Cel mai bun serviciu de monitorizare a actelor publicate in Monitorul Oficial
┌───┬──────────────────────────────────┐
│ │Materiale audiovizuale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Ecranizări/Înregistrări cu puneri │
│ │în scenă ale operelor dramatice, │
│ │ale unor opere literare, │
│ │spectacole de poezie şi muzică; │
│ │opere în lectura scriitorilor/ │
│1. │autorilor sau în lectura unor │
│ │actori; interviuri date de │
│ │scriitori/personalităţi ale vieţii│
│ │culturale româneşti şi/sau │
│ │internaţionale/ale minorităţilor │
│ │naţionale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Filme didactice pentru diferite │
│ │teme (literatură, ştiinţe, │
│ │ecologie, istorie etc. - în limba │
│2. │română, în limba modernă studiată,│
│ │în limbile minorităţilor sau │
│ │subtitrate în limbile │
│ │minorităţilor/în limba română) │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Filme didactice cu diferite texte,│
│ │conversaţii în limba română, limba│
│ │maternă, limba modernă studiată │
│3. │pentru exerciţii de ascultare/ │
│ │reproducere/utilizare a limbii │
│ │române/limbii materne/limbii │
│ │moderne studiate │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Filme, înregistrări cu conţinut │
│ │legat de aspecte geografice, │
│4. │istorice, de cultură şi │
│ │civilizaţie a ţării respective şi │
│ │pentru dezvoltarea exprimării │
│ │orale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Materiale grafice sau în format │
│ │digital │
├───┼──────────────────────────────────┤
│5. │Portrete ale scriitorilor │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Cărţi (poezii, ghicitori, poveşti,│
│ │povestiri, legende etc.) - autori │
│6. │români/autori din rândul │
│ │minorităţilor naţionale/autori │
│ │străini │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Cărţi în limba română sau bilingve│
│ │(română - limba minorităţii │
│7. │respective, română - limba modernă│
│ │studiată) cu texte scurte şi │
│ │simplificate │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Cărţi de geografia şi istoria │
│8. │spaţiului cultural respectiv, de │
│ │cultură şi civilizaţie, atlas │
│ │geografic │
├───┼──────────────────────────────────┤
│9. │Dicţionare │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Volume din literatura română, │
│10.│literatura minorităţii, literatură│
│ │străină (în limbile minorităţilor │
│ │naţionale) │
├───┼──────────────────────────────────┤
│11.│Enciclopedii │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Planşe pentru învăţarea limbii │
│12.│române, limbii moderne, limbii │
│ │minorităţii respective (comunicare│
│ │funcţională) │
├───┼──────────────────────────────────┤
│13.│Planşe pentru studiul arhitecturii│
│ │textului literar │
├───┼──────────────────────────────────┤
│14.│Planşe pentru ortografie, │
│ │punctuaţie │
├───┼──────────────────────────────────┤
│15.│Hărţi, hărţi literare, hărţi │
│ │mentale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Jocuri didactice │
├───┼──────────────────────────────────┤
│16.│Cărţi de joc/jetoane cu imagini │
│ │pentru realizarea de texte │
├───┼──────────────────────────────────┤
│17.│Jocuri de interacţiune verbală │
├───┼──────────────────────────────────┤
│18.│Jocuri lingvistice, rebusuri │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Programe informatice educaţionale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Acces la biblioteci digitale, │
│ │muzee virtuale din spaţiul │
│19.│cultural respectiv, platforme │
│ │educaţionale, publicaţii online, │
│ │aplicaţii, softuri, programe │
│ │informatice educaţionale │
└───┴──────────────────────────────────┘
┌──┬───────────────────────────────────┐
│ │Truse geometrice, jocuri didactice │
├──┼───────────────────────────────────┤
│1.│Trusă de geometrie pentru profesor │
│ │şi elevi │
├──┼───────────────────────────────────┤
│2.│Trusă de corpuri geometrice │
├──┼───────────────────────────────────┤
│3.│Trusă optică │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Jocuri didactice │
├──┼───────────────────────────────────┤
│4.│Jocuri didactice matematice │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Materiale grafice sau în format │
│ │digital │
├──┼───────────────────────────────────┤
│5.│Ghiduri metodologice, didactica │
│ │disciplinei, repere metodologice │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Ghiduri de pregătire pentru │
│ │evaluările naţionale, baterii de │
│6.│teste tipărite/în format digital, │
│ │culegeri de teste, fişe de │
│ │activitate independentă │
├──┼───────────────────────────────────┤
│7.│Reviste de specialitate │
├──┼───────────────────────────────────┤
│8.│Alte produse curriculare: tabele cu│
│ │formule, planşe didactice, pliante │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Programe informatice educaţionale │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Acces la biblioteci digitale, │
│9.│platforme educaţionale, publicaţii │
│ │online, aplicaţii, softuri, │
│ │programe informatice educaţionale │
└──┴───────────────────────────────────┘
┌──┬───────────────────────────────────┐
│ │Echipamente digitale │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Set senzori (cel puţin următoarele │
│ │tipuri): │
│ │1. Senzor de mişcare │
│ │- d = (0,100 – 3.000 ± 0,001) m │
│ │- v = ± 10 m/s │
│ │- a = ± 30 m/s/s │
│1.│- frecvenţa de măsurare max. 100 Hz│
│ │2. Senzor de presiune a gazelor │
│ │- cel puţin 0 ÷ 400 kPa; │
│ │- precizia: ± 1 kPa; │
│ │- rezoluţia: 0,1 kPa; │
│ │- frecvenţa de măsurare nu mai │
│ │puţin de 100 Hz. │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │3. Senzor de temperatură │
│ │- domeniu de măsurare: -20 până la │
│ │+120°C, rezoluţie 0,1°C, sondă din │
│ │inox - 100 mm; │
│ │- frecvenţa de măsurare nu mai │
│ │puţin de 100 Hz. │
│ │4. Senzor de intensitate electrică,│
│ │tensiune electrică │
│ │- domeniu de funcţionare cel puţin │
│ │+/- 1 A, respectiv +/- 1 V │
│ │- acurateţea ± 1% │
│ │- frecvenţa de măsurare nu mai │
│ │puţin de 1.000 Hz │
│ │5. Senzor de lumină │
│ │- 0-100.000 lux, rezoluţia cel │
│ │puţin 1,0 lux pentru măsurări până │
│ │la 6.000 lux, domeniul spectral cel│
│ │puţin 350 ÷ 1.000 nm │
│ │6. Interfaţă pentru conectare │
│ │senzori │
│ │- specificaţii: conectare wireless │
│ │sau USB. Soft propriu pentru │
│ │interfaţare cu PC cu sistem de │
│ │operare instalat │
│ │- soft propriu pentru exportul │
│ │datelor în format accesibil │
│ │prelucrării sau soft pentru │
│ │prelucrarea datelor │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Varianta A: │
│ │Kit senzori + Arduino UNO │
│ ├───────────────────────────────────┤
│ │Varianta B: │
│ │Kit senzori + Arduino Nano │
│ ├───────────────────────────────────┤
│2.│Varianta C: │
│ │Kit senzori BBC micro:bit │
│ │Placă de dezvoltare BBC micro:bit │
│ │GO │
│ ├───────────────────────────────────┤
│ │Varianta D: │
│ │Kit senzori + Raspberry Pi │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Truse pentru elevi │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Trusă: Modul de mecanică şi │
