--------- *) Aprobatã prin Ordinul nr. 5.560/2011 publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 758 din 27 octombrie 2011. CAP. I Dispoziţii generale ART. 1 Prin unitãţi de învãţãmânt, în sensul prezentei Metodologii, se au în vedere: unitãţile de învãţãmânt cu personalitate juridicã la data de 1 septembrie 2012, care se organizeazã şi funcţioneazã conform art. 19 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, unitãţile de învãţãmânt conexe ale învãţãmântului preuniversitar şi unitãţile de învãţãmânt pentru activitãţi extraşcolare, care se organizeazã şi funcţioneazã conform art. 99-100 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. La decizia unitãţilor de învãţãmânt şi a autoritãţilor administraţiei publice locale se pot înfiinţa consorţii şcolare, conform art. 62 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. ART. 2 (1) Statutul de cadru didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar, conform art. 252 alin. (1) şi (2) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, este dovedit prin documentele de numire/transferare/repartizare pe post/catedrã - ordine de ministru, decizii ale inspectorului şcolar general, dispoziţii de repartizare - emise de instituţii abilitate în acest sens: Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului, inspectorate şcolare, comisii naţionale de repartizare. (2) Cadrele didactice titularizate în baza Instrucţiunii nr. 3/2011 pentru punerea în aplicare a art. 253 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 au statut de cadre didactice titulare ale unitãţilor de învãţãmânt, angajate cu contract individual de muncã pe perioadã nedeterminatã. ART. 3 Cadrele didactice care au promovat examenul de definitivare în învãţãmânt au dobândit titlul de profesor cu drept de practicã în învãţãmântul preuniversitar. ART. 4 (1) Etapele de constituire a posturilor didactice/catedrelor, constituirea normei didactice de predare-învãţare-evaluare pentru personalul didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt şi personalul didactic titular al unitãţilor de învãţãmânt, angajat cu contract individual de muncã pe perioadã nedeterminatã, stabilire a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate şi de mobilitate a personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar se organizeazã şi se desfãşoarã conform prezentei Metodologii. (2) Etapele de mobilitate a personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar sunt, în ordine, urmãtoarele: a) constituirea posturilor didactice/catedrelor ca urmare a aplicãrii planurilor-cadru de învãţãmânt şi a aprobãrii planurilor de şcolarizare; b) constituirea normei didactice de predare-învãţare-evaluare pentru personalul didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt şi personalul didactic titular al unitãţilor de învãţãmânt, angajat cu contract individual de muncã pe perioadã nedeterminatã, cu ore la nivel de unitate de învãţãmânt sau în unitãţi de învãţãmânt din aceeaşi localitate ori la nivelul consorţiilor şcolare; c) întregirea normei didactice de predare-învãţare-evaluare pentru personalul didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt şi personalul didactic titular al unitãţilor de învãţãmânt, angajat cu contract individual de muncã pe o perioadã nedeterminatã, în douã sau mai multe unitãţi de învãţãmânt; d) stabilirea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate şi publicarea acestora în vederea ocupãrii; e) transferarea personalului didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare ori desfiinţarea unor unitãţi de învãţãmânt; f) ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate de unitãţile de învãţãmânt, prin concurs organizat la nivelul unitãţilor de învãţãmânt, consorţiilor şcolare ori asocierilor temporare de unitãţi de învãţãmânt la nivel local/judeţean; g) completarea normei didactice, la nivelul inspectoratului şcolar, pentru personalul didactic titular cãruia nu i se poate constitui catedra la nivelul unitãţii de învãţãmânt ori în unitãţi de învãţãmânt din aceeaşi localitate sau la nivelul consorţiului şcolar; h) repartizarea candidaţilor rãmaşi nerepartizaţi dupã concursul organizat la nivelul unitãţilor/consorţiilor şcolare ori prin asocieri temporare de unitãţi de învãţãmânt la nivel local/judeţean, în şedinţã publicã organizatã la nivelul inspectoratului şcolar; i) ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin plata cu ora; j) ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin detaşare; k) ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin plata cu ora sau detaşare pe tot parcursul anului şcolar. (3) Prezenta Metodologie reglementeazã: a) condiţiile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învãţãmântul preuniversitar; b) organizarea şi desfãşurarea etapelor de mobilitate a personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar prevãzute la alin. (2); c) angajarea personalului didactic în învãţãmântul preuniversitar, precum şi eliberarea din funcţie a personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar; d) organizarea şi desfãşurarea examenului naţional de definitivare în învãţãmânt. (4) Lista posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învãţãmântul preuniversitar se aduc la cunoştinţã persoanelor interesate, cu cel puţin 30 de zile înaintea declanşãrii procedurilor de selecţie şi angajare pe aceste posturi didactice/catedre, prin publicarea pe internet şi prin afişarea la unitãţile de învãţãmânt respective şi la inspectoratele şcolare. (5) Ordinea ocupãrii posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar este urmãtoarea: a) transferarea pe posturi didactice/catedre vacante a personalului didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin desfiinţarea unor unitãţi de învãţãmânt; b) ocuparea prin concurs a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, în vederea angajãrii personalului didactic cu contract individual de muncã, conform prezentei Metodologii; c) completarea normei didactice pentru personalul didactic titular cãruia nu i se poate constitui catedra la nivelul unitãţii de învãţãmânt/consorţiului şcolar/unitãţi de învãţãmânt din aceeaşi localitate, la nivelul inspectoratului şcolar; d) repartizarea, în şedinţã publicã, la nivelul inspectoratului şcolar a candidaţilor rãmaşi nerepartizaţi dupã concursul organizat la nivelul unitãţilor/consorţiilor şcolare ori prin asocieri temporare de unitãţi de învãţãmânt la nivel local/judeţean; e) ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin plata cu ora; f) ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin detaşare; g) ocuparea posturilor/catedrelor vacante/rezervate prin plata cu ora sau detaşare pe tot parcursul anului şcolar. (6) Prevederile prezentei Metodologii se aplicã atât unitãţilor de învãţãmânt preuniversitar de stat, cât şi unitãţilor de învãţãmânt preuniversitar particular acreditate sau autorizate. ART. 5 Eliberarea din funcţie a personalului didactic încadrat la unitãţile de învãţãmânt preuniversitar de stat se dispune de cãtre directorul unitãţii, cu aprobarea consiliului de administraţie al unitãţii de învãţãmânt, iar la unitãţile de învãţãmânt preuniversitar particulare de cãtre persoana juridicã angajatoare, în urmãtoarele situaţii: a) la încetarea de drept a contractului individual de muncã, conform prevederilor art. 55, lit. a), coroborate cu dispoziţiile art. 56 din Legea nr. 53/2003, republicatã - Codul muncii; b) prin acordul pãrţilor, conform prevederilor art. 55, lit. b) din Legea nr. 53/2003, republicatã - Codul muncii; c) la solicitarea cadrului didactic, prin demisie, conform prevederilor art. 81 din Legea nr. 53/2003, republicatã - Codul muncii; d) ca efect al aplicãrii, în temeiul prevederilor art. 280, alin. (2), lit. f) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, a sancţiunii disciplinare. CAP. II Constituirea, încadrarea şi vacantarea posturilor didactice/catedrelor din