Comunica experienta
MonitorulJuridic.ro
Email RSS Trimite prin Yahoo Messenger pagina:  METODOLOGIE din 10 noiembrie 2009 privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar*) Twitter Facebook
Cautare document
Copierea de continut din prezentul site este supusa regulilor precizate in Termeni si conditii! Click aici.
Prin utilizarea siteului sunteti de acord, in mod implicit cu Termenii si conditiile! Orice abatere de la acestea constituie incalcarea dreptului nostru de autor si va angajeaza raspunderea!
X

 METODOLOGIE din 10 noiembrie 2009 privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar*)

EMITENT: Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării
PUBLICAT: Monitorul Oficial nr. 776 bis din 13 noiembrie 2009
Comenteaza legea

──────────
    *) Aprobată prin Ordinul nr. 5.885 din 10 noiembrie 2009, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 776 din 13 noiembrie 2009
──────────
    CAP. I
    CONSTITUIREA, ÎNCADRAREA ŞI VACANTAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR, CA URMARE A APLICĂRII PLANULUI-CADRU
    ART. 1
    (1) Constituirea posturilor didactice/catedrelor din învăţământul preuniversitar se realizează pe baza planurilor-cadru de învăţământ aflate în vigoare pentru anul şcolar 2010-2011, aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi inovării.
    (2) Prin unităţi de învăţământ, în sensul prezentei Metodologii, se au în vedere: unităţile de învăţământ cu personalitate juridică, unităţile de învăţământ conexe, palatele şi cluburile copiilor şi elevilor şi Palatul Naţional al Copiilor, centrele judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţă educaţională, centrele şcolare pentru educaţie incluzivă, centrele logopedice interşcolare şi cabinetele logopedice, centrele şi cabinetele de asistenţă psihopedagogică.
    (3) Absolvenţii învăţământului superior, mediu, postliceal sau ai şcolilor de maiştri pot ocupa posturi didactice/catedre în învăţământul preuniversitar, după cum urmează:
    a) absolvenţii cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă şi ai ciclului II de studii universitare de masterat pot ocupa posturi didactice/catedre în învăţământul preşcolar şi preuniversitar obligatoriu, cu condiţia deţinerii a minimum 30 de credite de studii transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic; personalul existent în sistemul de învăţământ, care nu deţine cele 30 de credite de studii transferabile din programul de pregătire psihopedagogică, este obligat să le dobândească în maximum trei ani;
    b) absolvenţii cu diplomă ai ciclului II de studii universitare de masterat pot ocupa posturi didactice/catedre în învăţământul liceal, postliceal şi la anul de completare, precum şi în învăţământul preşcolar şi preuniversitar obligatoriu, cu condiţia deţinerii unei pregătiri psihopedagogice, care să corespundă unui număr de minimum 60 de credite de studii transferabile, programe de pregătire oferite de departamentele pentru pregătirea personalului didactic; personalul existent în sistemul de învăţământ, care nu deţine cele 60 de credite de studii transferabile din programul de pregătire psihopedagogică, este obligat să le dobândească în maximum trei ani;
    c) absolvenţii cu diplomă ai învăţământului superior de scurtă durată, care îndeplinesc condiţia prevăzută de art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, pot ocupa posturi didactice/catedre în învăţământul gimnazial şi anul de completare;
    d) absolvenţii cu diplomă ai învăţământului superior de lungă durată, care îndeplinesc condiţia prevăzută de art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, pot ocupa posturi didactice/catedre în învăţământul gimnazial, liceal şi postliceal, precum şi la anul de completare;
    e) absolvenţii cu diplomă ai cursurilor postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, care îndeplinesc condiţia prevăzută de art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, pot ocupa posturi didactice/catedre în învăţământul gimnazial, liceal şi postliceal, precum şi la anul de completare;
    f) absolvenţii cu diplomă ai învăţământului mediu/postliceal sau ai şcolilor de maiştri, pot ocupa posturi didactice potrivit studiilor, cu respectarea condiţiilor prevăzute la art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare;
    g) absolvenţii cu diplomă ai învăţământului postliceal, ai şcolilor de maiştri sau ai învăţământului superior pot ocupa catedre de pregătire/instruire practică şi de activităţi de pre-profesionalizare pentru orice nivel de învăţământ în condiţiile art. 7 alin. (1) lit. f) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi prezentei Metodologii.

    (4) Personalul didactic care nu a dobândit cel puţin definitivarea în învăţământ şi care nu deţine numărul minim de credite de studii transferabile din programul de pregătire psihopedagogică sau nu îndeplineşte condiţia prevăzută de art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, este încadrat în învăţământul preuniversitar ca personal fără studii corespunzătoare postului didactic/catedrei.
    (5) Ca urmare a restructurării reţelei şcolare, a transformării unor unităţi de învăţământ în unităţi de alt nivel şi a schimbării denumirii unităţilor de învăţământ, inspectoratele şcolare revizuiesc deciziile de restructurare a reţelei şcolare şi, în baza acestora şi a art. 11 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, emit noi documente de numire pentru personalul didactic titular afectat de aceste schimbări.
    Pentru cadrele didactice titulare numite/transferate pe nivel gimnazial în unităţi cu clase V-XII/XIII sau I-XII/XIII, care îndeplinesc condiţiile prevăzute la art. 10 alin. (1) lit. b^2) şi art. 7 alin. (1) lit. e) sau lit. i) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, la solicitarea acestora, inspectoratele şcolare emit noi documente de numire în care se precizează nivelul cel mai înalt de învăţământ al unităţii, în funcţie de postul/catedra ocupat(ă).

    (6) Norma didactică a personalului didactic din unităţile de învăţământ de predare-învăţare, de instruire practică şi de evaluare curentă a preşcolarilor şi a elevilor în clasă, potrivit art. 43 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, cuprinde ore prevăzute în planul de învăţământ la disciplinele corespunzătoare specializării sau specializărilor înscrise pe diploma/diplomele de licenţă sau de absolvire, pe diploma de absolvire a ciclului II de studii universitare de masterat sau pe diploma/diplomele/certificatul/certificatele de absolvire a unor cursuri postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, în conformitate cu prevederile art. 1 lit. a) din Ordonanţa Guvernului nr. 103/1998, aprobată şi modificată prin Legea nr. 109/1999, ale art. 7 şi ale art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările şi cu actul de numire/transfer pe post/catedră. Diplomele de absolvire a studiilor postuniversitare de masterat, diplomele de doctor şi certificatele de absolvire a cursurilor de perfecţionare postuniversitare nu se iau în considerare la stabilirea normei didactice.
    (7) Norma didactică a personalului didactic din cluburile sportive şcolare se stabileşte în conformitate cu art. 43 lit. (e) şi art. 45 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. Norma didactică a profesorului/antrenorului este de 18 ore/săptămână, respectiv 16 ore/săptămână pentru profesori cu gradul didactic I şi cu o vechime în învăţământ de peste 25 ani. Această normă se constituie conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a cluburilor sportive şcolare, aprobat prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5035/14.11.2001 .
    (8) Pentru ocuparea funcţiei de antrenor în cluburile sportive şcolare sau în palatele şi în cluburile copiilor şi elevilor/Palatul Naţional al Copiilor se cere absolvirea cu diplomă a unui liceu şi a unei şcoli de antrenori ori a unei instituţii de învăţământ postliceal sau superior de profil autorizate să funcţioneze provizoriu/acreditate, cu specializarea în ramura de sport respectivă şi îndeplinirea condiţiei prevăzute la art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, în conformitate cu art. 7 alin. (5), coroborate cu art. 44 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar, numit în continuare Centralizator.
    (9) Norma didactică a personalului didactic din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor/Palatul Naţional al Copiilor se stabileşte în funcţie de nivelul studiilor, după cum urmează:
    a) 24 de ore pe săptămână pentru absolvenţii cu diplomă de absolvire, în profilul postului, ai studiilor medii sau postliceale încadraţi în funcţia didactică de învăţător, antrenor sau maistru-instructor;
    b) 24 de ore pe săptămână pentru absolvenţii cu diplomă de absolvire, în profilul postului, ai studiilor medii sau postliceale şi cu diplomă de absolvire sau de licenţă ai unei instituţii de învăţământ superior de lungă sau de scurtă durată ori ai ciclului I de studii universitare de licenţă sau ai ciclului II de studii universitare de masterat într-un alt domeniu, încadraţi în funcţia didactică de institutor sau maistru-instructor, cu salarizarea corespunzătoare funcţiei de institutor cu studii superioare de lungă sau scurtă durată;
    c) 18 ore pe săptămână pentru absolvenţii cu diplomă de absolvire ai colegiilor universitare de institutori, în profilul postului, încadraţi în funcţia didactică de institutor, cu salarizarea corespunzătoare funcţiei de institutor;
    d) 18 ore pe săptămână pentru absolvenţii cu diplomă de absolvire ai colegiilor universitare de antrenori, în profilul postului, încadraţi în funcţia didactică de antrenor;
    e) 18 ore pe săptămână pentru absolvenţii învăţământului superior cu diplomă de absolvire/licenţă sau diplomă de absolvire a ciclului II de studii universitare de masterat în profilul postului, încadraţi în funcţia didactică de profesor sau antrenor.
    Personalul didactic din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor/Palatul Naţional al Copiilor, cu o vechime în învăţământ de peste 25 de ani, cu gradul didactic I, beneficiază de reducerea normei didactice cu două ore săptămânal, fără diminuarea salariului, conform art. 45 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.


    (10) Norma didactică a personalului didactic din centre, cabinete şcolare şi interşcolare de asistenţă psihopedagogică se stabileşte potrivit prevederilor art. 43 lit.(e) şi art. 45 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi conform Ordonanţei Guvernului nr. 103/1998 privind modificarea structurii normei didactice în învăţământul preuniversitar, aprobată cu modificări prin Legea nr. 109/1999. Cadrele didactice încadrate în centre, cabinete şcolare şi interşcolare de asistenţă psihopedagogică desfăşoară obligaţia de predare la catedră, în specialitate, de 2-4 ore, conform prevederilor Regulamentului de organizare şi funcţionare a centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţă educaţională, aprobat prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi inovării.
    (11) În unitatea de învăţământ în care nu există personal didactic de specialitate pentru predarea unei limbi moderne, a religiei sau a curriculum-ului de limbă maternă, consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ decide, după consultarea şefului comisiei metodice/de catedră de specialitate, care dintre învăţătorii atestaţi pot preda şi la alte clase din ciclul primar, în condiţiile art. 16 alin. (4) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. Orele respective se plătesc în conformitate cu prevederile legale în vigoare.
    (12) În aceleaşi condiţii ca şi la alin. (11), pentru predarea unei limbi moderne/materne, a educaţiei plastice, a educaţiei muzicale, a educaţiei fizice sau a religiei la nivel gimnazial pot fi încadraţi institutori cu a doua specializare, în condiţiile art. 16 alin. (4) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. Orele respective se plătesc în conformitate cu prevederile legale în vigoare.
    (13) În învăţământul primar, orele de educaţie fizică prevăzute în planurile de învăţământ sunt predate de profesori cu studii superioare de specialitate/institutori cu a doua specializare educaţie fizică, fiind incluse în norma acestora sau prin plata cu ora ori cu cumul.
    În situaţia în care predarea orelor de educaţie fizică din învăţământul primar nu se poate face de profesori cu studii de specialitate/institutori cu a doua specializare educaţie fizică, acestea sunt predate de învăţătorul/institutorul/profesorul pentru învăţământ primar de la clasa respectivă.

    (14) Disciplina cultură civică face parte din norma personalului didactic cu studii superioare având înscrisă pe diploma de absolvire/licenţă una din specializările: filosofie, istorie, cultură şi religie, drept, drept comunitar, ştiinţe juridice, ştiinţe juridice şi administrative, ştiinţe politice, ştiinţe politice şi administrative, ştiinţe politico-economice, ştiinţe administrative, administraţie publică, administraţie europeană, pedagogie, pedagogie socială, psihologie, sociologie, psihosociologie, politici sociale, comunicare şi relaţii publice, comunicare socială şi relaţii publice, studii europene, etnologie, asistenţă socială, în concordanţă cu Centralizatorul.
    Disciplina cultură civică este predată şi de absolvenţi cu diplomă ai ciclului II de studii universitare de masterat având una din specializările prevăzute în Centralizator.

    (15) În situaţia în care pentru disciplinele socio-umane nu se pot constitui catedre dintr-o singură disciplină, profilul acestora se stabileşte în funcţie de disciplina cu numărul predominant de ore şi acestea pot fi predate de absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată sau ai ciclului II de studii universitare de masterat având înscrisă pe diplomă una din specializările prevăzute în Centralizator.
    (16) Cadrele didactice titulare care au finalizat cu diplomă studii universitare de lungă durată, care au înscrisă pe diploma de licenţă specializarea filosofie, aflate în imposibilitatea constituirii catedrelor cu ore în specialitate, conform actului de numire/transfer, îşi pot completa norma didactică şi cu ore de sociologie, psihologie sau economie, cu condiţia să fi avut în încadrare, în anii ulteriori titularizării, ore la aceste discipline.
    Cadrele didactice titulare pe catedre sociologie aflate în imposibilitatea constituirii catedrelor cu ore în specialitate, conform actului de numire/transfer, îşi pot completa norma didactică şi cu ore de filosofie sau psihologie. Cadrele didactice titulare pe catedre psihologie aflate în imposibilitatea constituirii catedrelor ore în specialitate, conform actului de numire/transfer, îşi pot completa norma didactică şi cu ore de filosofie sau sociologie.

    (17) Disciplinele economie, economie aplicată şi educaţie antreprenorială sunt predate de absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată sau ai ciclului II de studii universitare de masterat având înscrisă pe diplomă una din specializările prevăzută în Centralizator la aria curriculară "Om şi societate", disciplinele economie, economie aplicată şi educaţie antreprenorială. Disciplinele educaţie antreprenorială şi economie aplicată pot fi predate şi de absolvenţii învăţământului universitar de lungă durată care au înscrisă pe diploma de licenţă specializarea filosofie. Disciplina logică, argumentare şi comunicare este predată de absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată cu specializarea filosofie sau ai ciclului II de studii universitare de masterat având înscrisă pe diplomă una din specializările prevăzută în Centralizator.
    (18) Disciplina istoria şi tradiţiile minorităţii maghiare este predată de absolvenţi ai învăţământului superior care au înscrisă pe diploma de absolvire/licenţă una dintre specializările: istorie sau etnologie - linia de studiu în limba maghiară ori limba şi literatura maternă maghiară, în concordanţă cu Centralizatorul. Pentru celelalte minorităţi naţionale, la disciplina istoria şi tradiţiile minorităţilor naţionale se încadrează cu prioritate absolvenţi ai învăţământului superior care au înscrisă pe diploma de absolvire/licenţă specializarea istorie - linia de studiu în limba maternă a minorităţii naţionale respective şi numai în cazuri speciale în lipsa acestora pot fi încadraţi şi absolvenţi ai învăţământului superior care au înscrisă pe diploma de absolvire/licenţă una dintre specializările: limba şi literatura maternă a minorităţii naţionale respective sau etnologie - linia de studiu în limba maternă a minorităţii naţionale respective. Disciplina istoria şi tradiţiile minorităţilor naţionale este predată şi de absolvenţi cu diplomă ai ciclului II de studii universitare de masterat având una din specializările prevăzute în Centralizator.
    (19) Disciplina studii sociale din învăţământul liceal intră în norma de predare a absolvenţilor cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată sau ai ciclului II de studii universitare de masterat având înscrisă pe diplomă una din specializările prevăzută în Centralizator.
    (20) Disciplina ştiinţe în învăţământul liceal este predată de absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată sau ai ciclului II de studii universitare de masterat care au înscrisă pe diplomă una din specializările prevăzută în Centralizator la aria curriculară "Matematică şi ştiinţe" pentru disciplinele fizică, chimie sau biologie, precum şi de absolvenţi ai studiilor postuniversitare de specializare "Predarea integrată a ştiinţelor" cu durata de cel puţin trei semestre.
    (21) Disciplina literatură universală în învăţământul liceal este predată de absolvenţi cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată sau ai ciclului II de studii universitare de masterat care au înscrisă pe diplomă una din specializările prevăzută în Centralizator la aria curriculară "Limbă şi comunicare" pentru disciplinele limba şi literatura română, limbi clasice sau limbi moderne/materne.
    (22) La clasele cu predare intensivă/bilingvă, limbile moderne se predau de regulă pe grupe, cu condiţia încadrării în numărul de norme/posturi didactice aprobat la nivelul inspectoratului şcolar.
    (23) Activităţile specifice funcţiei de diriginte se organizează şi desfăşoară la toate clasele şi formele de învăţământ din învăţământul preuniversitar în conformitate cu prevederile ordinului ministrului educaţiei, cercetării şi inovării nr. 5132/2009. La forma de învăţământ cu frecvenţă redusă, indemnizaţia prevăzută la art. 51 alin. (4) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare se acordă numai pentru lunile în care se organizează sesiunile de predare - evaluare. Conform ordinului ministrului educaţiei naţionale nr. 4409/1998 , personalul didactic de conducere, îndrumare şi control nu poate efectua ore de consiliere şi orientare vocaţională şi nici ore de dirigenţie. În mod excepţional, personalul didactic de conducere poate îndeplini şi funcţia de diriginte în condiţiile art. 51 alin. (4) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, numai în situaţia în care nu există suficiente cadre didactice calificate titulare sau suplinitoare, cu avizul consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar. În caz contrar, se aplică prevederile art. 115 - 123 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. La clasele I-IV din învăţământul special, pentru care se aplică Planul-cadru de învăţământ pentru clasele/grupele/unităţile de învăţământ special care şcolarizează copii/elevi/tineri cu deficiente grave, severe, profunde sau asociate, aprobat prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 4928/2005 , ora de consiliere şi orientare se include în norma profesorului de psihopedagogie specială.
    (24) Disciplinele informatică, informatică - tehnologii asistate de calculator, tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor, din învăţământul liceal/anul de completare, intră în norma de predare a personalului didactic cu studii universitare de lungă durată sau ai ciclului II de studii universitare de masterat având înscrisă pe diploma de licenţă/absolvire a ciclului II de studii universitare de masterat una dintre specializările prevăzute în Centralizator. Disciplina informatică - tehnologia informaţiei din învăţământul gimnazial, intră în norma de predare a personalului didactic cu studii universitare de scurtă/lungă durată, ai ciclului I de studii universitare de licenţă sau ai ciclului II de studii universitare de masterat, având înscrisă pe diploma de absolvire/licenţă/absolvire a ciclului II de studii universitare de masterat una dintre specializările prevăzute în Centralizator.
    (25) Posturile didactice/catedrele din învăţământul special pot fi ocupate de absolvenţii învăţământului mediu/postliceal/superior care îndeplinesc şi condiţiile prevăzute la art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare - în concordanţă cu Centralizatorul.
    Absolvenţii cu diplomă ai învăţământului superior având înscrisă pe diploma de absolvire/licenţă una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994), absolvenţii cu diplomă ai colegiilor pedagogice cu specializările educator de psihopedagogie specială sau educator şi psihopedagogie specială, absolvenţii cu diplomă ai şcolilor postliceale care pregătesc învăţători-educatori pentru învăţământ special şi ai liceelor pedagogice, precum şi absolvenţii învăţământului superior care au parcurs în formarea iniţială cursuri de psihopedagogie specială sau în domeniul educaţiei speciale de cel puţin 56 ore ori absolvenţi ai şcolilor postliceale cu profil pedagogic, specializarea învăţător/educatoare, care au parcurs în formarea iniţială un curs de psihopedagogie specială sau în domeniul educaţiei speciale de cel puţin 36 ore, pot ocupa posturi didactice/catedre în învăţământul special - în concordanţă cu Centralizatorul, fără să mai fie necesar un stagiu atestat de pregătire teoretică şi practică în educaţie specială efectuat separat, în afara pregătirii iniţiale.

    (26) Posturile didactice/catedrele din învăţământul special pot fi ocupate după cum urmează:
    a) posturile de educatoare/educator, educatoare/educator de sprijin/itinerant din învăţământul special pot fi ocupate de absolvenţi ai liceelor pedagogice, ai şcolilor postliceale sau ai colegiilor pedagogice, care îndeplinesc, după caz, condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. a) sau lit. c) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la alin. (25), având înscrisă pe diplomă una din specializările: educatoare, educator de psihopedagogie specială, educator şi psihopedagogie specială, institutor pentru învăţământ preşcolar sau institutor - în concordanţă cu Centralizatorul, precum şi de absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă cu specializarea pedagogia învăţământului primar şi preşcolar care îndeplinesc şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la alin. (25);
    b) posturile de învăţător/învăţător itinerant/de sprijin din învăţământul special pot fi ocupate de absolvenţi ai liceelor pedagogice, ai şcolilor postliceale sau ai colegiilor pedagogice, care îndeplinesc, după caz, condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. b) sau lit. c) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la alin. (25), având înscrisă pe diplomă specializarea învăţător, învăţător-educator, educator de psihopedagogie specială, educator şi psihopedagogie specială sau institutor - în concordanţă cu Centralizatorul, precum şi de absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă cu specializarea pedagogia învăţământului primar şi preşcolar care îndeplinesc şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la alin. (25);
    c) posturile de învăţător-educator din învăţământul special, pentru activitatea de după-amiază la clasele I-X, pot fi ocupate de absolvenţi ai liceelor pedagogice, ai şcolilor postliceale care au pregătit învăţători-educatori pentru învăţământ special sau ai colegiilor pedagogice, care îndeplinesc, după caz, condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. b) sau lit. c) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la alin. (25), având înscrisă pe diplomă una din specializările: învăţător, învăţător-educator, educator de psihopedagogie specială, educator şi psihopedagogie specială, institutor - în concordanţă cu Centralizatorul, precum şi de absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă cu specializarea pedagogia învăţământului primar şi preşcolar care îndeplinesc şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la alin. (25);
    d) posturile de profesor/profesor de psihopedagogie specială pentru o catedră de educaţie specială/profesor itinerant/de sprijin din învăţământul special, pot fi ocupate de absolvenţi ai instituţiilor de învăţământ superior care îndeplinesc condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. d), lit. e), lit. h) sau lit. i) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la alin. (25) - în concordanţă cu Centralizatorul, precum şi de absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă cu specializarea pedagogia învăţământului primar şi preşcolar care îndeplinesc şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la alin. (25); posturile de profesor/profesor de psihopedagogie specială pentru o catedră de educaţie specială/profesor itinerant/de sprijin din învăţământul special liceal, pot fi ocupate de absolvenţi ai instituţiilor de învăţământ superior care îndeplinesc condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. e) sau lit. i) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la alin. (25) - în concordanţă cu Centralizatorul;
    e) posturile de profesor psihopedagog din învăţământul special şi din cadrul structurilor de învăţământ special integrat pot fi ocupate numai de absolvenţi ai învăţământului superior care au înscrisă pe diploma de absolvire/licenţă una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994) - în concordanţă cu Centralizatorul ori limba română, limba şi literatura română care îndeplinesc şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare sau cele prevăzute la alin. (25).
    Pe posturile de profesor psihopedagog din învăţământul special, absolvenţii învăţământului superior care au înscrisă pe diploma de absolvire/licenţă specializările limba română sau limba şi literatura română pot fi încadraţi prin suplinire, numai în lipsa absolvenţilor învăţământului superior care au înscrisă pe diploma de absolvire/licenţă una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994) - în concordanţă cu Centralizatorul.

    f) Posturile de profesor logoped din cadrul structurilor de învăţământ special integrat, conform art. 47 alin. (1) din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, pot fi ocupate de absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior cu una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994) - în concordanţă cu Centralizatorul;
    g) posturile de profesor-educator din învăţământul special, pentru activitatea de după amiază la clasele I-X, pot fi ocupate de absolvenţi cu diplomă ai colegiilor pedagogice şi ai instituţiilor de învăţământ superior care îndeplinesc, după caz, condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. c), lit. d), lit. e), lit. h) sau lit. i) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la alin. (25), precum şi de absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă cu specializarea pedagogia învăţământului primar şi preşcolar care îndeplinesc şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele prevăzute la alin. (25).
    Salarizarea absolvenţilor cu diplomă ai colegiilor universitare de institutori care ocupă posturi de profesor-educator se realizează corespunzător funcţiei de institutor cu studii superioare de scurtă durată.

    h) Posturile de profesor preparator (nevăzător) din învăţământul special gimnazial din învăţământul special pot fi ocupate de profesori nevăzători absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior de scurtă sau lungă durată care îndeplinesc condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. d), lit. e), lit. h) sau lit. i) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare coroborate cu prevederile art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele de la alin. (25).
    Posturile de profesor preparator (nevăzător) din învăţământul special liceal pot fi ocupate de profesori nevăzători absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior de lungă durată care îndeplinesc condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. e) sau lit. i) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare coroborate cu prevederile art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele de la alin. (25).
    În situaţia în care nu există nici un candidat nevăzător, postul de profesor preparator (nevăzător) poate fi ocupat pe perioadă determinată şi de alte cadre didactice care îndeplinesc condiţiile de studii.

    i) Disciplinele din aria curriculară tehnologii la clasele V-VIII din învăţământul special, activităţile de pre-profesionalizare şi instruirea practică în învăţământul special pot fi desfăşurate de cadrele didactice care îndeplinesc condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. f) şi de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare sau cele prevăzute la alin. (25).
    Pentru cadrele didactice cu studii medii titulare în învăţământul special pe posturi de activităţi de pre-profesionalizare se impune completarea studiilor printr-o formă de pregătire universitară în domeniul tehnic, silvic, economic sau agricol.
    Pentru cadrele didactice cu studii superioare de lungă durată titulare în învăţământul special pe posturi de activităţi de pre-profesionalizare se impune ca în termen de doi ani să se specializeze în domeniul educaţiei tehnologice prin forme de conversie în cadrul instituţiilor de învăţământ superior autorizate/acreditate.


    (27) Posturile didactice/catedrele din învăţământul special pot fi ocupate şi de absolvenţi cu diplomă ai ciclului II de studii universitare de masterat, care îndeplinesc condiţiile prevăzute la art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cele de la alin. (25) - în concordanţă cu Centralizatorul.
    Posturile didactice/catedrele din învăţământul special liceal pot fi ocupate de absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior care îndeplinesc condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (1) lit. e) sau lit.i) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, coroborate cu prevederile art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare ori cu cele de la alin. (25) - în concordanţă cu Centralizatorul.

    (28) Posturile didactice din învăţământul artistic pot fi ocupate de cadrele didactice care se încadrează în prevederile art. 7 alin. (1) lit. d), lit. e), lit. h) sau lit. i) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare - în concordanţă cu Centralizatorul.
    Posturile didactice/catedrele de specialitate din unităţile de învăţământ cu clase de arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură, design se constituie având în vedere finalităţile educaţionale şi specializările filierei vocaţionale. Disciplinele fundamentale, care se predau la clasele a IX-a şi a X-a, studiul formelor şi desenul, studiul formelor şi al culorii, studiul formelor şi al volumului, studiul compoziţiei, crochiuri, elemente de perspectivă, desen proiectiv, interdependenţe funcţionale în relaţia om - formă - ambient sunt discipline complementare strict necesare formării limbajului plastic şi a percepţiei vizuale, ce constituie o formă de pre-orientare, în cunoştinţă de cauză, spre una din specializările profilului.
    La unităţile de învăţământ cu clase de arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură, design nu se constituie catedre vacante titularizabile numai cu ore din disciplinele fundamentale care se predau la clasele a IX-a şi a X-a.
    Disciplina educaţie artistică este predată de absolvenţii învăţământului superior de lungă durată sau ai ciclului II de studii universitare de masterat având înscrisă pe diplomă una din specializările prevăzută în Centralizator la aria curriculară "Arte", disciplinele: arte vizuale, muzică, teatru sau coregrafie.

    (29) Disciplina educaţie tehnologică la clasele V-VIII poate fi predată de:
    a) absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior cu specializarea "educaţie tehnologică", în concordanţă cu Centralizatorul.
    b) absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior cu specializarea în profilul tehnic, silvic, economic sau agricol.
    Pe catedrele de educaţie tehnologică, absolvenţii cu diplomă ai învăţământului superior cu specializarea în profilul tehnic, silvic, economic sau agricol pot fi încadraţi prin suplinire, numai în lipsa absolvenţilor învăţământului superior cu specializarea "educaţie tehnologică".
    Pentru cadrele didactice cu studii medii titularizate pe o catedră de educaţie tehnologică, care şi-au completat studiile printr-o formă de pregătire universitară în domeniul tehnic, silvic, economic sau agricol şi au absolvit învăţământul superior cu diplomă de licenţă/absolvire, norma didactică de predare se stabileşte în conformitate cu prevederile art. 43 lit. (c) şi art. 45 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, iar încadrarea şi salarizarea acestora se va face corespunzător funcţiei didactice de profesor la catedra de educaţie tehnologică ocupată.
    Disciplina "Educaţie tehnologică" la clasele V-VIII se predă cu clasa întreagă.


    (30) Disciplinele/modulele tehnologice de la filiera tehnologică pot fi predate după cum urmează:
    a) la învăţământul liceal (clasele IX-XII/XIII)/anul de completare, disciplinele/modulele tehnologice pot fi predate de absolvenţi cu diplomă de licenţă ai învăţământului superior tehnic, silvic, economic şi agricol de lungă durată, precum şi de absolvenţi cu diplomă de studii academice postuniversitare, cu diplomă de studii aprofundate sau studii postuniversitare de specializare cu durata de cel puţin un an şi jumătate, cu îndeplinirea condiţiilor prevăzute de art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi de absolvenţi cu diplomă ai ciclului II de studii universitare de masterat în domeniul tehnic, silvic, economic şi agricol - în concordanţă cu Centralizatorul;
    b) disciplinele/modulele tehnologice la anul de completare pot fi predate de absolvenţii cu diplomă ai învăţământului universitar/postuniversitar prevăzuţi la lit. a), precum şi de absolvenţi cu diplomă de absolvire ai învăţământului universitar tehnic, silvic, economic şi agricol de scurtă durată.

    (31) În învăţământul postliceal, încadrarea pe discipline/module se realizează în conformitate cu prevederile art. 7 alin. (1) lit. e) sau lit. i) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.
    (32) Pregătirea/instruirea practică poate fi realizată de cadrele didactice care îndeplinesc condiţia prevăzută la art. 7 alin. (1) lit. f) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.
    Cadrele didactice care se încadrează în această categorie sunt considerate personal didactic calificat, dacă profilul şi specialitatea la care sunt încadrate cu ore de pregătire/instruire practică coincid cu specializarea/specializările de pe diploma/diplomele de studii.
    Salarizarea cadrelor didactice care au absolvit cu diplomă de absolvire/licenţă studii de scurtă durată/de lungă durată, ciclul I de studiile universitare de licenţă sau ciclul II de studiile universitare de masterat încadrate pe catedre de pregătire/instruire practică se face similar funcţiei de institutor cu studii superioare de lungă şi scurtă durată, conform ordinului ministrului educaţiei şi cercetării nr. 4788/2005 pentru salarizarea funcţiei de maistru instructor cu studii superioare de lungă şi scurtă durată, exceptând situaţiile în care în planurile - cadru se prevede faptul că anumite module de pregătire/instruire practică sunt predate de profesori de specialitate.

    (33) La disciplina pregătire/instruire practică, încadrarea cadrelor didactice se face în funcţie de modul de organizare a acestei activităţi pe niveluri de învăţământ.
    Pregătirea/instruirea practică se efectuează pe clase la agenţi economici sau pe clase/grupe în atelierele proprii, în funcţie de resursele materiale existente şi de prevederile din convenţiile/protocoalele de parteneriat încheiate între unităţile de învăţământ şi agenţii economici, cu încadrarea în numărul de posturi didactice aprobat la nivelul inspectoratului şcolar.
    În unităţile de învăţământ preuniversitar, prevăzute în ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 437/2007 , asistate în cadrul programelor de modernizare a învăţământului profesional şi tehnic PHARE VET RO 9405, PHARE TVET RO 0108 PHARE TVET RO 2003 şi PHARE TVET RO 2004, precum şi în unităţile de învăţământ implicate în proiectele Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării de colaborare bilaterală cu Austria ECONET şi TOURREG prin KULTURKONTAKT Austria şi de colaborare bilaterală cu Franţa pregătirea/instruirea practică se organizează în atelierele proprii, pe grupe de elevi, constituite în condiţiile legii.

    (34) Personalul didactic titular pe un post/catedră de corepetitor/acompaniament, din liceele vocaţionale şi din unităţile cu învăţământ integrat şi suplimentar de artă, precum şi cel din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor/Palatul Naţional al Copiilor rămâne încadrat ca personal didactic titular, în conformitate cu actul de numire/transfer pe post/catedră, în aceeaşi unitate de învăţământ şi beneficiază de toate drepturile personalului didactic, conform art. 5 alin. (1) lit. c) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.
    (35) Norma didactică a personalului din serviciile specializate aflate în subordinea direcţiilor judeţene de asistenţă socială şi protecţia copilului, transferat conform Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 26/1997 privind protecţia copilului aflat în dificultate, aprobată cu modificări prin Legea nr. 108/1998, este de 25 de ore/săptămână, potrivit Ordonanţei Guvernului nr. 103/1998 privind modificarea structurii normei didactice în învăţământul preuniversitar, aprobată prin Legea nr. 109/1999, în raport cu care se stabilesc drepturile salariale.
    Personalul didactic din serviciile specializate aflate în subordinea direcţiilor judeţene de asistenţă socială şi protecţia copilului, transferat conform Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 26/1997 privind protecţia copilului aflat în dificultate, aprobată cu modificări prin Legea nr. 108/1998, beneficiază de toate drepturile personalului didactic prevăzute de Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

    (36) Posturile didactice de profesor documentarist pot fi ocupate de absolvenţi ai învăţământului superior de lungă sau scurtă durată în profilul postului ori de absolvenţi cu diplomă ai cursurilor postuniversitare cu durata de cel puţin 3 semestre, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare în profilul postului, care îndeplinesc condiţia prevăzută la art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi de absolvenţi cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă sau au ciclului II de studii universitare de masterat, în concordanţă cu Centralizatorul. Norma didactică a profesorului documentarist se stabileşte conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a centrelor de documentare, aprobat prin ordin al ministrului, educaţiei, cercetării şi inovării.
    (37) Norma didactică în unităţile de învăţământ preuniversitar particular se constituie în conformitate cu prevederile alin. (6). În norma didactică a personalului didactic din unităţile de învăţământ preuniversitar particular pot fi cuprinse atât ore de predare din trunchiul comun, cât şi ore opţionale cuprinse în schema orară pe parcursul întregii zile.
    Constituirea posturilor didactice/catedrelor şi încadrarea cadrelor didactice pe posturi didactice/catedre în unităţile de învăţământ preuniversitar particular se realizează asigurându-se, cu prioritate, continuitatea activităţii didactice de predare la aceleaşi clase sau grupe de elevi.
    În unităţile de învăţământ preuniversitar particular, proiectul de încadrare, elaborat în funcţie de proiectul planului de şcolarizare adoptat, se aprobă de consiliul profesoral, se avizează de consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ respective şi se înaintează spre verificare şi validare comisiei de mobilitate a inspectoratului şcolar.


    ART. 2
    (1) Nu se constituie catedre vacante titularizabile pentru concurs cu ore opţionale, exceptând unităţile de învăţământ cu un singur rând de clase, unde se pot constitui catedre vacante titularizabile cu 1-2 ore opţionale şi unităţile de învăţământ/clasele cu predare în regim intensiv/bilingv/în limbile minorităţilor, în care se pot constitui catedre vacante titularizabile cu 1-4 ore opţionale.
    (2) Toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate se publică în conformitate cu Centralizatorul.
    (3) În unităţile de învăţământ cu mai multe niveluri de învăţământ (clase I-XII/XIII, clase V-XII/XIII, grupuri şcolare), posturile didactice/catedrele vacante se publică pentru nivelul de învăţământ cel mai înalt corespunzător unităţii de învăţământ şi postului didactic. În mod excepţional, pentru soluţionarea restrângerilor de activitate, în unităţile de învăţământ cu mai multe niveluri de învăţământ pot fi publicate catedre vacante de nivel gimnazial (clasele V-VIII).
    (4) Posturile vacante/rezervate de profesor în cabinete de asistenţă psihopedagogică se publică la unităţile de învăţământ la care sunt normate conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţă educaţională, aprobat prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi inovării.

    ART. 3
    Proiectul de încadrare, elaborat în funcţie de proiectul planului de şcolarizare adoptat, se aprobă de consiliul profesoral, se avizează de consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ respective şi se înaintează spre verificare şi validare comisiei de mobilitate a inspectoratului şcolar.

    ART. 4
    (1) La nivelul unităţilor de învăţământ, încadrarea personalului didactic titular şi repartizarea cadrelor didactice titulare pe structuri se realizează de conducerile unităţilor de învăţământ, în baza documentelor de numire/transfer/dispoziţiilor de repartizare, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii.
    În situaţia în care un post didactic dintr-o structură sau din unitatea de învăţământ cu personalitate juridică este solicitat de două sau mai multe cadre didactice titulare de aceeaşi specialitate, pentru departajare se aplică criteriile şi punctajele pentru evaluarea personalului didactic, prevăzute în anexa nr. 2 din prezenta Metodologie. Dacă rezultatul evaluării obiective nu conduce la departajare, se aplică, în ordine, următoarele criterii socioumanitare: apropierea de domiciliu; soţul/soţia să lucreze în învăţământ în aceeaşi localitate; soţ/soţie cu domiciliul în localitate; părinţi cu domiciliul în localitate; motive de sănătate care nu permit părăsirea localităţii; soţul/soţia să lucreze în învăţământ, alte cauze obiective dovedite cu acte, ca de exemplu: minori în întreţinere, părinţi bolnavi, proprietăţi imobiliare în localitate.

    (2) Constituirea posturilor didactice/catedrelor şi încadrarea cadrelor didactice pe posturi didactice/catedre se realizează asigurându-se, cu prioritate, continuitatea activităţii didactice de predare la aceleaşi clase sau grupe de elevi.
    (3) Lista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate comunicate de către unităţile de învăţământ este validată de către comisia de mobilitate a personalului didactic şi comunicată în scris consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar.

    ART. 5
    În învăţământul gimnazial din mediul rural, cu acordul cadrului didactic, norma didactică de predare a personalului didactic se poate constitui, în mod excepţional, din cel puţin 1/2 normă cu ore în specialitate şi restul din alte ore decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome cuprinse în planul de învăţământ, cu menţinerea drepturilor salariale. Pentru cadrele didactice aflate în această situaţie se recomandă să se specializeze în a doua disciplină dominantă, care nu este în concordanţă cu specializarea/specializările de pe diplomă/diplome, prin forme de conversie în cadrul instituţiilor autorizate/acreditate.

    ART. 6
    (1) Soluţionarea, în consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar, a cererilor de întregire a normei formulate de cadrele didactice titulare în două sau mai multe unităţi de învăţământ, prin pretransfer şi transfer pentru restrângere de activitate într-o singură unitate de învăţământ, se poate realiza conform specializării/specializărilor de pe diploma/diplomele de studii ţinând seama de prevederile art. 7, art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului. Această categorie de personal beneficiază de toate drepturile personalului didactic prevăzute de Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.
    (2) În cazul în care două sau mai multe cadre didactice titulare solicită întregirea normei pe aceleaşi ore din aceeaşi unitate de învăţământ, pentru stabilirea cadrului didactic căruia i se întregeşte norma didactică se aplică criteriile de punctaj de la restrângerile de activitate, prevăzute în anexa nr. 2 care face parte integrantă din prezenta Metodologie.

    ART. 7
    (1) La propunerea directorului unităţii de învăţământ, în baza solicitării şi cu acordul cadrului didactic, prin decizia inspectorului şcolar general se dispune completarea normei didactice pe durata unui an şcolar, cu respectarea art. 1 sau art. 5 din prezenta Metodologie, astfel:
    a) cu ore în specialitate în unitatea de învăţământ respectivă la altă/alte discipline;
    b) cu ore în specialitate la altă/alte unităţi de învăţământ;
    c) cu alte ore decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome cuprinse în planul de învăţământ, cu menţinerea drepturilor salariale, numai în învăţământul gimnazial din mediul rural.

    (2) Completarea normei didactice se propune pentru cadrele didactice care rămân în încadrare cu cel puţin jumătate de normă în specialitate, potrivit art. 1 din prezenta Metodologie, conform actului de numire/transfer pe postul didactic/catedră.
    (3) În mediul rural completarea normei didactice, conform specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome în aceeaşi unitate sau în alte unităţi de învăţământ, cu acordul cadrului didactic, se poate realiza pe durata unui an şcolar ori pe durată nedeterminată în unităţi de învăţământ de acelaşi nivel, fapt consemnat în decizia de repartizare pentru completarea normei. Completarea normei didactice pe durată nedeterminată în unităţi de învăţământ de acelaşi nivel din mediul rural se realizează ţinând seama de prevederile art. 7, art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului.
    (4) Completarea normei didactice în alte unităţi de învăţământ se realizează în şedinţă publică organizată de către comisia de mobilitate judeţeană/a municipiului Bucureşti în perioada prevăzută de Calendarul mişcării personalului didactic din învăţământul preuniversitar, numit în continuare Calendar.
    (5) Ierarhizarea cadrelor didactice, care participă la şedinţa publică pentru completarea normei didactice se face pe baza punctajului rezultat din evaluarea activităţii, pe baza criteriilor menţionate în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezenta Metodologie. Soluţionarea completărilor de normă în alte unităţi de învăţământ se face în ordinea descrescătoare a punctajului, pe catedre incomplete şi în mod excepţional, când s-au epuizat acestea, completarea se poate face pe fracţiuni din catedre complete.
    (6) Cadrul didactic, care nu poate participa la şedinţa publică de soluţionare a completărilor de normă didactică, are dreptul să desemneze, prin procură notarială în original, un împuternicit care să îi reprezinte interesele. În cazul în care cadrul didactic nu este prezent personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publică, comisia îi atribuie din oficiu un post didactic/catedră din lista afişată, conform punctajului.
    (7) Personalul didactic titular căruia i s-a completat norma didactică în altă/alte unităţi de învăţământ beneficiază de continuitate în anul şcolar următor pe aceleaşi ore, dacă acestea mai sunt viabile, cu acordul cadrului didactic.
    (8) În cazul în care în unitatea de învăţământ există cadre didactice titulare pentru care nu se pot constitui catedre potrivit art. 1 din prezenta Metodologie, în mod excepţional, completarea normei didactice de predare se dispune prin decizia inspectorului şcolar general, pe un an şcolar, cu acordul cadrului didactic, la unităţi de învăţământ compatibile cu nivelul studiilor, după cum urmează:
    a) cu ore la specializarea/specializările pe care cadrele didactice au dreptul să le predea, potrivit art. 1 din prezenta Metodologie;
    b) prin realizarea de catedre combinate la liceu/anul de completare şi gimnaziu, din ore la specializarea principală din diploma de studii la liceu/anul de completare şi din ore la specializarea principală sau secundară la gimnaziu;
    c) din ore în specialitate, potrivit art. 1 din prezenta Metodologie, la unităţi de învăţământ din aceeaşi localitate/comună/sector/municipiul Bucureşti sau din localităţi apropiate;
    d) cu alte ore decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome cuprinse în planul de învăţământ, cu menţinerea drepturilor, salariale, numai în învăţământul gimnazial din mediul rural.