│ │fenomene mecanice │
│ │Dispozitive: │
│ │- dinamometru; │
│ │- balanţă; │
│ │- cronometru digital; │
│ │- diferite tipuri şi dimensiuni de │
│ │resorturi; │
│ │- stativ; │
│ │- set de mase marcate; │
│ │- plan înclinat cu accesorii; │
│1.│- pârghie; │
│ │- riglă metalică cu diviziuni mm │
│ │(50 mm, diviziune 1 mm); │
│ │- uluc metalic cu accesorii (3 bile│
│ │cu diametru diferit); │
│ │- coardă elastică; │
│ │- pendule diferite; │
│ │- capsulă manometrică; │
│ │- manometre; │
│ │- maşină Atwood etc. │
│ │Accesorii: stative, cleme, tije, │
│ │alte dispozitive de montare a │
│ │componentelor experimentale │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Trusă: Modul de fizică moleculară, │
│ │calorimetrie şi fenomene termice │
│ │Dispozitive: │
│ │- calorimetru cu accesorii; │
│ │- tipuri de termometre cu lichid; │
│ │- termometru electronic; │
│ │- higrometru; │
│ │- set 3 cilindri (cupru, aluminiu │
│ │şi oţel); │
│ │- cilindru gradat din sticlă cu │
│ │cioc (250 ml, diviziune 0,5 ml); │
│2.│- pahar din sticlă (pahar Berzelius│
│ │250 ml). │
│ │Accesorii: stative, cleme, tije, │
│ │alte dispozitive de montare/fixare │
│ │magnetică a componentelor │
│ │experimentale, cuvă, tuburi │
│ │transparente rigide cu diametru de │
│ │minimum 5 mm cu lungime de minimum │
│ │1,5 m, picnometru, tuburi capilare,│
│ │densimetre, tuburi flexibile de │
│ │plastic, cilindru gradat, │
│ │manometru, barometru, suflantă, │
│ │modele aerodinamice, tub Pitot │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Trusă: Modul de electricitate şi │
│ │magnetism │
│ │Dispozitive pentru studiul │
│ │fenomenelor electrostatice: │
│ │- generator Van de Graaf/generator │
│ │Wimshurst; │
│ │- baghete de diferite materiale; │
│ │- pendul electrostatic; │
│ │- electroscop. │
│ │Dispozitive pentru studiul │
│ │fenomenelor electrocinetice: │
│ │• Set pentru realizarea circuitelor│
│ │electrice simple: │
│ │- plăci de montaj; │
│ │- becuri (bec pe suport 2,5 V; bec │
│ │pe suport 3,5 V, bec cu │
│ │incandescenţă 6,3 V); │
│ │- leduri; │
│ │- întrerupător; │
│ │- set motoraşe electrice miniatură;│
│ │- set conductoare din materiale cu │
│ │rezistivitate diferită; │
│ │- dispozitiv pentru studiul │
│ │efectului Joule; │
│ │- miliampermetru; │
│ │- voltmetru; │
│ │- sursă de tensiune [alternativă │
│ │(două borne) şi continuă (alte două│
│ │borne), reglabilă de la 0 la 12 V, │
│ │tensiune de alimentare 220 V]; │
│3.│- set microcelule solare. │
│ │• Set pentru studiul electrolizei │
│ │Dispozitive pentru studiul │
│ │fenomenelor magnetice: │
│ │- seturi de minimagneţi de diferite│
│ │forme: cilindru/paralelipiped, │
│ │sferic, tip bară, tip potcoavă; │
│ │- ace magnetice; │
│ │- bobine; │
│ │- miez de fier; │
│ │- spiră; │
│ │- conductor; │
│ │- circuite pentru studiul efectului│
│ │magnetic al curentului electric; │
│ │- modele de maşini electrice. │
│ │Dispozitive pentru studiul │
│ │fenomenelor electromagnetice: │
│ │- miniteslametru; │
│ │- bobine de diferite dimensiuni cu │
│ │miez mobil; │
│ │- modele motor electric; │
│ │- dispozitiv/circuit pentru studiul│
│ │efectului magnetic al curentului │
│ │electric; │
│ │- surse de tensiune [alternativă │
│ │(două borne) şi continuă (alte două│
│ │borne), reglabilă de la 0 la 12 V, │
│ │tensiune de alimentare 220 V]; │
│ │- ampermetru; │
│ │- voltmetru; │
│ │- electromagneţi. │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Trusă: Modul de optică │
│ │Modulul are minimum: │
│ │- banc optic; │
│ │- oglinzi; │
│ │- plăci; │
│ │- diodă laser cu adaptor; │
│4.│- lumânări; │
│ │- ecran; │
│ │- planşe; │
│ │- 2 diode laser cu fascicul plan; │
│ │- model de lentilă convergentă şi │
│ │divergentă; │
│ │- hârtie cu axă optică şi cu obiect│
│ │desenat. │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Truse pentru profesor │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Trusă: Modul de mecanică şi │
│ │fenomene mecanice │
│ │Dispozitive/Aparatură │
│ │- linie cu pernă de aer cu │
│ │accesorii; │
│ │- cronometru electronic; │
│ │- echipament pentru studiul │
│ │dinamicii fluidelor (suflantă, │
│ │dispozitiv pentru măsurarea │
│ │portanţei, profiluri aripă, tub │
│1.│Pitot); │
│ │- micrometru; │
│ │- şubler digital; │
│ │- ruletă; │
│ │- riglă metalică 100 cm; │
│ │- cântar digital; │
│ │- set scripeţi; │
│ │- pendulul lui Newton; │
│ │- resort cilindric lung (3 m); │
│ │- tubul lui Newton; │
│ │- tubul lui Pascal. │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Trusă: Modul de fenomene termice │
│ │Componente/Materiale: │
│ │- 1 tijă cu clip; │
│ │- 1 tijă cu bază; │
│ │- 1 tub de testare 16 \'d7 150 mm; │
│ │- 1 tub de sticlă cu dop; │
│ │- 1 calorimetru cu termometru; │
│ │- 1 sticlă de observaţie; │
│ │- 1 tub curbat de sticlă cu dop; │
│ │- 1 tijă de aluminiu; │
│ │- 1 cutie; │
│ │- 1 cap bosare; │
│ │- 1 placă de aluminiu cu gaură; │
│ │- 1 instrucţiuni de predare; │
│ │- 1 sticlă de alcool denaturat; │
│ │- 1 mostră de aluminiu; │
│ │- 1 riglă; │
│ │- 1 praf albastru de metilen; │
│ │- 1 bază tripod; │
│ │- 1 sticlă glicen; │
│ │- 5 benzi de cauciuc; │
│2.│- 1 sită de sârmă cu disc ceramic; │
│ │- 1 pipetă; │
│ │- 1 dop de cauciuc; │
│ │- 1 bandă bimetalică; │
│ │- 1 termoscop; │
│ │- 1 arzător cu alcool; │
│ │- 1 bilă de plumb; │
│ │- 1 aparat cu bilă şi inel; │
│ │- 2 termometre; │
│ │- 6 lumânări; │
│ │- 2 pahare 250 ml; │
│ │- 1 suport lumânări; │
│ │- 1 pahar 400 ml; │
│ │- 1 lupă; │
│ │- 1 pahar 100 ml; │
│ │- 1 cleşte plat; │
│ │- 1 tijă de amestecat din sticlă. │
│ │Componentele trebuie stocate şi │
│ │ordonate în compartimente │
│ │corespunzătoare formate din plăci │
│ │de spumă poliuretanică şi ambalate │
│ │în cutii de plastic. │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Trusă: Modul de electricitate şi │
│ │magnetism │
│ │Componente/Materiale: │
│ │- pahar Berzelius 250 ml; │
│ │- suport electrolizi cu electrozi; │
│ │- suport izolator cu cârlig; │
│ │- pendul electrostatic; │
│ │- baston PVC şi din plexiglas; │
│ │- material textil de electrizare; │
│ │- pipetă; │
│ │- electroscop; │
│ │- calorimetru; │
│ │- suport cu tijă; │
│ │- mufă; │
│ │- placă cu întrerupător; │
│ │- placă cu dulie cu bec (2 buc.); │
│ │- conductorul de legătură (10 │
│ │buc.); │
│ │- multimetru; │
│ │- electrolit, CuSO_4; │
│ │- electroscop; │
│ │- magneţi bară; │
│ │- miez de fier; │
│ │- busolă; │
│ │- potenţiometru; │
│3.│- alimentator reglabil; │
│ │- placă cu rezistori (3 buc.); │
│ │- cleme crocodil; │
│ │- fire crom-nichel; │
│ │- transformator electric, didactic;│
│ │- pâlnie; │
│ │- vas conic de 100 ml; │
│ │- tije cu izolator; │
│ │- instrucţiuni de utilizare; │
│ │- cutie de depozitare şi transport;│
│ │- electroscop cu accesorii; │
│ │- ac magnetic; │
│ │- electromagnet tip U; │
│ │- dispozitiv pentru demonstrarea │
│ │liniilor de câmp magnetic; │
│ │- busolă; │
│ │- maşină electrostatică Wimshurst; │
│ │- ampermetru analogic CC şi CA; │
│ │- voltmetru analogic CC şi CA; │
│ │- condensator plan demonstrativ; │
│ │- dispozitiv pentru studiul │
│ │curentului electric în electroliţi.│