unitãţile de învãţãmânt preuniversitar/consorţii şcolare, ca urmare a aplicãrii planurilor-cadru de învãţãmânt SECŢIUNEA I Norma didacticã. Constituirea posturilor didactice şi condiţii de ocupare a posturilor didactice în învãţãmântul preuniversitar ART. 6 (1) Constituirea posturilor didactice/catedrelor din învãţãmântul preuniversitar se realizeazã pe baza normativelor în vigoare privind formaţiunile de studiu, a planurilor de şcolarizare propuse de unitãţile de învãţãmânt şi a planurilor-cadru de învãţãmânt aflate în vigoare, în concordanţã cu norma didacticã de predare-învãţare-evaluare stabilitã conform art. 262 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (2) Activitatea personalului didactic de predare este stabilitã conform art. 262 alin. (1)-(2) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. ART. 7 Planurile de şcolarizare propuse de unitãţile de învãţãmânt, conform Metodologiei aprobate prin ordin al ministrului, educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului, sunt avizate de inspectoratul şcolar cu respectarea normelor legale în vigoare, pânã la data de 3 ianuarie 2012. ART. 8 (1) Norma didacticã a personalului didactic din unitãţile de învãţãmânt de predare-învãţare, de instruire practicã şi de evaluare curentã a preşcolarilor şi a elevilor în clasã, constituitã conform art. 262 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cuprinde ore prevãzute în planul de învãţãmânt la disciplinele corespunzãtoare specializãrii sau specializãrilor înscrise pe diploma/diplomele de licenţã sau de absolvire, pe diploma/diplomele de absolvire a ciclului II de studii universitare de masterat, pe diploma de absolvire a unor programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice sau pe diploma/diplomele/certificatul/certificatele de absolvire a unor cursuri postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, în profilul postului ori pe certificatul de absolvire a unui modul de minimum 90 de credite transferabile care atestã obţinerea de competenţe de predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare înscris pe diplomã. Diplomele de absolvire a studiilor postuniversitare de masterat, diplomele de doctor şi certificatele de absolvire a cursurilor de perfecţionare postuniversitare nu se iau în considerare la stabilirea normei didactice. (2) Prin excepţie, în norma didacticã predare-învãţare-evaluare prevãzutã la alin. (1) se pot include şi ore la disciplinele stabilite prin prezenta Metodologie, cu menţinerea drepturilor salariale. (3) Norma didacticã a personalului din serviciile specializate aflate în subordinea direcţiilor judeţene de asistenţã socialã şi protecţia copilului, transferat conform Ordonanţei de urgenţã a Guvernului nr. 26/1997 privind protecţia copilului aflat în dificultate, aprobatã cu modificãri prin Legea nr. 108/1998, este de 25 de ore pe sãptãmânã, în raport cu care se stabilesc drepturile salariale. (4) Personalul didactic din serviciile specializate aflate în subordinea direcţiilor judeţene de asistenţã socialã şi protecţia copilului, transferat conform Ordonanţei de urgenţã a Guvernului nr. 26/1997 privind protecţia copilului aflat în dificultate, aprobatã cu modificãri prin Legea nr. 108/1998, beneficiazã de toate drepturile personalului didactic prevãzute în Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. ART. 9 (1) Posturile didactice de educator-puericultor pot fi ocupate de absolvenţii cu diplomã ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice, ai unei şcoli echivalente sau studii superioare, în profilul postului, în conformitate cu Centralizatorul privind disciplinele de învãţãmânt, domeniile şi specializãrile, precum şi probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar, numit în continuare Centralizator, precum şi absolvirea unui curs în domeniul psihopedagogic şi metodic specific, dovedit prin foaia matricolã sau certificat de absolvire. (2) Posturile didactice din învãţãmântul preşcolar pot fi ocupate de: a) absolvenţi cu diplomã ai ciclului I de studii universitare licenţã cu specializarea "Pedagogia învãţãmântului primar şi preşcolar" încadraţi în funcţia didacticã de profesor pentru învãţãmânt preşcolar; b) absolvenţi cu diplomã ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice sau ai unor şcoli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire specializarea educatoare sau educator, în concordanţã cu Centralizatorul ori de absolvenţi ai colegiului universitar pedagogic cu specializãri în concordanţã cu Centralizatorul care, pânã la intrarea în vigoare a Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, au finalizat cu diplomã de licenţã şi studii universitare lungã duratã sau ciclul I de studii universitare de licenţã ori au finalizat cu diplomã de absolvire ciclul II de studii universitare de masterat sau studii postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, având înscrisã pe diploma de licenţã sau de absolvire a ciclului II de studii universitare de masterat ori de absolvire a studiilor postuniversitare una din specializãrile cuprinse în Centralizator, încadraţi în funcţia didacticã de profesor pentru învãţãmânt preşcolar, conform art. 248 alin. (4) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. c) absolvenţi cu diplomã ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice sau ai unor şcoli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire specializarea educatoare sau educator în concordanţã cu Centralizatorul ori de absolvenţi cu diplomã ai colegiului universitar pedagogic cu specializãri în concordanţã cu Centralizatorul care au finalizat cu diplomã şi studii universitare de scurtã duratã, având înscrisã pe diploma de absolvire una din specializãrile cuprinse în Centralizator şi care şi-au echivalat învãţãmântul universitar de scurtã duratã, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu duratã de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, încadraţi în funcţia didacticã de profesor pentru învãţãmânt preşcolar; d) absolvenţi cu diplomã ai colegiului universitar pedagogic cu specializãri în concordanţã cu Centralizatorul, care şi-au echivalat învãţãmântul universitar realizat prin colegiul universitar pedagogic, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, încadraţi în funcţia didacticã de profesor pentru învãţãmânt preşcolar; e) absolvenţi cu diplomã ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice sau ai unor şcoli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire specializarea educatoare sau educator în concordanţã cu Centralizatorul care au dobândit atestatul de recunoaştere şi echivalare a competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal, conform art. 248 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, încadraţi în funcţia didacticã de profesor pentru învãţãmânt preşcolar; f) absolvenţi cu diplomã ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice sau ai unor şcoli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire specializarea educatoare sau educator în concordanţã cu Centralizatorul ori de absolvenţi cu diplomã ai colegiului universitar pedagogic cu specializãri în concordanţã cu Centralizatorul care au finalizat cu diplomã şi studii universitare de scurtã duratã, având înscrisã pe diploma de absolvire una din specializãrile cuprinse în Centralizator şi care nu şi-au echivalat învãţãmântul universitar de scurtã duratã, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu duratã de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, încadraţi în funcţia didacticã de institutor; g) absolvenţi cu diplomã ai colegiului universitar pedagogic cu specializãri în concordanţã cu Centralizatorul, care nu şi-au echivalat învãţãmântul universitar realizat prin colegiul universitar pedagogic, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, încadraţi în funcţia didacticã de institutor; h) absolvenţi cu diplomã a unei instituţii de învãţãmânt superior