Comunica experienta
MonitorulJuridic.ro
În baza prevederilor art. 234, 245, 246, 255, 256, 259, 260, 263, 269, 270, 275 şi 284 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, în temeiul Hotãrârii Guvernului nr. 536/2011 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului, ministrul educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului emite prezentul ordin. ART. 1 Se aprobã Metodologia de organizare şi desfãşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic, prevãzutã în anexa care parte integrantã din prezentul ordin. ART. 2 La data intrãrii în vigoare a prezentului ordin se abrogã Ordinul ministrului educaţiei şi cercetãrii nr. 5.351/2005 privind aprobarea Metodologiei de organizare şi desfãşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general/inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 986 din 7 noiembrie 2005, cu modificãrile ulterioare. ART. 3 Direcţia generalã management, resurse umane şi reţea şcolarã din cadrul Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului şi inspectoratele şcolare duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin. ART. 4 Prezentul ordin se publicã în Monitorul Oficial al României, Partea I. Ministrul educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului, Daniel Petru Funeriu Bucureşti, 7 octombrie 2011. Nr. 5.557. ANEXĂ METODOLOGIE de organizare şi desfãşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic CAP. I Dispoziţii generale ART. 1 Funcţiile de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic se ocupã prin concurs organizat în baza prevederilor art. 260 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. ART. 2 La concursul pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic poate candida personalul didactic care îndeplineşte, cumulativ, urmãtoarele condiţii: a) este membru al corpului naţional de experţi în managementul educaţional; b) este absolvent al unei instituţii de învãţãmânt superior, cu diplomã de licenţã; c) este personal didactic titular în învãţãmânt/într-o unitate de învãţãmânt şi are gradul didactic I sau titlul ştiinţific de doctor; d) are o vechime în învãţãmântul preuniversitar de cel puţin 8 ani, dintre care cel puţin 5 în ultimii 10 ani; e) a obţinut calificativul "foarte bine" în ultimii 5 ani şi nu a fost sancţionat disciplinar în anul şcolar curent; f) are recomandare/caracterizare vizând calitãţile profesionale, manageriale şi morale din partea consiliului profesoral al unitãţii de învãţãmânt sau din partea consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar ori recomandarea senatului universitãţii sau a organului de conducere al instituţiei în care candidatul îşi desfãşoarã activitatea la data înscrierii la concurs; g) nu a desfãşurat poliţie politicã şi nu a fost lipsit de dreptul de a ocupa o funcţie de conducere în învãţãmânt prin hotãrâre judecãtoreascã definitivã de condamnare penalã; h) este apt din punct de vedere medical pentru îndeplinirea funcţiei, conform prevederilor art. 234 alin. (1) din Legea nr. 1/2011; i) la data susţinerii concursului are vârsta cu cel puţin 4 ani mai micã decât vârsta legalã de pensionare. CAP. II Organizarea concursului ART. 3 (1) Concursul pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic se organizeazã de cãtre Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului. (2) Secretarul de stat care coordoneazã activitatea din învãţãmântul preuniversitar din cadrul Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului stabileşte perioada de organizare şi desfãşurare a concursului şi bibliografia obligatorie pentru concurs, prevãzutã în anexa nr. 1. (3) Anunţul privind organizarea concursului şi condiţiile referitoare la înscrierea şi participarea la concurs a candidaţilor se face, cu cel puţin 30 de zile înainte, de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului în presa centralã şi de inspectoratul şcolar în presa localã. (4) Perioada de înscriere, metodologia de concurs, anexele nr. 1-4 şi 6, fişa de post şi lista documentelor necesare înscrierii la concurs se afişeazã la sediul Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului şi al inspectoratului şcolar pentru care se organizeazã concursul. (5) Înscrierea la concurs se încheie cu 15 zile înaintea datei de susţinere a concursului. Sunt acceptate la înscriere numai dosarele candidaţilor care întrunesc integral condiţiile prevãzute în prezenta metodologie. Lista acestora, vizatã de consilierul juridic al inspectoratului şcolar, se afişeazã la sediul inspectoratului şcolar. ART. 4 (1) Dosarul de înscriere la concurs se depune la inspectorul şcolar pentru managementul resurselor umane din inspectoratul şcolar la care se organizeazã concursul şi trebuie sã conţinã: a) cerere de înscriere; b) curriculum vitae, redactat dupã modelul comun european, în conformitate cu Hotãrârea Guvernului nr. 1.021/2004 pentru aprobarea modelului comun european de curriculum vitae, potrivit modelului prevãzut în anexa nr. 2, la care se anexeazã documente doveditoare; c) certificat de naştere şi, dupã caz, certificat de cãsãtorie; d) act de titularizare în învãţãmânt; e) document care atestã calitatea de membru al corpului naţional de experţi în managementul educaţional; f) adeverinţe/certificate/diplome de acordare a gradelor didactice/titlului ştiinţific de doctor; g) carnet de muncã sau document echivalent, completat la zi, eliberat de unitatea de învãţãmânt/instituţia de la care provine candidatul, în conformitate cu art. 34 alin. (5) din Legea nr. 53/2003 - Codul muncii, republicatã; h) hotãrâri judecãtoreşti, pentru persoanele care şi-au schimbat numele din diferite motive; i) copii legalizate la notariat sau la alte autoritãţi învestite cu acest drept ale actelor de studii: diplomã de licenţã/diplomã de absolvire; j) adeverinţã, în original, de vechime efectivã în învãţãmântul preuniversitar care sã ateste îndeplinirea condiţiilor prevãzute la art. 2 lit. d); k) adeverinţã care cuprinde calificativele pentru ultimii 5 ani, în original; l) recomandare/caracterizare de la consiliul profesoral al unitãţii de învãţãmânt sau de la consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar ori recomandarea senatului universitãţii sau a organului de conducere al instituţiei în care candidatul îşi desfãşoarã activitatea la data înscrierii la concurs, în original; m) certificat medical, în original; n) declaraţie pe propria rãspundere a candidatului sau adeverinţã, în original, care sã ateste faptul cã nu a desfãşurat activitate de poliţie