    ART. 8
    (1) În cazul existenţei a două sau mai multe cadre didactice titulare la aceeaşi specialitate, pentru stabilirea cadrului didactic căruia i se completează norma didactică la nivelul unităţii de învăţământ, conform prevederilor art. 7 din prezenta Metodologie, se aplică criteriile de punctaj de la restrângerile de activitate, prevăzute în anexa nr. 2 care face parte integrantă din prezenta Metodologie, inclusiv pentru cadrele didactice titulare în învăţământul preuniversitar care ocupă funcţii de conducere, îndrumare şi control prin detaşare în interesul învăţământului. Fac excepţie cadrele didactice care se încadrează în prevederile art. 13 alin. (4) lit. (c), art. 101 şi art. 106 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.
    (2) Cadrele didactice titulare care au decizia de numire/transfer în mai multe unităţi de învăţământ sau pe mai multe specializări sunt vizate de completarea normei didactice în alte unităţi de învăţământ/specializări, în cazul în care la nivelul uneia dintre unităţi/specializări se reduce numărul de ore.
    (3) În situaţia în care la nivelul unităţii de învăţământ se reduce numărul de ore la disciplina educaţie tehnologică, se propune completarea normei didactice în alte unităţi de învăţământ/specializări, cu prioritate, pentru cadrele didactice care nu au specializarea educaţie tehnologică.
    (4) În situaţia reducerii numărului de ore de la clasele/grupele cu predare intensivă/bilingvă sau în limbile minorităţilor naţionale se propune completarea normei didactice în alte unităţi de învăţământ/specializări, cu prioritate, pentru cadrele didactice care nu au absolvit studiile în limba în care se face predarea.

    ART. 9
    (1) Declararea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate complete şi incomplete se face după încadrarea titularilor pe posturile didactice/catedrele de bază şi după soluţionarea întregirilor de catedră, prin transferul cadrelor didactice titulare în două sau în mai multe unităţi de învăţământ/specializări, într-o singură unitate de învăţământ/specializare.
    (2) Lista cuprinzând posturile didactice/catedrele declarate vacante/rezervate complete şi incomplete se afişează la inspectoratele şcolare conform Calendarului.
    (3) Directorul fiecărei unităţi de învăţământ poartă întreaga responsabilitate pentru vacantarea posturilor proprii şi are obligaţia de a afişa la unitatea de învăţământ toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate, în termen de cel mult 72 ore, după aprobarea încadrării de către consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar.
    (4) Inspectoratul şcolar are obligaţia de a face publică, prin afişarea la inspectorat şi la unităţile de învăţământ vizate, lista posturilor didactice/catedrelor supuse restrângerii de activitate, conform Calendarului. Directorul unităţii de învăţământ răspunde de afişarea la sediul acesteia a listei posturilor didactice/catedrelor supuse restrângerii de activitate din unitate, la data prevăzută în Calendar.
    (5) Schimbarea profilului unui post pentru care există autorizare/acreditare din cluburile sportive şcolare, precum şi din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor, se poate face numai cu acordul conducerii inspectoratului şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti, respectiv cu acordul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării pentru Palatul Naţional al Copiilor, de regulă în perioada întocmirii proiectului planului de şcolarizare. Înfiinţarea de noi profiluri se realizează în baza procedurii de autorizare privind funcţionarea provizorie.

    ART. 10
    (1) Cadrele didactice titulare care solicită continuarea activităţii în învăţământ, conform art. 128 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, pot fi menţinute ca titulare în funcţia didactică peste vârsta standard de pensionare la 1 septembrie 2010, numai dacă a fost asigurat numărul necesar de posturi didactice/catedre vacante corespunzătoare pentru soluţionarea restrângerilor de activitate. Consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar aprobă menţinerea în activitate în funcţie de: evoluţia demografică, planurile de şcolarizare, dinamica resurselor umane, politicile de personal şi evoluţia planurilor de învăţământ.
    (2) Cadrelor didactice titulare pentru care nu s-a aprobat menţinerea în funcţia didactică peste vârsta standard de pensionare la 1 septembrie 2010, conform art. 128 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi care nu solicită pensionarea în condiţiile legii, li se aplică prevederile art. 58 şi ale art. 61 din Codul Muncii aprobat prin Legea nr. 53/2003 cu modificările şi completările ulterioare.

    CAP. II
    ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA TRANSFERĂRII PERSONALULUI DIDACTIC TITULAR DISPONIBILIZAT PRIN RESTRÂNGERE DE ACTIVITATE SAU PRIN RESTRUCTURAREA REŢELEI ŞCOLARE ŞI PRETRANSFERĂRII, LA CERERE, A PERSONALULUI DIDACTIC TITULAR
    SECŢIUNEA I
    Dispoziţii Generale
    ART. 11
    Transferarea pentru restrângere de activitate şi pretransferarea, la cerere, a personalului didactic titular în învăţământul preuniversitar se organizează în baza prevederilor art. 9, ale art. 10 alin. (1) lit. a), b), b^1) şi b^2) , ale art. 13 şi ale art. 18 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, cu respectarea prevederilor art. 15 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare.

    ART. 12
    (1) La sesiunea de ocupare a posturilor didactice vacante prin transferare pentru restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare şi pretransferare pot participa:
    a) cadrele didactice titulare din unităţile de învăţământ preuniversitar de stat;
    b) cadrele didactice titulare transferate din învăţământul preuniversitar de stat conform Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 26/1997 privind protecţia copilului aflat în dificultate, aprobată cu modificări prin Legea nr. 108/1998, care funcţionează în structurile specializate din subordinea direcţiilor generale pentru asistenţă socială şi protecţia copilului;
    c) cadrele didactice titulare prin concurs, în unităţi de învăţământ preuniversitar particular acreditate, în baza Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante în unităţile de învăţământ particular din învăţământul preuniversitar aprobată prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5656/2004, în baza concursului naţional/concursului organizat în judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004/concursului din 15 iulie 2009 de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante în învăţământul preuniversitar;
    d) cadre didactice titulare transferate din învăţământul preuniversitar de stat, în unităţi de învăţământ preuniversitar particular acreditate/autorizate, prin transfer pentru restrângere de activitate.

    (2) Personalul didactic titular care, ulterior titularizării, dobândeşte prin studii finalizate şi alte specializări didactice poate solicita trecerea în noua specializare, cu păstrarea statutului de personal didactic titular, în condiţiile respectării prevederilor art. 10 alin. (1) lit. a), b), b^1) şi b^2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi prezentei Metodologii. Au prioritate cadrele didactice aflate în restrângere de activitate, conform art. 7 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.
    (3) Cadrele didactice titulare care se încadrează în prevederile art. 101 şi art. 106 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare nu intră în restrângere de activitate, decât la solicitarea şi cu acordul persoanelor în cauză, conform art. 13 alin. (4) lit. c) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.
    (4) Personalul didactic titular transferat conform Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 26/1997 privind protecţia copilului aflat în dificultate, aprobată cu modificări prin Legea nr. 108/1998, care funcţionează în structurile specializate din subordinea direcţiilor generale pentru asistenţă socială şi protecţia copilului, poate participa la sesiunea 2010 de restrângere de activitate sau pretransferare, cu respectarea prevederilor art. 10 alin. (1) lit. a), b), b^1) şi b^2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi prezentei Metodologii.

    ART. 13
    Transferarea prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare şi pretransferarea la cerere a personalului didactic titular în învăţământul preuniversitar se realizează ţinând seama de prevederile art. 5, art. 7, art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului.

    SECŢIUNEA a II-a
    Condiţii de realizare a transferării personalului didactic titular din învăţământul preuniversitar disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare şi a pretransferării, la cerere, a personalului didactic titular în învăţământul preuniversitar
    Condiţii generale
    ART. 14
    (1) Structura sistemului de învăţământ preuniversitar este următoarea:
    a) învăţământ preşcolar: grupa mică; grupa mijlocie; grupa mare, pregătitoare pentru şcoală;
    b) învăţământ primar: clasele I-IV;
    c) învăţământ secundar, care cuprinde:
    1. învăţământ secundar inferior, organizat în două cicluri care se succed: gimnaziu, clasele V-VIII, şi ciclul inferior al liceului;
    2. învăţământ secundar superior: ciclul superior al liceului, clasele XI-XII/XIII, precedat, după caz, de anul de completare;

    d) învăţământ postliceal.

    (2) Prin unităţi de învăţământ preuniversitar echivalente, în sensul prezentei Metodologii, se înţelege:
    a) învăţământ preşcolar: grădiniţe, grădiniţe speciale, structurile specializate din subordinea direcţiilor generale pentru asistenţă socială şi protecţia copilului;
    b) învăţământ primar: clasele I-IV, învăţământ special (clasele I-IV), structurile specializate din subordinea direcţiilor generale pentru asistenţă socială şi protecţia copilului;
    c) învăţământ secundar inferior: gimnaziu, clasele V-VIII, învăţământ special secundar inferior, Palatul Naţional al Copiilor, palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor, structurile specializate din subordinea direcţiilor generale pentru asistenţă socială şi protecţia copilului, centre şi cabinete de asistenţă psihopedagogică şcolare/interşcolare, centre şi cabinete logopedice şcolare/interşcolare, centre judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţă educaţională.
    d) învăţământ secundar superior: clasele IX-XII/XIII, anul de completare, învăţământ secundar superior special, cluburi sportive şcolare;
    e) învăţământ postliceal: şcoli postliceale şi şcoli de maiştri.

    (3) În conformitate cu prevederile art. 10 alin. (1) lit. a), b), b^1) şi b^2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, ordinea ocupării posturilor didactice vacante din învăţământul preuniversitar de stat este:
    a) transferarea personalului didactic titular disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin desfiinţarea unor unităţi şcolare; transferul în limitele aceluiaşi regim de mediu (respectiv urban - urban, rural - rural, ori din mediul urban în mediul rural), în unităţi de învăţământ echivalente sau într-o treaptă inferioară de învăţământ se efectuează respectând prevederile art. 7 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, care se aplică în mod corespunzător; transferarea personalului didactic titular disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin desfiinţarea unor unităţi şcolare se realizează şi din mediul rural în cel urban, dacă persoana respectivă a obţinut nota/media minim 7 (şapte) la ultimul concurs de titularizare în învăţământul preuniversitar la care a participat sau dacă avea media minim 7 (şapte) la repartiţia guvernamentală, în situaţia în care ulterior titularizării nu a participat la concursuri de titularizare în învăţământul preuniversitar; transferarea personalului didactic titular disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin desfiinţarea unor unităţi şcolare se realizează şi într-o treaptă superioară de învăţământ, cu condiţia suplimentară a parcurgerii unui program de perfecţionare/formare continuă în ultimii 5 (cinci) ani, finalizat cu atestat de formare continuă, diplomă, certificat.
    b) pretransferarea personalului didactic titular, la cerere, în aceeaşi localitate sau în localitatea unde îşi are domiciliul, în limitele aceluiaşi regim de mediu (respectiv urban - urban, rural - rural, ori din mediul urban în mediul rural), în unităţi de învăţământ echivalente sau într-o treaptă inferioară de învăţământ, respectând prevederile art. 7 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, care se aplică în mod corespunzător; pretransferarea la cerere se realizează şi din mediul rural în cel urban, dacă persoana respectivă a obţinut media minim 7 (şapte) la ultimul concurs de titularizare în învăţământul preuniversitar la care a participat sau dacă avea media minim 7 (şapte) la repartiţia guvernamentală, în situaţia în care ulterior titularizării nu a participat la concursuri de titularizare în învăţământul preuniversitar; pretransferarea la cerere a personalului didactic se realizează şi într-o treaptă superioară de învăţământ, cu condiţia suplimentară a parcurgerii unui program de perfecţionare/formare continuă în ultimii 5 (cinci) ani, finalizat cu atestat de formare continuă, diplomă, certificat.

    (4) Institutorii şi profesorii pentru învăţământul primar şi preşcolar titulari pe posturi de educatoare sau învăţător care au dobândit prin studii finalizate cu diplomă la instituţii de învăţământ superior şi alte specializări didactice şi care solicită în sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare un post de profesor trebuie să facă dovada parcurgerii unui program de perfecţionare/formare continuă în ultimii 5 (cinci) ani, finalizat cu atestat de formare continuă, diplomă, certificat sau a obţinerii unui grad didactic la una din specializările dobândite prin studiile superioare care le conferă dreptul de a ocupa postul de profesor, în conformitate cu prevederile art. 5 şi art. 7 alin. (1) lit. d), lit. e), lit. g), lit. h) sau lit. i) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.
    Profesorii titulari care solicită în sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare trecerea într-o treaptă superioară de învăţământ, trebuie să îndeplinească condiţia suplimentară a parcurgerii unui program de perfecţionare/formare continuă în ultimii 5 (cinci) ani, finalizat cu atestat de formare continuă, diplomă, certificat ori dobândirii unui grad didactic la una din specializările dobândite prin studii superioare, care se încadrează în prevederile art. 5 şi art. 7 alin. (1) lit. d), lit. e), lit. g), lit. h) sau lit. i) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

    (5) Cadrele didactice titulare care au decizia (actul) de numire/transfer în unităţi de învăţământ preuniversitar de nivel diferit, de nivel liceal şi de nivel gimnazial/şcoala de arte şi meserii, se pot transfera pentru restrângere de activitate/pretransfera pe posturi didactice/catedre de nivel liceal/gimnazial. Transferul/pretransferul din mediul rural în mediul urban se realizează cu respectarea condiţiilor suplimentare prevăzute la alin. (3).
    (6) Cadrele didactice titulare care au decizia (actul) de numire/transfer în unităţi de învăţământ preuniversitar situate în medii diferite, în urban şi în rural, se pot transfera pentru restrângere de activitate/pretransfera pe catedre în mediul urban sau rural. Transferul/pretransferul într-o treaptă superioară de învăţământ se realizează cu respectarea condiţiilor suplimentare prevăzute la alin. (3)-(4).

    ART. 15
    (1) În cazul restrângerii activităţii unei unităţi de învăţământ se respectă prevederile art. 13 alin. (4) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, renunţându-se în ordine la:
    a) activitatea prestată prin cumul, prin plata cu ora sau prin suplinire;
    b) activitatea prestată de personalul didactic care îndeplineşte condiţiile legale de pensionare pentru limită de vârstă;
    c) activitatea prestată de personalul didactic care solicită plecarea din unitate pe motivul restrângerii postului în specialitate.

    (2) În cazul în care restrângerea de activitate vizează două sau mai multe persoane de aceeaşi specialitate, inclusiv cadre didactice titulare în învăţământul preuniversitar care ocupă funcţii de conducere, îndrumare şi control prin detaşare în interesul învăţământului, în afara situaţiei prevăzute la art. 13 alin. (3) din Legea nr. 128/1997, cu modificările şi completările ulterioare, se procedează la evaluarea obiectivă sau la organizarea unui concurs, conform hotărârii consiliului de administraţie, la propunerea directorului adjunct. Evaluarea, respectiv concursul, se realizează de către o comisie, numită de inspectorul şcolar general, al cărei preşedinte este inspectorul şcolar de specialitate. Din comisia de evaluare/concurs face parte, în mod obligatoriu, directorul unităţii de învăţământ. Evaluarea obiectivă, convertită în punctaj unitar stabilit de către Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, constă într-o inspecţie şcolară la clasă, cumulată cu: nivelul studiilor, gradul didactic sau titlul de doctor, media de absolvire, pentru stagiari, progresul şcolar al elevilor, activitatea didactico-ştiinţifică, lucrări ştiinţifice, studii, articole, programe şi manuale şcolare, material didactic omologat, experimente didactice. Dacă rezultatul evaluării obiective nu conduce la departajare, se aplică, în ordine, următoarele criterii socioumanitare: soţul/soţia să lucreze în învăţământ în aceeaşi localitate; soţ/soţie cu domiciliul în localitate; părinţi cu domiciliul în localitate; motive de sănătate care nu permit părăsirea localităţii, soţul/soţia să lucreze în învăţământ, alte cauze obiective dovedite cu acte, ca de exemplu: minori în întreţinere, părinţi bolnavi, proprietăţi imobiliare în localitate. Contestaţiile la rezultatul evaluării obiective se rezolvă conform art. 18 din Legea nr. 128/1997, cu modificările şi completările ulterioare. Concursul se organizează conform prevederilor art. 9 din Legea nr. 128/1997, cu modificările şi completările ulterioare. Contestaţiile la concurs se rezolvă potrivit dispoziţiilor art. 12 din Legea nr. 128/1997, cu modificările şi completările ulterioare. Reprezentanţii organizaţiilor sindicale reprezentative la nivel de ramură participă ca observatori la toate etapele pretransferării şi transferării pentru restrângere de activitate.
    (3) Cadrele didactice titulare care au decizia de numire/transfer în mai multe unităţi de învăţământ preuniversitar sau pe mai multe specializări sunt vizate de restrângere de activitate, în cazul în care la nivelul uneia dintre unităţi/specializări există restrângere de activitate.
    (4) La disciplina educaţie tehnologică intră, cu prioritate, în restrângere de activitate, cadrele didactice titulare care nu au specializarea educaţie tehnologică.
    (5) La clasele/grupele cu predare intensivă/bilingvă sau în limbile minorităţilor naţionale intră, cu prioritate, în restrângere de activitate, cadrele didactice titulare care nu au absolvit studiile în limba în care se face predarea.
    (6) Personalul didactic cu studii superioare care s-a titularizat în învăţământ pe posturi de educatori/educatoare/învăţători, conform Legii nr. 6/1969 privind Statutul personalului didactic şi nu a absolvit cu diplomă liceul pedagogic sau o şcoală echivalentă/colegiul universitar pedagogic/ciclul I de studii universitare de licenţă cu specializarea pedagogia învăţământului primar şi preşcolar, se consideră în restrângere de activitate şi participă la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare pentru ocuparea unui post didactic vacant/unei catedre vacante corespunzător/corespunzătoare specializării dobândite prin studii - în concordanţă cu Centralizatorul, în învăţământul gimnazial sau în şcoli de arte şi meserii cu personalitate juridică. Transferul/pretransferul pe posturi didactice/catedre vacante în învăţământul liceal, precum şi din mediul rural în mediul urban se realizează cu respectarea condiţiilor suplimentare prevăzute la art. 14 alin. (3)-(4) din prezenta Metodologie.
    (7) Personalul didactic, absolvent al liceului pedagogic sau a unei şcoli echivalente, titular pe un post de educatoare/învăţător şi care nu are studiile corespunzătoare postului, se consideră în restrângere de activitate şi participă la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare pentru ocuparea unui post didactic vacant corespunzător specializării dobândite prin studiile medii - în concordanţă cu Centralizatorul. Transferul/pretransferul din mediul rural în mediul urban se realizează cu respectarea condiţiilor suplimentare prevăzute la art. 14 alin. (3) din prezenta Metodologie.


    Condiţii specifice
    ART. 16
    (1) Posturile de profesor în centre şi cabinete de asistenţă psihopedagogică şcolare/interşcolare de nivel liceal pot fi ocupate în sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi de pretransferare numai de absolvenţi cu diplomă ai învăţământului universitar de lungă durată/postuniversitar sau ai ciclului II de studii universitare de masterat, care se încadrează în prevederile art. 5 alin. (2) lit. b), art. 7 alin. (1) şi alin. (3) şi art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi ale Centralizatorului, cu respectarea prevederilor art. 14 din prezenta Metodologie. Cadrele didactice, care au finalizat cu diplomă studii superioare de lungă durată/postuniversitare sau ciclul II de studii universitare de masterat, titulare în centre şi cabinete şcolare/interşcolare de asistenţă psihopedagogică în învăţământul preuniversitar pot participa la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare pe un post la un alt cabinet şcolar/interşcolar, indiferent de nivelul unităţii de învăţământ unde funcţionează centrul/cabinetul, cu condiţia încadrării în prevederile art. 5 alin. (2) lit. (b), art. 7 alin. (1) şi alin. (3) şi art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului. Absolvenţii cu diplomă ai studiilor universitare de scurtă durată sau ai ciclului I de studii universitare de licenţă, titulari în centre şi cabinete şcolare/interşcolare de asistenţă psihopedagogică în învăţământul preuniversitar, pot participa la sesiunea de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate pe un post la un alt cabinet şcolar/interşcolar de nivel preşcolar/primar/gimnazial sau în şcoli de arte şi meserii cu personalitate juridică, cu condiţia să îndeplinirii prevederilor art. 5 alin. (2) lit. b) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului. Transferul pentru restrângere de activitate şi pretransferul de pe un post de profesor la un cabinet şcolar/interşcolar de asistenţă psihopedagogică din mediul rural pe un post de profesor la un cabinet din mediul şcolar/interşcolar de asistenţă psihopedagogică urban se realizează cu respectarea condiţiilor suplimentare prevăzute la art. 14 alin. (3) din prezenta Metodologie.
    (2) Cadrele didactice titulare în învăţământul liceal/gimnazial/primar/preşcolar sau în şcoli de arte şi meserii care se încadrează în prevederile art. 5 alin. (2) lit. b) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi care îndeplinesc condiţiile de studii prevăzute la art. 7 alin. (1) şi alin. (3) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, în concordanţă cu Centralizatorul, pot participa la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare în vederea ocupării unui post de profesor în centre şi cabinete de asistenţă psihopedagogică, cu respectarea prevederilor de la alin. (1). Transferul pentru restrângere de activitate şi pretransferul de pe un post din învăţământul liceal/gimnazial/primar/preşcolar sau din şcoli de arte şi meserii din mediul rural pe un post de profesor într-un cabinet şcolar/interşcolar de asistenţă psihopedagogică din mediul urban se realizează cu respectarea condiţiilor suplimentare prevăzute la art. 14 alin. (3) din prezenta Metodologie.
    (3) Cadrele didactice titulare în centre şi cabinete şcolare/interşcolare de asistenţă psihopedagogică în învăţământul preuniversitar pot participa la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare în vederea ocupării unui post didactic sau a unei catedre în învăţământul preşcolar/primar/gimnazial, în şcoli de arte şi meserii cu personalitate juridică, în învăţământul special preşcolar/primar/gimnazial, în şcoli de arte şi meserii speciale sau pe un post de profesor logoped cu respectarea prevederilor art. 5 alin. (2) lit. c), art. 7 alin. (1) şi alin. (3) şi art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi ale Centralizatorului. Transferul pentru restrângere de activitate şi pretransferul de pe un post profesor într-un cabinet şcolar/interşcolar de asistenţă psihopedagogică din mediul rural, pe un post în învăţământul liceal/gimnazial din mediul urban se realizează cu respectarea condiţiilor suplimentare prevăzute la art. 14 alin. (3) din prezenta Metodologie.
    (4) Absolvenţii cu diplomă ai învăţământului superior cu specializarea în profilul tehnic, silvic, economic sau agricol, titulari pe catedre de educaţie tehnologică, pot participa la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare în vederea ocupării unei catedre de educaţie tehnologică, cu respectarea prevederilor art. 10 alin. (1) lit. a), b) şi b^1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi prezentei Metodologii.
    Maiştrii-instructori titulari în învăţământul preuniversitar de stat cu studii superioare pot participa la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare în vederea ocupării unui post didactic/catedră conform specializării, cu respectarea prevederilor art. 10 alin. (1) lit. a), b), b^1) şi b^2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi prezentei Metodologii.

    (5) Cadrele didactice titulare în învăţământul special pot participa la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare în vederea ocupării unui post didactic/catedră conform specializării, cu respectarea prevederilor art. 10 alin. (1) lit. a), b), b^1) şi b^2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi prezentei Metodologii.
    (6) Posturile de profesor psihopedagog de nivel liceal pot fi ocupate în sesiunea de transferare pentru restrângere şi pretransferare de activitate numai de absolvenţi cu diplomă ai învăţământului universitar de lungă durată/postuniversitar sau ai ciclului II de studii universitare de masterat, care se încadrează în prevederile art. 1 alin. (26) lit. e) din prezenta Metodologie şi ale Centralizatorului. Transferul pentru restrângere de activitate şi pretransferul de pe un post de profesor psihopedagog din mediul rural pe un post de profesor psihopedagog din mediul urban se realizează cu respectarea condiţiilor suplimentare prevăzute la art. 14 alin. (3) din prezenta Metodologie.
    (7) Cadrele didactice titulare pe un post de profesor psihopedagog în învăţământul special sau profesor logoped în centre şi cabinete logopedice şcolare/interşcolare, care solicită transferul/pretransferul de pe şi pe posturile didactice de profesor psihopedagog din învăţământul special sau de profesor logoped în cabinete/centre şcolare/interşcolare logopedice, pot participa la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare, indiferent de nivelul unităţii de învăţământ special sau al unităţii de învăţământ unde funcţionează cabinetul/centrul logopedic, cu respectarea condiţiilor prevăzute la alin. (6) şi la art. 1 alin. (26) lit. e) sau lit. f) din prezenta Metodologie. Transferul pentru restrângere de activitate şi pretransferul de pe un post de profesor psihopedagog sau profesor logoped în centre şi cabinete logopedice şcolare/interşcolare din mediul rural pe un post similar din mediul urban se realizează cu respectarea condiţiilor suplimentare prevăzute la art. 14 alin. (3) din prezenta Metodologie.
    (8) Cadrele didactice titulare pe un post de profesor psihopedagog în învăţământul special sau profesor logoped în centre şi cabinete logopedice şcolare/interşcolare, care se încadrează în prevederile art. 5 alin. (2) lit. b) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, pot participa la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare în vederea ocupării unui post de profesor în centre şi cabinete şcolare/interşcolare de asistenţă psihopedagogică în învăţământul preuniversitar, cu respectarea condiţiilor prevăzute la alin. (1). Transferul pentru restrângere de activitate şi pretransferul de pe un post de profesor psihopedagog sau profesor logoped în centre şi cabinete logopedice şcolare/interşcolare din mediul rural pe un post de profesor în centre şi cabinete şcolare/interşcolare de asistenţă psihopedagogică din mediul urban se realizează cu respectarea condiţiilor suplimentare prevăzute la art. 14 alin. (3) din prezenta Metodologie.
    (9) Cadrele didactice titulare în învăţământul liceal/gimnazial/primar/preşcolar sau în şcoli de arte şi meserii care îndeplinesc condiţiile de studii prevăzute la art. 1 alin. (26) lit. e) sau lit. f) din prezenta Metodologie, pot participa la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare în vederea ocupării unui post de profesor psihopedagog din învăţământul special sau de profesor logoped în cabinete/centre şcolare/interşcolare logopedice, indiferent de nivelul unităţii de învăţământ special sau al unităţii de învăţământ unde funcţionează cabinetul/centrul logopedic, cu respectarea prevederilor alin. (6). Transferul pentru restrângere de activitate şi pretransferul de pe un post din învăţământul liceal/gimnazial/primar/preşcolar sau din şcoli de arte şi meserii din mediul rural pe un post de post de profesor psihopedagog din învăţământul special sau de profesor logoped în cabinete/centre şcolare/interşcolare logopedice din mediul urban se realizează cu respectarea condiţiilor suplimentare prevăzute la art. 14 alin. (3) din prezenta Metodologie.
    (10) Absolvenţii cu diplomă ai învăţământului superior care au înscrisă pe diploma de licenţă/absolvire specializarea limba română sau limba şi literatura română, care îndeplinesc şi condiţiile prevăzute de art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare sau cele prevăzute la art. 1 alin. (26) lit. a) din prezenta Metodologie, titulari pe posturi de profesor psihopedagog, pot participa la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare în vederea ocupării unui post de profesor psihopedagog, cu respectarea condiţiilor prevăzute la alin. (6).
    (11) Profesorii-educatori titulari din învăţământul special, care îndeplinesc condiţiile de studii prevăzute la art. 1 alin. (26) lit. (d), (e) sau (f) din prezenta Metodologie, pot participa la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare în vederea ocupării unei catedre de profesor/profesor de psihopedagogie specială pentru o catedră de educaţie specială/profesor itinerant/de sprijin, cu respectarea prevederilor art. 10 alin. (1) lit. a), b), b^1) şi b^2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi prezentei Metodologii, respectiv ocuparea unui post de profesor psihopedagog în învăţământul special/profesor logoped în centre/cabinete şcolare/interşcolare cu respectarea prevederilor alin. (6). Transferul pentru restrângere de activitate şi pretransferul de pe un post de profesor-educator din mediul rural pe un post de post de profesor psihopedagog din învăţământul special, de profesor logoped în cabinete/centre şcolare/interşcolare logopedice, de profesor itinerant/de sprijin sau pe o catedră de profesor/profesor de psihopedagogie specială pentru o catedră de educaţie specială din mediul urban se realizează cu respectarea condiţiilor suplimentare prevăzute la art. 14 alin. (3) din prezenta Metodologie. Transferul pentru restrângere de activitate şi pretransferul de pe un post de profesor-educator pe o catedră de profesor de nivel liceal se realizează cu respectarea condiţiilor suplimentare prevăzute la art. 14 alin. (3)-(4) din prezenta Metodologie.
    (12) Profesorii itineranţi/de sprijin titulari din învăţământul special, care îndeplinesc condiţiile de studii prevăzute la art. 1 alin. (26) lit. (e), (f) sau (g) din prezenta Metodologie, pot participa la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare în vederea ocupării unei catedre de profesor/profesor de psihopedagogie specială pentru o catedră de educaţie specială sau un post de profesor-educator, cu respectarea prevederilor art. 10 alin. (1) lit. a), b), b^1) şi b^2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi prezentei Metodologii, respectiv ocuparea unui post de profesor psihopedagog în învăţământul special/profesor logoped în centre/cabinete şcolare/interşcolare cu respectarea prevederilor alin. (6). Transferul pentru restrângere de activitate şi pretransferul de pe un post de profesor itinerant/de sprijin din mediul rural pe un post de post de profesor psihopedagog, de profesor-educator din învăţământul special, de profesor logoped în cabinete/centre şcolare/interşcolare logopedice sau pe o catedră de profesor/profesor de psihopedagogie specială pentru o catedră de educaţie specială din mediul urban se realizează cu respectarea condiţiilor suplimentare prevăzute la art. 14 alin. (3) din prezenta Metodologie. Transferul pentru restrângere de activitate şi pretransferul de pe un post de profesor itinerant/de sprijin de nivel gimnazial pe o catedră de profesor de nivel liceal se realizează cu respectarea condiţiilor suplimentare prevăzute la art. 14 alin. (3)-(4) din prezenta Metodologie.
    (13) Personalul didactic care îndeplineşte funcţii de conducere ocupate prin concurs, se poate pretransfera, la cerere, cu prioritate, condiţionat de avizul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării, numai pe un post didactic vacant în unitatea de învăţământ unde îndeplineşte funcţia de conducere, cu respectarea prevederilor art. 10 alin. (1) lit. a), b), b^1) şi b^2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi prezentei Metodologii.
    (14) Cadrele didactice titulare care solicită transferul pentru restrângere de activitate sau pretransferul pe un post didactic/catedră în unităţi de învăţământ având clase speciale de limbi străine cu program intensiv şi/sau bilingv ori clase cu predare în altă limbă decât cea în care cadrele didactice şi-au făcut studiile, precum şi în unităţi de învăţământ având clase cu profil sportiv sau artistic (corepetiţie, muzică, arta actorului, coregrafie, arte plastice, arte decorative, arte ambientale, arhitectură şi design), pe catedre de informatică, de tehnologia informaţiei şi comunicării, de informatică-tehnologii asistate de calculator (pentru profil tehnic şi servicii), de instruire practică sau de activităţi de pre-profesionalizare, pe catedre/posturi didactice din cluburi şcolare sportive sau din palatele şi cluburile copiilor, susţin o probă practică/orală eliminatorie, în profilul postului didactic solicitat. Fac excepţie cadrele didactice titulare transferate de pe posturi didactice/catedre similare.
    (15) Evaluarea probei practice/orale se realizează de către o comisie, numită prin decizia inspectorului şcolar general, formată din: preşedinte - un inspector de specialitate; membri - câte doi profesori cu gradul didactic I sau II cu specializarea în profilul postului/inspectori de specialitate/metodişti ai inspectoratului şcolar/responsabili ai comisiilor metodice/50 de candidaţi (profesorii din comisie trebuie să aibă cel puţin acelaşi grad didactic cu cel al candidatului) şi directorul unităţii de învăţământ la care se desfăşoară proba practică; secretar - un cadru didactic. Rezultatul probei practice/orale eliminatorii în profilul postului se consemnează prin "admis" sau "respins". La aceste probe nu se admit contestaţii, hotărârea comisiei pentru evaluarea probei practice/orale rămânând definitivă. Probele practice/orale eliminatorii în profilul postului se organizează şi se desfăşoară conform anexelor nr. 3-9 din prezenta Metodologie.
    (16) Personalul didactic titular care a fost transferat în etapa de restrângere de activitate 2010 va reveni pe postul didactic/catedra avut(ă) anterior, în situaţia în care după etapa de pretransferare sau până la 1 septembrie 2010, se constată că postul didactic/catedra a fost vacantat(ă) sau reînfiinţat(ă), inspectoratul şcolar având obligaţia să comunice în scris cadrului didactic decizia de revenire pe postul/catedra deţinut(ă) anterior. Posturile didactice/catedrele eliberate se ocupă prin detaşare, suplinire, cumul sau plata cu ora, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii.


    SECŢIUNEA a III-a
    Organizarea şi desfăşurarea acţiunilor de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare a personalului didactic titular în învăţământul preuniversitar
    ART. 17
    (1) Transferarea pentru restrângere de activitate şi pretransferarea personalului didactic titular din învăţământul preuniversitar de stat se organizează la nivelul inspectoratelor şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti de comisia de mobilitate a personalului didactic, numită prin decizia inspectorului şcolar general.
    Comisia de mobilitate a personalului didactic are următoarea componenţă:
    a) preşedinte - inspector şcolar general adjunct cu atribuţii în domeniul managementului resurselor umane;
    b) vicepreşedinte - inspector şcolar cu atribuţii referitoare la managementul resurselor umane/inspector şcolar cu managementul instituţional/inspector şcolar de specialitate (după caz);
    c) secretari - inspectori şcolari cu atribuţii referitoare la managementul resurselor umane/inspectori şcolari cu managementul instituţional/inspectori şcolari de specialitate/directori de liceu;
    d) membri - inspectori şcolari de specialitate/inspectori şcolari/profesori metodişti, câte unul pentru fiecare specialitate, consilierul juridic şi analistul programator de la inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti.

    Inspectorul şcolar general şi preşedintele comisiei de mobilitate răspund de corectitudinea organizării şi desfăşurării activităţilor de mişcare a personalului didactic, validarea concursurilor de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate şi de calitatea lucrărilor derulate în cadrul comisiei de mobilitate.

    (2) Reprezentanţii organizaţiilor sindicale reprezentative la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti participă ca observatori la toate etapele mişcării personalului didactic din învăţământul preuniversitar. În această calitate au acces la documentele comisiei de mobilitate a personalului didactic, au dreptul de a semnala preşedintelui comisiei de mobilitate a personalului didactic eventualele nerespectări ale prevederilor legale şi semnează împreună cu membrii comisiei documentele finale.

    ART. 18
    (1) Lista, cuprinzând posturile didactice/catedrele vacante pentru sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare se realizează de către comisia de mobilitate a personalului didactic, se validează de către consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti şi se aduce la cunoştinţă persoanelor interesate, cu 30 de zile înaintea declanşării procedurilor de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare, prin afişarea la inspectoratele şcolare şi la unităţile de învăţământ respective, precum şi pe INTERNET conform prevederilor art. 10 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. Această listă cuprinde menţiunile din anexa nr. 1, care face parte integrantă din prezenta Metodologie. În presa centrală şi locală se publică numărul total de posturi didactice şi locul de afişare al listei.
    (2) Posturile didactice/catedrele vacante pentru etapa de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare se publică în conformitate cu Centralizatorul.
    (3) În unităţile de învăţământ cu mai multe niveluri de învăţământ (clase I-XII/XIII, clase V-XII/XIII, grupuri şcolare), posturile didactice/catedrele vacante se publică pentru nivelul de învăţământ cel mai înalt corespunzător unităţii de învăţământ şi postului didactic. În mod excepţional, pentru soluţionarea restrângerilor de activitate, în unităţile de învăţământ cu mai multe niveluri de învăţământ pot fi publicate catedre vacante de nivel gimnazial.
    (4) Pentru sesiunea de pretransferare se constituie catedre vacante, în concordanţă cu Centralizatorul, fără ore opţionale în una sau două unităţi de învăţământ, exceptând unităţile de învăţământ cu un singur rând de clase, unde se pot constitui catedre vacante cu 1-2 ore opţionale şi unităţile de învăţământ/clasele cu predare în regim intensiv/bilingv/în limbile minorităţilor pentru care se pot constitui catedre vacante pentru sesiunea de pretransferare cu 1-4 ore opţionale.

    ART. 19
    (1) Posturile didactice/catedrele devenite vacante în timpul sesiunii de pretransferare, organizate la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti, se includ în lista posturilor didactice vacante la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti şi se ocupă de personalul participant la această sesiune. Fac excepţie posturile didactice/catedrele de la unităţile de învăţământ în care există restrângeri de activitate la specialitatea respectivă, dovedite prin adrese emise de conducerea unităţii de învăţământ. În acest sens, la cererea de înscriere, candidaţii anexează şi o adeverinţă care justifică situaţia postului propriu (structura pe ore şi discipline a catedrei, nivelul de învăţământ şi regimul de mediu).
    (2) Nu se includ în lista posturilor didactice vacante pentru etapa de pretransferare, la nivel judeţean, posturile didactice/catedrele eliberate de cadrele didactice titulare în judeţul respectiv, participante la sesiunea de pretransferare în alte judeţe/municipiul Bucureşti. Aceste posturi didactice/catedre se includ în lista posturilor didactice vacante pentru etapele ulterioare ale mişcării personalului didactic din învăţământul preuniversitar.
    (3) Nu se includ în lista posturilor didactice vacante pentru etapa de pretransferare din municipiul Bucureşti, posturile didactice/catedrele eliberate de cadrele didactice titulare în municipiul Bucureşti, participante la sesiunea de pretransferare în alte judeţe. Aceste posturi didactice/catedre se includ în lista posturilor didactice vacante pentru etapele ulterioare ale mişcării personalului didactic din învăţământul preuniversitar.
    (4) Posturile didactice/catedrele rămase vacante după etapa de pretransferare se publică pentru etapele ulterioare ale mişcării personalului didactic, cu excepţia situaţiilor prevăzute la art. 16 alin. (16) din prezenta Metodologie.
    (5) În mod excepţional, pentru soluţionarea restrângerilor de activitate, comisia de mobilitate a personalului didactic poate constitui catedre vacante compuse în două sau mai multe unităţi de învăţământ de acelaşi nivel ori din mai multe specializări.

    ART. 20
    (1) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din învăţământul alternativ, cadrele didactice titulare, care participă la sesiunea de transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare şi pretransferare, anexează la cererea de înscriere avizul eliberat de federaţiile, asociaţiile, centrele care organizează alternative educaţionale în România, precum şi documentul care atestă parcurgerea modulului de pedagogie specifică, eliberat de federaţiile, asociaţiile, centrele care organizează alternative educaţionale în România: Waldorf, Step by Step, Montessori, Freinet, Planul Jena, pedagogie curativă etc.
    (2) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante la disciplina religie, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul cultului respectiv.
    Pentru posturile didactice/catedrele vacante de la seminariile/liceele teologice şi disciplinele teologice, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul special al cultului respectiv, în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării.
    În unităţile de învăţământ în care funcţionează şi clase cu profil teologic, avizul cultului se solicită numai pentru disciplinele teologice.

    (3) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante de la liceele militare şi unităţile de învăţământ subordonate Ministerului Justiţiei şi Libertăţilor Cetăţeneşti, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul Ministerului Apărării Naţionale, respectiv al Ministerului Justiţiei şi Libertăţilor Cetăţeneşti, ca instituţii care, în acest sens, au încheiat protocoale cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării.
    (4) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante de la clasele/grupele din profilul pedagogic, de la liceele cu profil pedagogic, calificarea educatoare-învăţător, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul inspectorului de specialitate şi al directorului liceului pedagogic, cu privire la competenţele de îndrumare a practicii pedagogice.

    ART. 21
    Pentru transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare şi pretransferare, personalul didactic titular în învăţământul preuniversitar depune la inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti o cerere tip, elaborată de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, conform anexei nr. 11 parte integrantă din prezenta Metodologie, însoţită de documentele menţionate în aceasta şi o adeverinţă eliberată de conducerea unităţii de învăţământ unde este titular, pentru situaţiile de restrângere de activitate, în care să se menţioneze cauzele pentru care postul didactic/catedra a ajuns în această situaţie.

    ART. 22
    (1) Soluţionarea cererilor de transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare şi pretransferare se realizează în şedinţă publică organizată de către comisia judeţeană/a municipiului Bucureşti de mobilitate a personalului didactic, în perioada prevăzută de Calendar. În şedinţa publică se soluţionează în ordine, mai întâi cererile de transferare ca urmare a restrângerii de activitate şi apoi cererile de pretransferare. Ierarhizarea cadrelor didactice, care participă la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare şi pretransferare, se face pe baza punctajului rezultat din evaluarea activităţii, conform art. 13 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, pe baza criteriilor menţionate în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezenta Metodologie. Cadrul didactic titular, care nu poate participa la şedinţa publică de soluţionare a transferărilor prin restrângere de activitate şi pretransferărilor, are dreptul să desemneze, prin procură notarială în original, un împuternicit care să îi reprezinte interesele.
    (2) La ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante prin transfer ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare ori prin pretransfer la cerere au prioritate cadrele didactice care sunt titulare în specialitatea postului/catedrei solicitat(e).