şi a unui curs specific în domeniul psihopedagogic şi metodic pentru învãţãmântul preşcolar, încadraţi în funcţia de institutor; i) absolvenţi cu diplomã ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice sau ai unor şcoli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire specializarea educatoare sau educator în concordanţã cu Centralizatorul care nu şi-au recunoscut şi echivalat competenţele profesionale dobândite formal, nonformal sau informal în vederea dobândirii statutului de profesor pentru învãţãmântul preşcolar, încadraţi în funcţia de educatoare. (3) Posturile didactice de profesor în învãţãmântul primar, clasa pregãtitoare şi clasele I-IV, pot fi ocupate de: a) absolvenţi cu diplomã ai ciclului I de studii universitare de licenţã cu specializarea "Pedagogia învãţãmântului primar şi preşcolar", încadraţi în funcţia de profesor pentru învãţãmântul primar; b) absolvenţi cu diplomã ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice sau ai unor şcoli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire specializarea învãţãtoare sau învãţãtor în concordanţã cu Centralizatorul ori de absolvenţi ai colegiului universitar pedagogic cu specializãri în concordanţã cu Centralizatorul care, pânã la intrarea în vigoare a Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, au finalizat cu diplomã de licenţã şi studii universitare de lungã duratã sau ciclul I de studii universitare de licenţã ori au finalizat cu diplomã de absolvire ciclul II de studii universitare de masterat sau studii postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, având înscrisã pe diploma de licenţã sau de absolvire a ciclului II de studii universitare de masterat una din specializãrile cuprinse în Centralizator, încadraţi în funcţia de profesor pentru învãţãmântul primar, conform art. 248 alin. (4) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. c) absolvenţi cu diplomã ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice sau ai unor şcoli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire specializarea învãţãtoare sau învãţãtor în concordanţã cu Centralizatorul ori de absolvenţi cu diplomã ai colegiului universitar pedagogic cu specializãri în concordanţã cu Centralizatorul care au finalizat cu diplomã şi studii universitare de scurtã duratã, având înscrisã pe diploma de absolvire una din specializãrile cuprinse în Centralizator şi care şi-au echivalat învãţãmântul universitar de scurtã duratã, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu duratã de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, încadraţi în funcţia de profesor pentru învãţãmântul primar; d) absolvenţi cu diplomã ai colegiului universitar pedagogic cu specializãri în concordanţã cu Centralizatorul, care şi-au echivalat învãţãmântul universitar realizat prin colegiul universitar pedagogic, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, încadraţi în funcţia de profesor pentru învãţãmântul primar; e) absolvenţi cu diplomã ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice sau ai unor şcoli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire specializarea învãţãtoare sau învãţãtor în concordanţã cu Centralizatorul ori de absolvenţi ai colegiului universitar pedagogic cu specializãri în concordanţã cu Centralizatorul care au dobândit atestatul de recunoaştere şi echivalare a competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal, conform art. 248 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, încadraţi în funcţia de profesor pentru învãţãmântul primar; f) absolvenţi cu diplomã ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice sau ai unor şcoli echivalente având înscrisã pe diploma de absolvire specializarea învãţãtoare sau învãţãtor în concordanţã cu Centralizatorul ori de absolvenţi cu diplomã ai colegiului universitar pedagogic cu specializãri în concordanţã cu Centralizatorul care au finalizat cu diplomã şi studii universitare de scurtã duratã, având înscrisã pe diploma de absolvire una din specializãrile cuprinse în Centralizator şi care nu şi-au echivalat învãţãmântul universitar de scurtã duratã, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu duratã de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, încadraţi în funcţia de institutor; g) absolvenţi cu diplomã ai colegiului universitar pedagogic cu specializãri în concordanţã cu Centralizatorul, care nu şi-au echivalat învãţãmântul universitar realizat prin colegiul universitar pedagogic, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, încadraţi în funcţia de institutor; h) absolvenţi cu diplomã a unei instituţii de învãţãmânt superior şi a unui curs specific în domeniul psihopedagogic şi metodic pentru învãţãmântul primar, încadraţi în funcţia de institutor; i) absolvenţi cu diplomã ai liceului pedagogic, ai şcolii postliceale pedagogice sau ai unor şcoli echivalente având înscrise pe diploma de absolvire specializarea învãţãtoare sau învãţãtor în concordanţã cu Centralizatorul ori de absolvenţi ai colegiului universitar pedagogic cu specializãri în concordanţã cu Centralizatorul care nu şi-au recunoscut şi echivalat competenţele profesionale dobândite formal, nonformal sau informal, în vederea dobândirii statului de profesor pentru învãţãmântul primar, încadraţi în funcţia de învãţãtor. (4) În învãţãmântul preşcolar şi primar alternativ trebuie îndeplinite, dupã caz, condiţiile de studii menţionate la alin. (2), respectiv alin. (3), precum şi parcurgerea şi finalizarea, cu diplomã/certificat a modulului pedagogic specific alternativei educaţionale. (5) Pentru cadrele didactice titulare cu studii medii/postliceale care ocupã posturi didactice în învãţãmântul preşcolar şi primar se recomandã echivalarea competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal, conform art. 248 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, în vederea dobândirii statutului de profesor pentru învãţãmântul preşcolar sau de profesor pentru învãţãmântul primar. Pentru cadrele didactice titulare care au finalizat colegiul universitar pedagogic şi ocupã posturi didactice în învãţãmântul preşcolar şi primar se recomandã sã-şi continue studiile pentru a dobândi în cadrul ciclului I de studii universitare de licenţã specializarea "Pedagogia învãţãmântului primar şi preşcolar" sau sã-şi echivaleze studiile dobândite prin colegiul cu durata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011în vederea dobândirii statutului de profesor pentru învãţãmântul preşcolar sau de profesor pentru învãţãmântul primar. Pentru cadrele didactice titulare care au finalizat cu diplomã liceul pedagogic, şcoli postliceale pedagogice sau şcoli echivalente ori colegiul universitar pedagogic şi care au finalizat cu diplomã şi studii universitare de scurtã duratã, având înscrisã pe diploma de absolvire una din specializãrile cuprinse în Centralizator şi ocupã posturi didactice în învãţãmântul preşcolar şi primar, dar nu şi-au echivalat învãţãmântul universitar de scurtã duratã, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu duratã de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, se recomandã sã-şi continue studiile pentru a dobândi în cadrul ciclului I de studii universitare de licenţã specializarea "Pedagogia învãţãmântului primar şi preşcolar" sau sã-şi echivaleze studiile dobândite prin colegiul cu durata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, în vederea dobândirii statutului de profesor pentru învãţãmântul preşcolar sau de profesor pentru învãţãmântul primar. (6) Posturile didactice/catedrele de profesor din învãţãmântul gimnazial, clasele V-VIII, din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor şi din învãţãmântul profesional pot fi ocupate de: a) absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de lungã duratã cu specializãri în profilul postului; b) absolvenţi cu diplomã ai ciclului I de studii universitare licenţã cu specializarea în profilul