SECŢIUNEA I CONSTITUIREA, ÎNCADRAREA ŞI VACANTAREA POSTURILOR/CATEDRELOR DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR, CA URMARE A APLICĂRII PLANULUI-CADRU ART. 1 (1) Constituirea posturilor/catedrelor din învãţãmântul preuniversitar se face pe baza planurilor-cadru de învãţãmânt, prevãzute în Ordinul Ministrului Educatiei, Cercetarii si Tineretului nr. 4919/2003 privind aplicarea Curriculum-ului naţional în anul şcolar 2003-2004, precum şi în conformitate cu Ordinul Ministrului Educatiei si Cercetarii nr. 3727/30.04.2004 privind aprobarea şi aplicarea programelor şcolare la disciplina de trunchi comun "Educaţie tehnologicã" pentru clasele a V-a - a VIII-a, Ordinul Ministrului Educatiei, Cercetarii si Tineretului nr. 5723/23.12.2003 cu privire la aprobarea planurilor-cadru de învãţãmânt pentru clasele a IX-a şi a X-a Ordinul Ministrului Educatiei si Cercetarii nr. 4072/22.06.2004 privind aprobarea disciplinelor de specialitate din curriculum-ul diferenţiat pentru clasele a IX-a şi a X-a liceu - filiera vocaţionalã, profilurile artistic, pedagogic, sportiv şi teologic, Ordinul Ministrului Educatiei, Cercetarii si Tineretului nr. 3451/09.03.2004 privind aprobarea curriculum-ului pentru cultura de specialitate şi instruire practicã din aria curricularã tehnologii la clasele a IX-a şi a X-a, şcoala de arte şi meserii precum şi a curriculum-ului diferenţiat la cultura de specialitate din aria curricularã tehnologii, la clasele a IX-a şi a X-a, liceu tehnologic, Ordinul Ministrului Educatiei si Cercetarii nr. 5004/14.10.2004 privind aplicarea Curriculum-ului naţional la clasele a IX-a - a XIII-a din învãţãmântul seral, în anul şcolar 2004-2005, <>Ordinul Ministrului Educatiei si Cercetarii nr. 3372/08.03.2004 privind aprobarea planului-cadru de învãţãmânt pentru şcoala de arte şi meserii, învãţãmânt special, <>Ordinul Ministrului Educatiei si Cercetarii nr. 4615 bis/06.09.2004 privind aplicarea programului "A doua şansã" în anul şcolar 2004-2005 şi a planurilor de şcolarizare anuale propuse de inspectoratele şcolare judeţene/al Municipiului Bucureşti, cu respectarea prevederilor art. 7 şi <>art. 43-45 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. (2) Norma didacticã de predare a personalului didactic din unitãţile de învãţãmânt cuprinde ore prevãzute în planul de învãţãmânt la disciplinele corespunzãtoare specializãrii sau specializãrilor înscrise pe diploma de licenţã, de absolvire sau pe diploma/certificatul de absolvire a unor cursuri postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate de Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii, în conformitate cu prevederile <>art. 1 lit. a) din Ordonanţa Guvernului nr. 103/1998 , aprobatã şi modificatã prin <>Legea nr. 109/1999 , ale art. 7 şi ale <>art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare - în concordanţã cu Centralizatorul, privind disciplinele de învãţãmânt, domeniile şi specializãrile, precum şi probele de concurs, valabil pentru încadrarea personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar (numit în continuare Centralizator). (3) Norma personalului didactic din Cluburile Sportive Şcolare se stabileşte în conformitate cu <>art. 43 lit. (e) şi 45 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. Norma didacticã a profesorului/antrenorului este de 18 ore/sãptãmânã (respectiv 16 ore pentru profesori cu gradul didactic I şi cu o vechime în învãţãmânt de peste 25 ani). Aceastã normã se constituie conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a cluburilor sportive şcolare, aprobat prin Ordinul nr. 5035/14.11.2001 . (4) Norma didacticã a personalului didactic din centre, cabinete şcolare şi interşcolare de asistenţã psihopedagogicã se stabileşte potrivit prevederilor art. 43 lit. (e) şi <>art. 45 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare şi conform <>Ordonanţei Guvernului nr. 103/1998 privind modificarea structurii normei didactice în învãţãmântul preuniversitar, aprobatã cu modificãri prin <>Legea nr. 109/1999 . Cadrele didactice încadrate la centre, cabinete şcolare şi interşcolare de asistenţã psihopedagogicã desfãşoarã în şcoalã obligaţia de normã în specialitate la catedrã, conform prevederilor art. 19 din Regulamentul privind organizarea şi funcţionarea Centrului judeţean de asistenţã psihopedagogicã şi a cabinetelor interşcolare de asistenţã psihopedagogicã aprobat prin <>Ordinul Ministrului Educatiei, Cercetarii si Tineretului nr. 4923/22.09.2003 . (5) În unitatea de învãţãmânt în care nu existã personal didactic de specialitate pentru predarea unei limbi moderne, a religiei sau a Curriculum-ului de limbã maternã, consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt decide, dupã consultarea şefului comisiei metodice/de catedrã, care dintre învãţãtorii atestaţi pot preda şi la alte clase din ciclul primar. Orele suplimentare se plãtesc în sistem de plata cu ora. (6) Disciplina culturã civicã face parte din norma personalului didactic cu una din specializãrile: istorie-filozofie, filozofie-istorie, filozofie, istorie, drept, pedagogie, psihologie, sociologie, psihosociologie, sociopsihopedagogie, comunicare şi relaţii publice, ştiinţe politice, administraţie publicã, studii europene - în concordanţã cu Centralizatorul. (7) La clasele cu predare intensivã / bilingvã, limbile moderne se predau pe grupe. (8) Ora din trunchiul comun din aria curricularã "Consiliere şi orientare" de la clasele V-VIII şi de la clasele IX-XII, filiera teoreticã, tehnologicã, vocaţionalã, cât şi la S.A.M. reprezintã ora de dirigenţie, care se înscrie obligatoriu în schema orarã a claselor, dar nu se cuprinde în norma didacticã de predare a cadrului didactic, în conformitate cu <>art. 45, alin. (3) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. (9) La formele de învãţãmânt seral şi fãrã frecvenţã, nu se aplicã prevederile <>art. 51 alin. (4) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, privind dirigenţia, în conformitate cu Ordinul Ministrului Educatiei Nationale nr. 3269/2000 . Excepţie face dirigenţia de la clasele de învãţãmânt seral, cuprinse în programul "A doua şansã", aprobat prin Ordinul Ministrului Educatiei si Cercetarii nr. 4473/21.09.2001 privind modificarea şi completarea Ordinul Ministrului Educatiei Nationale nr. 4231/1999 şi Ordinul Ministrului Educatiei Nationale nr. 3269/2000 . (10) Conform Ordinul Ministrului Educatiei Nationale nr. 4409/1998 , personalul didactic de conducere, îndrumare şi control nu poate avea incluse ore de consiliere şi orientare şi nici ore de dirigenţie în norma didacticã. (11) Disciplinele: informaticã, tehnologia informaţiei şi comunicãrii, informaticã-tehnologii asistate de calculator, tehnologia prelucrãrii informaţiei, elemente de informaticã aplicatã şi informaticã aplicatã, din învãţãmântul liceal, S.A.M./profesional intrã în norma personalului didactic cu una din specializãrile prevãzute în Centralizator. (12) a) Posturile didactice din învãţãmântul special pot fi ocupate de cadrele didactice care îndeplinesc prevederile <>art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare - în concordanţã cu Centralizatorul. b) Sunt exceptaţi de la prevederile <>art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, absolvenţi ai învãţãmântului superior cu una din specializãrile: psihopedagogie specialã, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socialã, psihosociologie, filozofie-istorie (promoţiile 1978-1989), limba românã şi kinetoterapie, precum şi absolvenţi ai colegiilor pedagogice cu specializarea educator de psihopedagogie specialã sau care au parcurs în formarea iniţialã un curs de psihopedagogie specialã de cel puţin 56 ore, ai şcolilor postliceale care pregãtesc învãţãtori-educatori pentru învãţãmânt special sau ai şcolilor postliceale cu profil pedagogic, specializarea învãţãtor/educatoare care au parcurs în formarea iniţialã un curs de psihopedagogie specialã de cel puţin 56 ore şi ai liceelor pedagogice. c) Posturile de educatoare/educator din învãţãmântul special pot fi ocupate de absolvenţi ai liceelor pedagogice, ai şcolilor postliceale sau ai colegiilor pedagogice, care îndeplinesc, dupã caz, condiţiile prevãzute de <>art. 7 alin. (1) lit. a) sau lit. c) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, precum şi de <>art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, cu excepţia personalului didactic prevãzut la lit. b), având înscrisã pe diplomã una din specializãrile: educatoare, educator de psihopedagogie specialã, institutor pentru învãţãmânt preşcolar - în concordanţã cu Centralizatorul. d) Posturile de învãţãtor/învãţãtor itinerant din învãţãmântul special pot fi ocupate de absolvenţi ai liceelor pedagogice, ai şcolilor postliceale sau ai colegiilor pedagogice, care îndeplinesc, dupã caz, condiţiile prevãzute de <>art. 7 alin. (1) lit. b) sau lit. c) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare precum şi de <>art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, cu excepţia personalului didactic prevãzut la lit. b), având înscrisã pe diplomã specializarea învãţãtor sau institutor - în concordanţã cu Centralizatorul. e) Posturile de învãţãtor-educator din învãţãmântul special, pentru activitatea de dupã-amiazã la clasele I-IV, pot fi ocupate de absolvenţi ai liceelor pedagogice, ai şcolilor postliceale care au pregãtit învãţãtori-educatori pentru învãţãmânt special sau ai colegiilor pedagogice, care îndeplinesc, dupã caz, condiţiile prevãzute de <>art. 7 alin. (1) lit. b) sau lit. c) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, precum şi de <>art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, cu excepţia personalului didactic prevãzut la lit. b), având înscrisã pe diplomã una din specializãrile: învãţãtor, învãţãtor-educator, educator de psihopedagogie specialã, institutor - în concordanţã cu Centralizatorul. f) Posturile de profesor/profesor de educaţia specialã/profesor itinerant din învãţãmântul special, pot fi ocupate de absolvenţi ai instituţiilor de învãţãmânt superior care îndeplinesc condiţiile prevãzute de <>art. 7 alin. (1) lit. d) sau lit. e) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, precum şi de <>art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, cu excepţia personalului didactic prevãzut la lit. b) - în concordanţã cu Centralizatorul. g) Posturile de profesor psihopedagog/profesor logoped din învãţãmântul special/de masã, pot fi ocupate de absolvenţi ai învãţãmântului superior cu una din specializãrile: psihopedagogie specialã, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socialã, psihosociologie, filozofie-istorie (promoţiile 1978-1989) - în concordanţã cu Centralizatorul. h) Posturile profesor-educator din învãţãmântul special, pentru activitatea de dupã-amiazã la clasele V-VIII, pot fi ocupate de absolvenţi ai colegiilor pedagogice şi ai instituţiilor de învãţãmânt superior care îndeplinesc, dupã caz, condiţiile prevãzute de <>art. 7 alin. (1) lit. c), lit. d) sau lit. e) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, precum şi de <>art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, cu excepţia personalului didactic prevãzut la lit. b). i) Activitãţile de profesionalizare şi instruirea practicã în învãţãmântul special pot fi desfãşurate de cadrele didactice care îndeplinesc condiţiile prevãzute de art. 7 alin. (1) lit. f) şi de <>art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. (13) Posturile didactice din învãţãmântul artistic pot fi ocupate de cadrele didactice care îndeplinesc prevederile <>art. 7 alin. (1) lit. d) sau lit. e) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare - în concordanţã cu Centralizatorul. (14) a) Disciplina "Educaţie tehnologicã" la clasele V-VIII poate fi predatã de: ● absolvenţi cu specializarea "educaţie tehnologicã", în concordanţã cu Centralizatorul. ● absolvenţi cu specializarea în profilul tehnic, silvic, economic şi agricol. b) Începând cu anul şcolar 2003-2004 cadrele didactice cu studii medii titularizate pe o catedrã de "Educaţie tehnologicã" sunt obligate sã-şi completeze studiile printr-o formã de pregãtire superioarã. În perioada completãrii studiilor, cadrele didactice menţionate mai sus, care se aflã într-o formã de pregãtire superioarã sunt considerate calificate, dacã pot dovedi cu documente cã se aflã, cel puţin în anul doi de studii, în anul universitar 2004-2005. Cadrele didactice cu studii medii titularizate pe o catedrã de "Educaţie tehnologicã", care nu se aflã într-o formã de pregãtire superioarã sunt considerate necalificate şi retribuite corespunzãtor. Cadrele didactice cu studii medii titularizate pe o catedrã de "Educaţie tehnologicã", care pânã la data soluţionãrii restrângerii de activitate nu fac dovada frecventãrii cursurilor superioare, cel puţin în anul doi de studii, în anul universitar 2004-2005, vor intra în restrângere de activitate, fiind transferate pentru restrângere de activitate pe catedre de pregãtire / instruire practicã, în specialitate. c) Disciplina "Educaţie tehnologicã" la clasele V - VIII se va preda cu clasa întreagã. (15) a) Disciplinele tehnologice la clasele IX - XII/XIII de la filiera teoreticã şi vocaţionalã pot fi predate de absolvenţi ai învãţãmântului superior de lungã duratã, tehnic, silvic, economic şi agricol, în funcţie de profil. b) Disciplinele tehnologice de la filiera tehnologicã din structura învãţãmântului liceal pot fi predate de absolvenţi ai învãţãmântului superior tehnic/economic de lungã duratã, precum şi de absolvenţi cu studii academice postuniversitare, cu diplomã de studii aprofundate sau studii postuniversitare de specializare cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, cu îndeplinirea condiţiilor prevãzute de <>art. 68 din Legea învãţãmântului nr. 84/1995 , republicatã, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. c) Disciplinele tehnologice din învãţãmântul S.A.M./profesional pot fi predate de absolvenţii învãţãmântului superior prevãzuţi la literele (a) şi (b), precum şi de absolvenţi ai învãţãmântului superior tehnic de scurtã duratã. (16) În învãţãmântul postliceal, încadrarea pe discipline/module se face în conformitate cu prevederile <>art. 7 alin. (1) lit. e) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. (17) Pregãtirea practicã/instruirea practicã poate fi realizatã de: a) Cadre didactice care îndeplinesc condiţia prevãzutã la art. 7 alin. (1) lit. (f), coroborat cu <>art. 132 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. Cadrele didactice care se încadreazã în aceastã categorie sunt considerate personal didactic calificat, dacã profilul şi specialitatea la care sunt încadraţi cu ore de pregãtire practicã coincid cu specializarea/specializãrile de pe diploma de studii. b) Categoriile de cadre didactice prevãzute la lit. (a) trebuie sã îndeplineascã condiţia prevãzutã de <>art. 68 din Legea învãţãmântului nr. 84/1995 , republicatã, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. (18) a) La disciplina pregãtire practicã/instruire practicã, încadrarea cadrelor didactice se face în funcţie de modul de organizare a acestei activitãţi pe niveluri de învãţãmânt. b) Pregãtirea practicã/instruirea practicã organizatã în sãptãmâni comasate se efectueazã la agenţi economici sau atelierele proprii, dacã acestea sunt dotate corespunzãtor. c) Fac excepţie de la prevederile lit. (b) cele 75 de unitãţi şcolare cuprinse în programul PHARE VET RO 9405, cele 100 unitãţi şcolare cuprinse în programul PHARE VET RO 0108 şi unitãţile şcolare prevãzute în anexa 10 a Ordinul Ministrului Educatiei, Cercetarii si Tineretului nr. 5723/23.10.2003 , care organizeazã învãţãmânt profesional în cadrul cãruia pregãtirea practicã/instruirea practicã se desfãşoarã în aceeaşi unitate. ART. 2 Nu se constituie catedre vacante titularizabile cu ore opţionale, exceptând şcolile cu un singur rând de clase, unde se pot constitui astfel de catedre, cu 1-2 ore opţionale. ART. 3 Proiectul de încadrare se aprobã de Consiliul profesoral şi se avizeazã de Consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt respective şi se înainteazã spre verificare şi validare Comisiei de mobilitate a I.S.J./I.S.M.B. ART. 4 (1) Constituirea posturilor/catedrelor se realizeazã asigurându-se, cu prioritate, continuitatea activitãţii didactice de predare la aceleaşi grupe sau clase de elevi. (2) Viabilitatea posturilor/catedrelor comunicate de cãtre unitãţile şcolare, în baza criteriilor elaborate de I.S.J./I.S.M.B., este validatã de cãtre Comisia de mobilitate a personalului didactic şi comunicatã în scris Consiliului de administraţie al I.S.J./I.S.M.B. ART. 5 În învãţãmântul gimnazial din mediul rural, cu acordul cadrului didactic, norma didacticã de predare a personalului didactic se poate constitui, în mod excepţional, şi din alte ore (decât cele din specialitatea de pe diplomã) cuprinse în planul de învãţãmânt, cu menţinerea drepturilor salariale. Pentru cadrele didactice aflate în aceastã situaţie se recomandã ca în termen de 3 ani, sã se specializeze în a doua disciplinã dominantã, care nu este în concordanţã cu specializarea de pe diplomã, prin cursurile organizate de Banca Mondialã în cadrul "Proiectului pentru învãţãmântul Rural", componenta 2, formare profesionalã. ART. 6 a) Directorul unitãţii de învãţãmânt propune inspectoratului şcolar, pentru personalul didactic titular la unitatea respectivã, întregirea catedrei constituite la altã/alte unitãţi de învãţãmânt, cu acordul cadrului didactic, pe durata unui an şcolar. b) In mediul rural întregirea catedrei, conform specializãrii/specializãrilor de pe diplomã/diplome, constituite la altã/alte unitãţi de învãţãmânt, cu acordul cadrului didactic, se poate realiza pe durata unui an şcolar sau pe duratã nedeterminatã, fapt consemnat în decizia de numire. ART. 7 In cazul în care în unitatea de învãţãmânt existã cadre didactice titulare pentru care nu se pot constitui catedre potrivit art. 1, în mod excepţional, completarea normei didactice de predare se face prin decizia inspectorului şcolar general, pe un an şcolar, cu acordul cadrului didactic, la unitãţi de învãţãmânt compatibile cu nivelul studiilor, dupã cum urmeazã: (a) Cu ore la specializarea/specializãrile pe care cadrele didactice au dreptul sã le predea, potrivit <>art. 44 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, conform Metodologiei privind încadrarea personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar, ca urmare a aplicãrii planurilor-cadru de învãţãmânt; (b) Cu ore de la alte discipline din aria curricularã, discipline consemnate în foaia matricolã cu notã, disponibile la nivelul unitãţii de învãţãmânt, în cazul în care existã cel puţin o jumãtate de normã în specialitate; (c) Prin realizarea de catedre combinate la liceu şi gimnaziu, din ore la specializarea principalã din diploma de studii la liceu şi din ore la specializarea principalã sau secundarã la gimnaziu şi S.A.M./şcoala profesionalã; (d) Din ore de specialitate la douã sau trei unitãţi de învãţãmânt de acelaşi nivel din aceeaşi localitate/comunã /sector/ municipiul Bucureşti sau din localitãţi apropiate. ART. 8 In cazul existenţei a douã sau mai multe cadre didactice titulare la aceeaşi specialitate, pentru stabilirea personalului didactic cãruia i se completeazã norma didacticã, conform prevederilor art. 7, se aplicã criteriile de punctaj de la restrângerile de activitate. Fac excepţie cadrele didactice care se încadreazã în prevederile <>art. 13 alin. (4) lit. (c) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. ART. 9 Declararea posturilor vacante se face dupã încadrarea titularilor pe posturile/catedrele de bazã şi soluţionarea restrângerilor de activitate parţiale. ART. 10 (1) Lista cuprinzând posturile/catedrele declarate vacante / rezervate se afişeazã la inspectoratele şcolare cu cel puţin 30 de zile înaintea declanşãrii acţiunilor prevãzute la <>art. 10 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. (2) Directorul fiecãrei unitãţi şcolare poartã întreaga responsabilitate pentru vacantarea posturilor proprii şi are obligaţia de a afişa la unitate toate posturile/catedrele vacante / rezervate, dupã aprobarea de cãtre consiliul de administraţie al I.S.J./I.S.M.B. (3) Inspectoratul şcolar are obligaţia de a face publicã, prin afişarea la inspectorat şi la unitãţile de învãţãmânt vizate, lista posturilor supuse restrângerii de activitate, cu cel puţin 30 de zile înaintea declanşãrii procedurilor de restrângere de activitate. (4) La specializãrile pentru care nu se pot soluţiona restrângerile de activitate pe posturi/catedre viabile (4 ani), la nivel judeţean/ al municipiului Bucureşti, nu se va aproba menţinerea în activitate a cadrelor didactice care îndeplinesc condiţiile