politicã; o) declaraţie pe propria rãspundere a candidatului din care sã rezulte cã nu se aflã în una dintre situaţiile prevãzute la art. 234 alin. (3) şi (5) din Legea nr. 1/2011; p) cazier judiciar, în original; q) cerere scrisã privind limba strãinã de circulaţie internaţionalã în care candidatul doreşte sã susţinã proba de concurs prevãzutã la art. 11 alin. (1) lit. b); r) oferta managerialã a candidatului pentru postul pentru care candideazã, depusã în plic sigilat; s) declaraţie pe propria rãspundere a candidatului prin care sã confirme cã documentele depuse la dosar îi aparţin şi cã prin acestea sunt certificate activitãţile desfãşurate, conform modelului prevãzut în anexa nr. 3; t) opisul dosarului, în dublu exemplar; un exemplar se restituie, sub semnãturã, persoanei care a depus dosarul; fiecare filã din dosar se numeroteazã, iar numãrul total de file se consemneazã în opis. (2) Documentele prevãzute la alin. (1) lit. c)-h) vor fi prezentate în copie certificatã "conform cu originalul" de cãtre conducerea unitãţii de învãţãmânt/instituţiei de la care provine candidatul. ART. 5 (1) Dosarul este înregistrat dacã sunt respectate în totalitate condiţiile prevãzute la art. 4. Dupã înregistrarea dosarului de concurs nu se admite completarea acestuia cu documente. (2) În caz de respingere, motivele sunt consemnate în opisul dosarului, care este semnat de inspectorul şcolar pentru managementul resurselor umane de la inspectoratul şcolar şi de cãtre persoana care depune dosarul. (3) Un reprezentant al inspectoratului şcolar, desemnat de inspectorul şcolar general prin decizie scrisã, depune la Direcţia generalã management, resurse umane şi reţea şcolarã din cadrul Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului, cu 12 zile înaintea concursului, lista candidaţilor şi dosarele de concurs ale acestora, vizate de consilierul juridic al inspectoratului şcolar. ART. 6 (1) Comisia de concurs constituitã conform prevederilor art. 260 alin. (3) din Legea nr. 1/2011 şi comisia de elaborare a subiectelor sunt numite prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului, în termen de 10 zile de la anunţarea concursului. (2) Secretariatul comisiei de concurs este asigurat de cãtre un inspector/consilier de la Direcţia generalã management, resurse umane şi reţea şcolarã din cadrul Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului, desemnat prin ordinul de numire a comisiei de concurs. ART. 7 (1) Comisia de elaborare a subiectelor de concurs pentru ocuparea funcţiei de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic are urmãtoarea componenţã: a) preşedinte: secretarul de stat care coordoneazã activitatea din învãţãmântul preuniversitar; b) membri: directorul general/director de la Direcţia generalã management, resurse umane şi reţea şcolarã din cadrul Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului şi câte un inspector de specialitate din cadrul Direcţiei generale educaţie şi învãţare pe tot parcursul vieţii din cadrul Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului, pentru fiecare limbã strãinã aleasã de candidaţi; c) secretar: un inspector de specialitate/consilier de la Direcţia generalã management, resurse umane şi reţea şcolarã din cadrul Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului. (2) Comisia de elaborare a subiectelor de concurs elaboreazã: a) un set de 100 de itemi din managementul educaţional şi administrativ; b) un set de câte 40 de itemi din managementul educaţional pentru fiecare limbã strãinã aleasã de candidaţi. ART. 8 Comisia de concurs prevãzutã la art. 6 are urmãtoarele atribuţii: a) stabileşte, în ziua concursului, subiectele pentru testul-grilã, selectând dintre itemii elaboraţi de comisia prevãzutã la art. 7; b) noteazã fiecare candidat la fiecare probã a concursului; c) stabileşte planul interviului şi realizeazã interviul; d) aprobã participarea reprezentanţilor societãţii civile, în calitate de observatori, la desfãşurarea probei de concurs prevãzute la art. 11 alin. (1) lit. c). ART. 9 (1) În comisia de concurs participã, cu statut de observatori, câte un reprezentant desemnat de federaţiile sindicale reprezentative la nivel de ramurã învãţãmânt, care au organizaţii sindicale în judeţul/municipiul Bucureşti pentru care se organizeazã concursul. (2) Secretarul comisiei de concurs invitã, în scris, observatorii menţionaţi anterior sã asiste la desfãşurarea concursului, cu cel puţin 48 de ore înainte de data desfãşurãrii acestuia. Participarea observatorilor va fi confirmatã printr-un document de desemnare/delegare eliberat de structura pe care aceştia o reprezintã. Neprezentarea observatorilor nu afecteazã legalitatea desfãşurãrii concursului. ART. 10 (1) Secretarul şi observatorii participã la activitãţile comisiei de concurs, dar nu se implicã în examinarea şi evaluarea candidaţilor. Observatorii au dreptul sã îşi exprime menţiunile privind corectitudinea organizãrii şi desfãşurãrii concursului în procesul-verbal menţionat la art. 15. Dacã, în derularea concursului, observatorii sesizeazã preşedintelui comisiei de concurs vicii de procedurã sau de organizare, erori ori abuzuri referitoare la evaluarea candidaţilor, acesta are obligaţia de a remedia de îndatã neajunsurile sesizate. (2) Observatorii pot face sesizãri privind corectitudinea organizãrii şi desfãşurãrii concursului dupã încheierea acestuia doar în situaţia în care nu s-a dat curs sesizãrii lor şi/sau nu li s-a permis consemnarea observaţiilor în procesul-verbal. CAP. III Probele de concurs şi evaluarea candidaţilor ART. 11 (1) Concursul pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic cuprinde 3 probe: a) evaluarea curriculumului vitae. La aceastã probã se analizeazã şi se evalueazã rezultatele obţinute în educaţie şi formare, aptitudinile şi competenţele personale, pe baza itemilor şi a punctajului prevãzute în anexa nr. 4; b) susţinerea, în 30 de minute, a unui test-grilã, utilizând calculatorul. Aceastã probã constã în: (i) rezolvarea a 10 itemi de management educaţional şi administrativ, dintre care 3 itemi vor fi formulaţi în limba strãinã aleasã de candidat; fiecare item este punctat, conform fişei de evaluare prevãzute în anexa nr. 5, cu 0,75 puncte; (ii) expedierea la o adresã de e-mail indicatã de comisia de concurs a testului rezolvat, care este punctatã, conform fişei de evaluare prevãzute în anexa nr. 5, cu 2,50 puncte; c) interviul în faţa comisiei de concurs. La aceastã probã se apreciazã calitatea şi susţinerea ofertei