Cel mai bun serviciu de monitorizare a actelor publicate in Monitorul Oficial
┌──────────────────┬──────────────────┬──────────────────┐
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────────┼──────────────────┼──────────────────┤
│A.1. Existenţa │ │ │
│planului de │ │ │
│dezvoltare │ │C.1. Participarea │
│instituţională │ │beneficiarilor de │
│(PDI), respectiv a│ │educaţie prevăzuţi│
│planului de │ │de lege, precum şi│
│acţiune şcolară │ │a altor │
│(PAS), pe termen │ │reprezentanţi │
│mediu - minimum 4 │ │specifici ai │
│ani/un ciclu │ │comunităţii la │
│şcolar - pentru │ │elaborarea PDI/PAS│
│organizaţia │B.1. Corelarea PDI│C.2. Includerea în│
│furnizoare de │/PAS cu │PDI/PAS a │
│educaţie, cu │strategiile şi │proiectelor, │
│forma, structura │politicile │parteneriatelor, │
│şi conţinutul │europene, │programelor şi/sau│
│stabilite prin │naţionale, │măsurilor privind │
│reglementările │regionale şi │colaborarea între │
│legale în vigoare │locale privind │unitatea de │
│A.2. Definirea în │educaţia şi │învăţământ, │
│cadrul PDI/PAS a │formarea │părinţi şi │
│unor ţinte │profesională │comunitatea locală│
│strategice şi │B.2. Publicarea, │pentru realizarea │
│programe care │prin afişare sau │ţintelor │
│abordează explicit│în formă │strategice │
│îmbunătăţirea │electronică, a PDI│stabilite │
│participării la │/PAS şi a planului│C.3. Includerea în│
│educaţie, a │managerial pentru │PDI/PAS a │
│rezultatelor │anul şcolar în │ţintelor, │
│învăţării şi a │curs │programelor şi/sau│
│stării de bine a │B.3. Evidenţa şi │activităţilor │
│antepreşcolarilor,│prezentarea │stabilite la │
│preşcolarilor/ │rezultatelor │cererea │
│elevilor, în │obţinute în │beneficiarilor de │
│general şi pentru │implementarea PDI/│educaţie din │
│antepreşcolari, │PAS referitoare la│comunitate, │
│preşcolari/elevi │îmbunătăţirea │inclusiv, dacă │
│aparţinând │participării la │este cazul, a │
│categoriilor │educaţie, a │minorităţilor │
│dezavantajate/ │rezultatelor │existente │
│vulnerabile │învăţării şi a │C.4. Includerea │
│existente la │stării de bine a │dimensiunii │
│nivelul unităţii │antepreşcolarilor,│europene şi │
│de învăţământ │preşcolarilor/ │internaţionale în │
│A.3. Fundamentarea│elevilor, în │PDI/PAS prin │
│PDI/PAS pe date │general şi, dacă │activităţi, │
│actualizate │este cazul, pentru│programe, │
│obţinute prin │grupurile │parteneriate şi │
│analiza │dezavantajate/ │proiecte specifice│
│contextului şi │vulnerabile de │educaţiei │
│factorilor de risc│antepreşcolari, │interculturale/ │
│de natură │preşcolari/elevi │pentru diversitate│
│demografică, │existente la │C.5. Includerea în│
│socioeconomică şi │nivelul unităţii │PDI/PAS a cel │
│culturală în care │şcolare │puţin unei ţinte │
│funcţionează │B.4. Specificarea │privind educaţia │
│organizaţia │în PDI/PAS a │incluzivă, privind│
│furnizoare de │metodelor şi │atragerea şi │
│educaţie, pe │instrumentelor de │integrarea în │
│obiectivele │evaluare, precum │comunitatea │
│strategiilor │şi a indicatorilor│şcolară a tuturor │
│naţionale din │de realizare a │categoriilor/ │
│domeniul educaţiei│ţintelor │grupurilor │
│A.4. Existenţa │strategice │vulnerabile de │
│planului │B.5. Îndeplinirea │antepreşcolari, │
│managerial pentru │ţintelor │preşcolari/elevi, │
│primul an şcolar, │strategice propuse│precum şi a │
│cu forma, │în PDI/PAS în │minorităţilor │
│structura şi │proporţie de cel │identificate la │
│conţinutul │puţin 75% │nivelul │
│stabilite prin │B.6. Revizuirea, │comunităţii │
│reglementările │dacă este cazul, a│C.6. Existenţa în │
│legale în vigoare │PDI/PAS (inclusiv │PDI/PAS şi în │
│A.5. Existenţa în │a ţintelor │planul managerial │
│PDI/PAS şi în │strategice), ca │a ţintelor │
│planul managerial │urmare a │strategice │
│a ţintelor │modificării │specifice, │
│strategice, │contextului │respectiv a │
│respectiv a │economic, │activităţilor │
│programelor/ │demografic, │dedicate │
│activităţilor │social, cultural, │îmbunătăţirii │
│referitoare la │legislativ etc. în│rezultatelor │
│toate nivelurile, │care funcţionează │învăţării şi a │
│filierele şi │organizaţia │stării de bine a │
│formele de │furnizoare de │antepreşcolarilor,│
│învăţământ │educaţie │preşcolarilor/ │
│existente în │B.7. Realizarea │elevilor din │
│unitatea şcolară │integrală a │grupuri │
│A.6. Respectarea │activităţilor din │dezavantajate/ │
│prin PDI/PAS şi │planurile │vulnerabile şi, │
│planul managerial │manageriale pentru│respectiv, a celor│
│a drepturilor │ultimul ciclu de │talentaţi şi/sau │
│copilului/omului, │învăţământ │capabili de │
│a principiilor │ │performanţe înalte│
│nediscriminării şi│ │C.7. Existenţa │
│ale egalităţii de │ │ţintelor │
│şanse între femei │ │strategice │
│şi bărbaţi, dacă │ │specifice │
│este cazul, a │ │educaţiei │
│drepturilor │ │interculturale/ │
│minorităţilor │ │pentru diversitate│
│naţionale │ │ │
│existente în │ │ │
│şcoală │ │ │
├──────────────────┴──────────────────┴──────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul liceal, vocaţional│
│şi tehnologic, învăţământul profesional şi învăţământul │
│postliceal │
├──────────────────┬──────────────────┬──────────────────┤
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────────┼──────────────────┼──────────────────┤
│ │ │C.1.t. Consultarea│
│ │ │şi cooptarea │
│ │ │reprezentanţilor │
│A.3.t. Corelarea │B.4.t. Corelarea │mediului local de │
│PAS cu Planul │rezultatelor │afaceri, ai │
│local de acţiune │obţinute în urma │organizaţiilor │
│pentru învăţământ │implementării PAS │nonguvernamentale │
│(PLAI) şi cu │cu indicatorii de │şi ai │
│Planul regional de│produs sau de │administraţiei │
│acţiune pentru │rezultat din PLAI │locale în procesul│
│învăţământ (PRAI) │şi cu PRAI │de elaborare a PDI│
│ │ │/PAS, precum şi în│
│ │ │implementarea │
│ │ │acestuia, după caz│
└──────────────────┴──────────────────┴──────────────────┘
┌──────────────────────────────────────┐
│Cerinţe specifice pentru învăţământul │
│special şi special integrat, inclusiv │
│antepreşcolar (intervenţie timpurie) │
├────────────────┬──────────┬──────────┤
│ │Cerinţe │ │
│ │pentru │ │
│Cerinţe pentru │standardul│Cerinţe │
│standardul de │de │pentru │
│autorizare de │acreditare│standardul│
│funcţionare │şi │de │
│provizorie │evaluare │referinţă │
│ │externă │ │
│ │periodică │ │
├────────────────┼──────────┼──────────┤
│A.3.s. Corelarea│ │ │
│PDI/PAS cu │ │ │
│nevoile │ │ │
│individuale ale │ │ │
│elevilor cu │ │ │
│cerinţe │ │ │
│educaţionale │ │ │
│speciale şi/sau │ │ │
│cu dizabilităţi │ │ │
│A.6.s. Corelarea│ │ │
│planului │ │ │
│managerial cu │ │ │
│nevoile │ │ │
│individuale ale │ │ │
│elevilor cu │ │ │
│cerinţe │ │ │
│educaţionale │ │ │
│speciale şi/sau │ │ │
│dizabilităţi │ │ │
└────────────────┴──────────┴──────────┘
┌──────────────┬─────────────────┬─────────────────┐
│Cerinţe pentru│Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────┼─────────────────┼─────────────────┤
│ │B.8. Respectarea │ │
│ │programului şi a │ │
│ │schemei orare │ │
│ │stabilite (cu │ │
│ │excepţia │ │
│ │unităţilor de │ │
│ │învăţământ pentru│ │
│ │educaţie │C.8. Promovarea │
│ │timpurie) │(prin afişare la │
│ │B.9. Reducerea │loc vizibil şi în│
│ │absenteismului │format │
│ │şi, după caz, a │electronic, pe │
│ │părăsirii │pagina web a │
│ │timpurii a şcolii│unităţii de │
│ │/abandonului │învăţământ) │
│ │şcolar, în │componenţei şi │
│ │perioada de la │rezultatelor │
│ │ultima evaluare │activităţii │
│ │externă │structurilor de │
│ │B.10. Respectarea│conducere şi │
│A.7. Existenţa│tuturor │funcţionale │
│organigramei │drepturilor │(inclusiv │
│organizaţiei │conferite de │deciziile/ │
│furnizoare de │legislaţia în │hotărârile │
│educaţie, cu │vigoare │acestora) │
│elementele │beneficiarilor şi│C.9. Promovarea │
│structurale, │personalului │(prin afişare la │
│cu liniile de │şcolii prin │loc vizibil şi în│
│comunicare, │legislaţia în │format │
│decizie şi │vigoare │electronic, pe │
│raportare şi │B.11. Prezenţa de│pagina web a │
│cu structurile│peste 90% a │unităţii de │
│de conducere │membrilor │învăţământ) │
│şi funcţionale│organismelor de │activităţilor │
│- │conducere a │curriculare, │
│compartimente,│unităţii de │extracurriculare,│
│departamente │învăţământ la │de dezvoltare │
│etc., │activităţile │profesională a │
│stabilite de │acestora │cadrelor │
│reglementările│B.12. Inexistenţa│didactice │
│legale în │sau reducerea, în│C.10. Promovarea │
│vigoare şi cu │perioada de la │(prin afişare la │
│respectarea │ultima evaluare │loc vizibil şi în│
│acestora │externă, a │format │
│A.8. Existenţa│abaterilor │electronic, pe │
│regulamentului│disciplinare şi a│pagina web a │
│intern şi a │abaterilor de la │unităţii de │
│regulamentului│prevederile │învăţământ), │
│de organizare │reglementărilor │deciziilor/ │
│şi funcţionare│interne │hotărârilor/ │
│elaborate │B.13. │punctelor de │
│conform │Fundamentarea │vedere ale │
│legislaţiei în│evaluării │organismelor │
│vigoare │personalului cu │consultative ale │
│A.9. Existenţa│nivelul de │părinţilor şi │
│fişelor │îndeplinire a │elevilor │
│posturilor, în│atribuţiilor │C.11. Consultarea│
│formatul │stabilite în fişa│organismelor │
│stabilit prin │postului, │reprezentative │
│reglementările│inclusiv │ale părinţilor şi│
│legale în │rezultatele │elevilor înainte │
│vigoare, │obţinute de către│de toate │
│pentru toate │elevi şi │deciziile şi │
│posturile │contribuţia la │hotărârile │
│prevăzute în │realizarea │importante ale │
│schema de │ţintelor │conducerii │
│încadrare şi │strategice şi a │unităţii de │
│organigramă, │activităţilor din│învăţământ │
│inclusiv cu │documentele de │C.12. Preluarea │
│atribuţii şi │prognoză │propunerilor │
│răspunderi în │B.14. │consiliului │
│domeniul │Cunoaşterea, │elevilor şi a │
│securităţii şi│promovarea, │consiliului │
│sănătăţii în │respectarea şi │consultativ/ │
│muncă, │aplicarea, de │asociaţiei │
│corespunzător │către conducerea │părinţilor în │
│funcţiilor │şi salariaţii │activitatea │
│exercitate │unităţii de │unităţii de │
│A.10. │învăţământ a │învăţământ sau │
│Existenţa │reglementărilor │motivarea │
│programului de│legale cu privire│respingerii lor │
│funcţionare a │la etică, │C.13. Existenţa │
│unităţii de │integritate, │unui sistem de │
│învăţământ şi │evitarea │monitorizare, │
│a schemei │conflictelor de │alertă şi │
│orare (cu │interese, │intervenţie │
│excepţia │prevenirea şi │timpurie în │
│unităţilor de │raportarea │privinţa │
│învăţământ │fraudelor, │cazurilor de │
│pentru │actelor de │absenteism, risc │
│educaţie │corupţie, precum │de abandon şcolar│
│timpurie)* │şi semnalarea │şi rezultate │
│ │neregularităţilor│slabe la │
│ │B.15. Reflectarea│învăţătură │
│ │diversităţii │C.14. Reflectarea│
│ │sociale, etnice │în componenţa │
│ │şi culturale în │organismelor │
│ │structurile de │consultative ale │
│ │conducere, │elevilor şi ale │
│ │consultative şi │părinţilor a │
│ │funcţionale, │structurii etnice│
│ │conform │a comunităţii în │
│ │legislaţiei în │care funcţionează│
│ │vigoare │unitatea de │
│ │B.16. Asigurarea │învăţământ │
│ │transparenţei │ │
│ │decizionale a │ │
│ │structurilor de │ │
│ │conducere şi │ │
│ │funcţionale, în │ │
│ │conformitate cu │ │
│ │reglementările │ │
│ │legale în vigoare│ │
└──────────────┴─────────────────┴─────────────────┘
┌────────────────────────────────────────┐
│Cerinţe specifice pentru învăţământul │
│liceal, vocaţional şi tehnologic, │
│învăţământul profesional şi învăţământul│
│postliceal │
├───────────┬──────────────┬─────────────┤
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru│ │
│standardul │standardul de │Cerinţe │
│de │acreditare şi │pentru │
│autorizare │evaluare │standardul de│
│de │externă │referinţă │
│funcţionare│periodică │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼──────────────┼─────────────┤
│ │ │C.13.t. │
│ │ │Existenţa │
│ │ │unui sistem │
│ │B.8.t. │de │
│ │Realizarea │monitorizare │
│ │stagiilor de │şi evaluare a│
│ │pregătire │derulării │
│ │practică la │stagiilor de │
│ │operatorul │pregătire │
│ │economic │practică la │
│ │conform │operatorul │
│ │planificării │economic, │
│ │şi cu │fundamentat │
│ │rezultatele │pe feedbackul│