prevãzute de <>art. 128 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. În cazul în care se vor constata nereguli în legãturã cu vacantarea posturilor/catedrelor, persoanele vinovate VOR RĂSPUNDE ADMINISTRATIV-DISCIPLINAR, CIVIL SAU PENAL, dupã caz. SECŢIUNEA a II-a ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA PRETRANSFERĂRII ŞI TRANSFERĂRII PERSONALULUI DIDACTIC TITULAR DISPONIBILIZAT PRIN RESTRÂNGERE DE ACTIVITATE SAU PRIN RESTRUCTURAREA REŢELEI ŞCOLARE CAP. I Dispoziţii Generale ART. 11 Pretransferarea şi transferarea pentru restrângere de activitate a personalului didactic titular se organizeazã în baza prevederilor art. 9, ale art. 10 alin. (1) lit. a) şi b), ale art. 13 şi ale <>art. 18 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, cu respectarea prevederilor <>art. 15 din Legea învãţãmântului nr. 84/1995 , republicatã, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. ART. 12 (1) La sesiunea de ocupare a posturilor didactice prin pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare participã numai cadrele didactice titulare, din unitãţile de învãţãmânt preuniversitar de stat. (2) Personalul didactic titular care, ulterior titularizãrii, dobândeşte prin studii finalizate şi alte specializãri didactice poate solicita trecerea în noua specializare, cu pãstrarea statutului de personal didactic titular. Au prioritate cadrele didactice aflate în restrângere de activitate, conform <>art. 7 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. (3) Cadrele didactice titulare care se încadreazã în prevederile art. 101 şi <>art. 106 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, nu intrã în restrângere de activitate. (4) Personalul didactic titular transferat în Centrele de plasament, prin <>Legea nr. 108/1998 , poate participa la sesiunea 2005 de restrângere de activitate sau pretransferare. ART. 13 Pretransferarea şi transferarea prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare se realizeazã ţinând seama de prevederile art. 7 şi ale <>art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare şi cele ale Centralizatorului. CAP. II Condiţii de realizare a pretransferãrii şi transferãrii personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare Condiţii generale ART. 14 (1) Pretransferarea se realizeazã la cererea cadrului didactic, respectând urmãtoarea ordine: a) în aceeaşi localitate, pe baza punctajului; b) în localitatea de domiciliu, pe baza punctajului; c) pentru apropiere de domiciliu, pe baza punctajului. (2) a) Cadrele didactice aflate în situaţiile de la alin. (1) punctele (b) şi (c), vor face dovada domiciliului la data depunerii dosarului. b) Cadrele didactice, aflate în situaţia de la alin. (1) punctul (c) nu sunt condiţionate de domiciliul stabil în localitatea unde solicitã pretransferul. (3) Pretransferarea personalului didactic se poate realiza şi prin schimb de posturi, pe baza consimţãmântului scris al solicitanţilor, dacã aceştia îndeplinesc cumulativ urmãtoarele condiţii: a) provin din acelaşi mediu: urban - urban; rural - rural; b ) funcţioneazã ca titulari în unitãţi de învãţãmânt echivalente; ART. 15 (1) În conformitate cu prevederile <>art. 10 alin. (1) lit. a), b) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, pretransferarea şi transferarea personalului didactic pentru restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare se realizeazã în limitele aceluiaşi regim de mediu (respectiv urban -urban, rural - rural, ori din mediul urban în mediul rural), în unitãţi de învãţãmânt echivalente sau într-o treaptã inferioarã de învãţãmânt. (2) Prin unitãţi de învãţãmânt echivalente, în sensul prezentei metodologii, se înţelege: a) învãţãmânt preşcolar: grãdiniţe şi grãdiniţe speciale; b) învãţãmânt primar: clasele I-IV, învãţãmânt special (clasele I-IV); c) învãţãmânt gimnazial: clasele V-VIII, învãţãmânt special (clasele V-VIII), Palatul Naţional al Copiilor, palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor; d) învãţãmânt S.A.M./profesional şi profesional special; e) învãţãmânt liceal: clasele IX-XII/XIII, cluburi sportive şcolare, învãţãmânt liceal special. ART. 16 În cazul restrângerii activitãţii unei unitãţi de învãţãmânt se respectã prevederile <>art. 13 alin. (4) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, renunţându-se în ordine la: ● Activitatea prestatã prin cumul, prin plata cu ora sau prin suplinire; ● Activitatea prestatã de personalul didactic care îndeplineşte condiţiile legale de pensionare; ● Activitatea prestatã de personalul didactic care solicitã plecarea din unitate pe motivul restrângerii postului în specialitate. Condiţii specifice ART. 17 (1) Personalul didactic transferat prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare din unitãţi de învãţãmânt din mediul urban în unitãţi de învãţãmânt din mediul rural, ca urmare a aplicãrii dispoziţiilor art. 27, din Metodologia aprobatã prin <>Ordinul Ministrului Educatiei si Cercetarii nr. 4927 din 14.11.2002 , poate participa la pretransferare pe un post/catedrã în mediul urban. (2) Cadrele didactice titulare la cabinetele şcolare/interşcolare de asistenţã psihopedagogicã în învãţãmântul preuniversitar pot participa la sesiunea de pretransferare pe un post la un alt cabinet şcolar/interşcolar, indiferent de nivelul unitãţii de învãţãmânt unde funcţioneazã centrul/cabinetul, cu condiţia sã îndeplineascã prevederile <>art. 5 alin. (2) lit. (b) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. (3) Institutorii titulari disponibilizaţi prin restrângere de activitate (absolvenţi cu examen de diplomã ai unui colegiu universitar pedagogic, ai liceului pedagogic sau a unei şcoli echivalente urmate de absolvirea unei instituţii de învãţãmânt superior cu diplomã de absolvire), pot participa la sesiunea de transferãri în vederea ocupãrii unei catedre de specialitate în învãţãmântul gimnazial, în condiţiile prevãzute la art. 16 din prezenta Metodologie. Excepţie fac absolvenţii colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare. (4) Cadrele didactice din unitãţile de învãţãmânt gimnazial sau S.A.M./profesional care participã la etapele de pretransferare sau transfer prin restrângere de activitate, se pot transfera la o unitate de învãţãmânt liceal, inclusiv grup şcolar, unitate de învãţãmânt cu clasele I-XII/XIII sau V-XII/XIII, dacã existã o catedrã vacantã publicatã, de nivel gimnazial-clasele V-VIII sau S.A.M./profesional. (5) În situaţiile prevãzute la alin. (3) şi (4), decizia de transfer cuprinde în mod obligatoriu, în scris, menţiunea nivelului de învãţãmânt pentru care s-a fãcut transferul, indiferent de nivelul de învãţãmânt din care provine solicitantul. (6) Maiştrii-instructori titulari în învãţãmântul gimnazial pe catedrã de educaţie tehnologicã, care nu au studiile corespunzãtoare postului, intrã în restrângere de activitate şi se pot transfera pe o catedrã de pregãtire practicã în învãţãmântul profesional (S.A.M. şi/sau şcoalã profesionalã). (7) Pretransferarea şi transferarea prin restrângere de activitate a cadrelor didactice care solicitã post în unitãţile de învãţãmânt cu clase speciale de limbi strãine cu program intensiv şi/sau bilingv, clase în care predarea se face în limbile minoritãţilor naţionale şi din unitãţile de învãţãmânt cu profil artistic (specializarea muzicã, coregrafie şi arta actorului), arte plastice, sport, catedrele de informaticã, tehnologia informaţiei, informaticã-tehnologii asistate de calculator (pentru profil tehnic şi servicii), catedrele din cluburi şcolare sportive, palatele şi cluburile copiilor, candidaţii susţin o probã practicã/oralã eliminatorie, în profilul postului didactic. Fac excepţie cadrele didactice titulare transferate de pe posturi/catedre similare. (8) a) Pretransferarea şi transferarea prin restrângere de activitate a cadrelor didactice titulare pe posturi/catedre în unitãţile de învãţãmânt special se realizeazã numai pe posturi/catedre echivalente, conform art. 15 alin. (2) şi cu respectarea prevederilor art. 1 alin. (12), din prezenta Metodologie. b) Cadrele didactice titulare pe un post de profesor psihopedagog/profesor logoped în învãţãmântul special sau în centrele logopedice interşcolare ori în cabinetele şcolare logopedice, care solicitã transferul de pe şi pe posturile didactice de profesor psihopedagog din învãţãmântul special sau în cabinete/centre şcolare/interşcolare logopedice, pot participa la sesiunea de pretransferare, indiferent de nivelul unitãţii de învãţãmânt special sau al unitãţii de învãţãmânt unde funcţioneazã cabinetul/centrul logopedic, cu condiţia sã îndeplineascã prevederile art. 1 alin. (12) lit. (g) din prezenta Metodologie. c) Profesorii-educatori din învãţãmântul special, care îndeplinesc condiţiile prevãzute la art. 1 alin. (12) lit. (f) sau (g) din prezenta Metodologie, pot participa la sesiunea de transferãri în vederea ocupãrii unei catedre de profesor/profesor de educaţia specialã/profesor itinerant, respectiv ocuparea unui post de profesor psihopedagog/profesor logoped în învãţãmântul special. (9) Personalul didactic care îndeplineşte funcţii de conducere ocupate prin concurs, se poate pretransfera, la cerere, cu prioritate, condiţionat de avizul Ministerului Educaţiei şi Cercetãrii, numai pe un post didactic vacant în unitatea şcolarã unde îndeplineşte funcţia de conducere. (10) Personalul didactic care a fost transferat în etapa de restrângere de activitate va reveni pe postul/catedra avutã anterior, în situaţia în care la data începerii anului şcolar se constatã cã postul/catedra a fost reînfiinţat(ã), angajatorul având obligaţia sã comunice în scris salariatului decizia luatã. (11) Personalul didactic care a fost transferat pentru restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare, în sesiunea 2004, pe posturi/catedre într-o treaptã inferioarã de învãţãmânt, poate reveni, la cerere, în sesiunea de pretransferare, pe posturi/catedre în unitãţi de învãţãmânt echivalente unitãţii în care şi-a restrâns activitatea. CAP. III Organizarea şi desfãşurarea acţiunii de pretransferare şi transferare pentru restrângere de activitate ART. 18 (1) Pretransferarea şi transferarea pentru restrângere de activitate a personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar de stat se organizeazã la nivelul inspectoratelor şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti de comisia de mobilitate a personalului didactic, numitã prin decizia inspectorului şcolar general. Comisia de mobilitate are urmãtoarea componenţã: a) preşedinte - inspector şcolar general adjunct; b) vicepreşedinte - inspector cu atribuţii referitoare la selecţia, evidenţa şi promovarea personalului didactic/inspector şcolar cu managementul instituţional/inspector şcolar de specialitate (dupã caz); c) secretari - inspectori cu atribuţii referitoare la selecţia, evidenţa şi promovarea personalului didactic/inspectori şcolari cu managementul instituţional/inspectori şcolari de specialitate/directori de liceu; d) membri - inspectori şcolari de specialitate/inspectori şcolari/profesori metodişti (câte unul pentru fiecare specialitate), consilierul juridic şi analistul programator de la inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti. Inspectorul şcolar general rãspunde de corectitudinea organizãrii sesiunilor din cadrul activitãţilor de mişcare a personalului didactic şi de calitatea lucrãrilor derulate în cadrul comisiei de mobilitate. (2) Reprezentanţii sindicatelor judeţene/ale sectoarelor municipiului Bucureşti, desemnaţi de Federaţiile sindicale din învãţãmânt semnatare ale Contractului colectiv de muncã - unic la nivel de ramurã, participã ca observatori la lucrãrile comisiei. În aceastã calitate au acces la documentele comisiei, au dreptul de a semnala preşedintelui comisiei eventualele nerespectãri ale prevederilor legale şi semneazã împreunã cu membrii comisiei documentele finale. ART. 19 (1) Lista, cuprinzând posturile didactice, vacante pentru etapa de pretransferare şi transferare prin restrângere de activitate (vor fi menţionate în listã, în mod expres, posturile/catedrele vacante necesare soluţionãrii restrângerilor de activitate), se realizeazã de cãtre comisia de mobilitate a personalului didactic, se valideazã de cãtre consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti; lista se aduce la cunoştinţã persoanelor interesate, cu 30 de zile înaintea declanşãrii procedurilor de transferare, prin afişarea la inspectoratele şcolare şi la unitãţile de învãţãmânt respective, precum şi pe INTERNET conform prevederilor <>art. 10 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare (lista cuprinde menţiunile din anexa nr. 1, care face parte integrantã din prezenta Metodologie). În presa centralã şi localã se va publica numãrul total de posturi şi locul de afişare al listei. (2) Posturile/catedrele publicate pentru etapa de pretransferare trebuie sã aibã o viabilitate de cel puţin 4 ani. (3) Posturile/catedrele publicate pentru etapa de transferare pentru restrângere de activitate pot avea şi o viabilitate mai micã de 4 ani. ART. 20 Posturile/catedrele devenite vacante în timpul sesiunii de pretransferare se includ în lista posturilor vacante şi se ocupã de personalul participant la aceastã sesiune, dacã au o viabilitate de cel puţin 4 ani. Fac excepţie posturile de la unitãţile de învãţãmânt în care existã restrângeri de activitate la specialitatea respectivã, dovedite prin adrese emise de conducerea unitãţii de învãţãmânt. În acest sens, la cererea de înscriere, candidaţii anexeazã şi o adeverinţã care justificã viabilitatea postului propriu. ART. 21 (1) Pentru posturile/catedrele didactice din învãţãmântul alternativ, cadrele didactice care participã la sesiunea de pretransferare şi transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare vor anexa la cererea de înscriere documentul, care atestã parcurgerea modulului de pedagogie specificã, eliberat de federaţiile, asociaţiile, centrele care organizeazã alternative educaţionale în România (Waldorf, Step by Step, Montessori, Freinet, Planul Jena etc). (2) a) Pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante la disciplina religie, candidaţii anexeazã, la cererea de înscriere, avizul cultului respectiv (în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii). b) Pentru posturile/catedrele didactice de la seminariile/liceele teologice şi disciplinele teologice, candidaţii anexeazã, la cererea de înscriere, avizul special al cultului respectiv (în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii). (3) Pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante de la liceele militare si unitãţile de învãţãmânt subordonate Ministerului Justiţiei, candidaţii anexeazã, la cererea de înscriere, avizul Ministerului Apãrãrii Naţionale, respectiv al Ministerului Justiţiei, ca instituţii care, în acest sens, au încheiat protocoale cu Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii. (4) Pentru ocuparea posturilor de învãţãtor vacante la liceele cu profil pedagogic, candidaţii anexeazã, la cererea de înscriere, avizul inspectorului de specialitate şi al directorului liceului pedagogic, cu privire la competenţele de îndrumare a practicii pedagogice. ART. 22 Pentru pretransferare şi transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare, personalul didactic titular în învãţãmântul preuniversitar depune la inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti o cerere tip, elaboratã de Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii, anexã la prezenta Metodologie, însoţitã de documentele menţionate în aceasta şi o adeverinţã eliberatã de conducerea unitãţii de învãţãmânt unde este titular, în care sã se menţioneze cauzele pentru care postul/catedra a ajuns în aceastã situaţie. ART. 23 (1) Personalul didactic cu studii superioare care s-a titularizat în învãţãmânt pe posturi de educatori/educatoare/învãţãtori conform <>Legii nr. 6/1969 privind Statutul personalului didactic şi nu sunt absolvenţi de liceu pedagogic, pot participa la sesiunea de transferãri pentru restrângere de activitate pentru ocuparea unui post/catedrã corespunzãtoare specializãrii dobândite prin studii numai în învãţãmântul gimnazial, profesional şi S.A.M. (2) Personalul didactic, absolvent al liceului pedagogic, titular pe un post de educatoare/învãţãtor şi care nu are studiile corespunzãtoare postului, se poate transfera, la cerere, în sesiunea de pretransferãri sau în cea de restrângere de activitate pe un post în concordanţã cu specializarea dobândite prin studiile medii. ART. 24 Soluţionarea cererilor de transferare pentru restrângere de activitate se face în urmãtoarea ordine: a) restrângere de activitate în cadrul unitãţii de învãţãmânt; b) restrângere de activitate la nivelul aceleiaşi localitãţi/municipiul Bucureşti; c) restrângere de activitate la nivelul aceluiaşi judeţ; d) restrângere de activitate la unitãţi de învãţãmânt din alte judeţe. ART. 25 (1) Restrângerea de activitate în cadrul unitãţii de învãţãmânt se soluţioneazã prin transferarea cadrelor didactice titulare pe o altã catedrã în aceeaşi unitate de învãţãmânt, conform specializãrilor obţinute prin studii. (2) În situaţia, în care restrângerea de activitate nu poate fi soluţionatã în cadrul unitãţii de învãţãmânt, fiind vizate douã sau mai multe cadre didactice de aceeaşi specialitate, se vor aplica prevederile <>art. 13 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare ART. 26 (1) Ierarhizarea cadrelor didactice, care participã la sesiunile de pretransferare şi transferare prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare, se face pe baza punctajului rezultat din evaluarea activitãţii, conform <>art. 13 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, pe baza criteriilor menţionate în anexa nr. 2, care face parte integrantã din prezenta Metodologie. (2) Personalul didactic, afectat de restrângere de activitate, poate participa şi la pretransferare prin depunerea unei cereri, conform calendarului. (3) Pentru soluţionare, comisia de mobilitate a personalului didactic analizeazã cererile de pretransferare şi transferare ale solicitanţilor şi hotãrãşte modalitatea de soluţionare, în prezenţa acestora, în şedinţa publicã, organizatã la data prevãzutã în Calendarul mişcãrii personalului didactic. (4) Repartizarea pe posturi didactice se face în ordinea descrescãtoare a punctajului obţinut prin evaluarea activitãţii, cu respectarea prevederilor art. 14 alin. (1) din prezenta Metodologie. Opţiunea se exprimã în scris conform cererii tip şi se consemneazã în procesul-verbal al comisiei, cu certificare prin semnãtura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urmã prezentând procura notarialã în original. (5) În cazul în care douã sau mai multe cadre didactice care participã la sesiunea de pretransferare, au acelaşi punctaj şi opteazã pentru acelaşi post/catedrã, postul/catedra va fi ocupat(ã) în urma participãrii solicitanţilor la concursul de departajare, cu probe scrise, organizat de I.S.J./I.S.M.B. (conform <>art. 13 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare). (6) Cadrul didactic, care nu poate participa la şedinţa publicã de soluţionare a pretransferãrilor şi transferãrilor prin restrângere de activitate, are dreptul sã desemneze, prin procurã notarialã în original, un împuternicit care sã îi reprezinte interesele. În cazul în care cadrul didactic nu este prezent personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publicã de soluţionare a pretransferãrilor, cererea acestuia nu se poate soluţiona. (7) a) În cazul în care cadrul didactic nu este prezent personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publicã de transferare prin restrângere de activitate, comisia îi atribuie din oficiu un post/catedrã din lista afişatã, conform punctajului. b) În cazul în care un cadru didactic aflat în restrângere de activitate refuzã sã-şi întocmeascã dosarul, conducerea unitãţii de învãţãmânt va întocmi dosarul acestuia, iar Comisia de mobilitate a I.S.J./I.S.M.B. îi va atribui din oficiu un post/catedrã din lista afişatã, conform punctajului. (8) Restrângerile de activitate nesoluţionate, dupã epuizarea tuturor posturilor vacante (inclusiv a celor cu viabilitate de 1-3 ani), la nivelul localitãţii/municipiului Bucureşti şi al judeţului, se vor soluţiona prin detaşare în interesul învãţãmântului pentru nesoluţionarea restrângerii de activitate pe posturi didactice rezervate. ART. 27 Contestaţiile se depun la inspectoratul şcolar în termen de 2 zile lucrãtoare de la comunicarea hotãrârii comisiei pentru mobilitatea personalului didactic şi se soluţioneazã de cãtre consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar, în termen de 5 zile de la înregistrarea acestora, cu