│ │Componentele trebuie stocate │
│ │ordonat în compartimente │
│ │corespunzătoare formate din plăci │
│ │de spumă poliuretanică şi ambalate │
│ │în cutii rezistente. │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Trusă: Modul de optică │
│ │Componente/Materiale: │
│ │- banc optic; │
│ │- plăci; │
│ │- filtre; │
│ │- sursă de lumină albă; │
│ │- diodă laser; │
│ │- modele din plexiglas; │
│ │- ecran; │
│ │- scale; │
│ │- prismă; │
│ │- lentile; │
│ │- planşe; │
│ │- panou vertical de montaj etc. │
│ │- Componentele trebuie stocate şi │
│4.│ordonate în compartimente │
│ │corespunzătoare formate din plăci │
│ │de spumă poliuretanică şi ambalate │
│ │în cutii rezistente. │
│ │Modulul trebuie ambalat într-o │
│ │singură cutie, plus panoul vertical│
│ │de montaj din material │
│ │feromagnetic. │
│ │Sunt necesare: │
│ │- fixarea magnetică a componentelor│
│ │pe placa verticală de montaj; │
│ │- planşă cu defectele ochiului şi │
│ │corectarea acestor defecte; │
│ │- planşă cu iluzii optice; │
│ │- baterie solară; │
│ │- binoclu; │
│ │- telescop (reflector). │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Materiale grafice sau în format │
│ │digital │
├──┼───────────────────────────────────┤
│5.│Reviste de specialitate │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Programe informatice educaţionale │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Acces la biblioteci digitale, │
│6.│platforme educaţionale, publicaţii │
│ │online, aplicaţii, softuri, │
│ │programe informatice educaţionale │
└──┴───────────────────────────────────┘
┌──┬───────────────────────────────────┐
│ │Bancă individuală/Masă cu două │
│ │locuri. Banca trebuie să asigure │
│ │utilizarea în siguranţă a │
│ │laptopului/desktopului şi │
│1.│manipularea facilă a senzorilor şi │
│ │a elementelor de interfaţare, │
│ │precum şi efectuarea experimentelor│
│ │de fizică în modul frontal, │
│ │ajustabilă ca înălţime. │
├──┼───────────────────────────────────┤
│2.│Scaun ergonomic pentru elevi │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Masă de laborator multifuncţională │
│ │pentru experimente de ştiinţe, cu │
│ │blat special cu grosime de 12 mm, │
│ │prize electrice 220 V, structură │
│3.│metalică placată cu tablă DKP de │
│ │0,7 mm, vopsită cu pulbere │
│ │electrostatică, cu suport pentru │
│ │aparatura demonstrativă şi scaun │
│ │ergonomic │
├──┼───────────────────────────────────┤
│4.│Masă pentru echipamente │
│ │audiovizuale │
├──┼───────────────────────────────────┤
│5.│Dulap pentru depozitarea │
│ │materialelor didactice │
└──┴───────────────────────────────────┘
┌───┬──────────────────────────────────┐
│ │Aparate, truse de laborator, │
│ │echipamente │
├───┼──────────────────────────────────┤
│1. │Eprubete - mari şi mici │
├───┼──────────────────────────────────┤
│2. │Pahare Berzelius gradate şi │
│ │negradate │
├───┼──────────────────────────────────┤
│3. │Pahare Erlenmeyer 50 ml, 100 ml, │
│ │200 ml │
├───┼──────────────────────────────────┤
│4. │Pahar Erlenmeyer gradat cu gură │
│ │îngustă │
├───┼──────────────────────────────────┤
│5. │Pâlnie analitică │
├───┼──────────────────────────────────┤
│6. │Pâlnie de separare │
├───┼──────────────────────────────────┤
│7. │Magnet │
├───┼──────────────────────────────────┤
│8. │Pipete din sticlă gradate 1 ml, 5 │
│ │ml, 10 ml │
├───┼──────────────────────────────────┤
│9. │Pipete din plastic │
├───┼──────────────────────────────────┤
│10.│Baghete de sticlă │
├───┼──────────────────────────────────┤
│11.│Biurete │
├───┼──────────────────────────────────┤
│12.│Biuretă cu robinet din sticlă Mohr│
├───┼──────────────────────────────────┤
│13.│Balon cu fund rotund │
├───┼──────────────────────────────────┤
│14.│Balon distilare cu tub lateral │
│ │Wurtz │
├───┼──────────────────────────────────┤
│15.│Refrigerant │
├───┼──────────────────────────────────┤
│16.│Balon cotat 50 ml, 100 ml │
├───┼──────────────────────────────────┤
│17.│Cilindru gradat 50 ml, 10 ml, 250 │
│ │ml │
├───┼──────────────────────────────────┤
│18.│Cristalizor │
├───┼──────────────────────────────────┤
│19.│Termometre -10-+100 grade Celsius │
├───┼──────────────────────────────────┤
│20.│Sticlă de ceas │
├───┼──────────────────────────────────┤
│21.│Sticluţe picurătoare │
├───┼──────────────────────────────────┤
│22.│Stativ pentru eprubete │
├───┼──────────────────────────────────┤
│23.│Stativ pentru pipete │
├───┼──────────────────────────────────┤
│24.│Stativ pentru biurete │
├───┼──────────────────────────────────┤
│25.│Stativ pentru pâlnii/Inel pentru │
│ │fixare pâlnii │
├───┼──────────────────────────────────┤
│26.│Spatule │
├───┼──────────────────────────────────┤
│27.│Pensete │
├───┼──────────────────────────────────┤
│28.│Trepied şi sită │
├───┼──────────────────────────────────┤
│29.│Cleme Mohr │
├───┼──────────────────────────────────┤
│30.│Cleşte de fier; cleşte de lemn │
├───┼──────────────────────────────────┤
│31.│Perie de spălat eprubete │
├───┼──────────────────────────────────┤
│32.│Dopuri de cauciuc găurite şi │
│ │negăurite │
├───┼──────────────────────────────────┤
│33.│Suport T cu mufă, tijă şi clemă │
├───┼──────────────────────────────────┤
│34.│Spirtieră din sticlă │
├───┼──────────────────────────────────┤
│35.│Fitil de rezervă pentru spirtieră │
├───┼──────────────────────────────────┤
│36.│Cleme Hoffman │
├───┼──────────────────────────────────┤
│37.│Mojar cu pistil │
├───┼──────────────────────────────────┤
│38.│Capsulă de porţelan │
├───┼──────────────────────────────────┤
│39.│Creuzet de porţelan │
├───┼──────────────────────────────────┤
│40.│Lingură de ars │
├───┼──────────────────────────────────┤
│41.│Balanţă electronică digitală │
├───┼──────────────────────────────────┤
│42.│Trusă construcţii molecule (cu │
│ │bile) │
├───┼──────────────────────────────────┤
│43.│Mulaj cub NaCl │
├───┼──────────────────────────────────┤
│44.│Modelul planetar - configuraţii │
│ │electronice │
├───┼──────────────────────────────────┤
│45.│Pară de cauciuc pentru pipete │
├───┼──────────────────────────────────┤
│46.│Hârtie de filtru │
├───┼──────────────────────────────────┤
│47.│Hârtie de turnesol, hârtie │
│ │indicator (pH = 1-14) │
├───┼──────────────────────────────────┤
│48.│pH-metru │
├───┼──────────────────────────────────┤
│49.│Pisetă (plastic) │
├───┼──────────────────────────────────┤
│50.│Tuburi de sticlă în formă de U │
├───┼──────────────────────────────────┤
│51.│Tăvi pentru experimente pe grupe │
│ │de lucru (20 x 25 cm) │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Substanţe chimice* │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Substanţe chimice anorganice şi │
│ │organice, indicatori şi coloranţi,│
│ │reactivi chimici, în funcţie de │
│52.│experimentele şi activităţile │
│ │practice prevăzute în programele │
│ │şcolare şi în programele pentru │
│ │concursuri şi olimpiade şcolare │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Programe informatice educaţionale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Acces la biblioteci digitale, │