│ │stabilite prin│obţinut de la│
│ │reglementările│elevi, │
│ │legale │tutorii de │
│ │ │practică, │
│ │ │reprezentanţi│
│ │ │ai │
│ │ │angajatorilor│
└───────────┴──────────────┴─────────────┘
┌───────────────┬──────────────────┬────────────────┐
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├───────────────┼──────────────────┼────────────────┤
│ │B.17. Funcţionarea│C.15. Informarea│
│ │comunicării │sistematică a │
│ │formale interne cu│beneficiarilor │
│ │personalul │direcţi şi │
│ │propriu, cu │indirecţi ai │
│ │beneficiarii │educaţiei │
│ │direcţi ai │privind │
│ │educaţiei şi cu │derularea │
│ │părinţii/ │procesului de │
│ │reprezentantul │învăţământ şi │
│ │legal - în │privind │
│ │calitate de │rezultatele │
│ │beneficiari │aşteptate şi │
│ │indirecţi ai │obţinute │
│ │educaţiei conform │C.16. │
│ │reglementărilor │Demonstrarea │
│ │legale │caracterului │
│ │B.18. Respectarea │sistematic al │
│A.11. Existenţa│termenelor şi a │comunicării │
│sistemului de │altor prevederi │interne - cu │
│comunicare │legale privind │personalul │
│internă cu │răspunsul la │unităţii de │
│personalul │solicitările de │învăţământ şi cu│
│propriu, cu │informaţii de │beneficiarii │
│beneficiarii │interes public şi │direcţi ai │
│direcţi ai │a cerinţelor │educaţiei │
│educaţiei şi cu│privind │C.17. Reducerea │
│părinţii/ │prelucrarea │termenelor de │
│reprezentantul │datelor cu │răspuns la │
│legal - în │caracter personal │solicitările │
│calitate de │B.19. Colectarea │beneficiarilor │
│beneficiari │sistematică, de la│direcţi şi │
│indirecţi ai │nivelul │indirecţi de │
│educaţiei │comunităţii şi al │educaţie, ale │
│conform │unităţii de │personalului şi │
│reglementărilor│învăţământ, a │ale persoanelor │
│legale │datelor privind │şi instituţiilor│
│A.12. Existenţa│factorii de risc │cu care se │
│sistemului de │care pot afecta │comunică, sub │
│comunicare │participarea │termenele │
│externă - cu │şcolară, starea de│prevăzute de │
│autorităţi │bine a │lege │
│publice, alte │antepreşcolarilor,│C.18. Utilizarea│
│instituţii şi │preşcolarilor/ │de către │
│organizaţii │elevilor şi │personalul │
│A.13. Existenţa│obţinerea │unităţii de │
│sistemului de │rezultatelor │învăţământ a │
│înregistrare, │scontate │mijloacelor │
│gestionare, │B.20. Colectarea │electronice de │
│arhivare şi │sistematică a │arhivare şi │
│actualizare a │datelor privind │regăsire a │
│datelor - │opţiunile de │datelor, │
│inclusiv │orientare şcolară │înregistrărilor │
│accesarea │şi, după caz, │şi documentelor │
│platformelor şi│profesională a │C.19. Asigurarea│
│completarea │tuturor │accesului, acolo│
│bazelor │antepreşcolarilor,│unde este cazul,│
│electronice de │preşcolarilor/ │la date şi │
│date (cu │elevilor din anii │informaţii │
│asigurarea │terminali, pentru │relevante pentru│
│securităţii │fiecare nivel de │beneficiarii cu │
│datelor │învăţământ şi │dizabilităţi, în│
│personale), │program de studiu │limbaje, formate│
│conform │B.21. Colectarea │şi forme de │
│legislaţiei în │sistematică, de la│comunicare │
│vigoare* │nivelul │accesibile, │
│ │comunităţii şi al │adecvate tipului│
│ │unităţii de │de dizabilitate,│
│ │învăţământ, a │pe baza │
│ │datelor privind │acordului │
│ │destinaţia │părintelui sau │
│ │ulterioară a │al │
│ │absolvenţilor, │reprezentantului│
│ │pentru fiecare │legal │
│ │nivel de │C.20. │
│ │învăţământ şi │Prelucrarea şi │
│ │program de studiu,│utilizarea │
│ │pe bază de │datelor │
│ │eşantion │naţionale, │
│ │B.22. Inexistenţa │judeţene şi │
│ │situaţiilor de │locale în │
│ │segregare şcolară,│activitatea de │
│ │definite conform │planificare şi │
│ │reglementărilor în│raportare │
│ │vigoare │ │
├───────────────┴──────────────────┴────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul liceal, │
│vocaţional şi tehnologic, învăţământul profesional │
│şi învăţământul postliceal │
├───────────────┬──────────────────┬────────────────┤
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├───────────────┼──────────────────┼────────────────┤
│A.12.t./1. │ │ │
│Comunicarea cu │ │ │
│reprezentanţii │ │ │
│operatorilor │ │ │
│economici din │ │ │
│domeniile de │B.20t. Colectarea │ │
│pregătire │sistematică, de la│ │
│şcolarizate, în│nivelul │C.16.t. │
│vederea │comunităţii şi al │Informarea │
│stabilirii unei│unităţii de │beneficiarilor │
│oferte de │învăţământ, a │privind datele │
│formare │datelor necesare │economice, │
│profesională şi│pentru corelarea │cererea pieţei │
│a elaborării │ofertei de formare│muncii şi │
│curriculumului │profesională a │contextul │
│în concordanţă │unităţii de │socioeconomic │
│cu nevoile │învăţământ cu │ │
│specifice ale │cererea pieţei │ │
│pieţei muncii │muncii │ │
│pe plan local │ │ │
│şi cu │ │ │
│priorităţile de│ │ │
│dezvoltare │ │ │
│locală │ │ │
└───────────────┴──────────────────┴────────────────┘
┌──────────────┬────────────────┬──────────────────┐
│Cerinţe pentru│Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă│referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────┼────────────────┼──────────────────┤
│ │ │C.21. Asigurarea │
│ │ │prezenţei │
│ │ │permanente în │
│ │ │unitatea de │
│ │ │învăţământ a │
│ │ │personalului │
│ │ │medico-sanitar │
│ │ │calificat - prin │
│ │ │angajare sau pe │
│ │ │bază de acorduri │
│ │ │sau parteneriate │
│ │ │C.22. Realizarea │
│ │B.23. │sistematică a │
│ │Cunoaşterea şi │programelor şi │
│ │aplicarea, de │activităţilor de │
│ │către personal │educaţie pentru │
│ │şi beneficiari, │sănătate, inclusiv│
│ │a regulilor │a celor de │
│ │igienice şi │prevenire şi │
│ │sanitare şi │combatere a │
│ │privind │comportamentelor │
│ │asigurarea │dăunătoare │
│ │serviciilor │sănătăţii │
│ │medicale/de │C.23. Promovarea │
│ │sănătate │de către │
│ │(inclusiv a │conducerea şi │
│ │serviciilor │personalul │
│ │medicale de │unităţii de │
│ │urgenţă), │învăţământ a unui │
│ │conform │stil de viaţă │
│ │prevederilor │sănătos (inclusiv │
│ │legale │a deprinderilor de│
│ │B.24. │igienă personală │
│ │Organizarea, la │şi a alimentaţiei │
│ │nivelul unităţii│sănătoase) prin │
│ │de învăţământ, a│realizarea unor │
│ │exerciţiilor/ │activităţi │
│ │simulărilor │educaţionale în │
│ │prevăzute de │acest sens şi prin│
│ │lege în privinţa│exemplu personal │
│ │comportamentului│C.24. Participarea│
│ │în situaţii de │membrilor │
│A.14. │urgenţă │familiilor │
│Asigurarea │B.25. │fiecărui │
│accesului │Cunoaşterea şi │antepreşcolar şi │
│copiilor/ │respectarea, de │preşcolar şi a │
│elevilor la │către toate │fiecărui elev la │
│servicii │părţile │cel puţin o │
│medicale/de │interesate, a │activitate/an │
│sănătate │prevederilor │privind prevenirea│
│(medicină │legale privind │şi combaterea │
│şcolară şi/sau│securitatea │violenţei în │
│medicină │tuturor celor │şcoală şi în │
│primară), la │implicaţi în │familie │
│servicii │activitatea │C.25. Participarea│
│medicale de │şcolară │membrilor │
│urgenţă, la │(inclusiv pentru│familiilor │
│facilităţile │activităţile │fiecărui │
│igienice şi │desfăşurate în │antepreşcolar şi │
│sanitare, │afara unităţii │preşcolar, a │
│conform │de învăţământ) │fiecărui elev şi a│
│legislaţiei în│B.26. Reducerea │fiecărui angajat │
│vigoare, │numerică şi │al unităţii de │
│precum şi a │procentuală a │învăţământ la cel │
│accesului │cazurilor de │puţin o activitate│
│angajaţilor la│violenţă şi │/an privind │
│servicii de │hărţuire a │sănătatea şi │
│medicina │copiilor │siguranţa în │
│muncii* │(bullying şi │unitatea de │
│A.15. │mobing), în │învăţământ prin │
│Asigurarea │unitatea de │colaborare/ │
│securităţii │învăţământ, ca │parteneriat între │
│tuturor celor │urmare a │furnizorul de │
│implicaţi în │aplicării │educaţie şi │
│activitatea │programelor de │instituţiile │
│şcolară, │prevenire şi │responsabile - │
│inclusiv │combatere a │Inspecţia Muncii, │
│pentru │violenţei şi │Inspectoratul │
│activităţile │hărţuirii, │pentru Situaţii de│
│desfăşurate în│precum şi pentru│Urgenţă, poliţie, │
│afara unităţii│prevenirea │jandarmerie etc. │
│de învăţământ │cazurilor de │C.26. Implicarea │
│ │trafic de minori│părinţilor şi a │
│ │în instituţia de│altor │
│ │învăţământ │reprezentanţi ai │
│ │B.27. Referirea │comunităţii în │
│ │către │identificarea │
│ │instituţiile │problemelor de │
│ │responsabile din│siguranţă şi în │
│ │domeniul │proiectarea şi │
│ │asistenţei │implementarea │
│ │sociale şi │măsurilor privind │
│ │protecţiei │siguranţa │
│ │copilului, │antepreşcolarilor,│
│ │precum şi către │preşcolarilor şi │
│ │alte instituţii │elevilor în │
│ │abilitate a │spaţiile şcolare │
│ │tuturor │şi în vecinătatea │
│ │cazurilor de │unităţii de │
│ │violenţă în │învăţământ │
│ │şcoală şi │C.27. │
│ │violenţă în │Îmbunătăţirea │
│ │familie, precum │nivelului de │
│ │şi pentru │satisfacţie a │
│ │prevenirea │elevilor, │
│ │cazurilor de │părinţilor şi │
│ │trafic de │cadrelor didactice│
│ │minori, │privind siguranţa │
│ │identificate de │acestora în toate │
│ │cadrele │spaţiile şcolare │
│ │didactice │şi în vecinătatea │
│ │ │unităţii de │
│ │ │învăţământ │
│ │ │C.28. Existenţa şi│
│ │ │funcţionarea unui │
│ │ │sistem de │
│ │ │supraveghere cu │
│ │ │camere video, cu │
│ │ │respectarea │
│ │ │prevederilor │
│ │ │legale privind │
│ │ │protecţia datelor │
│ │ │cu caracter │
│ │ │personal │
├──────────────┴────────────────┴──────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul │
│antepreşcolar si preşcolar │
├──────────────┬────────────────┬──────────────────┤
│Cerinţe pentru│Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă│referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────┼────────────────┼──────────────────┤
│A.14/a/p/. │B.25/a/p. │ │
│Asigurarea │Funcţionarea │ │
│serviciilor │serviciilor │ │
│medicale de │medicale de │ │
│sănătate, de │sănătate, de │ │
│îngrijire şi │îngrijire şi │- │
│nutriţie │nutriţie │ │
│prevăzute de │prevăzute de │ │
│legislaţie │legislaţie │ │
│pentru │pentru │ │
│antepreşcolari│antepreşcolari │ │
│şi preşcolari │şi preşcolari │ │
└──────────────┴────────────────┴──────────────────┘
┌──────────────────────────────────────┐
│Cerinţe specifice pentru învăţământul │
│liceal, vocaţional şi tehnologic, │
│învăţământul profesional şi │
│învăţământul postliceal │
├───────────┬──────────────┬───────────┤
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru│Cerinţe │
│standardul │standardul de │pentru │
│de │acreditare şi │standardul │
│autorizare │evaluare │de │
│de │externă │referinţă │
│funcţionare│periodică │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼──────────────┼───────────┤
│ │B.25t. │ │
│ │Respectarea de│ │
│ │către │ │
│ │operatorii │ │
│ │economici la │ │
│ │care elevii │ │
│ │din IPT │ │
│ │efectuează │ │
│ │practica a │C.21.t. │
│ │prevederilor │Încheierea │
│ │legale cu │de │
│ │privire la │contracte │
│ │sănătatea şi │de prestări│
│ │securitatea în│servicii │
│ │muncă şi a │între │
│ │protecţiei │unităţile │
│ │sociale │de │
│ │privitoare la │învăţământ │
│ │accidentele de│şi │
│ │muncă, pe │angajatori,│
│ │toată durata │pe perioada│
│ │efectuării │efectuării │
│- │pregătirii │stagiului │
│ │practice, prin│de practică│
│ │prevederea │de către │
│ │unor clauze │studenţi, │
│ │privind │elevi şi │
│ │securitatea şi│ucenici, în│
│ │sănătatea în │care vor fi│
│ │muncă în │stabilite │
│ │cadrul │clauze │
│ │contractelor │privind │
│ │încheiate │securitatea│
│ │între │şi │
│ │unităţile de │sănătatea │
│ │învăţământ şi │în muncă │
│ │angajatori, pe│ │
│ │perioada │ │
│ │efectuării │ │
│ │stagiului de │ │
│ │practică de │ │
│ │către │ │
│ │studenţi, │ │
│ │elevi şi │ │
│ │ucenici │ │
└───────────┴──────────────┴───────────┘
┌───────────────┬──────────────────┬───────────────────┐
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├───────────────┼──────────────────┼───────────────────┤
│ │B.28. Accesul │ │
│ │tuturor │ │
│ │antepreşcolarilor,│C.29. Colaborarea, │
│ │preşcolarilor şi │pe baza unor │
│ │elevilor din │proceduri, cu │
│ │unitatea de │specialiştii │
│ │învăţământ la │centrului judeţean │
│ │serviciile de │de resurse şi │
│ │asistenţă │asistenţă │
│ │psihopedagogică/ │educaţională/ │
│ │psihoeducaţională,│centrului judeţean │