manageriale, precum şi rãspunsul la întrebãrile referitoare la inspecţia şcolarã, aplicarea legislaţiei şcolare, management educaţional şi deontologie profesionalã, pe baza itemilor şi punctajului prevãzute în anexa nr. 6. (2) Punctajul minim de promovare a fiecãrei probe de concurs este de 35 de puncte, 7 puncte x 5 membri. CAP. IV Desfãşurarea concursului ART. 12 (1) Programul de desfãşurare a concursului se stabileşte de cãtre secretarul de stat care coordoneazã activitatea din învãţãmântul preuniversitar, cu respectarea perioadei prevãzute la art. 3 alin. (2), se afişeazã la sediul Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului şi se anunţã inspectoratelor şcolare pentru care se organizeazã concurs, cu 10 zile înaintea datei de susţinere a concursului. (2) Schimbãrile care pot surveni, din motive obiective, privind locul, data şi programul de desfãşurare a concursului sunt aduse la cunoştinţa candidaţilor şi a observatorilor, în scris, cu cel puţin 48 de ore înaintea acestuia, de cãtre persoanele împuternicite din cadrul Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului. În situaţii excepţionale, când termenul de 48 de ore nu poate fi respectat, constatarea imposibilitãţii desfãşurãrii concursului se consemneazã de cãtre secretarul comisiei de concurs într-un proces-verbal semnat de membrii acesteia şi de observatori. (3) Reprogramarea concursului se face în baza comunicãrii Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului, însoţitã de copia procesului-verbal de constatare a imposibilitãţii desfãşurãrii concursului la data stabilitã, cu respectarea perioadei prevãzute la art. 3 alin. (2). ART. 13 (1) La desfãşurarea interviului în faţa comisiei de concurs pot participa, la cerere, numai în calitate de observatori, fãrã a avea dreptul de a interveni, reprezentanţi ai pãrinţilor, cadrelor didactice sau ai unor organizaţii neguvernamentale care desfãşoarã de minimum 3 ani o activitate semnificativã în domeniul învãţãmântului preuniversitar din judeţ/municipiul Bucureşti pentru care se organizeazã concursul. (2) Înscrierea reprezentanţilor societãţii civile ca observatori se face la comisia de concurs. (3) Participarea observatorilor la desfãşurarea interviului se face, în urma aprobãrii comisiei de concurs, pe baza buletinului de identitate/cãrţii de identitate sau a paşaportului. La desfãşurarea interviului nu pot participa mai mult de 2 observatori din partea societãţii civile. (4) Preşedintele comisiei de concurs le solicitã observatorilor completarea unei declaraţii pe propria rãspundere, prin care aceştia se obligã sã respecte legislaţia în vigoare, prevederile prezentei metodologii şi procedurile stabilite de cãtre comisia de concurs pentru accesul observatorilor la desfãşurarea interviului. (5) În cazul în care se constatã încãlcarea de cãtre observatori a prevederilor prezentei metodologii sau a altor prevederi care reglementeazã buna organizare şi desfãşurare a interviului, preşedintele comisiei de concurs poate dispune întreruperea desfãşurãrii interviului şi eliminarea din salã a persoanelor cu atitudine şi comportament necorespunzãtoare. (6) Presa are acces la locul desfãşurãrii concursului numai cu avizul preşedintelui comisiei de concurs, exclusiv înainte de începerea sau dupã încheierea probelor. Pentru realizarea materialelor specifice presei, înregistrãri/fotografii/preluãri de imagine, este necesar acceptul persoanelor care apar în materialele respective. CAP. V Stabilirea şi afişarea rezultatelor ART. 14 (1) Evaluarea probelor de concurs se face de cãtre preşedintele comisiei de concurs şi de cãtre membrii acesteia, în plenul comisiei, prin acordarea de puncte, potrivit itemilor menţionaţi în anexele nr. 4, 5 şi 6. (2) Punctajul acordat la fiecare probã pentru fiecare candidat va fi consemnat în borderoul de notare, prevãzut în anexa nr. 7. (3) Candidatul care a realizat punctajul minim de promovare, prevãzut la art. 11 alin. (2), pentru fiecare probã, este declarat "admis". ART. 15 Secretarul comisiei de concurs întocmeşte procesul-verbal în care consemneazã desfãşurarea şi rezultatele concursului, precum şi menţiunile persoanelor desemnate ca observatori. Procesul-verbal este semnat de preşedintele comisiei de concurs, de membrii acesteia şi de persoanele desemnate ca observatori. ART. 16 Rezultatele concursului se afişeazã, în ordinea descrescãtoare a punctajelor totale obţinute de candidaţi, la sediul Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului, dupã încheierea concursului, în aceeaşi zi. ART. 17 (1) Eventualele contestaţii la hotãrârile comisiei de concurs se adreseazã ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului şi se depun, în termen de 5 zile lucrãtoare de la afişarea rezultatelor concursului, la registratura Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului. Hotãrârea ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului se comunicã, în termen de 7 zile lucrãtoare, contestatarului. Aceasta poate fi atacatã la instanţa de judecatã competentã. (2) Rezultatele finale, dupã soluţionarea contestaţiilor, se afişeazã la sediul Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului. (3) Dintre candidaţii admişi, dupã soluţionarea contestaţiilor, la concursul pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic este declarat "promovat" candidatul care a obţinut cel mai mare punctaj. (4) La punctaj egal, este declarat "promovat" candidatul care a obţinut cel mai mare punctaj la proba prevãzutã la art. 11 alin. (1) lit. c), "interviul în faţa comisiei de concurs". CAP. VI Dispoziţii finale ART. 18 Numirea candidaţilor declaraţi "promovat" la concursul pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic se face prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului, dupã expirarea perioadei de depunere şi de soluţionare a contestaţiilor. ART. 19 (1) Inspectorii şcolari generali, inspectorii şcolari generali adjuncţi şi directorii caselor corpului didactic încheie un contract de management cu ministrul educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului, conform celor prevãzute în anexele nr. 8-10. Contractul de management se încheie pe o perioadã de 4 ani. (2) Contractul de management poate fi prelungit, cu acordul pãrţilor, în urma evaluãrii performanţelor manageriale. Prelungirea contractului se face pe o perioadã de un an, fãrã a se depãşi data la care managerul împlineşte vârsta legalã de pensionare. (3) Evaluarea performanţelor manageriale ale inspectorilor şcolari generali, ale