    ART. 23
    (1) În şedinţa publică organizată de către comisia de mobilitate judeţeană/a municipiului Bucureşti, soluţionarea cererilor de transferare pentru restrângere de activitate se realizează cu respectarea condiţiilor din prezenta Metodologie, în următoarea ordine:
    a) restrângere de activitate în cadrul unităţii de învăţământ, în ordinea descrescătoare a punctajului;
    b) restrângere de activitate la nivelul aceleiaşi localităţi/municipiul Bucureşti, cu respectarea prevederilor art. 22 alin. (2) din prezenta Metodologie, în ordinea descrescătoare a punctajului;
    c) restrângere de activitate la nivelul aceluiaşi judeţ, cu respectarea prevederilor art. 22 alin. (2) din prezenta Metodologie, în ordinea descrescătoare a punctajului;
    d) restrângere de activitate la unităţi de învăţământ din alte judeţe, cu respectarea prevederilor art. 22 alin. (2) din prezenta Metodologie, în ordinea descrescătoare a punctajului.

    (2) Restrângerea de activitate în cadrul unităţii de învăţământ se soluţionează prin transferarea cadrelor didactice titulare pe o altă catedră în aceeaşi unitate de învăţământ, conform specializărilor obţinute prin studii ţinând seama de prevederile art. 7, art. 10 alin. (1) lit. a), b^1) şi b^2), art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, Centralizatorului şi prezentei Metodologii.

    ART. 24
    (1) Pretransferarea se realizează la cererea cadrului didactic, respectând condiţiile din prezenta Metodologie, în următoarea ordine:
    a) în aceeaşi localitate (comună, oraş sau municipiu), cu respectarea prevederilor art. 22 alin. (2) din prezenta Metodologie, în ordinea descrescătoare a punctajului;
    b) în localitatea (comuna, oraşul, municipiul) de domiciliu, cu respectarea prevederilor art. 22 alin. (2) din prezenta Metodologie, în ordinea descrescătoare a punctajului;
    c) pentru apropiere de localitatea de domiciliu (comuna, oraşul, municipiul), cu respectarea prevederilor art. 22 alin. (2) din prezenta Metodologie, în ordinea descrescătoare a punctajului.

    (2) Cadrele didactice titulare aflate în situaţiile de la alin. (1) lit. b) şi c) fac dovada domiciliului până la data depunerii dosarelor, conform Calendarului, cu buletin, carte sau adeverinţă de identitate.
    Cadrele didactice titulare aflate în situaţia de la alin. (1) lit. c) nu sunt condiţionate de domiciliul în localitatea unde solicită pretransferul, dar trebuie să aibă domiciliul sau să fie titulare în judeţul în care solicită pretransferul ori să fie titulare într-un judeţ învecinat judeţului de domiciliu; la punctaj egal, dacă postul didactic e solicitat de două sau mai multe persoane, are prioritate cadrul didactic care este şi titular şi are şi domiciliul în judeţul în care solicită pretransferul.

    (3) Pretransferarea personalului didactic titular prin schimb de posturi se realizează pe baza consimţământului scris al solicitanţilor, fără a fi condiţionaţi de domiciliu, în condiţiile art. 10 alin. (1) lit. b^1) şi b^2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. Cadrele didactice titulare care au împlinit vârsta standard de pensionare sau care împlinesc vârsta standard de pensionare până la data de 31 august 2011 nu pot fi pretransferate prin schimb de posturi prin consimţământ scris.
    (4) Personalul didactic titular afectat de restrângere de activitate poate participa şi la pretransferare prin depunerea unei cereri, conform Calendarului.

    ART. 25
    (1) Repartizarea pe posturi didactice/catedre vacante se face cu respectarea condiţiilor prezentei Metodologii, în ordinea descrescătoare a punctajului obţinut prin evaluarea activităţii, mai întâi prin transfer pentru restrângere de activitate în ordinea prevăzută la art. 23 alin. (1) din prezenta Metodologie şi apoi prin pretransferare în ordinea prevăzută la art. 24 alin. (1) din prezenta Metodologie. Opţiunea fiecărui cadru didactic titular din şedinţa publică se exprimă în scris conform cererii tip şi se consemnează în procesul-verbal al şedinţei, cu certificare prin semnătura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urmă prezentând procura notarială în original.
    (2) În cazul în care două sau mai multe cadre didactice titulare, care participă la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare, au acelaşi punctaj şi optează pentru acelaşi post didactic/catedră vacant(ă), postul didactic/catedra va fi ocupat(ă) în baza criteriilor socioumanitare, conform art. 13 alin. (5) lit. a) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.
    (3) În cazul în care cadrul didactic titular nu este prezent personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publică de transferare prin restrângere de activitate, comisia îi atribuie din oficiu un post didactic/catedră vacant(ă) la finalul sesiunii de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare, din lista afişată, conform punctajului, cu respectarea condiţiilor din prezenta Metodologie.
    În cazul în care un cadru didactic titular aflat în restrângere de activitate refuză să-şi întocmească dosarul, conducerea unităţii de învăţământ întocmeşte dosarul acestuia, iar comisia de mobilitate a inspectoratului şcolar îi atribuie din oficiu un post didactic/catedră vacant(ă) la finalul sesiunii de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare din lista afişată, conform punctajului, cu respectarea condiţiilor din prezenta Metodologie.
    Cadrului didactic titular aflat în restrângere de activitate căruia i s-a atribuit un post didactic/catedră din oficiu şi care nu se prezintă la postul/catedra atribuit(ă) i se aplică, în mod corespunzător, dispoziţiile art. 115-123 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

    (4) În cazul în care cadrul didactic titular nu este prezent personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publică de soluţionare a pretransferărilor, cererea acestuia nu se soluţionează.

    ART. 26
    Restrângerile de activitate nesoluţionate, după epuizarea tuturor posturilor didactice/catedrelor vacante, la nivelul localităţii/municipiului Bucureşti şi al judeţului, se rezolvă prin detaşare în interesul învăţământului pentru nesoluţionarea restrângerii de activitate pe posturi didactice/catedre rezervate.

    ART. 27
    (1) Pentru cadrele didactice titulare a căror restrângere de activitate, datorită comasării claselor/unităţilor de învăţământ sau desfiinţării unor unităţi de învăţământ, a fost rezolvată, în perioada august - septembrie 2009, prin detaşare în interesul învăţământului pentru nesoluţionarea restrângerii de activitate pe posturi/catedre din învăţământul preşcolar, primar, gimnazial, constituite din discipline conform actului de numire/transfer, în condiţiile în care la nivelul unităţii/unităţilor de învăţământ există post/catedră vacant(ă), inspectoratul şcolar emite decizii de transfer în unitatea/unităţile de învăţământ în care au fost detaşate, în specialitatea postului didactic/catedrei restrâns(e), începând cu 1 septembrie 2010, la solicitarea acestora, cu acordul consiliului/consiliilor de administraţie al unităţii/unităţilor de învăţământ şi aprobarea consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar.
    (2) Cadrele didactice titulare aflate în situaţia de la alin. (1) se adresează în scris conducerii unităţii/unităţilor de învăţământ până la data de 5 martie 2010, care comunică acordul/refuzul pentru transfer la inspectoratul şcolar, până la data de 12 martie 2010. Consiliul/consiliile de administraţie al unităţii/unităţilor de învăţământ comunică în scris cadrelor didactice solicitante şi inspectoratului şcolar motivele acordului/refuzului transferului.
    Situaţiile transmise de unităţile de învăţământ la inspectoratul şcolar sunt analizate în consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar care stabileşte lista finală a cadrelor didactice titulare pentru care se emit decizii de transfer în unitatea/unităţile de învăţământ în care au fost detaşate, în specialitatea postului/catedrei restrâns(e), începând cu 1 septembrie 2010.

    (3) Cadrele didactice titulare, a căror restrângere de activitate nu a fost soluţionată prin transfer în anii precedenţi, nu fac obiectul restrângerii de activitate la nivelul unităţii de învăţământ la care sunt titulare şi participă la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare la nivelul inspectoratului şcolar, cu punctajul reactualizat, cu excepţia cadrelor didactice pentru care s-au emis decizii de transfer în condiţiile alin. (1)-(2).

    ART. 28
    (1) Contestaţiile la hotărârile comisiei de mobilitate din şedinţa publică se depun la inspectoratul şcolar în termen de 2 (două) zile lucrătoare de la comunicarea acestora şi se soluţionează de către consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar, în termen de 2 (două) zile de la înregistrarea acestora, cu respectarea prevederilor art. 11 alin. (6), art. 13 alin. (5) şi art. 18 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. Hotărârea consiliului de administraţie este definitivă şi poate fi atacată numai la instanţa de contencios administrativ, contestaţia reprezentând plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004.
    (2) Contestaţiile la concursul organizat conform prevederilor art. 13 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare se soluţionează potrivit dispoziţiilor art. 12 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

    ART. 29
    După soluţionarea contestaţiilor, inspectorul şcolar general emite decizia de transferare pentru restrângere de activitate sau pretransfer, cu precizarea unităţii de învăţământ cu personalitate juridică, postului didactic/catedrei, nivelului de învăţământ indiferent de nivelul de învăţământ din care provine solicitantul, precum şi a regimului de mediu. În decizia de pretransfer sau transfer pentru restrângere de activitate nu se precizează viabilitatea postului didactic/catedrei, iar structura/structurile unităţilor de învăţământ cu personalitate juridică se precizează numai în situaţia în care regimul de mediu al structurii/structurilor este diferit de regimul de mediu al unităţii de învăţământ cu personalitate juridică.

    CAP. III
    OCUPAREA POSTURILOR/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR DE STAT PRIN DETAŞARE ÎN INTERESUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI
    SECŢIUNEA I
    Dispoziţii generale
    ART. 30
    Prezenta secţiune cuprinde norme privind organizarea şi desfăşurarea concursurilor pentru detaşarea în interesul învăţământului pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate, conform prevederilor Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi a celor din Contractul colectiv de muncă-unic la nivel de ramură învăţământ.

    ART. 31
    Concursurile prevăzute la art. 30 din prezenta Metodologie se organizează, pe discipline de învăţământ, de către inspectoratele şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti, conform Calendarului.

    ART. 32
    Detaşarea în interesul învăţământului se realizează cu respectarea prevederilor art. 14 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

    SECŢIUNEA a II-a
    Detaşarea în interesul învăţământului
    ART. 33
    Detaşarea în interesul învăţământului se realizează pentru ocuparea unor posturi didactice din unităţi de învăţământ: grădiniţe, şcoli sau clase alcătuite din elevi capabili de performanţe, la grupe, inclusiv de preşcolari, sau clase alcătuite din copii cu cerinţe speciale de educaţie, unităţi pilot, unităţi de aplicaţie, unităţi deficitare în personal didactic şi pentru asigurarea conducerii unităţilor de învăţământ, precum şi în funcţii de îndrumare şi control.

    ART. 34
    (1) Detaşarea în interesul învăţământului a personalului didactic titular în învăţământul preuniversitar se realizează în baza cererii scrise formulate de unitatea primitoare, la propunerea inspectorului şcolar de specialitate, pe postul didactic/catedra solicitat(ă) de unitatea primitoare şi cu acordul scris al persoanelor solicitate. Personalul didactic titular în învăţământul preuniversitar solicitat pentru detaşare depune un acord la inspectoratul şcolar pe raza căruia se află postul didactic/catedra, însoţit de actele certificate pentru conformitate cu originalul, prevăzute în acord.
    (2) Certificarea documentelor se face de către directorul unităţii de învăţământ în care solicitantul şi-a desfăşurat activitatea, sau, după caz, de către inspectorul şcolar cu evidenţa personalului didactic.
    (3) Concursul specific constă în analiza de către inspectorul de specialitate a curriculum-ului vitae, în care cadrul didactic solicitat îşi prezintă activitatea profesională, didactică şi ştiinţifică, susţinută prin documente justificative.
    (4) Cadrele didactice titulare solicitate pentru detaşare în interesul învăţământului pe un post didactic/catedră la clase speciale de limbi străine cu program intensiv şi/sau bilingv ori clase cu predare în altă limbă decât cea în care cadrele didactice şi-au făcut studiile, precum şi în unităţi de învăţământ având clase cu profil sportiv sau artistic (corepetiţie, muzică, arta actorului, coregrafie, arte plastice, arte decorative, arte ambientale, arhitectură şi design), pe catedre de informatică, de tehnologia informaţiei şi comunicării, de informatică-tehnologii asistate de calculator (pentru profil tehnic şi servicii), de instruire practică sau de activităţi de pre-profesionalizare, pe catedre/posturi didactice din cluburi şcolare sportive sau din palatele şi cluburile copiilor, susţin o probă practică/orală eliminatorie, în profilul postului didactic solicitat. Fac excepţie cadrele didactice titulare detaşate de pe posturi didactice/catedre similare şi cadrele didactice care au obţinut rezultatul "admis" la evaluarea acestor probe în cadrul sesiunii de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate.
    (5) Evaluarea probei practice/orale se realizează de către o comisie, numită prin decizia inspectorului şcolar general, formată din: preşedinte - un inspector de specialitate; membri - câte doi profesori cu gradul didactic I sau II cu specializarea în profilul postului/inspectori de specialitate/metodişti ai inspectoratului şcolar/responsabili ai comisiilor metodice/50 de candidaţi (profesorii din comisie trebuie să aibă cel puţin acelaşi grad didactic cu cel al candidatului) şi directorul unităţii de învăţământ la care se desfăşoară proba practică; secretar - un cadru didactic. Rezultatul probei practice/orale eliminatorii în profilul postului se consemnează prin "admis" sau "respins". La aceste probe nu se admit contestaţii, hotărârea comisiei pentru evaluarea probei practice/orale rămânând definitivă. Probele practice/orale eliminatorii în profilul postului se organizează şi se desfăşoară conform anexelor nr. 3-9 din prezenta Metodologie.
    (6) Cadrele didactice solicitate pentru detaşare interesul învăţământului pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate care necesită atestate/avize suplimentare trebuie să posede atestatele/avizele necesare, la data depunerii acordului pentru detaşare în interesul învăţământului conform Calendarului.
    (7) Detaşarea în interesul învăţământului pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate se dispune prin decizie a inspectorului şcolar general, după aprobarea în consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar.
    (8) În şedinţa consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar în care se aprobă detaşările în interesul învăţământului pentru anul şcolar 2010-2011, inspectorii de specialitate prezintă un raport, în baza analizei informaţiilor primite de la conducerile unităţilor de învăţământ, asupra tuturor detaşărilor în interesul învăţământului aprobate.

    ART. 35
    În cazul funcţiilor de conducere şi de îndrumare şi control, detaşarea în interesul învăţământului se face la propunerea inspectorului şcolar general, cu avizul consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar şi cu acordul scris al persoanelor solicitate, până la organizarea concursului, dar nu mai mult de sfârşitul anului şcolar.
    Detaşarea în interesul învăţământului pentru funcţiile de îndrumare şi control din Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării şi în funcţiile de conducere din inspectoratele şcolare se dispune prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi inovării.

    CAP. IV
    ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA CONCURSULUI PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE ÎN UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR DE STAT
    SECŢIUNEA I
    Dispoziţii generale
    ART. 36
    (1) Prezenta secţiune cuprinde norme de organizare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat, în conformitate cu dispoziţiile art. 154 alin. (1), (2), (3) şi (5) din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare şi cu art. 4, 5, 7, art. 9 alin. (1), (2), (3), art. 11 alin. (4), (5), art. 10 lit. (d), art. 18, art. 43-45 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.
    (2) Coordonarea metodologică a concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unităţile de învăţământ preuniversitar de stat este asigurată de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, iar organizarea şi desfăşurarea acestora este asigurată de către inspectoratele şcolare, precum şi de către directorii unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat, conform art. 9 alin. (3) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.
    (3) Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unităţile de învăţământ preuniversitar de stat se face pe bază de concurs cu probe scrise, cu subiecte elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, în conformitate cu programele specifice pentru concurs la specialitatea postului didactic, aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi inovării. Proba scrisă cuprinde subiecte mixte din specialitate şi din metodica predării specialităţii respective.
    (4) Pentru proba scrisă, se stabilesc de către Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării minimum 3 variante de subiecte, din care se alege prin tragere la sorţi numărul variantei pentru proba scrisă şi al variantei de rezervă.
    (5) Concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unităţile de învăţământ preuniversitar de stat, pentru anul şcolar 2010-2011, se organizează în perioada prevăzută de Calendar pentru titularizare, detaşare la cerere şi suplinire. Fiecare unitate de învăţământ poate organiza concurs o singură dată în această perioadă.
    (6) La solicitarea conducerilor unităţilor de învăţământ preuniversitar, consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar, poate aproba organizarea şi desfăşurarea concursului pe grupuri de unităţi de învăţământ (centre). Centrele de concurs vor fi aduse la cunoştinţa candidaţilor odată cu publicarea listei cuprinzând posturile didactice/catedrele vacante/rezervate pentru concurs.

    ART. 37
    (1) Comisia de mobilitate a personalului didactic propune spre aprobare consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar lista posturilor didactice/catedrelor vacante titularizabile - din lista posturilor didactice/catedrelor vacante cu viabilitate de cel puţin 4 (patru) ani - în funcţie de: evoluţia demografică, planurile de şcolarizare, dinamica resurselor umane, politicile de personal şi evoluţia planurilor de învăţământ.
    (2) Lista, cuprinzând posturile didactice/catedrele vacante/rezervate pentru concurs, se aduce la cunoştinţă persoanelor interesate, cu cel puţin 30 de zile înaintea desfăşurării probelor de concurs, la data prevăzută de Calendar, prin afişare la inspectoratele şcolare, la unităţile de învăţământ/centrele care organizează concurs, precum şi pe INTERNET, conform prevederilor art. 10 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. Lista cuprinde menţiunile din anexa nr. 10, care face parte integrantă din prezenta Metodologie. În presa centrală şi locală se va publică numărul total de posturi didactice vacante şi locul de afişare al listei.
    (3) Publicarea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, pentru ocuparea prin concurs, se realizează cu respectarea strictă a Centralizatorului.
    (4) Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate, pentru ocuparea prin concurs, se constituite de regulă numai într-o singură unitate de învăţământ. În mediul rural se pot constitui şi catedre vacante/rezervate compuse din ore în specialitate, în cel mult două unităţi de învăţământ, cu respectarea prevederilor art. 44 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului sau catedre vacante/rezervate compuse din două discipline (istorie-geografie, fizică-chimie, matematică-fizică, geografie-limbă străină etc.), în concordanţă cu Centralizatorul, prima disciplină, având ponderea cea mai mare de ore în catedră, constituind şi disciplina de concurs. Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate constituite din două discipline, candidaţii cu dublă specializare (istorie-geografie, fizică-chimie, matematică-fizică, geografie-limbă străină etc.) susţin în cadrul concursului proba scrisă la disciplina care are ponderea cea mai mare de ore în catedră.
    (5) Pentru disciplinele: educaţie pentru societate, filosofie, psihologie, sociologie, cultură civică, economie aplicată, economie şi educaţie antreprenorială, limba latină, limba greacă veche, educaţie muzicală, educaţie plastică, istoria şi tradiţiile minorităţilor naţionale, religie baptistă, religie adventistă, religie penticostală, religie reformată, religie unitariană, religie greco-catolică, religie româno-catolică se pot constitui catedre vacante/rezervate pentru concurs în două unităţi de învăţământ, pentru orice nivel de învăţământ, în concordanţă cu Centralizatorul.
    (6) În unităţile de învăţământ în care se regăsesc mai multe niveluri de învăţământ (cu clase I-XII/XIII, clase V-XII/XIII, grupuri şcolare), posturile didactice/catedrele vacante/rezervate pentru concurs se publică pentru nivelul de învăţământ cel mai înalt corespunzător unităţii de învăţământ şi postului didactic vacant.
    (7) Posturile vacante de profesor în cabinete de asistenţă psihopedagogică se publică la unităţile de învăţământ la care sunt normate conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţă educaţională, aprobat prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi inovării.
    (8) Posturile didactice/catedrele vacante din mediul rural, stabilite de inspectoratul şcolar pentru a fi ocupate de absolvenţii instituţiilor de învăţământ superior, care au încheiat contracte cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, vor fi publicate cu menţiunea "contract M.E.C.I.". Inspectoratul şcolar asigură posturi didactice/catedre vacante cu menţiunea "contract M.E.C.I." pentru absolvenţii învăţământului superior, care au încheiat contracte cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării pentru o perioadă cel mult egală cu perioada studiilor.
    Absolvenţii instituţiilor de învăţământ superior care au contract cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării pentru mediul rural, ocupă, cu prioritate, în baza rezultatelor obţinute la concurs, posturile didactice/catedrele vacante stabilite de inspectoratul şcolar. În cazul în care aceştia vor face alte opţiuni (în mediul urban) sunt obligaţi să ramburseze bursa acordată de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, conform Normelor metodologice de aplicare a Hotărârii Guvernului nr. 769/2005 privind acordarea unor burse de studii unor studenţi cu domiciliul în mediul rural, aprobate prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 4923/2005, cu modificările şi completările ulterioare*1).
    *1) Normele metodologice de aplicare a Hotărârii Guvernului nr. 769/2005 privind acordarea unor burse de studii unor studenţi cu domiciliul în mediul rural, aprobate prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 4923/2005 au fost modificate prin ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 6200/2008.

    Absolvenţii/studenţii aflaţi în ultimul an de studii, care au contract cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării pentru mediul rural, au obligaţia de a se prezenta la inspectoratele şcolare, până la data de 1 martie 2010, pentru a-şi exprima intenţia de a participa la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar, conform Normelor metodologice de aplicare a Hotărârii Guvernului nr. 769/2005 privind acordarea unor burse de studii unor studenţi cu domiciliul în mediul rural, aprobate prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetării. nr. 4923/2005, cu modificările şi completările ulterioare.


    ART. 38
    (1) Candidaţii, care obţin la concurs minimum nota 7,00 (şapte), se pot titulariza în ordinea descrescătoare a notelor, pe posturi didactice/catedre vacante, în limita numărului de posturi didactice/catedre titularizabile din lista afişată pentru concurs, cu respectarea condiţiilor din prezenta Metodologie.
    (2) Cadrul didactic titular, prezent la concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat, care nu ocupă post/catedră, îşi păstrează calitatea de titular în unitatea/unităţile de învăţământ din care provine.
    (3) În cazul mediilor egale obţinute la concursul pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice declarate vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat, departajarea candidaţilor, absolvenţi cu studii superioare, se face pe baza mediei aritmetice, cu patru zecimale, calculată prin trunchiere, a mediei anilor de studii şi a mediei examenului de licenţă/stat/absolvire. Pentru absolvenţii liceelor pedagogice/şcolilor echivalente, departajarea se face pe baza mediei aritmetice cu patru zecimale, calculată prin trunchiere, a mediei anilor de studii şi a mediei examenului de bacalaureat. Candidaţii care nu prezintă documente privind mediile anilor de studii nu beneficiază de acest criteriu. Calculul mediei de departajare în cazul mediilor egale, pentru absolvenţii care au finalizat studiile în alte ţări şi au obţinut diplome echivalate de către Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării din România este prevăzut în anexa nr. 12 parte integrantă din prezenta Metodologie.
    (4) Dacă egalitatea se menţine, departajarea se face în următoarea ordine:
    a) Domiciliul în localitatea unde se află postul vacant. Dacă un candidat are domiciliul în localitatea postului, atunci este avantajat. Dacă postul este într-un sat ce aparţine de o comună/oraş, candidatul din comună/oraş este avantajat. Dacă postul este într-un sat ce aparţine de o comună/oraş, candidatul cu domiciliul într-un alt sat ce aparţine de acea comună/oraş este avantajat. Dacă postul este într-o comună/oraş, candidatul cu domiciliul într-o localitate ce aparţine de localitatea postului este avantajat. Toate celelalte cazuri sunt cazuri de egalitate.
    b) Gradul didactic: un candidat cu gradul didactic I (sau doctorat echivalat cu gradul didactic I) are prioritate faţă de candidaţii cu gradul II, faţă de candidaţii cu definitivat şi faţă de candidaţii fără grad. Un candidat cu gradul didactic II are prioritate faţă de candidaţii cu definitivat şi faţă de candidaţii fără grad. Un candidat cu definitivat are prioritate faţă de candidaţii fără grad. Situaţiile în care candidaţii au grade didactice identice sau nu deţin grade didactice sunt considerate cazuri de egalitate.
    c) Cuprinderea în cadrul unui program de conversie organizat de instituţii autorizate/acreditate, conform legii.
    d) Media obţinută la examenul de bacalaureat sau absolvire/licenţă, descrescător.
    e) Soţ/soţie în învăţământ: un candidat cu soţul/soţia în învăţământ va avea prioritate faţă de un candidat care nu are soţul/soţia în învăţământ.
    f) Fiu/fiică sau părinte/părinţi în învăţământ: un candidat cu fiul/fiica sau unul din părinţi în învăţământ are prioritate faţă de un candidat care nu are fiul/fiica sau cel puţin unul din părinţi în învăţământ.


    SECŢIUNEA a II-a
    Înscrierea candidaţilor şi disciplinele de concurs
    ART. 39
    (1) Cererile de înscriere la concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat, însoţite de copii de pe documentele solicitate, se înregistrează la secretariatul unităţii de învăţământ sau la centrul care organizează concursul, conform Calendarului. Candidaţii au obligaţia de a respecta cu stricteţe graficul afişat de fiecare unitate de învăţământ/centru care organizează concurs. Actele de studii se depun în copie legalizată, iar celelalte documente sunt certificate, pentru "conformitate cu originalul" de către un membru al comisiei de concurs. Pe cererea de înscriere la concurs, candidatul precizează disciplina de concurs şi specialitatea postului didactic pentru care optează. Membrii comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului şi consilierul juridic al inspectoratului şcolar au obligaţia de a verifica legalitatea documentelor anexate la cererea de înscriere la concurs. Consilierul juridic are obligaţia de a consilia permanent membrii comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului în legătură cu orice problemă care priveşte legalitatea desfăşurării concursului.
    (2) La concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat au dreptul să participe persoanele care îndeplinesc condiţiile de studii prevăzute de art. 5 şi art. 7, raportate la prevederile art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, în concordanţă cu prevederile Centralizatorului.
    (3) Nu au dreptul să participe la concurs persoanele care au fost înlăturate din învăţământ printr-o hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală.
    (4) Absolvenţii cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licenţă se pot înscrie la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăţământul preuniversitar, numai dacă fac dovada deţinerii a minimum 30 de credite de studii transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic, nivelul I (iniţial) de certificare pentru profesia didactică ori deţinerii certificatelor de absolvire, pe baza cărora sunt abilitaţi să funcţioneze în calitate de cadre didactice, conform art. 68 alin. (4) din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare sau dobândirii definitivatului/unui grad didactic.
    Absolvenţii cu diplomă ai ciclului II de studii universitare de masterat se pot înscrie la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăţământul preuniversitar, numai dacă fac dovada deţinerii a minimum 60 de credite de studii transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic, nivelul II de certificare pentru profesia didactică ori deţinerii certificatelor de absolvire, pe baza cărora sunt abilitaţi să funcţioneze în calitate de cadre didactice, conform art. 68 alin. (4) din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare sau dobândirii definitivatului/unui grad didactic.
    Absolvenţii cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată sau ai cursurilor postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării - studii academice postuniversitare, studii aprofundate sau studii postuniversitare de specializare şi absolvenţii şcolilor postliceale/de maiştri, cu o vechime mai mică de 3 (trei) ani în învăţământ, care nu deţin certificate de absolvire, pe baza cărora sunt abilitaţi să funcţioneze în calitate de cadre didactice, conform art. 68 alin. (4) din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare sau care nu au dobândit definitivatul/un grad didactic, se pot înscrie la concursurile organizate pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăţământul preuniversitar, având obligaţia ca în primii 3 (trei) ani de la angajare să efectueze pregătirea organizată de Departamentul pentru pregătirea personalului didactic.

    (5) În aceeaşi perioadă se înregistrează la secretariatul unităţii de învăţământ sau la centrul care organizează concursul şi dosarele cadrelor didactice care solicită continuitate pentru detaşare la cerere sau suplinire şi suplinire, detaşare la cerere prin concurs specific, în vederea evaluării de către comisia de concurs şi acordarea punctajului rezultat prin aplicarea criteriilor şi punctajelor pentru evaluarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar prevăzute în anexa nr. 2, parte integrantă a prezentei Metodologii, precum şi dosarele cadrelor didactice participante la concursul naţional din iulie 2008/concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004, sesiunea iunie-iulie 2008 şi/sau la concursul din 15 iulie 2009, care au obţinut minimum nota 7,00 (şapte), ale căror posturi propuse pentru continuitate au fost ocupate de către titulari, au fost vacantate pentru concurs sau au fost desfiinţate ca urmare a modificării planului de şcolarizare/planului de învăţământ/reorganizării reţelei şcolare sau candidaţii care solicită suplinire în baza notelor la concursul naţional din iulie 2008/concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004, sesiunea iunie-iulie 2008 şi/sau la concursul din 15 iulie 2009.
    (6) Candidaţii au dreptul de a se înscrie la concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăţământul preuniversitar pentru una sau mai multe unităţi de învăţământ din cadrul unui centru constituit pentru organizarea şi desfăşurarea concursului sau din centre diferite în măsura în care calendarul permite acest lucru.
    (7) Datele din fişa de înscriere a candidaţilor sunt introduse în sistemul informatizat, candidatul primind fişa martor pe care este obligat să o semneze, alături de reprezentantul comisiei de înscriere, pentru conformitate. Un exemplar se înmânează candidatului, celălalt rămânând la centrul unde are loc înscrierea.

    ART. 40
    Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăţământul alternativ, candidaţii anexează la cererea de înscriere la concurs avizul privind parcurgerea modulului de pedagogie specifică, eliberat de către federaţiile, asociaţiile, centrele care organizează alternative educaţionale în România: Waldorf, Step by Step, Montessori, Freinet, Planul Jena, pedagogie curativă etc.

    ART. 41
    (1) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate la disciplina religie, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul cultului respectiv, în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării.
    (2) Pentru posturile didactice/catedrele vacante/rezervate de la seminariile/liceele teologice şi disciplinele teologice, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul special al cultului respectiv, în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării.
    (3) În unităţile de învăţământ în care funcţionează şi clase cu profil teologic, avizul cultului respectiv se solicită numai pentru disciplinele teologice.
    (4) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de la clasele/grupele din profilul pedagogic, de la liceele cu profil pedagogic, calificarea educatoare-învăţător, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul inspectorului de specialitate şi al directorului liceului pedagogic, cu privire la competenţele de îndrumare a practicii pedagogice.

    ART. 42
    (1) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unităţile de învăţământ preuniversitar se pot înscrie la concurs absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior, postliceal, mediu sau ai şcolilor de maiştri care au înscrise pe diplomă/diplome specializarea/specializările corespunzătoare posturilor didactice/catedrelor respective conform Centralizatorului. Pentru ocuparea acestor posturi didactice/catedre, proba scrisă se susţine în specializarea/specializările postului/catedrei, conform Centralizatorului, după programele valabile, specifice pentru concurs.
    (2) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de educatoare sau învăţător se pot înscrie la concurs absolvenţi ai ciclului I de studii universitare de licenţă cu specializarea pedagogia învăţământului primar şi preşcolar, precum şi candidaţi care îndeplinesc condiţiile de studii necesare pentru ocuparea acestor posturi, conform art. 7 alin. (1) lit. a), lit. b) sau lit. c), art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului, indiferent de limba în care s-a efectuat predarea pe parcursul studiilor.
    (3) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de educatoare, proba scrisă se susţine la limba şi literatura română şi metodica predării activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii, după programa specifică pentru concurs.
    (4) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de învăţător/institutor, proba scrisă se susţine la limba şi literatura română şi la metodica predării acesteia, după programa specifică pentru concurs.
    (5) Pentru ocuparea catedrelor vacante de "educaţie tehnologică" se pot înscrie numai absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior cu specializarea "educaţie tehnologică". Pentru ocuparea acestor catedre proba scrisă se susţine la disciplina educaţie tehnologică, după programa specifică pentru concursul naţional.
    (6) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăţământul special se pot înscrie la concurs absolvenţii care îndeplinesc condiţiile de studii prevăzute la art. 1 alin. (25)-(26) din prezenta Metodologie.
    Pentru ocuparea posturilor de profesor preparator (nevăzător) candidaţii susţin proba scrisă la disciplina de concurs în concordanţă cu specializarea/specializările înscrisă/înscrise pe diplomă/diplome, conform Centralizatorului, după programele specifice concursului. Ocuparea posturilor vacante/rezervate de profesor preparator (nevăzător), din învăţământul special se face în ordinea descrescătoare a notelor obţinute, indiferent de disciplina de concurs la care s-a susţinut proba scrisă.
    Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de specialitate de la unităţile de învăţământ special pentru deficienţi de vedere se pot înscrie la concurs şi candidaţi nevăzători care îndeplinesc condiţiile de studii prevăzute la art. 1 alin. (25)-(26) din prezenta Metodologie, având înscrise pe diplomă specializările corespunzătoare posturilor didactice/catedrelor respective, conform Centralizatorului, după programele specifice concursului.

    (7) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de pregătire/instruire practică şi activităţi de pre-profesionalizare se pot înscrie la concurs absolvenţi cu diplomă ai unei şcoli postliceale sau absolvenţi cu diplomă ai învăţământului superior de lungă/scurtă durată ori ai ciclului I de studii universitare de licenţă sau ai ciclului II de studii universitare de masterat în domeniu, conform Centralizatorului.
    Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de pregătire/instruire practică şi activităţi de pre-profesionalizare, proba scrisă se susţine la disciplina prevăzută în Centralizator, după programele specifice de concurs valabile pentru maiştrii-instructori.

    (8) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de educatoare/învăţători din unităţile de învăţământ, clase sau grupe cu predare în limbile minorităţilor naţionale, concursul constă în susţinerea unei probe scrise cu subiecte mixte de limba şi literatura română şi limba şi literatura maternă în care urmează să se facă predarea, în pondere egală, după programele specifice pentru concursul naţional, pentru educatoare şi învăţători. Candidaţii care susţin o astfel de probă scrisă şi obţin cel puţin nota 5,00 (cinci) sunt repartizaţi numai pe posturi didactice vacante/rezervate de educatoare/învăţători la unităţi de învăţământ, clase sau grupe cu predare în limbile minorităţilor naţionale.

    ART. 43
    (1) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din unităţi de învăţământ şi de la clasele cu predare în limbile minorităţilor naţionale, cât şi din unităţile/clasele/grupele cu predare parţială în limbile minorităţilor naţionale, cu excepţia celor de limba şi literatură română, educatoare şi învăţător, pentru disciplinele predate în limba maternă, la solicitarea candidatului prin cererea de înscriere la concurs, proba scrisă se susţine în limba maternă. Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării asigură traducerea subiectelor în limbile minorităţilor naţionale, iar inspectoratele şcolare comunică Centrului Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar, până cel târziu la 30 iunie 2010, disciplinele de concurs la care se solicită traducerea, specializarea şi limba maternă pentru care candidaţii au optat (de exemplu: matematică, profesor I, limba maghiară).
    (2) Candidaţii care solicită traducerea subiectelor la disciplinele istorie şi geografie redactează subiectele de istoria românilor şi geografia României în limba română.

    ART. 44
    (1) Candidaţii care solicită, prin concurs sau concurs specific pentru detaşare la cerere, ocuparea de posturi didactice/catedre vacante/rezervate în unităţi de învăţământ având clase speciale de limbi străine cu program intensiv şi/sau bilingv, clase cu predare în altă limbă decât cea în care şi-au făcut studiile, clase cu profil sportiv sau artistic (corepetiţie, muzică, arta actorului, coregrafie, arte plastice, arte decorative, arte ambientale, arhitectură şi design), precum şi ocuparea de catedre vacante/rezervate de informatică, de tehnologia informaţiei şi comunicării, de informatică-tehnologii asistate de calculator (pentru profil tehnic şi servicii), de instruire practică sau de activităţi de pre-profesionalizare, posturi didactice/catedre vacante/rezervate din cluburi şcolare sportive sau din palatele şi cluburile copiilor, susţin o probă practică/orală eliminatorie în profilul postului didactic/catedrei solicitat(e). Fac excepţie cadrele didactice titulare pe posturi didactice/catedre similare, iar candidaţii care susţin proba scrisă specifică pentru ocuparea unui post de educatoare/învăţător sunt exceptaţi de la susţinerea probei eliminatorii orale la limba în care urmează să se realizeze predarea. Rezultatul probei practice/orale eliminatorii în profilul postului se consemnează prin "admis" sau "respins". La aceste probe nu se admit contestaţii, hotărârea comisiei de concurs rămânând definitivă.
    (2) Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate şi a posturilor didactice de specialitate din unităţile cu profil artistic (specializările muzică, corepetiţie, coregrafie şi arta actorului), proba practică/orală în profilul postului se desfăşoară conform anexei nr. 3, parte integrantă din prezenta Metodologie.
    (3) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unităţile de învăţământ având clase speciale de limbi străine cu program intensiv şi bilingv, precum şi pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante din unităţile de învăţământ având clase cu predare în altă limbă decât aceea în care candidaţii şi-au făcut studiile proba practică/orală în profilul postului se desfăşoară conform anexei nr. 4, parte integrantă din prezenta Metodologie.
    (4) Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate de informatică, tehnologia informaţiei, informatică-tehnologii asistate de calculator, proba practică în profilul postului se desfăşoară conform anexei nr. 5, parte integrantă din prezenta Metodologie.
    (5) Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate din palatele şi cluburile copiilor/Palatul Naţional al Copiilor, proba practică în profilul postului se desfăşoară conform anexei nr. 6, care face parte integrantă din prezenta Metodologie.
    (6) Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate de instruire practică şi activităţi de preprofesionalizare, proba practică în profilul postului se desfăşoară în specialitatea postului, conform anexei nr. 7, care face parte integrantă din prezenta Metodologie.
    (7) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de specialitate din unităţile de învăţământ cu profil sportiv şi din cluburile sportive şcolare, proba practică în profilul postului se desfăşoară conform anexei nr. 8, parte integrantă din prezenta Metodologie.
    (8) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de specialitate din unităţile de învăţământ cu profil de arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură, design, proba practică în profilul postului se desfăşoară conform anexei nr. 9, parte integrantă din prezenta Metodologie.

    SECŢIUNEA a III-a
    Comisia de organizare şi desfăşurare a concursului. Comisia pentru evaluarea probei practice/orale în profilul postului
    ART. 45
    (1) Pentru pregătirea, organizarea şi desfăşurarea concursului, se constituie comisia de concurs la nivelul unităţii de învăţământ, numită prin decizia inspectorului şcolar general, având următoarea componenţă: preşedinte - directorul unităţii de învăţământ; membri - trei profesori, responsabili ai comisiilor metodice sau profesori cu gradul didactic I sau II; secretar - un cadru didactic; informatician/analist programator/ajutor analist programator.
    Pentru unităţi de învăţământ preşcolar cu personalitate juridică care organizează concurs cei doi membri pot fi şi institutori/educatoare cu gradul didactic I sau II.

    (2) În situaţia în care concursul se desfăşoară pe grupuri de unităţi de învăţământ (centre), comisia de concurs se constituie la nivelul centrului de concurs, numită prin decizia inspectorului şcolar general, având următoarea componenţă: preşedinte - directorul uneia dintre unităţile de învăţământ care organizează concurs; 6 - 8 membri - aleşi dintre directorii unităţilor de învăţământ care organizează concurs; secretar - un cadru didactic; informatician/analist programator/ajutor analist programator.
    (3) În cazul în care, în unităţile de învăţământ preuniversitar care organizează concurs, nu există suficienţi membri, directori, profesori sau institutori/educatoare cu gradul didactic I sau II, informaticieni/analişti programatori/ajutori analişti programatori, conducerea unităţii de învăţământ va apela la metodiştii de specialitate ai inspectoratului şcolar, informaticieni/analişti programatori/ajutori analişti programatori sau directori din alte unităţi de învăţământ. Aceste situaţii sunt soluţionate de inspectoratul şcolar.
    (4) Proba practică/orală în profilul postului se susţine în faţa unei comisii, numită prin decizia inspectorului şcolar general, alcătuite din: preşedinte - directorul unităţii de învăţământ; membri - câte doi profesori cu gradul didactic I sau II cu specializarea în profilul postului/inspectori şcolari de specialitate/metodişti ai inspectoratului şcolar cu specializarea în profilul postului/responsabili ai comisiilor metodice cu specializarea în profilul postului/50 de candidaţi (profesorii din comisie trebuie să aibă cel puţin acelaşi grad didactic cu cel al candidatului); secretar - un cadru didactic.
    (5) Evaluarea probei practice/orale, pentru ocuparea posturilor didactice cu predare în altă limbă decât aceea în care candidaţii şi-au făcut studiile, se realizează de către o comisie, numită prin decizia inspectorului şcolar general, formată din: preşedinte - un inspector şcolar de specialitate; membri câte doi profesori cu gradul didactic I sau II cu specializarea în profilul postului/inspectori şcolari de specialitate/metodişti ai inspectoratului şcolar cu specializarea în profilul postului/responsabili ai comisiilor metodice cu specializarea în profilul postului/50 de candidaţi (profesorii din comisie trebuie să aibă cel puţin acelaşi grad didactic cu cel al candidatului); secretar - un cadru didactic.
    Comisiile de concurs pentru evaluarea probei practice/orale în profilul postului sunt numite prin decizia inspectorului şcolar general, în baza propunerilor înaintate de conducerea unităţii de învăţământ/preşedintelui centrului care organizează concursul.