│ │orientare şi │de asistenţă │
│ │consiliere, după │psihopedagogică sau│
│ │caz │cu alţi specialişti│
│ │B.29. Informarea │identificaţi în │
│ │tuturor părinţilor│comunitate, pentru │
│ │/reprezentanţilor │realizarea de │
│ │legali în privinţa│activităţi de │
│ │activităţilor de │cunoaştere şi │
│ │consiliere │autocunoaştere │
│ │B.30. Oferirea, cu│pentru copii/elevii│
│ │prioritate, a │C.30. Desfăşurarea │
│ │accesului │activităţilor şi │
│ │antepreşcolarilor,│difuzarea │
│ │preşcolarilor/ │materialelor │
│ │elevilor din │informative privind│
│ │grupurile │oportunităţile de │
│ │dezavantajate/ │continuare a │
│ │vulnerabile la │studiilor, de │
│ │serviciile de │integrare pe piaţa │
│ │asistenţă │muncii, de formare │
│ │psihopedagogică, │şi dezvoltare │
│ │orientare şi │profesională │
│ │consiliere │ulterioară │
│ │B.31. Participarea│C.31. Oferirea │
│ │personalului │serviciilor de │
│ │unităţii de │consiliere │
│ │învăţământ la │psihopedagogică │
│ │programe de │familiilor │
│ │informare sau │antepreşcolarilor/ │
│ │formare privind │preşcolarilor/ │
│ │drepturile │elevilor şi/sau │
│ │copilului, │cadrelor didactice │
│A.16. │non-discriminare, │C.32. Existenţa în │
│Asigurarea │combaterea │unitatea de │
│serviciilor de │segregării │învăţământ a │
│asistenţă │şcolare, │programelor de │
│psihopedagogică│gestionarea │educaţie parentală │
│şi consiliere* │situaţiilor de │şi/sau a │
│ │conflict şi pentru│formatorilor │
│ │educaţie incluzivă│parentali şi │
│ │B.32. Consilierea,│participarea la │
│ │specifică şi │aceste programe a │
│ │prioritară, a │cel puţin 25% din │
│ │copiilor/elevilor │membrii familiilor/│
│ │cu dizabilităţi/ │aparţinătorilor │
│ │nevoi speciale sau│antepreşcolarilor/ │
│ │care prezintă │preşcolarilor/ │
│ │forme accentuate │elevilor │
│ │de manifestare │C.33. Asigurarea │
│ │violentă, │personalului de │
│ │agresivă, în │specialitate │
│ │relaţiile cu │(pentru serviciile │
│ │colegii şi cadrele│de asistenţă │
│ │didactice │psihopedagogică/ │
│ │B.33. Existenţa │psiho-educaţională,│
│ │acordurilor de │de orientare şi │
│ │asistenţă şi │consiliere, după │
│ │parteneriat cu │caz) la un număr │
│ │serviciile publice│mai mic de copii/ │
│ │de asistenţă │elevi decât prevăd │
│ │socială, cu alte │normativele în │
│ │instituţii ale │vigoare, pe baza │
│ │statului sau │unor acorduri de │
│ │aparţinând │parteneriat sau │
│ │autorităţilor │prin programe de │
│ │publice locale, cu│voluntariat │
│ │ONG-uri (inclusiv │C.34. Utilizarea │
│ │prin acorduri de │rezultatelor │
│ │voluntariat) prin │activităţilor de │
│ │care se asigură │consiliere │
│ │accesul │psihopedagogică │
│ │antepreşcolarilor,│pentru │
│ │preşcolarilor/ │îmbunătăţirea │
│ │elevilor din │documentelor │
│ │grupurile │programatice, a │
│ │dezavantajate/ │activităţii curente│
│ │vulnerabile la │şi a ofertei │
│ │măsuri de │educaţionale │
│ │asistenţă socială/│ │
│ │servicii sociale │ │
│ │de bază │ │
└───────────────┴──────────────────┴───────────────────┘
┌──────────────────────────────────────────────┐
│Cerinţe specifice pentru învăţământul special │
│şi special integrat inclusiv antepreşcolar │
│(intervenţie timpurie) │
├───────────────┬───────────────┬──────────────┤
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru│
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare │referinţă │
│provizorie │externă │ │
│ │periodică │ │
├───────────────┼───────────────┼──────────────┤
│ │B.28s-it. │ │
│ │Furnizarea │ │
│ │serviciilor de │C.29.s. │
│ │intervenţie │Oferirea de │
│ │timpurie pentru│consiliere │
│ │toţi copiii de │elevilor şi, │
│ │0-6 ani cu │după caz, │
│ │deficienţă de │părinţilor │
│ │auz, de văz, │pentru │
│ │multisenzorial │integrarea │
│ │sau în situaţii│şcolară, │
│A.16s-it. │de risc în │profesională │
│Asigurarea │dezvoltare │şi socială │
│serviciilor de │B.28s-r. │optimă a │
│intervenţie │Furnizarea │copiilor/ │
│timpurie pentru│serviciilor de │elevilor cu │
│copiii de 0-6 │orientare şi │cerinţe │
│ani cu │consiliere │educaţionale │
│deficienţă de │pentru toţi │speciale prin │
│auz, de văz, │elevii din │includerea │
│multisenzorial │unităţile de │acestora │
│sau în situaţii│învăţământ │prioritar în │
│de risc în │special care │unităţi de │
│dezvoltare* │funcţionează în│învăţământ de │
│A.16s-r. │cadrul │masă conform │
│Asigurarea │centrelor de │recomandărilor│
│serviciilor de │reeducare/ │din │
│orientare şi │penitenciarelor│Certificatul │
│consiliere │/centrelor de │de orientare │
│pentru elevii │detenţie │şcolară şi │
│din unităţile │B.30.s-r. │profesională │
│de învăţământ │Asigurarea de │emis de │
│special care │către unităţile│Comisia de │
│funcţionează în│de învăţământ │Orientare │
│cadrul │special ce │Şcolară şi │
│centrelor de │funcţionează în│Profesională │
│reeducare/ │cadrul │din cadrul │
│penitenciarelor│centrelor de │centrelor │
│/centrelor de │reeducare/ │judeţene de │
│detenţie* │penitenciarelor│resurse şi de │
│ │/centrelor de │asistenţă │
│ │detenţie a │educaţională, │
│ │consilierii şi │respectiv al │
│ │orientării │Centrului │
│ │elevilor în │Municipiului │
│ │scopul │Bucureşti de │
│ │reintegrării │Resurse şi │
│ │acestora în │Asistenţă │
│ │viaţa socială │Educaţională │
│ │şi pe piaţa │ │
│ │muncii │ │
└───────────────┴───────────────┴──────────────┘
┌──────────────────┬──────────────────┬────────────────┐
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────────┼──────────────────┼────────────────┤
│A.17. Existenţa │ │ │
│spaţiilor şcolare │ │ │
│(săli de clasă, │ │ │
│laboratoare, │ │ │
│ateliere, alte │ │ │
│spaţii │ │ │
│specializate) │ │ │
│deţinute de │ │ │
│furnizorul de │ │ │
│educaţie sub orice│ │ │
│formă legală şi │ │ │
│adecvarea lor la │ │ │
│numărul de copii │ │ │
│şi/sau elevi, la │ │ │
│nivelul şi tipul │ │ │
│de învăţământ, │ │ │
│precum şi la │ │ │
│obiectivele de │ │ │
│dezvoltare │ │ │
│instituţională │ │ │
│stabilite* │ │ │
│A.18. Respectarea │ │ │
│în spaţiile │ │ │
│şcolare deţinute a│ │ │
│normativelor de │ │ │
│dotare, în │ │ │
│concordanţă cu │ │ │
│efectivele de │ │ │
│antepreşcolari/ │ │ │
│preşcolari/elevi │ │ │
│şi cu nivelul şi │ │ │
│tipul de │ │ │
│învăţământ │ │ │
│(conform │ │ │
│reglementărilor în│ │ │
│vigoare)* │ │ │
│A.19. Existenţa │ │ │
│spaţiilor │ │ │
│administrative şi │ │ │
│auxiliare (săli de│ │ │
│mese, dormitoare, │B.34. Încadrarea │ │
│vestiare, │în capacitatea │ │
│bucătărie, │maximă de │ │
│spălătorie etc.), │şcolarizare, │ │
│deţinute de │definită pe baza │ │
│furnizorul de │regulamentelor/ │ │
│educaţie sub orice│instrucţiunilor │ │
│formă legală, şi │emise de │ │
│adecvarea lor la │Ministerul │ │
│nevoile │Educaţiei şi │ │
│identificate, la │Cercetării sau de │ │
│efectivele de │către ARACIP │ │
│copii şi/sau │B.35. Utilizarea │ │
│elevi, la nivelul │spaţiilor şcolare │ │
│şi tipul de │în procesul │ │
│învăţământ şi │didactic conform │ │
│obiectivele de │destinaţiei lor şi│ │
│dezvoltare │planificării │ │
│instituţională │întocmite la │ │
│stabilite şi │nivelului unităţii│ │
│dotarea acestora │de învăţământ. │ │
│conform │Indicele de │ │
│reglementărilor │utilizare a │C.35. Asigurarea│
│legale în vigoare*│spaţiilor şcolare │confortului │
│A.20. Asigurarea │şi a dotărilor din│beneficiarilor │
│accesului │cadrul acestora │direcţi şi │
│antepreşcolarilor/│(timp de utilizare│personalului în │
│preşcolarilor, │/timpul total │spaţiile şcolare│
│elevilor şi │disponibil în │C.36. Dotarea şi│
│personalului │programul unităţii│decorarea unor │
│unităţii de │de învăţământ) │spaţii şcolare │
│învăţământ la un │este de minimum │pe baza │
│fond de carte/de │0,9 │opţiunilor şi cu│
│documentare prin │B.36. Utilizarea │sprijinul │
│biblioteca proprie│spaţiilor şcolare │reprezentanţilor│
│/centrul propriu │disponibile, │comunităţii │
│de documentare şi │pentru activităţi │locale prin │
│informare sau pe │şcolare, în │sponsorizări sau│
│baza unui acord │maximum două │donaţii din │
│privind utilizarea│schimburi │partea lor sau │
│bibliotecii/ │B.37. Utilizarea │prin atragerea │
│centrului de │de către cel puţin│de fonduri │
│documentare şi │75% dintre copii/ │extrabugetare │
│informare │elevi şi de întreg│C.37. Existenţa │
│aparţinând altei │personalul │progresului, de │
│organizaţii/ │didactic al │la ultima │
│instituţii* │unităţii de │evaluare │
│A.21. Asigurarea │învăţământ a │periodică (dacă │
│echipamentelor, │fondului de carte/│a existat) sau │
│mijloacelor de │de documentare │în ultimii 5 │
│învăţământ, │B.38. Utilizarea │ani, în privinţa│
│auxiliarelor │echipamentelor, │dotării │
│curriculare şi │mijloacelor de │spaţiilor │
│fondului de carte │învăţământ, │şcolare, conform│
│în funcţie de │auxiliarelor │nevoilor │
│planul de │curriculare şi │comunităţii │
│şcolarizare │fondului de carte │şcolare │
│aprobat, nivelul │în activităţile de│(beneficiari, │
│de şcolarizare, │învăţare, conform │cadre didactice,│
│numărul de copii/ │documentelor de │personal │
│elevi, nivelul şi │planificare │didactic │
│tipul de │întocmite la │auxiliar şi │
│învăţământ, │nivelul fiecărei │nedidactic) şi │
│profilul şi la │discipline din │pe baza ţintelor│
│specializările/ │planul-cadru de │de dezvoltare │
│calificările │învăţământ, la │stabilite în │
│profesionale │nivelul fiecărui │documentele de │
│existente în │colectiv de │prognoză │
│oferta │antepreşcolari/ │C.38. Asigurarea│
│educaţională* │preşcolari/elevi │accesului │
│A.22. Asigurarea │B.39. Utilizarea │beneficiarilor │
│echipamentelor │echipamentelor │de educaţie, în │
│informatice │informatice │special al │
│(terminale, │(calculatoare sau │beneficiarilor │
│servere, camere │alte tipuri de │primari (copii/ │
│video, │terminale - │elevi), la │
│retroproiector, │tablete etc.) la │spaţiile şcolare│
│boxe) şi a │activităţile de │şi la dotări în │
│conexiunii la │învăţare │afara orelor de │
│internet pentru │faţă-în-faţă, │cursuri, pentru │
│derularea │online sau în │organizarea │
│activităţilor de │sistem hibrid, │activităţilor │
│învăţare online/în│conform │extracurriculare│
│sistem hibrid, │legislaţiei în │C.39. Existenţa │
│conform │vigoare şi │acordurilor de │
│prevederilor │documentelor de │parteneriat cu │
│legale. │planificare │instituţii │
│Echipamentele pot │B.40. Utilizarea │publice, │
│fi proprii (ale │în procesul de │operatori │
│unităţii de │învăţare a │economici sau │
│învăţământ şi/sau │aplicaţiilor, │ONG-uri sau │
│ale copiilor/ │programelor │achiziţia de │
│elevilor), │informatice şi │servicii │
│închiriate, │auxiliarelor │educaţionale │
│concesionate, în │curriculare în │complementare în│
│comodat sau │format electronic,│vederea │
│deţinute sub orice│pentru toate │extinderii şi │
│altă formă legală)│ariile curriculare│îmbunătăţirii │
│* │/ domeniile │folosirii noilor│
│A.23. Existenţa │experienţiale │tehnologii │
│platformelor de │B.41. │digitale în │
│învăţare, a │Întreţinerea, │procesul │
│aplicaţiilor, │curăţenia şi │educaţional │
│programelor │funcţionarea │C.40. Existenţa │
│informatice şi │spaţiilor sanitare│unor spaţii │
│auxiliarelor │în conformitate cu│dedicate şi │
│curriculare în │normativele de │dotate │
│format electronic,│igienă în vigoare │corespunzător, │
│pentru toate │B.42. Existenţa, │pentru relaxarea│
│ariile curriculare│după caz, a │copiilor/ │
│/ domeniile │mijloacelor de │elevilor, │
│experienţiale* │învăţământ şi a │cadrelor │
│A.24. Existenţa │auxiliarelor │didactice şi │
│capacităţii de │curriculare în │pentru │
│scanare şi │limbile │comunicarea │
│imprimare în scop │minorităţilor │între părinţi, │
│didactic (pentru │naţionale │copii/elevi şi │
│materiale de │existente în │părinţi │
│învăţare) la │comunitatea în │ │
│nivelul a cel │care funcţionează │ │
│puţin 100 de │unitatea de │ │
│pagini/ │învăţământ (şi │ │
│antepreşcolar, │care reflectă │ │
│preşcolar sau elev│istoria, cultura │ │
│/an şcolar* │şi tradiţiile │ │
│A.25. Existenţa │acestora) şi/sau a│ │
│spaţiilor sanitare│mijloacelor de │ │
│în conformitate cu│învăţământ şi a │ │
│normativele de │auxiliarelor │ │
│igienă în vigoare*│curriculare │ │
│A.26. Respectarea,│adaptate │ │
│în spaţiile │antepreşcolarilor,│ │
│şcolare, │preşcolarilor/ │ │