respectarea prevederilor art. 11 alin. (6), art. 12 şi <>art. 13 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. Hotãrârea comisiei de contestaţii este definitivã şi poate fi atacatã numai în contenciosul administrativ. ART. 28 Dupã soluţionarea contestaţiilor, inspectorul şcolar general emite decizia de pretransfer sau transferare prin restrângere de activitate, cu precizarea postului/catedrei şi a nivelului de învãţãmânt, indiferent de nivelul de învãţãmânt din care provine solicitantul. ART. 29 a) Pretransferarea şi transferarea prin restrângere de activitate a cadrelor didactice care solicitã post în unitãţile de învãţãmânt cu clase speciale de limbi strãine cu program intensiv şi/sau bilingv, clase în care predarea se face în limbile minoritãţilor naţionale şi din unitãţile de învãţãmânt cu profil artistic (specializarea muzicã, coregrafie şi arta actorului), arte plastice, sport, catedrele de informaticã, tehnologia informaţiei, informaticã-tehnologii asistate de calculator (pentru profil tehnic şi servicii), catedrele din cluburi şcolare sportive, palatele şi cluburile copiilor, candidaţii susţin o probã practicã/oralã eliminatorie, în profilul postului didactic. Fac excepţie cadrele didactice titulare transferate de pe posturi/catedre similare. b) Schimbarea profilului unui post din cluburile şcolare sportive, precum şi din palatele şi cluburile copiilor, se poate face numai cu acordul conducerii inspectoratului şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti. ART. 30 Nerespectarea prevederilor din <>Legea învãţãmântului nr. 84/1995 , republicatã, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, din <>Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, şi din prezenta Metodologie atrage dupã sine SANCŢIONAREA ADMINISTRATIV DISCIPLINARĂ, CIVILĂ SAU PENALĂ A PERSOANELOR VINOVATE, DUPĂ GRAVITATEA FAPTEI. SECŢIUNEA a III-a ORGANIZAREA ŞI DESFĂŞURAREA CONCURSULUI NAŢIONAL UNIC PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE DECLARATE VACANTE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR CAP. I DISPOZIŢII GENERALE ART. 31 Prezenta secţiune cuprinde norme de organizare a concursului naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învãţãmântul preuniversitar de stat, în conformitate cu dispoziţiile <>art. 154 alin. (1), (2), (3) şi (5) din Legea învãţãmântului nr. 84/1995 , republicatã, cu modificãrile şi completãrile ulterioare şi cu <>art. 10 lit. (d) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. ART. 32 (1) Concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice declarate vacante în învãţãmântul preuniversitar de stat constã, potrivit prevederilor <>art. 9 alin. (2), (3) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, în probe scrise, elaborate de Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii, cu respectarea programei specifice pentru concurs, în specialitatea postului didactic respectiv. (2) Pentru proba scrisã, se stabilesc de cãtre Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii minimum 3 variante de subiecte, din care se alege prin tragere la sorţi numãrul variantei pentru proba scrisã şi al variantei de rezervã. ART. 33 (1) La concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice declarate vacante în învãţãmântul preuniversitar de stat au dreptul sã participe persoanele care îndeplinesc condiţiile de studii prevãzute de art. 7, raportate la prevederile <>art. 44 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare şi în conformitate cu Centralizatorul. (2) Nu au dreptul sã participe la concurs persoanele care au fost înlãturate din învãţãmânt printr-o hotãrâre judecãtoreascã, rãmasã definitivã, şi cele care nu au definitivarea în învãţãmânt, conform <>art. 34 alin. 4 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. (3) Ocuparea posturilor/catedrelor vacante din învãţãmântul preuniversitar se face numai prin concurs naţional unic, cu probe scrise, practice/orale, dupã caz, în specialitatea postului didactic respectiv. (4) a) Candidaţii, care au obţinut la concursul naţional unic minimum media 7,00 (şapte), se pot titulariza în ordinea descrescãtoare a mediilor pe posturi/catedre vacante, în limita numãrului de posturi/catedre titularizabile, din lista afişatã pentru concurs. b) Posturile/catedrele titularizabile pentru concurs se propun de cãtre Comisia de mobilitate spre aprobare Consiliului de administraţie al I.S.J./I.S.M.B., din lista posturilor/catedrelor vacante, cu o viabilitate de cel puţin 4 ani, în funcţie de: evoluţia demograficã, planurile de şcolarizare, dinamica resurselor umane, politicile de personal şi evoluţia planurilor de învãţãmânt. (5) În învãţãmântul gimnazial se pot constitui catedre compuse din ore în specialitate, în douã sau mai multe unitãţi de învãţãmânt cu un singur rând de clase, cu respectarea prevederilor <>art. 44 alin. (1) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. (6) Cadrul didactic titular, prezent la concursul naţional unic, care nu ocupã post/catedrã sau ocupã prin detaşare post/catedrã, îşi pãstreazã calitatea de titular în unitatea de învãţãmânt din care provine. (7) Posturile/catedrele din mediul rural, stabilite de inspectoratul şcolar pentru a fi ocupate de absolvenţii învãţãmântului superior, care au încheiat contracte cu Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii, vor fi publicate cu menţiunea "contract M.Ed.C". Posturile publicate cu menţiunea "contract M.Ed.C", neocupate, îşi pãstreazã menţiunea şi pentru etapele urmãtoare. (8) Absolvenţii învãţãmântului superior, care au contract cu Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii pentru mediul rural, ocupã, cu prioritate, posturile/catedrele stabilite de inspectoratul şcolar. În cazul în care aceştia vor face alte opţiuni (în mediul urban) sunt obligaţi sã ramburseze bursa acordatã de Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii, conform prevederilor art. 6, lit. e) din contract. ART. 34 (1) În cazul mediilor egale obţinute la concursul naţional unic, departajarea candidaţilor, absolvenţi cu studii superioare, se face pe baza mediei aritmetice, cu patru zecimale, calculatã prin trunchiere, dintre media anilor de studii şi media examenului de licenţã/examenului de stat. Pentru absolvenţii liceelor pedagogice/şcolilor echivalente, departajarea se face pe baza mediei aritmetice cu patru zecimale, calculatã prin trunchiere, dintre media anilor de studii şi a mediei examenului de bacalaureat. (2) Dacã egalitatea se menţine, pentru candidaţii care opteazã pe posturi care nu necesitã susţinerea examenului scris la limba maternã, departajarea se face în urmãtoarea ordine: a) Domiciliul stabil în localitatea unde se aflã postul vacant. Dacã un candidat are domiciliul stabil în localitatea postului, atunci este avantajat. Dacã postul este într-un sat ce aparţine de o comunã/oraş, candidatul din comunã/oraş este avantajat. Dacã postul este într-un sat ce aparţine de o comunã/oraş, candidatul cu domiciliul într-un alt sat ce aparţine de acea comunã/oraş este avantajat. Dacã postul este într-o comunã/oraş, candidatul cu domiciliul stabil într-o localitate ce aparţine de localitatea postului este avantajat. Toate celelalte cazuri sunt cazuri de egalitate. b) Soţ/soţie în învãţãmânt: un candidat cu soţul/soţia în învãţãmânt va avea prioritate faţã de un candidat care nu are soţul/soţia în învãţãmânt. c) Gradul didactic: un candidat cu gradul didactic I (sau doctorat) are prioritate faţã de candidaţii cu gradul II, faţã de candidaţii cu definitivat şi faţã de candidaţii fãrã grad. Un candidat cu gradul didactic II are prioritate faţã de candidaţii cu definitivat şi faţã de candidaţii fãrã grad. Un candidat cu definitivat are prioritate faţã de candidaţii fãrã grad. d) Fiu/fiicã în învãţãmânt: un candidat cu fiul/fiica în învãţãmânt va avea prioritate faţã de un candidat care nu are fiul/fiica în învãţãmânt. e) Parcurgerea programului de formare organizat de Banca Mondialã - "Proiect pentru învãţãmântul rural". f) Media de bacalaureat sau licenţã, descrescãtor. (3) Dacã egalitatea se menţine, pentru candidaţii care opteazã pe posturi care necesitã susţinerea examenului scris la limba maternã departajarea se face în urmãtoarea ordine: a) Domiciliul stabil în localitatea unde se aflã postul vacant. Dacã un candidat are domiciliul stabil în localitatea postului, atunci este avantajat. Dacã postul este într-un sat ce aparţine de o comunã/oraş, candidatul din comunã/oraş este avantajat. Dacã postul este într-un sat ce aparţine de o comunã/oraş, candidatul cu domiciliul într-un alt sat ce aparţine de acea comunã/oraş este avantajat. Dacã postul este într-o comunã/oraş, candidatul cu domiciliul stabil într-o localitate ce aparţine de localitatea postului este avantajat. Toate celelalte cazuri sunt cazuri de egalitate. b) Soţ/soţie în învãţãmânt: un candidat cu soţul/soţia în învãţãmânt va avea prioritate faţã de un candidat care nu are soţul/soţia în învãţãmânt. c) Gradul didactic: un candidat cu gradul didactic I (sau doctorat) are prioritate faţã de candidaţii cu gradul II, faţã de candidaţii cu definitivat şi faţã de candidaţii fãrã grad. Un candidat cu gradul didactic II are prioritate faţã de candidaţii cu definitivat şi faţã de candidaţii fãrã grad. Un candidat cu definitivat are prioritate faţã de candidaţii fãrã grad. d) Fiu/fiicã în învãţãmânt: un candidat cu fiul/fiica în învãţãmânt va avea prioritate faţã de un candidat care nu are fiul/fiica în învãţãmânt. e) Parcurgerea programului de formare organizat de Banca Mondialã - "Proiect pentru învãţãmântul rural". f) Media de bacalaureat sau licenţã, descrescãtor. g) Nota la examenul scris de limbã maternã. CAP. II ÎNSCRIEREA CANDIDAŢILOR ŞI DISCIPLINELE DE CONCURS ART. 35 (1) Cererea de înscriere la concursul naţional unic, însoţitã de copii de pe documentele solicitate, se înregistreazã la comisiile judeţene/a municipiului Bucureşti de concurs, din cadrul inspectoratelor şcolare pe raza cãrora se aflã posturile didactice vacante/rezervate, conform graficului prevãzut la anexa nr. 11 din prezenta Metodologie. Actele de studii se depun în copie legalizatã, iar celelalte documente sunt certificate, pentru "conformitate cu originalul", de cãtre un membru al comisiei judeţene de concurs/directorul unitãţii de învãţãmânt de unde provine candidatul. (2) Un candidat se poate înscrie la concurs numai într-un singur judeţ/municipiul Bucureşti, unde îşi va depune şi fişa de opţiuni pentru repartizare. În caz contrar i se anuleazã înscrierea la concurs. ART. 36 Pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante din învãţãmântul alternativ, candidaţii anexeazã, la cererea de înscriere la concurs, avizul privind parcurgerea modulului de pedagogie specificã, eliberat de cãtre federaţiile, asociaţiile, centrele care organizeazã alternative educaţionale în România (Waldorf, Step by Step, Montessori, Freinet, Planul Jena etc). ART. 37 (1) a) Pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante la disciplina religie, candidaţii anexeazã, la cererea de înscriere la concurs, avizul cultului respectiv (în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii). b) Pentru posturile/catedrele didactice de la seminariile/liceele teologice şi disciplinele teologice, candidaţii anexeazã, la cererea de înscriere la concurs, avizul special al cultului respectiv (în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii). (2) Pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante de la liceele militare / unitãţile Ministerului de Justiţie, candidaţii anexeazã, la cererea de înscriere la concurs, avizul Ministerului Apãrãrii Naţionale / Ministerului Justiţiei / Ministerului Administraţiei şi Internelor, conform acordurilor semnate cu Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii. (3) Pentru ocuparea posturilor de învãţãtor vacante la liceele cu profil pedagogic, candidaţii anexeazã, la cererea de înscriere la concurs, avizul inspectorului de specialitate şi al directorului unitãţii, cu privire la competenţele de îndrumare a practicii pedagogice. ART. 38 (1) Pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante constituite din activitãţi specifice "cercurilor în domeniul tehnico-ştiinţific şi cultural artistic" din palatele şi cluburile copiilor, se pot înscrie la concurs persoanele care îndeplinesc condiţiile de studii prevãzute la art. 7 alin. (3) şi coroborate cu <>art. 44 alin. (5) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare şi ale Centralizatorului. (2) Pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante din palatele şi cluburile copiilor, se pot înscrie la concurs absolvenţi ai învãţãmântului superior de lungã/scurtã duratã şi învãţãtori/institutori, având specializarea în profilul posturilor/catedrelor constituite din cercuri în domeniul tehnico-ştiinţific şi cultural artistic. Proba scrisã se susţine din programa pentru specializarea/specializãrile postului. Candidaţii, care opteazã pentru un post de la palatele şi cluburile copiilor, vor susţine în prealabil o probã de aptitudini eliminatorie, specificã profilului de activitate ce urmeazã sã o realizeze în cercurile din palatele şi cluburile copiilor, conform Centralizatorului. ART. 39 Pentru ocuparea posturilor de la Centrul Judeţean de Asistenţã Psihopedagogicã sau de la cabinetele interşcolare se pot înscrie la concurs absolvenţi ai facultãţilor de psihologie, sociologie, pedagogie, psihosociologie, precum şi absolvenţi ai facultãţilor de filozofie-istorie, istorie - filozofie, promoţiile 1978-1989, care fac dovada cã au fost în grupele pentru psihologie, pedagogie, sociologie, conform Centralizatorului. ART. 40 (1) Pentru ocuparea posturilor/catedrelor vacante se pot înscrie la concurs absolvenţi ai învãţãmântului superior de lungã/scurtã duratã, mediu/postliceal, care au înscrise pe diplomã specializãrile corespunzãtoare posturilor/catedrelor respective, conform Centralizatorului. Pentru aceste posturi/catedre, proba se susţine în specializarea/specializãrile postului/catedrei, dupã programa specificã concursului. (2) Pentru posturile didactice de educatoare, proba scrisã se susţine la limba şi literatura românã şi metodica predãrii activitãţilor instructiv-educative în grãdiniţa de copii, dupã programa specificã pentru concurs în specialitatea postului. (3) Pentru posturile didactice de învãţãtor/institutor, proba scrisã se susţine la limba şi literatura românã şi la metodica predãrii acesteia, dupã programa specifica concursului. 4) Pentru posturile didactice de "educaţie tehnologicã" se pot înscrie numai absolvenţi cu specializarea "educaţie tehnologicã". (5) a) Pentru posturile didactice de pregãtire/instruire practicã se pot înscrie la concurs absolvenţi ai unei şcoli postliceale sau absolvenţi ai învãţãmântului superior de lungã sau scurtã duratã în domeniu, conform Centralizatorului. b) Pentru posturile didactice de pregãtire/instruire practicã, proba scrisã se susţine la disciplina cuprinsã în Centralizator. ART. 41 Pentru disciplinele socio-umane, deoarece nu se pot constitui catedre dintr-o singurã disciplinã, profilul acestora se stabileşte în funcţie de numãrul dominant de ore, conform Centralizatorului. ART. 42 Pentru catedrele de culturã civicã, proba scrisã se susţine din programa specificã concursului. ART. 43 (1) Pentru ocuparea catedrelor, cu excepţia celor de limbã şi literaturã românã, din unitãţi de învãţãmânt şi de la clasele cu predare în limbile minoritãţilor naţionale, cât şi din unitãţile/clasele/grupele cu predare parţialã în limbile minoritãţilor naţionale (inclusiv pentru limba maternã ori disciplinele predate în limba maternã) concursul se susţine în limba maternã, la solicitarea candidatului, prin fişa de înscriere la concurs. Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii asigurã traducerea subiectelor în limbile minoritãţilor naţionale, iar inspectoratele şcolare vor comunica Serviciului Naţional de Evaluare şi Examinare, pânã la 21 iunie 2005, disciplina de concurs la care se solicitã traducerea, specializarea şi limba maternã pentru care candidaţii au optat (de exemplu: matematicã, profesor I, limba maghiarã). (2) Inspectoratele şcolare, care au candidaţi ce susţin probe scrise în data de 19 iulie 2005, vor comunica Serviciului Naţional de Evaluare şi Examinare tipul de subiecte şi limba maternã în care aceştia susţin probele. CAP. III COMISIILE DE CONCURS ART. 44 (1) Coordonarea metodologicã a concursului conform prevederilor <>art. 9 alin. (3) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, este asiguratã de Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii, prin Comisia Naţionalã de Concurs, numitã prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetãrii. Comisia Naţionalã de Concurs are în subordine subcomisii, câte una pentru fiecare disciplinã la care se organizeazã concurs. (2) Comisia Naţionalã de Concurs are urmãtoarele atribuţii: a) elaboreazã subiectele pentru probele scrise şi baremele de evaluare la disciplinele de concurs; b) instruieşte preşedinţii comisiilor judeţene / a municipiului Bucureşti de concurs; c) decide, în cazuri deosebite, folosirea subiectelor de rezervã; d) controleazã modul în care îşi desfãşoarã activitatea comisiile judeţene de concurs; e) analizeazã desfãşurarea şi rezultatele concursului naţional unic pe baza rapoartelor elaborate de comisiile judeţene / a municipiului Bucureşti) şi prezintã concluziile conducerii Ministerului Educaţiei şi Cercetãrii; f) emite, din proprie iniţiativã sau la solicitarea preşedinţilor comisiilor judeţene de concurs, recomandãri sau dispoziţii, în vederea aplicãrii prevederilor prezentei metodologii. g) poate delega un responsabil în vederea monitorizãrii. ART. 45 (1) Organizarea şi desfãşurarea concursului se asigurã de cãtre inspectoratele şcolare. (2) La nivelul inspectoratelor şcolare judeţene / al municipiului Bucureşti se constituie comisii judeţene de organizare si desfãşurare a concursului, ai cãror membri sunt numiţi prin decizie a inspectorului şcolar general. (3) Comisiile de concurs judeţene / a municipiului Bucureşti sunt formate din: - preşedinte - inspector şcolar general adjunct; - secretar/secretari - inspector/inspectori şcolar(i) cu politici de selecţie, mobilitatea, evidenţa şi promovarea personalului didactic; - membri - inspectori şcolari, consilier juridic, analistul programator de la I.S.J./I.S.M.B. (4) Atribuţiile membrilor comisiei judeţene de concurs sunt urmãtoarele: Preşedintele 1. Asigurã corectitudinea înscrierii candidaţilor la concurs; ia deciziile corespunzãtoare în aceastã direcţie, în raport cu precizãrile şi ordinele Ministerului Educaţiei şi Cercetãrii. 2. Decide alcãtuirea comisiilor de la centrele de examen şi fixeazã, împreunã cu secretarul comisiei, atribuţiile celorlalţi membri ai comisiilor. 3. Stabileşte unitatea/unitãţile de învãţãmânt la care se desfãşoarã concursul. 4. Ia mãsurile necesare pentru asigurarea cu material logistic a centrelor judeţene de concurs. 5. Aprobã lista cu supraveghetorii care vor participa la desfãşurarea concursului naţional unic, având în vedere conduita moralã şi pregãtirea profesionalã a acestora. 6. Instruieşte membrii comisiei judeţene şi ai comisiilor din centrele de examen cu privire la competenţele pe care le au. 7. Se deplaseazã la Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii pentru a i se înmâna subiectele şi rãspunde de pãstrarea lor în siguranţã. 8. Ţine permanent legãtura cu Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii şi raporteazã datele solicitate sau orice alt eveniment important. 9. Participã la decodificarea subiectelor şi a baremului şi înmâneazã exemplarul de multiplicare secretarului din centrul de examen şi însoţitorului acestuia, dupã ce în prealabil a verificat încã o datã concordanţa dintre specialitatea candidaţilor şi proba de concurs. 10. Primeşte de la preşedintele centrului de examen lucrãrile scrise ale candidaţilor, pe bazã de proces - verbal şi ia mãsurile necesare pentru afişarea rezultatelor. 11. Asigurã trimiterea, cu minimum doi delegaţi, la fiecare centru de evaluare, lucrãrile candidaţilor. 12. Organizeazã primirea contestaţiilor. Secretarul 1. Verificã cererile candidaţilor înscrişi la concurs şi alcãtuieşte lista acestora. 2. Afişeazã lista posturilor didactice vacante stabilitã de comisia de mobilitate şi aprobatã în consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar cu cel puţin 30 de zile înaintea concursului, conform <>art. 10 alin. 2 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, conform celor menţionate în anexa nr. 10. Deoarece este interzisã modificarea ulterioarã a listei, informeazã Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii de orice tentativã de schimbare a acesteia. 