    ART. 46
    Membrii comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului au următoarele atribuţii:
    a) Preşedintele:
    1. Asigură corectitudinea înscrierii candidaţilor la concurs şi ia deciziile corespunzătoare în această direcţie, în raport cu precizările şi ordinele Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării.
    2. Ia măsurile necesare pentru asigurarea cu material logistic a centrului de concurs.
    3. Se adresează, în scris, direcţiei judeţene de sănătate publică pentru a asigura prezenţa personalului medical în centrul de concurs, precum şi consiliilor locale, operatorilor de energie electrică, de cablu, de telefonie etc. pentru asigurarea condiţiilor corespunzătoare desfăşurării examenului.
    4. Se adresează, în scris, organelor Ministerului Administraţiei şi Internelor de poliţie şi jandarmerie, de la nivelul judeţului, pentru a asigura păstrarea ordinii publice la centrul de concurs.
    5. Ţine permanent legătura cu preşedintele comisiei judeţene /a municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului şi raportează datele solicitate sau orice alt eveniment important.
    6. Întocmeşte şi afişează graficul desfăşurării probelor practice/orale în profilul postului.
    7. Verifică sălile de examen, încăperea în care se face multiplicarea subiectelor şi echipamentele necesare pentru desfăşurarea optimă a concursului.
    8. Afişează pe uşile sălilor de examen şi la avizierul centrului, împreună cu secretarul şi ceilalţi membri ai comisiei, listele cu candidaţii repartizaţi pe săli şi disciplinele la care susţin concursul.
    9. Ia toate măsurile necesare pentru începerea concursului la ora fixată. Identifică eventualii candidaţi care nu s-au regăsit pe liste şi îi repartizează la săli.
    10. Întocmeşte listele cu personalul didactic ce va asigura supravegherea candidaţilor, verificarea identităţii candidaţilor şi sigilarea lucrărilor scrise. Numeşte, prin tragere la sorţi, pentru fiecare sală, 2-3 supraveghetori, din care unul este numit responsabil de sală, care au altă specialitate decât candidaţii din sala de concurs şi care nu au printre candidaţi rude sau afini până la gradul IV inclusiv. În acest sens, supraveghetorii depun o declaraţie scrisă. Unul dintre ei este numit responsabil de sală. Supraveghetorii sunt selectaţi din rândul personalului didactic, în următoarea ordine: profesori, institutori, învăţători, educatoare, maiştri instructori.
    11. Instruieşte, împreună cu ceilalţi membri ai comisiei, supraveghetorii şi stabileşte atribuţiile acestora în concordanţă cu prevederile prezentei Metodologii.
    12. Asigură, împreună cu secretarul şi ceilalţi membri ai comisiei, multiplicarea subiectelor şi le distribuie, în deplină siguranţă, pe săli.
    13. Semnează lucrările candidaţilor din centrul de concurs.
    14. Preia lucrările pe bază de proces-verbal tip de la responsabilii de sală. Verifică dacă numărul lucrărilor şi numărul paginilor acestora, predate de candidaţi supraveghetorilor de sală, corespund înscrisurilor din borderoul de predare a lucrărilor.
    15. Predă, pe bază de proces-verbal, preşedintelui comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrărilor scrise lucrările scrise ale candidaţilor, însoţite de un borderou pe discipline de concurs, menţionând numărul lucrărilor şi al paginilor acestora.
    16. Asigură afişarea baremelor la centrul de concurs.
    17. Întocmeşte şi afişează tabelul nominal cu rezultatele concursului, în ordinea descrescătoare a notelor, pe discipline de concurs.
    18. Primeşte contestaţiile şi le transmite, sub semnătură, comisiei de rezolvare a contestaţiilor.
    19. După primirea rezultatelor la contestaţii, pe baza rezultatelor concursului, întocmeşte clasificarea finală a candidaţilor, pe discipline de concurs şi propune inspectoratului şcolar lista pentru validarea rezultatelor.
    20. Întocmeşte şi afişează graficul şedinţelor publice de repartizare a candidaţilor pe discipline de concurs.
    21. Raportează operativ toate datele care i se solicită precum şi orice eveniment deosebit.
    22. Semnează adresele pentru plata persoanelor implicate în concurs şi predă copiile acestor documente preşedintelui comisiei judeţene /a municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului.
    23. Răspunde din punct de vedere material şi financiar de organizarea şi desfăşurarea concursului.

    b) Secretarul:
    1. Afişează la centrul de concurs lista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate stabilită de comisia de mobilitate şi aprobată în consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar cu cel puţin 30 de zile înaintea concursului, conform art. 10 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. Deoarece este interzisă modificarea ulterioară a listei, informează preşedintele comisiei judeţene /a municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului asupra oricărei tentative de schimbare a acesteia.
    2. Verifică cererile candidaţilor înscrişi la concurs, documentele anexate necesare înscrierii şi alcătuieşte lista acestora pe discipline de concurs.
    3. Afişează, împreună cu ceilalţi membri ai comisiei, listele cu candidaţii admişi la concurs (pe săli şi la avizierul centrului).
    4. Alcătuieşte lista disciplinelor pentru care sunt necesare subiecte de concurs.
    5. Împreună cu preşedintele centrului de concurs, verifică sălile de concurs şi sala de multiplicare a subiectelor şi ia măsurile necesare pentru amenajarea corespunzătoare a acestora.
    6. Repartizează, nominal, candidaţii în sălile de concurs, pe discipline.
    7. Instruieşte, împreună cu ceilalţi membri ai comisiei, supraveghetorii şi stabileşte atribuţiile acestora în conformitate cu prevederile prezentei Metodologii.
    8. Împreună cu preşedintele centrului şi ceilalţi membri ai comisiei asigură multiplicarea subiectelor.
    9. Participă la distribuirea subiectelor pe săli şi, prin intermediul supraveghetorilor de pe culoare realizează, numeric, pe discipline, până la ora 10.15 situaţia prezenţei la concurs (absenţi/prezenţi) pe care o transmite până la ora 10.30 secretarului comisiei judeţene /a municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului.
    10. Aplică ştampila rotundă (circulară cu diametrul de 35 mm) cu înscrisul "Concurs 2010" pe lucrările candidaţilor. Pentru ştampilă se utilizează tuşul albastru.
    11. Asigură afişarea, la loc vizibil, a baremului de corectare pentru toate disciplinele la care s-a susţinut concurs.
    12. Asigură afişarea listei, în timp util, cu rezultatele obţinute de candidaţi.
    13. Primeşte contestaţiile şi transmite tabelul nominal comisiei de rezolvare a contestaţiilor.
    14. Alcătuieşte şi afişează lista cu rezultatele definitive.
    15. Răspunde, împreună cu preşedintele centrului, de materialele de concurs primite.
    16. Informează în permanenţă preşedintele comisiei de concurs despre evenimentele importante sau neprevăzute care se petrec pe perioada desfăşurării probelor de concurs.
    17. Completează şi, împreună cu preşedintele centrului, înmânează supraveghetorilor adeverinţele de normare a activităţii depuse, un exemplar transmiţându-l preşedintelui comisiei judeţene /a municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului.
    18. Întocmeşte procesele - verbale la şedinţele publice de repartizare pe posturi a candidaţilor admişi la concurs.

    c) Membrii:
    1. Verifică, împreună cu secretarul comisiei, corectitudinea înscrierii candidaţilor la concurs şi propun preşedintelui comisiei deciziile corespunzătoare în această direcţie, în raport cu precizările şi ordinele Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării.
    2. Verifică modul în care centrul de concurs este organizat pentru desfăşurarea concursului (ambientul din sălile de concurs, funcţionarea aparatelor de multiplicat, telefonului, faxului, conexiunii la Internet, asigurarea asistenţei medicale de specialitate, asigurarea cu materiale de concurs şi consumabile: foi tipizate, toner, hârtie, pixuri, capse, capsatoare etc.).
    3. Asigură dirijarea candidaţilor către sălile de concurs.
    4. Asigură multiplicarea subiectelor, verifică concordanţa dintre subiecte şi specializarea candidaţilor, introduce subiectele în plicuri şi le predă secretarului comisiei de concurs.
    5. Participă la distribuirea subiectelor în săli.
    6. Participă, alături de preşedintele şi secretarul comisiei de concurs la preluarea lucrărilor, a proceselor verbale, a copiilor adeverinţelor de salarizare a personalului didactic angrenat în concurs, precum şi a materialelor nefolosite.
    7. Participă la alcătuirea tabelelor cu rezultatele obţinute de candidaţi la concurs.
    8. Participă la primirea şi înregistrarea contestaţiilor.
    9. Informează în permanenţă preşedintele comisiei de concurs despre evenimentele importante sau neprevăzute care se petrec pe perioada desfăşurării probelor de concurs.
    10. Participă la şedinţele publice de repartizare pe posturi a candidaţilor admişi la concurs.

    d) Informaticianul/analistul programator/ajutor analist programator:
    1. Răspunde de corectitudinea datelor introduse în sistemul informatic.
    2. Realizează toate lucrările necesare organizării şi desfăşurării concursului la termen: liste cu posturi, lista candidaţilor înscrişi, lista candidaţilor admişi, tabelele cu rezultatele concursului, lista cu repartizarea candidaţilor, deciziile/ adresele de repartizare, situaţiile statistice.
    3. Informează în permanenţă preşedintele comisiei de concurs despre evenimentele importante sau neprevăzute care se petrec pe perioada desfăşurării concursului.



    ART. 47
    Membrii comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului, care au asigurat multiplicarea subiectelor, nu vor părăsi încăperea unde a fost asigurată multiplicarea, decât după o oră de la începerea efectivă a probei scrise. Toţi membrii comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului, înainte de începerea concursului, depun o declaraţie prin care se angajează să păstreze secretul subiectelor de concurs, până la afişarea baremului de corectare. Nerespectarea confidenţialităţii atrage după sine sancţiuni administrativ-disciplinare, civile sau penale, după caz.

    SECŢIUNEA a IV-a
    Desfăşurarea concursului
    ART. 48
    (1) Lucrarea scrisă se desfăşoară la data prevăzută de Calendar, începând cu orele 10.00. Candidaţii vor fi prezenţi în sala de concurs, cel mai devreme la orele 8.00 şi cel mai târziu la orele 9.00, înainte de a fi deschis plicul cu subiecte. După primirea subiectelor de concurs de către candidaţi, durata de redactare a lucrărilor este de 4 (patru) ore, timp ce nu poate fi depăşit.
    (2) Pentru redactarea lucrărilor se foloseşte cerneală sau pix de culoare albastră; desenele/graficele se pot executa şi cu creionul negru.
    (3) Candidaţii şi supraveghetorii nu pot avea asupra lor, în sala de concurs, cărţi, caiete, telefoane mobile sau alte mijloace de comunicare la distanţă. Candidaţii pot avea dicţionare pentru disciplinele latină sau greacă veche şi planurile de conturi pentru disciplina economic, administrativ, poştă.
    (4) În vederea desfăşurării probelor scrise, se asigură supravegherea fiecărei săli de către 2-3 supraveghetori, care verifică identitatea candidaţilor, prin buletinul/cartea/adeverinţa de identitate sau paşaport.
    (5) Pe uşa fiecărei săli, se afişează tabele nominale cu candidaţii repartizaţi în săli şi disciplina la care susţin concurs. În fiecare sală de concurs se repartizează candidaţi care susţin concursul la cel puţin două discipline diferite.
    (6) Responsabilii de săli primesc, sub semnătură, de la secretariatul comisiei, tabelul nominal cu candidaţii repartizaţi în sala respectivă, precum şi foile tipizate de examen şi ciornele necesare, în funcţie de numărul concurenţilor.
    (7) Membrii comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului, desemnaţi pentru multiplicare, asigură numărul necesar de exemplare care se introduc în plicuri şi se vor secretiza.
    (8) Preşedintele comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului, împreună cu secretarul comisei, distribuie la sălile de concurs plicurile secretizate cu subiecte, astfel încât la ora 10,00 să se poată desface în prezenţa candidaţilor.
    (9) Din momentul deschiderii plicului cu subiecte, nici un candidat nu mai poate intra sau părăsi sala, decât dacă predă lucrarea şi semnează de predare.
    (10) Candidaţii, care nu se află în sală în momentul deschiderii plicului cu subiecte, pierd dreptul de a mai susţine proba respectivă.
    (11) După înmânarea subiectelor candidaţilor, un membru al comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului, însoţit de preşedintele sau secretarul acestei comisii, verifică dacă toţi candidaţii au primit subiectul corespunzător specializării/disciplinei de concurs.
    (12) În timpul desfăşurării probei, responsabilul de sală şi ceilalţi supraveghetori nu discută între ei şi nu rezolvă subiectele. Unul dintre supraveghetori se aşează în faţa clasei şi altul în spatele clasei şi nu au alte preocupări decât supravegherea.
    (13) Înscrierea numelui candidaţilor în afara spaţiului care se sigilează, precum şi orice alte semne distinctive pe foile de concurs, destinate lucrărilor scrise sau pe ciorne, determină anularea lucrărilor scrise. Candidaţii care doresc să corecteze o greşeală taie fiecare rând din pasajul greşit cu o linie orizontală iar schemele/desenele cu o linie oblică.
    (14) Candidaţii, care în timpul desfăşurării probelor de concurs sunt surprinşi copiind sau transmiţând soluţii cu privire la subiecte, sunt eliminaţi din concurs, încheindu-se un proces verbal în acest sens, de către supraveghetori sau membri comisiei de concurs. Aceeaşi măsură se aplică şi pentru orice tentativă de fraudă.
    (15) Candidaţii care din motive de sănătate sunt obligaţi să părăsească sala de concurs pot solicita anularea lucrării, pe baza unei declaraţii.
    (16) Candidaţii care renunţă din proprie iniţiativă la concurs, pot solicita anularea lucrării, pe baza unei declaraţii şi părăsesc sala după cel puţin o oră de la deschiderea plicului cu subiecte.
    (17) În situaţiile de la alin. (15) şi (16) lucrările scrise nu sunt evaluate, iar în statistici candidaţii respectivi se consideră retraşi.
    (18) În cazuri excepţionale, dacă un candidat se simte rău şi solicită părăsirea temporară a sălii, el este însoţit de unul dintre supraveghetori până la înapoierea în sala de examen. În această situaţie timpul alocat rezolvării subiectelor nu se prelungeşte.
    (19) Cadrele didactice supraveghetoare, care furnizează soluţii ale subiectelor de concurs, falsifică lucrări sau au manifestări de neglijenţă în îndeplinirea atribuţiilor de supraveghetor (tolerarea unor acţiuni sau intenţii de fraudă ale candidaţilor, părăsirea nejustificată a sălii de concurs etc.), răspund disciplinar, conform Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, civil potrivit dispoziţiilor Codului civil sau penal conform dispoziţiilor Codului penal, în funcţie de gravitatea faptei.
    (20) Sigilarea lucrărilor scrise se efectuează de către candidaţi, în prezenţa responsabilului de sală, după care se aplică ştampila rotundă (circulară cu diametrul de 35 mm) cu înscrisul "Concurs 2010" şi semnătura preşedintelui comisiei. Pentru ştampilă se utilizează tuşul albastru.
    (21) După ce îşi încheie lucrările, candidaţii numerotează foile de concurs, numai cu cifre arabe, în partea de jos a paginii, în colţul din dreapta, indicând pagina curentă şi numărul total de pagini scrise, de exemplu sub forma 3/5, pentru pagina a treia, în situaţia în care candidatul a scris în total cinci pagini. Se vor numerota toate paginile pe care candidatul a scris, inclusiv acelea pe care sunt scrise doar câteva rânduri, partea nescrisă fiind barată de către supraveghetori.
    (22) După ce termină redactarea lucrărilor, candidaţii le predau responsabilului de sală, semnează în borderoul de predare a lucrărilor, menţionând numărul de pagini scrise. Spaţiile libere ale întregii lucrări se anulează cu linie frântă în forma literei "Z", de către un supraveghetor, în faţa candidatului. În sală rămân cel puţin 3 (trei) candidaţi până la predarea ultimei lucrări.
    (23) Ciornele se predau separat, odată cu lucrarea, responsabilului de sală, fără să aibă valabilitate în evaluarea lucrării şi la eventualele contestaţii. Ciornele se păstrează, în arhiva unităţii de învăţământ care organizează concursul, timp de un an de zile.
    (24) La ieşirea candidaţilor din sală, aceştia vor putea consulta baremele de corectare, la fiecare disciplină de concurs, afişate la loc vizibil.
    (25) După ieşirea candidaţilor din sala în care s-a desfăşurat proba, supraveghetorii de sală vor preda comisiei lucrările candidaţilor, borderourile de predare a lucrărilor, tipizatele anulate şi cele nefolosite.
    (26) Lucrările scrise, pe discipline de învăţământ, sunt amestecate şi numerotate de la 1 la n, după caz, de către preşedintele comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului şi apoi, sunt depozitate în condiţii de securitate maximă, astfel încât o singură persoană, acţionând independent, să nu poată avea acces la lucrările scrise, până la predarea acestora cu proces-verbal comisiilor de evaluare, dar nu mai târziu de următoarea zi. Rezultatele concursului se afişează la sediul unităţii de învăţământ unde s-a desfăşurat concursul, cel mai târziu după trei zile de la susţinerea acestuia.
    (27) Contestaţiile se depun la centrul de concurs şi se transmit împreună cu lucrările scrise secretariatului comisiei de contestaţii în termen de cel mult 48 ore de la afişarea rezultatelor.
    (28) Comisiile de organizare şi desfăşurare a concursului asigură condiţii de egalizare a şanselor pentru candidaţii cu deficienţe, prin adaptarea procedurilor de examinare la subiectele de concurs unice, în funcţie de particularităţile individuale şi de cele specifice deficienţei respective, cum ar fi:
    a) asigurarea posibilităţii de comunicare prin utilizarea sistemului Braille de candidaţii nevăzători, respectiv a limbajului mimico-gestual de candidaţii cu deficienţe de auz (inclusiv posibilitatea asigurării, după caz, a unui interpret autorizat);
    b) mărirea cu 1-2 ore a timpului destinat efectuării lucrării scrise de către candidaţii cu deficienţe vizuale grave;
    c) asigurarea scrisului cu caractere mărite pentru candidaţii ambliopi;
    d) transmiterea prin dictare candidaţilor cu anumite deficienţe a informaţiilor corespunzătoare subiectelor de examen afişate/prezentate vizual;
    e) realizarea probei scrise prin dictarea conţinutului acesteia, de către candidatul cu deficienţe, către un supraveghetor, de altă specialitate decât cea la care se desfăşoară proba respectivă.

    (29) Comisia judeţeană/municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului avizează procedurile de susţinere a concursului de către candidaţii cu deficienţe/imobilizati, la propunerea comisiilor de organizare şi desfăşurare a concursului şi informează Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării asupra situaţiilor privind candidaţii cu deficienţe/imobilizaţi.

    SECŢIUNEA a V-a
    Comisia de elaborare a subiectelor şi baremelor de evaluare
    ART. 49
    (1) Subiectele pentru probele scrise sunt stabilite de Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar din cadrul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării.
    (2) Coordonatorii comisiilor pentru elaborarea subiectelor şi baremelor de corectare sunt numiţi prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi inovării.
    (3) În cazul în care se constată la proba scrisă că subiectul/subiectele a/au fost formulat(e) greşit sau în afara programei de concurs, candidatul va primi punctajul integral aferent.

    SECŢIUNEA a VI-a
    Comisia de evaluare a lucrărilor scrise şi comisia de rezolvare a contestaţiilor
    ART. 50
    Pentru evaluarea lucrărilor scrise, la nivelul fiecărui judeţ/municipiului Bucureşti se constituie centre zonale de evaluare.

    ART. 51
    (1) La nivelul fiecărui centru zonal de evaluare se constituie, prin decizia inspectorului şcolar general, comisia de evaluare a lucrărilor scrise, având următoarea componenţă: preşedinte - inspector şcolar general adjunct/inspector şcolar/inspector şcolar de specialitate/cadru didactic universitar cu gradul didactic cel puţin lector sau şef de lucrări; membri - câte doi profesori evaluatori din învăţământul preuniversitar având gradul didactic I sau II pentru fiecare disciplină de concurs/100 candidaţi; secretar - un cadru didactic.
    Din comisie nu pot face parte persoane care au în rândul candidaţilor rude sau afini până la gradul IV inclusiv. Membrii comisiei semnează în acest sens o declaraţie pe proprie răspundere.

    (2) În mod excepţional, pentru disciplinele la care nu se identifică profesori evaluatori din învăţământul preuniversitar având gradul didactic I sau II, inspectorul şcolar general poate numi, cu avizul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării, membri în comisiile de evaluare a lucrărilor scrise profesori titulari din învăţământul preuniversitar având gradul didactic definitiv sau cadre didactice din învăţământul universitar care au dobândit titlul ştiinţific de doctor.
    (3) Deciziile inspectorului şcolar general de numire a comisiilor de evaluare a lucrărilor scrise se emit cu cel mult 48 de ore înainte de începerea probei scrise. Nu se emit decizii de numire a comisiilor în ziua susţinerii probei scrise.
    (4) Membrii comisiilor de evaluare a lucrărilor scrise declară în scris că vor păstra secretul asupra subiectelor. În cazul divulgării subiectelor, suportă consecinţele legii. O copie a angajamentului semnat de membrii comisiilor de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrărilor scrise se păstrează la comisia judeţeană/municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului constituite conform art. 55 din prezenta Metodologie.
    (5) Evaluarea şi notarea lucrărilor scrise se desfăşoară în săli prestabilite, în care nu este permis accesul altor persoane, în afara membrilor comisiei de evaluare a lucrărilor scrise. Fiecare lucrare scrisă este verificată independent, în săli separate, de cei doi membri ai comisiei şi apreciată separat, cu note de la 10 la 1, incluzând şi punctul din oficiu, conform baremului de evaluare. Fiecare profesor evaluator trece punctele acordate pentru fiecare subiect, precum şi nota finală, în borderoul de notare, după terminarea evaluării. La evaluare, nu se fac însemnări pe lucrare. Un corector nu are acces la borderoul celuilalt.
    (6) Preşedintele comisiei verifică borderourile şi semnalează diferenţele mai mari de un punct dintre notele acordate de cei doi profesori evaluatori. În această situaţie, cei doi profesori evaluatori reverifică împreună lucrarea şi acordă o nouă notă care se înregistrează într-un alt borderou. Această notă trebuie să fie cuprinsă între notele iniţiale. În caz de divergenţe între cei doi profesori evaluatori, lucrarea este recorectată de un al treilea profesor evaluator, numit de inspectorul şcolar general, la propunerea preşedintelui comisiei de evaluare. Nota acestuia este definitivă şi va fi semnată de cei trei profesori evaluatori.
    (7) Când nu s-au semnalat diferenţe mai mari de un punct, fiecare profesor evaluator îşi înscrie propria notă pe lucrare, semnează în dreptul notei, iar preşedintele calculează media aritmetică cu două zecimale, fără rotunjire, o trece pe lucrare şi semnează.
    (8) Lucrările candidaţilor, împreună cu borderourile de corectare şi procesele verbale cu mediile obţinute, sunt predate preşedintelui comisiei de evaluare.
    (9) După stabilirea mediei, preşedintele comisiei de evaluare deschide lucrările în prezenţa profesorilor evaluatori şi consemnează mediile într-un proces verbal tip, ce cuprinde numele candidaţilor, numărul lucrării şi media obţinută.
    (10) Evaluarea lucrărilor de concurs se realizează într-un interval de timp ce nu poate depăşi 48 de ore de la încheierea probei scrise.

    ART. 52
    Lucrările scrise, pentru care se depun contestaţii în termenul prevăzut, se resigilează, în vederea reevaluării, secretizându-se şi nota/notele acordate la prima evaluare.

    ART. 53
    (1) Comisia de rezolvare a contestaţiilor, formată în întregime din alte cadre didactice decât cele din comisiile de evaluare a lucrărilor scrise, se constituie la nivelul inspectoratului şcolar, prin decizia inspectorului şcolar general. Comisia de contestaţii este formată din: preşedinte - inspector şcolar general/cadru didactic universitar cu gradul didactic cel puţin lector sau şef de lucrări; membri - câte doi profesori din învăţământul preuniversitar având gradul didactic I sau II pentru fiecare disciplină de concurs/100 de candidaţi; secretar - un cadru didactic.
    (2) În mod excepţional, pentru disciplinele la care nu se identifică profesori din învăţământul preuniversitar având gradul didactic I sau II, inspectorul şcolar general poate numi, cu avizul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării, membri în comisia de rezolvare a contestaţiilor profesori titulari din învăţământul preuniversitar având gradul didactic definitiv sau cadre didactice din învăţământul universitar care au dobândit titlul ştiinţific de doctor.

    ART. 54
    (1) Recorectarea lucrărilor se face conform procedurii prevăzute la art. 50 din prezenta Metodologie, în termen de cel mult 48 ore de la termenul limită de înregistrare a contestaţiei.
    (2) În cazul în care diferenţa dintre nota acordată de comisia de contestaţii şi nota acordată de comisia de evaluare este de cel mult 0,5 puncte, diferenţă care poate fi în plus sau în minus, rămâne definitivă nota acordată de comisia de evaluare.
    (3) Dacă diferenţa dintre nota acordată de comisia de contestaţii şi nota stabilită în urma evaluării iniţiale este mai mare de 0,5 puncte, nota acordată de comisia de contestaţii este definitivă.
    În situaţia lucrărilor cu nota iniţială între 4,50 - 4,99, respectiv 6,50 - 6,99, inclusiv notele de 4,50 şi 4,99, respectiv cele de 6,50 şi 6,99 sau o notă cel puţin egală cu 9,50, nota finală este cea atribuită la recorectare.

    (4) Hotărârile comisiei de contestaţii se afişează cel mai târziu în termen de 3 (trei) zile de la data limită de depunere a contestaţiilor. Hotărârile comisiei de contestaţii sunt definitive şi se pot ataca numai prin procedura contenciosului administrativ, contestaţia reprezentând plângerea din cadrul procedurii prealabile reglementate de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004, cu modificările şi completările ulterioare.
    (5) Dacă diferenţa între media stabilită de comisia de concurs şi de comisia de contestaţii este mai mare de 1 punct, se constituie o nouă comisie de recorectare, prin decizia inspectorului şcolar general, formată din alţi membri decât cei din comisiile anterioare. Rezultatul acestei ultime corectări este definitiv. Inspectorul şcolar general va dispune aplicarea măsurilor legale asupra celor care nu şi-au îndeplinit atribuţiile în cadrul concursului.
    (6) Ulterior evaluării lucrărilor scrise, conducerea Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării poate desemna, după caz, comisii de reevaluare prin sondaj a unui număr de lucrări, urmărindu-se corectitudinea respectării baremelor. În cazul constatării unor nereguli flagrante, conducerea Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării propune, conducerii inspectoratelor şcolare, să ia măsuri de sancţionare a persoanelor care nu şi-au îndeplinit atribuţiile în cadrul concursului, potrivit prevederilor legale. Reevaluarea nu conduce la modificarea notelor candidaţilor.

    SECŢIUNEA a VII-a
    Comisiile de monitorizare a concursului
    ART. 55
    (1) Inspectoratul şcolar monitorizează concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat. Inspectoratul şcolar, prin inspectorul general şi conducerile unităţilor de învăţământ răspund integral de buna desfăşurare a concursului, potrivit Legii învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, ale Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi prezentei Metodologii.
    (2) Comisia judeţeană/municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate se constituie, în baza deciziei inspectorului şcolar general, în următoarea componenţă: preşedinte - un inspector şcolar general adjunct; 6-8 membri-inspectori şcolari/inspectori şcolari de specialitate; secretar - inspector şcolar pentru managementul resurselor umane; informatician/analist programator/ajutor analist programator; consilierul juridic al inspectoratului.
    (3) Comisia judeţeană/municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unităţile de învăţământ preuniversitar de stat are următoarele atribuţii:
    a) instruieşte preşedinţii comisiilor de organizare şi desfăşurare a concursului din centre;
    b) decide, în cazuri deosebite, folosirea subiectelor de rezervă;
    c) controlează modul în care îşi desfăşoară activitatea comisiile de organizare şi desfăşurare a concursului din centre, comisiile de evaluare a lucrărilor scrise şi comisia de rezolvare a contestaţiilor;
    d) analizează desfăşurarea şi rezultatele concursului pe baza rapoartelor elaborate de comisiile de organizare şi desfăşurare a concursului din centre şi prezintă concluziile conducerii Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării.


    ART. 56
    (1) Coordonarea metodologică a concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăţământul preuniversitar, conform prevederilor art. 9 alin. (3) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, este asigurată de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, prin comisia naţională de monitorizare a concursului, numită prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi inovării.
    (2) Comisia naţională de monitorizare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unităţile de învăţământul preuniversitar are următoarele atribuţii:
    a) instruieşte preşedinţii comisiilor judeţene/a municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului;
    b) controlează modul în care îşi desfăşoară activitatea comisiile judeţene/a municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului;
    c) analizează desfăşurarea şi rezultatele concursului pe baza rapoartelor elaborate de comisiile judeţene/a municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului şi prezintă concluziile conducerii Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării;
    d) emite, din proprie iniţiativă sau la solicitarea preşedinţilor comisiilor judeţene/a municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului, recomandări, dispoziţii, note sau precizări, în vederea aplicării prevederilor prezentei Metodologii;
    e) poate delega reprezentanţi în vederea monitorizării concursului.

    (3) La toate etapele concursului participă, cu statut de observator, reprezentantul/reprezentanţii organizaţiei/organizaţiilor sindicale reprezentative din unitatea/unităţile de învăţământ preuniversitar care organizează concurs. Aceştia au acces la toate documentele comisiei şi vor consemna, în procesul verbal, propriile observaţii.

    SECŢIUNEA a VIII-a
    Repartizarea candidaţilor pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate
    ART. 57
    Imediat după soluţionarea tuturor contestaţiilor, comisia de organizare şi desfăşurare a concursului afişează la unităţile de învăţământ preuniversitar/centrele de concurs listele finale, în ordinea descrescătoare a mediilor, pentru fiecare disciplină de concurs.

    ART. 58
    (1) Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate, pentru fiecare unitate de învăţământ preuniversitar/centru de concurs, se ocupă, în şedinţă publică organizată de comisia de organizare şi desfăşurare a concursului la nivelul unităţii de învăţământ/centrului de concurs, cu respectarea condiţiilor din prezenta Metodologie, în ordine prin:
    a) titularizare de către candidaţi care au obţinut la concurs cel puţin nota 7,00 (şapte), în ordinea descrescătoare a notelor, în limita numărului de posturi didactice/catedre vacante titularizabile din lista afişată pentru concurs;
    b) continuitate pentru detaşare la cerere;
    c) detaşare la cerere de către cadrele didactice titulare în învăţământ care au obţinut la concurs cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor;
    d) detaşare la cerere, prin concurs specific, în baza punctajului obţinut prin evaluarea activităţii profesionale, didactice şi ştiinţifice, în urma aplicării criteriilor şi punctajelor prevăzute în anexa nr. 2, parte integrantă a prezentei Metodologii, în ordinea descrescătoare a punctajelor;
    e) continuitate pentru suplinire;
    f) completarea, la nivel de centru de concurs, a normei didactice a candidaţilor repartizaţi prin continuitate pentru suplinire pe catedre incomplete şi prin suplinire de către candidaţi care au obţinut la concurs cel puţin nota 5,00 (cinci) şi candidaţi participanţi la concursul naţional din iulie 2008/concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004, sesiunea iunie-iulie 2008 şi/sau la concursul din 15 iulie 2009, care au obţinut minimum nota 7,00 (şapte), ale căror posturi propuse pentru continuitate au fost ocupate de către titulari, au fost vacantate pentru concurs sau au fost desfiinţate ca urmare a modificării planului de şcolarizare/planului de învăţământ/reorganizării reţelei şcolare, ierarhizaţi pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a notelor, conform prevederilor alin. (13).

    (2) Candidaţii, care au obţinut la concurs minimum media 7,00 (şapte), se pot titulariza în ordinea descrescătoare a notelor pe posturi didactice/catedre vacante, în limita numărului de posturi didactice/catedre vacante titularizabile din lista afişată pentru concurs, cu respectarea condiţiilor din prezenta Metodologie.
    Candidaţii repartizaţi în această etapă la un centru de concurs nu mai pot renunţa la postul didactic/catedra pe care au fost repartizaţi pentru a se prezenta la o altă repartizare dintr-un alt centru de concurs.

    (3) Posturile didactice/catedrele vacante titularizabile din mediul rural publicate cu menţiunea "contract M.E.C.I." se ocupă cu prioritate de absolvenţi ai instituţiilor de învăţământ superior care au contract pentru mediul rural încheiat cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării. Posturile didactice publicate cu menţiunea "contract M.E.C.I.", neocupate, îşi păstrează menţiunea şi pentru etapele următoare.
    (4) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante titularizabile care necesită probă practică/orală candidaţii trebuie să aibă calificativul "admis" în urma evaluării acestor probe, cu excepţia cadrelor didactice titulare pe posturi similare. Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante titularizabile care necesită atestate/avize suplimentare candidaţii trebuie să posede atestatele/avizele necesare, anexate la cererea de înscriere în perioada de înscriere conform Calendarului.
    (5) În cazul notelor egale obţinute la concurs se aplică prevederile art. 38 alin. (3)-(4) din prezenta Metodologie.
    (6) Posturile didactice/catedrele titularizabile rămase vacante devin netitularizabile şi se ocupă, împreună cu celelalte posturi didactice/catedre vacante/rezervate netitularizabile, prin detaşare la cerere, de către cadrele didactice titulare în învăţământ care îndeplinesc condiţiile legale pentru a fi detaşate la cerere, conform art. 15 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, în ordine, astfel:
    a) de către cadrele didactice titulare în învăţământ care beneficiază de continuitate pentru detaşare la cerere, conform prezentei Metodologii.
    b) de către cadrele didactice titulare în învăţământ care au obţinut la concurs cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor;
    c) de către cadrele didactice titulare care solicită detaşare la cerere prin concurs specific pe posturi didactice/catedre, în ordinea descrescătoare a punctajului obţinut prin evaluarea activităţii profesionale, didactice şi ştiinţifice, în urma aplicării criteriilor şi punctajelor prevăzute în anexa nr. 2, parte integrantă a prezentei Metodologii.

    (7) În etapa de detaşare la cerere, posturile didactice/catedrele vacante netitularizabile din mediul rural publicate cu menţiunea "contract M.E.C.I." se ocupă cu prioritate de absolvenţi ai instituţiilor de învăţământ superior care au contract pentru mediul rural încheiat cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării.
    (8) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate care necesită probă practică/orală, în etapa de detaşare la cerere, candidaţii trebuie să aibă calificativul "admis" în urma evaluării acestor probe, cu excepţia cadrelor didactice titulare pe posturi similare. Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate care necesită atestate/avize suplimentare, în etapa de detaşare la cerere, candidaţii trebuie să posede atestatele/avizele necesare, anexate la cererea de înscriere în perioada de înscriere conform Calendarului.
    (9) În cazul notelor sau punctajelor egale are prioritate la încadrarea prin detaşare la cerere, în următoarea ordine:
    a) persoana al cărei soţ/soţie este cadru didactic titular în localitatea în care se solicită detaşarea;
    b) persoana, cadru didactic titular, care are domiciliul sau reşedinţa în localitatea în care se află postul/catedra solicitată;
    c) persoana al cărei soţ/soţie este cadru didactic;
    d) persoana al cărei soţ/soţie este ales/aleasă în Parlament, este numit/numită în Guvern sau îndeplineşte funcţii de specialitate specifice în aparatul Parlamentului, al Preşedinţiei, al Guvernului ori în Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării cele alese de Parlament în organismele centrale ale statului, precum şi persoana al cărei soţ/soţie îndeplineşte funcţia de prefect, subprefect, preşedinte şi vicepreşedinte al consiliului judeţean, o funcţie de îndrumare şi control în sistemul de învăţământ, de cultură, de tineret şi sport. De asemenea, au prioritate soţul/soţia persoanei care îndeplineşte funcţii de conducere şi de specialitate la Casa Corpului Didactic, precum şi soţul/soţia cadrelor didactice numite în funcţii de conducere sau de specialitate la comisiile şi agenţiile din subordinea Preşedinţiei, a Parlamentului sau a Guvernului, ai/ale liderilor sindicatelor din învăţământ, care au drept de rezervare de catedră şi ai/ale cadrelor active ale Ministerului Apărării Naţionale, ale Ministerului Administraţiei şi Internelor, ale Serviciului Român de Informaţii şi alte servicii speciale la nivel naţional, mutate, la ordin, în altă localitate. Toate aceste situaţii sunt cazuri de egalitate.

    (10) Dacă după aplicarea criteriilor prevăzute la alin. (9) se menţine egalitatea, departajarea se face luându-se în considerare, în ordine următoarele criterii:
    a) apropierea de domiciliu;
    b) media de departajare, calculată cu patru zecimale;
    c) gradul didactic;
    d) cuprinderea în cadrul unui program de conversie organizat de instituţii autorizate/acreditate, conform legii.
    e) media la examenul de bacalaureat/absolvire/licenţă (stat);
    f) media la examenul pentru obţinerea gradului didactic;
    g) vechimea în învăţământ.

    (11) Posturile didactice/catedrele netitularizabile rămase vacante/rezervate se ocupă de cadrele didactice care beneficiază de continuitate pentru suplinire conform prezentei Metodologii.
    (12) Posturile didactice/catedrele vacante şi cele rezervate rămase libere se ocupă de către:
    a) candidaţi repartizaţi prin continuitate pentru suplinire pe catedre incomplete, pentru completarea normei didactice a acestora la nivelul centrului de concurs;
    b) candidaţi care au obţinut la concurs cel puţin nota 5,00 (cinci) şi candidaţi participanţi la concursul naţional din iulie 2008/concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004, sesiunea iunie-iulie 2008 şi/sau la concursul din 15 iulie 2009, care au obţinut minimum nota 7,00 (şapte), ale căror posturi propuse pentru continuitate au fost ocupate de către titulari, au fost vacantate pentru concurs sau au fost desfiinţate ca urmare a modificării planului de şcolarizare/planului de învăţământ/reorganizării reţelei şcolare. Pentru a putea fi repartizaţi în baza notelor din iunie-iulie 2008 sau iulie 2009, candidaţii care participă şi la concursul din iulie 2010 trebuie să obţină minimum nota 5,00 (cinci);
    c) candidaţi care au obţinut minimum nota 5,00 (cinci) la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăţământul preuniversitar, sesiunea iulie 2010;

    (13) Candidaţii enumeraţi la alin. (12) lit. a)-c) se ierarhizează pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a notelor. Candidaţii prevăzuţi la alin. (12) lit. b) care participă şi la concursul din iulie 2010 şi obţin minimum nota 5,00 (cinci) pot opta între notele obţinute la concurs în iunie-iulie 2008, iulie 2009 şi iulie 2010. Candidaţii care nu beneficiază de prevederile de la alin. (12) lit. b) se repartizează pe baza notei obţinute la concursul din iulie 2010. Candidaţii prevăzuţi la alin. (12) lit. a) se repartizează pe baza notei în care au ocupat postul/catedra în urma concursului din iunie-iulie 2008 sau a concursului din iulie 2009.
    (14) În etapa de suplinire, posturile didactice/catedrele vacante netitularizabile din mediul rural publicate cu menţiunea "contract M.E.C.I." se ocupă cu prioritate de absolvenţi ai instituţiilor de învăţământ superior care au contract cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării pentru mediul rural.
    (15) În cazul notelor egale, prioritate la încadrarea pe post/catedră prin suplinire, în anul şcolar 2010-2011, au cadrele didactice calificate care au fost încadrate prin continuitate pe postul didactic solicitat, în perioada 2008-2010, în baza rezultatului obţinut la concursul naţional din 2007/concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004, sesiunea iunie-august 2007. Pentru ceilalţi candidaţi, la note egale, departajarea se face luându-se în considerare, în ordine: apropierea de domiciliu, media de departajare (calculată prin trunchiere cu 4 zecimale), gradul didactic, media la examenul pentru obţinerea gradului didactic, media la examenul de bacalaureat/absolvire/licenţă (stat), vechimea în învăţământ.
    (16) Candidatul, care nu poate participa la şedinţa publică de repartizare, are dreptul să desemneze, prin procură notarială prezentată în original, un împuternicit care să îi reprezinte interesele. În cazul în care candidatul nu este prezent personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publică de repartizare, cererea acestuia nu se poate soluţiona.
    (17) În cadrul şedinţei publice de repartizare, opţiunea fiecărui candidat se exprimă în scris conform cererii tip şi se consemnează în procesul-verbal al şedinţei, cu certificare prin semnătura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urmă prezentând procura notarială în original.
    (18) Candidaţii care au promovat concursul organizat de mai multe unităţi de învăţământ/centre de concurs optează pentru unul dintre posturi didactice/catedre, înainte de validarea concursurilor de către inspectoratul şcolar.

    ART. 59
    (1) Comisia de organizare şi desfăşurare a concursului transmite la inspectoratul şcolar lista posturilor didactice/catedrelor rămase vacante/rezervate, lista candidaţilor rămaşi nerepartizaţi, precum şi lista candidaţilor repartizaţi, conform modelului din anexa nr. 13 parte integrantă a prezentei Metodologii.
    (2) Candidaţii rămaşi nerepartizaţi vor fi ierarhizaţi pe o listă unică în ordinea descrescătoare a notelor obţinute la unul din concursurile organizate de unităţile de învăţământ preuniversitar, urmând să fie repartizaţi în şedinţă publică organizată la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti prin detaşare la cerere sau suplinire cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii.
    (3) Posturile didactice/catedrele netitularizabile rămase vacante/rezervate după operaţiunile prevăzute la art. 58 din prezenta Metodologie şi la alin. (2) se ocupă printr-un nou concurs de suplinire organizat la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti de inspectoratul şcolar, conform prezentei Metodologii.

    ART. 60
    Validarea concursurilor, pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor în unităţile de învăţământ preuniversitar, se face prin decizia inspectorului şcolar general.

    ART. 61
    (1) Angajarea pe post/catedră se face de către directorul unităţii de învăţământ, pe baza deciziei de repartizare semnată de inspectorul şcolar general, cu data de 1 septembrie 2010. În această decizie, structura/structurile unităţilor de învăţământ cu personalitate juridică se precizează numai în situaţia în care regimul de mediu al structurii/structurilor este diferit de regimul de mediu al unităţii de învăţământ cu personalitate juridică.
    (2) Candidaţii repartizaţi se prezintă la post/catedră la data de 1 septembrie 2010. În cazul neprezentării la post, în termen de 3 (trei) zile, se revocă repartizarea, exceptând situaţiile neprezentării din motive neimputabile candidaţilor (motive medicale, calamităţi naturale etc.), care pot fi justificate cu documente.
    (3) Reprezentanţii federaţiilor sindicale reprezentative participă, cu statut de observator, la toate lucrările şi etapele de repartizare a candidaţilor prevăzute în prezenta Metodologie şi, în această calitate, au drept de acces la toate documentele şi de a-şi consemna observaţiile în procesele verbale.

    SECŢIUNEA a IX-a
    Dispoziţii finale
    ART. 62
    Cheltuielile pentru lucrările concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat sunt suportate de către organizatori, conform art. 11 alin. (7) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. Salarizarea cadrelor didactice care fac parte din comisiile de concurs se realizează de către unităţile de învăţământ din care provin, cu excepţia cadrelor didactice din afara sistemului de învăţământ preuniversitar pentru care salarizarea se realizează de centru de concurs.