│administrative şi │elevilor cu │ │
│auxiliare, a │cerinţe │ │
│Normelor de igienă│educaţionale │ │
│privind unităţile │speciale şi/sau │ │
│pentru ocrotirea, │dizabilităţi │ │
│educarea, │integraţi │ │
│instruirea, odihna│ │ │
│şi recreerea │ │ │
│copiilor şi │ │ │
│tinerilor, conform│ │ │
│legislaţiei în │ │ │
│vigoare* │ │ │
│A.27. Respectarea,│ │ │
│în spaţiile │ │ │
│şcolare, │ │ │
│administrative şi │ │ │
│auxiliare, a │ │ │
│Normelor privind │ │ │
│sănătatea şi │ │ │
│siguranţa muncii, │ │ │
│precum şi a │ │ │
│Normelor privind │ │ │
│prevenirea şi │ │ │
│stingerea │ │ │
│incendiilor, │ │ │
│conform │ │ │
│legislaţiei în │ │ │
│vigoare* │ │ │
│A.28. │ │ │
│Achiziţionarea │ │ │
│documentelor │ │ │
│şcolare şi a │ │ │
│actelor de studii │ │ │
│în conformitate cu│ │ │
│normativele în │ │ │
│vigoare, în │ │ │
│concordanţă cu │ │ │
│numărul prognozat │ │ │
│al │ │ │
│antepreşcolarilor,│ │ │
│preşcolarilor/ │ │ │
│elevilor şi cu │ │ │
│nivelurile de │ │ │
│şcolarizare │ │ │
│existente în │ │ │
│oferta │ │ │
│educaţională* │ │ │
├──────────────────┴──────────────────┴────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul liceal, │
│vocaţional şi tehnologic, învăţământul profesional şi │
│învăţământul postliceal │
├──────────────────┬──────────────────┬────────────────┤
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────────┼──────────────────┼────────────────┤
│A.17t. Asigurarea │ │ │
│spaţiilor │ │ │
│specializate │ │ │
│pentru │ │ │
│activităţile │ │ │
│practice de │ │ │
│pregătire conform │ │ │
│standardelor de │ │ │
│pregătire │ │ │
│profesională │ │ │
│pentru fiecare │ │ │
│calificare │ │ │
│şcolarizată* │ │ │
│A.20t. Existenţa │ │ │
│în fondul │ │ │
│documentar a │B.35t. Adecvarea │ │
│standardelor de │locurilor de │ │
│pregătire │practică existente│C.37.t. │
│profesională │la operatorul │Asigurarea în │
│pentru fiecare │economic la │spaţiile pentru │
│calificare │cerinţele │activitatea │
│profesională │standardelor de │practică a unor │
│şcolarizată* │pregătire │condiţii cât mai│
│A.21t. Existenţa │profesională │apropiate de │
│unui fond de │pentru fiecare │condiţiile reale│
│auxiliare │calificare │de exercitare a │
│curriculare de │şcolarizată în │calificării │
│specialitate care │învăţământul │ │
│să cuprindă │profesional/dual │ │
│materiale de │ │ │
│învăţare şi │ │ │
│instrumente de │ │ │
│evaluare a │ │ │
│rezultatelor │ │ │
│învăţării, │ │ │
│preluate de la │ │ │
│nivel naţional şi/│ │ │
│sau elaborate la │ │ │
│nivel local/la │ │ │
│nivelul unităţii │ │ │
│de învăţământ, │ │ │
│pentru fiecare │ │ │
│calificare │ │ │
│profesională │ │ │
│şcolarizată* │ │ │
└──────────────────┴──────────────────┴────────────────┘
┌───────────────────────────────────────────────────┐
│Cerinţe specifice pentru învăţământul antepreşcolar│
│şi preşcolar │
├─────────────────┬─────────────────┬───────────────┤
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├─────────────────┼─────────────────┼───────────────┤
│A.19a/p. │ │ │
│Existenţa în │ │ │
│fiecare sală de │ │ │
│grupă a unui │ │ │
│centru de interes│ │ │
│„Biblioteca“ │B.35a/p. │ │
│(care cuprinde │Utilizarea, în │C.37.a/p. │
│cărţi de poveşti,│condiţii de │Asigurarea şi │
│reviste, cărţi de│siguranţă (sub │utilizarea │
│colorat, albume, │supraveghere) a │eficientă a mai│
│seturi de imagini│centrului de │mult de două │
│tematice, cărţi │interes │centre de │
│senzoriale │„Biblioteca“ │interes pe │
│adaptate │B.38a/p. │durata │
│categoriei de │Utilizarea │derulării │
│vârstă a │centrelor de │activităţilor │
│copiilor)* │interes şi a │din cadrul unei│
│A.21a/p. │centrului tematic│săptămâni │
│Existenţa │în conformitate │independente │
│centrelor de │cu prevederile │sau din cadrul │
│interes, precum │legale şi │unui proiect │
│şi a centrului │indicaţiile │tematic │
│tematic în │metodice în │ │
│conformitate cu │vigoare │ │
│prevederile │ │ │
│legale şi │ │ │
│indicaţiile │ │ │
│metodice în │ │ │
│vigoare* │ │ │
├─────────────────┴─────────────────┴───────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul special │
│inclusiv antepreşcolar (intervenţie timpurie) │
├─────────────────┬─────────────────┬───────────────┤
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├─────────────────┼─────────────────┼───────────────┤
│A.17s-it. │B.35s-it. │ │
│Existenţa │Utilizarea │C.37.s-it. │
│spaţiilor │spaţiilor │Asigurarea │
│specializate │specializate │spaţiului │
│pentru oferirea │pentru oferirea │destinat │
│serviciilor de │serviciilor de │stimulării │
│intervenţie │intervenţie │multisenzoriale│
│timpurie* │timpurie conform │- vizuală, │
│A.21s-it. │planificării │auditivă, │
│Existenţa în │întocmite la │tactilă, │
│fiecare sală/ │nivelul unităţii │vestibulară, │
│cabinet de │de învăţământ │motorie │
│intervenţie │B.38s-it. │generală, │
│timpurie a │Utilizarea │stimularea │
│mobilierului, │mobilierului, │dezvoltării │
│echipamentelor, │echipamentelor, │limbajului etc.│
│dotărilor │dotărilor │C.38.s. │
│specific adaptate│specific adaptate│Asigurarea şi │
│antepreşcolarilor│antepreşcolarilor│utilizarea │
│cu deficienţe │cu deficienţe │spaţiului │
│senzoriale de auz│senzoriale de auz│destinat │
│/văz/multiple/ │/văz/multiple/ │consilierii │
│aflaţi în │aflaţi în │părinţilor │
│situaţie de risc │situaţie de risc │ │
│în dezvoltare* │în dezvoltare │ │
└─────────────────┴─────────────────┴───────────────┘
┌───────────────┬─────────────────┬──────────────┐
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru│
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├───────────────┼─────────────────┼──────────────┤
│ │B.43. │ │
│ │Accesibilitatea │ │
│ │spaţiilor │ │
│ │şcolare, │ │
│ │administrative şi│ │
│A.29. │auxiliare pentru │ │
│Localizarea │toţi copiii/ │ │
│uşoară a │elevii, inclusiv │ │
│spaţiilor │pentru cei cu │ │
│şcolare, │dizabilităţi, │ │
│administrative │conform │ │
│şi auxiliare │designului │ │
│prin │universal sau │ │
│semnalizarea │adaptării │C.41. │
│lor │rezonabile │Informarea │
│corespunzătoare│prevăzute de lege│beneficiarilor│
│A.30 Asigurarea│B.44. │- copii/elevi,│
│accesului │Repartizarea │cadre │
│tuturor │antepreşcolarilor│didactice şi │
│copiilor/ │/preşcolarilor/ │părinţi, în │
│elevilor şi │elevilor în │privinţa │
│tuturor │clădirile, │dispunerii şi │
│cadrelor │sălile, grupele │accesului la │
│didactice, │sau băncile │spaţiile │
│inclusiv al │unităţii de │şcolare │
│celor cu │învăţământ pentru│relevante şi │
│cerinţe │a asigura o │semnalizarea │
│educaţionale │reflectare cât │eficientă a │
│speciale şi/sau│mai adecvată a │acestora │
│cu │diversităţii │C.42. │
│dizabilităţi, │sociale, etnice │Asigurarea de │
│la spaţiile │şi culturale a │sprijin │
│şcolare, │comunităţii în │individual, │
│administrative │care funcţionează│privind │
│şi auxiliare, │aceasta şi pentru│accesul în │
│precum şi la │prevenirea şi │spaţiile │
│mijloacele de │eliminarea │şcolare, │
│învăţământ, │oricărei forme de│pentru │
│auxiliarele │segregare │persoanele cu │
│curriculare, la│şcolară, în │dizabilităţi │
│bibliotecă/ │condiţiile │identificate │
│centrul de │prevăzute de │la nivelul │
│documentare şi │legislaţia în │educabililor │
│informare, la │vigoare │şi al │
│tehnologia │B.45. Existenţa │personalului │
│informatică şi │măsurilor de │propriu │
│de comunicare, │sprijin pentru │ │
│inclusiv în │educaţia │ │
│formate │incluzivă, precum│ │
│accesibile şi │şi pentru │ │
│cu tehnologii │combaterea │ │
│adecvate │barierelor de │ │
│tipului de │atitudine şi de │ │
│dizabilitate │mediu faţă de │ │
│ │persoane cu │ │
│ │dizabilităţi, de │ │
│ │etnie romă sau │ │
│ │aparţinând altor │ │
│ │minorităţi │ │
└───────────────┴─────────────────┴──────────────┘
┌──────────────┬───────────────┬───────────────┐
│Cerinţe pentru│Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare │referinţă │
│provizorie │externă │ │
│ │periodică │ │
├──────────────┼───────────────┼───────────────┤
│ │ │C.43. │
│ │ │Asigurarea │
│ │ │transparenţei │
│ │ │procedurilor de│
│ │ │angajare, de │
│ │ │mişcare şi de │
│ │ │disponibilizare│
│ │ │pentru │
│ │ │personalul de │
│ │ │conducere, │
│ │ │didactic, │
│ │ │didactic │
│ │ │auxiliar şi │
│ │ │nedidactic │
│ │ │C.44. Existenţa│
│ │B.46. Adecvarea│unui management│
│ │personalului │predictiv al │
│ │didactic, │personalului │
│ │didactic │didactic şi de │
│ │auxiliar şi │conducere, pe │
│ │nedidactic │baza datelor │
│ │angajat la │demografice, a │
│ │planul de │estimărilor │
│ │şcolarizare │privind │
│A.31. │aprobat şi │mişcarea de │
│Respectarea de│realizat pentru│personal şi a │
│către │nivelurile de │ţintelor │
│personalul de │învăţământ, │strategice │
│conducere │profilurile si │stabilite în │
│desemnat de │specializările/│PDI/PAS │
│iniţiator a │calificările │C.45. Existenţa│
│condiţiilor de│profesionale │unui sistem │
│angajare │existente în │propriu de │
│prevăzute de │oferta │recompense │
│legislaţia în │educaţională şi│pentru │
│vigoare* │în planul de │personalul │
│A.32. │şcolarizare │angajat (cum ar│
│Adecvarea │B.47. │fi: scrisori de│
│personalului │Realizarea în │mulţumire, │
│didactic, │anul şcolar │diplome, │
│didactic │curent a unei │sprijin acordat│
│auxiliar şi │proporţii de │pentru │
│nedidactic │100% pentru │activitatea │
│prognozat la │personalul │ştiinţifică şi │
│planul de │didactic │de dezvoltare │
│şcolarizare │calificat, de │profesională, │
│prognozat │75% pentru │acordarea de │
│pentru │personalul │titluri │
│nivelurile de │didactic │onorifice de │
│învăţământ, │titular, precum│cadru didactic │
│profilurile si│şi a unei │al lunii/anului│
│specializările│fluctuaţii de │etc.) │
│/calificările │personal de │C.46. │
│profesionale │maximum 20% │Acoperirea │
│existente în │faţă de anul │integrală a │
│oferta │şcolar anterior│necesarului de │
│educaţională* │B.48. │personal │
│ │Realizarea │didactic │
│ │monitorizării │auxiliar şi │
│ │şi evaluării │nedidactic │
│ │periodice a │calificat │
│ │personalului │C.47. Existenţa│
│ │conform │unui plan de │
│ │legislaţiei în │dezvoltare │
│ │vigoare │profesională a │
│ │ │personalului │
│ │ │didactic │
│ │ │auxiliar şi │
│ │ │nedidactic │
│ │ │calificat, în │
│ │ │vederea │
│ │ │dobândirii de │
│ │ │competenţe şi │
│ │ │abilităţi │
│ │ │conform │
│ │ │nevoilor │
│ │ │comunităţii │
│ │ │şcolare şi │
│ │ │ţintelor de │
│ │ │dezvoltare │
│ │ │stabilite │
├──────────────┴───────────────┴───────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul liceal, │
│vocaţional şi tehnologic, învăţământul │
│profesional şi învăţământul postliceal │
├──────────────┬───────────────┬───────────────┤
│Cerinţe pentru│Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare │referinţă │
│provizorie │externă │ │
│ │periodică │ │
├──────────────┼───────────────┼───────────────┤
│ │B.46t. │ │
│ │Adecvarea │ │
│ │calificării │ │
│ │personalului │ │
│ │care asigură │ │
│ │componenta de │ │
│ │învăţare la │ │
│ │locul de muncă │ │
│- │(coordonatorul │- │
│ │de practică din│ │
│ │cadrul unităţii│ │
│ │de învăţământ │ │
│ │şi tutorele din│ │
│ │partea │ │
│ │întreprinderii)│ │
│ │la calificările│ │
│ │profesionale │ │
│ │şcolarizate │ │
└──────────────┴───────────────┴───────────────┘
┌──────────────────┬──────────────────┬─────────────────┐
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────────┼──────────────────┼─────────────────┤
│ │ │C.48. │
│ │ │Consultarea, în │
│ │ │procesul │
│ │ │elaborării │
│ │ │ofertei │
│ │ │educaţionale, a │
│ │ │beneficiarilor │
│ │ │relevanţi din │
│ │ │comunitate, cum │
│ │ │ar fi copii şi/ │
│ │ │sau elevi, │
│ │ │părinţi, │
│ │ │autorităţi │
│ │ │locale, │
│ │ │angajatori, ONG │
│ │ │etc. │
│ │ │C.49. Cuprinderea│
│A.33. Existenţa │ │în oferta │
│unei oferte │ │educaţională a │
│educaţionale │ │activităţilor/ │
│publice, care │ │programelor la │
│cuprinde, cel │ │cererea │
│puţin: toate │B.49. Diseminarea │beneficiarilor şi│
│nivelurile şi │şi promovarea │oferite de │
│formele de │ofertei │furnizori de │
│învăţământ │educaţionale către│servicii │
│autorizate şi/sau │actualii şi │educaţionale │
│acreditate, după │potenţialii │complementare - │
│caz, │beneficiari, │instituţii, │