3. Repartizeazã candidaţii pe centre de examen şi sãli în cadrul centrelor de examen. 4. Instruieşte, împreunã cu preşedintele comisiei judeţene, comisiile din centrele de examen în legãturã cu atribuţiile acestora. 5. Instruieşte supraveghetorii în concordanţã cu prevederile prezentei metodologii. 6. Alcãtuieşte lista disciplinelor pentru care sunt necesare subiecte de concurs şi scrie pe plicuri ce discipline şi ce numãr de subiecte sunt necesare în fiecare salã de concurs. 7. Se deplaseazã la Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii pentru ridicarea subiectelor şi, împreunã cu preşedintele comisiei, rãspunde de pãstrarea lor în siguranţã. 8. Ţine permanent legãtura cu Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii şi raporteazã datele solicitate sau orice alt eveniment important. 9. Participã la decodificarea subiectelor şi a baremurilor aferente şi verificã concordanţa dintre subiecte şi specializarea candidaţilor. 10. Primeşte de la preşedintele şi secretarul centrului de examen lucrãrile scrise, procesele-verbale şi ştampilele de concurs ale centrului respectiv. 11. Trimite, prin minimum doi delegaţi, la fiecare centru de evaluare lucrãrile candidaţilor, predate pe bazã de proces verbal. 12. Asigurã afişarea listei, în timp util, cu rezultatele obţinute de candidaţi. 13. Primeşte contestaţiile si transmite tabelul nominal centrelor de evaluare. 14. Alcãtuieşte lista cu rezultatele definitive şi dã dispoziţiile necesare pentru afişarea ei. Membrii 1. Verificã, împreunã cu secretarul/secretarii, corectitudinea înscrierii candidaţilor la concurs şi propun preşedintelui comisiei deciziile corespunzãtoare în aceastã direcţie, în raport cu precizãrile şi ordinele Ministerului Educaţiei şi Cercetãrii. 2. Verificã modul în care centrele de concurs sunt organizate pentru desfãşurarea concursului (ambientul din sãlile de concurs, asigurarea aparatelor de multiplicat, asistenţa medicalã, asigurarea cu materiale de concurs: toner, hârtie, pix, capse, capsatoare, etc). 3. Monitorizeazã, în centrele de concurs in care au fost repartizaţi, desfãşurarea concursului, informând în permanenţã preşedintele comisiei judeţene sau, în mod excepţional, pe inspectorul şcolar general, despre evenimentele importante sau neprevãzute care se petrec pe perioada desfãşurãrii probelor. 4. Participã, alãturi de preşedintele şi secretarul/secretarii comisiei judeţene la preluarea lucrãrilor, a proceselor verbale, a copiilor adeverinţelor de salarizare a personalului didactic angrenat în concurs, precum şi a materialelor nefolosite. 5. Participã la alcãtuirea tabelelor cu rezultatele obţinute de candidaţi la concurs. 6. Oferã, alãturi de preşedintele şi secretarul/secretarii comisiei de concurs, informaţiile necesare pentru rãspunsul la eventualele contestaţii pe care le alcãtuieşte comisia instituitã în acest scop. Consilierul juridic 1. Verificã legalitatea înscrierii candidaţilor la concurs, dând avizul necesar. 2. Consiliazã permanent comisia de concurs, în legãturã cu orice problemã care priveşte legalitatea desfãşurãrii concursului. Analistul programator 1. Rãspunde de corectitudinea datelor introduse în sistemul informatic. 2. Realizeazã din punct de vedere tehnic lista cu posturile didactice propuse pentru concurs, în concordanţã cu cerinţele Ministerului Educaţiei şi Cercetãrii. 3. Coordoneazã echipa de analişti programatori - ajutori în vederea introducerii corecte a datelor în baza de date (date despre posturi, despre candidaţi, opţiuni). 4. Realizeazã, la termen, împreunã cu echipa de analişti programatori - ajutori toate lucrãrile necesare organizãrii şi desfãşurãrii concursului (liste cu posturi, lista candidaţilor înscrişi, lista candidaţilor admişi, tabelele cu rezultatele concursului, lista cu repartizarea computerizatã a candidaţilor, deciziile - adresele - de repartizare, situaţiile statistice). 5. Concursul are loc în centre. La un centru de concurs pot fi arondaţi 250-300 de candidaţi. Activitatea centrului este coordonatã de o comisie alcãtuitã din: - preşedinte - inspector şcolar cu politici de selecţie, mobilitatea, evidenţa şi promovarea personalului didactic / inspector de specialitate; - secretar - inspector de specialitate / director; - 3 membri - doi inspectori de specialitate / directori / directori adjuncţi şi directorul unitãţii la care se desfãşoarã concursul. În fiecare centru de concurs va fi repartizat un informatician/analist programator/ajutor analist programator pentru deparolarea şi listarea subiectelor. 6. Atribuţiile membrilor comisiei centrului de desfãşurare şi organizare a concursului: Preşedintele 1. Verificã sãlile de examen, încãperea în care se face multiplicarea subiectelor şi echipamentele necesare pentru desfãşurarea optimã a concursului. 2. Afişeazã pe uşile sãlilor de examen şi la avizierul centrului, împreunã cu secretarul şi ceilalţi membri ai comisiei, listele cu candidaţii repartizaţi în salã şi disciplina la care susţin concursul. 3. Primeşte de la secretarul comisiei judeţene, ştampila de concurs, mapele de concurs şi celelalte materiale, pe care le distribuie, pe bazã de semnãturã, responsabililor de sãli, prilej cu care le reaminteşte supraveghetorilor principalele atribuţii pe care le au în timpul concursului. 4. Numeşte, împreunã cu ceilalţi membrii ai comisiei, prin tragere la sorţi, pentru fiecare salã, 2-3 supraveghetori, care au altã specialitate decât candidaţii din sala de concurs şi care nu au soţ/soţie, rude sau afini pânã la gradul IV inclusiv, printre candidaţi. În acest sens supraveghetorii depun o declaraţie scrisã. 5. Stabileşte, dintre supraveghetori, responsabilii de sãli. 6. Ia toate mãsurile necesare pentru începerea concursului la ora fixatã (identificarea eventualilor candidaţi care nu s-au regãsit pe liste, prin apelarea serviciului informatizare din cadrul I.S.J./I.S.M.B.). 7. Efectueazã, împreunã cu secretarul şi cei trei membri ai comisiei, multiplicarea subiectelor pentru disciplinele repartizate la centrul sãu şi le distribuie în deplinã siguranţã, pe sãli. 8. Semneazã lucrãrile candidaţilor din centrul de care rãspunde. 9. Raporteazã operativ datele care i se solicitã precum şi orice eveniment deosebit. 10. Preia, de la responsabilii de salã, lucrãrile pe bazã de proces verbal tip. 11. Predã, pe bazã de proces-verbal, preşedintelui şi secretarului comisiei judeţene, lucrãrile candidaţilor şi celelalte documente. 12. Asigurã afişarea baremelor la centrul de concurs. 13. Semneazã adresele pentru plata persoanelor implicate în concurs şi predã copiile acestor documente secretarului comisiei judeţene. 14. Afişeazã, la centrul de concurs, lista cu rezultatele obţinute de candidaţi. Secretarul 1. Împreunã cu preşedintele centrului de examen verificã sãlile de concurs şi sala de multiplicare a subiectelor şi ia mãsurile necesare pentru desfãşurarea corespunzãtoare a acestora. 2. Afişeazã, împreunã cu ceilalţi membri ai comisiei, listele cu candidaţii admişi la concurs (pe sãli şi la avizierul centrului). 3. Rãspunde, împreunã cu preşedintele centrului, de materialele de concurs primite de la secretarul comisiei judeţene. 4. Primeşte subiectele de concurs în plic sigilat şi împreunã cu un însoţitor (membru în comisia din centrul de examen) se deplaseazã în cel mai scurt timp la locul de desfãşurare a probelor pentru a realiza multiplicarea subiectelor. 5. Împreunã cu preşedintele centrului şi ceilalţi trei membri ai comisiei multiplicã subiectele, verificã concordanţa dintre subiecte şi specializarea candidaţilor, introduce subiectele în plicuri şi aplicã ştampila rotundã cu înscrisul "Concurs 2005". 6. Participã la distribuirea subiectelor pe sãli şi prin intermediul supraveghetorilor de pe culoare realizeazã, numeric, pe discipline, pânã la ora 10,15 situaţia prezenţei la concurs (absenţi/prezenţi) pe care o transmite pânã la ora 10,30 la secretarul comisiei judeţene. 7. Aplicã ştampila rotundã, cu înscrisul "Concurs 2005 ", pe lucrãrile candidaţilor. 8. Completeazã şi, împreunã cu preşedintele centrului, înmâneazã supraveghetorilor adeverinţele de normare a activitãţii depuse, un exemplar transmiţându-l secretarului comisiei judeţene. 9. Alãturi de preşedintele centrului de concurs preia lucrãrile, borderourile, procesele verbale şi materialele consumabile. 10. Predã, pe bazã de proces-verbal, împreunã cu preşedintele centrului, documentele şi materialele prezentate la punctul 9, inclusiv procesul-verbal cu semnãturile tuturor supraveghetorilor. Membrii 1. Participã la introducerea candidaţilor în sãlile de concurs. 2. Împreunã cu preşedintele şi secretarul centrului de concurs, efectueazã multiplicarea subiectelor pentru disciplinele repartizate la centrul din care face parte. 3. Participã la distribuirea subiectelor în sãli. 4. Supravegheazã desfãşurarea concursului în zona în care este repartizat şi informeazã preşedintele centrului sau, în mod excepţional, preşedintele comisiei de concurs despre evenimentele importante sau neprevãzute care se petrec pe perioada desfãşurãrii probelor. 5. Participã, alãturi de preşedintele şi secretarul centrului, la preluarea ciornelor şi a materialelor rãmase nefolosite, dupã desfãşurarea concursului şi le predã secretarului comisiei judeţene. ART. 46 La lucrãrile comisiilor prevãzute la art. 45 din prezenta Metodologie participã, cu statut de observatori, reprezentanţii desemnaţi de federaţiile sindicatelor reprezentative la nivel de ramurã - învãţãmânt, care au drept de acces la documentele comisiilor şi care pot solicita consemnarea în procesul-verbal a propriilor observaţii. CAP. IV DESFĂŞURAREA CONCURSULUI ART. 47 (1) Pentru ocuparea posturilor didactice de specialitate din unitãţile de învãţãmânt cu clase speciale de limbi moderne cu program intensiv şi/sau bilingv, clase în care predarea se face în limbile minoritãţilor naţionale, din unitãţile de învãţãmânt cu profil artistic (specializarea muzicã, coregrafie şi arta actorului), arte plastice, sport, precum şi pentru ocuparea catedrelor de educaţie muzicalã, informaticã, tehnologia informaţiei, informaticã-tehnologii asistate de calculator (pentru profil tehnic şi servicii), instruire practicã şi a catedrelor din cluburile şcolare sportive, palatele şi cluburile copiilor, candidaţii susţin o probã practicã/oralã eliminatorie, în profilul postului/catedrei. (2) Proba practicã/oralã se susţine în faţa unei comisii alcãtuite din: a) preşedinte - inspectorul şcolar de specialitate; b) directorul unitãţii de învãţãmânt/instituţiei la care se desfãşoarã proba practicã; c) doi profesori de specialitate, de preferinţã metodişti ai inspectoratului şcolar (pentru specialitãţile muzicã, coregrafie, arta actorului, arte plastice, sport, informaticã, doi profesori de specialitate sau specialitãţi înrudite pentru catedrele de limbi moderne/materne, din palatele şi cluburile copiilor şi instruire practicã). (3) Comisia de concurs stabileşte şi afişeazã graficul desfãşurãrii probei practice. (4) Comisia de concurs stabileşte subiectele pentru proba practicã. (5) Pentru ocuparea catedrelor de educaţie muzicalã şi a posturilor didactice de specialitate din unitãţile cu profil artistic, specializarea muzicã, coregrafie şi arta actorului, proba practicã se desfãşoarã conform anexei nr. 3. (6) Pentru ocuparea posturilor didactice din unitãţile cu clase speciale de limbi strãine cu program intensiv, bilingv şi cu predare în limbile minoritãţilor naţionale, proba practicã se desfãşoarã conform anexei nr. 4. (7) Pentru ocuparea posturilor didactice de informaticã, tehnologia informaţiei, informaticã-tehnologii asistate de calculator, proba practicã se desfãşoarã conform anexei nr. 5. (8) Pentru ocupare catedrelor din palatele şi cluburile copiilor, proba practicã se desfãşoarã conform anexei nr. 6. (9) Pentru ocuparea catedrelor de instruire practicã, proba practicã se desfãşoarã în specialitatea postului conform anexei nr. 7. (10) Pentru ocuparea posturilor/catedrelor de specialitate din unitãţile de învãţãmânt cu profil sportiv şi din cluburile sportive şcolare, proba practicã se desfãşoarã conform anexei nr. 8. (11) Pentru ocuparea posturilor/catedrelor de specialitate din unitãţile de învãţãmânt cu profil de arte plastice, proba practicã se desfãşoarã conform anexei nr. 9. (12) Rezultatul probei practice/orale se consemneazã prin "admis" sau "respins". Evaluarea candidatului se face numai de cãtre cei 2 profesori de specialitate din comisie, hotãrârea luându-se prin consens. ART. 48 Pentru ocuparea posturilor/catedrelor cu predare în altã limbã decât aceea în care candidaţii şi-au fãcut studiile, aceştia susţin o probã oralã eliminatorie la limba strãinã/maternã în care urmeazã sã facã predarea, în faţa unei comisii alcãtuite din inspectorul şcolar de specialitate, în calitate de preşedinte şi doi profesori de specialitate cu gradul didactic I. Rezultatul probei se consemneazã prin "admis" sau "respins". ART. 49 Rezultatele la proba practicã/oralã nu pot fi contestate. Hotãrârea comisiei de concurs rãmâne definitivã. ART. 50 Pentru catedrele constituite din douã discipline, candidaţii cu dublã specializare (istorie-geografie, fizicã-chimie, matematicã-fizicã, geografie-limbã strãinã etc.) susţin proba scrisã la disciplina care are ponderea cea mai mare de ore în catedrã. Constituirea catedrelor mixte se face prin asocierea a cel mult douã discipline, prima disciplinã constituind şi disciplina de concurs. Acest tip de catedre se poate constitui numai în mediul rural. ART. 51 (1) Lucrarea scrisã se desfãşoarã, conform graficului desfãşurãrii concursului, începând cu orele 10,00. (2) Accesul candidaţilor în sala de concurs se face începând cu orele 8,00, cel mai târziu pânã la orele 9,00. (3) Pentru ocuparea posturilor de educatoare/învãţãtori/institutori din unitãţile de învãţãmânt, clase sau grupe cu predare în limba minoritãţilor naţionale, concursul constã în susţinerea urmãtoarelor probe: limba şi literatura românã - 18 iulie, orele 10.00, limba şi literatura maternã - 19 iulie, orele 10.00. Nota pentru promovare se face din media aritmeticã a notelor celor douã probe, calculatã cu trei zecimale. Notele pentru fiecare probã trebuie sã fie minimum 5,00 (cinci). (4) Preşedintele comisiei de concurs, împreunã cu secretarul comisei, distribuie la sãlile de concurs plicurile cu subiecte, astfel încât la ora 10.00 sã se poatã desface în prezenţa candidaţilor. (5) Dupã primirea subiectelor de concurs de cãtre candidaţi durata de redactare a lucrãrilor este de 4 (patru) ore, timp ce nu poate fi depãşit. ART. 52 (1) Supraveghetorii de salã verificã identitatea candidaţilor. (2) Redactarea lucrãrilor se face cu cernealã sau pix de culoare albastrã; desenele/graficele se pot executa şi cu creionul negru. (3) Înscrierea numelui candidaţilor în afara spaţiului care se sigileazã, precum şi orice alte semne distinctive pe colile tip, destinate lucrãrilor scrise, determinã anularea lucrãrilor. ART. 53 (1) Candidaţii, care nu se aflã în salã în momentul deschiderii plicului cu subiecte, pierd dreptul de a mai susţine proba respectivã fiind consideraţi neprezentaţi. (2) Candidaţii şi supraveghetorii nu pot avea asupra lor, în sala de concurs, cãrţi, caiete, telefoane mobile sau alte mijloace de comunicare la distanţã. Candidaţii pot avea dicţionare pentru specializarea latinã-greacã şi planurile de conturi pentru specializarea contabilitate. (3) Candidaţii se aşeazã câte unul în bancã, conform listelor afişate. (4) Pentru ciorne candidaţii vor primi coli obişnuite de hârtie, marcate cu ştampila rotundã cu înscrisul "Concurs 2005". (5) Candidaţii, care în timpul desfãşurãrii probelor de concurs sunt surprinşi copiind sau transmiţând soluţii cu privire la subiecte, sunt eliminaţi din concurs, încheindu-se un proces-verbal în acest sens de cãtre supraveghetorii sãlii. (6) Candidaţii care din motive de sãnãtate sunt obligaţi sã pãrãseascã sala de concurs pot solicita anularea lucrãrii, pe baza unei declaraţii. (7) Candidaţii care renunţã din proprie iniţiativã la concurs, pot solicita anularea lucrãrii, pe baza unei declaraţii şi pãrãsesc sala dupã cel puţin o orã de la deschiderea plicului cu subiecte. (8) În situaţiile de la alin. (6) şi (7) lucrãrile scrise nu vor fi evaluate; în statistici candidaţii vor fi consideraţi retraşi. ART. 54 (1) În timpul desfãşurãrii probei, responsabilul de salã şi ceilalţi supraveghetori nu au dreptul sã rezolve subiectele, sã dea indicaţii candidaţilor sau sã vorbeascã între ei. (2) Cadrele didactice supraveghetoare, care furnizeazã soluţii ale subiectelor de concurs, falsificã lucrãri sau au manifestãri de neglijenţã în îndeplinirea atribuţiilor de supraveghetor, sunt sancţionate penal, civil, administrativ-disciplinar, dupã caz. ART. 55 (1) Sigilarea lucrãrilor scrise se efectueazã de cãtre candidaţi, în prezenţa responsabilului de salã care verificã numele candidaţilor. Pe colţul sigilat, preşedintele comisiei semneazã şi aplicã ştampila rotundã cu înscrisul "Concurs 2005". (2) Dupã redactarea lucrãrilor, candidaţii le predau responsabilului de salã, semneazã în borderoul de predare a lucrãrilor şi menţioneazã numãrul de pagini. Spaţiile libere ale întregii lucrãri se anuleazã cu linie frântã, de culoare albastrã, în forma literei "Z", de cãtre supraveghetor, în faţa candidatului. (3) Ciornele se predau responsabilului de salã, odatã cu lucrarea, fãrã a fi luate în considerare la evaluarea lucrãrii şi la eventuale contestaţii. (4) Dupã expirarea timpului de redactare a lucrãrilor, supraveghetorii de salã predau comisiei de concurs lucrãrile candidaţilor, borderourile de predare a lucrãrilor, tipizatele anulate şi cele nefolosite. (5) La ieşirea candidaţilor din salã, aceştia consultã baremele de corectare la fiecare disciplinã de concurs, afişate la loc vizibil. ART. 56 Comisia judeţeanã de concurs amestecã lucrãrile scrise, pe discipline, şi le numeroteazã de la 1 la n. Acestea sunt depozitate în condiţii de securitate maximã, astfel încât o singurã persoanã, acţionând independent, sã nu poatã avea acces la lucrãri, pânã la predarea acestora cu proces-verbal comisiilor de evaluare, dar nu mai târziu de ziua urmãtoare desfãşurãrii concursului. CAP. V COMISIA DE ELABORARE A SUBIECTELOR ŞI BAREMELOR DE CORECTARE ART. 57 (1) Subiectele pentru probele scrise sunt stabilite de Serviciul Naţional de Evaluare şi Examinare din cadrul Ministerului Educaţiei şi Cercetãrii. (2) Coordonatorii comisiilor pentru elaborarea subiectelor şi baremelor de corectare sunt numiţi prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetãrii. CAP. VI COMISIILE DE EVALUARE A LUCRĂRILOR ART. 58 În termen de cel mult 24 de ore de la finalizarea concursului, preşedintele comisiei de concurs trimite, cu doi delegaţi, lucrãrile sigilate comisiilor de evaluare din centrele universitare şi din şcolile stabilite de Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii, altele decât cele din care provin candidaţii. ART. 59 (1) Comisiile de evaluare sunt numite prin decizie a rectorului instituţiei de învãţãmânt superior sau prin decizie a inspectorului şcolar general, care are în subordine unitatea de învãţãmânt unde se corecteazã lucrãrile pentru maiştri-instructori. (2) Profesorii din învãţãmântul preuniversitar, care intrã în comisiile de evaluare a lucrãrilor, sunt recomandaţi în scris rectorului, de cãtre inspectorul şcolar general al judeţului/al municipiului Bucureşti, pe raza cãruia se aflã instituţiile de învãţãmânt superior. (3) Comisiile de evaluare au urmãtoarea componenţã: a) preşedinte - un cadru didactic universitar/inspector şcolar general (pentru maiştri-instructori); b) doi profesori corectori pentru fiecare comisie, unul din învãţãmântul universitar, iar celalalt din învãţãmântul preuniversitar cu gradul didactic I; pentru maiştri-instructori corectarea se realizeazã de doi profesori corectori din învãţãmântul preuniversitar cu gradul didactic I, care predau în specialitatea probei. (4) Normarea şi salarizarea membrilor comisiilor de evaluare se fac în conformitate cu precizãrile aprobate prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetãrii. ART. 60 (1) Verificarea şi notarea lucrãrilor scrise se desfãşoarã în sãli în care nu este permis accesul altor persoane, în afara membrilor comisiei de evaluare. (2) Fiecare lucrare scrisã este verificatã independent de cei doi profesori corectori şi apreciatã separat, cu note de la 10 la 1, incluzând şi punctul din oficiu, conform baremului de corectare. (3) Dupã terminarea evaluãrii, fiecare profesor corector trece punctele acordate pentru fiecare subiect, precum şi nota finalã, în borderoul de notare. La corectare nu se fac însemnãri pe lucrare. Un corector nu are acces la borderoul celuilalt. ART. 