│53.│platforme educaţionale, publicaţii│
│ │online, aplicaţii, softuri, │
│ │programe informatice educaţionale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Echipament de protecţie │
├───┼──────────────────────────────────┤
│54.│Halate │
├───┼──────────────────────────────────┤
│55.│Mănuşi de unică folosinţă │
├───┼──────────────────────────────────┤
│56.│Ochelari de protecţie │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Trusă de prim ajutor │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Materiale sanitare pentru │
│ │acordarea primului ajutor în cazul│
│57.│unor accidente de laborator, │
│ │precum tăieturi, arsuri, │
│ │intoxicări (trusă fixă) │
└───┴──────────────────────────────────┘
┌──┬───────────────────────────────────┐
│ │Masă de laborator pentru 2 elevi şi│
│ │scaune │
│ │Material: │
│ │- pentru suprafaţa de lucru: pal │
│ │melaminat, rezistent la şocuri │
│1.│termice şi substanţe agresive │
│ │- pentru structură: oţel, sudură │
│ │argon, vopsite în câmp │
│ │electrostatic │
│ │Tălpi de protecţie din PVC │
│ │Componentă: chiuvetă din ceramică │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Masă de laborator pentru profesor, │
│ │cu suprafaţă de lucru protejată, │
│2.│rezistentă la şocuri termice, │
│ │mecanice şi substanţe agresive, cu │
│ │spaţii de depozitare şi scaun │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Nişă pentru uz didactic, construită│
│ │în conformitate cu standardele DIN │
│ │40050, EN 61010-1 şi CEI 66-5 cu │
│ │clasa de protecţie IP 44 │
│ │Panouri laterale, din spate şi cel │
│ │frontal glisant, transparente din │
│3.│„metacrilat acrilic“, pentru │
│ │instalarea în clasă în vederea │
│ │utilizării în procesul educaţional.│
│ │Date tehnice: │
│ │Alimentare: 220-230 V │
│ │Filtru de cărbune activ şi filtru │
│ │HEPA │
├──┼───────────────────────────────────┤
│4.│Masă cu sertare pentru echipamente │
│ │IT/audio-video │
├──┼───────────────────────────────────┤
│5.│Dulap metalic, securizat, pentru │
│ │substanţe 60 cm/50 cm/50 cm │
├──┼───────────────────────────────────┤
│6.│Dulapuri pentru instrumente, │
│ │materiale, aparatură │
└──┴───────────────────────────────────┘
┌───┬──────────────────────────────────┐
│ │Instrumente optice │
├───┼──────────────────────────────────┤
│1. │Lupe simple - pentru observaţii │
│ │individuale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Microscoape optice şcolare - │
│2. │pentru observaţii în grupe de 2 │
│ │elevi │
├───┼──────────────────────────────────┤
│3. │Lupe binoculare - pentru │
│ │observaţii în grupe de 2 elevi │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Microscop digital pentru profesor/│
│ │Microscop cu cameră - pentru │
│ │demonstrarea frontală a unui │
│ │preparat microscopic, pentru │
│4. │orientarea observaţiilor │
│ │microscopice realizate de fiecare │
│ │elev în grupele de lucru, pentru │
│ │fotografierea şi stocarea │
│ │observaţiilor microscopice │
│ │realizate │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Cameră pentru microscopie - se │
│ │poate folosi atât pentru │
│ │microscop, cât şi pentru lupele │
│5. │binoculare, care permit observaţii│
│ │asupra unei game mai variate de │
│ │material biologic, fără │
│ │prelucrarea prealabilă după │
│ │tehnici specifice microscopiei │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Microscoape portabile - pentru │
│6. │investigaţii ecologice pe teren, │
│ │lucru în grupe mici │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Instrumente pentru observaţii │
│ │microscopice şi macroscopice, │
│ │experimente de fiziologie │
├───┼──────────────────────────────────┤
│7. │Tăvi de disecţie │
├───┼──────────────────────────────────┤
│8. │Lame de sticlă pentru microscop │
├───┼──────────────────────────────────┤
│9. │Lamele │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Truse de disecţie sau componente │
│ │separate: │
│ │• bisturie; │
│ │• brice anatomice; │
│10.│• foarfece; │
│ │• ace simple; │
│ │• ace spatulate; │
│ │• pense; │
│ │• pipete. │
├───┼──────────────────────────────────┤
│11.│Microtom │
├───┼──────────────────────────────────┤
│12.│Stative pentru eprubete │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Sticlărie: │
│ │• cristalizoare/cutii Petri/sticle│
│ │de ceas; │
│ │• cilindri gradaţi; │
│13.│• pahare/baloane; │
│ │• eprubete/tuburi; │
│ │• baghete de sticlă; │
│ │• spirtieră de sticlă şi fitil de │
│ │rezervă. │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Ustensile ajutătoare: │
│ │• cleme; │
│ │• linguri de ars; │
│ │• spatule; │
│ │• cleşti; │
│14.│• trepied şi sită; │
│ │• perie de spălat eprubete; │
│ │• dopuri de cauciuc găurite şi │
│ │negăurite; │
│ │• mojar cu pistil; │
│ │• hârtie de filtru. │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Instrumente/Senzori/Aparate pentru│
│ │măsurători în lucrări practice de │
│ │ecologie şi fiziologie │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Instrumente/Senzori pentru analiza│
│15.│aerului (CO_2, O_2, umiditate, │
│ │temperatură, PM, vânt, │
│ │luminozitate) │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Instrumente/Senzori pentru analiza│
│16.│apei (pH, temperatură, diverse │
│ │componente organice şi anorganice)│
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Instrumente/Senzori pentru analiza│
│17.│solului (pH, temperatură, diverse │
│ │componente organice şi anorganice)│
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Instrumente pentru măsurători │
│ │fiziologice: │
│ │• spirometru; │
│18.│• pulsoximetru; │
│ │• stetoscop; │
│ │• aparat pentru măsurarea │
│ │tensiunii sangvine. │
├───┼──────────────────────────────────┤
│19.│Balanţă electronică │
├───┼──────────────────────────────────┤
│20.│Minicentrifugă - pentru lucrări │
│ │practice de genetică şi fiziologie│
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Truse/Laboratoare mobile │
├───┼──────────────────────────────────┤
│21.│Trusă/Laborator mobil pentru │
│ │determinarea calităţii aerului │
├───┼──────────────────────────────────┤
│22.│Trusă/Laborator mobil pentru │
│ │determinarea calităţii apei │
├───┼──────────────────────────────────┤
│23.│Trusă/Laborator mobil pentru │
│ │determinarea calităţii solului │
├───┼──────────────────────────────────┤
│24.│Trusă pentru experimente de │
│ │fiziologie vegetală │
├───┼──────────────────────────────────┤
│25.│Trusă pentru experimente de │
│ │fiziologie animală/umană │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Substanţe chimice* │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │• Indicatori │
│26.│• Coloranţi │
│ │• Reactivi │
│ │• Fixatori │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Modele (cu aplicaţii digitale) │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Mulaje: │
│ │• Organismul unei plante │
│ │angiosperme │
│ │• Rădăcina │
│ │• Tulpina │
│ │• Frunza │
│ │• Floarea la angiosperme │
│ │• Sămânţa │
│ │• Scheletul uman │
│ │• Sistemul muscular uman │
│ │• Pielea │
│ │• Capul/Organele cefalice umane │
│ │• Cavitatea toracică/Organele │
│27.│toracice umane │