inspectorilor şcolari generali adjuncţi şi ale directorilor caselor corpului didactic se face anual, conform procedurii elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului. ART. 20 (1) În condiţiile în care, dupã desfãşurarea concursului, rãmân vacante funcţii de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic, ocuparea acestora se poate realiza prin detaşare, în conformitate cu legislaţia în vigoare, pânã la organizarea unui nou concurs, dar nu mai mult de sfârşitul anului şcolar respectiv. (2) Ministrul educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului emite ordinul privind ocuparea, prin detaşare, a funcţiei de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratul şcolar şi de director al casei corpului didactic. (3) Ministrul educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului poate dispune încetarea detaşãrii în funcţia de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratul şcolar şi de director al casei corpului didactic la o datã anterioarã expirãrii termenului detaşãrii. (4) Eliberarea din funcţia de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic se face de cãtre ministrul educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului, în condiţiile legii. ART. 21 (1) Persoanele care au printre candidaţi soţ, soţie, rude sau afini pânã la gradul al patrulea inclusiv nu pot face parte din comisiile prevãzute la art. 6 şi nu pot fi desemnate, în baza prevederilor art. 9 alin. (1) şi art. 13 alin. (1), ca observatori. (2) Membrii comisiilor prevãzute la art. 6, precum şi persoanele desemnate ca observatori în baza prevederilor art. 9 alin. (1) şi art. 13 alin. (1), înainte de desfãşurarea concursului, vor declara pe propria rãspundere cã nu au în rândul candidaţilor soţ, soţie, rude sau afini pânã la gradul al patrulea inclusiv ori relaţii conflictuale cu vreun candidat. ART. 22 (1) Declaraţiile neconforme cu realitatea, frauda şi orice tentativã de fraudã vor fi sancţionate cu eliminarea din concurs, indiferent de etapã, cu sesizarea organelor abilitate şi interzicerea dreptului de a participa la concursuri pentru ocuparea unei funcţii de conducere, îndrumare şi control pentru o perioadã de 5 ani. (2) Informaţiile false cuprinse în curriculumul vitae sau în declaraţiile pe propria rãspundere dovedite dupã finalizarea concursului conduc la invalidarea rezultatelor acestuia şi validarea urmãtorului candidat drept "promovat" sau, dupã caz, la reprogramarea concursului. (3) Sesizãrile care vizeazã nerespectarea condiţiilor de înscriere la concurs, potrivit prevederilor art. 1, sau referitoare la valabilitatea documentelor din dosarul de înscriere la concurs dovedite ca fiind întemeiate înaintea sau în timpul concursului atrag eliminarea candidatului din concurs, iar cele dovedite dupã finalizarea concursului conduc la invalidarea rezultatelor acestuia şi validarea urmãtorului candidat drept "promovat" sau, dupã caz, la reprogramarea concursului. ART. 23 Anexele nr. 1-10 fac parte integrantã din prezenta metodologie. ANEXA 1 -------la metodologie-------------- BIBLIOGRAFIE
┌────┬───────────────────────────────────────────────┬────────────────────────┐
│Nr. │ Actul normativ/Metodologia/Bibliografia │ Conţinutul │
│crt.│ │ │
├────┼───────────────────────────────────────────────┼────────────────────────┤
│ 1.│Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 │Legea educaţiei naţiona-│
│ │ │le │
├────┼───────────────────────────────────────────────┼────────────────────────┤
│ 2.│Legea-cadru nr. 284/2010 privind salarizarea │ │
│ │unitarã a personalului plãtit din fonduri pu- │ │
│ │blice, cu modificãrile ulterioare │ │
├────┼───────────────────────────────────────────────┼────────────────────────┤
│ 3.│Legea nr. 53/2003 - Codul muncii, republicatã │Codul muncii │
├────┼───────────────────────────────────────────────┼────────────────────────┤
│ 4.│Programul de guvernare 2009-2012 │Capitolul V. Politica în│
│ │ │domeniul educaţiei │
├────┼───────────────────────────────────────────────┼────────────────────────┤
│ 5.│Ordonanţa Guvernului nr. 137/2000 privind pre- │Prevenirea şi combaterea│
│ │venirea şi sancţionarea tuturor formelor de │tuturor formelor de │
│ │discriminare, aprobatã cu modificãri şi comple-│discriminare │
│ │tãri prin Legea nr. 48/2002 │ │
├────┼───────────────────────────────────────────────┼────────────────────────┤
│ 6.│Legea nr. 116/2002 privind prevenirea şi comba-│Prevenirea şi combaterea│
│ │terea marginalizãrii sociale │marginalizãrii sociale. │
│ │ │Cap. II secţiunea a 4-a │
│ │ │- accesul la educaţie │
├────┼───────────────────────────────────────────────┼────────────────────────┤
│ 7.│Ordonanţa de urgenţã a Guvernului nr. 75/2005 │Asigurarea calitãţii în │
│ │privind asigurarea calitãţii educaţiei, aproba-│educaţie │
│ │tã cu modificãri prin Legea nr. 87/2006, cu │ │
│ │modificãrile şi completãrile ulterioare │ │
└────┴───────────────────────────────────────────────┴────────────────────────┘
┌─────────────────────────────────────────────┬───────────────────────────────┐
│ Model de curriculum vitae european │ (numele aplicantului) │
│ │ Curriculum vitae │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│* Notã: Înlocuiţi rubrica (numele aplicantu- │ │
│lui cu propriul nume). │ │
│** Notã: Textul dintre () va fi înlocuit cu │ │
│informaţiile cerute. │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│Informaţii personale │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│Numele │(nume, prenume) │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│Adresa │(strada, numãrul, codul poştal,│
│ │oraşul, ţara) │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│Telefon │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│Fax │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│E-mail │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│Naţionalitatea │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│Data naşterii │(ziua, luna, anul) │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│Experienţã profesionalã │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│* Perioada (de la - pânã la) │(Menţionaţi pe rând fiecare ex-│
│ │perienţã profesionalã pertinen-│
│ │tã, începând cu cea mai recentã│
│ │dintre acestea.) │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│* Numele şi adresa angajatorului │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│* Tipul activitãţii sau sectorul de activi- │ │