61 (1) Preşedintele comisiei verificã borderourile şi semnaleazã diferenţele mai mari de un punct dintre notele acordate de cei doi profesori corectori pentru fiecare subiect de concurs şi pentru nota finalã a lucrãrii. (2) În cazul în care diferenţele între notele acordate de profesorii corectori sunt mai mari de un punct, lucrarea se reevalueazã de un al treilea profesor corector, numit de preşedintele comisiei de evaluare, în prezenţa evaluatorilor iniţiali, nota acestuia fiind definitivã. Aceasta se trece pe lucrare şi se semneazã de cãtre profesorii corectori şi de preşedintele comisiei de evaluare. (3) În cazul în care diferenţele dintre notele acordate de cãtre profesorii corectori sunt mai mici de un punct, aceştia îşi înscriu propria notã pe lucrare şi semneazã în dreptul acesteia. Preşedintele comisiei de evaluare calculeazã media aritmeticã cu douã zecimale, fãrã rotunjire, pe care o trece pe lucrare şi semneazã. ART. 62 (1) Dupã stabilirea notelor finale, preşedintele comisiei de evaluare desigileazã lucrãrile în prezenţa profesorilor corectori şi consemneazã mediile într-un proces verbal tip, alãturi de numele candidaţilor şi numãrul lucrãrii. Verificã transcrierea corectã a notelor şi a mediei. (2) Lucrãrile candidaţilor, împreunã cu borderourile de corectare şi procesele verbale cu notele obţinute, se predau preşedintelui comisiei de concurs, la 48 de ore de la finalizarea evaluãrii. (3) Preşedintele comisiei de evaluare transmite prin fax rezultatele evaluãrii la inspectoratele şcolare de unde provin lucrãrile, în maximum 24 de ore de la primirea borderourilor de corectare şi a proceselor verbale. ART. 63 Rezultatele concursului se afişeazã la sediul inspectoratelor şcolare şi la sediul unitãţii/instituţiei de învãţãmânt unde s-a desfãşurat concursul, cel mai târziu dupã trei zile de la susţinerea acestuia. ART. 64 Contestaţiile se depun la I.S.J./I.S.M.B., în termen de cel mult 48 de ore de la afişarea rezultatelor la secretarul comisiei de concurs, care le transmite, în termen de 24 de ore, centrelor de evaluare. CAP. VII SOLUŢIONAREA CONTESTAŢIILOR ART. 65 (1) Comisiile de contestaţii se numesc prin decizii ale rectorului şi respectiv, ale inspectorului şcolar general, pentru maiştri-instructori. (2) Comisia de contestaţii este constituitã din cadre didactice, altele decât cele care au participat la evaluarea lucrãrilor, astfel: a) preşedinte - un cadru didactic universitar, respectiv inspector şcolar general, pentru maiştri instructori; b) doi profesori corectori, unul din învãţãmântul universitar, iar celãlalt din învãţãmântul preuniversitar; c) doi profesori corectori din învãţãmântul preuniversitar pentru maiştri-instructori. ART. 66 (1) Lucrãrile pentru care s-au depus contestaţii, în termenul prevãzut, se resigileazã. În vederea reevaluãrii, nota/notele acordate vor fi şi ele secretizate. (2) Recorectarea lucrãrilor se face în conformitate cu prevederile art. 60 - 61, în termen de cel mult 24 ore de la expirarea termenului limitã de înregistrare a contestaţiei. (3) În cazul în care diferenţa dintre nota acordatã de comisia de contestaţii şi nota acordatã de comisia de evaluare este de cel mult 0,5 puncte, diferenţã care poate fi în plus sau în minus, este definitivã nota acordatã de comisia de evaluare. (4) Dacã diferenţa dintre nota acordatã de comisia de contestaţii şi nota stabilitã în urma evaluãrii iniţiale este mai mare de 0,5 puncte, nota acordatã de comisia de contestaţii este definitivã. În situaţia lucrãrilor cu nota iniţialã între 9,50 şi 10,00 nota finalã este cea atribuitã la recorectare. (5) La lucrãrile comisiei participã, cu statut de observatori, reprezentanţii sindicatelor reprezentative conform legii. Aceştia au acces la toate documentele comisiei şi vor consemna, în procesul verbal, propriile observaţii. ART. 67 Hotãrârile comisiei de contestaţii sunt definitive şi se afişeazã cel mai târziu în termen de 48 de ore de la data limitã de depunere a contestaţiilor. ART. 68 Comisia de concurs afişeazã listele finale, în ordinea descrescãtoare a mediilor, pe specialitãţi, nu mai târziu de 26 iulie 2005, orele 12.00. CAP. VIII REPARTIZAREA CANDIDAŢILOR PE POSTURILE/CATEDRELE TITULARIZABILE ART. 69 (1) Repartizarea computerizatã a candidaţilor pe post/catedrã ca titular se face în ordinea descrescãtoare a mediilor obţinute în concurs, pe baza opţiunilor exprimate în fişa de opţiuni, în conformitate cu prevederile art. 33 alin. (4) din prezenta Metodologie. (2) Datele din fişa de opţiuni sunt introduse în sistemul informatizat, candidatul primind fişa martor pe care este obligat sã o semneze, alãturi de reprezentantul comisiei de mobilitate a personalului didactic, pentru conformitate. Un exemplar se înmâneazã candidatului, celãlalt rãmânând la I.S.J./I.S.M.B. (3) Candidaţii care nu depun fişa de opţiuni, conform graficului, nu vor fi repartizaţi. (4) Titularizarea se face numai prin repartizare computerizatã. (5) Posturile/catedrele rãmase neocupate în urma titularizãrii (la nivel judeţean/ al municipiului Bucureşti şi naţional) devin netitularizabile, fiind afişate pentru urmãtoarele etape ale mişcãrii personalului didactic (detaşare, suplinire). (6) Lista cu candidaţii repartizaţi, pe specialitãţi, se afişeazã pe portalul Ministerului Educaţiei şi Cercetãrii (http://www.portal.edu.ro) şi la inspectoratele şcolare. (7) Candidaţii repartizaţi se vor prezenta la post/catedrã la data de 1 septembrie 2005. In cazul neprezentãrii la post, în termen de 3 (trei) zile, se revocã numirea/transferul. ART. 70 Validarea concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice din învãţãmântul preuniversitar de stat şi numirea/transferul pe post/catedrã a candidaţilor admişi se fac prin decizia inspectorului şcolar general. CAP. IX DISPOZIŢII FINALE ART. 71 (1) Cheltuielile privind organizarea şi desfãşurarea concursului naţional unic/detaşare la cerere se face de cãtre Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii, prin inspectoratele şcolare. (2) Normarea activitãţii şi salarizarea membrilor comisiilor de evaluare se face în conformitate cu precizãrile aprobate prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetãrii. ART. 72 La organizarea şi desfãşurarea concursului nu pot participa persoanele care concureazã sau care au în rândul candidaţilor soţ/soţie sau rude pânã la gradul al IV-lea, inclusiv. ART. 73 Lucrãrile de concurs, borderourile de notare, precum şi ciornele se pãstreazã în arhiva I.S.J./I.S.M.B., timp de un an, iar celelalte documente, conform dispoziţiilor legale în vigoare. ART. 74 Nerespectarea prevederilor legale de cãtre persoanele implicate în organizarea şi desfãşurarea concursului naţional unic atrage dupã sine RĂSPUNDEREA, ADMINISTRATIV -DISCIPLINARĂ, CIVILĂ SAU PENALĂ, DUPĂ CAZ. ART. 75 Graficul desfãşurãrii concursului este prevãzut în anexa nr. 11 ART. 76 Anexele nr. 3 - 11 fac parte integrantã din prezenta Metodologie. SECŢIUNEA a IV-a OCUPAREA POSTURILOR/CATEDRELOR DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR DE STAT PRIN DETAŞARE ÎN INTERESUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI SAU LA CERERE DE CĂTRE PERSONALUL DIDACTIC TITULAR, PRECUM ŞI PRIN SUPLINIRE CU PERSONAL DIDACTIC CALIFICAT, CU STUDII DIN ALTE SPECIALIZĂRI DECÂT CELE CORESPUNZĂTOARE POSTULUI SAU CU STUDII MEDII CAP. I DISPOZIŢII GENERALE ART. 77 Prezenta Metodologie cuprinde norme privind organizarea şi desfãşurarea concursurilor pentru detaşarea în interesul învãţãmântului/la cerere şi suplinirea posturilor/catedrelor rezervate şi vacante, conform prevederilor <>Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, precum şi a celor din Contractul colectiv de muncã-unic la nivel de ramurã învãţãmânt. ART. 78 Concursurile prevãzute la art. 77 se organizeazã, pe discipline de învãţãmânt, de cãtre inspectoratele şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti, conform Calendarului mişcãrii personalului didactic, care se stabileşte anual prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetãrii. ART. 79 (1) Detaşarea in interesul învãţãmântului se face cu respectarea prevederilor <>art. 14 din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. (2) Cererile de detaşare la cerere sau suplinire se soluţioneazã de cãtre comisia de mobilitate a personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar, numitã prin decizia inspectorului şcolar general. (3) Reprezentanţii desemnaţi de federaţiile sindicale reprezentative judeţene/ale municipiului Bucureşti, semnatare ale Contractului colectiv de muncã - unic la nivel de ramurã învãţãmânt, participã ca observatori la lucrãrile comisiei. În aceastã calitate au acces la documentele comisiei, au dreptul de a semnala preşedintelui comisiei eventualele nerespectãri ale prevederilor legale şi semneazã alãturi de membrii comisiei, documentele finale. CAP. II DETAŞAREA ÎN INTERESUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI ART. 80 Detaşarea în interesul învãţãmântului se face pentru ocuparea unor posturi din unitãţi de învãţãmânt: grãdiniţe, şcoli sau clase alcãtuite din elevi capabili de performanţe, la grupe, inclusiv de preşcolari, sau clase alcãtuite din copii cu cerinţe speciale de educaţie, unitãţi pilot, unitãţi de aplicaţie, unitãţi deficitare în personal didactic şi pentru asigurarea conducerii unitãţilor de învãţãmânt, precum şi în funcţii de îndrumare şi control. ART. 81 (1) Detaşarea în interesul învãţãmântului a personalului didactic titular în învãţãmântul preuniversitar se face la propunerea inspectorului şcolar de specialitate, pe postul/catedra solicitat(ã) de unitatea primitoare şi cu acordul scris al persoanelor solicitate. Personalul didactic titular în învãţãmântul preuniversitar solicitat pentru detaşare depune un acord la inspectoratul şcolar pe raza cãruia se aflã postul/catedra, însoţit de actele certificate pentru conformitate cu originalul, prevãzute în acord. (2) Certificarea documentelor se face de cãtre directorul unitãţii de învãţãmânt în care solicitantul şi-a desfãşurat activitatea, sau, dupã caz, de cãtre inspectorul şcolar cu evidenţa personalului didactic. (3) În cazul funcţiilor de conducere şi de îndrumare şi control, detaşarea se face la propunerea inspectorului şcolar general şi cu acordul scris al persoanelor solicitate. (4) Concursul specific constã în analiza de cãtre inspectorul de specialitate a curriculum-ului vitae, în care cadrul didactic solicitat îşi prezintã activitatea profesionalã, didacticã şi ştiinţificã, susţinutã prin documente justificative. (5) Detaşarea în interesul învãţãmântului se dispune, dupã caz, prin decizie a inspectorului şcolar general, dupã aprobarea în Consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar sau ordin al ministrului educaţiei şi cercetãrii, pentru funcţiile de îndrumare şi control din Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii şi de conducere din inspectoratele şcolare. CAP. III DETAŞAREA LA CERERE ART. 82 Detaşarea personalului didactic, la cerere, se face prin concurs, organizat în perioada prevãzutã în Calendarul mişcãrii personalului didactic, cu respectarea prevederilor <>art. 15 din Legea nr. 128/1997 cu modificãrile şi completãrile ulterioare. ART. 83 (1) Publicarea posturilor/catedrelor vacante/rezervate pentru detaşare la cerere se va realiza numai dupã soluţionarea mişcãrii personalului didactic titular prin pretransfer, transfer pentru restrângere de activitate şi detaşare în interesul învãţãmântului, precum şi dupã stabilirea posturilor/catedrelor vacante titularizabile pentru concursul naţional unic. (2) Posturile/catedrele publicate pentru detaşare se ocupã cu prioritate aplicând principiul continuitãţii pentru cadrele didactice participante la concursul de ocupare a posturilor din iulie 2004, care au obţinut minimum media 5,00 (cinci), care au acordul Consiliului de administraţie al unitãţii de învãţãmânt şi calificativul "Foarte bine". Acordul/refuzul Consiliului de administraţie al unitãţii de învãţãmânt este comunicat inspectoratului şcolar pânã la data de 11 mai 2005. (3) Repartizarea cadrelor didactice care participã la concurs se face computerizat în ordinea descrescãtoare a mediilor obţinute la concursul din 18-19 iulie 2005, în perioada prevãzutã de Calendarul mişcãrii personalului didactic. (4) In cazul mediilor egale are prioritate în urmãtoarea ordine: a) persoana al cãrei soţ/soţie este cadru didactic titular în localitatea în care se solicitã detaşarea; b) persoana al cãrei soţ/soţie este ales/aleasã în Parlament, este numit/numitã în Guvern sau îndeplineşte funcţii de specialitate specifice în aparatul Parlamentului, al Preşedinţiei, al Guvernului ori în Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii cele alese de Parlament în organismele centrale ale statului, precum şi persoana al cãrei soţ/soţie îndeplineşte funcţia de prefect, subprefect, preşedinte şi vicepreşedinte al consiliului judeţean, o funcţie de îndrumare si control în sistemul de învãţãmânt, de culturã, de tineret şi sport. De asemenea, au prioritate soţul/soţia persoanei care îndeplineşte funcţii de conducere şi de specialitate la Casa Corpului Didactic, precum şi soţul/soţia cadrelor didactice numite în funcţii de conducere sau de specialitate la comisiile si agenţiile din subordinea Preşedinţiei, a Parlamentului sau a Guvernului, ai/ale liderilor sindicatelor din învãţãmânt, care au drept de rezervare de catedrã, şi ai/ale cadrelor active ale Ministerului Apãrãrii Naţionale, ale Ministerului de Interne, ale Serviciului Român de Informaţii şi alte servicii speciale la nivel naţional, mutate, la ordin, în altã localitate; c) persoana, cadru didactic titular, care are domiciliul sau reşedinţa în localitatea în care se afla postul/catedra solicitatã; (5) Dacã dupã aplicarea criteriilor prevãzute la alin. (2), se menţine egalitatea, departajarea se face luându-se în considerare, în ordinea urmãtoarelor criterii: a) apropierea de domiciliu; b) gradul didactic; c) media la examenul pentru obţinerea gradului didactic; d) vechimea în învãţãmânt; e) Parcurgerea programului de formare organizat de Banca Mondialã - "Proiect pentru învãţãmântul rural". f) media de departajare, calculatã cu patru zecimale; g) media la examenul de bacalaureat/absolvire/licenţã (stat); h) nota la examenul scris de limbã maternã (pentru candidaţii care au susţinut o astfel de probã). (6) Detaşarea la cerere a personalului didactic se dispune anual, prin decizie a inspectorului şcolar general, pe o perioadã de cel mult doi ani consecutivi. (7) Personalul didactic detaşat prin continuitate, poate participa la concursul naţional unic; în momentul repartizãrii pe un alt post didactic, detaşarea prin continuitate înceteazã. (8) Cadrele didactice numite/transferate în urma concursului naţional unic de ocupare a posturilor vacante nu pot beneficia de detaşare la cerere în primul an dupã concurs. CAP. IV SUPLINIREA Suplinirea posturilor/catedrelor cu personal didactic calificat ART. 84 (1) Publicarea posturilor/catedrelor vacante/rezervate pentru suplinire se va realiza numai dupã soluţionarea mişcãrii personalului didactic titular prin pretransfer, transfer pentru restrângere de activitate şi detaşare în interesul învãţãmântului, precum şi dupã stabilirea posturilor/catedrelor vacante titularizabile pentru concursul naţional unic. (2) Cadrele didactice cu statut de suplinitor, participante la concursurile naţionale de ocupare a posturilor din iulie 2003 şi/sau iulie 2004, care au obţinut minimum nota/media 5,00 (cinci) în specialitatea postului, au avizul consiliului de administraţie al unitãţii de învãţãmânt, calificativul "Foarte bine" şi care mai au cel puţin jumãtate de normã în specialitate, pot solicita continuitatea pe post/catedrã. Pentru aceasta, se adreseazã, în scris, conducerii unitãţii de învãţãmânt pânã la data de 29 aprilie 2005, care comunicã acordul/refuzul la inspectoratul şcolar, pânã la data de 10 mai 2005. (3) Cadrele didactice care obţin continuitatea îşi actualizeazã dosarul personal la inspectoratul şcolar, în perioada 11-13 mai 2005. (4) Comisia de mobilitate a I.S.J./I.S.M.B. verificã situaţiile transmise de unitãţile de învãţãmânt, afişeazã lista posturilor ocupate prin continuitate (inclusiv codul postului) şi datele de identificare a cadrelor didactice, pânã la data de 16 mai 2005. (5) Posturile / catedrele rãmase libere vor fi ocupate de cãtre: a) cadrele didactice participante la concursurile naţionale din 2003 sau 2004, care au obţinut minimum media 7,00 (şapte), ale cãror posturi au fost ocupate de cãtre titulari, au fost vacantate pentru concurs sau au fost desfiinţate ca urmare a modificãrii planului de şcolarizare/planului de învãţãmânt/reorganizãrii reţelei şcolare. Cadrele didactice aflate în aceastã situaţie se înscriu la inspectoratele şcolare, în perioada 17-27 mai 2005. Pentru a putea fi repartizaţi în baza notelor din 2003 sau 2004, candidaţii care participã la concursul naţional unic din iulie 2005, trebuie sã obţinã minimum media 5,00 (cinci). b) cadrele didactice participante la concursul naţional unic din 2005, care au obţinut minimum media 5,00 (cinci). (6) Cadrele didactice enumerate la punctele a) şi b) vor fi ierarhizate pe o listã unicã, în ordinea descrescãtoare a mediilor şi repartizate computerizat. Candidaţii pot opta între mediile din 2003, 2004 şi 2005. (7) La medii egale departajarea se face luându-se în considerare, în ordine, apropierea de domiciliu, gradul didactic, media la examenul pentru obţinerea gradului didactic, vechimea în învãţãmânt, media de departajare (calculatã cu 4 zecimale), media la examenul de bacalaureat/absolvire/ licenţã (stat), nota la examenul scris de limbã maternã (pentru candidaţii care au susţinut o astfel de probã). (8) Posturile rãmase vacante dupã operaţiunile de la aliniatele (2) şi (5) vor fi ocupate în ordine, de cãtre: a) cadrele didactice înscrise la programul de formare organizat de Banca Mondialã, în cadrul "Proiectuluipentru învãţãmântul Rural", care doresc sã obţinã o nouã specializare; b) cadrele didactice care au avut continuitate, al cãror post s-a reînfiinţat dupã etapa de repartizare computerizatã; c) cadre didactice calificate nerepartizate, care au participat la concursul naţional unic din 2005, cu medii peste 5,00 (cinci); d) cadre didactice calificate nerepartizate, care au participat la concursul naţional unic din 2004, cu medii peste 5,00 (cinci); e) cadre didactice calificate nerepartizate, care au participat la concursul naţional unic din 2003, cu medii peste 5,00 (cinci); f) cadre didactice calificate cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat la concursul din iulie 2005 şi care au obţinut cel puţin media 5,00 (cinci); g) institutori cu a doua specializare, care au participat la concursul din iulie 2005 şi care au obţinut la acesta cel puţin media 5,00 (cinci). (9) Repartizarea cadrelor didactice prevãzute la alin. (8) se va face, în şedinţã publicã, în ordinea descrescãtoare a mediilor. (10) Posturile rãmase neocupate dupã aplicarea operaţiunilor menţionate la alin. (8), vor fi ocupate în conformitate cu prevederile <>art. 16 alin. (3) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. (11) Antrenorii de la cluburile sportive şcolare pot fi angajaţi cu contract de muncã, de regulã, pe o perioadã de 4 ani, un ciclu olimpic, cu emiterea unei decizii anuale de confirmare pe post. ART. 85 Încadrarea personalului didactic suplinitor calificat se face, prin decizie a inspectorului şcolar general, pentru perioada 01.09 - 31.08 a fiecãrui an şcolar. Cumulul şi plata cu ora ART. 86 (1) Orele rãmase neocupate, dupã aplicarea dispoziţiilor art. 84 din prezenta Metodologie, se atribuie de cãtre directorul unitãţii de învãţãmânt, prin cumul sau plata cu ora, personalului didactic titular în unitatea de învãţãmânt, personalului didactic asociat sau cadrelor didactice pensionate, cu avizul inspectoratului şcolar. (2) Încadrarea personalului didactic prevãzut la alin. (1) se face prin decizie emisã de directorul unitãţii de învãţãmânt, pentru perioada 15 septembrie - 15 iunie, conform cu structura anului şcolar, respectându-se precizãrile Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii. (3) Cadrele didactice titulare pot fi încadrate în regim de plata cu ora sau cumul, pânã la o jumãtate de normã de predare, iar învãţãtorii/educatorii pânã la o normã. Suplinirea posturilor/catedrelor cu personal didactic cu alte specializãri decât cele corespunzãtoare postului/studii medii ART. 87 (1) Posturile/catedrele vacante/rezervate rãmase neocupate, dupã încadrarea personalului didactic calificat pot fi ocupate de cãtre absolvenţii învãţãmântului superior/mediu-pedagogic cu alte specializãri decât ale