│ │• Cavitatea abdominală/Organele │
│ │abdominale umane │
│ │• Cavitatea pelviană/Organele │
│ │pelviene umane │
│ │• Celule/Genetică │
│ │• Organe cefalice/toracice/ │
│ │abdominale/pelviene │
│ │• Decompozabile (de exemplu, ochi,│
│ │ureche, encefal, inimă, plămâni, │
│ │rinichi, organe digestive), de │
│ │dimensiuni mici - număr necesar │
│ │pentru observaţii realizate în │
│ │grupe │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Preparate microscopice: │
│ │• Secţiuni prin organe vegetale │
│ │• Secţiuni prin organe animale │
│ │• Protiste │
│28.│• Fungi │
│ │• Glande endocrine │
│ │• Genetică/Citologie │
│ │• Ţesuturi vegetale │
│ │• Ţesuturi animale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Colecţii │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Incluziuni în masă transparentă - │
│29.│alge, ciuperci microscopice, │
│ │nevertebrate │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Preparate uscate - colecţii de │
│30.│plante, fructe uscate, animale de │
│ │dimensiuni mici, cochilii │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Materiale grafice sau în format │
│ │digital │
├───┼──────────────────────────────────┤
│31.│Atlase (digitale) - botanice, │
│ │zoologice, de anatomie umană │
├───┼──────────────────────────────────┤
│32.│Determinatoare digitale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Programe informatice educaţionale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Acces la biblioteci digitale, │
│33.│platforme educaţionale, publicaţii│
│ │online, aplicaţii, softuri, │
│ │programe informatice educaţionale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Echipament de protecţie │
├───┼──────────────────────────────────┤
│34.│Halate │
├───┼──────────────────────────────────┤
│35.│Mănuşi de unică folosinţă │
├───┼──────────────────────────────────┤
│36.│Ochelari de protecţie │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Trusă de prim ajutor │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Materiale sanitare pentru │
│ │acordarea primului ajutor în cazul│
│37.│unor accidente de laborator precum│
│ │tăieturi, arsuri, intoxicări │
│ │(trusă fixă) │
└───┴──────────────────────────────────┘
┌──┬───────────────────────────────────┐
│ │Masă de laborator pentru 2 elevi, │
│ │cu cadru metalic, cu suprafaţă de │
│ │lucru protejată, rezistentă la │
│1.│şocuri termice, mecanice şi │
│ │substanţe agresive, cu colţuri │
│ │rotunjite, cu protecţie PVC pentru │
│ │pardoseală │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Masă de laborator pentru profesor, │
│ │cu suprafaţă de lucru protejată, │
│2.│rezistentă la şocuri termice, │
│ │mecanice şi substanţe agresive şi │
│ │cu spaţii de depozitare │
├──┼───────────────────────────────────┤
│3.│Scaune │
├──┼───────────────────────────────────┤
│4.│Masă cu sertare pentru echipamente │
│ │IT/audio-video │
├──┼───────────────────────────────────┤
│5.│Dulap metalic, securizat, pentru │
│ │substanţe 60 cm/50 cm/50 cm │
├──┼───────────────────────────────────┤
│6.│Dulapuri pentru instrumente, │
│ │materiale, aparatură │
├──┼───────────────────────────────────┤
│7.│Dulap vitrină pentru mulaje, │
│ │colecţii │
└──┴───────────────────────────────────┘
┌───┬──────────────────────────────────┐
│ │Materiale audiovizuale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│1. │Filme didactice pe teme din │
│ │programa şcolară │
├───┼──────────────────────────────────┤
│2. │Biografii ale unor personalităţi │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Scurtmetraje animate care │
│ │promovează valori (toleranţa, │
│3. │empatia, diversitatea, │
│ │incluziunea, valorizarea pozitivă │
│ │a diferenţelor, dialogul │
│ │intercultural) │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Materiale grafice sau în format │
│ │digital │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Convenţia drepturilor copilului │
│4. │adaptată; Declaraţia Universală a │
│ │Drepturilor Omului │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Hărţi (interactive): lingvistice, │
│ │etnografice, turistice, ale │
│5. │comunităţilor etnice din România, │
│ │despre istoria şi tradiţiile │
│ │minorităţilor din România │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Atlase, enciclopedii, albume │
│6. │(interactive): etnografie, istoria│
│ │localităţii, istoria drepturilor │
│ │omului/drepturilor copilului │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Crestomaţii de texte privind │
│7. │legislaţia naţională şi │
│ │internaţională │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Fotografii tematice: oraşul │
│ │viitorului; soluţii pentru energie│
│8. │verde; inovaţii pentru protecţia │
│ │mediului; alternative la resursele│
│ │neregenerabile │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Jocuri didactice │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Jocuri de masă pe teme din │
│ │programa şcolară (drepturile │
│9. │copilului, colectarea corectă a │
│ │deşeurilor pentru un mediu sănătos│
│ │etc.) │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Programe informatice educaţionale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Acces la biblioteci digitale, │
│10.│platforme educaţionale, publicaţii│
│ │online, aplicaţii, softuri, │
│ │programe informatice educaţionale │
└───┴──────────────────────────────────┘
┌──┬───────────────────────────────────┐
│ │Materiale audiovizuale │
├──┼───────────────────────────────────┤
│1.│Filme, clipuri video, tutoriale pe │
│ │teme din programa şcolară │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Materiale grafice sau în format │
│ │digital │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Hărţi (interactive): │
│2.│administrativă, economică, │
│ │economică şi financiară a României/│
│ │a Europei/a lumii │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Planşe - model - analize specifice │
│3.│domeniului economic: analiza SWOT; │
│ │diagrama Ishikawa; analiza SMART │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Fotografii tematice: oraşul │
│ │viitorului; soluţii pentru energie │
│4.│verde; inovaţii pentru protecţia │
│ │mediului; alternative la resursele │
│ │neregenerabile │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Modele │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Monede şi bancnote din România, │
│5.│Uniunea Europeană şi alte state, în│
│ │format fizic │
├──┼───────────────────────────────────┤
│6.│Instrumente de plată │
├──┼───────────────────────────────────┤
│7.│Bancnote şi monede (virtuale) │
│ │naţionale şi internaţionale │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Programe informatice educaţionale │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Acces la biblioteci digitale, │
│8.│platforme educaţionale, publicaţii │
│ │online, aplicaţii, softuri, │
│ │programe informatice educaţionale │
└──┴───────────────────────────────────┘
┌───┬──────────────────────────────────┐
│ │Materiale audiovizuale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│1. │Filme tematice pe teme de istorie │