│specializările/ │folosind mijloace │organizaţii │
│calificările │clasice şi/sau │nonguvernamentale│
│obţinute de │electronice, după │sau firme │
│absolvenţi, │caz, formate │specializate, │
│resursele │accesibile şi cu │care activează în│
│educaţionale umane│tehnologii │domeniul │
│şi materiale puse │adecvate tipului │respectiv │
│la dispoziţie │de dizabilitate │C.50. Conlucrarea│
│pentru │B.50. Realizarea, │cu ONG-urile de │
│activităţile │pentru anul şcolar│profil, cu │
│curriculare şi │în curs, a │autorităţile │
│extracurriculare, │planului de │locale şi cu │
│programul unităţii│şcolarizare │reprezentanţii │
│de învăţământ şi │prognozat pentru │părinţilor şi ai │
│facilităţile puse │cel puţin 80% │elevilor, în │
│la dispoziţia │dintre programele │vederea │
│copiilor/elevilor,│de studiu │identificării şi │
│datele de contact │existente în │implementării │
│ale unităţii de │oferta │unor soluţii │
│învăţământ │educaţională │adecvate de │
│ │B.51. Promovarea │reducere a │
│ │şi comunicarea │absenteismului şi│
│ │sistematică, în │abandonului │
│ │unitatea de │şcolar │
│ │învăţământ şi │C.51. Dezvoltarea│
│ │comunitate, a │ofertei │
│ │progreselor, a │educaţionale prin│
│ │rezultatelor │proiecte │
│ │deosebite obţinute│finanţate la │
│ │de antepreşcolari,│nivel naţional, │
│ │preşcolari/elevi │european sau │
│ │şi de personalul │internaţional, │
│ │unităţii, precum │din Fondul Social│
│ │şi a │European, │
│ │intervenţiilor │Programul │
│ │pentru │Erasmus+ şi de │
│ │îmbunătăţirea │alţi finanţatori │
├──────────────────┤participării │C.52. Existenţa │
│ │şcolare şi a │unor activităţi │
│ │rezultatelor │specifice de │
│ │învăţării - cu │promovare a │
│ │precădere pentru │unităţii de │
│ │grupurile/ │învăţământ, prin │
│ │persoanele │tehnici speciale │
│ │dezavantajate/ │de marketing, │
│ │vulnerabile, │inclusiv prin │
│ │precum şi, dacă │elemente de │
│ │este cazul, în │identitate │
│ │formate accesibile│vizuală proprie │
│ │şi cu tehnologii │şi evenimente │
│ │adecvate tipului │specifice („Ziua │
│ │de dizabilitate, │porţilor │
│ │cu asigurarea │deschise“, „Ziua │
│ │confidenţialităţii│unităţii şcolare“│
│ │datelor cu │etc.), cu │
│A.34. │caracter personal │participarea │
│Fundamentarea │şi evitând │reprezentanţilor │
│ofertei │etichetarea │comunităţii, a │
│educaţionale pe │B.52. Existenţa în│părinţilor, a │
│nevoile │oferta │copiilor/elevilor│
│identificate la │educaţională a │etc. │
│nivelul │disciplinelor, │C.53. │
│comunităţii locale│programelor şi │Identificarea │
│(inclusiv pe piaţa│activităţilor care│unor mijloace şi │
│muncii) şi pe │reflectă limba, │căi specifice de │
│ţintele strategice│cultura şi │diseminare a │
│şi obiectivele │tradiţiile │ofertei │
│existente în PDI/ │minorităţilor │educaţionale │
│PAS şi planul │naţionale │către │
│managerial │existente în │minorităţile şi │
│A.35. │unitatea de │grupurile │
│Identificarea în │învăţământ │defavorizate/ │
│documentele │ │vulnerabile şi │
│programatice a │ │subreprezentate │
│partenerilor │ │în populaţia │
│potenţiali din │ │şcolară, inclusiv│
│comunitate │ │prin formate │
│ │ │accesibile şi cu │
│ │ │tehnologii │
│ │ │adecvate tipului │
│ │ │de dizabilitate │
│ │ │C.54. │
│ │ │Îmbunătăţirea │
│ │ │ofertei │
│ │ │educaţionale în │
│ │ │funcţie de │
│ │ │schimbările │
│ │ │înregistrate în │
│ │ │comunitate │
│ │ │(contextul │
│ │ │demografic, │
│ │ │economic şi │
│ │ │social, piaţa │
│ │ │muncii etc.) │
├──────────────────┴──────────────────┴─────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul liceal, │
│vocaţional şi tehnologic, învăţământul profesional şi │
│învăţământul postliceal │
├──────────────────┬──────────────────┬─────────────────┤
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────────┼──────────────────┼─────────────────┤
│A.33t. Prezentarea│ │ │
│în oferta │ │ │
│educaţională a │ │ │
│informaţiilor │ │ │
│referitoare la │ │ │
│cerinţele de │ │ │
│intrare, │ │ │
│posibilităţile/ │ │ │
│condiţiile pentru │ │ │
│continuarea │ │ │
│studiilor şi/sau │ │ │
│inserţia pe piaţa │ │ │
│muncii şi nivelul │ │ │
│de calificare │ │ │
│obţinut conform │ │ │
│Cadrului naţional │B.50t. │ │
│al calificărilor, │Îndeplinirea de │ │
│pentru fiecare │către toate │ │
│calificare │părţile │ │
│profesională din │contractante a │ │
│oferta şcolii │prevederilor │ │
│A.34t. │contractului de │ │
│Fundamentarea │pregătire practică│- │
│ofertei de formare│pentru efectuarea │ │
│profesională prin │stagiului de │ │
│învăţământul │pregătire practică│ │
│profesional şi │a elevilor din │ │
│tehnic pe cererea │învăţământul │ │
│previzionată de │profesional/dual │ │
│forţă de muncă │ │ │
│pentru domeniile │ │ │
│de pregătire │ │ │
│şcolarizate, │ │ │
│evidenţiată în │ │ │
│PLAI şi PRAI │ │ │
│A.35t. Existenţa │ │ │
│contractului-cadru│ │ │
│încheiat cu │ │ │
│operatorii │ │ │
│economici/ │ │ │
│instituţiile │ │ │
│publice partenere │ │ │
│pentru │ │ │
│învăţământul │ │ │
│profesional/dual │ │ │
└──────────────────┴──────────────────┴─────────────────┘
┌───────────┬───────────────────┬──────────────────┐
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru │
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare externă │referinţă │
│de │periodică │ │
│funcţionare│ │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼───────────────────┼──────────────────┤
│ │ │C.55. Proiectarea │
│ │ │integrată şi în │
│ │ │echipă a │
│ │ │activităţilor de │
│ │ │învăţare (la nivel│
│ │ │de colectiv de │
│ │B.53. Respectarea, │copii/elevi) │
│ │în activităţile de │C.56. Concentrarea│
│ │învăţare │activităţilor de │
│ │planificate, │învăţare │
│ │inclusiv privind │proiectate pe │
│ │temele pentru │construirea │
│ │acasă, activităţile│cunoaşterii - │
│ │de învăţare online │interpretare, │
│ │şi activităţile │analiză, sinteză │
│ │extracurriculare, a│sau evaluare, şi │
│ │legislaţiei în │nu pe reproducerea│
│ │vigoare privind │informaţiei │
│ │echilibrul între │C.57. Utilizarea │
│ │activitatea de │tehnologiilor de │
│ │învăţare şi │informare şi │
│ │activităţile de │comunicare în │
│ │recreere │activităţile de │
│ │B.54. Asigurarea │învăţare │
│ │relevanţei │proiectate │
│ │activităţilor de │C.58. Aplicarea, │
│ │învăţare proiectate│în cel puţin 50% │
│ │pentru dezvoltarea │dintre │
│ │competenţelor-cheie│activităţile de │
│ │- cu accent pe │învăţare │
│ │competenţele de │planificate, a │
│ │literaţie şi │strategiilor, │
│ │numeraţie - sau │metodelor şi │
│ │profesionale, după │tehnicilor care │
│ │caz │solicită │
│ │B.55. Asigurarea │colaborarea între │
│ │relevanţei │copii/elevi, cum │
│ │activităţilor de │ar fi: lucrul în │
│ │învăţare proiectate│echipă, perechi │
│ │pentru starea de │sau în grupuri │
│ │bine a │mici, învăţare │
│ │antepreşcolarilor/ │mutuală, învăţarea│
│ │preşcolarilor/ │pe bază de proiect│
│ │elevilor │etc. │
│ │B.56. Planificarea │C.59. Existenţa │
│ │activităţilor de │elementelor de │
│ │învăţare în echipă │autonormare/ │
│ │(la nivelul │autoreglare din │
│ │consiliului clasei/│partea │
│ │cadrelor didactice │antepreşcolarilor/│
│ │de la aceeaşi │preşcolarilor/ │
│ │grupă), pentru │elevilor în │
│ │asigurarea │activităţile de │
│ │corelării │învăţare │
│ │parcurgerii ritmice│proiectate │
│ │şi coerente a │C.60. Existenţa │
│ │curriculumului, │dimensiunii de │
│ │ţinând cont de │învăţare socială │
│ │ariile curriculare/│şi emoţională în │
│ │domeniile │activităţile de │
│ │experienţiale şi │învăţare │
│ │disciplinele/ │proiectate │
│ │tipurile de │C.61. Relevanţa şi│
│ │activităţi din │adaptarea │
│ │planul-cadru/planul│activităţilor de │
│ │de învăţământ │învăţare │
│ │specific │proiectate pentru │
│- │B.57. Definirea │mediul comunitar │
│ │rezultatelor │şi familial de │
│ │aşteptate ale │provenienţă, prin │
│ │activităţilor de │rezolvarea │
│ │învăţare, în │problemelor reale │
│ │termeni de │de viaţă │
│ │competenţe │C.62. Proiectarea │
│ │(cunoaştere, │unor activităţi de│
│ │abilităţi, │învăţare în │
│ │atitudini şi │parteneriat cu │
│ │comportamente │părinţi, cu alte │
│ │aşteptate) │persoane resursă │
│ │B.58. Planificarea │din comunitate, cu│
│ │activităţilor │furnizori de │
│ │extracurriculare în│servicii │
│ │concordanţă cu PDI/│educaţionale │
│ │PAS, cu nevoile şi │complementare │
│ │cererile │C.63. Proiectarea │
│ │beneficiarilor şi │unor activităţi de│
│ │partenerilor din │învăţare specifice│
│ │comunitate şi cu │educaţiei │
│ │resursele existente│interculturale/ │
│ │în unitatea de │pentru │
│ │învăţământ şi în │diversitate, │
│ │comunitate │dezvoltate pentru │
│ │B.59. Planificarea │şi la iniţiativa │
│ │unor activităţi de │minorităţilor │
│ │învăţare, care │existente în │
│ │reflectă limba, │unitatea de │
│ │cultura şi │învăţământ şi în │
│ │tradiţiile │comunitate │
│ │minorităţilor │C.64. Proiectarea │
│ │naţionale existente│unor activităţi de│
│ │în unitatea de │învăţare (în │
│ │învăţământ, în │cadrul │
│ │cadrul │disciplinelor din │
│ │disciplinelor/ │trunchiul comun, │
│ │tipurilor de │curriculumul la │
│ │activităţi din │decizia şcolii şi/│
│ │trunchiul comun, │sau prin │
│ │curriculumul la │activităţile │
│ │decizia şcolii şi/ │extracurriculare),│
│ │sau prin │care abordează │
│ │activităţile │îmbunătăţirea │
│ │extracurriculare │rezultatelor │
│ │B.60. Respectarea │învăţării şi a │
│ │în activităţile de │stării de bine a │
│ │învăţare │antepreşcolarilor/│
│ │planificate a │preşcolarilor/ │
│ │legislaţiei privind│elevilor │
│ │drepturile │aparţinând │
│ │copilului/omului, a│grupurilor │
│ │principiilor │dezavantajate/ │
│ │nediscriminării (pe│vulnerabile │
│ │motive de gen, │existente în │
│ │etnice, culturale, │şcoală │
│ │religioase sau de │C.65. Proiectarea │
│ │orice altă natură) │unor activităţi de│
│ │şi egalităţii de │învăţare menite să│
│ │şanse, inclusiv │facă tranziţia │
│ │între femei şi │între niveluri │
│ │bărbaţi │(etape) ale │
│ │ │învăţământului │
│ │ │(antepreşcolar, │
│ │ │preşcolar, primar,│
│ │ │gimnazial, liceal/│
│ │ │profesional) mai │
│ │ │facilă pentru │
│ │ │copii/elevi │
└───────────┴───────────────────┴──────────────────┘
┌────────────────────────────────────────┐
│Cerinţe specifice pentru învăţământul │
│liceal, vocaţional şi tehnologic, │
│învăţământul profesional şi învăţământul│
│postliceal │
├───────────┬──────────┬─────────────────┤
│Cerinţe │Cerinţe │ │
│pentru │pentru │ │
│standardul │standardul│ │
│de │de │Cerinţe pentru │
│autorizare │acreditare│standardul de │
│de │şi │referinţă │
│funcţionare│evaluare │ │
│provizorie │externă │ │
│ │periodică │ │
├───────────┼──────────┼─────────────────┤
│ │ │C.55t. │
│ │ │Proiectarea în │
│ │ │echipă a │
│ │ │activităţilor de │
│ │ │învăţare la locul│
│ │ │de muncă, de │
│ │ │către tutorele de│
│- │- │practică şi │
│ │ │cadrul didactic │
│ │ │responsabil, cu │
│ │ │urmărirea │
│ │ │derulării │
│ │ │stagiului de │
│ │ │pregătire │
│ │ │practică │
├───────────┴──────────┴─────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul │
│special şi special integrat inclusiv │
│antepreşcolar (intervenţie timpurie) │
├───────────┬──────────┬─────────────────┤
│Cerinţe │Cerinţe │ │
│pentru │pentru │ │
│standardul │standardul│ │
│de │de │Cerinţe pentru │
│autorizare │acreditare│standardul de │
│de │şi │referinţă │
│funcţionare│evaluare │ │
│provizorie │externă │ │
│ │periodică │ │
├───────────┼──────────┼─────────────────┤
│ │ │C.55s. │
│ │ │Proiectarea în │
│ │ │echipă │
│ │ │multidisciplinară│
│ │ │a activităţilor │
│ │ │de terapie │
│ │ │specifice, având │
│ │ │părintele şi, │
│ │ │respectiv, │
│- │- │profesionişti în │
│ │ │domeniul │
│ │ │psihopedagogiei, │
│ │ │al sănătăţii, │
│ │ │implicaţi în │
│ │ │tratarea/ │
│ │ │îngrijirea │
│ │ │copilului/ │
│ │ │elevului, ca │
│ │ │parteneri │
└───────────┴──────────┴─────────────────┘
┌───────────┬───────────────────┬──────────────────┐
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru │
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare externă │referinţă │
│de │periodică │ │
│funcţionare│ │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼───────────────────┼──────────────────┤
│ │ │C.66. Abordarea │
│ │ │integrată şi în │
│ │ │echipă a │