postului/catedrei, cu respectarea prevederilor legale, încadrarea se va face în ordinea descrescãtoare a mediilor obţinute la concurs, cu contract individual de muncã pe perioada 15 septembrie - 15 iunie, conform cu structura anului şcolar. (2) Învãţãtorilor/educatorilor suplinitori din învãţãmântul special încadraţi pe un post de profesor-educator, li se vor elibera decizii de numire în conformitate cu prevederile art. 85 din prezenta Metodologie. ART. 88 În mod excepţional, în lipsa personalului didactic calificat, pot fi încadraţi cu contract individual de muncã pe perioadã determinatã, de cel mult un an şcolar (15 septembrie -15 iunie), sau pânã la venirea unui cadru didactic calificat, suplinitori fãrã studii corespunzãtoare, care au absolvit cel puţin liceul, cu diplomã de bacalaureat, şi care sunt testaţi prin interviu si lucrare scrisã în profilul postului solicitat. ART. 89 (1) Comisia de concurs este stabilitã, pentru fiecare disciplinã în parte, prin decizia inspectorului şcolar general, şi are urmãtoarea componenţã: a) inspectorul şcolar de specialitate; b) un profesor metodist sau un profesor care are cel puţin gradul didactic II. (2) Comisia de concurs pe discipline are urmãtoarele atribuţii: a) elaboreazã subiectele atât pentru lucrarea scrisã, cât şi pentru interviu, pe baza programei specifice elaboratã de cãtre Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii; b) decide, în cazuri deosebite, folosirea subiectelor de rezervã; c) numeşte supraveghetorii, îi instruieşte şi controleazã modul în care se desfãşoarã testarea; d) numeşte corectorii (2 cadre didactice cu performanţe recunoscute/metodişti pentru 150 de lucrãri), îi instruieşte şi controleazã modul în care se face corectarea lucrãrilor. ART. 90 (1) Lucrarea scrisã se susţine înaintea interviului, în perioada prevãzutã în Calendarul mişcãrii personalului didactic. (2) Durata de redactare a lucrãrii scrise este de 3 ore. Lucrarea scrisã se evalueazã cu note de la 10 la 1 şi are o pondere de douã treimi din nota finalã, restul, respectiv o treime, reprezintã rezultatul evaluãrii în urma desfãşurãrii interviului. (3) Afişarea rezultatelor se face în maximum 48 de ore de la susţinerea acesteia. (4) În cazul nepromovãrii lucrãrii scrise, candidatul pierde dreptul de a se prezenta la interviu. ART. 91 (1) În vederea susţinerii interviului, comisia elaboreazã bilete cu întrebãri, pe baza tematicii specifice elaboratã de Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii. Candidatul extrage un bilet şi rãspunde la întrebãrile conţinute de acesta. (2) Interviul se evalueazã prin note de la 10 la 1 si reprezintã o treime din nota finalã a testului. ART. 92 Nota minimã de promovare, atât a lucrãrii scrise cât şi a interviului, este 5,00 (cinci). ART. 93 (1) Ierarhizarea candidaţilor se face în ordinea descrescãtoare a mediilor. (2) Se încadreazã cu prioritate: a) candidaţii care sunt cuprinşi în programul Bãncii Mondiale, "Proiect pentru învãţãmânt Rural"; b) absolvenţi ai învãţãmântului superior cu alte specializãri decât ale postului; c) persoane în curs de calificare, care au mai funcţionat în învãţãmânt; d) persoanele cu studii medii, care au funcţionat în învãţãmânt în anul şcolar precedent, primind cel puţin calificativul "Bine". (3) În cazul în care existã egalitate de medie între candidaţii cu studii superioare, postul/catedra se ocupã, în ordine, de: a) absolvenţii cu studii superioare în specialitatea postului, fãrã examen de licenţã; b) absolvenţii cu studii superioare care se recalificã în specialitatea postului; c) absolvenţii cu studii superioare cu specialitatea cea mai apropiatã; (4) În cazul în care existã egalitate de medie între un candidat care a absolvit liceul, cu diplomã de bacalaureat şi un candidat absolvent sau care urmeazã cursurile unei instituţii de învãţãmânt superior, acreditatã sau autorizatã, în condiţiile legii, acesta din urmã are prioritate. (5) În cazul în care existã egalitate de medie între candidaţii care urmeazã cursurile unei instituţii de învãţãmânt superior, acreditatã sau autorizatã, în condiţiile legii, departajarea acestora se face, în ordine, în funcţie de: a) domiciliul sau reşedinţa în localitatea în care se aflã postul/catedra solicitatã; b) continuitatea pe post/catedra şi frecventarea modulelor de pedagogie sau de perfecţionare organizate în cadrul Casei Corpului Didactic; c) frecventarea unor cursuri de perfecţionare prin alte sisteme agreate de Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii, conform <>Legii învãţãmântului nr. 84/1995 , republicatã, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. (6) În cazul în care existã egalitate de medie între candidaţii care au absolvit liceul, cu diplomã de bacalaureat, sau între candidaţii cu studii superioare, de lungã sau scurtã duratã, cu aceeaşi specializare, aceştia sunt departajaţi, în ordine, în funcţie de criteriile prevãzute la alin. (5). ART. 94 Încadrarea pe post/catedrã a personalului didactic necalificat se face în perioada prevãzutã în Calendarul mişcãrii personalului didactic, prin decizia inspectorului şcolar general, pentru perioada 15.09-15.06, conform structurii anului şcolar, respectând precizãrile Ministerului Educaţiei şi Cercetãrii. CAP. V DISPOZIŢII FINALE ART. 95 (1) Comisia judeţeanã / a municipiului Bucureşti de mobilitate a personalului didactic îşi desfãşoarã activitatea pe durata unui an calendaristic, în conformitate cu prevederile Calendarului mişcãrii personalului didactic şi este abilitatã sã ia decizii şi în afara perioadelor prevãzute de acesta, pentru rezolvarea tuturor situaţiilor care pot sã aparã (detaşare la cerere, detaşare în interesul învãţãmântului, schimb de posturi între suplinitori, pretransferare prin schimb de posturi prin consimţãmânt scris), cu excepţia pretransferãrii şi a transferãrii pentru restrângere de activitate, cu informarea şi avizul Ministerului Educaţiei şi Cercetãrii. (2) Toate situaţiile apãrute, cu excepţia pretransferãrii şi a transferãrii pentru restrângere de activitate, în afara perioadelor prevãzute în Calendarul mişcãrii personalului didactic, vor fi analizate în cadrul comisiilor paritare ce sunt constituite la nivelul I.S.J./I.S.M.B. ART. 96 (1) Contestaţiile privind mobilitatea personalului didactic pe posturi/catedre, se adreseazã, în termen de 48 de ore de la afişarea rezultatelor, inspectoratului şcolar şi se rezolvã de consiliul de administraţie al acestuia, cu respectarea dispoziţiilor <>art. 11 alin. (6) Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. Hotãrârile consiliului de administraţie sunt definitive şi pot fi atacate numai prin procedurile contenciosului administrativ. (2) Nerespectarea prevederilor legale, prevãzute de prezenta Metodologie, de cãtre persoanele cãrora le revine obligaţia de a le aplica, atrage, dupã caz, rãspunderea administrativã, disciplinarã, civilã sau penalã. ART. 97 Mişcarea personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar particular se desfãşoarã conform prevederilor <>Legii nr. 719/2001 . ART. 98 La data intrãrii în vigoare a prezentei Metodologii, se abrogã Metodologia privind mişcarea personalului didactic, aprobatã prin <>Ordinul Ministrului Educatiei Cercetarii si Tineretului nr. 5644/11.12.2003 . ART. 99 Graficul desfãşurãrii concursului pentru ocuparea posturilor vacante/rezervate prin detaşare la cerere/suplinire şi modelele de cereri sunt prevãzute în anexele nr. 12 şi 13 care fac parte integrantã din prezenta Metodologie. ANEXA 1
────────
la metodologie
──────────────
Lista care se afişeazã va conţine urmãtoarele informaţii:
Specialitatea ___________ (Nr posturi/catedre în/pentru
restrângere/pretrasferare la nivelul judeţului___________)
┌───┬────────┬──────────┬─────────────┬─────────┬──────────┬───────┬──────┬────┐
│Nr.│Unitatea│Tipul de │a) Aria │Evaluarea│Nivelul de│Locali-│Mediul│Obs*│
│c │scolara │curriculum│curricularã │viabili- │invatamant│tatea │(urban│ │
│r │ │Nr. de ore│b) Disciplina│tatii │-preşcolar│ │rural)│ │
│t. │ │conform │/ │postului │-primar │ │ │ │
│ │ │tipului de│speciali- │(in ani │-gimnazial│ │ │ │
│ │ │curriculum│tatea │scolari) │-profesi- │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ onal │ │ │ │
│ │ │ │ │ │- liceal │ │ │ │
├───┼────────┼──────────┼─────────────┼─────────┼──────────┼───────┼──────┼────┤
│ │ │Trunchi │C.D.S. │ │ │ │ │ │
│ │ │comun │(Opţionale) │ │ │ │ │ │
├───┼────────┼──────────┼─────────────┼─────────┼──────────┼───────┼──────┼────┤
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├───┼────────┼──────────┴─────────────┼─────────┼──────────┼───────┼──────┼────┤
├───┼────────┼────────────────────────┼─────────┼──────────┼───────┼──────┼────┤
└───┴────────┴────────────────────────┴─────────┴──────────┴───────┴──────┴────┘
________
* Notã: se vor menţiona posturile/catedrele necesare pentru restrângerea
de activitate.
────────
la metodologie
──────────────
CRITERII ŞI PUNCTAJE PENTRU EVALUAREA
PERSONALULUI DIDACTIC
I. Inspecţia şcolarã la clasã
Pentru restrângere de activitate, inspecţia şcolarã se face în cazul
în care sunt vizate douã sau mai multe cadre didactice de aceeaşi
specialitate la nivelul unitãţii de învãţãmânt, în urma aplicãrii
criteriilor II-VI.
Inspecţia şcolarã la clasã este realizatã de cãtre o comisie numitã de
inspectorul şcolar general, al cãrei preşedinte este inspectorul şcolar
de specialitate, în conformitate cu prevederile art. 13 alin. (5) din
<>Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu
modificãrile şi completãrile ulterioare.
Aprecierea inspecţiei şcolare se exprima prin note de la 10 la 1.
Punctajul acordat prin cuantificarea notei acordate la inspecţia şcolarã
se include în punctajul pe baza cãruia se ierarhizeazã cadrele didactice
la nivelul unitãţii de învãţãmânt, dar nu se va include în punctajul pe
baza cãruia se ierarhizeazã cadrele didactice de cãtre comisia judeţeanã
pentru soluţionarea cererilor de restrângere de activitate.
II. Nivelul studiilor
A. Absolvenţi ai şcolii normale/liceu pedagogic sau ai şcolii
postliceale pedagogice cu diplomã/certificat de absolvire 5p
B.* Absolvenţi ai colegiului pedagogic universitar (institutori)
cu diplomã de absolvire 8p
C. Maiştri-instructori, absolvenţi de:
1. şcoala postlicealã cu diplomã/certificat de absolvire/certificat
de competenţe profesionale 5p
2. liceu + şcoala de maiştri cu diplomã/certificat de absolvire/
certificat de competenţe profesionale 5p
3. liceu industrial cu diplomã/certificat de absolvire/certificat
de competenţe profesionale 3p
4. liceu teoretic şi şcoala profesionalã cu diplomã/certificat de
absolvire/certificat de competenţe profesionale 3p
5. şcoalã profesionalã şi şcoala de maiştri cu diplomã/certificat
de absolvire/certificat de competenţe profesionale 2p
D. Absolvenţi în specialitate ai învãţãmântului postliceal,
respectiv şcoala postlicealã sau şcoala de maiştri, cu a doua
specializare. 6p
E. Absolvenţi în specialitate, ai învãţãmântului superior de
scurtã duratã sau ai institutului pedagogic cu diplomã de
absolvire. 8p
F. Absolvenţi în specialitate, ai învãţãmântului superior de
lungã duratã, cu diplomã de licenţã. 10 p
G. Absolvenţi în specialitate ai învãţãmântului superior de
lungã duratã cu diplomã de licenţã şi cu:
1. masterat 12 p
2. studii postuniversitare de specializare 11 p
3. studii aprofundate de specialitate 11 p
4. studii academice postuniversitare 11 p
5. cursuri de perfecţionare postuniversitarã 10,5 p
6. grad didactic I obţinut pe bazã de examene, urmat de
doctorat în domeniul specializãrii/specializãrilor
înscrise pe diploma de licenţã 14 p
NOTĂ:
*1. Educatoarele şi învãţãtoarele care au dobândit funcţia
de institutor prin absolvirea învãţãmântului superior
de scurtã/lungã duratã.
2. Punctajul de la literele A-G nu se cumuleazã.
III. (1) Gradul didactic
a) Definitivat - 6 p;
b) Gradul didactic II - 10 p;
c) Gradul didactic I - 12 p;
d) Doctorat - 20 p.
(2) Media de absolvire pentru stagiari (0-2 ani) conform art. 13
alin. (5) din <>Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului
didactic, cu modificãrile şi completãrile ulterioare.
● Media 10 - 5 p;
● Media 9 - 9,99 - 4 p;
● Media 8 - 8,99 - 3 p;
● Media 7 - 7,99 - 2 p.
● Media 6 - 6,99 - 1 p.
NOTĂ:
1. Se puncteazã ultimul grad didactic/doctorat dobândit.
2. La punctajul corespunzãtor gradului didactic mai sus menţionat se
adaugã câte 2 (douã) puncte pentru fiecare grad didactic/doctorat,
dacã au fost obţinute cu media 10 (definitivat, gradul didactic II,
respectiv gradul didactic I, doctorat).
3. Personalului didactic cãruia i s-a acordat gradul didactic I pe baza
calificativului "admis" i se echivaleazã acest calificativ cu
nota 10.
IV. Rezultatele obţinute în activitatea didacticã
Calificativele obţinute în ultimii doi ani şcolari încheiaţi (2002/2003
şi 2003/2004) şi echivalentul acestora în puncte:
- Foarte bine - 10 p;
- Bine - 7 p;
- Satisfãcãtor - 2 p;
- Nesatisfacãtor - 0 p.
NOTĂ:
a) In cazul întreruperii activitãţii la catedrã, în perioada ultimilor
doi ani şcolari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii
doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfãşurat activitatea;
b) În cererea fiecãrui cadru didactic se va trece media punctajului
celor douã calificative.
V. Activitatea metodicã şi ştiinţificã doveditã prin documente
justificative.
1) Se puncteazã activitatea din ultimii 2 ani şcolari încheiaţi
(2002/2003 şi 2003/2004) la nivelul:
a) şcolii (de exemplu: activitate în comisia metodicã,
responsabil cu activitatea de perfecţionare, structuri
consultative de dialog social, altele) max. 4 p
b) judeţului/municipiului Bucureşti (de exemplu: metodist
al inspectoratului şcolar judeţean/al municipiului
Bucureşti/Casei Corpului Didactic, formator local, membru
al comisiei consultative pe discipline, membru al
consiliului consultativ, altele) max. 4 p
c) naţional (de exemplu: formator naţional, membru al
comisiei naţionale de specialitate sau al altor consilii/
comisii naţionale menţionate în Legea învãţãmântului
nr. 84/1995, republicatã, cu modificãrile şi completãrile
ulterioare). max. 6 p
NOTĂ: La nivelul şcolii se acordã 2 (douã) puncte suplimentare,
cadrelor didactice care lucreazã la clase cu copii cu cerinţe
speciale, faţã de punctajul acordat la punctul V.1.a).
2) Participare în colective de elaborare, în ultimii 5 (cinci) ani
calendaristici (la data depunerii dosarului la I.S.J./I.S.M.B.):
a) programe şcolare, aprobate de Ministerul Educaţiei şi
Cercetãrii (participarea în colective de elaborare) max. 4 p pentru
toate programele
b) manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei şi
Cercetãrii; 7 p/manual/
împãrţite la
numãrul de
autori
c) monografii/lucrãri ştiinţifice înregistrate ISBN;
7 p/lucrare/
împãrţite la
numãrul de
autori
d) ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare/
de sprijin 1 p pentru
fiecare ghid/
auxiliar
curricular,
dar nu mai
mult de 4 p
pentru toate
ghidurile/
auxiliare
curriculare/
împãrţite la
numãrul de
autori
e) articole de specialitate/studii de specialitate,
publicate în reviste de specialitate, la nivel
judeţean sau naţional înregistrate cu ISSN.
0,5 p/articol,
dar nu mai mult
de 3 p pentru
toate
articolele/
împãrţite la
numãrul de
autori
1 p/studiu,
dar nu mai
mult de 4p
pentru toate
studiile /
împãrţite la
numãrul de
autori
f) cãrţi în domeniul educaţional/de specialitate,
publicate cu ISBN, cu referent ştiinţific din
domeniu.
5 p pe carte
publicatã,
dar nu mai
mult de 10 p
pentru toate
cãrţile /
împãrţite la
numãrul de
autori
g) mijloace de învãţãmânt omologate de cãtre Ministerul
Educaţiei şi Cercetãrii.
max. 5 p /
împãrţite la
numãrul de
autori
h) cabinete şi laboratoare amenajate prin eforturi
proprii, confirmate de I.S.J./I.S.M.B.
max. 5 p /
împãrţite la
numãrul de
autori
3) activitãţi desfãşurate în cadrul programelor de
reformã coordonate de Ministerul Educaţiei şi
Cercetãrii (AEL, Phare-VET, Phare, Banca Mondialã,
Socrates, Leonardo da Vinci ş.a.), altele decât
cele punctate anterior. max. 3 p
4) participarea la activitãţi desfãşurate în cadrul
programelor de formare continuã acreditate de Centrul
Naţional de Formare a Personalului din învãţãmântul
Preuniversitar, finalizate cu Certificat de competenţã
profesionalã sau adeverinţã echivalentã:
a) program de lungã duratã (90 de credite) - 3 p;
b) program de duratã medie (60 de credite) - 2 p;
c) program de scurtã duratã (30 de credite) - 1 p.
5) Participarea la activitãţi desfãşurate prin
Casa Corpului Didactic, în cadrul programelor
de formare continuã, aprobate de Ministerul
Educaţiei şi Cercetãrii şi alte instituţii
abilitate (Institutul Francez, British Council,
Institutul Goethe ş.a.), finalizate cu adeverinţã/
certificat/diplomã. 1 p/curs, dar nu
mai mult de 5 p.
Detalierea punctajelor prevãzute la punctul V din
prezenta anexã se va face în şedinţa Consiliului de
administraţie al I.S.J./I.S.M.B. şi se afişeazã odatã
cu afişarea listei posturilor/catedrelor vacante
pentru etapa de pretransferare şi pentru soluţionarea
restrângerilor de activitate.
VI. Criterii de vechime:
- vechime recunoscutã în învãţãmânt, inclusiv perioada
rezervãrii catedrei 0,1 p/pt. fiecare
an de înv.
NOTĂ:
● Se recunoaşte vechimea în învãţãmânt pentru perioada
activitãţii desfãşurate ca personal didactic calificat.
● Dupã totalizarea punctajului, în caz de egalitate, se vor
lua în considerare, pentru departajare, criterii social-
umanitare, în urmãtoarea ordine:
────────
la metodologie
────────────────
PROBA PRACTICA DIN CADRUL CONCURSULUI
PENTRU OCUPAREA POSTURILOR/CATEDRELOR DIDACTICE VACANTE
A. Disciplina EDUCAŢIE MUZICALĂ
(pentru absolvenţii învãţãmântului superior de scurtã duratã şi lungã duratã, catedre/posturi din şcoli şi licee de culturã generalã)
a) Elaborarea unei unitãţi de învãţare, în funcţie de nivelul de învãţãmânt la care urmeazã sã predea candidatul şi prezentarea oralã a acesteia;
b) Analiza unei lucrãri muzicale din repertoriul pentru copii şi tineret.
Analiza lucrãrii va consta în:
- descifrarea lucrãrii din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic şi intonarea tuturor vocilor cursiv;
- stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partiturã şi intonarea ei;
- analiza formei prin delimitarea unitãţilor de însuşire dupã auz (vocal) sau de citire instrumentalã (repetate, contrastante etc.) şi stabilirea formei în care se încadreazã lucrarea;
- probleme de interpretare prin precizarea tehnicii vocale interpretative (respiraţie, emisie, dicţie) şi stabilirea problemelor de frazare şi expresivitate a textului muzical (evidenţierea unor cuvinte prin accente etc), tempoul şi nuanţele potrivite;
- încadrarea lucrãrii în opera compozitorului şi a lucrãrii în epoca din care face parte. Unitatea de învãţare se alege de cãtre candidat, conform programei, anterior probei.
Precizare: Lucrãrile muzicale vor face parte din oferta de repertoriu pentru clasele I-XII ale curriculum-ului de educaţie muzicalã.
Comisia va pregãti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte o lucrare muzicalã din repertoriul pentru copii şi tineret. Numãrul biletelor de examen va fi egal cu numãrul candidaţilor plus 'bc din numãrul acestora.
Evaluarea probelor a) şi b) se va face pe baza calificativului admis-respins.
● La toate probele, candidaţii trebuie sã obţinã calificativul admis. Dacã la una din probe candidatul nu este admis, atunci acesta nu mai participã la probele urmãtoare şi este declarat respins.
B. EDUCAŢIE ARTISTICĂ SPECIALIZATĂ
SPECIALIZĂRILE MUZICĂ, COREGRAFIE ŞI ARTA ACTORULUI
(pentru absolvenţii învãţãmântului superior de lungã duratã, catedre/posturi din şcolile şi liceele de artã)
MUZICĂ INSTRUMENTALĂ, ARTĂ VOCALĂ (CANTO), MUZICĂ DE CAMERĂ COREGRAFIE, STUDII TEORETICE, ARTA ACTORULUI:
1. MUZICA INSTRUMENTALA/ARTA VOCALA/MUZICA DE CAMERA*) COREGRAFIE
___________
* Proba de recital pentru candidaţii care opteazã pentru postul de profesor de muzicã de camerã, va fi susţinutã la instrumentul absolvit.
a) Elaborarea unui proiect de lecţie: comisia va face public, cu 48 de ore înainte, repertoriul elevului/elevilor şi nivelul de învãţãmânt pe baza cãruia candidatul va concepe proiectul didactic; proiectul va fi prezentat comisiei înainte de începerea probei;
b) Susţinerea proiectului de lecţie (lecţia de instrument/de muzicã de camerã/coregrafie/artã vocalã); pe baza proiectului didactic prezentat, candidaţii vor susţine ora de instrument/muzicã de camerã/coregrafie/artã vocalã) cu elevul/elevii nominalizaţi de comisie; asigurarea prezenţei elevilor va fi fãcutã de directorul unitãţii de învãţãmânt; proba nu va depãşi 30 de minute;
c) Probã de recital instrumental/vocal ce va conţine 3 lucrãri la alegere: un studiu şi 2 lucrãri diferite ca stil, caracter, formã, cel puţin la nivelul programei de liceu.