│ │şi educaţie civică │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Documentare legate de momente │
│2. │importante din istoria minorităţii│
│ │respective │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Materiale grafice sau în format │
│ │digital │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Simbolurile naţionale ale statului│
│ │(stema României, drapelul României│
│3. │şi al Uniunii Europene, drapelul │
│ │NATO, textul imnului de stat al │
│ │României) │
├───┼──────────────────────────────────┤
│4. │Constituţia României │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Documente (Convenţia europeană │
│ │pentru drepturile omului, Legea cu│
│5. │privire la drepturile copilului în│
│ │România, Declaraţia Universală a │
│ │Drepturilor Omului, Convenţia cu │
│ │privire la drepturile copilului) │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Galeria domnitorilor/Portrete ale │
│ │personalităţilor istorice din │
│6. │istoria României/Portrete ale │
│ │personalităţilor din istoria │
│ │minorităţii respective │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Setul de hărţi (interactive) │
│7. │pentru toate epocile istorice │
│ │(istoria românilor, istoria │
│ │minorităţii respective) │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Hărţi - interactive (harta │
│8. │politică a lumii, harta │
│ │administrativă a României, harta │
│ │politică a Europei) │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Atlase pentru toate epocile │
│9. │istorice (istoria românilor, │
│ │istoria minorităţii respective) │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Planşe/Panouri tematice │
│ │structurate pe problemele │
│10.│fundamentale ale istoriei │
│ │românilor/istoriei universale, │
│ │istoriei minorităţii respective │
├───┼──────────────────────────────────┤
│11.│Planşe murale cronologice │
├───┼──────────────────────────────────┤
│12.│Crestomaţii (culegeri de documente│
│ │/surse istorice) │
├───┼──────────────────────────────────┤
│13.│Dicţionare istorice │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Monografii ale unor personalităţi,│
│ │lucrări importante (sinteză) │
│14.│pentru istoria românilor, istoria │
│ │universală, istoria minorităţii │
│ │respective │
├───┼──────────────────────────────────┤
│15.│Cărţi, publicaţii, caiete, │
│ │culegeri de teste de evaluare │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Programe informatice educaţionale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Acces la biblioteci digitale, │
│16.│platforme educaţionale, publicaţii│
│ │online, aplicaţii, softuri, │
│ │programe informatice educaţionale │
└───┴──────────────────────────────────┘
┌──┬───────────────────────────────────┐
│ │Aparate, instrumente - pentru │
│ │aplicaţii de teren │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Aparate şi instrumente pentru │
│1.│evidenţierea şi măsurarea unor │
│ │fenomene meteorologice (termometre,│
│ │pluviometre, giruete, barometre) │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Instrumente pentru măsurarea │
│ │lungimilor, adâncimilor, │
│2.│unghiurilor, altitudinilor, │
│ │distanţelor pe hărţi şi planuri │
│ │etc. (batimetru, altimetru, busolă,│
│ │lupă) │
├──┼───────────────────────────────────┤
│3.│Aparat foto digital │
├──┼───────────────────────────────────┤
│4.│Binoclu cu ecran │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Modele │
├──┼───────────────────────────────────┤
│5.│Colecţii naturale de roci, │
│ │minerale, soluri │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Materiale grafice sau în format │
│ │digital │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Hărţi (interactive) pentru │
│ │geografia României, geografia │
│6.│continentelor (harta fizică, │
│ │politică, economică, hidrografică, │
│ │harta climei pe glob), planiglob │
├──┼───────────────────────────────────┤
│7.│Atlasul geografic al României, │
│ │atlas geografic general │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Programe informatice educaţionale │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Acces la biblioteci digitale, │
│8.│platforme educaţionale, publicaţii │
│ │online, aplicaţii, softuri, │
│ │programe informatice educaţionale │
└──┴───────────────────────────────────┘
┌──┬───────────────────────────────────┐
│ │Materiale audiovizuale │
├──┼───────────────────────────────────┤
│1.│Filme video pe teme din programele │
│ │şcolare în vigoare │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Materiale grafice sau în format │
│ │digital │
├──┼───────────────────────────────────┤
│2.│Hărţi (interactive) în concordanţă │
│ │cu temele din programa şcolară │
├──┼───────────────────────────────────┤
│3.│Albume cu icoane, troiţe, artă │
│ │religioasă │
├──┼───────────────────────────────────┤
│4.│Planşe tematice, tabele │
│ │cronologice, calendare │
├──┼───────────────────────────────────┤
│5.│Icoane în conformitate cu programa │
│ │şcolară │
├──┼───────────────────────────────────┤
│6.│Metodici, ghiduri metodologice, │
│ │ghiduri de evaluare │
├──┼───────────────────────────────────┤
│7.│Reviste, beletristică inspirată din│
│ │viaţa religioasă │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Dicţionare (de simboluri şi termeni│
│8.│religioşi, Dicţionarul religiilor │
│ │lumii, dicţionar biblic, dicţionar │
│ │religios online) │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Programe informatice educaţionale │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Acces la biblioteci digitale, │
│9.│platforme educaţionale, publicaţii │
│ │online, aplicaţii, softuri, │
│ │programe informatice educaţionale │
└──┴───────────────────────────────────┘
┌───┬──────────────────────────────────┐
│ │Truse şi echipamente │
├───┼──────────────────────────────────┤
│1. │Planşete pentru format A0, A1, A2,│
│ │A3, A4 │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Truse pentru desen - grafică, │
│2. │pictură, desen tehnic, desen │
│ │proiectiv - arhitectură, machetare│
│ │- instrumente şi materiale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Truse pentru activităţi creative -│
│ │Hobby Art (textile, ceramică, │
│3. │sticlă, ipsos, răşină, plastilină │
│ │polimer, obiecte decorative şi │
│ │podoabe) - instrumente şi │
│ │materiale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Truse pentru brodat, ţesut, │
│4. │imprimat şi cusut (design │
│ │vestimentar, scenografie) - │
│ │instrumente şi materiale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│5. │Plastilină/Lut de modelaj pentru │
│ │redarea volumului/formei în 3D │
├───┼──────────────────────────────────┤
│6. │Planşete mici pentru modelaj │
├───┼──────────────────────────────────┤
│7. │Ladă/Vas de păstrat lutul umed │
├───┼──────────────────────────────────┤
│8. │Eboşoare de lemn pentru modelaj │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Materiale audiovizuale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Documentare de artă universală, de│
│ │artă naţională, documentare de │
│ │istoria artelor, documentare având│