    ART. 63
    La organizarea/desfăşurarea concursului nu pot participa persoanele care concurează sau care au în rândul candidaţilor rude sau afini până la gradul IV inclusiv.

    ART. 64
    (1) Înscrierea numelui candidaţilor în afara spaţiului care se sigilează, precum şi orice alte semne distinctive pe foile tipizate, destinate lucrărilor scrise, determină anularea lucrărilor.
    (2) Lucrările de concurs şi borderourile de corectare se păstrează în arhiva unităţilor organizatoare, timp de trei ani, iar celelalte documente, conform normativelor în vigoare.

    ART. 65
    Preşedinţii comisiilor de organizare şi desfăşurare a concursului, înaintează inspectoratelor şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti, tabele nominale cu candidaţii care s-au înscris la concurs, cu rezultatele concursului şi dosarele candidaţilor înscrişi, în termen de cel mult 3 (tei) zile de la repartizarea candidaţilor pe posturi didactice/catedre.

    ART. 66
    Pentru fiecare cadru didactic, care în urma concursului ocupă post didactic/catedră vacantă, preşedintele comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului menţionează, în tabelul care se înaintează la inspectoratul şcolar, situaţia repartizării candidatului, conform anexei nr. 13 din prezenta Metodologie.

    ART. 67
    Preşedinţii comisiilor de organizare şi desfăşurare a concursului, ai comisiilor de evaluare a lucrărilor şi ai comisiilor de rezolvare a contestaţiilor poartă răspunderea principală pentru corectitudinea desfăşurării concursului, conform atribuţiilor specifice.

    ART. 68
    Preşedinţii comisiilor de organizare şi desfăşurare a concursului, ai comisiilor de evaluare a lucrărilor şi ai comisiilor de rezolvare a contestaţiilor şi directorii unităţilor de învăţământ care organizează concurs sunt direct răspunzători de respectarea prezentei Metodologii, de corectitudinea desfăşurării concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor de către candidaţii cu studii corespunzătoare postului/catedrei, precum şi de transmiterea la inspectoratele şcolare judeţene/Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti a documentelor prevăzute în prezenta Metodologie.

    ART. 69
    Nerespectarea prevederilor din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi din prezenta Metodologie, de către persoanele care fac parte din comisiile de concurs prevăzute în prezenta Metodologie, atrage după sine răspunderea disciplinară, conform Legii nr. 128/1997, cu modificările şi completările ulterioare, civilă potrivit dispoziţiilor Codului civil sau penală conform dispoziţiilor Codului penal, în funcţie de gravitatea faptei.

    CAP. V
    OCUPAREA POSTURILOR/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE NETITULARIZABILE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR DE STAT PRIN DETAŞARE LA CERERE DE CĂTRE PERSONALUL DIDACTIC TITULAR, PRECUM ŞI PRIN SUPLINIRE CU PERSONAL DIDACTIC CALIFICAT, PRIN CUMUL/PLATA CU ORA ŞI CU SUPLINITORI FĂRĂ STUDII CORESPUNZĂTOARE POSTULUI
    SECŢIUNEA I
    Dispoziţii generale
    ART. 70
    Prezenta secţiune cuprinde norme privind organizarea şi desfăşurarea concursurilor pentru detaşarea la cerere şi suplinirea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate netitularizabile, conform prevederilor Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

    ART. 71
    Concursurile prevăzute la art. 70 din prezenta Metodologie se organizează, pe discipline de învăţământ, de către unităţile de învăţământ/inspectoratele şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti, conform Calendarului.

    ART. 72
    (1) Detaşarea la cerere se realizează cu respectarea prevederilor art. 10 alin. (1) lit. e) şi art. 15 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.
    (2) La etapele de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin detaşare la cerere pot participa:
    a) cadre didactice titulare din unităţile de învăţământ preuniversitar de stat;
    b) cadre didactice titulare transferate din învăţământul preuniversitar de stat conform Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 26/1997 privind protecţia copilului aflat în dificultate, aprobată cu modificări prin Legea nr. 108/1998, care funcţionează în structurile specializate din subordinea direcţiilor generale pentru asistenţă socială şi protecţia copilului;
    c) cadre didactice titulare prin concurs, în unităţi de învăţământ particular preuniversitar acreditate, în baza Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante în unităţile de învăţământ particular din învăţământul preuniversitar aprobată prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5656/2004, în baza concursului naţional/concursului organizat în judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004/concursului din 15 iulie 2009 de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante în învăţământul preuniversitar;
    d) cadre didactice titulare transferate din învăţământul preuniversitar de stat, în unităţi de învăţământ particular preuniversitar acreditate/autorizate, prin transfer pentru restrângere de activitate;
    e) cadre didactice titulare prin concurs, în unităţi de învăţământ particular preuniversitar autorizate, în baza Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante în unităţile de învăţământ particular din învăţământul preuniversitar aprobată prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5656/2004, în baza concursului naţional/concursului organizat în judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004/concursului din 15 iulie 2009 de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante în învăţământul preuniversitar, cu avizul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării.

    (3) Suplinirea se realizează cu respectarea prevederilor art. 9 alin. (2), art. 10 alin. (1) lit. f) şi art. 16 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.
    (4) Cererile de detaşare la cerere sau suplinire se soluţionează de către comisiile de organizare şi desfăşurare a concursului/comisia de mobilitate a personalului didactic din învăţământul preuniversitar, numite prin decizia inspectorului şcolar general.

    ART. 73
    Reprezentanţii organizaţiilor sindicale reprezentative la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti participă ca observatori la lucrările comisiilor de organizare şi desfăşurare a concursului/ comisiei de mobilitate a personalului didactic. În această calitate au acces la documentele comisiei, au dreptul de a semnala preşedintelui comisiei eventualele nerespectări ale prevederilor legale şi semnează alături de membrii comisiei, documentele finale.

    SECŢIUNEA a II-a
    Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăţământul preuniversitar prin detaşare la cerere de către personalul didactic titular
    ART. 74
    (1) Detaşarea personalului didactic titular, la cerere, se realizează prin concurs sau concurs specific, conform art. 10 alin. (1) lit. e) din Legea nr. 128/1997 privind statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, organizat în perioada prevăzută în Calendar, cu respectarea prevederilor art. 15 din Legea nr. 128/1997 privind statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.
    (2) Publicarea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate netitularizabile pentru detaşare la cerere se realizează numai după soluţionarea mişcării personalului didactic titular prin transfer pentru restrângere de activitate şi detaşare în interesul învăţământului, precum şi după repartizarea candidaţilor pe posturile didactice/catedrele vacante titularizabile pentru concurs.
    (3) În unităţile de învăţământ cu mai multe niveluri de învăţământ (clase I-XII/XIII sau V-XII/XIII, grupuri şcolare), posturile didactice/catedrele vacante/rezervate pentru detaşare la cerere se publică pentru nivelul de învăţământ cel mai înalt corespunzător unităţii de învăţământ şi postului didactic.
    (4) Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate publicate pentru detaşare la cerere se ocupă cu prioritate aplicând principiul continuităţii pentru cadrele didactice participante la concursul naţional de ocupare a posturilor didactice vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar din 15 iulie 2009, care au obţinut minimum media 5,00 (cinci) în specialitatea postului, au fost repartizate prin detaşare la cerere pe posturi didactice/catedre începând cu 1 septembrie 2009 în şedinţă publică conform Calendarului, au acordul consiliului de administraţie/consiliilor de administraţie al/ale unităţii/unităţilor de învăţământ şi au calificativul/calificativele "Foarte bine". Acordul/refuzul consiliului/consiliilor de administraţie al/ale unităţii/unităţilor de învăţământ pentru continuitate prin detaşare la cerere este comunicat inspectoratului şcolar şi cadrelor didactice solicitante, conform Calendarului. Consiliul/consiliile de administraţie al/ale unităţii/unităţilor de învăţământ comunică în scris cadrelor didactice solicitante motivele acordului/refuzului continuităţii prin detaşare. Dacă un post didactic dintr-o unitate de învăţământ este solicitat de mai multe cadre didactice, pentru departajare, se vor folosi criteriile din anexa nr. 2 parte integrantă din prezenta Metodologie. Pentru a fi repartizate prin continuitate pentru detaşare la cerere, în baza notei obţinute la concursul 15 iulie din 2009, cadrele didactice titulare care participă şi la concursul din 2010 trebuie să obţină minimum media 5,00 (cinci) la disciplina corespunzătoare postului didactic/catedrei solicitat(e) pentru continuitate.
    Posturile didactice/catedrele rămase vacante/rezervate după soluţionarea continuităţilor pentru detaşare la cerere se ocupă de cadrele didactice titulare participante la concursul din iulie 2010 care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), care solicită detaşare la cerere, precum şi prin concurs specific.

    (5) Detaşarea la cerere a personalului didactic titular din învăţământul preuniversitar se realizează în baza cererii scrise formulate de cadrul didactic interesat la inspectoratul şcolar/centrul de concurs, însoţită de actele certificate pentru conformitate cu originalul, prevăzute în cerere, conform anexei nr. 11 la prezenta Metodologie.
    Datele din fişa de înscriere a candidaţilor care solicită detaşare la cerere sunt introduse în sistemul informatizat, candidatul primind fişa martor pe care este obligat să o semneze, alături de reprezentantul comisiei de mobilitate a personalului didactic/comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului din centru, pentru conformitate. Un exemplar se înmânează candidatului, celălalt rămânând la inspectoratul şcolar/centrul de concurs.

    (6) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din învăţământul alternativ, cadrele didactice titulare care solicită detaşare la cerere anexează la cererea de înscriere avizul eliberat de federaţiile, asociaţiile, centrele care organizează alternative educaţionale în România, precum şi documentul care atestă parcurgerea modulului de pedagogie specifică, eliberat de federaţiile, asociaţiile, centrele care organizează alternative educaţionale în România: Waldorf, Step by Step, Montessori, Freinet, Planul Jena, pedagogie curativă etc.
    (7) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate la disciplina religie, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul cultului respectiv, în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării.
    Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de la seminariile/liceele teologice şi de discipline teologice, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul special al cultului respectiv, în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării. În unităţile de învăţământ în care funcţionează şi clase cu profil teologic, avizul cultului se solicită numai pentru disciplinele teologice.

    (8) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de la liceele militare şi unităţile de învăţământ subordonate Ministerului Justiţiei şi Libertăţilor Cetăţeneşti, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul Ministerului Apărării Naţionale, respectiv al Ministerului Justiţiei şi Libertăţilor Cetăţeneşti, ca instituţii care, în acest sens, au încheiat protocoale cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării.
    (9) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de la clasele/grupele din profilul pedagogic, de la liceele cu profil pedagogic, calificarea educatoare-învăţător, candidaţii anexează, la cererea de înscriere, avizul inspectorului de specialitate şi al directorului liceului pedagogic, cu privire la competenţele de îndrumare a practicii pedagogice.
    (10) Concursul specific constă în evaluarea activităţii profesionale, didactice şi ştiinţifice a cadrului didactic, în baza documentelor justificative anexate la cererea de înscriere, de către comisia de mobilitate/comisia de organizare şi desfăşurare a concursului din centru şi acordarea punctajului, rezultat prin aplicarea criteriilor şi punctajelor prevăzute în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezenta Metodologie.
    (11) Candidaţii care solicită detaşare la cerere, prin concurs/concurs specific, pe posturi didactice/catedre în unităţi de învăţământ având clase speciale de limbi străine cu program intensiv şi/sau bilingv, clase cu predare în altă limbă decât cea în care şi-au făcut studiile, clase cu profil sportiv sau artistic (corepetiţie, muzică, arta actorului, coregrafie, arte plastice, arte decorative, arte ambientale, arhitectură şi design), pe catedre de informatică, de tehnologia informaţiei şi comunicării, de informatică-tehnologii asistate de calculator (pentru profil tehnic şi servicii), de instruire practică sau de activităţi de pre-profesionalizare, pe catedre/posturi didactice din cluburi şcolare sportive sau din palatele şi cluburile copiilor, susţin o probă practică/orală eliminatorie în profilul postului didactic solicitat. Fac excepţie cadrele didactice titulare transferate de pe posturi didactice/catedre similare, iar candidaţii care susţin proba scrisă specifică pentru ocuparea unui post de educatoare/învăţător sunt exceptaţi de la susţinerea probei eliminatorii orale la limba în care urmează să se realizeze predarea. Rezultatul probei practice/orale eliminatorii în profilul postului se consemnează prin "admis" sau "respins". La aceste probe nu se admit contestaţii, hotărârea comisiei de concurs rămânând definitivă.
    (12) Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, prin detaşare la cerere, se realizează în şedinţa publică, organizată la nivelul centrelor de concurs sau la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti, în perioadele prevăzute în Calendar, în ordine, de către:
    a) cadrele didactice titulare rămase nerepartizate, care au participat la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar din 2010 şi au obţinut cel puţin nota/media 5,00 (cinci), care solicită detaşare la cerere, în ordinea descrescătoare a notelor obţinute la concurs;
    b) cadrele didactice titulare care solicită detaşare la cerere pe posturi didactice/catedre, în ordinea descrescătoare a punctajului obţinut prin evaluarea activităţii profesionale, didactice şi ştiinţifice, în urma aplicării criteriilor şi punctajelor prevăzute în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezenta Metodologie; la această etapă pot participa şi cadrele didactice titulare anterior concursului din 2010, transferate în baza concursului de ocupare a posturilor didactice vacante/rezervate din unităţile de învăţământ preuniversitar din 2010.

    (13) În cazul notelor/mediilor egale sau a punctajelor egale are prioritate în următoarea ordine:
    a) persoana al cărei soţ/soţie este cadru didactic titular în localitatea în care se solicită detaşarea;
    b) persoana, cadru didactic titular, care are domiciliul sau reşedinţa în localitatea în care se află postul/catedra solicitată;
    c) persoana al cărei soţ/soţie este cadru didactic;
    d) persoana al cărei soţ/soţie este ales/aleasă în Parlament, este numit/numită în Guvern sau îndeplineşte funcţii de specialitate specifice în aparatul Parlamentului, al Preşedinţiei, al Guvernului ori în Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării cele alese de Parlament în organismele centrale ale statului, precum şi persoana al cărei soţ/soţie îndeplineşte funcţia de prefect, subprefect, preşedinte şi vicepreşedinte al consiliului judeţean, o funcţie de îndrumare şi control în sistemul de învăţământ, de cultură, de tineret şi sport. De asemenea, au prioritate soţul/soţia persoanei care îndeplineşte funcţii de conducere şi de specialitate la Casa Corpului Didactic, precum şi soţul/soţia cadrelor didactice numite în funcţii de conducere sau de specialitate la comisiile şi agenţiile din subordinea Preşedinţiei, a Parlamentului sau a Guvernului, ai/ale liderilor sindicatelor din învăţământ, care au drept de rezervare de catedră, şi ai/ale cadrelor active ale Ministerului Apărării, ale Ministerului Administraţiei şi Internelor, ale Serviciului Român de Informaţii şi alte servicii speciale la nivel naţional, mutate, la ordin, în altă localitate.

    (14) Dacă după aplicarea criteriilor prevăzute la alin. (13), se menţine egalitatea, departajarea se face luându-se în considerare, în ordinea următoarelor criterii:
    a) apropierea de domiciliu;
    b) media de departajare, calculată cu patru zecimale;
    c) gradul didactic;
    d) cuprinderea în cadrul unui program de conversie organizat de instituţii autorizate/acreditate, conform legii.
    e) cuprinderea în cadrul programului de formare cofinanţat de Banca Mondială - "Proiect pentru învăţământul rural";
    f) media la examenul de bacalaureat/absolvire/licenţă (stat);
    g) media la examenul pentru obţinerea gradului didactic;
    h) vechimea în învăţământ.

    (15) Cadrul didactic, care nu poate participa la şedinţa publică de repartizare prin detaşare la cerere, are dreptul să desemneze, prin procură notarială în original, un împuternicit care să-i reprezinte interesele. În cazul în care cadrul didactic nu este prezent personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publică, cererea acestuia nu se soluţionează. Opţiunea fiecărui cadru didactic se consemnează în procesul-verbal al comisiei, cu certificare prin semnătura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urmă prezentând procura notarială în original.
    (16) Detaşarea la cerere a personalului didactic se dispune anual, prin decizie a inspectorului şcolar general. O persoană nu poate beneficia de detaşare la cerere decât pe o perioadă de cel mult doi ani consecutivi, conform art. 15 din Legea nr. 128/1997 privind statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.
    (17) Cadrele didactice numite ca titular în urma concursului de ocupare a posturilor didactice vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar pot beneficia de detaşare la cerere, în baza punctajului obţinut prin evaluarea activităţii profesionale, didactice şi ştiinţifice, în urma aplicării criteriilor şi punctajelor prevăzute în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezenta Metodologie, în primul an după concurs, cu avizul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării, în baza hotărârii comisiei paritare de la nivelul inspectoratului şcolar.

    SECŢIUNEA a III-a
    Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăţământul preuniversitar prin suplinire cu personal didactic calificat
    ART. 75
    (1) Publicarea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate pentru suplinire se realizează numai după soluţionarea mişcării personalului didactic titular prin transfer pentru restrângere de activitate, pretransfer şi detaşare în interesul învăţământului, precum şi după ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante titularizabile prin concurs şi, respectiv, prin detaşare la cerere.
    (2) În unităţile de învăţământ cu mai multe niveluri de învăţământ (clase I-XII/XIII sau V-XII/XIII, grupuri şcolare), posturile didactice/catedrele vacante/rezervate pentru suplinire se publică pentru nivelul de învăţământ cel mai înalt corespunzător unităţii de învăţământ şi postului didactic.
    (3) Cadrele didactice calificate cu statut de suplinitor, participante la concursul naţional de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din iulie 2008/concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004, sesiunea iunie-iulie 2008 şi/sau concursul din 15 iulie 2009 care au obţinut minimum nota 5,00 (cinci) în specialitatea postului, au fost repartizate pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate prin suplinire începând cu 1 septembrie în şedinţă publică potrivit Calendarului, au avizul consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, au calificativul "Foarte bine" şi mai au cel puţin jumătate de normă în specialitate, pot solicita continuitatea pe post/catedră. Pentru aceasta, se adresează, în scris, conducerii unităţii de învăţământ până la data de 10 mai 2010, care comunică acordul/refuzul la inspectoratul şcolar, până la data de 4 iunie 2010. Dacă un post este solicitat de mai multe cadre didactice, pentru departajare se va lua în calcul nota cea mai mare de la concursul/concursurile susţinute în perioada 2008 - 2009. La note egale se vor folosi criteriile din anexa nr. 2, parte integrantă din prezenta Metodologie. Consiliul/consiliile de administraţie al unităţii/unităţilor de învăţământ comunică în scris cadrelor didactice solicitante motivele acordului/refuzului continuităţii prin suplinire. Pentru a putea fi repartizate prin continuitate la suplinire, în baza notelor din iunie-iulie 2008 sau iulie 2009, cadrele didactice care participă şi la concursul din iulie 2010 trebuie să obţină minimum nota 5,00 (cinci) la disciplina corespunzătoare postului didactic/catedrei solicitat(e) pentru continuitate. La disciplina educaţie tehnologică pot beneficia de continuitate numai cadrele didactice cu specializarea "educaţie tehnologică".
    (4) Pot solicita continuitatea pentru suplinire în anul şcolar 2010-2011 şi candidaţii care au participat la concursul din 15 iulie 2009 pentru posturile de educatoare sau învăţător, au calificativul "Foarte bine", au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), au fost repartizaţi pe posturi rezervate în cursul anului şcolar 2009-2010 şi care mai au posibilitatea de a continua activitatea până la revenirea titularului.
    (5) Cadrele didactice care pot obţine continuitatea îşi actualizează dosarul personal la inspectoratul şcolar, în perioada înscrierilor la concurs conform Calendarului.
    (6) Comisia de mobilitate a inspectoratului şcolar/comisia de organizare şi desfăşurare a concursului verifică situaţiile transmise de unităţile de învăţământ şi înregistrează cererile cadrelor didactice care beneficiază de continuitate pentru suplinire, în perioadele prevăzute de Calendar.
    (7) Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate pentru suplinire se ocupă cu prioritate de candidaţii care beneficiază de continuitate pentru suplinire conform alin. (3).
    (8) Posturile didactice/catedrele vacante şi cele rezervate rămase libere după soluţionarea cererilor de continuitate pentru suplinire se ocupă de către:
    a) candidaţi repartizaţi prin continuitate pentru suplinire pe catedre incomplete;
    b) candidaţi participanţi la concursul naţional din iulie 2008/concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004, sesiunea iunie-iulie 2008 şi/sau la concursul din 15 iulie 2009, care au obţinut minimum nota 7,00 (şapte), ale căror posturi propuse pentru continuitate au fost reduse datorită faptului că au fost ocupate de către titulari, au fost vacantate pentru concurs sau au fost desfiinţate ca urmare a modificării planului de şcolarizare/planului de învăţământ/reorganizării reţelei şcolare. Pentru a putea fi repartizaţi în baza notelor din iunie-iulie 2008 sau iulie 2009, candidaţii cu post redus care participă şi la concursul din iulie 2010 trebuie să obţină minimum nota 5,00 (cinci). Cadrele didactice aflate în această situaţie se înscriu la inspectoratele şcolare/centrele de concurs, în perioadele prevăzute de Calendar.
    c) candidaţi participanţi la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar 2010 care au obţinut minimum nota 5,00 (cinci).

    (9) Candidaţii enumeraţi la alin. (8) lit. a), b) şi c) se ierarhizează pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a notelor. Candidaţii prevăzuţi la alin. (8) lit. b) care participă şi la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din iulie 2010 şi obţin minimum nota 5,00 (cinci) pot opta între notele obţinute la concurs în iunie-iulie 2008, iulie 2009 şi iulie 2010. Candidaţii care nu beneficiază de prevederile alin. (8) lit. b) se repartizează pe baza notei obţinute la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din iulie 2010. Candidaţii prevăzuţi la alin. (8) lit. a) se repartizează pe baza notei în care au ocupat postul/catedra în urma concursului din iunie-iulie 2008 sau a concursului din iulie 2009.
    (10) În cazul notelor egale, prioritate la încadrarea pe post/catedră prin suplinire, în anul şcolar 2010-2011, au cadrele didactice calificate care au fost încadrate prin continuitate pe postul didactic solicitat, în perioada 2008-2010, în baza rezultatului obţinut la concursul naţional din 2007/concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004, sesiunea iunie-iulie 2007.
    Pentru ceilalţi candidaţi, la note egale, departajarea se face luându-se în considerare, în ordine: apropierea de domiciliu, media de departajare (calculată prin trunchiere cu 4 zecimale), gradul didactic, media la examenul pentru obţinerea gradului didactic, media la examenul de bacalaureat/absolvire/licenţă (stat), vechimea în învăţământ.

    (11) Posturile didactice/catedrele rămase vacante, precum şi cele rezervate pot fi ocupate de candidaţii care au participat la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din 15 iulie 2009 sau la concursul naţional de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, sesiunea iulie 2008 ori la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004, sesiunea iunie-iulie 2008 şi au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor pentru fiecare an. Pentru a putea fi repartizaţi în baza notelor obţinute la concursurile din iulie 2009 şi/sau iunie-iulie 2008, candidaţii care participă şi la concursul din iulie 2010 trebuie să obţină minimum media 5,00 (cinci).

    ART. 76
    (1) În conformitate cu prevederile art. 16 alin. (3) din Legea nr. 128/1997 privind statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, pentru ocuparea posturilor didactice/catedrele rămase vacante/rezervate după operaţiunile de la art. 75 din prezenta Metodologie, inspectoratul şcolar organizează concurs pentru suplinire cu probe orale şi practice/orale în profilul postului sau la limba de predare, după caz, în conformitate cu precizările Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării.
    Absolvenţii colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare pot susţine în cadrul concursului pentru suplinire proba orală în concordanţă cu a doua specializare înscrisă pe diploma de absolvire, în vederea ocupării de catedre vacante/rezervate în a doua specializare din învăţământul primar sau gimnazial.

    (2) La nivelul inspectoratelor şcolare judeţene/al municipiul Bucureşti se constituie comisii de organizare şi desfăşurare a concursului pentru suplinire, ai căror membri sunt numiţi prin decizie a inspectorului şcolar general. Comisiile judeţene de concurs sunt formate din: preşedinte - inspector şcolar general adjunct; secretar/secretari - inspector(i) şcolar(i)/inspector(i) şcolar(i) cu atribuţii referitoare la managementul resurselor umane; membri - inspectori şcolari/directori, consilierul juridic, analist/analişti programator(i).
    (3) Comisia de organizare şi desfăşurare a concursului înregistrează şi verifică cererile şi documentele anexate necesare înscrierii, stabileşte şi afişează graficul desfăşurării probei practice/orale în profilul postului didactic/catedrei.
    (4) La concursul pentru suplinire au dreptul să participe persoanele care îndeplinesc condiţiile de studii prevăzute de art. 7, raportate la prevederile art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Centralizatorului, cu respectarea condiţiilor prevăzute la art. 39-42 din prezenta Metodologie. Nu au dreptul să participe la concurs persoanele care au fost înlăturate din învăţământ printr-o hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală.
    (5) Proba practică/orală în profilul postului didactic/catedrei se susţine în faţa unei comisii de concurs, numite prin decizia inspectorului şcolar general, alcătuită din:
    a) preşedinte - inspectorul şcolar de specialitate;
    b) membri - câte doi profesori de specialitate cu gradul didactic I sau II, de preferinţă metodişti ai inspectoratului şcolar pentru specialităţile muzică, coregrafie, corepetiţie, arta actorului, arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură, design, sport, informatică, limbi moderne/materne sau câte doi profesori de specialitate sau specialităţi înrudite cu gradul didactic I sau II pentru catedrele din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor şi de instruire practică/50 candidaţi.

    (6) Pentru ocuparea catedrelor şi a posturilor didactice vacante de specialitate din unităţile cu profil artistic, specializările muzică, coregrafie, corepetiţie şi arta actorului, proba practică se desfăşoară conform anexei nr. 3, parte integrantă a prezentei Metodologii.
    (7) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante din unităţile cu clase speciale de limbi străine cu program intensiv, bilingv şi cu predare în altă limbă decât aceea în care candidaţii şi-au făcut studiile, proba practică se desfăşoară conform anexei nr.4, parte integrantă a prezentei Metodologii.
    (8) Pentru ocuparea catedrelor vacante de informatică, tehnologia informaţiei, informatică-tehnologii asistate de calculator, proba practică se desfăşoară conform anexei nr. 5, parte integrantă a prezentei Metodologii.
    (9) Pentru ocuparea catedrelor vacante din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor, proba practică se desfăşoară conform anexei nr. 6, parte integrantă a prezentei Metodologii.
    (10) Pentru ocuparea catedrelor de instruire practică şi activităţi de pre-profesionalizare, proba practică se desfăşoară în specialitatea postului conform anexei nr. 7, parte integrantă a prezentei Metodologii.
    (11) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante de specialitate din unităţile de învăţământ cu profil sportiv şi din cluburile sportive şcolare, proba practică se desfăşoară conform anexei nr. 8, parte integrantă a prezentei Metodologii.
    (12) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante de specialitate din unităţile de învăţământ cu profil de arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură, design, proba practică se desfăşoară conform anexei nr. 9, parte integrantă a prezentei Metodologii.
    (13) Rezultatul probei practice/orale în profilul postului didactic/catedrei se consemnează prin "admis" sau "respins". Evaluarea candidatului se face numai de către cei 2 (doi) profesori de specialitate din comisie, hotărârea luându-se prin consens. Rezultatele la proba practică/orală în profilul postului didactic/catedrei nu pot fi contestate. Hotărârea comisiei de concurs rămâne definitivă.
    (14) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante cu predare în altă limbă decât aceea în care candidaţii şi-au făcut studiile, aceştia susţin o probă orală eliminatorie la limba în care urmează să realizeze predarea, în faţa unei comisii, numite prin decizia inspectorului şcolar general, alcătuite din inspectorul şcolar de specialitate, în calitate de preşedinte şi doi profesori de specialitate cu gradul didactic I sau II, în specialitatea postului didactic/catedrei. Rezultatul probei se consemnează prin "admis" sau "respins". Rezultatele la proba orală la limba de predare nu pot fi contestate. Hotărârea comisiei de concurs rămâne definitivă.
    (15) Elaborarea subiectelor, evaluarea candidaţilor şi soluţionarea contestaţiilor la concursul pentru suplinire se realizează la nivelul inspectoratului şcolar.
    (16) Comisiile de elaborare a subiectelor şi de evaluare a candidaţilor, numite prin decizie a inspectorului şcolar general, au următoarea componenţă:
    a) preşedinte - inspector şcolar/inspector şcolar de specialitate;
    b) membri - câte doi profesori evaluatori în specialitatea probei având cel puţin gradul didactic II, pentru fiecare disciplină de concurs/50 de candidaţi.

    (17) Deciziile inspectorului şcolar general de numire a comisiilor de elaborare a subiectelor şi de evaluare a candidaţilor se emit cu cel mult 48 de ore înainte de începerea probei orale.
    (18) Proba orală cuprinde un subiect de specialitate şi un subiect din didactica/metodica disciplinei, elaborate în conformitate cu programele specifice pentru concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în vigoare. Proba orală se evaluează prin note de la 10 la 1, de către fiecare profesor de specialitate din comisie. Diferenţa între notele acordate de fiecare membru al comisiei nu poate fi mai mare de un punct. Nota finală se calculează ca medie aritmetică a celor două note acordate de către fiecare profesor de specialitate, membru în comisie. Se consideră promovaţi candidaţii care obţin nota finală cel puţin 5 (cinci).
    (19) Eventualele contestaţii privind organizarea şi desfăşurarea probei orale de specialitate se adresează inspectoratului şcolar şi se soluţionează de consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar. Hotărârile consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar sunt definitive şi se pot ataca numai prin procedura contenciosului administrativ, contestaţia reprezentând plângerea din cadrul procedurii prealabile reglementate de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004, cu modificările ulterioare.

    ART. 77
    (1) În şedinţa publică organizată la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti, în perioada prevăzută de Calendar, conform programării stabilite de fiecare inspectorat şcolar, posturile didactice/catedrele rămase vacante/rezervate, după repartizarea cadrelor didactice titulare care au solicitat detaşare la cerere, se ocupă, în ordine, de către:
    a) candidaţii prevăzuţi la art. 75 alin. (3) din prezenta Metodologie, prin continuitate pentru suplinire.
    b) cadrele didactice enumerate la art. 75 alin. (8) lit. a)-c) din prezenta Metodologie ierarhizate pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a notelor, cu respectarea prevederilor de la art. 75 alin. (9) din prezenta Metodologie;
    c) cadre didactice calificate nerepartizate, care au participat la concursul din 15 iulie 2009 în judeţul/municipiul Bucureşti în care solicită postul/catedra vacant(ă) şi au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor, cu respectarea prevederilor de la art. 75 alin. (11) din prezenta Metodologie;
    d) cadre didactice calificate nerepartizate, care au participat la concursul naţional de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, sesiunea iulie 2008 ori la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004, sesiunea iunie-iulie 2008 în judeţul/municipiul Bucureşti în care solicită postul/catedra vacant(ă) şi au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor, cu respectarea prevederilor de la art. 75 alin. (11) din prezenta Metodologie.
    e) candidaţii care au participat la concursul pentru suplinire, cu probe orale şi practice/orale în profilul postului, după caz, organizat de inspectoratul şcolar, sesiunea august 2010 în judeţul/municipiul Bucureşti în care solicită postul/catedra vacant(ă) şi care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci) în specialitatea postului didactic/catedrei solicitat(e), în ordinea descrescătoare a notelor;
    f) cadre didactice calificate cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat la concursul din iulie 2010 în judeţul/municipiul Bucureşti în care solicită postul/catedra vacant(ă) şi care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor;
    g) cadrele didactice calificate cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat la concursul din 15 iulie 2009 ori la concursul naţional sau la concursurile pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004 organizate în iunie-iulie 2008 în judeţul/municipiul Bucureşti în care solicită postul/catedra vacant(ă) şi care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor pentru fiecare an;
    h) institutorii cu a doua specializare, care au participat la concursul din iulie 2010 în judeţul/municipiul Bucureşti în care solicită postul/catedra vacant(ă) şi care au obţinut la acesta cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor;
    i) institutorii cu a doua specializare, care au participat concursul din 15 iulie 2009 ori la concursul naţional sau la concursurile pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele nominalizate în Hotărârea de Guvern nr. 1942/2004 organizate în iunie-iulie 2008 în judeţul/municipiul Bucureşti în care solicită postul/catedra vacant(ă) şi care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor pentru fiecare an;
    j) cadre didactice calificate cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat la concursul pentru suplinire din august 2010, în judeţul/municipiul Bucureşti în care solicită postul/catedra vacant(ă), care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor;
    k) institutorii cu a doua specializare, care au participat la concursul pentru suplinire din august 2010 pentru posturi de educatoare/învăţător, în judeţul/municipiul Bucureşti în care solicită postul/catedra vacant(ă), care au obţinut la acesta cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor;
    l) candidaţii participanţi în alte judeţe la concursul din iulie 2010, rămaşi nerepartizaţi, care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor;
    m) candidaţii participanţi în alte judeţe la concursul pentru suplinire din august 2010, rămaşi nerepartizaţi, care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescătoare a notelor.

    (2) Repartizarea absolvenţilor cu diplomă ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, conform alin. (1) lit. h), lit. h), lit. k) sau lit. l), se realizează numai pe catedre vacante/rezervate în specialitate din învăţământul primar sau gimnazial ori palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor, cu salarizarea corespunzătoare funcţiei de institutor cu studii superioare de scurtă durată.
    (3) La note/medii egale departajarea se face conform art. 75 alin. (10) din prezenta Metodologie.
    (4) Candidaţii repartizaţi pentru suplinire pe posturi didactice/catedre vacante rezervate în perioada prevăzută în Calendar, în baza rezultatelor obţinute la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat, sesiunea iulie 2010 pot beneficia de continuitate pentru suplinire, în anul şcolar 2011-2012, în unitatea/unităţile de învăţământ în care au fost repartizaţi.

    ART. 78
    Absolvenţii colegiilor universitare de institutori, cu durata studiilor de 3-4 ani în profilul "Sociopsihopedagogie", pe a căror diplomă de absolvire nu este înscrisă şi a doua specializare, dar au menţionată în foaia matricolă direcţia de studiu în a doua specializare: limba engleză, limba franceză, limba rromani, muzică, desen, arte plastice sau educaţie fizică se asimilează următoarelor specializărilor cuprinse în Centralizator: "Institutori-O limbă străină"; "Institutori (învăţământ primar)-O limbă străină"; "Institutori-Limba rromani"; "Institutori-Muzică"; "Institutori-Desen"; "Institutori-Arte plastice" sau "Institutori-Educaţie fizică" şi beneficiază de prevederile art. 76 alin. (1), art. 77 alin. (1) lit. h),lit. i) şi lit. k) şi alin. (2) din prezenta Metodologie.

    ART. 79
    (1) Candidaţii, care nu pot participa la şedinţele publice de repartizare prin suplinire, au dreptul să desemneze, prin procură notarială în original, împuterniciţi care să le reprezinte interesele. În cazul în care candidaţii nu sunt prezenţi personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publică, cererea acestora nu se soluţionează, cu excepţia candidaţilor prevăzuţi la art. 75 alin. (3) din prezenta Metodologie, pentru care prezenţa la şedinţa publică de repartizare nu este obligatorie. În cadrul şedinţei publice, opţiunea fiecărui candidat se exprimă în scris conform cererii tip şi se consemnează în procesul-verbal al şedinţei, cu certificare prin semnătura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urmă prezentând procura notarială în original
    (2) Angajarea pe post/catedră a personalului didactic suplinitor calificat se face directorul unităţii de învăţământ, în baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul şcolar general, pentru perioada 01.09 - 31.08 a fiecărui an şcolar sau până la revenirea titularului la post/catedră, pentru personalul didactic suplinitor calificat repartizat pe posturi didactice/catedre rezervate, dar nu mai târziu de 31.08 a fiecărui an şcolar.
    (3) Antrenorii de la cluburile sportive şcolare pot fi angajaţi cu contract de muncă, de regulă, pe o perioadă de 4 ani, un ciclu olimpic, cu emiterea unei decizii anuale de confirmare pe post, în situaţia în care postul nu este ocupat de un titular în etapele de mişcare a personalului didactic.

    SECŢIUNEA a IV-a
    Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăţământul preuniversitar prin cumul şi plata cu ora
    ART. 80
    (1) Orele rămase neocupate, după aplicarea dispoziţiilor art. 75-79 din prezenta Metodologie, se atribuie de către directorul unităţii de învăţământ, prin cumul sau plata cu ora, cu avizul inspectoratului şcolar, cadrelor didactice titulare în unitatea de învăţământ, cadrelor didactice asociate sau cadrelor didactice pensionate, care îndeplinesc condiţiile de studii necesare pentru ocuparea acestor ore vacante/rezervate conform Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi prezentei Metodologii, precum şi condiţia prevăzută de art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare.
    (2) Repartizarea personalului didactic prevăzut la alin. (1) se face în baza deciziei semnate de inspectorul şcolar general, la propunerea conducerii unităţii de învăţământ, respectându-se precizările Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, astfel:
    a) pentru perioada 15 septembrie - 15 iunie, conform cu structura anului şcolar pentru personalul didactic titular şi asociat sau până la revenirea titularului la post pentru personalul didactic titular şi asociat încadrat prin cumul sau plata cu ora pe posturi didactice/catedre rezervate;
    b) pentru perioada 1 septembrie - 31 august a fiecărui an şcolar pentru personalul didactic pensionat sau până la revenirea titularului la post pentru personalul didactic pensionat încadrat pe posturi didactice/catedre rezervate, dar nu mai târziu de 31 august a fiecărui an şcolar.

    (3) Cadrele didactice titulare pot fi încadrate pe orele rămase neocupate în regim de plată cu ora sau cumul, până la o jumătate de normă de predare, iar învăţătorii şi educatoarele pe posturile rămase neocupate până la o normă.
    (4) În cazuri excepţionale, pentru disciplinele deficitare în personal didactic calificat consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar poate aproba depăşirea jumătăţii de normă de predare pentru titulari în învăţământ prin cumul de funcţii.
    (5) Orele efectuate în regim de plată cu ora se plătesc în conformitate cu prevederile legale în vigoare.
    (6) Candidaţii încadraţi cu contract de muncă în alte domenii de activitate sau în învăţământ pe posturi didactice auxiliare sau nedidactice, care au participat la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat din iulie 2010 şi au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), rămaşi nerepartizaţi după etapa de titularizare, se repartizează în regim de cumul/plata cu ora, în ordinea descrescătoare a notelor.

    SECŢIUNEA a V-a
    Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăţământul preuniversitar de personal didactic cu alte specializări decât cele corespunzătoare postului/cu studii medii
    ART. 81
    (1) Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate rămase neocupate, după încadrarea personalului didactic calificat pot fi ocupate prin suplinire de către absolvenţii învăţământului superior/mediu-pedagogic cu alte specializări decât ale postului didactic/catedrei, cu respectarea prevederilor legale. Încadrarea suplinitorilor fără studii corespunzătoare postului se realizează cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, astfel:
    a) pentru perioada 1 septembrie - 31 august a fiecărui an şcolar pentru absolvenţii învăţământului superior cu alte specializări decât ale postului didactic/catedrei sau până la venirea unui cadru didactic calificat.
    b) pentru perioada 15 septembrie - 15 iunie conform cu structura anului şcolar pentru absolvenţii învăţământului mediu cu alte specializări decât ale postului didactic/catedre sau până la venirea unui cadru didactic calificat.

    (2) Învăţătorilor-educatori suplinitori din învăţământul special încadraţi pe un post de profesor-educator şi profesorilor-educatori suplinitori din învăţământul special încadraţi pe un post de învăţător-educator li se eliberează decizii de repartizare în conformitate cu prevederile art. 79 alin. (2) din prezenta Metodologie şi vor fi salarizaţi la nivelul studiilor.

    ART. 82
    În mod excepţional, în lipsa personalului didactic calificat, pot fi încadraţi cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, conform art. 81 din prezenta Metodologie sau până la venirea unui cadru didactic calificat, suplinitori fără studii corespunzătoare, care au absolvit cel puţin liceul, cu diplomă de bacalaureat, şi care sunt testaţi prin interviu şi lucrare scrisă în profilul postului solicitat.

    ART. 83
    (1) Comisiile pentru testarea suplinitorilor fără studii corespunzătoare postului sunt stabilite, pentru fiecare disciplină în parte, prin decizia inspectorului şcolar general, şi are următoarea componenţă:
    a) inspectorul şcolar de specialitate;
    b) un profesor metodist sau un profesor care are cel puţin gradul didactic II.

    (2) Comisia pentru testarea suplinitorilor fără studii corespunzătoare postului, pe discipline, are următoarele atribuţii:
    a) elaborează subiectele atât pentru lucrarea scrisă, cât şi pentru interviu, pe baza programei specifice elaborate de către Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării;
    b) decide, în cazuri deosebite, folosirea subiectelor de rezervă;
    c) numeşte supraveghetorii, îi instruieşte şi controlează modul în care se desfăşoară testarea;
    d) numeşte profesorii evaluatori (2 cadre didactice cu performanţe recunoscute/metodişti pentru 150 de lucrări), îi instruieşte şi controlează modul în care se face evaluarea lucrărilor.


    ART. 84
    (1) Lucrarea scrisă se susţine înaintea interviului, în perioada prevăzută în Calendar.
    (2) Durata de redactare a lucrării scrise este de 3 ore. Lucrarea scrisă se evaluează cu note de la 10 la 1 şi are o pondere de două treimi din nota finală, restul, respectiv o treime, reprezintă rezultatul evaluării în urma desfăşurării interviului.
    (3) Afişarea rezultatelor se face în maximum 48 de ore de la susţinerea acesteia.

    ART. 85
    (1) În vederea susţinerii interviului, comisia elaborează bilete cu întrebări, pe baza tematicii specifice elaborată de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării. Candidatul extrage un bilet şi răspunde la întrebările conţinute de acesta.
    (2) Interviul se evaluează prin note de la 10 la 1 şi reprezintă o treime din nota finală a testului.

    ART. 86
    Nota minimă de promovare, atât a lucrării scrise cât şi a interviului, este 5,00 (cinci).