Proba de recital pentru coregrafie.
Dans clasic:
● 5 variaţii clasice, din care comisia va indica prezentarea a 3 dintre ele.
Dans contemporan/modern:
● 3 coregrafii la alegere, din 5 coregrafii consacrate pregãtite de candidat.
Proba de recital instrumental, vocal (canto) şi coregrafie nu va depãşi 30 de minute.
Evaluarea probelor prevãzute la punctele a) b) şi c) se va face pe baza calificativului admis-respins.
● La toate probele, candidaţii trebuie sã obţinã calificativul admis. Dacã la una din probe candidatul nu este admis, atunci acesta nu mai participã la probele urmãtoare şi este declarat respins.
2. STUDII TEORETICE (teorie - solfegiu - dicteu, armonie, istoria muzicii, forme muzicale)
a. Elaborarea unui proiect de lecţie care sã vizeze conţinuturi ale disciplinelor teoria muzicii, armonie, istoria muzicii, forme muzicale şi prezentarea oralã a acestuia;
b.1. Citire, la prima vedere a unui solfegiu de 16 mãsuri de 3/4, 4/4, 5/4, 5/8, 6/8, 12/8, pânã la 4 alteraţii constitutive, în cheile Sol şi Fa;
b.2. Citirea, la prima vedere, la pian a unui dicteu melodic şi a unui dicteu armonic de 12 mãsuri de 3/4, 4/4, 5/4, 5/8, 6/8, 12/8, pânã la 4 alteraţii constitutive, în cheile Sol şi Fa.
Comisia va pregãti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte un solfegiu un dicteu melodic şi un dicteu armonic. Numãrul biletelor de examen va fi egal cu numãrul candidaţilor plus 'bc din numãrul lor.
Proiectul de lecţie se elaboreazã de cãtre candidat, conform programei, anterior probei.
b.3. Armonizarea unei teme de 16 mãsuri (8 mãsuri sopran şi 8 mãsuri bas dat, necifrate);
b.4. Citirea, la prima vedere, la pian, cu analizã armonicã a unor fragmente muzicale de 12-16 mãsuri, din literatura universalã şi româneascã.
Comisia va pregãti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte o temã de armonizat şi câte un fragment muzical. Numãrul biletelor de examen va fi egal cu numãrul candidaţilor plus 'bc din numãrul lor.
c. Recunoaşterea şi comentarea unor lucrãri din creaţia universalã şi româneascã; pe baza audiţiei, candidaţilor li se cere recunoaşterea şi comentarea a 4 lucrãri din epoci stilistice diferite (cel puţin una va fi din creaţia româneascã) alese de comisie dintr-o listã de 30 - 40 de lucrãri pusã la dispoziţia candidaţilor de cãtre direcţiunea unitãţii de învãţãmânt, cu cel puţin 2 sãptãmâni înainte de susţinerea probei; comentariul va cuprinde elemente legate de epocã, stil, compozitor, gen, formã, interpretare etc, precum şi aspecte interdisciplinare.
Evaluarea probelor prevãzute la punctele a), bl-4) şi c), se va face pe baza calificativului admis - respins
● La toate probele, candidaţii trebuie sã obţinã calificativul admis. Dacã la una din probe candidatul nu este admis, atunci acesta nu mai participã la probele urmãtoare şi este declarat respins.
3. ARTA ACTORULUI (pentru absolvenţii învãţãmântului superior de lungã duratã, catedre/posturi din şcoli şi licee de artã)
a) Candidatul va elabora un set de exerciţii de iniţiere actoriceascã în cadrul unei lecţii cu 3 - 5 elevi.
b) Lucru pe text. Textul va fi la alegerea candidatului din literatura (prozã/poezie) universalã sau româneascã. Asigurarea prezenţei elevilor va fi fãcutã de directorul unitãţii de învãţãmânt.
Proba nu va depãşi 30 de minute.
Evaluarea probelor prevãzute la punctele a) şi b) se va face pe baza calificativului Admis - Respins.
● La toate probele, candidaţii trebuie sã obţinã calificativul admis. Dacã la una din probe candidatul nu este admis, atunci acesta nu mai participã la probele urmãtoare şi este declarat respins.
NOTĂ:
1) Unitãţile de învãţãmânt unde candidaţii vor susţine proba practicã, vor fi stabilite de inspectoratele şcolare judeţene/al municipiul Bucureşti. Pentru susţinerea probei practice, inspectoratele şcolare şi unitãţile de învãţãmânt desemnate sã asigure desfãşurarea probelor practice vor pregãti şi vor asigura toate condiţiile necesare desfãşurãrii optime a acestora.
2) Prezenta anexã, parte integrantã din Metodologie, este valabilã pentru absolvenţii care opteazã pentru un post/catedrã din şcoli generale, licee de culturã generalã, şcoli şi licee de artã, cu specializãrile muzicã, arta actorului şi coregrafie, cu program integrat şi suplimentar de artã.
3) Candidaţii care opteazã pentru ocuparea unui post/catedrã prevãzut la punctul 2- Studii teoretice, vor susţine toate probele prevãzute la acest punct, indiferent dacã postul/catedra prevede ore numai pentru una/douã din cele trei discipline.
4) Candidaţii absolvenţi ai învãţãmântului superior de lungã duratã şi care au parcurs şi absolvit şi un modul de folclor, pot preda şi disciplina muzicã vocalã tradiţionalã româneascã (canto popular) din liceele de muzicã (clasele IX - XII). Aceştia vor susţine proba practicã prevãzutã la Educaţie muzicalã şi o probã de recital vocal ce va consta în interpretarea a trei lucrãri diferite, specifice genului, cu sau fãrã acompaniament, din zona de provenienţã a candidatului. Pentru aceastã categorie de candidaţi, proba scrisã va fi susţinutã conform programei de la Educaţie muzicalã.
5) Pentru posturile/catedrele de Ansambluri muzicale vocale şi instrumentale sau orchestrale, respectiv Dirijat ansamblu coral sau Dirijat ansamblu instrumental sau orchestral, sunt valabile probele practice de la Educaţie muzicalã (adaptate dupã caz). Pentru ansamblu coral, instrumental sau orchestral, lucrãrile muzicale vor face parte din oferta de repertoriu pentru clasele a VII-a- a XII-a ale programei pentru ansamblu coral, respectiv ansamblu instrumental sau orchestra - şcoli şi licee de muzicã. Pentru aceastã categorie de candidaţi, proba scrisã va fi susţinutã conform programei de la Educaţie muzicalã.
6) Candidaţii absolvenţi ai învãţãmântului superior de lungã duratã care au studiat şi absolvit un instrument sau au studiat şi au absolvit un modul de instrument, pot preda şi instrumentul respectiv la şcolile şi liceele de artã. Aceştia vor putea susţine probele practice prevãzute la Educaţie muzicalã specializatã - Muzicã instrumentalã.
Pentru aceastã categorie de candidaţi, proba scrisã va fi susţinutã conform programei de la Educaţie muzicalã specializatã - Muzicã instrumentalã.
7) Prezenta anexã este valabilã şi pentru candidaţii aparţinând minoritãţilor naţionale.
ANEXA 4
la metodologie
I. PROBA PRACTICA DIN CADRUL CONCURSULUI
PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE
DIN LICEELE CU CLASELE SPECIALE - LIMBI STRĂINE
CU PROGRAM INTENSIV ŞI BILINGV
Proba practicã va consta dintr-un interviu prin care comisia va evalua:
1. Competenţa de receptare şi comunicare a candidatului, în limba strãinã respectivã;
2. Capacitatea de a elabora, pe baza manualelor aprobate de Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii, un proiect didactic, pe o temã, propusã de comisie, specificã programei şcolare a claselor cu program intensiv şi bilingv. Candidatul trebuie sã susţinã/argumenteze obiectivele propuse, strategiile şi tehnicile de predare/învãţare abordate, sã justifice alegerea materialelor auxiliare pe care la va utiliza în desfãşurarea lecţiei.
Evaluarea globalã se va face pe baza calificativelor Admis - Respins.
II. PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI
PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE
DIN UNITĂŢI ŞCOLARE CU PREDARE ÎN LIMBILE MINORITĂŢILOR
Proba practicã va consta dintr-un interviu prin care comisia va evalua:
1. Competenţa de receptare şi comunicare a candidatului, în limba strãinã respectivã;
2. Capacitatea de a utiliza limbajul de specialitate pentru disciplina, care urmeazã sã fie predatã în limba maternã.
Evaluarea globalã se va face pe baza calificativelor "Admis" - "Respins".
ANEXA 5
la metodologie
PROBA PRACTICA DIN CADRUL CONCURSULUI
PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE
Disciplina INFORMATICĂ
Proba practicã va consta din:
1. Realizarea practicã a subiectelor înscrise pe biletul de examinare.
2. Biletul de examinare va conţine cinci subiecte care trateazã:
● O aplicaţie în mediul de programare Pascal sau C/C++ (cap. 4* al programei):
Se vor testa abilitãţile candidatului în utilizarea mediului de programare, depanarea programului/aplicaţiei;
● O aplicaţie de baze de date (cap. 9 al programei)
Se vor verifica abilitãţile candidatului în utilizarea mediului FOX PRO;
● Utilizarea unui sistem de operare (cap. 2* al programei)
Se vor verifica abilitãţile candidatului în utilizarea unui SO;
● Implementarea unei aplicaţii de biroticã (cap. 10 al programei)
Se vor testa abilitãţile candidatului în utilizarea editorului de texte sau editorului de foi de calcul sau al editorului prezentãri;
● Utilizarea serviciilor reţelei Internet (cap. 11* al programei)
Se vor testa abilitãţile candidatului în utilizarea serviciilor Internet
3. Proba practicã nu va depãşi 30 minute pentru fiecare candidat.
4. Evaluarea se va face pe baza calificativelor Admis - Respins.
NOTĂ:
1) Unitãţile de învãţãmânt şi numãrul acestora unde candidaţii vor susţine proba practicã, vor fi stabilite de inspectoratele şcolare judeţene/municipiul Bucureşti.
2) Prevederile prezentei anexe, parte integrantã din metodologia de concurs, sunt valabile şi pentru candidaţii care vor opta pentru un post/catedrã vacant/ã din Palate şi Cluburi ale Elevilor.
ANEXA 6
la metodologie
PROBA PRACTICA DIN CADRUL CONCURSULUI
PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE
PALATELE ŞI CLUBURILE ELEVILOR
Proba practicã la palate şi cluburi ale copiilor se va desfãşura astfel:
a) pentru ocuparea catedrelor vacante în profilul tehnico-aplicativ şi ştiinţific, proba practicã va consta din:
● construirea unui subansamblu din componenţa unui aparat sau model din domeniul cercului;
● întocmirea unei schiţe pentru un anumit model ce urmeazã sã fie construit în domeniul cercului;
● asamblarea unor piese distincte în realizarea unui aparat sau diferite circuite;
● întocmirea unui proiect de activitate pentru o anumitã temã din domeniul cercului;
● prezentarea unei oferte didactice cu privire la activitatea cercului (catedrei) pentru care candideazã.
b) pentru ocuparea catedrelor vacante în profilul cultural-artistic sunt valabile cerinţele prezentate la proba practicã din cadrul liceelor vocaţionale.
c) pentru ocuparea catedrelor vacante în profilul sportiv-turistic, proba practicã va consta din:
● prezentarea, în scris, a obiectivelor propuse spre realizare specifice cercului pentru care concureazã;
● modalitãţi de selecţie a copiilor la activitatea de cerc şi de participare în competiţii;
● cunoaşterea Regulamentului de organizare şi desfãşurare a activitãţii din palate şi cluburi ale copiilor;
● descrierea modului de realizare a unei teme sau a unui segment dintr-o activitate specificã cercului (catedrei) vacante.
ANEXA 7
la metodologie
PROBA PRACTICA DIN CADRUL CONCURSULUI
PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE
Disciplina INSTRUIRE PRACTICĂ - MAIŞTRI INSTRUCTORI
1. Proba practicã se susţine în cabinete, ateliere, laboratoare de specialitate, sãli de demonstraţie din unitãţile de învãţãmânt, stabilite de comisia de examinare, sub supravegherea permanentã a membrilor acesteia;
2. Proba practicã constã în executarea unei lucrãri/produs/serviciu/tehnici de îngrijire - conform profilului postului;
3. Subiectele pentru proba practicã se elaboreazã de comisia de examinare a fiecãrui centru de examen, în ziua examenului;
4. Durata probei practice variazã între 30-180 minute pentru fiecare candidat, în funcţie de complexitatea lucrãrii;
5. Evaluarea probei practice se realizeazã pe baza unei fişe de observaţii elaboratã de comisia de examinare;
6. Fişa de observaţii va cuprinde urmãtoarele criterii de evaluare:
> amenajarea ergonomicã a locului de muncã;
> respectarea normelor de igienã, de protecţia muncii şi prevenirea şi stingerea incendiilor;
> alegerea materialelor, produselor, instrumentelor şi aparatelor necesare executãrii lucrãrii;
> respectarea algoritmului de execuţie;
> respectarea procesului tehnologic (operaţiilor, fazelor, trecerilor, mânuirilor, mişcãrilor);
> finisarea, aspectul lucrãrii/produsului/serviciului/tehnici de îngrijire;
> atitudinea faţã de client/pacient;
> redactarea unui referat pentru probele de laborator.
7. Evaluarea se face pe baza calificativelor Admis - Respins.
ANEXA 8
la metodologie
PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI
PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE
DIN UNITĂŢILE CU ÎNVĂŢĂMÂNT SPORTIV INTEGRAT ŞI SUPLIMENTAR
(licee şi clase cu program sportiv/cluburi sportive şcolare)
Disciplina EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT
● La concurs participã absolvenţii învãţãmântului superior de specialitate, de lungã şi scurtã duratã, cu specializare în disciplina sportivã pentru care s-au înscris.
● Proba practicã se desfãşoarã dupã cum urmeazã:
1. Subiectele, pentru proba practicã, sunt elaborate de comisia de examinare în preziua examenului şi avizate de inspectorul şcolar de specialitate.
2. Explicarea şi/sau demonstrarea paşilor metodici de învãţare/consolidare/perfecţionare a elementelor/procedeelor solicitate în biletul de examen extras.
● Durata probei practice nu va depãşi 30 minute/concurent.
● Concurentul nu poate schimba subiectul.
● Pe parcursul desfãşurãrii probei practice, la solicitarea comisiei sau la propunerea lor, concurenţii pot repeta unele secvenţe.
● Rezultatul probei practice se apreciazã prin "Admis" sau "Respins".
● Pentru susţinerea probei practice, în mod obligatoriu, candidaţii se prezintã în echipament sportiv adecvat.
● Candidaţii nu sunt primiţi în concurs fãrã adeverinţa medicalã eliberatã de policlinica teritorialã, în care se menţioneazã "apt pentru susţinerea probei practice".
ANEXA 9
la metodologie
PROBA PRACTICA DIN CADRUL CONCURSULUI
PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE
Disciplina ARTE PLASTICE
Proba practicã va consta dintr-un interviu prin care comisia va evalua:
▼ Pregãtirea metodicã pe baza unui proiect didactic, elaborat de candidat în faţa comisiei, la alegere, din conţinuturile disciplinei Studiul Compoziţiei, disciplinã fundamentalã din cadrul curriculumului diferenţiat specific învãţãmântului de arte vizuale.................................5Op;
▼ Activitatea în specialitate pe baza prezentãrii unui portofoliu de activitate.
Comisia va puncta fiecare manifestare artisticã sau teoreticã publicatã, de nivel naţional, internaţional sau local, precum şi premiile anuale acordate de uniunile de creaţie artisticã sau filialele acestora din România, premiile internaţionale, iniţierea/participarea de/la proiecte naţionale sau internaţionale precum şi orice contribuţie teoreticã în domeniu, dupã cum urmeazã:
- premiile anuale acordate de uniunile de creaţie sau filialele acestora, precum şi premii internaţionale acordate de instituţii culturale omologe........................................40p;
- participãri la expoziţiile anuale, bienale, trienale, etc. naţionale şi internaţionale, creaţii scenografice sau de costum de scenã, lucrãri de artã monumentalã, proiecte de arhitecturã realizate individual sau în colectiv, creaţii omologate în diferite domenii ale designului, lucrãri de restaurare certificate de comisii de specialitate, literaturã de specialitate publicatã, etc. .................................................30p;
- coordonare de proiecte naţionale sau internaţionale........................................40p;
- manifestãri expoziţionale individuale sau de grup:
● în spaţii administrate de muzee de artã........................................40p;
● în spaţii administrate de uniuni de creaţie....................................30p;
● înalte locaţii.................................................................20p;
- manifestãri expoziţionale (jurizate) periodice sau ocazionale........................30p;
- alte manifestãri expoziţionale ocazionale (nejurizate)................................20p;
- participare în cadrul unor proiecte naţionale sau internaţionale......................20p;
- contribuţii teoretice în domeniu (articole publicate în presa, comunicãri ştiinţifice, intervenţii în cadrul unor seminarii pe teme de specialitate, etc.) ...................................................10p
Pentru calificativul admis candidatul va trebui sã obţinã minimum 70 puncte.
ANEXA 10
la metodologie
Lista posturilor vacante care se afişeazã va conţine urmãtoarele informaţii:
■ Codul judeţului;
■ Codul postului;
■ Denumirea localitãţii;
■ Codul Siruta al localitãţii;
■ Regimul de mediu al localitãţii;
■ Denumirea unitãţii/unitãţilor de învãţãmânt;
■ Nivelul unitãţii/unitãţilor de învãţãmânt;
■ Denumirea disciplinei/disciplinelor care constituie postul/catedra;
■ Detalii suplimentare privind structura postului/catedrei;
■ Viabilitatea postului;
■ Limba de predare;
■ Statutul postului (vacant/rezervat, titularizabil/netitularizabil);
■ Condiţiile specifice pentru ocuparea postului/catedrei:
- examen la limba maternã;
- proba practicã;
- proba la limba de predare;
- avizul de culte;
- avizul de alternativã;
- avizul unitãţii de învãţãmânt militar;
- avizul seminarului teologic;
- avizul pedagogic;
- avizul I.G.P.;
- atestat de educaţie specialã;
- post/catedrã pentru bursierii care au încheiat contracte cu Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii pentru mediul rural;
ANEXA 11
la metodologie
Graficul desfãşurãrii concursului naţional unic - 2005
16 mai 2005 - afişarea posturilor/catedrelor vacante;
- întocmirea necesarului de subiecte şi transmiterea la Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii
17-27 mai 2005 - înregistrarea cererilor candidaţilor.
1-10 iunie 2005 - verificarea dosarelor de cãtre comisie.
11 iulie 2005 - completarea dosarelor absolvenţilor 2005 cu adeverinţele de absolvire.
12 iulie 2005 - afişarea tabelelor nominale ale candidaţilor înscrişi la concurs;
- transmiterea la Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii a situaţiei preliminare cu numãrul total de posturi vacante pe specialitãţi şi numãrul total al candidaţilor înscrişi pe discipline.
13 iulie 2005 - desfãşurarea probelor practice şi a testelor de limba românã/strãinã, conform graficului elaborat de inspectorat.
14 iulie 2005 - afişarea tabelelor nominale a candidaţilor care au susţinut proba practicã.
15 iulie 2005 - afişarea listelor pe specialitãţi cu candidaţii admişi pentru participare la concurs.
15 iulie 2005 - afişarea listelor cu repartizarea pe sãli a candidaţilor, la unitatea/unitãţile unde se susţine concursul; la inspectoratul şcolar se va afişa un centralizator cu locurile de desfãşurare a concursului pe discipline.
18 - 19 iulie 2005 - desfãşurarea concursului
- transmiterea la Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii a situaţiei preliminare cu numãrul total al candidaţilor participanţi, absenţi, retraşi la concurs, pe discipline, ora 12.00
22 iulie 2005 - afişarea rezultatelor.
23 - 24 iulie 2005 - înregistrarea contestaţiilor (în cel mult 48 de ore de la afişarea rezultatelor).
25 iulie 2005 - rezolvarea contestaţiilor şi afişarea rezultatelor acestora.
26 iulie 2005 - afişarea rezultatelor definitive.
27 - 28 iulie 2005 - Etapa I: depunerea şi verificarea opţiunilor (cu fişa martor) de cãtre candidaţii care au obţinut cel puţin media 7,00 (şapte)
29 iulie 2005 - repartizarea computerizatã pe posturile/catedrele vacante a cadrelor didactice participante la concursul naţional unic care au obţinut minim media 7,00 (şapte), la nivelul judeţului.
29 - 30 iulie 2005 - transmiterea datelor pentru publicarea pe portalul Ministerului Educaţiei şi Cercetãrii, a listei actualizate cu posturile/catedrele vacante titularizabile şi afişarea acesteia la inspectoratul şcolar.
30 iulie 2005 - Etapa a II-a: depunerea şi verificarea opţiunilor de cãtre candidaţi (cu fişa martor) pentru posturi/catedre rãmase vacante în alte judeţe. Aceastã operaţie se realizeazã la inspectoratul şcolar unde candidatul a susţinut concursul.
31 iulie 2005 - repartizarea computerizatã pe posturi/catedre vacante a cadrelor didactice participante la concursul naţional unic care au obţinut minim media 7,00 (şapte), din alte judeţe.