│9. │ca subiect viaţa şi opera marilor │
│ │artişti, tururi virtuale ale unor │
│ │muzee de artă şi situri │
│ │arheologice, reconstituiri/ │
│ │simulări 3D-VR │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Materiale grafice sau în format │
│ │digital │
├───┼──────────────────────────────────┤
│10.│Reproduceri ale unor lucrări de │
│ │artă │
├───┼──────────────────────────────────┤
│11.│Albume de artă │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Publicaţii de specialitate (din │
│ │domeniul artelor plastice, │
│12.│decorative, arhitectură, design, │
│ │cinematografie, anatomie artistică│
│ │etc.) │
├───┼──────────────────────────────────┤
│13.│Planşe didactice │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Modele/Recuzită - necesare │
│ │realizării naturilor statice │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Forme geometrice spaţiale: cub, │
│14.│con, piramidă, sferă, cilindru │
│ │etc. │
├───┼──────────────────────────────────┤
│15.│Vase diverse forme şi culori: de │
│ │ceramică, de metal etc. │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Mulaje ghips destinate studiului: │
│ │portrete antice, fragmente │
│16.│portrete, părţi anatomice - mâna, │
│ │urechea, nasul, gura, piciorul │
│ │etc. │
├───┼──────────────────────────────────┤
│17.│Mulaje fructe şi legume │
├───┼──────────────────────────────────┤
│18.│Material textil - drapaj │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Programe informatice educaţionale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Acces la biblioteci digitale, │
│19.│platforme educaţionale, publicaţii│
│ │online, aplicaţii, softuri, │
│ │programe informatice educaţionale │
└───┴──────────────────────────────────┘
┌──┬───────────────────────────────────┐
│1.│Bănci şi scaune pentru elevi │
├──┼───────────────────────────────────┤
│2.│Catedră şi scaun pentru profesor │
├──┼───────────────────────────────────┤
│3.│Masă pentru echipamentele │
│ │audiovizuale │
├──┼───────────────────────────────────┤
│4.│Dulap pentru depozitare materiale │
│ │şi mijloace didactice │
├──┼───────────────────────────────────┤
│5.│Rastel de uscat planşele │
└──┴───────────────────────────────────┘
┌───┬──────────────────────────────────┐
│ │Aparate, instrumente muzicale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│1. │Pianină mecanică sau electrică │
├───┼──────────────────────────────────┤
│2. │Diapazon │
├───┼──────────────────────────────────┤
│3. │Instrumente muzicale (de coarde, │
│ │de suflat, de percuţie) │
├───┼──────────────────────────────────┤
│4. │Microfon │
├───┼──────────────────────────────────┤
│5. │Reportofon digital portabil │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Materiale audiovizuale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Înregistrări de muzică vocală şi │
│6. │instrumentală, spectacole de │
│ │operă, teatru, balet, conform │
│ │programelor în vigoare │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Materiale grafice sau în format │
│ │digital │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Tematică cu specific │
│ │artistico-muzical: notaţie │
│7. │muzicală, instrumente muzicale, │
│ │portrete ale compozitorilor şi │
│ │artiştilor consacraţi │
├───┼──────────────────────────────────┤
│8. │Albume, enciclopedii muzicale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│9. │Culegeri de cântece, partituri │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Programe informatice educaţionale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Acces la biblioteci digitale, │
│10.│platforme educaţionale, publicaţii│
│ │online, aplicaţii, softuri, │
│ │programe informatice educaţionale │
└───┴──────────────────────────────────┘
┌──┬───────────────────────────────────┐
│1.│Pupitre individuale şi scaune │
│ │pentru elevi │
├──┼───────────────────────────────────┤
│2.│Masă şi scaun pentru profesor │
├──┼───────────────────────────────────┤
│3.│Masă pentru echipamentele │
│ │audiovizuale │
├──┼───────────────────────────────────┤
│4.│Stative/Pupitre pentru partituri │
├──┼───────────────────────────────────┤
│5.│Scaun pentru pianină │
├──┼───────────────────────────────────┤
│6.│Dulap pentru depozitarea │
│ │instrumentelor muzicale │
└──┴───────────────────────────────────┘
┌───┬──────────────────────────────────┐
│ │Echipamente, instalaţii, aparatură│
│ │sportivă │
├───┼──────────────────────────────────┤
│1. │Capră pentru sărituri │
├───┼──────────────────────────────────┤
│2. │Ladă de gimnastică │
├───┼──────────────────────────────────┤
│3. │Trambulină pentru sărituri │
├───┼──────────────────────────────────┤
│4. │Masă de tenis │
├───┼──────────────────────────────────┤
│5. │Fileu de tenis de masă │
├───┼──────────────────────────────────┤
│6. │Palete de tenis de masă │
├───┼──────────────────────────────────┤
│7. │Mingi de tenis de masă │
├───┼──────────────────────────────────┤
│8. │Panouri de baschet cu stâlpi şi │
│ │inele │
├───┼──────────────────────────────────┤
│9. │Plase pentru coşul de baschet │
├───┼──────────────────────────────────┤
│10.│Poartă de handbal │
├───┼──────────────────────────────────┤
│11.│Plase pentru porţi de handbal │
├───┼──────────────────────────────────┤
│12.│Scară fixă │
├───┼──────────────────────────────────┤
│13.│Stâlpi pentru volei │
├───┼──────────────────────────────────┤
│14.│Fileu pentru volei │
├───┼──────────────────────────────────┤
│15.│Saltea de gimnastică │
├───┼──────────────────────────────────┤
│16.│Cronometru │
├───┼──────────────────────────────────┤
│17.│Ruletă │
├───┼──────────────────────────────────┤
│18.│Joc de şah │
├───┼──────────────────────────────────┤
│19.│Mingi de fotbal │
├───┼──────────────────────────────────┤
│20.│Mingi de handbal │
├───┼──────────────────────────────────┤
│21.│Mingi de volei │
├───┼──────────────────────────────────┤
│22.│Mingi de baschet │
├───┼──────────────────────────────────┤
│23.│Mingi de oină │
├───┼──────────────────────────────────┤
│24.│Mingi de rugby │
├───┼──────────────────────────────────┤
│25.│Mingi medicinale 1-2 kg │
├───┼──────────────────────────────────┤
│26.│Eşarfe TAG pentru jocul de rugby │
├───┼──────────────────────────────────┤
│27.│Echipament pentru competiţie de │
│ │jocuri sportive │
├───┼──────────────────────────────────┤
│28.│Rachete de badminton │
├───┼──────────────────────────────────┤
│29.│Mingi de badminton │
├───┼──────────────────────────────────┤
│30.│Copete │
├───┼──────────────────────────────────┤
│31.│Jaloane │
├───┼──────────────────────────────────┤
│32.│Gărduleţe pentru sărituri │
├───┼──────────────────────────────────┤
│33.│Scăriţă pentru coordonare │
├───┼──────────────────────────────────┤
│34.│Bază pentru cercuri/bastoane │
├───┼──────────────────────────────────┤
│35.│Cercuri │
├───┼──────────────────────────────────┤
│36.│Bastoane │
├───┼──────────────────────────────────┤
│37.│Coardă de sărit │
├───┼──────────────────────────────────┤
│38.│Beţe de ştafetă │
├───┼──────────────────────────────────┤
│39.│Gantere │
├───┼──────────────────────────────────┤
│40.│Maiou de departajare │