│ │ │activităţilor de │
│ │ │învăţare realizate│
│ │ │(la nivel de │
│ │ │colectiv de elevi/│
│ │ │grupă de vârstă) │
│ │ │C.67. Concentrarea│
│ │ │activităţilor de │
│ │ │învăţare realizate│
│ │ │pe construirea │
│ │ │cunoaşterii - │
│ │ │interpretare, │
│ │ │analiză, sinteză │
│ │ │sau evaluare, nu │
│ │ │pe reproducerea │
│ │ │informaţiei │
│ │ │C.68. Aplicarea, │
│ │ │în cel puţin 50% │
│ │ │dintre │
│ │ │activităţile de │
│ │ │învăţare │
│ │ │realizate, a │
│ │ │strategiilor, │
│ │ │metodelor şi │
│ │ │tehnicilor care │
│ │ │solicită │
│ │ │colaborarea între │
│ │ │copii/elevi, cum │
│ │ │ar fi: lucrul în │
│ │ │echipă, perechi │
│ │B.61. Respectarea, │sau în grupuri │
│ │în activităţile de │mici, învăţare │
│ │învăţare realizate,│mutuală, învăţarea│
│ │inclusiv privind │pe bază de proiect│
│ │temele pentru acasă│etc. │
│ │şi activităţile │C.69. Existenţa │
│ │extra-curriculare, │elementelor de │
│ │a legislaţiei în │autonormare/ │
│ │vigoare privind │autoreglare, din │
│ │echilibrul între │partea │
│ │activitatea de │antepreşcolarilor/│
│ │învăţare şi │preşcolarilor/ │
│ │activitatea de │elevilor, în │
│ │recreere │activităţile de │
│ │B.62. Asigurarea │învăţare realizate│
│ │relevanţei │C.70. Existenţa │
│ │activităţilor de │elementelor de │
│ │învăţare realizate │învăţare socială │
│ │pentru dezvoltarea │şi emoţională în │
│ │competenţelor-cheie│activităţile de │
│ │- cu accent pe │învăţare realizate│
│ │competenţele de │C.71. Relevanţa şi│
│ │literaţie şi │adaptarea │
│ │numeraţie - sau │activităţilor de │
│ │profesionale, după │învăţare realizate│
│ │caz │pentru mediul │
│ │B.63. Asigurarea │comunitar şi │
│ │relevanţei │familial de │
│ │activităţilor de │provenienţă, prin │
│ │învăţare proiectate│rezolvarea │
│ │pentru starea de │problemelor reale │
│ │bine a │de viaţă │
│ │antepreşcolarilor/ │C.72. Încurajarea │
│ │preşcolarilor/ │antepreşcolarilor/│
│ │elevilor │preşcolarilor/ │
│ │B.64. Asigurarea │elevilor, pe │
│ │corelării │parcursul │
│ │parcurgerii ritmice│activităţilor de │
│ │a curriculumului, │învăţare │
│ │la nivelul fiecărei│realizate, să │
│ │formaţiuni de │gândească critic │
│ │studiu, cu ariile │şi să argumenteze │
│ │curriculare/ │punctele de vedere│
│ │domeniile │personale │
│ │experienţiale şi │C.73. Asigurarea │
│ │disciplinele/ │accesului direct │
│ │tipurile de │al │
│ │activităţi propuse │antepreşcolarilor,│
│ │de planul-cadru/ │preşcolarilor/ │
│ │planul de │elevilor la │
│ │învăţământ specific│resursele │
│ │B.65. Obţinerea │educaţionale în │
│ │rezultatelor │timpul │
│ │aşteptate şi │activităţilor de │
│ │proiectate ale │învăţare │
│ │activităţilor de │C.74. Realizarea │
│ │învăţare │unor activităţi de│
│ │B.66. Utilizarea │învăţare în │
│ │efectivă, în │parteneriat cu │
│ │activităţile de │părinţi, cu alte │
│ │învăţare, a │persoane resursă │
│ │resurselor │din comunitate, cu│
│ │curriculare │furnizori de │
│ │(inclusiv │servicii │
│ │echipamente şi │educaţionale │
│ │aplicaţii │complementare │
│ │informatice şi │C.75. Existenţa, │
│ │multimedia) │în activităţile de│
│ │prevăzute în │învăţare │
│ │documentele de │realizate, a │
│ │planificare │elementelor │
│ │B.67. Demonstrarea │specifice │
│- │progresului în │educaţiei │
│ │utilizarea │interculturale/ │
│ │echipamentelor şi │pentru │
│ │aplicaţiilor │diversitate, │
│ │informatice şi │dezvoltate pentru │
│ │multimedia la alte │şi la iniţiativa │
│ │discipline decât │minorităţilor │
│ │cele de │existente în │
│ │specialitate - ca │unitatea de │
│ │număr de discipline│învăţământ şi în │
│ │şi/sau procent din │comunitate │
│ │numărul total de │C.76. Implicarea │
│ │ore │activă în │
│ │(cu excepţia │activităţile de │
│ │învăţământului │învăţare realizate│
│ │antepreşcolar şi │a │
│ │preşcolar) │antepreşcolarilor,│
│ │B.68. Realizarea │preşcolarilor/ │
│ │activităţilor │elevilor │
│ │extra-curriculare │aparţinând │
│ │în concordanţă cu │grupurilor │
│ │documentele de │dezavantajate/ │
│ │planificare │vulnerabile de la │
│ │B.69. Realizarea │nivelul │
│ │unor activităţi de │comunităţii, │
│ │învăţare, care │respectiv a celor │
│ │reflectă limba, │talentaţi şi/sau │
│ │cultura şi │capabili de │
│ │tradiţiile │performanţe înalte│
│ │minorităţilor │C.77. Realizarea │
│ │naţionale existente│unor activităţi de│
│ │în unitatea de │învăţare (în │
│ │învăţământ, în │cadrul │
│ │cadrul │disciplinelor/ │
│ │disciplinelor/ │tipurilor de │
│ │tipurilor de │activităţi din │
│ │activităţi din │trunchiul comun, │
│ │trunchiul comun, │curriculumul la │
│ │curriculumul la │decizia şcolii şi/│
│ │decizia şcolii şi/ │sau prin │
│ │sau prin │activităţile │
│ │activităţile │extracurriculare),│
│ │extracurriculare │care abordează │
│ │B.70. Respectarea, │îmbunătăţirea │
│ │în activităţile de │rezultatelor │
│ │învăţare realizate,│învăţării şi a │
│ │a legislaţiei │stării de bine a │
│ │privind drepturile │antepreşcolarilor/│
│ │copilului/omului, a│preşcolarilor/ │
│ │principiilor │elevilor │
│ │nediscriminării (pe│aparţinând │
│ │motive de gen, │grupurilor │
│ │etnice, culturale, │dezavantajate/ │
│ │religioase sau de │vulnerabile │
│ │orice altă natură) │existente în │
│ │şi al egalităţii de│şcoală │
│ │şanse şi de gen │C.78. Utilizarea │
│ │B.71. Asigurarea │cu preponderenţă a│
│ │siguranţei pe │disciplinării │
│ │internet la toate │pozitive în │
│ │activităţile de │situaţii de │
│ │învăţare care │comportament │
│ │presupun accesul │inadecvat al │
│ │copiilor/elevilor │antepreşcolarilor,│
│ │la internet │preşcolarilor/ │
│ │B.72. Descurajarea │elevilor în timpul│
│ │comportamentelor │activităţilor de │
│ │neetice - de │învăţare sau în │
│ │exemplu copiatul, │afara orelor de │
│ │plagiatul etc. - în│curs │
│ │timpul │C.79. Utilizarea │
│ │activităţilor de │ocazională şi a │
│ │învăţare │altor spaţii │
│ │ │pentru procesul de│
│ │ │învăţare - │
│ │ │parcuri, grădini, │
│ │ │muzee, săli de │
│ │ │spectacol etc., în│
│ │ │parteneriat cu │
│ │ │instituţiile/ │
│ │ │autorităţile care │
│ │ │le deţin │
│ │ │C.80. Existenţa │
│ │ │acordurilor de │
│ │ │asistenţă şi │
│ │ │parteneriat cu │
│ │ │serviciile publice│
│ │ │de asistenţă │
│ │ │socială, cu alte │
│ │ │instituţii ale │
│ │ │statului sau │
│ │ │aparţinând │
│ │ │autorităţilor │
│ │ │publice locale, cu│
│ │ │ONG-uri şi │
│ │ │universităţi │
│ │ │(inclusiv prin │
│ │ │acorduri de │
│ │ │voluntariat) prin │
│ │ │care se asigură │
│ │ │facilitatori │
│ │ │pentru copiii cu │
│ │ │cerinţe │
│ │ │educaţionale │
│ │ │speciale şi/sau │
│ │ │dizabilităţi │
├───────────┴───────────────────┴──────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul liceal, │
│vocaţional şi tehnologic, învăţământul profesional│
│şi învăţământul postliceal │
├───────────┬───────────────────┬──────────────────┤
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru │
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare externă │referinţă │
│de │periodică │ │
│funcţionare│ │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼───────────────────┼──────────────────┤
│ │B.67t. Respectarea │ │
│ │condiţiilor de │ │
│ │aplicabilitate şi │ │
│ │utilizarea listei │ │
│ │minime de resurse │ │
│ │materiale din │ │
│ │standardele de │ │
│ │pregătire │ │
│- │profesională în │- │
│ │activităţile de │ │
│ │învăţare specifice │ │
│ │calificării, │ │
│ │desfăşurate în │ │
│ │unitatea de │ │
│ │învăţământ şi/sau │ │
│ │la operatorul │ │
│ │economic partener │ │
│ │de practică │ │
└───────────┴───────────────────┴──────────────────┘
┌──────────────────────────────────────┐
│Cerinţe specifice pentru învăţământul │
│special şi special integrat inclusiv │
│antepreşcolar (intervenţie timpurie) │
├───────────┬───────────────┬──────────┤
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │Cerinţe │
│standardul │standardul de │pentru │
│de │acreditare şi │standardul│
│autorizare │evaluare │de │
│de │externă │referinţă │
│funcţionare│periodică │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼───────────────┼──────────┤
│ │B.65s-it. │ │
│ │Realizarea │ │
│ │activităţilor │ │
│ │de intervenţie │ │
│ │timpurie │ │
│ │pornind de la │ │
│- │rezultatele │- │
│ │evaluării │ │
│ │funcţionale a │ │
│ │fiecărui copil │ │
│ │în vederea │ │
│ │atingerii │ │
│ │obiectivelor │ │
│ │stabilite │ │
└───────────┴───────────────┴──────────┘
┌───────────┬────────────────────┬──────────────────┐
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru │
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare externă │referinţă │
│de │periodică │ │
│funcţionare│ │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼────────────────────┼──────────────────┤
│ │ │C.81. Existenţa │
│ │ │instrumentelor │
│ │ │proprii sau │
│ │ │adaptate de │
│ │ │identificare şi │
│ │ │monitorizare a │
│ │B.73. Planificarea │antepreşcolarilor,│
│ │în echipă, la │preşcolarilor/ │
│ │nivelul consiliului │elevilor în │
│ │clasei/cadrelor │situaţie de risc │
│ │didactice de la │de abandon şcolar │
│ │aceeaşi grupă, a │şi absenteism │
│ │procesului de │C.82. Realizarea │
│ │evaluare pentru a se│şi utilizarea unor│
│ │evita │instrumente │
│ │supraîncărcarea │proprii de │
│ │copiilor/elevilor │evaluare complexă │
│ │B.74. Îmbunătăţirea │a nevoilor, │
│ │participării la │posibilităţilor, │
│ │educaţie, pentru │aspiraţiilor şi │
│ │toate nivelurile, │intereselor - de │
│ │formele şi tipurile │exemplu, fişe │
│ │de învăţământ │psihopedagogice, │
│ │existente în │realizate în │
│ │unitatea de │colaborare cu │
│ │învăţământ, inclusiv│experţii din │
│ │la activităţile │domeniu - │
│ │extracurriculare │psihologi, │
│ │B.75. Îmbunătăţirea │pedagogi, │
│ │rezultatelor │consilieri etc. şi│
│ │învăţării, pentru │pe baza modelelor │
│ │toate nivelurile, │aprobate la nivel │
│ │formele şi tipurile │naţional │
│ │de învăţământ │C.83. Promovarea, │
│ │existente în │în procesul de │
│ │unitatea de │evaluare a │
│ │învăţământ, inclusiv│auto-evaluării şi │
│ │pentru activităţile │a interevaluării │
│ │extracurriculare │(cu excepţia │
│ │B.76. Evaluarea │nivelurilor │
│ │sistematică a stării│antepreşcolar şi │
│ │de bine, pentru │preşcolar) │
│ │fiecare │C.84. Planificarea│
│ │antepreşcolar/ │în echipă, la │
│ │preşcolar/elev. │nivelul │
│ │Existenţa dovezilor │consiliului clasei│
│ │privind │/al cadrelor │
│ │îmbunătăţirea stării│didactice de la │
│ │de bine │aceeaşi grupă, a │
│ │B.77. Îmbunătăţirea │procesului de │
│ │rezultatelor şcolare│evaluare, pentru a│
│ │(participare, │se asigura, în │
│ │rezultatele │plus, caracterul │
│ │învăţării şi starea │integrat al │
│ │de bine) pentru │evaluării şi │
│ │antepreşcolarii, │relevanţa acesteia│
│ │preşcolarii şi │pentru profilul de│
│ │elevii aparţinând │competenţe aferent│
│ │grupurilor │nivelului │
│ │dezavantajate/ │respectiv de │
│ │vulnerabile │învăţământ │
│ │existente în │C.85. Încurajarea │
│ │unitatea de │copiilor/elevilor,│
│ │învăţământ │pe parcursul │
│ │B.78. Îmbunătăţirea │activităţilor de │
│ │participării │evaluare, să │
│ │elevilor la │gândească critic │
│ │evaluările şi │şi să argumenteze │
│ │examenele naţionale,│punctele de vedere│
│ │după caz, şi a │personale │
│- │rezultatelor │C.86. Oferirea de │
│ │obţinute de aceştia │feedback │
│ │B.79. Respectarea, │antepreşcolarilor/│
│ │în evaluarea │preşcolarilor/ │
│ │rezultatelor şcolare│elevilor privind │
│ │(participare şi │rezultatele │
│ │rezultatele │învăţării, prin │
│ │învăţării) a │mijloace clasice │
│ │drepturilor │sau electronice, │
│ │copilului/omului, a │cu recomandarea │
│ │principiilor │obiectivelor │
│ │nediscriminării şi │pentru remediere/ │
│ │egalităţii de şanse │îmbunătăţire/ │
│ │şi de gen │învăţare │
│ │B.80. Cunoaşterea de│ulterioară, atât │
│ │către copii/elevi şi│în timpul │
│ │părinţii acestora a │desfăşurării │
│ │criteriilor de │activităţilor de │
│ │succes şcolar, │învăţare, cât şi │
│ │precum şi a │după încheierea │
│ │consecinţelor │acestora │
│ │eventualului │C.87. │
│ │insucces şcolar │Individualizarea │
│ │B.81. Oferirea de │şi adaptarea │
│ │feedback │activităţilor şi │
│ │antepreşcolarului/ │instrumentelor de │
│ │preşcolarului/ │evaluare pentru │
│ │elevului evaluat şi,│evaluarea │