│tate │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│* Funcţia sau postul ocupat │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│* Principalele activitãţi şi responsabilitãţi│ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│Educaţie şi formare │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│* Perioada (de la - pânã la) │(Descrieţi separat fiecare for-│
│ │mã de învãţãmânt şi program de │
│ │formare profesionalã urmate, │
│ │începând cu cea mai recentã.) │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│* Numele şi tipul instituţiei de învãţãmânt │ │
│şi al organizaţiei profesionale prin care s-a│ │
│realizat formarea profesionalã │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│* Domeniul studiat/Aptitudini ocupaţionale │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│* Tipul calificãrii/Diploma obţinutã │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│* Nivelul de clasificare a formei de instru- │ │
│ire/învãţãmânt │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│Aptitudini şi competenţe personale │ │
│dobândite în cursul vieţii şi carierei, dar │ │
│care nu sunt recunoscute neapãrat printr-un │ │
│certificat sau o diplomã │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│Limba maternã │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│Limbi strãine cunoscute │(Enumeraţi limbile cunoscute şi│
│* abilitatea de a citi │indicaţi nivelul: excelent, │
│* abilitatea de a scrie │bine, satisfãcãtor.) │
│* abilitatea de a vorbi │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│Aptitudini şi competenţe artistice │(Descrieţi aceste aptitudini şi│
│Muzicã, desen, picturã, literaturã etc. │indicaţi contextul în care │
│ │le-aţi dobândit.) │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│Aptitudini şi competenţe sociale │(Descrieţi aceste aptitudini şi│
│Locuiţi şi munciţi cu alte persoane, într-un │indicaţi contextul în care │
│mediu multicultural, ocupaţi o poziţie în │le-aţi dobândit.) │
│care comunicarea este importantã sau desfãşu-│ │
│raţi o activitate în care munca de echipã │ │
│este esenţialã (de exemplu: culturã, │ │
│sport etc.) │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│Aptitudini şi competenţe organizatorice │(Descrieţi aceste aptitudini şi│
│De exemplu, coordonaţi sau conduceţi activi- │indicaţi contextul în care │
│tatea altor persoane, proiecte şi gestionaţi │le-aţi dobândit.) │
│bugete; la locul de muncã, în acţiuni volun- │ │
│tare (de exemplu: în domenii culturale sau │ │
│sportive) ori la domiciliu. │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│Aptitudini şi competenţe tehnice │(Descrieţi aceste aptitudini şi│
│(utilizare calculator, anumite tipuri de │indicaţi contextul în care │
│echipamente, maşini etc.) │le-aţi dobândit.) │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│Permis de conducere │ │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│Alte aptitudini şi competenţe │(Descrieţi aceste aptitudini şi│
│Competenţe care nu au mai fost menţionate │indicaţi contextul în care │
│anterior │le-aţi dobândit.) │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│INFORMAŢII SUPLIMENTARE │(Indicaţi alte informaţii utile│
│ │şi care nu au fost menţionate, │
│ │de exemplu, persoane de contact│
│ │referinţe etc.) │
├─────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────┤
│ANEXE │(Enumeraţi documentele ataşate │
│ │CV-ului, dacã este cazul.) │
└─────────────────────────────────────────────┴───────────────────────────────┘
Examinat ............... Examinator:
Judeţul ................ ..../(numele, prenumele şi semnãtura)....
Data ...................
┌───────────────────────────────────────────────────────────┬─────────────────┬─────────┐
│ │Punctajul maxim* │Punctajul│
│ │ │obţinut │
├───────────────────────────────────────────────────────────┼─────────────────┼─────────┤
│a) Studii: │ 0,5 p │ │
│- studii aprofundate, masterat, studii academice post- │ │ │
│universitare, studii postuniversitare de specializare şi │ │ │
│cursuri de perfecţionare postuniversitare în specialitate │ │ │
│sau în management educaţional şi finanţare │ 1p │ │
│- doctorat în specialitate sau în management educaţional şi│ │ │
│finanţare │ │ │
├───────────────────────────────────────────────────────────┼─────────────────┼─────────┤
│b) Participarea la stagii de formare/de perfecţionare în │ │ │
│specialitate şi/sau în management educaţional: │ │ │
│- în ţarã │ 1 p │ │
│- în strãinãtate │ 1 p │ │
├───────────────────────────────────────────────────────────┼─────────────────┼─────────┤
│c) Experienţa în activitatea de: │ │ │
│- responsabil de comisie metodicã, de şef catedrã, profesor│ 1 p │ │
│metodist, profesorformator, director/director adjunct, res-│ │ │
│ponsabil de cerc pedagogic; │ │ │
│- funcţii de conducere, îndrumare şi control în inspectora-│ 1 p │ │
│tul şcolar sau în Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tinere-│ │ │
│tului şi Sportului, membru în consiliul consultativ al │ │ │
│specialitãţii/al inspectoratului şcolar, membru în consi- │ │ │
│liul de administraţie etc. │ │ │
├───────────────────────────────────────────────────────────┼─────────────────┼─────────┤
│d) Lucrãri de management educaţional sau de specialitate │ 1,5 p │ │
│publicate cu ISBN/ISSN; │ │ │
│- articole de management educaţional sau de specialitate │ │ │
│publicate │ │ │
├───────────────────────────────────────────────────────────┼─────────────────┼─────────┤
│e) Iniţiere, coordonare, participare la proiecte-pilot, la │ 1,5 p │ │
│proiecte de reformã a învãţãmântului, la proiecte comunita-│ │ │
│re, la proiecte de integrare europeanã, la alte proiecte │ │ │
│internaţionale │ │ │
├───────────────────────────────────────────────────────────┼─────────────────┼─────────┤
│f) Cunoaşterea unei/unor limbi strãine de circulaţie inter-│ 0,75 p │ │
│naţionalã doveditã prin documente emise de o autoritate în │ │ │
│materie (pentru cei care au pe diplomã, ca specializare, o │ │ │
│limbã strãinã, este suficientã prezentarea copiei legaliza-│ │ │
│te de pe diplomã) │ │ │
├───────────────────────────────────────────────────────────┼─────────────────┼─────────┤
│g) Cunoştinţe de operare pe calculator, evaluabile pe baza │ │ │
│documentelor prezentate │ 0,75 p │ │
├───────────────────────────────────────────────────────────┼─────────────────┼─────────┤
│ Total punctaj: │ 10 p │ │
└───────────────────────────────────────────────────────────┴─────────────────┴─────────┘
Examinat ................ Examinator:
Judeţul ................. ..../(numele, prenumele şi semnãtura).....
Data ....................