postului; c) absolvenţi cu diplomã ai ciclului I de studii universitare licenţã urmate de ciclul II de studii universitare de masterat, cu specializãri în profilul postului; d) absolvenţi cu diplomã ai ciclului I de studii universitare de licenţã sau ai studiilor universitare de lungã duratã, care ulterior au finalizat cu diplomã programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializãri în profilul postului; e) absolvenţi cu diplomã ai ciclului I de studii universitare licenţã urmate de ciclul II de studii universitare de masterat, care ulterior au finalizat cu diplomã programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializãri în profilul postului; f) absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de lungã duratã, care ulterior au finalizat cu diplomã programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori studii postuniversitare de specializare cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializãri în profilul postului; g) absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de scurtã duratã, cu specializãri în profilul postului. (7) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor în învãţãmântul gimnazial şi profesional, precum şi în palatele şi cluburile copiilor şi elevilor, absolvenţii cu studiile prevãzute la alin. (6) lit. a)-g) trebuie sã facã şi dovada absolvirii programului de pregãtire psihopedagogicã dovedit prin foaie matricolã, în care este consemnatã parcurgerea disciplinelor psihopedagogice şi metodice, prin certificat de absolvire a programului de pregãtire psihopedagogicã oferit de departamentele pentru pregãtirea personalului didactic sau prin certificat care atestã deţinerea a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregãtire psihopedagogicã oferit de departamentele pentru pregãtirea personalului didactic. (8) Pentru cadrele didactice titulare pe posturi didactice/catedre de profesor în învãţãmântul gimnazial şi profesional, precum şi în palatele şi cluburile copiilor şi elevilor, care au finalizat cu diplomã studii universitare de scurtã duratã, se recomandã sã-şi continue studiile pentru a dobândi în cadrul ciclului I de studii universitare de licenţã specializarea necesarã ocupãrii postului didactic/catedrei sau sã-şi echivaleze învãţãmântul universitar de scurtã duratã, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu duratã de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (9) Posturile didactice/catedrele de profesor în învãţãmântul liceal, clasele IX-XII/XIII/XIV, precum şi în învãţãmântul postliceal pot fi ocupate de: a) absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de lungã duratã, cu specializãri în profilul postului; b) absolvenţi cu diplomã ai ciclului I de studii universitare licenţã, urmat de absolvirea cu diplomã a ciclului II de studii universitare de masterat, cu specializãri în profilul postului; c) absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de lungã duratã, care ulterior au finalizat cu diplomã programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori studii postuniversitare de specializare cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializãri în profilul postului; d) absolvenţi cu diplomã ai ciclului I de studii universitare licenţã, urmat de absolvirea cu diplomã a ciclului II de studii universitare de masterat, care ulterior au finalizat cu diplomã programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori studii postuniversitare de specializare cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializãri în profilul postului; (10) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor în învãţãmântul liceal şi postliceal, absolvenţii cu studiile prevãzute la alin. (9) trebuie sã facã şi dovada absolvirii programului de pregãtire psihopedagogicã dovedit prin foaie matricolã, în care este consemnatã parcurgerea disciplinelor psihopedagogice şi metodice, prin certificat de absolvire a programului de pregãtire psihopedagogicã oferit de departamentele pentru pregãtirea personalului didactic sau certificat care atestã deţinerea a minimum 60 de credite transferabile din programul de pregãtire psihopedagogicã oferit de departamentele pentru pregãtirea personalului didactic. (11) În mod excepţional, în lipsa cadrelor didactice care îndeplinesc condiţiile de studii prevãzute la alin. (9) - (10), orele din învãţãmântul liceal obligatoriu, clasele a IX-a şi a X-a, pot fi predate pe perioadã determinatã de absolvenţi ai ciclului I de studii universitare de licenţã cu specializãri în profilul postului, cu condiţia deţinerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregãtire psihopedagogicã oferit de departamentele pentru pregãtirea personalului didactic. (12) Catedrele de pregãtire/instruire practicã în învãţãmântul liceal, clasele IX-XII/XIII/XIV, în învãţãmântul profesional, precum şi în învãţãmântul postliceal pot fi ocupate de: a) absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de lungã duratã cu specializãri în profilul postului; b) absolvenţi cu diplomã ai ciclului I de studii universitare de licenţã sau ai studiilor universitare de lungã duratã cu specializãri în profilul postului; c) absolvenţi cu diplomã ai ciclului I de studii universitare licenţã urmate de ciclul II de studii universitare de masterat cu specializãri în profilul postului; d) absolvenţi cu diplomã ai ciclului I de studii universitare de licenţã sau ai studiilor universitare de lungã duratã, care ulterior au finalizat cu diplomã programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializãri în profilul postului; e) absolvenţi cu diplomã ai ciclului I de studii universitare licenţã urmate de ciclul II de studii universitare de masterat, care ulterior au finalizat cu diplomã programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializãri în profilul postului; f) absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de scurtã duratã cu specializãri în profilul postului, care şi-au echivalat învãţãmântul universitar de scurtã duratã, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011; g) absolvenţi cu diplomã ai şcolilor postliceale sau ai şcolilor de maiştri cu specializãri în profilul postului care şi-au recunoscut şi echivalat competenţele profesionale dobândite formal, nonformal sau informal în vederea dobândirii statutului de profesor de instruire practicã, conform art. 248 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011; h) absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de scurtã duratã cu specializãri în profilul postului; i) absolvenţi cu diplomã ai şcolilor postliceale sau ai şcolilor de maiştri cu specializãri în profilul postului. (13) Pentru ocuparea catedrelor de pregãtire/instruire practicã în învãţãmântul liceal, clasele IX-XII/XIII/XIV, în învãţãmântul profesional, precum şi în învãţãmântul postliceal, absolvenţii cu studiile prevãzute la alin. (12) lit. a) - i) trebuie sã facã şi dovada absolvirii programului de pregãtire psihopedagogicã dovedit prin foaie matricolã, în care este consemnatã parcurgerea disciplinelor psihopedagogice şi metodice, prin certificat de absolvire a programului de pregãtire psihopedagogicã oferit de departamentele pentru pregãtirea personalului didactic sau certificat care atestã deţinerea a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregãtire psihopedagogicã oferit de departamentele pentru pregãtirea personalului didactic. (14) Pentru cadrele didactice titulare pe catedre de pregãtire/instruire practicã, în baza studiilor finalizate în cadrul şcolilor postliceale sau şcolilor de maiştri în profilul postului, se recomandã sã-şi echivaleze competenţele profesionale dobândite formal, nonformal sau informal, conform art. 248 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, în vederea dobândirii statutului de profesor de instruire practicã. Pentru cadrele didactice titulare pe catedre de pregãtire/instruire practicã care au finalizat studii universitare de scurtã duratã