└───┴──────────────────────────────────┘
┌───┬──────────────────────────────────┐
│ │Truse pentru elevi şi profesor │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Trusă: unelte specifice │
│ │operaţiilor tehnologice pentru │
│1. │prelucrarea lemnului (truse de │
│ │traforaj, pirogravură, sculptură),│
│ │materialelor textile, lutului - │
│ │ceramicii, pielii │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Trusă: scule, dispozitive şi │
│2. │verificatoare pentru prelucrarea │
│ │manuală a diferitelor │
│ │semifabricate metalice │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Trusă: ustensile de bucătărie │
│ │necesare tehnicilor de preparare │
│ │la rece a alimentelor, veselă, │
│3. │tacâmuri; masă de lucru, faţă de │
│ │masă, tocător, cântar de │
│ │bucătărie, mixer, dulap, │
│ │detergenţi, prosoape de hârtie, │
│ │chiuvetă cu apă curentă │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Trusă: unelte de grădinărit, │
│4. │unelte specifice cultivării │
│ │plantelor │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Trusă: scule utilizate în domeniul│
│5. │electric: sonerie, lampă de │
│ │control, întrerupătoare, cabluri │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Instrumente şi materiale specifice│
│ │prelucrării manuale a firelor şi │
│ │materialelor textile: maşină de │
│ │cusut, andrele, masă de croitorie,│
│ │gherghef de cusut, gherghef de │
│6. │ţesut, maşină de călcat, │
│ │centimetru, foarfece, trusă de │
│ │ace, cretă de croitorie, materiale│
│ │pentru prelucrat, aţe, lână, │
│ │piele, produse de mercerie, │
│ │pasmanterie şi marochinărie etc. │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Instrumente şi materiale specifice│
│ │prelucrării manuale a metalelor: │
│ │banc de lucru, menghină, ruletă, │
│ │punctator, şubler, ferăstrău, │
│7. │foarfece pentru tablă, ciocan, │
│ │cleşte, şurubelniţă, şuruburi şi │
│ │piuliţe, dălţi, pile, filiere, │
│ │dornuri, burghiu, maşină de găurit│
│ │manuală, materiale metalice pentru│
│ │prelucrat (sârmă, tablă) etc. │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Instrumente şi materiale specifice│
│ │prelucrării manuale a lutului - │
│ │ceramicii: instrumente necesare │
│8. │pentru înfrumuseţarea vaselor din │
│ │ceramică, lut, figurine din │
│ │polistiren expandat, ipsos, roata │
│ │olarului, materiale de prelucrat -│
│ │pungi cu lut etc. │
├───┼──────────────────────────────────┤
│9. │Set de instrumente geometrice │
├───┼──────────────────────────────────┤
│10.│Pistol de lipit cu silicon │
├───┼──────────────────────────────────┤
│11.│Maşină de cusut │
├───┼──────────────────────────────────┤
│12.│Gherghef pentru ţesut │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Materiale audiovizuale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Filme didactice, documentare pe │
│13.│teme specifice unităţilor de │
│ │învăţare │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Materiale grafice sau în format │
│ │digital │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Planşe tematice - specifice │
│14.│diferitelor teme pentru clasele │
│ │V-VIII │
├───┼──────────────────────────────────┤
│15.│Dicţionar tehnic │
├───┼──────────────────────────────────┤
│16.│Enciclopedii │
├───┼──────────────────────────────────┤
│17.│Cărţi cu tematică specifică │
│ │programelor şcolare │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Cărţi - amenajări interioare, │
│18.│decoraţiuni interioare, clădiri │
│ │importante din lume, minunăţiile │
│ │lumii │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Modele │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Materiale, produse finite din │
│19.│materialele studiate (lemn, │
│ │textile, metale, lut - ceramică, │
│ │piele) │
├───┼──────────────────────────────────┤
│20.│Diferite tipuri de seminţe, de │
│ │cereale, de sare │
├───┼──────────────────────────────────┤
│21.│Mostre de materiale de construcţii│
│ │şi instalaţii tehnico-sanitare │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │- Mostre de lemn în secţiune │
│ │transversală; │
│ │- Mostre de semifabricate lemnoase│
│ │de diferite specii; │
│22.│- Bucăţi de materiale textile │
│ │(fibre, fire, fire pluşate, │
│ │ţesături, tricoturi); │
│ │- Mostre de materiale metalice, │
│ │lut - ceramică, piele. │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │- Mostre de conductori electrici; │
│23.│- Elemente de circuite electrice; │
│ │- Aparate de conectare şi │
│ │protecţie. │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Programe informatice educaţionale │
├───┼──────────────────────────────────┤
│ │Acces la biblioteci digitale, │
│24.│platforme educaţionale, publicaţii│
│ │online, aplicaţii, softuri, │
│ │programe informatice educaţionale │
└───┴──────────────────────────────────┘
┌──┬───────────────────────────────────┐
│1.│Sisteme de operare │
├──┼───────────────────────────────────┤
│2.│Aplicaţii informatice │
├──┼───────────────────────────────────┤
│3.│Softuri pentru algoritmică şi │
│ │animaţii grafice │
├──┼───────────────────────────────────┤
│4.│Softuri pentru programare │
├──┼───────────────────────────────────┤
│5.│Softuri pentru editare audio │
├──┼───────────────────────────────────┤
│6.│Softuri pentru editare imagini │
├──┼───────────────────────────────────┤
│7.│Softuri pentru redare şi procesare │
│ │multimedia │
├──┼───────────────────────────────────┤
│8.│Softuri pentru pagini web │
├──┼───────────────────────────────────┤
│9.│Softuri pentru administrarea │
│ │reţelei │
└──┴───────────────────────────────────┘
┌──┬───────────────────────────────────┐
│ │Materiale grafice sau în format │
│ │digital │
├──┼───────────────────────────────────┤
│1.│Cărţi cu tematică în conformitate │
│ │cu programa şcolară │
├──┼───────────────────────────────────┤
│2.│Ghiduri metodologice │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Jocuri şi jucării didactice │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Jocuri şi jucării pentru activităţi│
│3.│în echipă, dezvoltare emoţională, │
│ │dezvoltarea creativităţii │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Carduri pentru facilitarea │
│4.│interacţiunilor, exprimarea │
│ │emoţiilor │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Programe informatice educaţionale │
├──┼───────────────────────────────────┤
│ │Acces la biblioteci digitale, │
│5.│platforme educaţionale, publicaţii │
│ │online, aplicaţii, softuri, │
│ │programe informatice educaţionale │
└──┴───────────────────────────────────┘
┌──┬───────────────────────────────────┐
│1.│Catedră/Masa profesorului şi scaun │
├──┼───────────────────────────────────┤
│2.│Pupitru individual cu scaun, │
│ │reglabile pe înălţime │
├──┼───────────────────────────────────┤
│3.│Cuiere │
├──┼───────────────────────────────────┤
│4.│Dulapuri individuale pentru elevi │
├──┼───────────────────────────────────┤
│5.│Dulap pentru depozitarea │
│ │materialelor didactice │
├──┼───────────────────────────────────┤
│6.│Suport pentru prezentare planşe │
└──┴───────────────────────────────────┘