┌───────────────────────────────────────────┬───────────────────┬─────────────┐
│ Itemi test-grilã │ Punctajul alocat │ Punctajul │
│ │ │ obţinut │
├───────────────────────────────────────────┼───────────────────┼─────────────┤
│1 │ 0,75 │ │
├───────────────────────────────────────────┼───────────────────┼─────────────┤
│2 │ 0,75 │ │
├───────────────────────────────────────────┼───────────────────┼─────────────┤
│3 │ 0,75 │ │
├───────────────────────────────────────────┼───────────────────┼─────────────┤
│4 │ 0,75 │ │
├───────────────────────────────────────────┼───────────────────┼─────────────┤
│5 │ 0,75 │ │
├───────────────────────────────────────────┼───────────────────┼─────────────┤
│6 │ 0,75 │ │
├───────────────────────────────────────────┼───────────────────┼─────────────┤
│7 │ 0,75 │ │
├───────────────────────────────────────────┼───────────────────┼─────────────┤
│8 │ 0,75 │ │
├───────────────────────────────────────────┼───────────────────┼─────────────┤
│9 │ 0,75 │ │
├───────────────────────────────────────────┼───────────────────┼─────────────┤
│10 │ 0,75 │ │
├───────────────────────────────────────────┼───────────────────┼─────────────┤
│Total grilã │ 7,50 │ │
├───────────────────────────────────────────┼───────────────────┼─────────────┤
│Expediere e-mail cu rezultatele testului │ 2,50 │ │
├───────────────────────────────────────────┼───────────────────┼─────────────┤
│Total: │ 10 │ │
└───────────────────────────────────────────┴───────────────────┴─────────────┘
Examinat ................ Examinator:
Judeţul ................. ...../(numele, prenumele şi semnãtura).....
Data ....................
┌─────────────────────────────────────────┬────────────────┬─────────────────┐
│ Criterii │Punctajul maxim*│Punctajul obţinut│
│ ├────────┬───────┼────────┬────────┤
│ │interviu│ofertã │interviu│ofertã │
├─────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼────────┼────────┤
│a) aspecte organizatorice: proiectarea, │ 1 p │ x │ │ x │
│monitorizarea, evaluarea activitãţii │ │ │ │ │
│instituţiei/instituţiilor din subordine │ │ │ │ │
│(inspectoratului şcolar, unitãţilor co- │ │ │ │ │
│nexe, unitãţii de învãţãmânt, activitãţii│ │ │ │ │
│extraşcolare etc.), inspecţia şcolarã, │ │ │ │ │
│participare şi implicare organizaţionalã,│ │ │ │ │
│formarea şi conducerea echipelor, │ │ │ │ │
│managementul reuniunilor de lucru │ │ │ │ │
├─────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼────────┼────────┤
│b) aspecte financiar-juridice: cunoaşte- │ 1 p │ x │ │ x │
│rea legislaţiei generale şi a legislaţiei│ │ │ │ │
│din domeniul învãţãmântului; metode şi │ │ │ │ │
│mijloace de atragere a resurselor extra- │ │ │ │ │
│bugetare şi de finanţare (noţiuni pri- │ │ │ │ │
│vind încheierea contractului de │ │ │ │ │
│sponsorizare, de donaţie etc.) │ │ │ │ │
├─────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼────────┼────────┤
│c) trãsãturi de personalitate relevate │ 1 p │ x │ │ x │
│pentru interviu: capacitate de percepţie │ │ │ │ │
│globalã şi sintezã creativã, capacitate │ │ │ │ │
│de adaptare, de relaţionare şi comunica- │ │ │ │ │
│re, perspicacitate, prezenţã de spirit, │ │ │ │ │
│capacitate de negociere, de argumentare, │ │ │ │ │
│de convingere, empatie, energie, dispo- │ │ │ │ │
│nibilitate şi rezistenţã la efort şi │ │ │ │ │
│stres, respectarea deontologiei profe- │ │ │ │ │
│sionale │ │ │ │ │
├─────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼────────┼────────┤
│d) competenţe personale în: identificarea│ 1 p │ x │ │ x │
│activitãţilor/acţiunilor concrete necesa-│ │ │ │ │
│re atingerii obiectivelor stabilite, alo-│ │ │ │ │
│carea resurselor umane şi nonumane pentru│ │ │ │ │
│realizarea activitãţilor, alegerea, de- │ │ │ │ │
│semnarea/delegarea persoanelor/echipelor │ │ │ │ │
│care vor conduce activitãţile stabilite, │ │ │ │ │
│eficienţa comunicãrii formale şi infor- │ │ │ │ │
│male, manifestarea selectivã a puterii │ │ │ │ │
├─────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼────────┼────────┤
│e) viziunea, concepţia şi redactarea o- │ x │ 6 p │ x │ │
│fertei manageriale; se va avea în vedere │ │ │ │ │
│dacã oferta managerialã respectã princi- │ │ │ │ │
│piile generale ale proiectãrii, este a- │ │ │ │ │
│daptatã culturii organizaţionale, aplicã │ │ │ │ │
│metodele şi tehnicile de marketing, este │ │ │ │ │
│realizatã pe baza unei diagnoze şi a ana-│ │ │ │ │
│lizei de nevoi educaţionale şi de formare│ │ │ │ │
├─────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼────────┼────────┤
│Total punctaj interviu │ 4 p │ x │ │ x │
├─────────────────────────────────────────┼────────┼───────┼────────┼────────┤
│Total punctaj ofertã │ x │ 6 p │ x │ │
├─────────────────────────────────────────┼────────┴───────┼────────┼────────┤
│Total probã: │ 10 p │ │ │
└─────────────────────────────────────────┴────────────────┴────────┴────────┘
┌────┬─────────────────┬────────────┬────────────┬────────────┬────────────┬────────────┬─────┐
│Nr. │ Proba │Examinator 1│Examinator 2│Examinator 3│Examinator 4│Examinator 5│Total│
│crt.│ │ │ │ │ │ │ │
├────┼─────────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼─────┤
│ 1.│a) │ │ │ │ │ │ │
├────┼─────────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼─────┤
│ 2.│b) │ │ │ │ │ │ │
├────┼─────────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼─────┤
│ 3.│c) │ │ │ │ │ │ │
├────┼─────────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼────────────┼─────┤
│ 4.│Punctaj total │ │ │ │ │ │ │
└────┴─────────────────┴────────────┴────────────┴────────────┴────────────┴────────────┴─────┘
┌─────────────┬───────────┬───────────────────────────────────────────────────┐
│Domeniul de │Unitatea de│ Atribuţii │
│competenţã │competenţã │ │
├─────────────┼───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│Management │Proiectare │Elaboreazã strategii de realizare a politicilor │
│ │ │educaţionale. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Elaboreazã strategia inspectoratului şcolar. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Elaboreazã planul managerial al inspectoratului │
│ │ │şcolar. │
│ ├───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│ │Organizare │Propune spre aprobarea consiliului de administraţie│
│ │ │planul managerial. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Propune spre aprobarea consiliului de administraţie│
│ │ │bugetul instituţiei. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Prezideazã şedinţele consiliului de administraţie. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Coreleazã necesarul de personal din cadrul institu-│
│ │ │ţiei/reţelei şcolare cu planul managerial. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Repartizeazã sarcinile şi responsabilitãţile depar-│
│ │ │tamentelor din inspectoratul şcolar. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Repartizeazã resursele financiare şi materiale. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Gestioneazã baza de date privind cadrele didactice │