    ART. 87
    (1) Ierarhizarea candidaţilor se face în ordinea descrescătoare a mediilor şi se repartizează, în ordine, astfel:
    a) candidaţii care sunt cuprinşi în programe de conversie profesională în instituţii acreditate;
    b) candidaţii în curs de calificare în specialitatea postului, care au mai funcţionat în învăţământ;
    c) absolvenţii învăţământului superior cu alte specializări decât ale postului;
    d) candidaţii în curs de calificare în specialitatea postului;
    e) candidaţii cu studii medii/postliceale, care au funcţionat în învăţământ în anul şcolar precedent, primind cel puţin calificativul "Bine";
    f) candidaţii cu studii postliceale;
    g) candidaţii care au absolvit liceul cu diplomă de bacalaureat.

    (2) În cazul în care există egalitate de medie între candidaţii cu studii superioare, postul/catedra se ocupă, în ordine, de:
    a) absolvenţii cu studii superioare în specialitatea postului, fără examen de licenţă;
    b) absolvenţii cu studii superioare care se recalifică în specialitatea postului;
    c) absolvenţii cu studii superioare cu specialitatea cea mai apropiată;

    (3) În cazul în care există egalitate de medie între un absolvent cu studii postliceale sau liceale, cu diplomă de bacalaureat şi un candidat absolvent sau care urmează cursurile unei instituţii de învăţământ superior acreditată sau autorizată, în condiţiile legii, acesta din urmă are prioritate.
    (4) În cazul în care există egalitate de medie între candidaţii care urmează cursurile unei instituţii de învăţământ superior acreditată sau autorizată, în condiţiile legii, departajarea acestora se face, în ordine, în funcţie de:
    a) domiciliul sau reşedinţa în localitatea în care se află postul/catedra solicitată;
    b) continuitatea pe post/catedra şi frecventarea modulelor de pedagogie sau de perfecţionare organizate în cadrul Casei Corpului Didactic;
    c) frecventarea unor cursuri de perfecţionare prin alte sisteme agreate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, conform Legii învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare.

    (5) În cazul în care există egalitate de medie între candidaţii care au absolvit liceul, cu diplomă de bacalaureat, sau între candidaţii cu studii superioare, cu aceeaşi specializare, aceştia sunt departajaţi, în ordine, în funcţie de criteriile prevăzute la alin. (4).

    ART. 88
    Posturile didactice/catedrele şi orele rămase vacante/rezervate după operaţiunile de la art. 80 din prezenta Metodologie se ocupă în şedinţa publică organizată de inspectoratul şcolar, în perioada prevăzută de Calendar, de către suplinitorii fără studii corespunzătoare postului didactic testaţi prin interviu şi lucrare scrisă în profilul postului solicitat, care au obţinut cel puţin media 5,00 (cinci) în ordinea prevăzută la art. 87 din prezenta Metodologie.

    ART. 89
    Încadrarea pe post/catedră a personalului didactic fără studii corespunzătoare postului se face în perioada prevăzută în Calendar, prin decizia inspectorului şcolar general, pentru perioada prevăzută la art. 81 din prezenta Metodologie, respectând precizările Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării sau până la venirea unui cadru didactic calificat.
    Pentru personalul didactic fără studii corespunzătoare postului încadrat în palatele şi cluburile copiilor şi elevilor/Palatul Naţional al Copiilor norma didactică se stabileşte la 24 ore pe săptămână.

    CAP. VI
    DISPOZIŢII FINALE
    ART. 90
    (1) La sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare, precum şi la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat sau la concursul pentru suplinire pot fi înscrişi, în baza adeverinţei de absolvire, anexate în copie legalizată, absolvenţii care au susţinut examenul de absolvire/licenţă începând cu luna august 2008, cu condiţia prelungirii valabilităţii adeverinţelor de absolvire şi pentru anul 2010. Absolvenţii care au susţinut examenul de absolvire/licenţă până în iulie 2008 (inclusiv) pot fi înscrişi la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare, la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat sau la concursul pentru suplinire numai dacă anexează în copie legalizată la cererea de înscriere diploma de absolvire/licenţă şi foaia matricolă.
    (2) Specializările absolvenţilor cu studii universitare de lungă/scurtă durată, care se înscriu la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare, precum şi la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat sau la concursul pentru suplinire, care au început studiile până în anul 1993, trebuie să se regăsească în Centralizator.
    (3) Specializările absolvenţilor cu studii universitare de lungă/scurtă durată sau care au finalizat ciclul I de studii universitare de licenţă, care se înscriu la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi pretransferare, precum şi la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar de stat sau la concursul pentru suplinire, care au început studiile după intrarea în vigoare a Legii nr. 88/17.12.1993 privind acreditarea instituţiilor din învăţământul superior şi recunoaşterea diplomelor, republicată, trebuie să se regăsească atât în Centralizator, cât şi în hotărârile de Guvern privind autorizarea de funcţionare provizorie sau acreditarea specializărilor din cadrul instituţiilor de învăţământ superior de stat şi particular, profilurile, specializările, durata studiilor, precum şi titlurile obţinute de absolvenţii învăţământului universitar, nomenclatorul domeniilor şi al specializărilor universitare din cadrul instituţiilor de învăţământ superior de stat şi particular, structurile şi specializările universitare acreditate sau autorizate să funcţioneze provizoriu din instituţiile de învăţământ superior emise în baza Legii nr. 88/1993 privind acreditarea instituţiilor din învăţământul superior şi recunoaşterea diplomelor, republicată, după 17 decembrie 1993 care cuprind specializările autorizate să funcţioneze provizoriu/acreditate, precum şi forma de învăţământ pentru care au fost autorizate să funcţioneze provizoriu/acreditate.
    Programele de studii universitare de masterat acreditate şi forma de învăţământ pentru care au fost acreditate sunt aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi inovării.

    (4) Lista cuprinzând hotărârile de Guvern privind autorizarea de funcţionare provizorie sau acreditarea specializărilor din cadrul instituţiilor de învăţământ superior de stat şi particular, profilurile, specializările, durata studiilor, precum şi titlurile obţinute de absolvenţii învăţământului universitar, nomenclatorul domeniilor şi al specializărilor universitare din cadrul instituţiilor de învăţământ superior de stat şi particular, structurile şi specializările universitare acreditate sau autorizate să funcţioneze provizoriu din instituţiile de învăţământ superior şi ordinele de ministru prin care au fost aprobate programele de studii universitare de masterat se comunică de către Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu cel puţin 30 de zile înainte de depunerea dosarelor pentru prima etapă de mişcare a personalului didactic.

    ART. 91
    (1) Comisia judeţeană/a municipiului Bucureşti de mobilitate a personalului didactic îşi desfăşoară activitatea pe durata unui an calendaristic, în conformitate cu prevederile Calendarului şi este abilitată să ia decizii şi în afara perioadelor prevăzute de acesta, pentru rezolvarea tuturor situaţiilor care pot să apară: detaşare la cerere pentru cadrele didactice participante la concursurile organizate pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar din iulie 2009 şi/sau iulie 2010 care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci) sau în baza punctajului, detaşare în interesul învăţământului, schimb de posturi între suplinitori, pretransferare prin schimb de posturi prin consimţământ scris, cu excepţia pretransferării şi a transferării pentru restrângere de activitate, cu informarea şi avizul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării, precum şi organizarea de concursuri/testări pentru suplinire în vederea ocupării posturilor didactice vacante/rezervate care apar pe parcursul anului şcolar, refacerea documentelor de numire/transfer/repartizare pentru personalul didactic titular, ca urmare a restructurării reţelei şcolare, a transformării unor unităţi de învăţământ în unităţi de alt nivel şi a schimbării denumirii unităţilor de învăţământ pe parcursul anului şcolar.
    (2) Toate situaţiile apărute, cu excepţia pretransferării şi a transferării pentru restrângere de activitate, în afara perioadelor prevăzute în Calendar vor fi analizate în cadrul comisiilor paritare ce sunt constituite la nivelul inspectoratelor şcolare.

    ART. 92
    Contestaţiile privind mobilitatea personalului didactic pe posturi didactice/catedre se adresează, în termen de 48 de ore de la afişarea rezultatelor, inspectoratului şcolar şi se rezolvă de consiliul de administraţie al acestuia, cu respectarea dispoziţiilor art. 11 alin. (6) Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare. Hotărârile consiliului de administraţie sunt definitive şi pot fi atacate numai prin procedurile contenciosului administrativ.

    ART. 93
    (1) Mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar particular se desfăşoară conform prevederilor Legii nr. 719/2001 pentru aprobarea Ordonanţei Guvernului nr. 138/2000 privind măsuri de susţinere a învăţământului privat.
    (2) Încadrarea personalului didactic în unităţile de învăţământ preuniversitar particular se realizează cu respectarea prevederilor Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu completările şi modificările ulterioare şi prezentei Metodologii.
    (3) Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar particular se ocupă prin concurs, detaşare sau prin transferul cadrelor didactice titulare care intră în restrângere de activitate, conform prevederilor Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi prezentei Metodologii, precum şi în regim de plată cu ora sau cumul cu personal didactic titular, asociat sau pensionat.
    (4) Posturile didactice/catedrele vacante titularizabile din unităţile de învăţământ preuniversitar particular pot fi ocupate de candidaţii care obţinut cel puţin nota 7,00 (şapte) la:
    a) concursul organizat de unitatea de învăţământ preuniversitar particular sau grupuri de unităţi de învăţământ preuniversitar particular constituite la nivel judeţean sau interjudeţean, conform prevederilor Metodologiei de organizare şi desfăşurarea a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante din unităţile de învăţământ particular din învăţământul preuniversitar;
    b) concursul organizat de unitatea/unităţile de învăţământ preuniversitar particular şi inspectoratul şcolar/grupurile de unităţi de învăţământ preuniversitar de stat în cadrul concursului anual de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante titularizabile în unităţi de învăţământ preuniversitar de stat.

    (5) Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate netitularizabile din unităţile de învăţământ particular pot fi ocupate de candidaţii care obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci) la:
    a) concursul organizat de unitatea de învăţământ preuniversitar particular sau grupuri de unităţi de învăţământ preuniversitar particular constituite la nivel judeţean sau interjudeţean, conform prevederilor Metodologiei de organizare şi desfăşurarea a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante din unităţile de învăţământ particular din învăţământul preuniversitar;
    b) concursul organizat de unitatea/unităţile de învăţământ preuniversitar particular şi inspectoratul şcolar/grupurile de unităţi de învăţământ preuniversitar de stat în cadrul concursului anual de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţi de învăţământ preuniversitar de stat;
    c) concursul pentru suplinire organizat de inspectoratul şcolar.

    (6) La propunerea unităţilor de învăţământ particular posturile didactice/catedrele vacante/rezervate din aceste unităţi pot fi ocupate de către candidaţii care participă la concursul organizat de inspectoratul şcolar/grupurile de unităţi de învăţământ preuniversitar de stat în cadrul concursului anual de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţi de învăţământ preuniversitar de stat sau la concursul pentru suplinire organizat de inspectoratul şcolar, cu avizul unităţii sau fără nici o restricţie.
    (7) Unităţile de învăţământ preuniversitar particular pot organiza concurs pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate pe tot parcursul anului, cu condiţia publicării acestora la sediile unităţilor de învăţământ şi inspectoratelor şcolar, precum şi în presa locală şi centrală, cu cel puţin 30 de zile înainte de organizarea concursului.
    (8) Detaşarea în interesul învăţământului/la cerere a personalului didactic din învăţământul preuniversitar de stat/particular se efectuează conform următoarelor etape:
    a) solicitarea unităţii de învăţământ/persoanei prin înregistrarea acordului/cererii însoţit(e) de avizele/acordurile necesare, conform prezentei Metodologii, de la unitatea de învăţământ de stat/particulară, inspector de specialitate şi inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti; înregistrarea acestora se face la inspectoratul şcolar judeţean/municipiului Bucureşti pe teritoriul căreia funcţionează unitatea de învăţământ solicitată/solicitantă, la care urmează să fie încadrat prin detaşare;
    b) inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti pe teritoriul căruia este unitatea de învăţământ solicitată/solicitantă emite decizia de repartizare prin detaşare a cadrului didactic şi transmite un exemplar de decizie către unitatea de învăţământ, un exemplar către inspectoratul şcolar pe teritoriul căruia cadrul didactic este titular şi un exemplar cadrului didactic;
    c) inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti pe teritoriul căruia cadrul didactic este titular emite în baza deciziei de repartizare, dispoziţie de suspendare a contractului de muncă pe perioada detaşării cadrului didactic şi o transmite unităţii de învăţământ unde acesta este titular;
    d) în situaţia în care inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti pe teritoriul căruia este unitatea de învăţământ solicitată/solicitantă nu emite decizia de repartizare prin detaşare a cadrului didactic, cadrul didactic revine la postul didactic/catedra pe care este titular.

    (9) Personalul didactic titular detaşat în interesul învăţământului/transferat pentru restrângere de activitate din unităţile de învăţământ de stat în unităţile de învăţământ preuniversitar particular autorizate/acreditate îşi păstrează drepturile prevăzute de Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

    ART. 94
    (1) Cetăţenii din statele membre ale Uniunii Europene, din statele semnatare ale Acordului privind Spaţiul Economic European, precum şi rezidenţii permanenţi pe teritoriul României, care îndeplinesc condiţiile necesare de studii, precum şi celelalte condiţii prevăzute de prezenta Metodologie şi au actele de studii recunoscute/echivalate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării sau au studiat în România, au dreptul de a participa la concursurile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unităţile de învăţământul preuniversitar şi, în baza rezultatelor obţinute la concurs, pot fi încadraţi cu statut de cadru didactic titular sau suplinitor.
    (2) Cetăţenii străini care au dreptul de fi încadraţi în muncă pe teritoriul României, conform Ordonanţei de urgenţă nr. 56 din 20 iunie 2007 privind încadrarea în muncă şi detaşarea străinilor pe teritoriul României, aprobată cu modificări prin Legea nr. 134/2008, îndeplinesc condiţiile studii necesare, precum şi celelalte condiţii prevăzute de prezenta Metodologie şi au actele de studii echivalate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării sau au studiat în România, pot participa la concursul pentru suplinire din august 2010, urmând a fi repartizaţi pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar, prin suplinire, în funcţie de rezultatele obţinute, după încadrarea pe posturi a personalului didactic asociat/pensionat în regim de cumul/plata cu ora.

    ART. 95
    Anexele nr. 1 - 13 fac parte integrantă din prezenta Metodologie.

    ART. 96
    Nerespectarea prevederilor din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare, din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, şi din prezenta Metodologie atrage după sine răspunderea disciplinară, conform Legii nr. 128/1997, cu modificările şi completările ulterioare, civilă potrivit dispoziţiilor Codului civil sau penală conform dispoziţiilor Codului penal, în funcţie de gravitatea faptei.

    ART. 97
    Plata personalului care face parte din comisiile prevăzute în prezenta Metodologie se reglementează prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi inovării.

    ART. 98
    Reprezentanţii federaţiilor sindicale reprezentative participă la toate etapele de mişcare a personalului didactic, au drept de acces la toate documentele, pot sesiza eventualele nereguli şi îşi pot consemna poziţia în procesele-verbale.

    ART. 99
    (1) Etapele mişcării personalului didactic din învăţământul preuniversitar pentru anul şcolar 2009-2010 se desfăşoară conform Metodologiei privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar, aprobată prin ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5743 /28.10.2008, cu modificările şi completările ulterioare.
    (2) Cu data de 1 septembrie 2010 Metodologia privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar, aprobată prin ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5743 /28.10.2008, cu modificările şi completările ulterioare, publicată în Monitorul Oficial, Partea I nr. 760 bis din 11 noiembrie 2008, se abrogă.
    (3) Prezenta Metodologie intră în vigoare la data publicării în Monitorul Oficial, Partea I.

    ANEXA 1

    la Metodologie
    Lista care se afişează va conţine următoarele informaţii:
    Specialitatea ________ (Nr. posturi didactice/catedre vacante pentru sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate/pretransferare la nivelul judeţului)



┌────┬───────┬─────────┬──────┬──────┬───────┬───────┬──────┬──────┬──────────┬─────┬───────┬─────────┐
│    │       │         │      │      │       │       │      │      │          │     │       │Avize şi │
│    │       │Unitatea │      │      │       │       │      │      │          │     │       │atestate:│
│    │       │de învă- │      │      │       │       │      │      │          │     │       │1. de    │
│    │       │ţământ   │      │      │       │       │      │      │          │     │       │culte 2. │
│    │       │[Unitatea│      │      │       │       │      │      │          │     │       │de al-   │
│    │       │de învă- │      │      │Numar  │       │      │      │          │     │Probe  │ternativă│
│    │Locali-│ţământ cu│Nivel │      │ore    │       │      │      │Post: 1.  │Probă│orale  │3. al    │
│Nr. │tate   │statut   │de    │Disci-│trunchi│Detalii│Statut│Viabi-│complet 2.│prac-│la lb. │unit.de  │
│crt.│[Mediu]│juridic  │învă- │plină │comun/ │       │      │litate│pentru    │tică │de     │înv.mil. │
│    │       │[Alte    │ţământ│      │opţio- │       │      │      │nevăzători│     │predare│4. semi- │
│    │       │unităţi  │      │      │nale   │       │      │      │          │     │       │nar teo- │
│    │       │de învă- │      │      │       │       │      │      │          │     │       │logic 5. │
│    │       │ţământ cu│      │      │       │       │      │      │          │     │       │IGP/ ARR │
│    │       │statut   │      │      │       │       │      │      │          │     │       │6. ed.   │
│    │       │juridic] │      │      │       │       │      │      │          │     │       │specială │
│    │       │         │      │      │       │       │      │      │          │     │       │7. HIV   │
└────┴───────┴─────────┴──────┴──────┴───────┴───────┴──────┴──────┴──────────┴─────┴───────┴─────────┘


    ANEXA 2

    la Metodologie
    CRITERII ŞI PUNCTAJE PENTRU EVALUAREA
    PERSONALULUI DIDACTIC
    I. Inspecţia şcolară la clasă
    Pentru restrângere de activitate, inspecţia şcolară se face în cazul în care sunt vizate două sau mai multe cadre didactice de aceeaşi specialitate la nivelul unităţii de învăţământ, în urma aplicării criteriilor II-VI, dacă punctajul acordat diferă până la maximum 1 p.
    Inspecţia şcolară la clasă este realizată în perioada 22 martie - 7 aprilie 2010 de către o comisie numită de inspectorul şcolar general, al cărei preşedinte este inspectorul şcolar de specialitate, în conformitate cu prevederile art. 13 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.
    Aprecierea inspecţiei şcolare se exprimă prin note de la 10 la 1.
    Punctajul acordat prin cuantificarea notelor de la 10 la 5 obţinute la inspecţia şcolară se include în punctajul pe baza căruia se ierarhizează cadrele didactice la nivelul unităţii de învăţământ, dar nu se va include în punctajul pe baza căruia se ierarhizează cadrele didactice de către comisia judeţeană pentru soluţionarea cererilor de restrângere de activitate. Pentru notele de la 10 la 5 punctajul acordat este egal cu nota acordată împărţită la 10.

    II. Nivelul studiilor

┌──────────────────────────────────┬───┐
│A. Absolvenţi ai şcolii normale/  │   │
│liceu pedagogic sau               │   │
│ai şcolii postliceale pedagogice  │   │
│cu diplomă/certificat             │   │
│de absolvire                      │   │
│B. * Absolvenţi ai colegiului     │   │
│pedagogic universitar             │   │
│(institutori) cu diplomă de       │   │
│absolvire                         │   │
│C. Maiştri-instructori, absolvenţi│   │
│de:                               │   │
│1. şcoala postliceală cu diplomă/ │   │
│certificat de absolvire/          │   │
│certificat de competenţe          │   │
│profesionale                      │   │
│2. liceu + şcoala de maiştri cu   │6 p│
│diplomă/certificat de             │   │
│absolvire/certificat de competenţe│8 p│
│profesionale                      │   │
│D. Absolvenţi în specialitate ai  │   │
│învăţământului postliceal,        │5 p│
│respectiv şcoala postliceală sau  │   │
│şcoala de maiştri,                │5 p│
│cu a doua specializare.           │   │
│E. Absolvenţi în specialitate ai  │   │
│învăţământului universitar        │6 p│
│de scurtă durată sau ai           │   │
│institutului pedagogic cu diplomă │   │
│de absolvire.                     │8 p│
│F. Absolvenţi în specialitate, cu │   │
│diplomă, ai ciclului I de         │9 p│
│studii universitare de licenţă.   │   │
│G. Absolvenţi în specialitate ai  │   │
│învăţământului universitar        │10 │
│de lungă durată cu diplomă de     │p  │
│licenţă sau ai ciclului II        │   │
│de studii universitare de         │   │
│masterat.                         │3 p│
│H. Absolvenţi în specialitate ai  │   │
│învăţământului universitar        │2 p│
│de lungă durată cu diplomă de     │   │
│licenţă şi cu:                    │2 p│
│1. o altă licenţă                 │   │
│2. studii postuniversitare de     │1,5│
│specializare cu durata de cel     │p  │
│puţin 3 semestre                  │1 p│
│3. studii academice               │   │
│postuniversitare cu durata de cel │1 p│
│puţin                             │   │
│3 semestre                        │1 p│
│4. studii aprofundate de          │   │
│specialitate cu durata de cel     │   │
│puţin                             │0,5│
│3 semestre                        │p  │
│5. masterat în sistem             │   │
│postuniversitar                   │   │
│6. cursuri de perfecţionare       │   │
│postuniversitară cu durata de     │   │
│cel puţin 3 semestre              │   │
│7. studii postuniversitare de     │   │
│specializare, academice           │   │
│postuniversitare cu durata mai    │   │
│mică de 3 semestre                │   │
│8. studii aprofundate de          │   │
│specialitate, cursuri de          │   │
│perfecţionare postuniversitară cu │   │
│durata mai mică                   │   │
│de 3 semestre                     │   │
└──────────────────────────────────┴───┘

    NOTĂ:
    1. Educatoarele şi învăţătorii care au dobândit funcţia de institutor prin absolvirea învăţământului superior de scurtă/lungă durată sau a ciclului I de studii universitare de licenţă ori a ciclului II de studii universitare de masterat.
    Pentru institutorii aflaţi în restrângere care solicită trecerea în specializarea dobândită ulterior prin studii superioare, punctajul se calculează astfel:
    - la nivelul unităţii şcolare se evaluează ca institutor;
    – la nivelul inspectoratului şcolar se evaluează ca absolvent cu studii superioare de lungă/scurtă durată sau a ciclului I de studii universitare de licenţă.

    Pentru institutorii care solicită trecerea prin pretransfer în specializarea dobândită ulterior prin studii superioare se acordă punctajul corespunzător studiilor superioare de lungă/scurtă durată sau a ciclului I de studii universitare de licenţă.

    2. Punctajul de la literele A-G nu se cumulează.
    3. Punctajul de la literele G-H se cumulează şi se acordă pentru fiecare formă de pregătire, finalizată, universitară/postuniversitară de la litera H punctele 1-8.


    III. (1) Gradul didactic

┌─────────────────────────────────┬────┐
│a) Definitivat -                 │6 p;│
│b) Gradul didactic II -          │10  │
│c) Gradul didactic I sau doctorat│p;  │
│echivalat                        │    │
│cu gradul didactic I -           │14  │
│d) Grad didactic I obţinut pe    │p;  │
│bază de                          │    │
│examene, urmat de doctorat în    │    │
│domeniul                         │    │
│specializării/specializărilor    │24  │
│înscrise                         │p.  │
│pe diploma de licenţă -          │    │
└─────────────────────────────────┴────┘


    (2) Media de absolvire pentru debutanţi (0 - 2 ani) conform art. 13 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.

┌───────────────────────────┬──────────┐
│● Media 10                 │- 5 p;    │
│● Media 9 - 9,99           │- 4 p;    │
│● Media 8 - 8,99           │- 3 p;    │
│● Media 7 - 7,99           │- 2 p;    │
│● Media 6 - 6,99           │- 1 p.    │
└───────────────────────────┴──────────┘


    NOTĂ:
    1. Se punctează ultimul grad didactic/doctorat dobândit.
    2. La punctajul corespunzător gradului didactic mai sus menţionat se adaugă câte 2 (două) puncte pentru fiecare grad didactic la care s-a obţinut media 10 (definitivat, gradul didactic II, respectiv gradul didactic I).
    3. Personalului didactic căruia i s-a acordat gradul didactic I pe baza calificativului "admis" i se echivalează acest calificativ cu media 10.


    IV. Rezultatele obţinute în activitatea didactică Calificativele obţinute în ultimii doi ani şcolari încheiaţi (2007/2008 şi 2008/2009) şi echivalentul acestora în puncte:

┌──────────────────────────┬───────────┐
│- Foarte bine             │- 10 p;    │
│- Bine                    │- 7 p;     │
│- Satisfăcător            │- 2 p;     │
│- Nesatisfăcător          │- 0 p.     │
└──────────────────────────┴───────────┘

    NOTĂ:
    a) Pentru absolvenţii promoţiei 2009 se ia în considerare calificativul parţial din anul şcolar 2009-2010.
    b) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se iau în considerare calificativul pentru anul şcolar 2008-2009 şi calificativul parţial din anul şcolar 2009-2010.
    c) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.
    d) În cererea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepţia situaţiilor de la punctul a).


    V. Activitatea metodică şi ştiinţifică dovedită prin documente justificative.
    1) Se punctează activitatea din ultimii 2 ani şcolari încheiaţi (2007/2008 şi 2008/2009) la nivelul:

┌─────────────────────────────────┬────┐
│a) unităţii de învăţământ (de    │    │
│exemplu: activitate în comisia   │    │
│metodică, în structuri           │    │
│consultative de dialog social,   │    │
│rezultate la concursuri şi       │    │
│olimpiade şcolare, alte          │    │
│activităţi şi responsabilităţi); │    │
│b) judeţului/municipiului        │    │
│Bucureşti (de exemplu: metodist  │    │
│al inspectoratului şcolar        │    │
│judeţean/al municipiului         │    │
│Bucureşti/Casei Corpului         │max.│
│Didactic, formator local, membru │4 p │
│al comisiei consultative pe      │    │
│discipline, membru al consiliului│    │
│consultativ, membru în comisii de│    │
│elaborare de subiecte            │    │
│şi de evaluare în cadrul         │    │
│concursurilor şcolare/de ocupare │    │
│a                                │    │
│posturilor vacante/rezervate     │    │
│organizate la nivel local/       │max.│
│judeţean, rezultate la concursuri│4 p │
│şi olimpiade şcolare             │    │
│locale/judeţene, altele);        │    │
│c) naţional (de exemplu: formator│    │
│naţional, membru al              │    │
│comisiei naţionale de            │    │
│specialitate sau al altor        │max.│
│consilii/comisii naţionale       │6 p │
│menţionate în Legea              │    │
│învăţământului nr. 84/1995,      │    │
│republicată, cu modificările     │    │
│şi completările ulterioare,      │    │
│rezultate la concursuri şi       │max.│
│olimpiade şcolare, altele).      │8 p │
│d) internaţional (performanţe    │    │
│profesionale, lucrări            │    │
│publicate, rezultate la          │    │
│concursuri şi olimpiade şcolare, │    │
│participări la seminarii,        │    │
│simpozioane, conferinţe,         │    │
│congrese sau organizarea de      │    │
│seminarii, simpozioane,          │    │
│conferinţe, altele).             │    │
└─────────────────────────────────┴────┘

    NOTĂ:
    a) Pentru absolvenţii promoţiei 2009 se ia în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din anul şcolar 2009-2010.
    b) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se ia în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din anul şcolar 2008-2009.
    c) La nivelul şcolii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimii doi ani şcolari încheiaţi la grupă/clasă cu copii/elevi integraţi proveniţi din învăţământul special, faţă de punctajul acordat la punctul V.1.a).
    d) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se ia în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.


    2) Participare în colective de elaborare a unor acte normative şi legislative vizând calitatea activităţii specifice domeniului învăţământ, în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul şcolar):

        a) programe şcolare, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi
        Inovării (participarea în colective de elaborare)
                                      max. 4 p pentru toate programele
    
        b) manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării;
                                      7 p /manual/împărţite la numărul de autori
    
        c) monografii/lucrări ştiinţifice înregistrate ISBN;
                                     5 p /lucrare/monografie/împărţite la
                                     numărul de autori dar nu mai mult de 10 p
                                     pentru toate monografiile/lucrările
    
        d) ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare/de sprijin
                                     1 p pentru fiecare ghid/auxiliar curricular/
                                     împărţite la numărul de autori,
                                     dar nu mai mult de 4 p pentru toate
                                     ghidurile/auxiliare curriculare
    
        e) articole de specialitate/studii de specialitate, publicate în reviste
        de specialitate, la nivel judeţean sau naţional înregistrate cu ISSN.
                                     0,5 p /articol/împărţite la numărul de autori
                                     articol, dar nu mai mult de 3 p pentru toate
                                     articolele 1 p /studiu/împărţit la numărul de
                                     autori studiu, dar nu mai mult de 4 p pentru
                                     toate studiile
    
        f) cărţi în domeniul educaţional/de specialitate, publicate cu ISBN, cu
        referent ştiinţific din domeniu.
                                     5 p pentru fiecare carte publicată/împărţite
                                     la numărul de autori, dar nu mai mult de 10 p
                                     pentru toate cărţile
    
        g) mijloace de învăţământ omologate de către Ministerul Educaţiei,
        Cercetării şi Inovării.
                                     max. 5 p / împărţite la numărul de autori
    
        3) Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformă coordonate de
        Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării (formator AEL, Phare-VET,
        Phare, Banca Mondială, Socrates, Leonardo da Vinci ş.a.), altele decât cele
        punctate anterior.           max. 3 p
    
        4) Participarea la activităţi desfăşurate în cadrul programelor de formare
        continuă acreditate de Centrul Naţional de Formare a Personalului din
        Învăţământul Preuniversitar, finalizate cu Certificat de competenţă
        profesională sau adeverinţă echivalentă:
        a) program de lungă durată (90 de credite)         - 3 p;
        b) program de durată medie (60 de credite)         - 2 p;
        c) program de scurtă durată (30 de credite)        - 1 p;
        d) program cu mai puţin de 30 credite              - 0,5 p.
    
        Notă. Punctajele de la punctul 4 lit. a)-d) pot fi cumulate.
    
        5) Participarea la activităţi desfăşurate prin Casa Corpului Didactic,
        în cadrul programelor de formare continuă aprobate de Ministerul Educaţiei,
        Cercetării şi Inovării sau alte instituţii abilitate (Institutul Francez,
        British Council, Institutul Goethe ş.a.), finalizate în ultimii 5 (cinci)
        ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul şcolar)
        cu adeverinţă/certificat/diplomă
                                     1 p /curs, dar nu mai mult de 5 p.


    NOTĂ:
    Pentru cadrele didactice care solicită pretransferul/transferul pentru restrângere de activitate în altă specializare se evaluează activitatea metodică şi ştiinţifică pentru specialitatea postului didactic/catedrei solicitate.
    Cadrele didactice care au desfăşurat activitate metodică şi ştiinţifică pe două sau mai multe specializări sunt evaluate pentru întreaga activitate.
    Detalierea punctajelor prevăzute la punctul V din prezenta anexă se va face în şedinţa consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar şi se afişează odată cu afişarea listei posturilor didactice/catedrelor vacante pentru etapa de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate.



    VI. Criterii de vechime:

         - vechime efectivă la catedră, inclusiv perioada rezervării catedrei
                              câte 0,1 p / pentru fiecare an întreg de învăţământ


    NOTĂ
    ■ Se recunoaşte vechimea la catedră pentru perioada activităţii desfăşurate ca personal didactic calificat.
    ■ După totalizarea punctajului, în caz de egalitate, se vor lua în considerare, pentru departajare, criterii social-umanitare, în următoarea ordine:
    a) soţ (soţie) cu activitatea în învăţământ, în aceeaşi localitate;
    b) soţ (soţie) cu domiciliul în localitate;
    c) părinţi cu domiciliul în localitate;
    d) starea de sănătate care nu permite părăsirea localităţii (certificat medical de la comisia de expertiză a capacităţii de muncă);
    e) soţul/soţia să lucreze în învăţământ;
    f) alte cauze obiective dovedite cu acte (de exemplu: unic întreţinător de familie şi cu domiciliul în localitatea respectivă, minori în întreţinere, părinţi bolnavi, proprietăţi imobiliare în localitate).




    ANEXA 3

    la Metodologie
    PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI
    PENTRU OCUPAREA POSTURILOR/CATEDRELOR DIDACTICE VACANTE
    EDUCAŢIE ARTISTICĂ SPECIALIZATĂ SPECIALIZĂRILE
    MUZICĂ, COREPETIŢIE, COREGRAFIE ŞI ARTA ACTORULUI
    (posturi didactice/catedre din şcolile şi liceele de artă)
    MUZICĂ INSTRUMENTALĂ, ARTĂ VOCALĂ (CANTO), MUZICĂ DE CAMERĂ, COREGRAFIE, STUDII TEORETICE, ARTA ACTORULUI:
    1. MUZICĂ INSTRUMENTALĂ/ARTĂ VOCALĂ/MUZICĂ DE CAMERĂ*) COREGRAFIE
    a) Elaborarea unui proiect de lecţie: comisia va face public, cu 48 de ore înainte, repertoriul elevului/elevilor şi nivelul de învăţământ pe baza căruia candidatul va concepe proiectul didactic; proiectul va fi prezentat comisiei înainte de începerea probei;
    b) Susţinerea proiectului de lecţie (lecţia de instrument/de muzică de cameră/coregrafie/artă vocală); pe baza proiectului didactic prezentat, candidaţii vor susţine ora de instrument/muzică de cameră/coregrafie/artă vocală) cu elevul/elevii nominalizaţi de comisie; asigurarea prezenţei elevilor va fi făcută de directorul unităţii de învăţământ; proba nu va depăşi 30 de minute;
    c) Probă de recital instrumental/vocal ce va conţine 3 lucrări la alegere: un studiu şi 2 lucrări diferite ca stil, caracter, formă, cel puţin la nivelul programei de liceu.
    PROBA DE RECITAL PENTRU COREGRAFIE.
    Dans clasic:
    ● 5 variaţii clasice, din care comisia va indica prezentarea a 3 dintre ele.

    Dans contemporan/modern:
    ● 3 coregrafii la alegere, din 5 coregrafii consacrate pregătite de candidat.

    Proba de recital instrumental, vocal (canto) şi coregrafie nu va depăşi 30 de minute.
    *) Proba de recital pentru candidaţii care optează pentru postul de profesor de muzică de cameră, va fi susţinută la instrumentul absolvit.
    Evaluarea probelor prevăzute la punctele a) b) şi c) se va face pe baza calificativului admis-respins.
    ● La toate probele, candidaţii trebuie să obţină calificativul admis. Dacă la una din probe candidatul nu este admis, atunci acesta nu mai participă la probele următoare şi este declarat respins.



    2. STUDII TEORETICE (teorie - solfegiu - dicteu, armonie, istoria muzicii, forme muzicale)
    a. Elaborarea unui proiect de lecţie care să vizeze conţinuturi ale disciplinelor teoria muzicii, armonie, istoria muzicii, forme muzicale şi prezentarea orală a acestuia;
    b.1. Citire, la prima vedere a unui solfegiu de 16 măsuri de 3/4, 4/4, 5/4, 5/8, 6/8, 12/8, până la 4 alteraţii constitutive, în cheile Sol şi Fa;
    b.2. Citirea, la prima vedere, la pian a unui dicteu melodic şi a unui dicteu armonic de 12 măsuri de 3/4, 4/4, 5/4, 5/8, 6/8, 12/8, până la 4 alteraţii constitutive, în cheile Sol şi Fa.
    Comisia va pregăti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte un solfegiu un dicteu melodic şi un dicteu armonic. Numărul biletelor de examen va fi egal cu numărul candidaţilor plus 1/4 din numărul lor.
    Proiectul de lecţie se elaborează de către candidat, conform programei, anterior probei.

    b.3. Armonizarea unei teme de 16 măsuri (8 măsuri sopran şi 8 măsuri bas dat, necifrate);
    b.4. Citirea, la prima vedere, la pian, cu analiză armonică a unor fragmente muzicale de 12-16 măsuri, din literatura universală şi românească.
    Comisia va pregăti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte o temă de armonizat şi câte un fragment muzical. Numărul biletelor de examen va fi egal cu numărul candidaţilor plus 1/4 din numărul lor.

    c. Recunoaşterea şi comentarea unor lucrări din creaţia universală şi românească; pe baza audiţiei, candidaţilor li se cere recunoaşterea şi comentarea a 4 lucrări din epoci stilistice diferite (cel puţin una va fi din creaţia românească) alese de comisie dintr-o listă de 30 - 40 de lucrări pusă la dispoziţia candidaţilor de către direcţiunea unităţii de învăţământ, cu cel puţin 2 săptămâni înainte de susţinerea probei; comentariul va cuprinde elemente legate de epocă, stil, compozitor, gen, formă, interpretare etc., precum şi aspecte interdisciplinare.
    Evaluarea probelor prevăzute la punctele a), b1-4) şi c), se va face pe baza calificativului admis - respins
    ● La toate probele, candidaţii trebuie să obţină calificativul admis. Dacă la una din probe candidatul nu este admis, atunci acesta nu mai participă la probele următoare şi este declarat respins.



    3. PROBA PRACTICĂ PENTRU COREPETIŢIE
    A. Coregrafie
    Pentru susţinerea acesteia, candidaţii vor pregăti un program de recital alcătuit din:
    a) o lucrare reprezentativă a unui compozitor romantic (Chopin, Schumann, Liszt, Brahms, Ceaikovski etc.);
    b) o lucrare (pas de deux sau variaţie) din repertoriul romantic de balet**;
    **) Repertoriul obligatoriu:
    "Giselle" (A. Adam) - variaţia băiatului şi a fetei din actul I.
    "Coppelia" (L. Delibes) - mazurka şi p.d.d.
    "Don Quijote" (Minkus) - p.d.d. din actul III.
    "Corsarul" (Drigo) - p.d.d. din actul III.
    "Lacul lebedelor" (Ceaikovski) - variaţia Lebedei negre şi dans spaniol.
    "Frumoasa din pădurea adormită" (Ceaikovski) - variaţia Zânei liliacului.


    c) improvizaţia liberă a unui fragment de 8 sau 16 măsuri simple sau compuse omogen, în stil clasicromantic (tonal), în tempouri diferite (Adagio, Andantino, Allegro). Recitalul poate fi susţinut şi cu partitura în faţă.
    Evaluarea probelor prevăzute la punctele a) b) şi c) se va face pe baza calificativelor: "admis"; "respins".


    B. Muzică
    a) recital instrumental alcătuit din:
    - o lucrare din repertoriul baroc;
    – o lucrare clasică (sonată p I);
    – lucrare romantică;
    – lucrare modernă sau românească.

    b) citirea, la prima vedere, a trei texte muzicale în stil clasic, romantic şi românesc, de dificultate medie din creaţia simfonică şi vocal-simfonică (reducţii pentru pian).
    Comisia va pregăti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte o lucrare muzicală. Numărul biletelor de examen va fi egal cu numărul candidaţilor plus 1/4 din numărul lor.
    Recitalul poate fi susţinut şi cu partitura în faţă.
    Evaluarea probelor prevăzute la punctele a) şi b) se va face pe baza calificativelor: "admis"; "respins".



    4. PROBA PRACTICĂ PENTRU MUZICĂ VOCALĂ TRADIŢIONALĂ ROMÂNEASCĂ (CANTO POPULAR)
    a) Elaborarea unei unităţi de învăţare, în funcţie de nivelul de învăţământ la care urmează să predea candidatul şi prezentarea orală a acesteia;
    b) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul pentru copii şi tineret. Analiza lucrării va consta în:
    - descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic şi intonarea tuturor vocilor cursiv;
    – stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură şi intonarea ei;
    – analiza formei prin delimitarea unităţilor de însuşire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) şi stabilirea formei în care se încadrează lucrarea;
    – probleme de interpretare prin precizarea tehnicii vocale interpretative (respiraţie, emisie, dicţie) şi stabilirea problemelor de frazare şi expresivitate a textului muzical (evidenţierea unor cuvinte prin accente etc.), tempoul şi nuanţele potrivite;
    – încadrarea lucrării în opera compozitorului şi a lucrării în epoca din care face parte.

    Unitatea de învăţare se alege de către candidat, conform programei, anterior probei.
    Precizare: Lucrările muzicale vor face parte din oferta de repertoriu pentru clasele I-XII ale curriculum-ului de educaţie muzicală.
    Comisia va pregăti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte o lucrare muzicală din repertoriul pentru copii şi tineret. Numărul biletelor de examen va fi egal cu numărul candidaţilor plus 1/4 din numărul acestora.
    Evaluarea probelor a) şi b) se va face pe baza calificativelor: "admis"; "respins".
    La toate probele, candidaţii trebuie să obţină calificativul admis. Dacă la una din probe candidatul nu este admis, atunci acesta nu mai participă la probele următoare şi este declarat respins.