în profilul postului, se recomandã sã-şi echivaleze învãţãmântul universitar de scurtã duratã, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 sau sã-şi continue studiile pentru a dobândi în cadrul ciclului I de studii universitare de licenţã specializarea necesarã ocupãrii postului didactic/catedrei. (15) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din învãţãmântul special personalul didactic trebuie sã îndeplineascã, dupã caz, condiţiile de studii prevãzute la alin. (1)-(14), iar pentru alte specializãri decât cele psihopedagogice este necesar un stagiu atestat de pregãtire teoreticã şi practicã în educaţie specialã, conform art. 248 alin. (5) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. Absolvenţii cu diplomã ai învãţãmântului superior având înscrisã pe diploma de absolvire/licenţã una din specializãrile: psihopedagogie specialã, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socialã, pedagogie specialã, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994), absolvenţii cu diplomã ai colegiilor pedagogice cu specializãrile educator de psihopedagogie specialã sau educator şi psihopedagogie specialã, absolvenţii cu diplomã ai şcolilor postliceale care pregãtesc învãţãtori-educatori pentru învãţãmânt special şi ai liceelor pedagogice, absolvenţii învãţãmântului superior care au parcurs în formarea iniţialã cursuri de psihopedagogie specialã sau în domeniul educaţiei speciale de cel puţin 56 ore ori absolvenţi ai şcolilor postliceale cu profil pedagogic, specializarea învãţãtor/educatoare, care au parcurs în formarea iniţialã un curs de psihopedagogie specialã sau în domeniul educaţiei speciale de cel puţin 36 ore, pot ocupa posturi didactice/catedre în învãţãmântul special - în concordanţã cu Centralizatorul, precum şi absolvenţii ciclului II de studii universitare de masterat în domeniile psihologie sau ştiinţele educaţiei, în concordanţã cu Centralizatorul pentru învãţãmânt special, fãrã sã mai fie necesar un stagiu atestat de pregãtire teoreticã şi practicã în educaţie specialã efectuat separat, în afara pregãtirii iniţiale. (16) Posturile de profesor în centre şi cabinete de asistenţã psihopedagogicã normate la unitãţi de învãţãmânt preşcolar, primar, gimnazial sau profesional pot fi ocupate de: a) absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de lungã duratã, având înscrisã pe diploma de licenţã una din specializãrile: psihologie, psihopedagogie, psihopedagogie specialã, psihosociologie, pedagogie, sociologie sau filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994), în concordanţã cu Centralizatorul; b) absolvenţi cu diplomã ai ciclului I de studii universitare de licenţã, care ulterior au finalizat cu diplomã, în profilul postului, ciclul II de studii universitare de masterat, în concordanţã cu Centralizatorul, cu respectarea prevederilor art. 247 lit. g) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011; c) absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de lungã duratã, care ulterior au finalizat cu diplomã programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializãri în profilul postului, în concordanţã cu Centralizatorul, cu respectarea prevederilor art. 247 lit. g) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011; d) absolvenţi cu diplomã ai ciclului I de studii universitare licenţã, urmat de ciclul II de studii universitare de masterat, care ulterior au finalizat cu diplomã şi programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializãri în profilul postului, în concordanţã cu Centralizatorul, cu respectarea prevederilor art. 247 lit. g) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011; e) absolvenţi cu diplomã ciclului I de studii universitare de licenţã având înscrisã pe diploma de licenţã una din specializãrile: pedagogie, psihopedagogie specialã, psihologie sau sociologie, în concordanţã cu Centralizatorul; f) absolvenţi cu diplomã ai ciclului I de studii universitare licenţã, care ulterior au finalizat cu diplomã programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializãri în profilul postului, în concordanţã cu Centralizatorul, cu respectarea prevederilor art. 247 lit. g) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011; g) absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de scurtã duratã cu specializãri în profilul postului, în concordanţã cu Centralizatorul. (17) Posturile de profesor în centre şi cabinete de asistenţã psihopedagogicã normate la unitãţi de învãţãmânt liceal, unitãţi de învãţãmânt având clase I-XII/XIII/XIV sau clase V-XII/XIII/XIV pot fi ocupate de absolvenţi cu specializãri în profilul postului, care îndeplinesc condiţiile de studii prevãzute la alin. (16) lit. a) - d). (18) Pentru cadrele didactice titulare pe posturi de profesor în centre şi cabinete de asistenţã psihopedagogicã de nivel preşcolar, primar, gimnazial sau profesional, care au finalizat cu diplomã studii universitare de scurtã duratã, se recomandã sã-şi echivaleze învãţãmântul universitar de scurtã duratã, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu duratã de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 sau sã-şi continue studiile pentru a dobândi licenţa, în profilul postului ocupat, în cadrul ciclului I de studii universitare. (19) Pentru ocuparea posturilor didactice de profesor-logoped din centrele logopedice interşcolare şi din cabinetele şcolare/interşcolare: a) absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de lungã duratã, având înscrisã pe diploma de licenţã una din specializãrile: psihologie, psihopedagogie, psihopedagogie specialã, psihosociologie, pedagogie sau filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994), în concordanţã cu Centralizatorul; b) absolvenţi cu diplomã ai ciclului I de studii universitare de licenţã care ulterior au finalizat ciclul II de studii universitare de masterat în profilul postului, în conformitate cu Centralizatorul, cu respectarea prevederilor art. 247 lit. h) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. c) absolvenţi cu diplomã ciclului I de studii universitare de licenţã având înscrisã pe diploma de licenţã una din specializãrile: pedagogie, psihopedagogie specialã sau psihologie, în concordanţã cu Centralizatorul; d) absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de lungã duratã, care ulterior au finalizat cu diplomã programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializãri în profilul postului, în concordanţã cu Centralizatorul, cu respectarea prevederilor art. 247 lit. h) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. e) absolvenţi cu diplomã ai ciclului I de studii universitare licenţã, urmat de ciclul II de studii universitare de masterat, care ulterior au finalizat cu diplomã şi programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializãri în profilul postului, în concordanţã cu Centralizatorul, cu respectarea prevederilor art. 247 lit. h) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. f) absolvenţi cu diplomã ai ciclului I de studii universitare licenţã, care ulterior au finalizat cu diplomã programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate în acest scop de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializãri în profilul postului, în concordanţã cu Centralizatorul, cu respectarea prevederilor art. 247 lit. h) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. g) absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de scurtã duratã cu specializãri în profilul postului, în concordanţã cu Centralizatorul. (20) Pentru cadrele didactice titulare pe posturi de profesor-logoped, care au finalizat cu diplomã studii universitare de scurtã duratã, se recomandã sã-şi echivaleze învãţãmântul universitar de scurtã duratã, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu duratã de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 sau sã-şi continue studiile pentru a dobândi licenţa, în profilul postului