│ │ │calificate angajate în unitãţile de învãţãmânt, │
│ │ │precum şi întreaga bazã de date a educaţiei din │
│ │ │judeţ/municipiul Bucureşti. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Deleagã autoritatea. │
│ ├───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│ │Coordonare │Coordoneazã recrutarea, selectarea şi promovarea │
│ │ │personalului din inspectoratul şcolar/reţeaua │
│ │ │şcolarã. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Coordoneazã implementarea curriculumului şi atin- │
│ │ │gerea standardelor naţionale în judeţ/municipiul │
│ │ │Bucureşti. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Coordoneazã admiterea în licee, evaluãrile naţio- │
│ │ │nale şi concursurile şcolare la nivelul unitãţilor │
│ │ │de învãţãmânt din judeţ/municipiul Bucureşti. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Coordoneazã desfãşurarea activitãţii educative în │
│ │ │judeţ/municipiul Bucureşti. │
│ ├───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│ │Antrenare/ │Faciliteazã schimbul de informaţii. │
│ │Motivare ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Consultã şi consiliazã personalul din inspectorat │
│ │ │şi din unitãţile de învãţãmânt. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Promoveazã lucrul în echipã şi un stil de conducere│
│ │ │cooperant. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Sprijinã iniţiativele şi stimuleazã creativitatea │
│ │ │colaboratorilor. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Propune calificativul anual, recompensele sau │
│ │ │sancţiunile pentru personalul din subordine. │
│ ├───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│ │Monitoriza-│Monitorizeazã îndeplinirea responsabilitãţilor de │
│ │re/Control/│cãtre personalul din subordine. │
│ │Evaluare ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Controleazã îndeplinirea responsabilitãţilor pe │
│ │ │departamente. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Elaboreazã raportul anual privind starea învãţãmân-│
│ │ │tului pe teritoriul judeţului/municipiului │
│ │ │Bucureşti şi îl face public. │
├─────────────┼───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│Relaţii/ │Menţinerea │Asigurã fluxul informaţional. │
│Comunicare │legãturilor├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │inspectora-│Raporteazã semestrial/anual sau ori de câte ori │
│ │tului şco- │este solicitat. │
│ │lar cu │ │
│ │Ministerul │ │
│ │Educaţiei, │ │
│ │Cercetãrii,│ │
│ │Tineretului│ │
│ │şi │ │
│ │Sportului │ │
│ ├───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│ │Reprezenta-│Iniţiazã şi dezvoltã dialogul cu partenerii sociali│
│ │rea inspec-│şi cu autoritãţile locale. │
│ │toratului ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │şcolar în │Promoveazã imaginea inspectoratului şcolar. │
│ │relaţii │ │
│ │publice │ │
├─────────────┼───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│Pregãtire │Perfecţio- │Participã la diverse forme de perfecţionare. │
│profesionalã │narea acti-│ │
│ │vitãţii │ │
│ │proprii │ │
│ ├───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│ │Asigurarea │Identificã nevoia de perfecţionare. │
│ │dezvoltãrii├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │/formãrii │Faciliteazã accesul la forma de pregãtire optimã. │
│ │profesiona-├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │le a per- │Organizeazã activitãţi proprii de perfecţionare. │
│ │sonalului │ │
│ │din inspec-│ │
│ │toratul │ │
│ │şcolar din │ │
│ │unitãţile │ │
│ │din │ │
│ │subordine │ │
└─────────────┴───────────┴───────────────────────────────────────────────────┘
┌─────────────┬───────────┬───────────────────────────────────────────────────┐
│Domeniul de │Unitatea de│ Atribuţii │
│competenţã │competenţã │ │
├─────────────┼───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│Management │Proiectare │Stabileşte obiectivele activitãţii departamentului.│
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Întocmeşte lista de prioritãţi. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Elaboreazã planul managerial al departamentului. │
│ ├───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│ │Organizare │Propune spre aprobarea consiliului de administraţie│
│ │ │planul managerial. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Stabileşte metodele şi procedurile de coordonare a │
│ │ │activitãţilor departamentului. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Stabileşte necesarul de resurse financiare. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Repartizeazã sarcinile şi responsabilitãţile în │
│ │ │cadrul departamentului. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Repartizeazã resursele financiare şi materiale. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Gestioneazã bazele de date privind domeniul de │
│ │ │activitate al departamentului. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Deleagã autoritatea. │
│ ├───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│ │Coordonare;│Coordoneazã recrutarea, selectarea şi promovarea │
│ │în confor- │personalului din departament. │
│ │mitate cu ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │domeniul de│Coordoneazã implementarea curriculumului şi atinge-│
│ │activitate │rea standardelor naţionale în │
│ │al depar- │judeţ/municipiul Bucureşti. │
│ │tamentului ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Coordoneazã admiterea în licee, evaluãrile naţiona-│
│ │ │le şi concursurile şcolare la nivelul unitãţilor de│
│ │ │învãţãmânt din judeţ/municipiul Bucureşti. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Coordoneazã desfãşurarea activitãţii educative în │
│ │ │judeţ/municipiul Bucureşti. │
│ ├───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│ │Antrenare/ │Faciliteazã schimbul de informaţii. │
│ │Motivare ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Consultã şi consiliazã personalul din departament │
│ │ │şi din unitãţile de învãţãmânt. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Promoveazã lucrul în echipã şi un stil de conducere│
│ │ │cooperant. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Sprijinã iniţiativele şi stimuleazã creativitatea │
│ │ │colaboratorilor. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Propune calificativul anual, recompensele sau │
│ │ │sancţiunile pentru personalul din subordine. │
│ ├───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│ │Monitoriza-│Stabileşte metodele de monitorizare şi evaluare a │
│ │re/Control/│activitãţii departamentului. │
│ │Evaluare ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Verificã îndeplinirea obiectivelor şi a activitã- │
│ │ │ţilor planificate. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Monitorizeazã îndeplinirea responsabilitãţilor de │
│ │ │cãtre personalul din subordine. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Monitorizeazã progresul şi disfuncţiile apãrute în │