    5. ARTA ACTORULUI (pentru absolvenţii învăţământului superior de lungă durată, catedre/posturi din şcoli şi licee de artă)
    a) Candidatul va elabora un set de exerciţii de iniţiere actoricească în cadrul unei lecţii cu 3 - 5 elevi.
    b) Lucru pe text. Textul va fi la alegerea candidatului din literatura (proză/poezie) universală sau românească. Asigurarea prezenţei elevilor va fi făcută de directorul unităţii de învăţământ.
    Proba nu va depăşi 30 de minute.
    Evaluarea probelor prevăzute la punctele a) şi b) se va face pe baza calificativelor: "admis"; "respins".
    La toate probele, candidaţii trebuie să obţină calificativul admis. Dacă la una din probe candidatul nu este admis, atunci acesta nu mai participă la probele următoare şi este declarat respins.
    NOTĂ:
    a) Unităţile de învăţământ unde candidaţii vor susţine proba practică, vor fi stabilite de inspectoratele şcolare judeţene/al municipiul Bucureşti. Pentru susţinerea probei practice, inspectoratele şcolare şi unităţile de învăţământ desemnate să asigure desfăşurarea probelor practice vor pregăti şi vor asigura toate condiţiile necesare desfăşurării optime a acestora.
    b) Prezenta anexă, parte integrantă din Metodologie, este valabilă pentru absolvenţii care optează pentru un post/catedră din şcoli generale, licee de cultură generală, şcoli şi licee de artă, cu specializările muzică, arta actorului şi coregrafie, cu program integrat şi suplimentar de artă.
    c) Candidaţii care optează pentru ocuparea unui post/catedră prevăzut la punctul 2- Studii teoretice, vor susţine toate probele prevăzute la acest punct, indiferent dacă postul/catedra prevede ore numai pentru una/două din cele trei discipline.
    d) Candidaţii absolvenţi ai învăţământului superior de lungă durată şi care au parcurs şi absolvit şi un modul de folclor, pot preda şi disciplina muzică vocală tradiţională românească (canto popular) din liceele de muzică (clasele IX-XII). Aceştia vor susţine proba practică prevăzută la punctul 4 şi o probă de recital vocal ce va consta în interpretarea a trei lucrări diferite, specifice genului, cu sau fără acompaniament, din zona de provenienţă a candidatului.
    e) Pentru posturile/catedrele de ansambluri muzicale vocale şi instrumentale sau orchestrale, respectiv dirijat ansamblu coral sau dirijat ansamblu instrumental sau orchestral, sunt valabile probele practice de la punctul 4 (adaptate după caz). Pentru ansamblu coral, instrumental sau orchestral, lucrările muzicale vor face parte din oferta de repertoriu pentru clasele a VII-a- a XII-a ale programei pentru ansamblu coral, respectiv ansamblu instrumental sau orchestra - şcoli şi licee de muzică.
    f) Candidaţii absolvenţi ai învăţământului superior de lungă durată care au studiat şi absolvit un instrument sau au studiat şi au absolvit un modul de instrument, pot preda şi instrumentul respectiv la şcolile şi liceele de artă. Aceştia vor putea susţine probele practice prevăzute la punctul 1 - Educaţie muzicală specializată - Muzică instrumentală.
    g) Prezenta anexă este valabilă şi pentru candidaţii aparţinând minorităţilor naţionale.



    ANEXA 4

    la Metodologie
    I. PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE DIN UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT CU CLASE SPECIALE - LIMBI STRĂINE CU PROGRAM INTENSIV ŞI BILINGV SAU DIN UNITĂŢI DE ÎNVĂŢĂMÂNT AVÂND CLASE/GRUPE CU PREDARE ÎN ALTĂ LIMBĂ DECÂT ACEEA ÎN CARE CANDIDAŢII ŞI-AU FĂCUT STUDIILE
    I. Pentru predarea limbii moderne la clasele cu profil intensiv, bilingv sau a limbii materne, proba practică/orală constă din:
    1. Un interviu în limba de predare pentru care se organizează această probă, care să reflecte competenţele de receptare şi comunicare ale candidatului, în limba respectivă, cel puţin la nivelul C1 din Cadrul European Comun de Referinţă pentru Limbi (CECRL);
    2. Un proiect didactic, pe o temă propusă de comisie, specifică programei şcolare a claselor la care va preda candidatul. Candidatul argumentează obiectivele propuse, strategiile şi tehnicile de predare/învăţare abordate justifică alegerea materialelor auxiliare/ a manualelor şcolare pe care le utilizează în desfăşurarea lecţiei;

    II. Pentru predarea disciplinelor non-lingvistice din aria curriculară "Om şi societate" în altă limbă decât aceea în care candidaţii şi-au făcut studiile:
    1. Un interviu în limba de circulaţie internaţională/limba maternă pentru care se organizează această probă, care să reflecte competenţele de comunicare ale candidatului, cel puţin la nivelul Bl din Cadrul European Comun de Referinţă pentru Limbi (CECRL);
    2. Capacitatea de a utiliza limbajul de specialitate scris şi oral pentru disciplina, care urmează să fie predată în de circulaţie internaţională/limba maternă.

    III. Pentru predarea disciplinelor non-lingvistice din celelalte arii curriculare în altă limbă decât aceea în care candidaţii şi-au făcut studiile:
    1. Un interviu în limba de circulaţie internaţională/limba maternă pentru care se organizează această probă, care să reflecte competenţele de comunicare ale candidatului, cel puţin la nivelul A2 din Cadrul European Comun de Referinţă pentru Limbi (CECRL);
    2. Capacitatea de a utiliza limbajul de specialitate scris şi oral pentru disciplina, care urmează să fie predată în de circulaţie internaţională/limba maternă.
    Evaluarea globală se face pe baza calificativelor "Admis" sau "Respins".


    ANEXA 5

    la Metodologie
    PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE
    Disciplina INFORMATICĂ
    Proba practică constă din:
    1. Realizarea practică a subiectelor înscrise pe biletul de examinare.
    2. Biletul de examinare va conţine cinci subiecte care tratează:
    ● O aplicaţie în mediul de programare Pascal sau C++ (cap. 4* al programei):
    - Se vor testa abilităţile candidatului în utilizarea mediului de programare, depanarea programului/aplicaţiei;

    ● O aplicaţie de baze de date (cap. 9 al programei)
    - Se vor verifica abilităţile candidatului în utilizarea unui SGBD din programele şcolare de liceu;

    ● Utilizarea unui sistem de operare (cap. 2* al programei)
    - Se vor verifica abilităţile candidatului în utilizarea unui SO;

    ● Implementarea unei aplicaţii de birotică (din cap. 10 al programei)
    ● Utilizarea serviciilor reţelei de Internet (cap. 11* al programei)
    - Se vor testa abilităţile candidatului în utilizarea serviciilor Internet


    3. Realizarea practică a subiectelor înscrise pe biletul de examinare nu va depăşi 60 minute.
    4. Evaluarea se face pe baza calificativelor "Admis" sau "Respins".

    NOTĂ:
    1) Unităţile de învăţământ şi numărul acestora unde candidaţii vor susţine proba practică, vor fi stabilite de inspectoratele şcolare judeţene/municipiul Bucureşti/comisiile de organizare şi desfăşurare a concursului.
    2) Prevederile prezentei anexe, parte integrantă din metodologia de concurs, sunt valabile şi pentru candidaţii care vor opta pentru un post/catedră vacant/ă din palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor.


    ANEXA 6

    la Metodologie
    PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE
    PALATELE ŞI CLUBURILE COPIILOR ŞI ELEVILOR
    Proba practică la palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor se desfăşoară după cum urmează:
    1. PROFILUL TEHNICO- APLICATIV ŞI ŞTIINŢIFIC
    A. TEORETIC
    ■ Cunoaşterea Regulamentului de organizare şi funcţionare a palatelor şi cluburilor copiilor;
    ■ Operarea cu computerul şi utilizarea serviciilor internet;
    ■ Test minimal de prezentare a activităţii din domeniul cercului într-o limbă străină de circulaţie internaţională
    ■ Prezentarea ofertei didactice (programă şi activităţi extra-cerc) a cercului (catedrei) pentru care candidează;
    ■ Elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului;
    ■ Proiectarea interdisciplinară a conţinutului unei activităţi de cerc prin metode interactive;
    ■ Prezentarea portofoliului personal care să ateste experienţa în domeniul educaţiei non-formale.

    B. PRACTIC
    ■ Elaborarea unei schiţe pentru un anumit model ce urmează a fi construit în domeniul cercului;
    ■ Construirea unui subansamblu din componenţa unui aparat/model din domeniul cercului;
    ■ Operarea cu aparatură/programe pentru realizarea unui produs finit;
    ■ Proiectarea unei competiţii/concurs la nivel local/judeţean/naţional/internaţional pentru disciplina/catedra pentru care candidează;
    ■ Acţiuni şi strategii proiectate pentru atragerea elevilor la cerc şi promovarea cercului/catedrei pentru care candidează.


    2. PROFILUL SPORTIV - TURISTIC
    A. TEORETIC
    ■ Cunoaşterea Regulamentului de organizare şi funcţionare a palatelor şi cluburilor copiilor;
    ■ Operarea cu computerul şi utilizarea serviciilor internet;
    ■ Test minimal de prezentare a activităţii din domeniul cercului într-o limbă străină de circulaţie internaţională
    ■ Prezentarea ofertei didactice (programă şi activităţi extra-cerc) a cercului (catedrei) pentru care candidează;
    ■ Elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului;
    ■ Proiectarea interdisciplinară a conţinutului unei activităţi de cerc prin metode interactive;
    ■ Prezentarea portofoliului personal care să ateste experienţa în domeniul educaţiei nonformale.

    B. PRACTIC
    ■ Probă de măiestrie în domeniul cercului;
    ■ Modalităţi de selecţie a copiilor la activitatea de cerc şi de participare la competiţii;
    ■ Operarea cu materialul didactic (echipament , dotări) în atingerea obiectivelor specifice cercului pentru care candidează, propuse spre realizare;
    ■ Proiectarea unei competiţii/concurs la nivel local/judeţean/naţional/internaţional pentru disciplina/catedra pentru care candidează;
    ■ Acţiuni şi strategii proiectate pentru atragerea elevilor la cerc şi promovarea cercului/catedrei pentru care candidează.


    3. CULTURAL - ARTISTIC
    A. TEORETIC
    ■ Cunoaşterea Regulamentului de organizare şi funcţionare a palatelor şi cluburilor copiilor;
    ■ Operarea cu computerul şi utilizarea serviciilor internet;
    ■ Test minimal de prezentare a activităţii din domeniul cercului într-o limbă străină de circulaţie internaţională
    ■ Prezentarea ofertei didactice (programă şi activităţi extra-cerc) a cercului (catedrei) pentru care candidează;
    ■ Elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului;
    ■ Proiectarea interdisciplinară a conţinutului unei activităţi de cerc prin metode interactive;
    ■ Prezentarea portofoliului personal care să ateste experienţa în domeniul educaţiei non-formale.

    B. PRACTIC
    ■ Probă de specialitate în profilul cercului(ex. recital instrumental/vocal/coregrafic*, interpretare unui fragment, la prima vedere, dintr-o operă artistică, compoziţie plastică/arhitecturală, ambientală/design, cultură şi civilizaţie românească/străină, studii europene, comunicare şi jurnalism, tehnici/practici de iniţiere în arta teatrală/cinematografică etc.)
    *) Repertoriul muzical, coregrafic este identic cu cel stabilit pentru şcolile şi liceele de artă.

    ■ Recunoaştere şi comentarea unor lucrări artistice din creaţia universală şi românească;
    ■ Adaptarea unui fragment, la prima vedere, dintr-o operă artistică, la nivelul unei grupe de cerc;
    ■ Propunerea de repertorii muzicale şi coregrafice/bibliografii adecvate cercului;
    ■ Proiectarea unei competiţii/concurs la nivel local/judeţean/ naţional/internaţional pentru disciplina/catedra pentru care candidează;
    ■ Acţiuni şi strategii proiectate pentru atragerea elevilor la cerc şi promovarea cercului/catedrei pentru care candidează.
    Evaluarea globală se face pe baza calificativelor "Admis" sau "Respins".




    ANEXA 7

    la Metodologie
    PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE
    Disciplinele INSTRUIRE PRACTICĂ, ACTIVITĂŢI DE PRE-PROFESIONALIZARE - MAIŞTRI INSTRUCTORI
    1. Proba practică se susţine în cabinete, ateliere, laboratoare de specialitate, săli de demonstraţie din unităţile de învăţământ, stabilite de comisia de examinare, sub supravegherea permanentă a membrilor acesteia;
    2. Proba practică constă în executarea unei lucrări/produs/serviciu/tehnici de îngrijire - conform profilului postului;
    3. Subiectele pentru proba practică se elaborează de comisia de examinare a fiecărui centru de examen, în ziua examenului;
    4. Durata probei practice variază între 30 - 180 minute pentru fiecare candidat, în funcţie de complexitatea lucrării;
    5. Evaluarea probei practice se realizează pe baza unei fişe de observaţii elaborată de comisia de examinare;
    6. Fişa de observaţii va cuprinde următoarele criterii de evaluare:
    ■ amenajarea ergonomică a locului de muncă;
    ■ respectarea normelor de igienă, de protecţia muncii şi prevenirea şi stingerea incendiilor;
    ■ alegerea materialelor, produselor, instrumentelor şi aparatelor necesare executării lucrării;
    ■ respectarea algoritmului de execuţie;
    ■ respectarea procesului tehnologic (operaţiilor, fazelor, trecerilor, mânuirilor, mişcărilor);
    ■ finisarea, aspectul lucrării/produsului/serviciului/tehnici de îngrijire;
    ■ atitudinea faţă de client/pacient;
    ■ redactarea unui referat pentru probele de laborator.

    7. Evaluarea se face pe baza calificativelor "Admis" sau "Respins".

    ANEXA 8

    la Metodologie
    PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI
    PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE
    DIN UNITĂŢILE CU ÎNVĂŢĂMÂNT SPORTIV INTEGRAT ŞI SUPLIMENTAR
    (licee, şcoli şi clase cu program sportiv/cluburi sportive şcolare)
    Disciplina EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT
    ● La concurs participă absolvenţii învăţământului superior de specialitate, de lungă şi scurtă durată, cu specializare în disciplina sportivă pentru care s-au înscris.
    ● Proba practică se desfăşoară după cum urmează:
    1. Subiectele, pentru proba practică, sunt elaborate de comisia de examinare în preziua examenului şi avizate de inspectorul şcolar de specialitate.
    2. Explicarea şi/sau demonstrarea paşilor metodici de învăţare/consolidare/perfecţionare a elementelor/procedeelor solicitate în biletul de examen extras.

    ● Durata probei practice nu va depăşi 30 minute/concurent.
    ● Pe parcursul desfăşurării probei practice, la solicitarea comisiei sau la propunerea lor, concurenţii pot repeta unele secvenţe.
    ● Rezultatul probei practice se apreciază prin "Admis" sau "Respins".
    ● Pentru susţinerea probei practice, în mod obligatoriu, candidaţii se prezintă în echipament sportiv adecvat.
    ● Candidaţii nu sunt primiţi în concurs fără adeverinţa medicală eliberată de policlinica teritorială, în care se menţionează "apt pentru susţinerea probei practice".

    ANEXA 9

    la Metodologie
    PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI
    PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE
    Disciplinele: ARTE PLASTICE, DECORATIVE, AMBIENTALE, ARHITECTURĂ, DESIGN
    Proba practică va consta dintr-un interviu prin care comisia va evalua:
    ■ Pregătirea metodică pe baza unui proiect de lecţie/unitate de învăţare, susţinut de candidat în faţa comisiei, la alegere, din conţinuturile disciplinei Studiul Compoziţiei, disciplină fundamentală din cadrul curriculumului diferenţiat, specific învăţământului de arte vizuale __________ max. 50 puncte;
    - se vor puncta atât aspectele formale ţinând de rubricaţia aleasă de candidat precum şi aspectele calitative şi de conţinut privind operaţionalizarea demersului didactic, modul de utilizare a resurselor, evidenţierea strategiilor de evaluare, etc. după cum urmează:
    – pentru o rubricaţie adecvată (care conţine informaţii detaliate privitoare la activitatea de predare învăţare evaluare)_________________________10 puncte;
    – pentru o corectă relaţionare între obiective, strategii didactice, şi modul de utilizare a resurselor (originalitate şi varietate) _______ 20 puncte;
    – pentru precizarea calităţii evaluării, precum şi aspecte vizând activităţile destinate elevilor cu nevoi speciale _________________20 puncte;

    ■ Activitatea în specialitate pe baza prezentării unui portofoliu de activitate.
    Comisia va puncta fiecare manifestare artistică sau contribuţie teoretică publicată, de nivel naţional sau internaţional , premiile anuale acordate de uniunile de creaţie artistică sau filialele acestora din România, premiile internaţionale, coordonarea de proiecte naţionale sau internaţionale, realizarea de lucrări monumentale de sculptură, de arte murale, sau edificii majore de arhitectură, participări la expoziţiile anuale, bienale, trienale, etc. naţionale şi internaţionale, creaţii scenografice inclusiv de costum de scenă, lucrări de artă monumentală, ilustraţii sau lucrări de grafică publicitară, proiecte de arhitectură realizate individual sau în colectiv, creaţii omologate în diferite domenii ale designului (design de produs, inclusiv designul vestimentar, ceramică, sticlă, metal, designul grafic sau designul ambiental), creaţii fotografice sau video omologate, lucrări de restaurare certificate de comisii de specialitate, articole publicate în literatura de specialitate, precum şi orice altă activitate creativă din domeniul artelor vizuale pentru care pot fi dovedite obţinerea drepturilor de autor, după cum urmează:
    - pentru premiile anuale acordate de uniunile de creaţie sau filialele acestora, precum şi premii internaţionale acordate de instituţii culturale de prestigiu, realizarea de lucrări monumentale de sculptură, de arte ambientale, sau edificii majore de arhitectură, pentru coordonare de proiecte naţionale sau internaţionale:___________________________________________________30 puncte;
    (pentru premiile anuale sau internaţionale precum şi pentru fiecare proiect coordonat finalizat se acordă punctajului maxim);


    max. 20 puncte pentru:
    - participare la manifestări expoziţionale individuale sau de grup în spaţii administrate de uniuni de creaţie, de muzee de artă, sau de instituţii de cultură sau în alte locaţii aparţinând spaţiului public_______________________________________________________ 6 puncte;
    – participarea la manifestări expoziţionale periodice sau ocazionale, creaţii scenografice de film, teatru sau televiziune şi/sau de costum de scenă, lucrări de artă monumentală, ilustraţii sau lucrări de grafică publicitară, proiecte de arhitectură realizate individual sau în colectiv, creaţii omologate în diferite domenii ale designului (design de produs, inclusiv designul vestimentar, ceramică, sticlă, metal, designul grafic sau designul ambiental), creaţii fotografice sau video omologate, lucrări de restaurare certificate de comisii de specialitate _____________________________________________ 6 puncte;
    – participare în cadrul unor proiecte naţionale sau internaţionale _____________4 puncte;
    – participarea la manifestări artistice sau expoziţionale ocazionale desfăşurate în spaţiul privat, contribuţii teoretice în domeniu (articole publicate în presa, comunicări ştiinţifice în cadrul unor seminarii pe teme de specialitate, etc) _______________________________________ max. 2 puncte;
    – desfăşurarea oricăror altor activităţi în domeniul artelor vizuale pentru care pot fi dovedite inclusiv prin obţinerea drepturilor de autor* ___________ max.2 puncte.
    *) Fac excepţie produsele de artă decorativă sau icoanele, comercializate prin galerii comerciale, mărţişoarele sau felicitările.




    NOTA
    ● Pentru calificativul "admis" candidatul va trebui să obţină minimum 70 puncte.
    ● În portofoliul de activitate vor fi depuse fotocopii ale documentelor doveditoare autentificate de unitatea şcolară unde se desfăşoară proba practică.
    ● În cazurile aprecierii prin maximum sau minim de puncte a activităţii artistice se vor avea în vedere de importanţa, originalitatea şi gradul de vizibilitate a activităţilor sau de importanţa articolelor de presă.


    ANEXA 10

    la Metodologie
    Lista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate care se afişează va conţine următoarele informaţii:
    ■ Codul judeţului;
    ■ Codul postului;
    ■ Denumirea localităţii;
    ■ Codul Siruta al localităţii;
    ■ Regimul de mediu al localităţii;
    ■ Denumirea unităţii/unităţilor de învăţământ;
    ■ Nivelul unităţii/unităţilor de învăţământ;
    ■ Denumirea disciplinei/disciplinelor care constituie postul/catedra;
    ■ Detalii suplimentare privind structura postului/catedrei;
    ■ Viabilitatea postului;
    ■ Limba de predare;
    ■ Statutul postului (vacant/rezervat, titularizabil/netitularizabil);
    ■ Condiţiile specifice pentru ocuparea postului/catedrei:
    - proba practică;
    – proba la limba de predare;
    – avizul de culte;
    – avizul special al cultului;
    – avizul de alternativă;
    – avizul unităţii de învăţământ militar;
    – avizul liceului pedagogic;
    – avizul I.G.P./A.R.R (Autoritatea Rutieră Română);
    – atestat de educaţie specială;
    – post/catedră pentru bursierii care au încheiat contracte cu Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării pentru mediul rural;
    – post pentru profesor preparator (nevăzător).



    ANEXA 11

    la Metodologie
    MODELE DE CERERI

                                                Nr. ___________ /_______2010
    
        Unitatea de învăţământ ____________  Avizat Oficiul Juridic __________
        Judeţul (sectorul) ________________  Inspector şcolar pentru
        Se certifică exactitatea datelor     managementul resurselor umane
                 DIRECTOR,
        L.S. ____________________________    Prof. (Numele şi prenumele) _________
             (Numele şi prenumele)


    Domnule Inspector Şcolar General,
    (cerere pentru completarea normei didactice în sesiunea 2010)
    Subsemnatul(a) (inclusiv iniţiala tatălui)__________, născut(ă) la data de _______19_____, titular(ă) pe(la) postul (catedra) de___________ de la (unitatea de învăţământ)__________, localitatea _____________, judeţul (sectorul)_________, solicit completarea normei didactice, începând cu 1 septembrie 2010 cu un număr de*1) _______ ore pe săptămână din lista orelor publicate vacante/rezervate, în ordinea descrescătoare a punctajului, având în vedere că în anul şcolar 2010-2011 la unitatea (unităţile) de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă) voi avea un număr de*2)______ ore pe săptămână în încadrare.
    Menţionez următoarele:
    I. Am domiciliul în localitatea__________, judeţul (sectorul) ___________, str. _______ nr. _____, bl. _____, ap. ______, TELEFON:________; conform actului de identitate ____seria ___nr. _____ eliberat de ___________.
    COD NUMERIC PERSONAL |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|

    II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei, Institutului, I.P.-3 ani, Colegiului, Şc. de maiştri, Şc. postliceale, Lic. ped.) ____________ Facultatea __________, cu durata studiilor de ______ani (curs zi; seral; fără frecvenţă; învăţământ la distanţă), promoţia ______, cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire _________cu specializarea principală ___________, secundară _____________________*3). P ____,_____
    După absolvirea învăţământului universitar de lungă durată am absolvit:
    - Facultatea ______, cu durata studiilor de ______ani (curs zi; seral; fără frecvenţă; învăţământ la distanţă), promoţia _______, cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire _______ cu specializarea ______ P ____,_____
    – Studii postuniversitare de specializare cu durata de _____semestre*3) _______________ P ____,_____
    – Studii academice postuniversitare cu durata de _____semestre*3) _______________ P ____,_____
    – Studii aprofundate de specialitate cu durata de _____semestre*3) _______________ P ____,_____
    – Masterat în sistem postuniversitar*3) _____________ P ____,_____
    – Cursuri de perfecţionare postuniversitare cu durata de _____semestre*3) _______________ P ____,_____
    – Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu durata mai mică de 3 semestre*3)_________________________ P ____,_____
    – Studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecţionare postuniversitară cu durata mai mică de 3 semestre )______ P ____,_____


    III. La 1 septembrie 2010 sunt: DEBUTANT cu media______; am DEFINITIVATUL cu media _____; GRADUL II cu media______; GRADUL I cu media _____; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul _____, în specialitatea ________; GRADUL DIDACTIC I obţinut pe bază de examene, urmat de DOCTORAT în specializarea ______________________________________________ P ___,_____
    IV. CALIFICATIVUL obţinut în anul şcolar 2007/2008_________________________ şi în anul şcolar 2008/2009 _________________; P____,_____
    NOTĂ: a) Pentru absolvenţii promoţiei 2009 se ia în considerare calificativul parţial din anul şcolar 2009-2010.
    b) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se iau în considerare calificativul pentru anul şcolar 2008-2009 şi calificativul parţial din anul şcolar 2009-2010.
    c) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.
    d) În cererea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepţia situaţiilor de la punctul a).


    V.1. În perioada 01.09.2007 - 31.08.2009, am desfăşurat următoarea activitate metodică: la nivelul şcolii*3) P_____,______, judeţului (municipiului Bucureşti)*4) P____,_____ ; la nivel naţional*4) P _____,_____, la nivel internaţional*4) P _____,_____ .
    NOTĂ: a) Pentru absolvenţii promoţiei 2009 se ia în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din anul şcolar 2009-2010.
    b) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se ia în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din anul şcolar 2008-2009.
    c) La nivelul şcolii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimii doi ani şcolari încheiaţi la grupă/clasă cu copii/elevi integraţi proveniţi din învăţământul special, faţă de punctajul acordat la punctul V.1.a).
    d) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se ia în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.


    V.2. În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosarului) am participat, în colective de elaborare a unor acte normative şi legislative vizând calitatea activităţii specifice domeniului învăţământ, pentru:
    ● Elaborarea de programe şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării; P ____,____
    ● Elaborarea de manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării; P____,____
    ● Elaborarea de monografii/lucrări ştiinţifice înregistrate ISBN; P____,____
    ● Elaborarea de ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare / de sprijin; P____,____
    ● Elaborarea de articole şi studii de specialitate, publicate în diferite reviste de specialitate la nivel judeţean sau naţional, înregistrate cu ISSN; P____,____
    ● Elaborarea de cărţi în domeniul educaţional / de specialitate, publicate cu ISBN, cu referent ştiinţific în domeniu; P____,____
    ● Elaborarea de mijloace de învăţământ omologate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării; P____,____

    V.3. Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării (formator AEL, Phare-VET, Phare, Banca Mondială, Socrates, Leonardo da Vinci ş.a.), altele decât cele punctate anterior; P____,____
    V.4. Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de formare continuă acreditate de Centrul Naţional de Formare a Personalului din Învăţământul Preuniversitar, finalizate cu Certificat de competenţă profesională sau adeverinţă echivalentă; P____,____
    V.5. Activităţi desfăşurate prin Casa Corpului Didactic, în cadrul programelor de formare continuă, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării şi alte instituţii abilitate (Institutul Francez, British Council, Institutul Goethe ş.a.), finalizate în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul şcolar) cu adeverinţă/certificat/diplomă P____,____
    VI. La 01.09.2009 am avut: ____________ ani întregi, vechime efectivă la catedră (inclusiv perioada rezervării catedrei). P____,____

┌──────────────────────────────────────┐
│TOTAL PUNCTAJ*5): P ________ ,        │
│________                              │
└──────────────────────────────────────┘


    VII. Criteriile social - umanitare (Da / Nu): a) ______ b) ______ c) _____ d) ______ e) ______f)______.
    Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere şi declar că voi suporta consecinţele în cazul unor date eronate.
    Data________________ Semnătura____________________
    NOTĂ:
    *1) Educatoarele/învăţătorii vor scrie " -" , iar profesorii/maiştri instructori vor scrie numărul de ore din încadrare;
    *2) Se punctează nivelul studiilor corespunzător criteriilor din anexa nr. 2;
    *3) Documente cu confirmarea scrisă a directorului unităţii de învăţământ;
    *4) Documente cu confirmarea scrisă a inspectorului şcolar de specialitate;
    *5) Punctajul se completează de către unitatea de învăţământ la care cadrul didactic este titular, se verifică şi eventual se recalculează în prezenţa celui în cauză de inspectorul şcolar pentru managementul resurselor umane sau de inspectorul şcolar de specialitate, membru în comisia de mobilitate. Pentru cadrele didactice detaşate în ultimii doi ani şcolari, punctajul se completează de către unitatea de învăţământ la care cadrul didactic este detaşat.

    ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE (în dosar):
    1. Copie de pe actul de numire/transfer pe postul didactic de la unitatea de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă), autentificată de conducerea unităţii de învăţământ.
    2. Copia xerox a actului de identitate (B.I/C.I) din care să rezulte domiciliul.
    3. Adeverinţa eliberată de unitatea la care sunt titular din care să rezulte situaţia postului didactic/catedrei de la care mă transfer (structura pe ore şi discipline a catedrei, nivelul de învăţământ, regimul de mediu).
    4. Copii legalizate de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă).
    5. Copii. autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă), de pe certificatele de grade didactice şi de pe actele doveditoare privind schimbarea numelui.
    6. Aprecierea conducerii unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă) din care să rezulte calificativele acordate de Consiliul de Administraţie pentru anii şcolari 2007/2008 şi 2008/2009 (conform fişei de evaluare).
    7. Fişa/fişele de evaluare a activităţii metodice şi ştiinţifice la nivel de şcoală, judeţ, naţional, însoţită de documentele justificative.
    8. Copii ale programelor şcolare elaborate şi aprobate, ale coperţilor manualelor şcolare, ghidurilor şi cărţilor, ale studiilor şi articolelor publicate, documentele prin care s-au omologat materialele didactice, autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă).
    9. Copii ale adeverinţelor/diplomelor din care reiese participarea la activităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării şi/sau participarea la activităţi desfăşurate în cadrul programelor de formare continuă, autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă).
    10. Copie de pe carnetul de muncă şi/sau copia filei corespunzătoare din registrul general de evidenţă a salariaţilor, autentificată de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă).
    11. Adeverinţa eliberată de unitatea de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă), din care să rezulte vechimea la catedră.
    12. Documentele care să ateste punctajul acordat, eventual pentru criteriile social-umanitare.
    **) Subsemnatul(a)__________, legitimat(ă) cu (B.I/C.I) ______ seria ______ nr._____, eliberat de Poliţia______, OPTEZ în sesiunea de pretransferări pentru apropiere de domiciliu, ca începând cu 1 septembrie 2010, să fiu transferat(ă) pe(la) postul/catedra:

    Unitatea de învăţământ Post/catedra (Nr. ore) Localitatea
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    Data _________________ Semnătura_______________
    _________
    **) NOTĂ: Se completează în comisie

                                                          Nr. _______ /_____2010
        Unitatea de învăţământ___________    Avizat Oficiul Juridic______________
        Judeţul (sectorul)_______________
        Se certifică exactitatea datelor     Inspector şcolar pentru managementul
              DIRECTOR,                      resurselor umane,
        ________________________________     Prof. (Numele şi prenumele)__________
        (Numele şi prenumele)


    DOMNULE INSPECTOR ŞCOLAR GENERAL,
    (cerere de transfer prin pretransferare în sesiunea 2010)
    Subsemnatul(a) (inclusiv iniţiala tatălui)___________, născut(ă) la data de ________19_____, titular(ă) pe(la) postul (catedra) de _____________ de la (unitatea de învăţământ) _____________, localitatea ________, judeţul (sectorul) ___________, vă rog să-mi aprobaţi transferul prin pretransferare începând cu 1 septembrie 2010 pe(la) un post / o catedră publicat(ă) vacant(ă), având în vedere că în anul şcolar 2010-2011 la unitatea (unităţile) de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă) voi avea un număr de*1)______ ore pe săptămână în încadrare.
    Menţionez următoarele:
    I. Am domiciliul în localitatea_________, judeţul (sectorul) ______, strada _______ nr. _____, bloc _____, ap. _____, TELEFON:______; conform actului de identitate ____seria _____nr. _________eliberat de ______________;
    COD NUMERIC PERSONAL |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|

    II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei, Institutului, I.P.-3 ani, Colegiului, Şc. de maiştri, Şc. postliceale, Lic. ped.)___________ Facultatea ______, cu durata studiilor de ______ani (curs zi; seral; fără frecvenţă; învăţământ la distanţă), promoţia ________, nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licenţă, universitare de lungă durată)______ cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire _________, cu specializarea principală__________, secundară ____________*2). P ____,_____
    După absolvirea învăţământului universitar de lungă durată am absolvit:
    Facultatea ________, cu durata studiilor de ______ani (curs zi; seral; fără frecvenţă; învăţământ la distanţă), promoţia ______, cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire ____ cu specializarea____________ P ____,_____
    - Studii postuniversitare de specializare cu durata de _____semestre*2) _______________ P ____,_____
    – Studii academice postuniversitare cu durata de _____semestre*2) _______________ P ____,_____
    – Studii aprofundate de specialitate cu durata de _____semestre*2) _______________ P ____,_____
    – Masterat în sistem postuniversitar ____________ P ____,_____
    – Cursuri de perfecţionare postuniversitare cu durata de _____semestre*(2) _______________ P ____,_____
    – Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu durata mai mică de 3 semestre________________________ P ____,_____
    – Studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecţionare postuniversitară cu durata mai mică de 3 semestre )________ P ____,_____


    III. La 1 septembrie 2010 sunt: DEBUTANT cu media_______; am DEFINITIVATUL cu media _____; GRADUL II cu media______; GRADUL I cu media ______; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul ______, în specialitatea ____________; GRADUL DIDACTIC I obţinut pe bază de examene, urmat de DOCTORAT în specializarea _____________________ P ___,_____
    IV. CALIFICATIVUL obţinut în anul şcolar 2007/2008______________ şi în anul şcolar 2008/2009 _______; P____,_____
    NOTĂ:
    a) Pentru absolvenţii promoţiei 2009 se ia în considerare calificativul parţial din anul şcolar 2009-2010.
    b) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se iau în considerare calificativul pentru anul şcolar 2008-2009 şi calificativul parţial din anul şcolar 2009-2010.
    c) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.
    d) În cererea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepţia situaţiilor de la punctul a).


    V.1. În perioada 01.09.2007 - 31.08.2009, am desfăşurat următoarea activitate metodică: la nivelul şcolii*3) P_____,______, judeţului (municipiului Bucureşti)*4) P___,____ ; la nivel naţional*4) P _____,_____, la nivel internaţional*4) P _____,_________ .
    NOTĂ:
    a) Pentru absolvenţii promoţiei 2009 se ia în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din anul şcolar 2009-2010.
    b) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se ia în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din anul şcolar 2008-2009.
    c) La nivelul şcolii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimii doi ani şcolari încheiaţi la grupă/clasă cu copii/elevi integraţi proveniţi din învăţământul special, faţă de punctajul acordat la punctul V.1.a).
    d) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se ia în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.

    V.2. În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosarului) am participat, în colective de elaborare a unor acte normative şi legislative vizând calitatea activităţii specifice domeniului învăţământ, pentru:
    ● Elaborarea de programe şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării; P ____,____
    ● Elaborarea de manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării; P____,____
    ● Elaborarea de monografii/lucrări ştiinţifice înregistrate ISBN; P____,____
    ● Elaborarea de ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare/de sprijin; P____,____
    ● Elaborarea de articole şi studii de specialitate, publicate în diferite reviste de specialitate la nivel judeţean sau naţional, înregistrate cu ISSN; P____,____
    ● Elaborarea de cărţi în domeniul educaţional / de specialitate, publicate cu ISBN, cu referent ştiinţific în domeniu; P____,____
    ● Elaborarea de mijloace de învăţământ omologate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării; P____,____

    V.3. Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării (formator AEL, Phare-VET, Phare, Banca Mondială, Socrates, Leonardo da Vinci ş.a.), altele decât cele punctate anterior; P____,____
    V.4. Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de formare continuă acreditate de Centrul Naţional de Formare a Personalului din Învăţământul Preuniversitar, finalizate cu Certificat de competenţă profesională sau adeverinţă echivalentă; P____,____
    V.5. Activităţi desfăşurate prin Casa Corpului Didactic, în cadrul programelor de formare continuă, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării şi alte instituţii abilitate (Institutul Francez, British Council, Institutul Goethe ş.a.), finalizate în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul şcolar) cu adeverinţă/certificat/diplomă P____,____
    VI. La 01.09.2009 am avut: ____________ ani întregi, vechime efectivă la catedră (inclusiv perioada rezervării catedrei). P____,____

┌──────────────────────────────────────┐
│TOTAL PUNCTAJ*5): P ________ ,        │
│________                              │
└──────────────────────────────────────┘


    VII. Criteriile social - umanitare (Da / Nu): a) ____ b) ____ c) ___ d) ____ e) ____f)____.
    Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere şi declar că voi suporta consecinţele în cazul unor date eronate.
    Data________________ Semnătura____________________
    NOTĂ:
    1) Educatoarele/învăţătorii vor scrie " -" , iar profesorii/maiştri instructori vor scrie numărul de ore din încadrare;
    2) Se punctează nivelul studiilor corespunzător criteriilor din anexa nr. 2;
    3) Documente cu confirmarea scrisă a directorului unităţii de învăţământ;
    4) Documente cu confirmarea scrisă a inspectorului şcolar de specialitate;
    5) Punctajul se completează de către unitatea de învăţământ la care cadrul didactic este titular, se verifică şi eventual se recalculează în prezenţa celui în cauză de inspectorul şcolar pentru managementul resurselor umane sau de inspectorul şcolar de specialitate, membru în comisia de mobilitate. Pentru cadrele didactice detaşate în ultimii doi ani şcolari, punctajul se completează de către unitatea de învăţământ la care cadrul didactic este detaşat.

    ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE (în dosar):
    1. Copie de pe actul de numire/transfer pe postul didactic de la unitatea de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă), autentificată de conducerea unităţii de învăţământ.
    2. Copia xerox a actului de identitate (B.I/C.I) din care să rezulte domiciliul.
    3. Adeverinţa eliberată de unitatea la care sunt titular din care să rezulte situaţia postului didactic/catedrei de la care mă transfer (structura pe ore şi discipline a catedrei, nivelul de învăţământ şi regimul de mediu).
    4. Copii legalizate de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă).
    5. Copii, autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă), de pe certificatele de grade didactice şi de pe actele doveditoare privind schimbarea numelui.
    6. Aprecierea conducerii unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă) din care să rezulte calificativele acordate de Consiliul de Administraţie pentru anii şcolari 2007/2008 şi 2008/2009 (conform fişei de evaluare).
    7. Fişa/fişele de evaluare a activităţii metodice şi ştiinţifice la nivel de şcoală, judeţ, naţional, însoţită de documentele justificative.
    8. Copii ale programelor şcolare elaborate şi aprobate, ale coperţilor manualelor şcolare, ghidurilor şi cărţilor, ale studiilor şi articolelor publicate, documentele prin care s-au omologat materialele didactice, autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă).
    9. Copii ale adeverinţelor/diplomelor din care reiese participarea la activităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării şi/sau participarea la activităţi desfăşurate în cadrul programelor de formare continuă, autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă).
    10. Copie de pe carnetul de muncă şi/sau copia filei corespunzătoare din registrul general de evidenţă a salariaţilor, autentificată de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă).
    11. Adeverinţa eliberată de unitatea de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă), din care să rezulte vechimea la catedră.
    12. Documentele care să ateste punctajul acordat, eventual pentru criteriile social-umanitare.
    13. Candidaţii din alte judeţe vor anexa, în mod obligatoriu, adeverinţă eliberată de inspectoratul şcolar al judeţului respectiv din care să rezulte că cererea de transfer prin pretransferare în sesiunea 2010 a solicitantului în alt judeţ a fost luată în evidenţă.

    **) Subsemnatul(a)___________, legitimat(ă) cu (B.I/C.I) ___ seria ____ nr.______, eliberat de Poliţia___________, OPTEZ în sesiunea de pretransferări pentru apropiere de domiciliu, ca începând cu 1 septembrie 2010, să fiu transferat(ă) pe(la) postul / catedra:
    **) NOTĂ: Se completează în comisie.


    Unitatea de învăţământ Post/catedra (Nr. ore) Localitatea
    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
    Data _________________ Semnătura_______________

                                                           Nr. ____ /____2010
    
        Unitatea de învăţământ__________     Avizat Oficiul Juridic _________
        Judeţul (sectorul)______________
        Se certifică exactitatea datelor     Inspector şcolar managementul
                DIRECTOR,                    resurselor umane
        L.S.____________________________     Prof. (Numele şi prenumele)________
            (Numele şi prenumele)


    Domnule Inspector Şcolar General,
    (cerere de transfer pentru restrângere de activitate în sesiunea 2010)
    Subsemnatul(a) (inclusiv iniţiala tatălui)______, născut(ă) la data de _____19_____, titular(ă) pe(la) postul (catedra) de__________ de la (unitatea de învăţământ)_______, localitatea ________ , judeţul (sectorul)_______, vă rog să-mi aprobaţi transferul pentru restrângere de activitate, începând cu 1 septembrie 2010 pe(la) un post (o catedră) publicat(ă) vacant(ă), având în vedere că în anul şcolar 2010-2011 la unitatea (unităţile) de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă) voi avea un număr de*1)______ ore pe săptămână în încadrare.
    Menţionez următoarele:
    I. Am domiciliul în localitatea___________, judeţul (sectorul) __________, str. ____________ nr. ____, bl. ______, ap. _____, TELEFON:_________; conform actului de identitate ______seria ___nr. _______ eliberat de ____________.
    COD NUMERIC PERSONAL |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|

    II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei, Institutului, I.P.-3 ani, Colegiului, Şc. de maiştri, Şc. postliceale, Lic. ped.)________ Facultatea ___________, cu durata studiilor de ______ani (curs zi; seral; fără frecvenţă; învăţământ la distanţă), promoţia ______, nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licenţă, universitare de lungă durată)_________ cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire _____ cu specializarea principală___________, secundară________________*2). P ____,_____
    După absolvirea învăţământului universitar de lungă durată am absolvit:
    - Facultatea ______, cu durata studiilor de ______ani (curs zi; seral; fără frecvenţă; învăţământ la distanţă), promoţia _______, cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire ________ cu specializarea_______________ P ____,_____
    – Studii postuniversitare de specializare cu durata de _____semestre*2) _________ P ____,_____ - Studii academice postuniversitare cu durata de _____semestre*2) __________ P ____,_____
    – Studii aprofundate de specialitate cu durata de _____semestre*2) ________ P ____,_____
    – Masterat în sistem postuniversitar __________________ P ____,_____
    – Cursuri de perfecţionare postuniversitare cu durata de _____semestre*2) _________ P ____,_____ - Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu durata mai mică de 3 semestre__________ P ____,_____
    – Studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecţionare postuniversitară cu durata mai mică de 3 semestre )________ P ____,_____


    III. La 1 septembrie 2010 sunt: DEBUTANT cu media_______; am DEFINITIVATUL cu media _____; GRADUL II cu media______; GRADUL I cu media _____; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul ______, în specialitatea __________; GRADUL DIDACTIC I obţinut pe bază de examene, urmat de DOCTORAT în specializarea __________________________________ P ___,_____
    IV. CALIFICATIVUL obţinut în anul şcolar 2007/2008_________________________ şi în anul şcolar 2008/2009 _________________________; P____,_____
    NOTĂ:
    a) Pentru absolvenţii promoţiei 2009 se ia în considerare calificativul parţial din anul şcolar 2009-2010.
    b) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se iau în considerare calificativul pentru anul şcolar 2008-2009 şi calificativul parţial din anul şcolar 2009-2010.
    c) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.
    d) În cererea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepţia situaţiilor de la punctul a).