│ │după caz şi la │progresului şcolar│
│ │cerere, părinţilor, │al │
│ │în privinţa │antepreşcolarilor,│
│ │rezultatelor │preşcolarilor/ │
│ │învăţării obţinute, │elevilor care │
│ │prin raportare la │necesită sprijin │
│ │criteriile │pentru învăţare │
│ │comunicate │sau aparţin │
│ │B.82. Utilizarea │grupurilor │
│ │tehnologiilor de │dezavantajate/ │
│ │informare şi │vulnerabile de la │
│ │comunicare în │nivelul │
│ │activităţile de │comunităţi, │
│ │evaluare │respectiv pentru │
│ │B.83. Proiectarea şi│cei talentaţi şi/ │
│ │realizarea │sau capabili de │
│ │activităţilor de │performanţe înalte│
│ │sprijin, respectiv │C.88. Asigurarea │
│ │remediale în urma │relevanţei │
│ │analizei │activităţilor de │
│ │rezultatelor şcolare│evaluare (inclusiv│
│ │privind participarea│pentru │
│ │şcolară, rezultatele│activităţile │
│ │învăţării şi starea │extracurriculare) │
│ │de bine │pentru dezvoltarea│
│ │B.84. Asigurarea │autonomiei şi a │
│ │relevanţei │capacităţii de │
│ │activităţilor de │autonormare/ │
│ │evaluare (inclusiv a│autoreglare din │
│ │activităţilor │partea │
│ │extracurriculare) │antepreşcolarului/│
│ │pentru dezvoltarea │preşcolarului/ │
│ │competenţelor-cheie,│elevului │
│ │în special a │C.89. Prelucrarea │
│ │competenţelor de │statistică a │
│ │literaţie şi │rezultatelor │
│ │numeraţie │evaluării şi │
│ │ │utilizarea datelor│
│ │ │prelucrate pentru │
│ │ │stabilirea │
│ │ │sarcinilor de │
│ │ │învăţare │
│ │ │ulterioare │
├───────────┴────────────────────┴──────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul antepreşcolar│
│si preşcolar │
├───────────┬────────────────────┬──────────────────┤
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru │
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare externă │referinţă │
│de │periodică │ │
│funcţionare│ │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼────────────────────┼──────────────────┤
│ │B.75.a/p. │ │
│ │Monitorizarea │ │
│ │progresului în │ │
│ │învăţare şi în │ │
│ │dezvoltare al │ │
│ │antepreşcolarilor/ │ │
│ │preşcolarilor prin │ │
│ │aplicarea unor │ │
│ │instrumente │ │
│ │specifice de │ │
│ │evaluare │ │
│- │longitudinală a │- │
│ │dezvoltării acestora│ │
│ │(de exemplu, Fişa de│ │
│ │apreciere a │ │
│ │progresului │ │
│ │copilului) │ │
│ │B.77a/p. Asigurarea │ │
│ │intervenţiei │ │
│ │timpurii în cazul │ │
│ │antepreşcolarilor/ │ │
│ │preşcolarilor aflaţi│ │
│ │în situaţie de risc │ │
│ │educaţional │ │
└───────────┴────────────────────┴──────────────────┘
┌───────────┬──────────────┬──────────────┐
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru│ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru│
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare │referinţă │
│de │externă │ │
│funcţionare│periodică │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼──────────────┼──────────────┤
│ │ │C.90. │
│ │ │Colectarea │
│ │ │periodică (pe │
│ │ │bază de │
│ │ │eşantion) de │
│ │ │informaţii │
│ │ │privind │
│ │B.85. │satisfacţia │
│ │Urmărirea │absolvenţilor │
│ │destinaţiei │şi privind │
│ │ulterioare a │competenţele │
│ │absolvenţilor,│dobândite (cu │
│ │pentru fiecare│excepţia │
│ │promoţie şi │absolvenţilor │
│ │pentru fiecare│nivelurilor de│
│ │nivel de │învăţământ │
│ │învăţământ │antepreşcolar,│
│ │existent în │preşcolar şi │
│ │unitatea de │primar) │
│- │învăţământ, pe│C.91. │
│ │bază de │Colectarea de │
│ │eşantion │informaţii │
│ │B.86. │privind │
│ │Utilizarea │satisfacţia │
│ │datelor │angajatorilor │
│ │privind │şi altor │
│ │destinaţia │instituţii şi │
│ │ulterioară a │organizaţii │
│ │absolvenţilor │din comunitate│
│ │pentru │privind │
│ │îmbunătăţirea │competenţele │
│ │ofertei │dobândite de │
│ │educaţionale │absolvenţi (cu│
│ │ │excepţia │
│ │ │absolvenţilor │
│ │ │nivelurilor de│
│ │ │învăţământ │
│ │ │antepreşcolar,│
│ │ │preşcolar şi │
│ │ │primar) │
└───────────┴──────────────┴──────────────┘
┌───────────────┬─────────────┬──────────────┐
│ │Cerinţe │ │
│Cerinţe pentru │pentru │ │
│standardul de │standardul de│Cerinţe pentru│
│autorizare de │acreditare şi│standardul de │
│funcţionare │evaluare │referinţă │
│provizorie │externă │ │
│ │periodică │ │
├───────────────┼─────────────┼──────────────┤
│ │ │C.92. │
│ │B.87. │Consultarea │
│A.36. │Suficienţa şi│cadrelor │
│Întocmirea │adecvarea │didactice şi a│
│proiectului de │resurselor │organismelor │
│buget (pentru │planificate │consultative │
│unitatea │pentru │ale │
│nou-înfiinţată)│realizarea │beneficiarilor│
│şi derularea │ţintelor şi │în procesul de│
│activităţii │obiectivelor │planificare │
│financiare a │stabilite în │bugetară │
│unităţii de │documentele │C.93. │
│învăţământ │de prognoză │Atragerea │
│(pentru cele │B.88. │resurselor │
│care │Utilizarea │extrabugetare │
│înfiinţează un │eficientă a │(inclusiv prin│
│nivel/o │resurselor │proiecte şi │
│specializare │financiare │parteneriate) │
│sau calificare │pentru │şi folosirea │
│nouă) în │realizarea │lor eficientă │
│conformitate cu│programelor │pentru │
│prevederile │şi │realizarea │
│legale în │activităţilor│ţintelor şi │
│vigoare* │din PDI/PAS │obiectivelor │
│ │şi planul │stabilite în │
│ │managerial │documentele de│
│ │ │prognoză │
└───────────────┴─────────────┴──────────────┘
┌──────────────┬─────────────────┬──────────────┐
│Cerinţe pentru│Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru│
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────┼─────────────────┼──────────────┤
│ │B.89. Realizarea │ │
│ │raportului anual │ │
│ │de evaluare │ │
│ │internă a │ │
│ │calităţii │ │
│ │educaţiei (RAEI),│ │
│ │cu structura şi │ │
│ │conţinutul │ │
│ │stabilite de │ │
│ │ARACIP şi cu │ │
│ │utilizarea │ │
│ │aplicaţiei │ │
│ │informatice │ │
│ │indicate prin │ │
│ │instrucţiunile │ │
│ │periodice emise │ │
│ │de ARACIP pentru │ │
│ │întocmirea şi │ │
│ │publicarea │ │
│ │Raportului de │ │
│ │evaluare internă │ │
│ │a calităţii │ │
│ │educaţiei │C.94. │
│ │B.90. Completarea│Existenţa │
│ │corectă şi │activităţilor │
│ │integrală a │de evaluare │
│ │informaţiilor │internă │
│ │necesare în │realizate la │
│ │aplicaţia │cererea │
│ │informatică │beneficiarilor│
│ │indicată prin │C.95. │
│ │instrucţiunile │Participarea │
│ │periodice emise │personalului │
│ │de ARACIP │unităţii de │
│A.37. │B.91. Utilizarea │învăţământ şi │
│Utilizarea │aplicaţiei │a │
│aplicaţiei │informatice │beneficiarilor│
│informatice │indicate prin │relevanţi la │
│indicate prin │instrucţiunile │conceperea, │
│instrucţiunile│periodice emise │realizarea şi │
│periodice │de ARACIP pentru │valorificarea │
│emise de │planificarea, │activităţilor │
│ARACIP în │realizarea, │de │
│procesul de │evaluarea şi │îmbunătăţire a│
│evaluare │revizuirea │calităţii │
│internă şi │activităţilor de │C.96. │
│evaluare │îmbunătăţire a │Aplicarea │
│externă a │calităţii în │metodelor │
│calităţii │conformitate cu │statistice de │
│educaţiei │prevederile │analiză şi │
│ │legale şi cu │interpretare a│
│ │documentele │datelor │
│ │programatice ale │obţinute prin │
│ │unităţii de │activităţile │
│ │învăţământ │de evaluare │
│ │B.92. │internă │
│ │Evidenţierea │C.97. │
│ │clară, în RAEI, a│Realizarea │
│ │aspectelor │integrală a │
│ │îmbunătăţite faţă│activităţilor │
│ │de ultimul RAEI │planificate de│
│ │publicat, precum │îmbunătăţire a│
│ │şi a aspectelor │calităţii │
│ │care necesită │ │
│ │îmbunătăţire în │ │
│ │următorul ciclu │ │
│ │de evaluare │ │
│ │internă şi │ │
│ │îmbunătăţire a │ │
│ │calităţii, prin │ │
│ │raportare la │ │
│ │factorii de risc │ │
│ │de la nivelul │ │
│ │comunităţii, care│ │
│ │pot afecta │ │
│ │participarea │ │
│ │şcolară, starea │ │
│ │de bine a │ │
│ │antepreşcolarului│ │
│ │/preşcolarului/ │ │
│ │elevului şi │ │
│ │obţinerea │ │
│ │rezultatelor │ │
│ │scontate ale │ │
│ │învăţării │ │
└──────────────┴─────────────────┴──────────────┘
┌─────────────┬──────────────┬──────────────┐
│Cerinţe │Cerinţe pentru│ │
│pentru │standardul de │Cerinţe pentru│
│standardul de│acreditare şi │standardul de │
│autorizare de│evaluare │referinţă │
│funcţionare │externă │ │
│provizorie │periodică │ │
├─────────────┼──────────────┼──────────────┤
│ │B.93. │ │
│ │Realizarea │ │
│ │programelor de│ │
│ │dezvoltare │ │
│ │managerială │C.98. │
│ │pentru │Participarea │
│ │personalul de │majorităţii │
│ │conducere şi │cadrelor │
│ │de dezvoltare │didactice la │
│ │profesională │programe de │
│ │pentru │dezvoltare │
│ │personalul │profesională │
│ │didactic, │centrate pe │
│ │didactic │dezvoltarea │
│ │auxiliar şi │competenţelor │
│ │nedidactic, │din domenii │
│ │conform │prioritare, │
│ │planificării │stabilite prin│
│ │B.94. │documente │
│ │Parcurgerea │strategice şi │
│ │programelor de│politici │
│ │mentorat sau a│publice, cum │
│ │altor programe│ar fi: │
│ │specifice de │educaţia │
│ │îndrumare │pentru │
│ │organizate la │sănătate; │
│ │nivel naţional│rezolvarea │
│ │sau local de │creativă de │
│ │către toate │probleme; │
│ │cadrele │gândire │
│ │didactice │critică; │
│ │aflate la │dimensiunea │
│ │debutul în │europeană şi │
│A.38. │carieră │internaţională│
│Existenţa │B.95. │a educaţiei; │
│programelor │Valorificarea │gestionarea │
│de dezvoltare│(inter) │situaţiilor de│
│managerială │asistenţelor │conflict şi a │
│pentru │la │bullyingului; │
│personalul de│activităţile │educaţie │
│conducere şi │de învăţare, │juridică şi │
│de dezvoltare│realizate de │financiară; │
│profesională │personalul cu │educaţie │
│pentru │funcţii de │pentru │
│personalul │conducere │diversitate, │
│didactic, │pentru │gestionarea │
│didactic │îmbunătăţirea │situaţiilor de│
│auxiliar şi │activităţii la│discriminare │
│nedidactic, │grupă/clasă │şi segregare │
│integrate în │B.96. │etc. │
│documentele │Aplicarea în │C.99. │
│de prognoză │activitatea │Existenţa │
│sau de sine │didactică a │programelor de│
│stătătoare şi│rezultatelor │dezvoltare │
│fundamentate │participării │profesională │
│pe │la │realizate prin│
│strategiile │activităţile │parteneriat │
│sectoriale/ │şi programele │internaţional │
│programele de│de dezvoltare │şi centrate pe│
│reformă │profesională │dezvoltarea │
│existente şi │B.97. │dimensiunii │
│pe nevoile │Revizuirea │europene şi │
│identificate*│programelor de│internaţionale│
│A.39. │dezvoltare │a educaţiei │
│Existenţa │managerială │C.100. │
│activităţilor│şi, respectiv,│Creşterea │
│de dezvoltare│a │procentului │
│profesională,│activităţilor │cadrelor │
│conform │de dezvoltare │didactice care│
│prevederilor │profesională │au participat │
│legale* │(întâlniri │la programe de│
│ │metodice, │masterat şi/ │
│ │cercuri │sau de │
│ │pedagogice, │doctorat în │
│ │schimburi de │domeniul │
│ │experienţă │educaţiei │
│ │etc.), în │C.101. │
│ │funcţie de │Existenţa │
│ │nevoile │programelor de│
│ │identificate │dezvoltare a │
│ │în procesul de│echipelor │
│ │evaluare a │pentru │
│ │personalului │personalul │
│ │şi în cel de │didactic din │
│ │inspecţie │cicluri │
│ │şcolară │diferite din │
│ │B.98. Formarea│cadrul │
│ │personalului │unităţii de │
│ │didactic, │învăţământ, │
│ │didactic │împreună cu │
│ │auxiliar şi │personalul de │
│ │nedidactic în │conducere, cu │
│ │domeniile │scopul │
│ │drepturilor │îmbunătăţirii │
│ │copilului, │comunicării şi│
│ │incluziune │a relaţiilor │
│ │şcolară şi │la nivelul │
│ │socială, │personalului │
│ │prevenirea │unităţii de │
│ │discriminării,│învăţământ │
│ │a violenţei │ │
│ │asupra │ │
│ │copilului şi │ │
│ │traficului de │ │
│ │persoane │ │
└─────────────┴──────────────┴──────────────┘
┌───────────┬───────────────┬────────────────┐
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru │
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare │referinţă │
│de │externă │ │
│funcţionare│periodică │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼───────────────┼────────────────┤
│ │B.99. │ │
│ │Revizuirea, │ │
│ │dacă este │ │
│ │cazul, a │C.102. │
│ │documentelor de│Informarea │
│ │diagnoză, de │sistematică a │
│ │prognoză şi de │personalului şi │
│ │evidenţă pe │a beneficiarilor│
│ │baza │privind │
│ │rezultatelor │rezultatele │
│ │evaluării │activităţilor de│
│ │interne │îmbunătăţire a │
│ │B.100. │calităţii şi de │
│ │Utilizarea │evaluare internă│