│ │ │activitatea departamentului. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Efectueazã inspecţii la unitãţile de învãţãmânt. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Elaboreazã semestrial raportul privind stadiul │
│ │ │realizãrii de cãtre departament a planului de │
│ │ │management. │
├─────────────┼───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│Relaţii/ │Menţinerea │Asigurã fluxul informaţional. │
│Comunicare │legãturilor├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │inspectora-│Raporteazã semestrial/anual sau ori de câte │
│ │tului şco- │ori este solicitat. │
│ │lar cu │ │
│ │Ministerul │ │
│ │Educaţiei, │ │
│ │Cercetãrii,│ │
│ │Tineretului│ │
│ │şi │ │
│ │Sportului │ │
├─────────────┼───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│Pregãtire │Perfecţio- │Participã la diverse forme de perfecţionare. │
│profesionalã │narea │ │
│ │activitãţii│ │
│ │proprii │ │
│ ├───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│ │Asigurarea │Identificã nevoia de perfecţionare. │
│ │dezvoltã- ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │rii/formã- │Faciliteazã accesul la forma de pregãtire optimã. │
│ │rii profe- ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │sionale a │Organizeazã activitãţi proprii de perfecţionare. │
│ │personalu- │ │
│ │lui din │ │
│ │inspectorat│ │
│ │din unitã- │ │
│ │ţile din │ │
│ │subordine │ │
└─────────────┴───────────┴───────────────────────────────────────────────────┘
┌─────────────┬───────────┬───────────────────────────────────────────────────┐
│Domeniul de │Unitatea de│ Atribuţii │
│competenţã │competenţã │ │
├─────────────┼───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│Management │Proiectare │Stabileşte obiectivele activitãţii casei corpului │
│ │ │didactic. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Întocmeşte lista de prioritãţi. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Analizeazã şi decide asupra proiectului de buget. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Elaboreazã planul managerial al casei corpului │
│ │ │didactic. │
│ ├───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│ │Organizare │Propune spre aprobarea consiliului de administraţie│
│ │ │planul managerial. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Stabileşte metodele şi procedurile de coordonare a │
│ │ │activitãţilor casei corpului didactic. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Stabileşte necesarul de resurse financiare. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Repartizeazã sarcinile şi responsabilitãţile în │
│ │ │cadrul casei corpului didactic. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Repartizeazã resursele financiare şi materiale. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Gestioneazã bazele de date privind domeniul de │
│ │ │activitate al casei corpului didactic. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Deleagã autoritatea. │
│ ├───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│ │Coordonare │Coordoneazã recrutarea, selectarea şi promovarea │
│ │ │personalului din casa corpului didactic. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Coordoneazã desfãşurarea activitãţii de formare │
│ │ │continuã a personalului didactic şi didactic auxi- │
│ │ │liar din judeţ/municipiul Bucureşti. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Coordoneazã activitatea filialelor şi a CDI-urilor.│
│ ├───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│ │Antrenare/ │Faciliteazã schimbul de informaţii. │
│ │Motivare ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Consultã şi consiliazã personalul din casa corpului│
│ │ │didactic şi din unitãţile de învãţãmânt. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Promoveazã lucrul în echipã şi un stil de conducere│
│ │ │cooperant. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Sprijinã iniţiativele şi stimuleazã creativitatea │
│ │ │colaboratorilor. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Propune calificativul anual, recompensele sau │
│ │ │sancţiunile pentru personalul din subordine. │
│ ├───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│ │Monitoriza-│Stabileşte metodele de monitorizare şi evaluare a │
│ │re/Control/│activitãţii casei corpului didactic. │
│ │Evaluare ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Verificã îndeplinirea obiectivelor şi a activitã- │
│ │ │ţilor planificate. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Monitorizeazã îndeplinirea responsabilitãţilor de │
│ │ │cãtre personalul din subordine. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Monitorizeazã progresul şi disfuncţiile apãrute în │
│ │ │activitatea casei corpului didactic. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Consiliazã personalul şi consultã angajaţii din │
│ │ │casa corpului didactic, inspectoratul şcolar şi din│
│ │ │unitãţile de învãţãmânt. │
│ │ ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Elaboreazã semestrial raportul privind stadiul │
│ │ │realizãrii, de cãtre casa corpului didactic a │
│ │ │planului de management. │
├─────────────┼───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│Relaţii/ │Menţinerea │Asigurã fluxul informaţional. │
│Comunicare │legãturilor├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │casei cor- │Raporteazã semestrial/anual sau ori de câte │
│ │pului di- │ori este solicitat. │
│ │dactic cu │ │
│ │inspectora-│ │
│ │tul şco- │ │
│ │lar şi cu │ │
│ │Ministerul │ │
│ │Educaţiei, │ │
│ │Cercetãrii,│ │
│ │Tineretului│ │
│ │şi │ │
│ │Sportului │ │
│ ├───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│ │Reprezen- │Iniţiazã şi dezvoltã dialogul cu partenerii sociali│
│ │tarea casei│şi cu autoritãţile locale. │
│ │corpului ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │didactic în│Dezvoltã şi menţine legãturile cu organizaţiile ne-│
│ │relaţii │guvernamentale şi instituţiile de specialitate. │
│ │publice ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │ │Promoveazã imaginea casei corpului didactic. │
├─────────────┼───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│Pregãtire │Perfecţio- │Participã la diverse forme de perfecţionare. │
│profesionalã │narea │ │
│ │activitãţii│ │
│ │proprii │ │
│ ├───────────┼───────────────────────────────────────────────────┤
│ │Asigurarea │Identificã nevoia de perfecţionare. │
│ │dezvoltã- ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │rii/formã- │Stabileşte modul de participare la forme de │
│ │rii profe- │perfecţionare/formare. │
│ │sionale a ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │personalu- │Faciliteazã accesul la forma de pregãtire optimã. │
│ │lui din ├───────────────────────────────────────────────────┤
│ │casa corpu-│Organizeazã activitãţi proprii de perfecţionare. │
│ │lui │ │
│ │didactic │ │
└─────────────┴───────────┴───────────────────────────────────────────────────┘
Newsletter GRATUIT
Aboneaza-te si primesti zilnic Monitorul Oficial pe email
Comentarii
Fii primul care comenteaza.