1 august 2005 - eliberarea deciziilor de transfer / numire dupã repartizarea computerizatã
1 august 2005 - transmiterea la Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii a machetelor cu situaţia statisticã a concursului dupã repartizarea pe posturi/catedre.
ANEXA 12
la metodologie
Graficul desfãşurãrii concursului pentru ocuparea
posturilor vacante/rezervate prin detaşare la cerere/suplinire
1 august 2005 - actualizarea şi afişarea listei cu posturi/catedre vacante/rezervate netitularizabile şi numele personalului didactic care are continuitate pe aceste posturi/catedre, conform prevederilor art. 83 din Metodologia de mişcare a personalului didactic.
2 august 2005 - Etapa a III-a: depunerea şi verificarea opţiunilor de cãtre candidaţi (cu fişa martor).
3 august 2005 - repartizarea computerizatã, în ordinea descrescãtoare a mediei obţinute la concurs, pe posturi/catedre vacante/rezervate a cadrelor didactice participante la concurs, care au obţinut minimum media 5 (cinci), şi care solicitã detaşare la cerere, şi afişarea rezultatelor.
3 august 2005 - actualizarea şi afişarea listei cu posturi/catedre vacante/rezervate netitularizabile şi numele personalului didactic care are continuitate pe aceste posturi/catedre conform prevederilor art. 84 din Metodologia de mişcare a personalului didactic.
4-5 august 2005 - Etapa a IV-a: depunerea şi verificarea opţiunilor candidaţilor (cu fişa martor) prevãzuţi la art. 84 din Metodologia de mişcare a personalului didactic.
6 august 2005 - repartizarea computerizatã a suplinitorilor calificaţi conform prevederilor art. 84 din Metodologia de mişcare a personalului didactic
7 august 2005 - eliberarea deciziilor de numire pe post
8-9 august 2005 - Etapa a V-a: şedinţã publicã pentru corecturi şi repartizarea personalului didactic calificat, conform prevederilor art. 84 din Metodologia de mişcare a personalului didactic.
10 august 2005 - eliberarea deciziilor de numire pe post.
1-2 septembrie 2005 - desfãşurarea testãrii suplinitorilor fãrã studii corespunzãtoare.
3 septembrie 2005 - afişarea rezultatelor.
4-6 septembrie 2005 - depunerea contestaţiilor şi rezolvarea lor, precum şi afişarea rezultatelor definitive.
7-8 septembrie 2005 - şedinţã publicã pentru corecturi şi repartizarea suplinitorilor necalificaţi pe posturile/catedrele rãmase vacante.
9 septembrie 2005 - eliberarea deciziilor de numire pe post.
ANEXA 13
la metodologie
MODELE DE CERERI
Unitatea de învãţãmânt____________ Avizat Oficiul juridic______________
Judeţul (sectorul)________________
Se certifica exactitatea datelor Inspector şcolar cu evid. pers. did.,
DIRECTOR,
____________________________ Prof. (Numele şi prenumele)_________
(Numele şi prenumele)
DOMNULE INSPECTOR ŞCOLAR GENERAL,
(cerere de transfer prin pretransferare în sesiunea 2005)
Subsemnatul(a) (inclusiv iniţiala tatãlui)____________, nãscut(ã) la data
de ____19__, titular(ã) pe(la) postul (catedra) de __________ de la (unitatea de
învãţãmânt) ___________________, localitatea ______________, judeţul (sectorul)
________, vã rog sã-mi aprobaţi transferul prin pretransferare începând cu 1
septembrie 2005 pe(la) un post / o catedrã publicat(ã) vacant(ã), având în
vedere cã în anul şcolar 2005-2006 la unitatea (unitãţile) de învãţãmânt la
care funcţionez ca titular(ã) voi avea un numãr de(*1)____ ore pe sãptãmâna în
încadrare.
Menţionez urmãtoarele:
I. Am domiciliul stabil în________, judeţul (sectorul)_______,strada_______
nr.___, bloc ___, ap.___, TELEFON:____; conform actului de identitate seria nr.
______ eliberat de___________-;
COD NUMERIC PERSONAL |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|
II. Sunt absolvent(ã) al(a) (Univ., A.S.E., Inst. Pol., I.P.-3 ani, Colegiu,
Şc. de maiştri, Şc. postlicealã, Lic. ped.) ____________________ Facultatea
____________, cu durata studiilor de ani (curs zi; seral; fãrã frecvenţã),
promoţia________, cu media la examenul de stat (licenţã)/absolvire________cu
specialitatea principalã_________, secundarã___________(*2).
P_____,______
Dupã absolvirea învãţãmântului superior de lungã duratã am absolvit:
- masterat(*2)________________________________________ P_____,______
- studii postuniversitare de specializare(*2)_________ P_____,______
- studii aprofundate de specialitate(*2)______________ P_____,______
- studii academice postuniversitare(*2)_______________ P_____,______
- cursuri de perfecţionare postuniversitare(*2)_______ P_____,______
- grad didactic I şi doctorat obţinut în domeniul
specializãrii /specializãrilor înscrise pe diploma de licenţã(*2)
P_____,______
III. La 1 septembrie 2005 sunt: STAGIAR cu media____; am DEFINITIVATUL cu
media_____; GRADUL II cu media____; GRADUL I cu media____; DOCTORATUL în anul
19___, în specialitatea_____________;
P_____,______
IV. CALIFICATIVUL obţinut în anul şcolar 2002/2003________ şi în anul şcolar
2003/2004___________;
P_____,______
NOTĂ: a) În cazul întreruperii activitãţii la catedrã, în perioada ultimilor
doi ani şcolari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani
şcolari în care cadrul didactic şi-a desfãşurat activitatea;
b) Se va trece media punctajului celor douã calificative.
V.1. În perioada 01.09.2002 -31.08.2004, am desfãşurat urmãtoarea activitate
metodicã;
la nivelul şcolii(*3)P_____,______, judeţul (municipiul
Bucureşti)(*4) P_____,______
la nivel naţional(*4)P_____,______;
V.2. În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosarului) am
participat la:
● Elaborarea de programe şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei
şi Cercetãrii P_____,______
● Manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei şi
Cercetãrii P_____,______
● Monografii/lucrãri ştiinţifice înregistrate ISBN P_____,______
● Ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare /
de sprijin P_____,______
● Articole si studii de specialitate, publicate în diferite
reviste de specialitate la nivel judeţean sau naţional,
înregistrate cu ISSN; P_____,______
● Cãrţi în domeniul educaţional/de specialitate, publicate
cu ISBN, cu referat ştiinţific în domeniu; P_____,______
● Mijloace de învãţãmânt omologate de Ministerul Educaţiei
şi Cercetãrii; P_____,______
● Cabinete şi laboratoare amenajate prin eforturi proprii,
confirmate de I.S.J./I.S.M.B.; P_____,______
● Activitãţi desfãşurate în cadrul programelor de reformã
coordonate de Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii (AEL, Phare-VET,
Phare, Banca Mondialã, Socrates, Leonardo da Vinci ş.a.),
altele decât cele punctate anterior; P_____,______
● Participarea la activitãţi desfãşurate în cadrul
programelor de formare continuã acreditate de Centrul Naţional
de Formare a Personalului din învãţãmântul Preuniversitar,
finalizate cu Certificat de competenţã profesionalã sau
adeverinţã echivalentã; P_____,______
● Participarea la activitãţi desfãşurate prin Casa Corpului
Didactic, în cadrul programelor de formare continuã, aprobate
de Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii şi alte instituţii
abilitate (Institutul Francez, British Council, Institutul
Goethe ş.a.), finalizate cu adeverinţã/certificat/diplomã. P_____,______
VI. La 01.09.2005 voi avea____ani, vechime recunoscutã în învãţãmânt
(inclusiv perioada rezervãrii catedrei); P_____,______
┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐
│TOTAL PUNCTAJ(*5): P_____,______ │
└────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘
VII. Criteriile social - umanitare (Da / Nu): a)___ b)___ c)___ d)___ e)___
Menţionez cã am luat cunoştinţã de punctajul acordat şi nu am obiecţii:
Data____________ Semnãtura______________
NOTĂ:
*1) Educatoarele/învãţãtorii vor scrie " -" , iar profesorii vor scrie
numãrul de ore din încadrare;
*2) Se puncteazã nivelul studiilor corespunzãtor criteriilor din anexa
nr. 2;
*3) Documente cu confirmarea scrisã a directorului unitãţii de învãţãmânt;
*4) Documente cu confirmarea scrisã a inspectorului şcolar de specialitate;
*5) Punctajul se completeazã de cãtre unitatea de învãţãmânt, se verificã şi
eventual se recalculeazã în prezenţa celui în cauzã de inspectorul şcolar cu
evidenţa cadrelor didactice, sau de inspectorul şcolar de specialitate, membru
în comisia de mobilitate.
ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE (în dosar):
1. Copie de pe actul de numire / transfer pe postul didactic de la unitatea
de învãţãmânt la care funcţionez ca titular(ã), autentificatã de conducerea
unitãţii de învãţãmânt;
2. Copia xerox a actului de identitate (B.I/C.I) din care sã rezulte
domiciliul stabil;
3. Adeverinţa eliberatã de unitatea la care sunt titular din care sã rezulte
viabilitatea postului / catedrei de la care mã transfer;
4. Copii autentificate de conducerea unitãţii de învãţãmânt, de pe actele
de studii (inclusiv foaia matricolã), de pe certificatele de grade didactice şi
de pe actele doveditoare privind schimbarea numelui;
5. Aprecierea conducerii unitãţii de învãţãmânt din care sã rezulte
calificativul acordat de Consiliul de administraţie pentru anii şcolari 2002/
2003 şi 2003/2004 (conform fişei de evaluare);
6. Fişa / fişele de evaluare a activitãţii metodice şi ştiinţifice la nivel
de şcoalã, judeţ, naţional, însoţitã de documentele justificative;
7. Copii ale programelor şcolare elaborate şi aprobate, ale coperţilor
manualelor şcolare, ghidurilor şi cãrţilor, ale studiilor şi articolelor
publicate, documentele prin care s-au omologat materialele didactice, documente
din care sã rezulte amenajarea cabinetului /laboratorului prin eforturi proprii,
autentificate de conducerea unitãţii de învãţãmânt;
8. Copii ale adeverinţelor/diplomelor din care reiese participarea la
activitãţi desfãşurate în cadrul programelor de reformã coordonate de Ministerul
Educaţiei şi Cercetãrii şi/sau participarea la activitãţi desfãşurate în cadrul
programelor de formare continuã, autentificate de conducerea unitãţii de
învãţãmânt;
9. Copie de pe carnetul de muncã şi / sau copia filei corespunzãtoare din
registrul general de evidenţã a salariaţilor, autentificatã de conducerea
unitãţii de învãţãmânt;
10. Adeverinţa eliberatã de unitatea de învãţãmânt din care sã rezulte
vechimea recunoscutã în învãţãmânt;
11. Documentele care sã ateste punctajul acordat, eventual pentru criteriile
social-umanitare;
12. Candidaţii din alte judeţe vor anexa în mod obligatoriu adeverinţã
eliberatã de inspectoratul şcolar al judeţului respectiv din care sã rezulte cã
cererea de transfer prin pretransferare în sesiunea 2005 a solicitantului în alt
judeţ a fost luatã în evidenţã.
**) Subsemnatul(a)________, legitimat(ã) cu (B.I/C.I)____ seria__ nr.___,
eliberat de Politia ________, OPTEZ în sesiunea de transferãri pentru apropiere
de domiciliu, ca începând cu 1 septembrie 2005, sã fiu transferat(ã) pe(la)
postul / catedra:
Unitatea de învãţãmânt Post/catedra Localitatea
(Nr. ore)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Data__________ Semnãtura_________
-------
**) NOTĂ: Se completeazã în comisie.
Unitatea de învãţãmânt____________ Avizat Of. juridic______________
Judeţul (sectorul)________________
Se certifica exactitatea datelor Inspector şcolar cu evid. pers. did.,
DIRECTOR,
L.S.______________________ Prof. (Numele şi prenumele)_________
(Numele şi prenumele)
Domnule Inspector Şcolar General,
(cerere de transfer pentru restrângere de activitate
în sesiunea 2005)
Subsemnatul(a) (inclusiv iniţiala tatãlui)____________, nãscut(ã) la data
de ____19__, titular(ã) pe(la) postul (catedra) de __________ de la (unitatea de
învãţãmânt) ___________________, localitatea ______________, judeţul (sectorul)
________, vã rog sã-mi aprobaţi TRANSFERUL PENTRU RESTRÂNGERE DE ACTIVITATE,
începând cu 1 septembrie 2005 pe(la) un post / o catedrã publicat(ã) vacant(ã),
având în vedere cã în anul şcolar 2005-2006 la unitatea (unitãţile) de
învãţãmânt la care funcţionez ca titular(ã) voi avea un numãr de(*1)___ ore pe
sãptãmâna în încadrare.
Menţionez urmãtoarele:
I. Am domiciliul stabil în________, judeţul (sectorul)_______,strada_______
nr. ___, bloc ___, ap.___, TELEFON:____; conform actului de identitate seria nr.
______ eliberat de___________-;
COD NUMERIC PERSONAL |_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|
II. Sunt absolvent(ã) al(a) (Univ., A.S.E., Inst. Pol., I.P.-3 ani, Colegiu,
Şc. de maiştri, Şc. postlicealã, Lic. ped.) ____________________ Facultatea
____________, cu durata studiilor de ani (curs zi; seral; fãrã frecvenţã),
promoţia________, cu media la examenul de stat (licenţã)/absolvire________cu
specialitatea principalã_________, secundarã___________(*2).
P_____,______
Dupã absolvirea învãţãmântului superior de lungã duratã am absolvit:
- masterat(*2)________________________________________ P_____,______
- studii postuniversitare de specializare(*2)_________ P_____,______
- studii aprofundate de specialitate(*2)______________ P_____,______
- studii academice postuniversitare(*2)_______________ P_____,______
- cursuri de perfecţionare postuniversitare(*2)_______ P_____,______
- grad didactic I şi doctorat obţinut în domeniul
specializãrii /specializãrilor înscrise pe diploma de licenţã(*2)
P_____,______
III. La 1 septembrie 2005 sunt: STAGIAR cu media____; am DEFINITIVATUL cu
media_____; GRADUL II cu media____; GRADUL I cu media____; DOCTORATUL în anul
19___, în specialitatea_____________;
P_____,______
IV. CALIFICATIVUL obţinut în anul şcolar 2002/2003____________ şi în anul
şcolar 2003/2004___________;
P_____,______
NOTĂ: a) În cazul întreruperii activitãţii la catedrã, în perioada ultimilor
doi ani şcolari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani
şcolari în care cadrul didactic şi-a desfãşurat activitatea;
b) Se va trece media punctajului celor douã calificative.
V.1. În perioada 01.09.2002 -31.08.2004, am desfãşurat urmãtoarea activitate
metodicã;
la nivelul şcolii(*3)P_____,______, judeţul (municipiul
Bucureşti)(*4) P_____,______
la nivel naţional(*4)P_____,______;
V.2. În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosarului) am
participat la:
● Elaborarea de programe şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei
şi Cercetãrii P_____,______
● Manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei şi
Cercetãrii P_____,______
● Monografii/lucrãri ştiinţifice înregistrate ISBN P_____,______
● Ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare /
de sprijin P_____,______
● Articole si studii de specialitate, publicate în diferite
reviste de specialitate la nivel judeţean sau naţional,
înregistrate cu ISSN; P_____,______
● Cãrţi în domeniul educaţional/de specialitate, publicate
cu ISBN, cu referat ştiinţific în domeniu; P_____,______
● Mijloace de învãţãmânt omologate de Ministerul Educaţiei
şi Cercetãrii; P_____,______
● Cabinete şi laboratoare amenajate prin eforturi proprii,
confirmate de I.S.J./I.S.M.B.; P_____,______
● Activitãţi desfãşurate în cadrul programelor de reformã
coordonate de Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii (AEL, Phare-VET,
Phare, Banca Mondialã, Socrates, Leonardo da Vinci ş.a.),
altele decât cele punctate anterior; P_____,______
● Participarea la activitãţi desfãşurate în cadrul
programelor de formare continuã acreditate de Centrul Naţional
de Formare a Personalului din învãţãmântul Preuniversitar,
finalizate cu Certificat de competenţã profesionalã sau
adeverinţã echivalentã; P_____,______
● Participarea la activitãţi desfãşurate prin Casa Corpului
Didactic, în cadrul programelor de formare continuã, aprobate
de Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii şi alte instituţii
abilitate (Institutul Francez, British Council, Institutul
Goethe ş.a.), finalizate cu adeverinţã/certificat/diplomã. P_____,______
VI. La 01 septembrie 2005 voi avea____ani, vechime recunoscutã în învãţãmânt
(inclusiv perioada rezervãrii catedrei); P_____,______
┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐
│TOTAL PUNCTAJ(*5): P_____,______ │
└────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘
VII. Începând cu data de 10.01.2005 am avut inspecţia şcolarã la clasã,
evaluatã de cãtre inspectorul şcolar de specialitate cu calificativul/nota_____.
VII. Criteriile social - umanitare (Da / Nu): a)___ b)___ c)___ d)___ e)___:
Menţionez cã am luat cunoştinţã de punctajul acordat şi nu am obiecţii:
Data____________ Semnãtura______________
NOTĂ:
*1) Educatoarele/învãţãtorii vor scrie " -" , iar profesorii vor scrie
numãrul de ore din încadrare;
*2) Se puncteazã nivelul studiilor corespunzãtor criteriilor din anexa
nr. 2;
*3) Documente cu confirmarea scrisã a directorului unitãţii de învãţãmânt;
*4) Documente cu confirmarea scrisã a inspectorului şcolar de specialitate;
*5) Punctajul se completeazã de cãtre unitatea de învãţãmânt, se verificã şi
eventual se recalculeazã în prezenţa celui în cauzã de inspectorul şcolar cu
evidenţa cadrelor didactice, sau de inspectorul şcolar de specialitate, membru
în comisia de mobilitate.
ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE (în dosar):
1. Copie de pe actul de numire / transfer pe postul didactic de la unitatea
de învãţãmânt la care funcţionez ca titular(ã), autentificatã de conducerea
unitãţii de învãţãmânt;
2. Copia xerox a actului de identitate (B.I/C.I) din care sã rezulte
domiciliul stabil;
3. Adeverinţã eliberatã de unitatea de învãţãmânt din care reiese faptul cã
la postul/catedra respectivã existã restrângere de activitate, data la care s-au
discutat în consiliul profesoral restrângerile şi nominalizarea cadrului
didactic propus a fi transferat pentru restrângere;
4. Copii autentificate de conducerea unitãţii de învãţãmânt, de pe actele
de studii (inclusiv foaia matricolã), de pe certificatele de grade didactice şi
de pe actele doveditoare privind schimbarea numelui;
5. Aprecierea conducerii unitãţii de învãţãmânt din care sã rezulte
calificativul acordat de Consiliul de administraţie pentru anii şcolari 2002/
2003 şi 2003/2004 (conform fişei de evaluare);
6. Fişa / fişele de evaluare a activitãţii metodice şi ştiinţifice la nivel
de şcoalã, judeţ, naţional, însoţitã de documentele justificative;
7. Copie de pe programele şcolare elaborate şi aprobate, coperţile
manualelor şcolare, ghidurilor şi cãrţilor, studii şi articole publicate,
documentele prin care s-au omologat materialele didactice, documentele care sã
ateste amenajarea cabinetului/laboratorului prin eforturi proprii, copii ale
adeverinţelor/certificatelor/diplomelor obţinute ca urmare a participãrii în
cadrul programelor de reformã şi/sau de formare, autentificate de conducerea
unitãţii de învãţãmânt;
8. Copie de pe carnetul de muncã şi / sau copia filei corespunzãtoare din
registrul general de evidenţã a salariaţilor, autentificatã de conducerea
unitãţii de învãţãmânt;
9. Adeverinţa eliberatã de unitatea de învãţãmânt din care sã rezulte
vechimea recunoscutã în învãţãmânt;
10. Copia procesului verbal de inspecţie de specialitate la clasã efectuatã
în perioada ianuarie-aprilie 2005;
11. Documentele care sã ateste punctajul acordat eventual pentru criteriile
social-umanitare;
12. Candidaţii din alte judeţe vor anexa în mod obligatoriu adeverinţã
eliberatã de inspectoratul şcolar al judeţului respectiv din care sã rezulte cã
la postul/catedra ocupate în anul şcolar 2004-2005 este reducere de activitate
iar cererea de transfer pentru restrângere de activitate în alt judeţ a
solicitantului a fost luatã în evidenţã.
**) Subsemnatul(a)________, legitimat(ã) cu (B.I/C.I)____ seria__ nr.___,
eliberat de Circa _______Politie, OPTEZ în sesiunea de transferãri pe baza
restrângerii de activitate ca începând cu 1 septembrie 2005, sã fiu
transferat(ã) pe(la) postul / catedra:
Unitatea de învãţãmânt Post/catedra Localitatea
(Nr. ore)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Data__________ Semnãtura_________
-------
**) NOTĂ: Se completeazã în comisie.
Se certificã exactitatea datelor Acordul de detaşare al I.S.J./I.S.M.B.
Inspector şcolar cu evidenţa
──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────
Unitatea de învãţãmânt Localitatea Post/catedra
Sectorul Nr. ore
──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────
──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────
Data ____________ Semnãtura____________
VERIFICAT
Inspector şcolar