│ │evoluţiei │C.103. │
│ │indicatorilor │Utilizarea │
│ │fundamentali │comparaţiei cu │
│ │privind │cele mai bune │
│ │participarea │practici │
│ │şcolară şi │(benchmarking) │
│ │rezultatele │pentru │
│ │învăţării │îmbunătăţirea │
│ │(definiţi │ofertei │
│ │conform │educaţionale şi │
│ │Sistemului │a PDI/PAS │
│ │naţional de │C.104. │
│ │indicatori │Revizuirea │
│ │privind │ofertei │
│ │educaţia - │educaţionale şi │
│ │SNIE), │a documentelor │
│ │menţionaţi în │programatice pe │
│ │strategiile │baza evaluării │
│ │sectoriale/ │progresului │
│ │programele de │obţinut în │
│ │reformă │rezultatele │
│ │existente, │învăţării şi a │
│ │pentru │stării de bine │
│ │revizuirea │pentru │
│ │documentelor │antepreşcolarii,│
│ │programatice şi│preşcolarii/ │
│ │a ofertei │elevii │
│ │educaţionale │aparţinând │
│- │B.101. │grupurilor │
│ │Măsurarea │dezavantajate/ │
│ │sistematică a │vulnerabile şi a│
│ │nivelului de │celor talentaţi │
│ │satisfacţie a │şi/sau capabili │
│ │personalului şi│de performanţe │
│ │beneficiarilor │înalte │
│ │în privinţa │C.105. │
│ │aspectelor │Revizuirea │
│ │esenţiale ale │ofertei │
│ │vieţii şcolare:│educaţionale şi │
│ │siguranţa şi │a documentelor │
│ │sănătatea; baza│programatice pe │
│ │materială şi │baza evaluării │
│ │infrastructura;│factorilor de │
│ │oferta │risc de la │
│ │educaţională; │nivelul │
│ │comportamentul │comunităţii, │
│ │personalului; │care pot afecta │
│ │atractivitatea │participarea │
│ │activităţilor │şcolară, starea │
│ │de învăţare; │de bine a │
│ │rezultatele │copilului/ │
│ │învăţării; │tânărului şi │
│ │accesul │obţinerea │
│ │absolvenţilor │rezultatelor │
│ │la niveluri │scontate │
│ │superioare de │C.106. Creşterea│
│ │educaţie sau │continuă a │
│ │formare şi pe │nivelului │
│ │piaţa muncii │satisfacţiei │
│ │B.102. │părinţilor şi, │
│ │Utilizarea │după caz, a │
│ │rezultatelor │copiilor/ │
│ │evaluării │elevilor, precum│
│ │nivelului de │şi faţă de │
│ │satisfacţie a │oferta │
│ │beneficiarilor │educaţională şi │
│ │pentru │funcţionarea │
│ │revizuirea │unităţii de │
│ │documentelor │învăţământ │
│ │programatice şi│ │
│ │a ofertei │ │
│ │educaţionale │ │
└───────────┴───────────────┴────────────────┘
┌───────────┬───────────────┬──────────────────┐
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru │
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare │referinţă │
│de │externă │ │
│funcţionare│periodică │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼───────────────┼──────────────────┤
│ │ │C.107. │
│ │ │Îmbunătăţirea, de │
│ │ │la ultima evaluare│
│ │ │externă, a │
│ │ │rezultatelor │
│ │ │antepreşcolarilor,│
│ │B.103. │preşcolarilor/ │
│ │Utilizarea │elevilor │
│ │rezultatelor │aparţinând │
│ │evaluării │grupurilor │
│ │rezultatelor │dezavantajate/ │
│ │învăţării │vulnerabile şi a │
│ │(evaluarea │celor talentaţi şi│
│ │curentă, │/sau capabili de │
│ │evaluările şi │performanţe înalte│
│ │examinările │C.108. Utilizarea │
│ │naţionale şi │comparaţiei cu │
│- │internaţionale,│cele mai bune │
│ │după caz) │practici │
│ │pentru │(benchmarking) │
│ │revizuirea │pentru │
│ │documentelor de│îmbunătăţirea │
│ │prognoză şi a │evaluării │
│ │metodologiei şi│rezultatelor │
│ │instrumentelor │învăţării │
│ │de evaluare/ │C.109. Dezvoltarea│
│ │autoevaluare a │instrumentelor │
│ │rezultatelor │proprii de │
│ │învăţării │evaluare a │
│ │ │rezultatelor │
│ │ │învăţării prin │
│ │ │utilizarea │
│ │ │rezultatelor │
│ │ │cercetării de │
│ │ │profil │
└───────────┴───────────────┴──────────────────┘
┌──────────────┬────────────┬──────────────────┐
│ │Cerinţe │ │
│Cerinţe pentru│pentru │ │
│standardul de │standardul │Cerinţe pentru │
│autorizare de │de │standardul de │
│funcţionare │acreditare │referinţă │
│provizorie │şi evaluare │ │
│ │externă │ │
│ │periodică │ │
├──────────────┼────────────┼──────────────────┤
│ │ │C.110. Existenţa │
│ │ │criteriilor │
│ │ │specifice de │
│ │ │evaluare a │
│ │ │personalului care │
│ │ │iau în considerare│
│ │ │rezultatele │
│ │ │învăţării şi │
│ │ │starea de bine a │
│ │ │antepreşcolarilor,│
│ │ │preşcolarilor/ │
│ │ │elevilor │
│ │ │aparţinând │
│ │ │grupurilor │
│ │ │dezavantajate/ │
│ │ │vulnerabile şi │
│ │ │pentru cei │
│ │B.104. │talentaţi şi/sau │
│ │Stabilirea, │capabili de │
│A.40. │împreună cu │performanţe înalte│
│Adecvarea │cadrele │C.111. Utilizarea │
│criteriilor, │didactice │benchmarkingului │
│metodologiilor│evaluate, a │pentru │
│şi │planurilor │îmbunătăţirea │
│instrumentelor│individuale │evaluării │
│de evaluare a │de remediere│personalului │
│personalului │a punctelor │C.112. Creşterea │
│la tipul de │slabe │continuă a │
│unitate de │identificate│nivelului │
│învăţământ şi │şi de │satisfacţiei │
│la PDI/PAS în │consolidare │părinţilor şi, │
│curs* │a zonelor de│după caz, a │
│ │performanţă │elevilor, faţă de │
│ │şi excelenţă│calitatea │
│ │ │personalului │
│ │ │C.113. Utilizarea │
│ │ │feedback-ului de │
│ │ │la beneficiari │
│ │ │pentru │
│ │ │îmbunătăţirea │
│ │ │instrumentelor de │
│ │ │evaluare │
│ │ │C.114. Utilizarea │
│ │ │rezultatelor │
│ │ │evaluării │
│ │ │calităţii corpului│
│ │ │profesoral pentru │
│ │ │actualizarea şi │
│ │ │revizuirea │
│ │ │documentelor de │
│ │ │prognoză │
└──────────────┴────────────┴──────────────────┘
┌───────────┬────────────┬──────────────┐
│Cerinţe │Cerinţe │ │
│pentru │pentru │ │
│standardul │standardul │Cerinţe pentru│
│de │de │standardul de │
│autorizare │acreditare │referinţă │
│de │şi evaluare │ │
│funcţionare│externă │ │
│provizorie │periodică │ │
├───────────┼────────────┼──────────────┤
│ │B.105. │ │
│ │Progresul, │ │
│ │în perioada │C.115. │
│ │de la ultima│Îmbunătăţirea │
│ │evaluare │nivelului de │
│ │externă, în │informare a │
│ │privinţa │beneficiarilor│
│ │accesului │- copii/elevi │
│ │copiilor/ │şi părinţi │
│ │elevilor şi │(inclusiv │
│ │al cadrelor │pentru cei cu │
│ │didactice la│dizabilităţi) │
│ │spaţiile │în privinţa │
│ │şcolare şi │spaţiilor │
│ │auxiliare, │şcolare şi │
│ │la │auxiliare, a │
│- │mijloacele │mijloacelor de│
│ │de │învăţământ, │
│ │învăţământ, │auxiliarelor │
│ │la │curriculare, │
│ │auxiliarele │bibliotecii/ │
│ │curriculare,│centrului de │
│ │la │documentare şi│
│ │bibliotecă/ │informare, │
│ │centrul de │tehnologiei │
│ │documentare │informatice şi│
│ │şi │de comunicare │
│ │informare, │existentă şi a│
│ │la │celorlalte │
│ │tehnologia │resurse │
│ │informatică │disponibile │
│ │şi de │ │
│ │comunicare │ │
└───────────┴────────────┴──────────────┘
┌───────────┬──────────────┬──────────────┐
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru│ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru│
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare │referinţă │
│de │externă │ │
│funcţionare│periodică │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼──────────────┼──────────────┤
│ │ │C.116. Analiza│
│ │B.106. │şi publicarea │
│ │Existenţa în │datelor │
│ │format │privind │
│ │electronic şi │evoluţia │
│ │încărcarea în │indicatorilor │
│ │aplicaţia │esenţiali din │
│ │informatică │SNIE, privind │
│ │indicată prin │participarea │
│ │instrucţiunile│şcolară, │
│- │periodice │rezultatele │
│ │emise de │învăţării şi │
│ │ARACIP a │destinaţia │
│ │documentelor │absolvenţilor,│
│ │necesare │pe ultimii 5 │
│ │evaluării │ani (ca atare │
│ │interne şi │sau cuprinse │
│ │externe a │în documentele│
│ │unităţii de │de prognoză şi│
│ │învăţământ │/sau de │
│ │ │raportare) │
└───────────┴──────────────┴──────────────┘
┌───────────┬─────────────┬───────────────┐
│Cerinţe │Cerinţe │ │
│pentru │pentru │ │
│standardul │standardul de│Cerinţe pentru │
│de │acreditare şi│standardul de │
│autorizare │evaluare │referinţă │
│de │externă │ │
│funcţionare│periodică │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼─────────────┼───────────────┤
│ │ │C.117. │
│ │ │Informarea │
│ │ │beneficiarilor,│
│ │ │prin mijloace │
│ │ │clasice şi │
│ │ │electronice, │
│ │ │inclusiv prin │
│ │ │formate │
│ │B.107. │accesibile şi │
│ │Publicarea │cu tehnologii │
│ │datelor şi │adecvate │
│- │informaţiilor│tipului de │
│ │de interes │dizabilitate, │
│ │public │privind │
│ │ │posibilităţile │
│ │ │de continuare a│
│ │ │educaţiei şi, │
│ │ │după caz, de │
│ │ │intrare pe │
│ │ │piaţa muncii, │
│ │ │pe plan local, │
│ │ │naţional şi │
│ │ │european │
└───────────┴─────────────┴───────────────┘
┌───────────┬────────────┬─────────────┐
│Cerinţe │Cerinţe │ │
│pentru │pentru │ │
│standardul │standardul │Cerinţe │
│de │de │pentru │
│autorizare │acreditare │standardul de│
│de │şi evaluare │referinţă │
│funcţionare│externă │ │
│provizorie │periodică │ │
├───────────┼────────────┼─────────────┤
│ │B.108. │C.118. │
│ │Funcţionarea│Utilizarea │
│ │structurilor│RAEI şi a │
│ │responsabile│datelor │
│ │cu evaluarea│oferite de │
│ │internă a │structura │
│ │calităţii - │responsabilă │
│ │inclusiv │cu evaluarea │
│ │folosirea │internă a │
│- │resurselor │calităţii │
│ │umane, │pentru │
│ │financiare │planificarea,│
│ │şi materiale│realizarea, │
│ │puse la │evaluarea şi │
│ │dispoziţie │revizuirea │
│ │pentru │documentelor │
│ │funcţionarea│programatice │
│ │acestora │şi a ofertei │
│ │ │educaţionale │
└───────────┴────────────┴─────────────┘
┌───────────┬──────────────┬─────────────┐
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru│ │
│standardul │standardul de │Cerinţe │
│de │acreditare şi │pentru │
│autorizare │evaluare │standardul de│
│de │externă │referinţă │
│funcţionare│periodică │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼──────────────┼─────────────┤
│ │ │C.119. │
│ │ │Asigurarea │
│ │B.109. │caracterului │
│ │Realizarea │reprezentativ│
│ │raportărilor │al │
│ │solicitate de │rapoartelor │
│ │instituţiile │publice, prin│
│ │abilitate prin│prezentarea │
│ │lege, din │datelor şi │
│ │cadrul │evidenţierea │
│ │sistemului de │progresului, │
│ │învăţământ (cu│atât la │
│ │precădere, de │nivelul │
│- │către │întregii │
│ │inspectoratele│populaţii │
│ │şcolare) şi │şcolare, cât │
│ │din afara │şi al │
│ │acestuia, │categoriilor │
│ │precum şi faţă│dezavantajate│
│ │de │/vulnerabile │
│ │beneficiarii │şi, după caz,│
│ │de educaţie şi│la nivelul │
│ │actori din │preşcolarilor│
│ │comunitate, în│şi elevilor │
│ │termenele │talentaţi/ │
│ │stabilite │capabili de │
│ │ │performanţe │
│ │ │înalte │
└───────────┴──────────────┴─────────────┘
┌──────────────────────────────────────┐
│Cerinţe specifice pentru învăţământul │
│antepreşcolar şi preşcolar │
├───────────┬───────────────┬──────────┤
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │Cerinţe │
│standardul │standardul de │pentru │
│de │acreditare şi │standardul│
│autorizare │evaluare │de │
│de │externă │referinţă │
│funcţionare│periodică │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼───────────────┼──────────┤
│ │B.109.a/p. │ │
│ │Furnizarea │ │
│ │rapoartelor, │ │
│ │informărilor şi│ │
│ │datelor │ │
│ │solicitate de │ │
│ │instituţiile │ │
│ │ierarhic │ │
│ │superioare, de │ │
│ │către │ │
│- │instituţiile │- │
│ │medicale │ │
│ │partenere şi de│ │
│ │către │ │
│ │autorităţile │ │
│ │publice, în │ │
│ │formatul, la │ │
│ │termenul şi │ │
│ │având │ │
│ │conţinutul │ │
│ │solicitate │ │
├───────────┴───────────────┴──────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul │
│special şi special integrat, inclusiv │
│antepreşcolar (intervenţie timpurie) │
├───────────┬───────────────┬──────────┤
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │Cerinţe │
│standardul │standardul de │pentru │
│de │acreditare şi │standardul│
│autorizare │evaluare │de │
│de │externă │referinţă │
│funcţionare│periodică │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼───────────────┼──────────┤
│ │B.109s-it. │ │
│ │Furnizarea │ │
│ │rapoartelor, │ │
│ │informărilor şi│ │
│ │datelor │ │
│ │solicitate de │ │
│ │instituţiile │ │
│ │ierarhic │ │
│ │superioare, de │ │
│ │către │ │
│- │instituţiile │- │
│ │medicale │ │
│ │partenere şi de│ │
│ │către │ │
│ │autorităţile │ │
│ │publice, în │ │
│ │formatul, la │ │
│ │termenul şi │ │
│ │având │ │
│ │conţinutul │ │
│ │solicitate │ │
└───────────┴───────────────┴──────────┘