ocupat, în cadrul ciclului I de studii universitare. (21) Posturile didactice/catedrele din cluburile sportive şcolare şi din unitãţile de învãţãmânt în care sunt organizate clase cu program sportiv pot fi ocupate de: a) profesori care se încadreazã în condiţiile prevãzute la alin. (6)-(7) sau alin. (9)-(10), cu specializarea în domeniile educaţie fizicã şi sport/culturã fizicã şi sport, precum şi îndeplinirea condiţiei suplimentare a specializãrii, în cadrul studiilor universitare, în ramura de sport/disciplina sportivã solicitatã; b) antrenori, în cluburile sportive şcolare, absolvenţi cu diplomã ai unui liceu şi ai unei şcoli de antrenori ori ai unei instituţii de învãţãmânt postliceal sau superior de profil autorizate sã funcţioneze provizoriu /acreditate, cu specializarea în ramura de sport/disciplina sportivã solicitatã şi absolvirea unui curs în domeniul psihopedagogic şi metodic. c) profesori - antrenori care se încadreazã în condiţiile prevãzute la alin. (6)-(7) sau alin. (9)-(10), cu specializarea în domeniile educaţie fizicã şi sport/culturã fizicã şi sport şi care au dobândit specializarea în ramura de sport/disciplina sportivã solicitatã prin absolvirea unei şcoli de antrenori autorizate sã funcţioneze provizoriu/acreditate ori a unei instituţii de învãţãmânt postliceal sau superior de profil autorizate sã funcţioneze provizoriu/acreditate. (22) Posturile didactice de profesor documentarist pot fi ocupate de absolvenţi ai învãţãmântului superior, care se încadreazã în condiţiile prevãzute la alin. (6)-(7) sau alin. (9)-(10), cu specializãri în profilul postului în concordanţã cu Centralizatorul. (23) Disciplina "Religie" poate fi predatã numai de absolvenţi ai învãţãmântului superior cu specializãri în concordanţã cu Centralizatorul, în baza avizului emis de cultele religioase recunoscute oficial de stat, conform prevederilor art. 18 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (24) Personalul didactic, care solicitã ocuparea unei catedre constituite din ore existente la grupe sau clase cu predare în altã limbã decât cea în care şi-a efectuat studiile, trebuie sã facã dovada competenţei predãrii în limba respectivã, în baza unui test de cunoaştere a limbii în care urmeazã sã facã predarea, organizat la nivelul unitãţii de învãţãmânt. (25) Pentru personalul didactic care a finalizat cu diplomã liceul pedagogic cu specializarea educatoare sau învãţãtor sau un colegiu universitar pedagogic se considerã îndeplinitã condiţia deţinerii a minimum 30 de credite de studii transferabile din programul de pregãtire psihopedagogicã oferit de departamentele pentru pregãtirea personalului didactic. ART. 10 (1) Activitatea şi norma didacticã a personalului didactic din centre, cabinete şcolare şi interşcolare de asistenţã psihopedagogicã se constituie conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţã educaţionalã, aprobat prin ordin al ministrului, educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului. (2) Activitatea şi norma didacticã a personalului didactic a cadrelor didactice încadrate la Casa Corpului Didactic sunt reglementate de Regulamentul de organizare şi funcţionare a caselor corpului didactic, aprobat prin ordin al ministrului, educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului. (3) Norma didacticã de predare-învãţare-evaluare a personalului didactic din cluburile sportive şcolare: profesor, antrenor, profesor-antrenor este de 18 ore pe sãptãmânã şi se constituie conform Regulamentului privind organizarea învãţãmântului sportiv, aprobat prin ordin al ministrului, educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului. (4) Norma didacticã de predare-învãţare-evaluare a personalului didactic din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor/Palatul Naţional al Copiilor se stabileşte în funcţie de nivelul studiilor, dupã cum urmeazã: a) 24 de ore pe sãptãmânã pentru absolvenţii studiilor medii, postliceale sau şcolilor de maiştri cu diplomã de absolvire în profilul postului, cu salarizarea corespunzãtoare nivelului de studii medii/postliceale; b) 24 de ore pe sãptãmânã pentru absolvenţii studiilor medii, postliceale sau şcolilor de maiştri cu diplomã de absolvire în profilul postului şi cu diplomã de absolvire sau de licenţã ai învãţãmântului superior într-un alt domeniu, cu salarizarea corespunzãtoare nivelului de studii de institutor cu studii superioare de lungã sau scurtã duratã; c) 18 ore pe sãptãmânã pentru absolvenţii colegiilor universitare de institutori cu diplomã de absolvire în profilul postului, cu salarizarea corespunzãtoare de nivelului de studii de institutor cu studii superioare de scurtã duratã; d) 18 ore pe sãptãmânã pentru absolvenţii colegiilor universitare de antrenori cu diplomã de absolvire în profilul postului, încadraţi în funcţia didacticã de antrenor, cu salarizarea corespunzãtoare de nivelului de studii superioare de scurtã duratã; e) 18 ore pe sãptãmânã pentru absolvenţii învãţãmântului superior cu diplomã de absolvire sau de licenţã în profilul postului, cu salarizarea corespunzãtoare nivelului de studii profesor cu studii superioare de scurtã duratã sau studii superioare de lungã duratã. Pentru cadrele didactice angajate în palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor/Palatul Naţional al Copiilor, în baza studiilor medii sau postliceale se recomandã sã-şi echivaleze competenţele profesionale dobândite formal, nonformal sau informal, în vederea dobândirii statutului de profesor. Dupã recunoaşterea şi echivalarea competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal, conform art. 248 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, pentru aceastã categorie de cadre didactice, norma didacticã de predare-învãţare-evaluare se stabileşte la 18 ore pe sãptãmânã. Pentru cadrele didactice titulare care au finalizat studii universitare de scurtã duratã angajate în palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor/Palatul Naţional al Copiilor se recomandã sã-şi continue studiile pentru a obţine diploma de licenţã, în profilul postului ocupat, în cadrul ciclului I de studii universitare sau sã-şi echivaleze studiile dobândite prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu duratã de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (5) Activitatea şi norma didacticã a profesorilor documentarişti se stabilesc potrivit Regulamentului de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor de documentare şi informare, aprobat prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului. ART. 11 În unitãţile de învãţãmânt cu predare simultanã normarea personalului didactic se face cu respectarea prevederilor legale. ART. 12 (1) Catedrele de limbi strãine din învãţãmântul primar se atribuie astfel: a) profesorilor titulari ai sistemului naţional de învãţãmânt şi profesorilor angajaţi cu contract individual de muncã pe perioadã nedeterminatã, conform actului de numire/transfer/repartizare pe post/catedrã; b) profesorilor titulari ai sistemului naţional de învãţãmânt şi profesorilor angajaţi cu contract individual de muncã pe perioadã nedeterminatã care au specializãri în profilul catedrei, în concordanţã cu Centralizatorul. c) profesorilor pentru învãţãmântul primar/institutorilor/învãţãtorilor de la grupa sau clasa respectivã, în cadrul activitãţilor postului, dacã fac dovada calificãrii prin diploma de studii ori prin certificatul de competenţã; d) profesorilor pentru învãţãmântul primar/institutorilor/învãţãtorilor de la altã grupã sau clasã, dacã fac dovada calificãrii prin diploma de studii ori prin certificatul de competenţã, în regim de plata cu ora. (2) În unitatea de învãţãmânt în care nu existã personal didactic de specialitate pentru predarea curriculum-ului de limbã maternã la învãţãmântul primar, consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt decide, dupã consultarea responsabilului comisiei metodice/de catedrã de specialitate, care dintre