    V.1. În perioada 01.09.2007 - 31.08.2009, am desfăşurat următoarea activitate metodică: la nivelul şcolii*3) P____,_____, judeţului (municipiului Bucureşti)*4) P___,___ ; la nivel naţional*4) P __,___, la nivel internaţional*4) P ____,______ .
    NOTĂ:
    a) Pentru absolvenţii promoţiei 2009 se ia în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din anul şcolar 2009-2010.
    b) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se ia în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din anul şcolar 2008-2009.
    c) La nivelul şcolii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimii doi ani şcolari încheiaţi la grupă/clasă cu copii/elevi integraţi proveniţi din învăţământul special, faţă de punctajul acordat la punctul V.1.a).
    d) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se ia în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.

    V.2. În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosarului) am participat, în colective de elaborare a unor acte normative şi legislative vizând calitatea activităţii specifice domeniului învăţământ, pentru:
    ● Elaborarea de programe şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării; P ____,____
    ● Elaborarea de manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării; P____,____
    ● Elaborarea de monografii / lucrări ştiinţifice înregistrate ISBN; P____,____
    ● Elaborarea de ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare / de sprijin; P____,____
    ● Elaborarea de articole şi studii de specialitate, publicate în diferite reviste de specialitate la nivel judeţean sau naţional, înregistrate cu ISSN; P____,____
    ● Elaborarea de cărţi în domeniul educaţional / de specialitate, publicate cu ISBN, cu referent ştiinţific în domeniu; P____,____
    ● Elaborarea de mijloace de învăţământ omologate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării; P____,____

    V.3. Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării (formator AEL, PhareVET, Phare, Banca Mondială, Socrates, Leonardo da Vinci ş.a.), altele decât cele punctate anterior; P____,____
    V.4. Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de formare continuă acreditate de Centrul Naţional de Formare a Personalului din Învăţământul Preuniversitar, finalizate cu Certificat de competenţă profesională sau adeverinţă echivalentă; P____,____
    V.5. Activităţi desfăşurate prin Casa Corpului Didactic, în cadrul programelor de formare continuă, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării şi alte instituţii abilitate (Institutul Francez, British Council, Institutul Goethe ş.a.), finalizate în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul şcolar) cu adeverinţă/certificat/diplomă. P____,____
    VI. La 01.09.2009 am avut: ____________ ani întregi, vechime efectivă la catedră (inclusiv perioada rezervării catedrei). P____,____

┌──────────────────────────────────────┐
│TOTAL PUNCTAJ*5): P ________ ,        │
│________                              │
└──────────────────────────────────────┘


    VII. Începând cu data de 22.03.2010 am avut inspecţie şcolară la clasă, evaluată de către inspectorul şcolar de specialitate cu nota _____________________.
    VIII. Criteriile social - umanitare (Da/Nu): a) ______ b) ______ c) _____ d) ______ e) ______f)________ .
    Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere şi declar că voi suporta consecinţele în cazul unor date eronate. Menţionez ca am luat cunoştinţă de punctajul acordat şi nu am obiecţii.
    Data________________ Semnătura___________________
    NOTĂ:
    *1) Educatorii/învăţătorii vor înscrie "-", iar profesorii/maiştrii instructori vor scrie numărul de ore rămas în încadrare;
    *2) Se punctează nivelul studiilor corespunzător criteriilor din anexa nr. 2.;
    *3) Documente cu confirmarea scrisă a directorului unităţii de învăţământ;
    *4) Documente cu confirmarea scrisă a inspectorului şcolar de specialitate;
    *5) Punctajul se completează de către unitatea de învăţământ, se verifică şi eventual se recalculează în prezenţa celui în cauză de inspectorul şcolar cu evidenţa cadrelor didactice sau de către inspectorul şcolar de specialitate, membru în comisia de mobilitate. Pentru cadrele didactice detaşate în ultimii doi ani şcolari, punctajul se completează de către unitatea de învăţământ la care cadrul didactic este detaşat.

    ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE (în dosar):
    1. Copie de pe actul de numire/transfer pe postul didactic de la unitatea de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă), autentificată de conducerea unităţii de învăţământ.
    2. Copie xerox a actului de identitate (B.I./C.I.) din care să rezulte domiciliul.
    3. Adeverinţă eliberată de unitatea de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă) din care reiese faptul că la postul/catedra respectivă există restrângere de activitate, data la care s-au discutat în consiliul profesoral restrângerile şi nominalizarea cadrului didactic propus a fi transferat pentru restrângere.
    4. Copii legalizate de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă).
    5. Copii, autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă), de pe certificatele de grade didactice şi de pe actele doveditoare privind schimbarea numelui.
    6. Aprecierea conducerii unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă), din care să rezulte calificativul acordat de Consiliul de administraţie pentru anul şcolar 2007/2008 şi 2008/2009 (conform fişei de evaluare).
    6. Fişa/fişele de evaluare a activităţii metodice şi ştiinţifice la nivel de şcoală, judeţ, naţional, însoţită de documentele justificative.
    7. Copie de pe programele şcolare elaborate şi aprobate, coperţile manualelor şcolare, ghidurilor şi cărţilor, studii şi articole publicate, documentele prin care s-au omologat materialele didactice, copii ale adeverinţelor/certificatelor/diplomelor obţinute, ca urmare a participării în cadrul programelor de reformă şi/sau de formare, autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă).
    8. Copie de pe carnetul de muncă şi/sau copia filei corespunzătoare din registrul propriu general de evidenţă a salariaţilor, autentificată de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă).
    9. Adeverinţa eliberată de unitatea de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă), din care să rezulte vechimea la catedră.
    10. Copia procesului verbal de inspecţie de specialitate la clasă efectuată în perioada martie-aprilie 2010.
    11. Documentele care să ateste punctajul acordat, eventual pentru criteriile social-umanitare;
    12. Candidaţii din alte judeţe vor anexa, în mod obligatoriu, adeverinţă eliberată de inspectoratul şcolar al judeţului respectiv din care să rezulte că la postul/catedra ocupat(ă), în anul şcolar 2010-2011 este reducere de activitate, iar cererea de transfer pentru restrângere de activitate în alt judeţ a solicitantului a fost luată în evidenţă.

    **) Subsemnatul(a)______, legitimat cu (B.I./C.I.)___ seria ___ nr.____, eliberat de Poliţia ___________, OPTEZ în sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate ca începând cu 1 septembrie 2010 să fiu transferat(ă) pe(la) postul/catedra:
    **) NOTĂ: Se completează în comisie.


    Unitatea de învăţământ Post/catedra (Nr. ore) Localitatea
    ___________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________
    Data_________________ Semnătura_______________

                                                          Nr. ________ /_____2010
        Unitatea de învăţământ___________    Avizat Oficiul Juridic_____________
        Judeţul (sectorul)_______________
        Se certifică exactitatea datelor     Inspector şcolar cu managementul
        DIRECTOR,                            resurselor umane
        __________________________________   Prof.(Numele şi prenumele)_________
        (Numele şi prenumele)


    DOMNULE INSPECTOR ŞCOLAR GENERAL,
    (cerere de pretransfer prin schimb de posturi prin consimţământ)
    Subsemnatul(a)(inclusiv iniţiala tatălui)___________, născut(ă) la data de _____19_____, titular(ă) pe(la) postul (catedra) de ___________ de la (unitatea de învăţământ) ________, localitatea (sectorul) ______, judeţul_________, vă rog să-mi aprobaţi transferul prin schimb de posturi prin consimţământ cu domnul/doamna _______ titular(ă) pe(la) postul (catedra) de _____________ de la (unitatea de învăţământ) ____________, localitatea (sectorul) ____________, judeţul ______ începând cu data de________ .
    Menţionez următoarele:
    I. Am domiciliul în_________, judeţul (sectorul) ________, strada ________ nr. ____, bloc _____, ap. _____, TELEFON:________; conform actului de identitate ____ seria _____nr.________ eliberat de _____________;
    COD NUMERIC PERSONAL |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|

    II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei, Institutului, I.P.-3 ani, Colegiului, Şc. de maiştri, Şc. postliceale, Lic. ped.)____________, Facultatea ________________ nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licenţă, ciclul II de studii universitare de masterat, universitare de lungă durată)_____________, cu durata studiilor de ______ani (curs zi; seral; fără frecvenţă; învăţământ la distanţă); promoţia ______; cu media la examenul de stat (licenţă), de absolvire______cu specializarea principală___________________, secundară ___________________.
    După absolvirea învăţământului superior de lungă durată am absolvit:
    - Studii postuniversitare de specializare cu durata de _____semestre*2) ___________________
    – Studii academice postuniversitare cu durata de _____semestre*2) ___________________
    – Studii aprofundate de specialitate cu durata de _____semestre*2) ___________________
    – Masterat în sistem postuniversitar _____________________________
    – Cursuri de perfecţionare postuniversitare cu durata de _____semestre*2) ___________________
    – Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu durata mai mică de 3 semestre_________________________________________
    – Studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecţionare postuniversitară cu durata mai mică de 3 semestre _____


    III. La 1 septembrie 2010 sunt DEBUTANT cu media_______; am DEFINITIVATUL cu media ___; GRADUL II cu media____; GRADUL I cu media _____; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul _____, în specialitatea ______; GRADUL DIDACTIC I obţinut pe bază de examene, urmat de DOCTORAT în specializarea ______________.
    IV. CALIFICATIVUL obţinut în anul şcolar 2007/2008 ___________ şi anul şcolar 2008/2009______________
    NOTĂ:
    a) Pentru absolvenţii promoţiei 2009 se ia în considerare calificativul parţial din anul şcolar 2009-2010.
    b) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se iau în considerare calificativul pentru anul şcolar 2008-2009 şi calificativul parţial din anul şcolar 2009-2010.
    c) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.
    d) În cererea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepţia situaţiilor de la punctul a).


    V. La 01.09.2009 am avut____ ani întregi, vechime efectivă la catedră (inclusiv perioada rezervării catedrei);
    VI. Criteriile social-umanitare (Da / Nu): a) __ b) __ c) __ d) __ e) __f)__
    Data________________ Semnătura____________________
    ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE (în dosar):
    1. Copie de pe actul de numire / transfer pe postul didactic de la unitatea de învăţământ, autentificată de conducerea unităţii de învăţământ.
    2. Copia xerox a actului de identitate (B.I/C.I) din care să rezulte domiciliul.
    3. Adeverinţa eliberată de unitatea la care sunt titular(ă) din care să rezulte situaţia postului/catedrei de la care mă transfer (structura pe ore şi discipline a catedrei, nivelul de învăţământ şi regimul de mediu).
    4. Copii legalizate de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă)
    4. Copii, autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă), de pe certificatele de grade didactice şi de pe actele doveditoare privind schimbarea numelui.
    5. Aprecierea conducerii unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă) din care să rezulte calificativele acordate de Consiliul de Administraţie pentru anii şcolari 2007/2008 şi 2008/2009 (conform fişei de evaluare).
    6. Copie de pe carnetul de muncă şi/sau copia filei corespunzătoare din registrul general de evidenţă a salariaţilor, autentificată de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă).
    7. Adeverinţa eliberată de unitatea de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă), din care să rezulte vechimea la catedră.
    8. Documentele care să ateste, eventual, criteriile social-umanitare;
    9. Candidaţii din alte judeţe vor anexa, în mod obligatoriu, adeverinţă eliberată de inspectoratul şcolar al judeţului respectiv din care să rezulte că cererea de transfer prin pretransferare în sesiunea 2010 a solicitantului în alt judeţ a fost luată în evidenţă.

    **) Subsemnatul(a)______, legitimat(ă) cu (B.I/C.I) ___ seria ___ nr.____, eliberat de Poliţia______, OPTEZ, ca începând cu data ______, să fiu transferat(ă) pe(la) postul / catedra:
    **) NOTĂ: Se completează după repartizare.


         Unitatea de învăţământ        Post/catedra            Localitatea
                                      (Nr. ore)
        _________________________________________________________________________
        _________________________________________________________________________
        _________________________________________________________________________


    Data_________________ Semnătura_______________


                                                              Nr. ____ /___2010
    
        ACORDUL DE DETAŞARE AL INSPECTORATULUI
        ŞCOLAR AL JUDEŢULUI / MUNICIPIUL BUCUREŞTI    Verificat exactitatea datelor
        (pentru candidaţii proveniţi din alte judeţe)   Inspector şcolar pentru
        Inspector şcolar general,                       managementul resurselor
                                                        umane,
        _____________________________________________   _____________________


    Domnule Inspector Şcolar General,
    (acord pentru detaşare în interesul învăţământului
    în anul şcolar 2010-2011)
    Subsemnatul(a) (iniţiala tatălui) _____,_____născut(ă) la data de _______,
    COD NUMERIC PERSONAL: |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|
    cu domiciliul în localitatea__________, strada _________, nr.____, bl.____, scara ____, ap._____, judeţul (sect.) _________,TELEFON ________, posesor al B.I./carte de identitate seria _____, nr.______, eliberat(ă) de Poliţia ______, la data de ______, prin prezenta VĂ COMUNIC ACORDUL meu privind încadrarea cu statut de cadru didactic DETAŞAT ÎN INTERESUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI, pentru anul şcolar 2010-2011, pe/la postul/catedra de______, de la (unitatea de învăţământ) _____________________localitatea _____________________ .
    1. Sunt titular(ă) pe/la postul/catedra de ______________, de la (unitatea de învăţământ)________localitatea __________, judeţul (sect.) __________, din anul _______ .
    2. Sunt absolvent(ă) al (a) (Univ., Institutului, Academiei, I.P. 3 ani, Colegiului, Şc. postliceale, Şc. de maiştri, Lic. Ped. etc. )___________ Facultatea _____ nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licenţă, ciclul II de studii universitare de masterat, universitare de lungă durată)__________, cu durata studiilor de ___ ani (zi, seral, f.f., i.d.). promoţia ______, cu specializarea principală________, secundară _____ cu media de absolvire a studiilor _________; media de departajare (*)_______; absolvent(ă) al(a) cursurilor postuniversitare______, cu durata studiilor de _____ ani, specialitatea _______, promoţia ____ cu media de absolvire _____ media de departajare (*)___________.
    3. Am obţinut definitivatul în anul____, cu media ______, gradul II în anul _____, cu media _____, gradul I în anul ______, cu media _____, doctoratul în anul ______, în specialitatea ___________.
    4. La 1 septembrie 2009 am avut _____ ani întregi vechime în învăţământ.
    5. Sunt/nu sunt căsătorit(ă); soţul (soţia), este/nu este în prezent încadrat(ă) permanent în funcţia de _______ de la ______, localitatea ________, judeţul (sect.) ______, am/avem ________copii în întreţinere.
    6. În perioada 01.09.2004 - 31.08.2010 am fost detaşat(ă) astfel:
    - An şcolar 2004-2005 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de _________ de la______________.
    – An şcolar 2005-2006 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de __________de la _____________.
    – An şcolar 2006-2007 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de _________ de la _____________.
    – An şcolar 2007-2008 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de _________ de la _____________.
    – An şcolar 2008-2009 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de _________ de la _____________.
    – An şcolar 2009-2010 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de _________ de la _____________.

    7. Anexez propunerea inspectorului şcolar de specialitate de a fi detaşat(ă) în anul şcolar 2010/2011 şi solicitarea unităţii şcolare primitoare.
    8. Am luat cunoştinţă că nu mi se vor plăti drepturile de detaşare prevăzute de Hotărârea de Guvern nr. 281/1993 cu modificările şi completările ulterioare, coroborate cu prevederile Legii 53/2003 - Codul Muncii, cu modificările şi completările ulterioare.
    9. Mă oblig ca, în termen de 5 zile de la primirea ofertei Inspectoratului Şcolar_________ privind detaşarea, să prezint, în copie, acordul Inspectoratului Şcolar ________ privind detaşarea.
    10. Performanţele profesionale sunt prezentate în curriculum vitae anexat.
    NOTĂ:
    (*) Media de departajare este media aritmetică cu patru zecimale, calculată prin trunchiere, dintre media anilor de studii şi media examenului de stat (licenţă)/absolvire sau bacalaureat, pentru absolvenţii liceelor pedagogice sau media dintre examenul de disertaţie şi media anilor de studiu.

    ANEXEZ, ÎN URMĂTOAREA ORDINE, actele CERTIFICATE pentru conformitate cu originalul de către directorul unităţii de învăţământ unde sunt titular(ă):
    1) acordul de detaşare al inspectoratului şcolar al cărui titular sunt (pentru candidaţii proveniţi din alte judeţe);
    2) curriculum vitae în care prezint performanţele profesionale, însoţit de documentele justificative;
    3) copii legalizate de pe actele de studii şi foia matricolă;
    4) acte doveditoare în situaţia schimbării numelui (dacă este cazul);
    5) copii de pe certificatele de obţinere a gradelor didactice;
    6) recomandarea consiliului/consiliilor de administraţie al unităţii/unităţilor de învăţământ la care am funcţionat în anul şcolar 2009-2010;
    7) copii ale deciziilor de detaşare din perioada 01.09.2004 - 31.08.2010 (dacă este cazul);
    8) adeverinţă de vechime în învăţământ;
    9) copie de pe buletinul/carte/adeverinţa de identitate;
    10) adeverinţa de salariat a soţului/soţiei (cu specificarea clară a locului de muncă la care este încadrat(ă));
    11) copia certificatelor de naştere ale copiilor (dacă este cazul).

    Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere şi declar că voi suporta consecinţele în cazul unor date eronate.
    Data _____________________ Semnătura___________________

                                                             Nr. ______ /____2010
    
        Se certifică exactitatea datelor           Acordul de detaşare al
        Pentru concursul din 14 iulie 2010,        I.S.J./I.S.M.B.
        Preşedinte centru de concurs               _______________________________
        __________________________________         Luat în evidenţa
        (Numele şi prenumele)                      I.S.J./I.S.M.B.
                                                   _______________________________
        Pentru concursul de suplinire              (pentru cadrele didactice
        din 6 august 2010,                         titulare participante la
        Inspector şcolar pentru managementul       concurs provenite din alte
        resurselor umane                           judeţe, care solicită detaşare
        ___________________________________        la cerere)
        (Numele şi prenumele)                      Viza Oficiului Juridic
                                                   ________________________________


    Domnule Preşedinţe/Domnule Inspector Şcolar General,
    (cerere de înscriere la concursul de ocupare a posturilor
    didactice/catedrelor vacante/rezervate din 14 iulie 2010/ concursul
    pentru suplinire din 6 august 2010)
    Subsemnatul(a) (cu iniţiala tatălui)________nascut(ă) la data de (ziua, luna, anul) __/__/19__.
    COD NUMERIC PERSONAL: |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|
    1) Studii finalizate cu examen de absolvire/licenţă/bacalaureat:
    a) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Şc. postliceală, Şc. de maiştri, Lic. Ped. etc. __________, Facultatea ______ nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licenţă, ciclul II de studii universitare de masterat, universitare de lungă durată)_______, cu durata studiilor de ____ ani (zi, seral, f.f., i.d.). promoţia ______ cu specializarea principală________, secundară ______, cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire _______, media de departajare (*) ________;
    b) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Şc. postliceală, Şc. de maiştri, Lic. Ped. etc. __________, Facultatea _______ nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licenţă, ciclul II de studii universitare de masterat, universitare de lungă durată)_________, cu durata studiilor de _____ ani (zi, seral, f.f., i.d.). promoţia ____ cu specializarea principală_____, secundară _____, cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire ______, media de departajare (*) _____;
    c) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Şc. postliceală, Şc. de maiştri, Lic. Ped. etc. _____, Facultatea _____ nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licenţă, ciclul II de studii universitare de masterat, universitare de lungă durată)_______, cu durata studiilor de _____ ani (zi, seral, f.f., i.d.). promoţia ______ cu specializarea principală______, secundară _____, cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire _____, media de departajare (*) ______;

    2) După absolvirea cu diplomă de licenţă a studiilor universitare de lungă durată am absolvit cursuri postuniversitare (studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare), după cum urmează:
    a) Instituţia ( Univ., Institutul, Academia)_____,_____, cu specializarea ____, cu durata studiilor de ____ ani, promoţia ____, media de absolvire _____, media de departajare(*) _________ ;
    b) Instituţia ( Univ., Institutul, Academia)_____,_____, cu specializarea ____, cu durata studiilor de _____ ani, promoţia ______, media de absolvire ____, media de departajare(*) __________ ;
    c) Instituţia ( Univ., Institutul, Academia)_____,_____, cu specializarea ____, cu durata studiilor de ____ ani, promoţia _____, media de absolvire _____, media de departajare(*) _________ .

    3) La 1 septembrie 2010 am o vechime efectivă în învăţămant de _____ ani, grad didactic: definitiv cu media ____, obţinut în anul ____, gradul II cu media ___, obţinut în anul __, gradul I cu media ____, obţinut în anul _____ .
    4) Legitimat(ă) cu B.I./carte de identitate seria ___ nr._____, eliberat(ă) la data de ____ de Poliţia______, cu domiciliul în localitatea_____ strada _____, nr. ___, bl. ___, ap. ____, judeţul (sectorul)____, telefon _______;
    5) În anul şcolar 2009/2010 am avut următorul statut în învăţământ:
    a) Titular(ă) pe/la postul/ catedra _________, de la unitatea/unităţile de învăţământ______ localitatea_______ judeţul (sectorul) ____________;
    b) Suplinitor(oare) pe/la postul/catedra de _______ de la unitatea/unităţile de învăţământ___ localitatea ______ judeţul (sectorul)__________;
    c) Salariat(ă) la unitatea ________, localitatea ________, judeţul (sectorul)______, cu care am contract de muncă pe durată nedeterminată/determinată______, având funcţia de _________________.
    Vă rog să-mi aprobaţi înscrierea la concursul cu probe scrise din 14 iulie 2010 în vederea ocupării unui post/catedră de______, prin titularizare/ transferare/detaşare la cerere/suplinire din lista posturilor (catedrelor) publicate vacante/rezervate, la unităţi de învăţământ din judeţ/municipiul Bucureşti, care mi se cuvine în ordinea descrescătoare a notelor la concurs, urmând a susţine următoarele probe practice/orale: proba practică 1 ________; proba practică 2 _____; proba orală la limba de predare 1 _______ 2 ______ 3 __________;
    şi lucrarea scrisă la disciplina______________________________________.
    Vă rog să asiguraţi traducerea subiectului pentru proba scrisă în limba_______________________________________________________.
    În cadrul concursului pentru suplinire din 6 august 2010 voi susţine, dacă este cazul, următoarele practice/orale: proba practică _______; proba orală la limba de predare 1 _____ 2 ________ 3 __________;
    şi voi fi evaluat oral la disciplina____________________________.

    6) În perioada 01.09.2004 - 31.08.2010 am fost detaşat(ă) astfel (**):
    - An şc. 2004-2005 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de ____________de la ___________________.
    – An şc. 2005-2006 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de ___________ de la ___________________.
    – An şc. 2006-2007 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de ___________ de la ___________________.
    – An şc. 2007-2008 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de ___________ de la ___________________.
    – An şc. 2008-2009 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de ___________ de la ___________________.
    – An şc. 2009-2010 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de ___________ de la ___________________.

    7) Menţionez că am întrerupt activitatea în învăţământ (sau în alt domeniu de activitate) pentru motivul ____, prin Decizia nr. ___, conform art. ___, din Codul Muncii.
    8) Prezint avizul medical nr. ___ / ___2010 emis de ____ prin care rezultă că sunt apt(ă) pentru a preda în învăţământ conform art. 4 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare şi declar, pe proprie răspundere că nu desfăşor activităţi incompatibile cu demnitatea funcţiei didactice şi nu am fost îndepărtat din învăţământ pentru motive disciplinare.
    Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere şi declar că voi suporta consecinţele în cazul unor date eronate.
    (*) Media de departajare este media aritmetică cu patru zecimale, calculată prin trunchiere, dintre media anilor de studii şi media examenului de stat (licenţă)/absolvire sau bacalaureat, pentru absolvenţii liceelor pedagogice sau media dintre examenul de disertaţie şi media anilor de studiu.
    (**) Se completează numai de cadrele didactice titulare în învăţământ, participante la concurs.
    ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE, acte doveditoare legalizate de biroul notarial (act. nr. 1 ori 1') sau atestat pentru conformitate de către unitatea de învăţământ la care am funcţionat în anul şcolar 2008-2009 (actele nr. 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8):
    1) Copii legalizate de pe actele de studii, foaia matricolă şi certificat profesional (ultimul pentru absolvenţii liceului pedagogic);
    1') Absolvenţii promoţiei 2010 vor prezenta copia legalizată a adeverinţei de la instituţia de învăţământ superior/postliceal/mediu din care să rezulte că au susţinut examenul de licenţă, media de absolvire a facultăţii/şcolii postliceale/liceului pedagogic, specializarea dobândită, media anilor de studii şi faptul că pe parcursul efectuării studiilor s-a frecventat şi promovat modulul pedagogic;
    2) Copii de pe certificatele de obţinere a gradelor didactice;
    3) Copii de pe certificatele de naştere şi căsătorie (pentru solicitanţii care şi-au schimbat numele);
    4) Copie de pe actul de titularizare în învăţământ (dacă este cazul);
    5) Decizia inspectoratului şcolar sau a întreprinderii de întrerupere a activităţii (dacă este cazul);
    6) Copie de pe fila din B.I. sau cartea de identitate cu domiciliul;
    7) Adeverinţa din care să rezulte vechimea efectivă în învăţământ (dacă este cazul);
    8) Copie de pe carnetul de muncă şi/sau copia filei corespunzătoare din registrul general de evidenţă a salariaţilor;
    9) Avizul medical din care să rezulte ca sunt apt(ă) pentru a preda în învăţământ;
    10) Numai pentru titulari: adeverinţă eliberată de unitatea de învăţământ din care să rezulte situaţia postului (structura pe ore şi discipline a catedrei, nivelul de învăţământ şi regimul de mediu), precum şi copii ale deciziilor de detaşare din perioada 01.09.2004 - 31.08.2010 (dacă este cazul).

    SE COMPLETEAZĂ DUPĂ REPARTIZAREA PE POSTURI
    Subsemnatul(a) ________, obţinând media ____ la concursul din 14 iulie 2010, accept transferul/numirea/detaşarea începând cu data de 1 septembrie 2010 pe/la postul/catedra obţinut(ă):

    ───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────
      Unitatea de învăţământ         Localitatea              Post/catedra
                                     Sectorul                   Nr. ore
    ───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────
    ───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────
    ───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────


    Data_______________ Semnătura_____________
    VERIFICAT
    Inspector şcolar

                                                             Nr. ______ /____2010
    
        Se certifică exactitatea datelor           Acordul de detaşare al
        Pentru sesiunea iulie 2010,                I.S.J./I.S.M.B.
        Preşedinte centru de concurs               _______________________________
        __________________________________         Luat în evidenţa
        (Numele şi prenumele)                      I.S.J./I.S.M.B.
                                                   _______________________________
        Pentru sesiunea                            (pentru cadrele didactice
        6 august 2010,                             titulare participante la
        Inspector şcolar pentru managementul       concurs provenite din alte
        resurselor umane                           judeţe, care solicită detaşare
        ___________________________________        la cerere)
        (Numele şi prenumele)                      Viza Oficiului Juridic
                                                   ________________________________


    Domnule Preşedinţe/Domnule Inspector Şcolar General,
    (cerere de detaşare la cerere prin concurs specific)
    Subsemnatul(a) (inclusiv iniţiala tatălui) _________, născut(ă) la data de ___19___, titular(ă) pe(la) postul (catedra) de _________ de la (unitatea de învăţământ) _____, localitatea ________, judeţul (sectorul) ______, vă rog să-mi aprobaţi detaşarea la cerere începând cu 1 septembrie 2010 pe(la) un post/o catedră publicat(ă) vacant(ă), având în vedere că în anul şcolar 2009-2010 la unitatea (unităţile) de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă) voi avea un număr de*1)______ ore pe săptămână în încadrare.
    Menţionez următoarele:
    I. Am domiciliul în localitatea____________, judeţul (sectorul) __________, strada _________ nr. _____, bloc _____, ap. ______, TELEFON:_________; conform actului de identitate _____seria ______nr. ______eliberat de ________________;
    COD NUMERIC PERSONAL |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|

    II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei., Institutului, I.P.-3 ani, Colegiului, Şc. de maiştri, Şc. postliceală, Lic. ped.) _________ Facultatea _________ nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licenţă, ciclul II de studii universitare de masterat, universitare de lungă durată) _____, cu durata studiilor de ____ani (curs zi; seral; fără frecvenţă; învăţământ la distanţă), promoţia _____, cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire ________cu specializarea __________________ principală, secundară __________*2). P ____,_____
    După absolvirea învăţământului universitar de lungă durată am absolvit:
    - Facultatea _______, cu durata studiilor de ______ani (curs zi; seral; fără frecvenţă; învăţământ la distanţă), promoţia ______, cu media la examenul de stat (licenţă)/absolvire ________ cu specializarea_________ P ____,_____
    – Studii postuniversitare de specializare cu durata de _____semestre*2) ___________ P ____,_____
    – Studii academice postuniversitare cu durata de _____semestre*2) _________ P ______,_______
    – Studii aprofundate de specialitate cu durata de _____semestre*2) ________ P _______,______
    – Masterat în sistem postuniversitar________________ P ____,_____
    – Cursuri de perfecţionare postuniversitare cu durata de _____semestre*2) ___________ P ____,_____
    – Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu durata mai mică de 3 semestre___________________________ P ____,_____
    – Studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecţionare postuniversitară cu durata mai mică de 3 semestre )__________ P ____,_____


    III. La 1 septembrie 2010 sunt: DEBUTANT cu media_______; am DEFINITIVATUL cu media ______; GRADUL II cu media_______; GRADUL I cu media _____; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul ______, în specialitatea __________; GRADUL DIDACTIC I obţinut pe bază de examene, urmat de DOCTORAT în specializarea __________________________________ P ___,_____
    IV. CALIFICATIVUL obţinut în anul şcolar 2007/2008____________ şi în anul şcolar 2008/2009 ________________; P____,_____
    NOTĂ:
    a) Pentru absolvenţii promoţiei 2009 se ia în considerare calificativul parţial din anul şcolar 2009-2010.
    b) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se iau în considerare calificativul pentru anul şcolar 2008-2009 şi calificativul parţial din anul şcolar 2009-2010.
    c) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.
    d) În cererea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepţia situaţiilor de la punctul a).


    V.1. În perioada 01.09.2007 - 31.08.2009, am desfăşurat următoarea activitate metodică: la nivelul şcolii*3) P______,_______, judeţului (municipiului Bucureşti)*4) P____,_____ ; la nivel naţional*4) P ______,______, la nivel internaţional*4) P _______,___________ .
    NOTĂ:
    a) Pentru absolvenţii promoţiei 2009 se ia în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din anul şcolar 2009-2010.
    b) Pentru absolvenţii promoţiei 2008 se ia în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din anul şcolar 2008-2009.
    c) La nivelul şcolii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimii doi ani şcolari încheiaţi la grupă/clasă cu copii/elevi integraţi proveniţi din învăţământul special, faţă de punctajul acordat la punctul V.1.a).
    d) În cazul întreruperii activităţii la catedră, în perioada ultimilor doi ani şcolari, se ia în considerare activitatea metodică şi ştiinţifică din ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfăşurat activitatea.


    V.2. În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosarului) am participat, în colective de elaborare a unor acte normative şi legislative vizând calitatea activităţii specifice domeniului învăţământ, pentru:
    ● Elaborarea de programe şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării; P ____,____
    ● Elaborarea de manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării; P____,____
    ● Elaborarea de monografii/lucrări ştiinţifice înregistrate ISBN; P____,____
    ● Elaborarea de ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare/de sprijin; P____,____
    ● Elaborarea de articole şi studii de specialitate, publicate în diferite reviste de specialitate la nivel judeţean sau naţional, înregistrate cu ISSN; P____,____
    ● Elaborarea de cărţi în domeniul educaţional/de specialitate, publicate cu ISBN, cu referent ştiinţific în domeniu; P____,____
    ● Elaborarea de mijloace de învăţământ omologate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării; P____,____

    V.3. Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării (formator AEL, Phare-VET, Phare, Banca Mondială, Socrates, Leonardo da Vinci ş.a.), altele decât cele punctate anterior; P____,____
    V.4. Activităţi desfăşurate în cadrul programelor de formare continuă acreditate de Centrul Naţional de Formare a Personalului din Învăţământul Preuniversitar, finalizate cu Certificat de competenţă profesională sau adeverinţă echivalentă; P____,____
    V.5. Activităţi desfăşurate prin Casa Corpului Didactic, în cadrul programelor de formare continuă, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării şi alte instituţii abilitate (Institutul Francez, British Council, Institutul Goethe ş.a.), finalizate în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul şcolar) cu adeverinţă/certificat/diplomă. P____,____
    VI. La 01.09.2009 am avut: ____________ ani întregi, vechime efectivă la catedră (inclusiv perioada rezervării catedrei). P____,____

┌──────────────────────────────────────┐
│TOTAL PUNCTAJ*5): P ________ ,        │
│________                              │
└──────────────────────────────────────┘


    VII. Criteriile social - umanitare (Da / Nu): a) ______ b) ______ c) _____ d) ______ e) ______f)______.
    NOTĂ:
    *1) Educatoarele/învăţătorii vor scrie " -" , iar profesorii/maiştri instructori vor scrie numărul de ore din încadrare;
    *2) Se punctează nivelul studiilor corespunzător criteriilor din anexa nr. 2;
    *3) Documente cu confirmarea scrisă a directorului unităţii de învăţământ;
    *4) Documente cu confirmarea scrisă a inspectorului şcolar de specialitate;
    *5) Punctajul se completează de către unitatea de învăţământ, se verifică şi eventual se recalculează în prezenţa celui în cauză de inspectorul şcolar cu evidenţa cadrelor didactice sau de inspectorul şcolar de specialitate, membru în comisia de mobilitate. Pentru cadrele didactice detaşate în ultimii doi ani şcolari, punctajul se completează de către unitatea de învăţământ la care cadrul didactic este detaşat.


    VIII. În perioada 01.09.2004 - 31.08.2010 am fost detaşat(ă) astfel:
    - An şc. 2004-2005 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de _______________de la ______________________.
    – An şc. 2005-2006 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de ______________ de la ______________________.
    – An şc. 2006-2007 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de ______________ de la ______________________.
    – An şc. 2007-2008 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de ______________ de la ______________________.
    – An şc. 2008-2009 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de ______________ de la ______________________.
    – An şc. 2009-2010 detaşat(ă) la cerere/în interesul învăţământului la postul/catedra de ______________ de la ______________________.

    IX. Menţionez că am întrerupt activitatea în învăţământ (sau în alt domeniu de activitate) pentru motivul _____, prin Decizia nr. ____, conform art. _____, din Codul Muncii.
    X. Am luat cunoştinţă că nu mi se vor plăti drepturile de detaşare prevăzute de Hotărârea de Guvern nr. 281/1993 cu modificările şi completările ulterioare, coroborate cu prevederile Legii nr. 53/2003 - Codul Muncii cu modificările şi completările ulterioare.
    Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere şi declar că voi suporta consecinţele în cazul unor date eronate.
    Data________________ Semnătura____________________
    ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE (în dosar):
    1. Copie de pe actul de numire/transfer pe postul didactic de la unitatea de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă), autentificată de conducerea unităţii de învăţământ.
    2. Copia xerox a actului de identitate (B.I/C.I) din care să rezulte domiciliul.
    3. Copii legalizate de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă).
    4. Copii autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă), de pe certificatele de grade didactice şi de pe actele doveditoare privind schimbarea numelui.
    5. Aprecierea conducerii unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă) din care să rezulte calificativele acordate de Consiliul de Administraţie pentru anii şcolari 2007/2008 şi 2008/2009 (conform fişei de evaluare).
    6. Fişa/fişele de evaluare a activităţii metodice şi ştiinţifice la nivel de şcoală, judeţ, naţional, însoţită de documentele justificative.
    7. Copii ale programelor şcolare elaborate şi aprobate, ale coperţilor manualelor şcolare, ghidurilor şi cărţilor, ale studiilor şi articolelor publicate, documentele prin care s-au omologat materialele didactice, autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă).
    8. Copii ale adeverinţelor/diplomelor din care reiese participarea la activităţi desfăşurate în cadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării şi/sau participarea la activităţi desfăşurate în cadrul programelor de formare continuă, autentificate de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă).
    9. Copie de pe carnetul de muncă şi/sau copia filei corespunzătoare din registrul general de evidenţă a salariaţilor, autentificată de conducerea unităţii de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă).
    10. Copii ale deciziilor de detaşare din perioada 01.09.2004 - 31.08.2010 (dacă este cazul);
    11. Adeverinţa, eliberată de unitatea de învăţământ la care funcţionez ca titular(ă)/detaşat(ă), din care să rezulte vechimea la catedră.
    12. Documentele care să ateste punctajul acordat, eventual pentru criteriile social-umanitare.
    13. Candidaţii din alte judeţe vor anexa, în mod obligatoriu, adeverinţă eliberată de inspectoratul şcolar al judeţului respectiv din care să rezulte că cererea de detaşare la cerere a solicitantului în alt judeţ a fost luată în evidenţă.

    **) Subsemnatul(a)______, legitimat(ă) cu (B.I/C.I) ___ seria ___ nr.____, eliberat de Poliţia_____________, OPTEZ ca începând cu 1 septembrie 2010, să fiu detaşat(ă) la cerere pe(la) postul / catedra:

         Unitatea de învăţământ    Post/catedra (Nr. ore)           Localitatea
        ___________________________________________________________________________
        ___________________________________________________________________________
        ___________________________________________________________________________


    Data: ______
    Semnătura _________
    **) NOTĂ: Se completează după repartizare.


    ANEXA 12

    la Metodologie
    Calculul mediei de departajare în cazul mediilor egale,
    pentru absolvenţii care au finalizat studiile în alte ţări
    şi au obţinut certificat pentru echivalarea studiilor
    eliberat de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării din România
    1. În conformitate cu O.M.Ed.C. nr. 4454 din 4.07.2005, anexa 2, media generală de absolvire se calculează după formula - MGE = MGA^x 10 : N(max) - unde:
    MGE reprezintă media generală de absolvire echivalată în România;
    MGA reprezintă media generală de absolvire din ţara în care s-au finalizat studiile;
    N(max) reprezintă nota maximă din sistemul de notare din ţara în care a absolvit.

    2. În cazul în care absolvenţii înscrişi la concurs provin din ţări cu sistem de notare pe bază de calificative, conversia acestora se realizează astfel:
    - Calificativul " foarte bine" - nota 5 - pentru ţările în care se aplică alte sisteme de notare diferite de sistemul de notare M.E.C.I.;
    – Calificativul " bine" - nota 4 - pentru ţările în care se aplică alte sisteme de notare diferite de sistemul de notare M.E.C.I.;
    – Calificativul " satisfăcător" - nota 3 - pentru ţările în care se aplică alte sisteme de notare diferite de sistemul de notare M.E.C.I.;
    Pentru obţinerea mediei generale de absolvire echivalată în România, după conversia mai sus menţionată, se va aplica formula de la pct.1.

    3. Media de departajare se va calcula ca media aritmetică dintre media generală de absolvire echivalată în România şi media obţinută la examenul de licenţă/diplomă/stat/absolvire.
    4. Media obţinută la examenul de licenţă/diplomă/stat/absolvire, menţionată la pct. 3 se calculează după aceeaşi formulă (eventual conversie) de la pct. 1 şi 2.
    4. Media obţinută la examenul de licenţă/diplomă/stat/absolvire, menţionată la pct. 3 se calculează după aceeaşi formulă (eventual conversie) de la pct. 1 şi 2.
    În consecinţă, pentru absolvenţii care au finalizat studiile în Ucraina, Republica Moldova sau alte ţări şi au obţinut diplome echivalate de către Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării din România, în urma precizărilor de mai sus, calificativele sunt echivalate după cum urmează:
    Calificativul " foarte bine" - nota 10 în sistemul de notare M.E.C.I.
    Calificativul " bine" - nota 8 în sistemul de notare M.E.C.I.
    Calificativul " satisfăcător" - nota 6 în sistemul de notare M.E.C.I.



    ANEXA 13

    la Metodologie
    Unitatea de învăţământ /Centrul __________

┌────┬─────────┬──────────┬────────┬────────┬───────┬─────┬────┬─────────┬───┐
│    │         │          │        │        │       │     │    │Tipul de │   │
│    │         │Rezultatul│        │        │       │     │    │reparti- │   │
│    │Numele şi│obţinut la│        │        │       │     │    │zare: -  │   │
│    │prenumele│proba     │Nota    │Unitatea│       │Post/│    │titu-    │   │
│Nr. │candida- │practică/ │obţinută│de      │Locali-│cate-│Cod │larizare;│Obs│
│crt.│tului    │orală în  │la      │învăţă- │tatea  │dră  │post│-        │   │
│    │reparti- │profilul  │concurs │mânt    │       │     │    │detaşare │   │
│    │zat      │postului  │        │        │       │     │    │la       │   │
│    │         │          │        │        │       │     │    │cerere; -│   │
│    │         │          │        │        │       │     │    │suplinire│   │
├────┼─────────┼──────────┼────────┼────────┼───────┼─────┼────┼─────────┼───┤
└────┴─────────┴──────────┴────────┴────────┴───────┴─────┴────┴─────────┴───┘

    Preşedintele comisiei de organizare şi desfăşurare a concursului,
    ______________________________________
    (Numele şi prenumele)
    ___________

    -----

Da, vreau informatii despre produsele Rentrop&Straton. Sunt de acord ca datele personale sa fie prelucrate conform Regulamentul UE 679/2016

Tags: Monitorul Oficial, Acte Monitorul Oficial, Metodologie, Alte Institutii,  METODOLOGIE din 10 noiembrie 2009

Comentarii


Maximum 3000 caractere.
Da, doresc sa primesc informatii despre produsele, serviciile etc. oferite de Rentrop & Straton.

Cod de securitate


Fii primul care comenteaza.
MonitorulJuridic.ro este un proiect:
Rentrop & Straton
Banner5

Atentie, Juristi!

5 modele Contracte Civile si Acte Comerciale - conforme cu Noul Cod civil si GDPR

Legea GDPR a modificat Contractele, Cererile sau Notificarile obligatorii

Va oferim Modele de Documente conform GDPR + Clauze speciale

Descarcati GRATUIT Raportul Special "5 modele Contracte Civile si Acte Comerciale - conforme cu Noul Cod civil si GDPR"


Da, vreau informatii despre produsele Rentrop&Straton. Sunt de acord ca datele personale sa fie prelucrate conform Regulamentul UE 679/2016
x
Inscrie e-mailul tau pentru a primi zilnic
informatii despre CE, CAND si CUM s-a intamplat
Da, vreau informatii despre produsele Rentrop&Straton. Sunt de acord ca datele personale sa fie prelucrate conform Regulamentul UE 679/2016