profesorii pentru învãţãmânt primar/institutorii/învãţãtorii cunoscãtori ai limbii materne respective pot preda şi la alte clase din ciclul primar, în regim de plata cu ora. Orele respective se plãtesc în conformitate cu prevederile legale în vigoare. (3) În unitãţile de învãţãmânt în care nu existã personal didactic calificat pentru predarea disciplinei "Religie" la învãţãmântul primar, consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt decide, dupã consultarea responsabilului comisiei metodice/catedrei de specialitate, care dintre profesorii pentru învãţãmânt primar/institutorii calificaţi şi abilitaţi în baza protocoalelor încheiate între Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului şi cultele religioase recunoscute oficial de stat, pot preda "Religia" la clase din ciclul primar, în regim de plata cu ora. Orele respective se plãtesc în conformitate cu prevederile legale în vigoare. (4) La învãţãmântul primar, orele de educaţie fizicã prevãzute în planurile-cadru de învãţãmânt sunt predate de profesori cu studii superioare de specialitate conform art. 263 alin. (7) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (5) În unitãţile de învãţãmânt în care, la nivel gimnazial, nu existã profesori de specialitate pentru predarea unei limbi moderne, a curriculum-ului de limbã maternã, a religiei, a educaţiei plastice, a educaţiei muzicale sau a educaţiei fizice, consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt decide, dupã consultarea responsabilului comisiei metodice/catedrei de specialitate, care dintre profesorii pentru învãţãmântul primar/institutorii, care fac dovada calificãrii prin diploma de studii, pot preda aceste discipline în regim de plata cu ora. Orele respective se plãtesc în conformitate cu prevederile legale în vigoare. (6) Disciplina culturã civicã face parte din norma de predare a personalului didactic, care a finalizat ciclul I de studii universitare de licenţã ori studii universitare de lungã sau scurtã duratã, având înscrisã pe diploma de absolvire/licenţã una din specializãrile: filosofie, istorie, drept, drept comunitar, ştiinţe juridice, ştiinţe juridice şi administrative, culturã şi religie, ştiinţe politice, ştiinţe politice şi administrative, ştiinţe politico-economice, ştiinţe administrative, administraţie publicã, administraţie europeanã, pedagogie, pedagogie socialã, psihologie, sociologie, psihosociologie, politici sociale, comunicare şi relaţii publice, comunicare socialã şi relaţii publice, studii europene, etnologie, asistenţã socialã, în concordanţã cu Centralizatorul. Disciplina culturã civicã este predatã şi de absolvenţi cu diplomã ai ciclului II de studii universitare de masterat sau ai unor programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori ai studiilor postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, având una din specializãrile prevãzute în Centralizator. Pentru cadrele didactice titulare cu studii universitare de scurtã duratã repartizate pe catedre de culturã civicã se recomandã sã-şi continue studiile pentru a obţine diploma de licenţã în cadrul ciclului I de studii universitare ori sã-şi echivaleze studiile dobândite prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu duratã de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (7) Disciplina studii sociale din învãţãmântul liceal intrã în norma de predare a absolvenţilor cu diplomã ai studiilor universitare de lungã duratã, ai unor programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori ai studiilor postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare sau ai ciclului II de studii universitare de masterat, având înscrisã pe diplomã una din specializãrile prevãzutã în Centralizator. (8) Disciplina logicã, argumentare şi comunicare este predatã de absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de lungã duratã care au înscrisã pe diploma de licenţã specializarea filosofie, ai ciclului II de studii universitare de masterat sau ai unor programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori ai studiilor postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, având înscrisã pe diplomã una din specializãrile prevãzutã în Centralizator. Cadrele didactice titulare care au finalizat cu diplomã studii universitare de lungã duratã, care au înscrisã pe diploma de licenţã specializarea filosofie, aflate în imposibilitatea constituirii catedrelor cu ore în specialitate, conform actului de numire/transfer/repartizare, îşi pot completa norma didacticã şi cu ore de sociologie, psihologie sau economie şi economie aplicatã, cu condiţia sã fi avut în încadrare, în anii ulteriori titularizãrii, ore la aceste discipline. Cadrele didactice titulare pe catedre sociologie sau sociologie-studii sociale aflate în imposibilitatea constituirii catedrelor cu ore în specialitate, conform actului de numire/transfer, îşi pot completa norma didacticã şi cu ore de filosofie, psihologie sau logicã, argumentare şi comunicare. Cadrele didactice titulare pe catedre psihologie sau psihologie-studii sociale aflate în imposibilitatea constituirii catedrelor ore în specialitate, conform actului de numire/transfer, îşi pot completa norma didacticã şi cu ore de filosofie, sociologie sau logicã, argumentare şi comunicare. (9) În situaţia în care pentru disciplinele socio-umane nu se pot constitui catedre dintr-o singurã disciplinã, profilul acestora se stabileşte în funcţie de disciplina cu numãrul predominant de ore şi acestea pot fi predate de absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de lungã duratã, ai ciclului II de studii universitare de masterat sau ai unor programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori ai studiilor postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, având înscrisã pe diplomã una din specializãrile prevãzute în Centralizator. (10) Disciplinele economie, economie aplicatã şi educaţie antreprenorialã sunt predate de absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de lungã duratã, ai unor programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori ai studiilor postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare sau ai ciclului II de studii universitare de masterat având înscrisã pe diplomã una din specializãrile prevãzutã în Centralizator la aria curricularã "Om şi societate", disciplinele economie, economie aplicatã şi educaţie antreprenorialã. Disciplinele educaţie antreprenorialã şi economie aplicatã pot fi predate şi de absolvenţii învãţãmântului universitar de lungã duratã care au înscrisã pe diploma de licenţã specializarea filosofie. (11) Disciplina istoria şi tradiţiile minoritãţii maghiare este predatã de absolvenţi ai ciclului I de studii universitare de licenţã ori ai studiilor universitare de lungã sau scurtã duratã care au înscrisã pe diploma de licenţã una dintre specializãrile: istorie sau etnologie - linia de studiu în limba maghiarã ori limba şi literatura maternã maghiarã, în concordanţã cu Centralizatorul. Pentru celelalte minoritãţi naţionale, la disciplina istoria şi tradiţiile minoritãţilor naţionale se încadreazã cu prioritate absolvenţi ai ciclului I de studii universitare de licenţã ori ai studiilor universitare de lungã sau scurtã duratã care au înscrisã pe diploma de licenţã specializarea istorie - linia de studiu în limba maternã a minoritãţii naţionale respective şi numai în cazuri speciale în lipsa acestora pot fi încadraţi şi absolvenţi ai ciclului I de studii universitare de licenţã ori ai studiilor universitare de lungã sau scurtã duratã care au înscrisã pe diploma de absolvire/licenţã una dintre specializãrile: limba şi literatura maternã a minoritãţii naţionale respective sau etnologie - linia de studiu în limba maternã a minoritãţii naţionale respective. Disciplina istoria şi tradiţiile minoritãţilor naţionale este predatã şi de absolvenţi cu diplomã ai ciclului II de studii universitare de masterat sau ai unor programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori ai studiilor postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, având una din specializãrile prevãzute în Centralizator. Pentru cadrele didactice titulare cu studii universitare de scurtã duratã repartizate pe catedre de istoria şi tradiţiile minoritãţii maghiare se recomandã sã-şi echivaleze studiile dobândite prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu duratã de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (12) Disciplina ştiinţe în învãţãmântul liceal este predatã de absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de lungã duratã sau ai ciclului II de studii universitare de masterat care au înscrisã pe diplomã una din specializãrile prevãzutã în Centralizator la aria curricularã "Matematicã şi ştiinţe" pentru disciplinele fizicã, chimie sau biologie, precum şi de absolvenţi ai studiilor postuniversitare de specializare "Predarea integratã a ştiinţelor" cu durata de cel puţin trei semestre. (13) Disciplina literaturã universalã în învãţãmântul liceal este predatã de absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de lungã duratã, ai unor programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori unor cursuri postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare sau ai ciclului II de studii universitare de masterat care au înscrisã pe diplomã una din specializãrile prevãzutã în Centralizator la aria curricularã "Limbã şi comunicare" pentru disciplinele limba şi literatura românã, limbi clasice sau limbi moderne/materne. (14) Disciplinele informaticã, informaticã-tehnologii asistate de calculator, tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor, din învãţãmântul liceal/anul de completare, sunt predate de absolvenţi ai studiilor universitare de lungã duratã, ai unor programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori unor cursuri postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare sau ai ciclului II de studii universitare de masterat având înscrisã pe diploma de licenţã/absolvire a ciclului II de studii universitare de masterat una dintre specializãrile prevãzute în Centralizator. Disciplinele opţionale în domeniul informaticii/tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor, din învãţãmântul primar şi gimnazial, sunt predate de absolvenţi ai studiilor universitare de lungã sau scurtã duratã, ai unor programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori unor cursuri postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, ai ciclului I de studii universitare de licenţã sau ai ciclului II de studii universitare de masterat, având înscrisã pe diploma de licenţã/absolvire a ciclului II de studii universitare de masterat una dintre specializãrile prevãzute în Centralizator. Disciplina tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor constituie o disciplinã opţionalã pentru elevii din clasele I-IV şi este disciplinã obligatorie în învãţãmântul gimnazial, clasele a V-a şi a VI-a, precum şi în învãţãmântul liceal, conform art. 68 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. ART. 13 (1) La clasele cu predare bilingvã, limbile moderne se predau pe grupe. (2) La clasele cu predare intensivã, limbile moderne şi informatica se predau, de regulã, pe grupe, cu condiţia încadrãrii în costul standard per elev şi în numãrul maxim de norme/posturi didactice aprobat la nivelul inspectoratului şcolar. ART. 14 (1) Activitãţile specifice funcţiei de diriginte se organizeazã şi se desfãşoarã la toate clasele şi formele de învãţãmânt din învãţãmântul preuniversitar, în conformitate cu precizãrile Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului. (2) Indemnizaţia pentru activitatea de dirigenţie se acordã conform reglementãrilor în vigoare. La forma de învãţãmânt cu frecvenţã redusã indemnizaţia pentru activitatea de dirigenţie, conform prevederilor legale în vigoare, se acordã numai pentru lunile în care se organizeazã sesiunile de predare-evaluare. (3) Personalul didactic de conducere, de îndrumare şi control nu poate îndeplini funcţia de diriginte şi nu poate efectua ore de consiliere şi orientare vocaţionalã şi nici ore de dirigenţie. În situaţii excepţionale, când la nivelul unei unitãţi de învãţãmânt nu existã suficiente cadre didactice cu contract de muncã pe perioadã nedeterminatã sau determinatã, cu studii corespunzãtoare postului/catedrei, personalul didactic de conducere poate îndeplini funcţia de diriginte cu aprobarea consiliului de administraţie al unitãţii de învãţãmânt. ART. 15 (1) Posturile didactice/catedrele de specialitate din unitãţile de învãţãmânt cu clase de arte plastice, decorative, ambientale, arhitecturã, design se constituie având în vedere finalitãţile educaţionale şi specializãrile filierei vocaţionale. Disciplinele fundamentale, care se predau la clasele a IX-a şi a X-a, studiul formelor şi desenul, studiul formelor şi al culorii, studiul formelor şi al volumului, studiul compoziţiei, crochiuri, elemente de perspectivã, desen proiectiv, interdependenţe funcţionale în relaţia om - formã - ambient sunt discipline complementare strict necesare formãrii limbajului plastic şi a percepţiei vizuale, ce constituie o formã de pre-orientare, în cunoştinţã de cauzã, spre una din specializãrile profilului. La unitãţile de învãţãmânt cu clase de arte plastice, decorative, ambientale, arhitecturã, design nu se constituie catedre vacante numai cu ore din disciplinele fundamentale de specialitate care se predau la clasele a IX-a şi a X-a. (2) Disciplina educaţie artisticã este predatã de absolvenţii învãţãmântului superior de lungã duratã, ai unor programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice ori unor cursuri postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare sau ai ciclului II de studii universitare de masterat având înscrisã pe diplomã una din specializãrile prevãzutã în Centralizator la aria curricularã "Arte", disciplinele: arte vizuale, muzicã, teatru sau coregrafie. (3) Personalul didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt pe un post/catedrã de corepetitor/acompaniament, din liceele vocaţionale şi din unitãţile cu învãţãmânt integrat şi suplimentar de artã, precum şi cel din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor/Palatul Naţional al Copiilor rãmâne încadrat ca personal didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt, în conformitate cu actul de numire/transfer pe post/catedrã, în aceeaşi unitate de învãţãmânt şi beneficiazã de toate drepturile personalului didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt. ART. 16 (1) Catedrele de educaţie tehnologicã la clasele V-VIII pot fi ocupate de: a) absolvenţi cu diplomã ai învãţãmântului superior cu specializarea "educaţie tehnologicã", în concordanţã cu Centralizatorul. b) absolvenţi cu diplomã ai învãţãmântului superior cu specializãri în profilul tehnic, silvic, economic sau agricol. (2) Pentru cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt pe catedre de educaţie tehnologicã care au finalizat studii universitare de scurtã duratã în profilul tehnic, silvic, economic sau agricol, se recomandã sã-şi echivaleze învãţãmântul universitar de scurtã duratã, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (3) Pe catedrele de educaţie tehnologicã, absolvenţii cu diplomã ai învãţãmântului superior cu specializarea în profilul tehnic, silvic, economic sau agricol pot fi încadraţi cu contract de muncã pe perioadã determinatã sau în regim de plata cu ora, numai în lipsa absolvenţilor învãţãmântului superior cu specializarea "educaţie tehnologicã". (4) Orele de educaţie tehnologicã la clasele V-VIII se desfãşoarã pe clase. (5) Disciplinele tehnologice/modulele din cadrul filierei tehnologice pot fi predate dupã cum urmeazã: a) în învãţãmântul liceal, clasele IX-XII/XIII/XIV şi profesional, disciplinele tehnologice/modulele din cadrul filierei tehnologice pot fi predate de absolvenţi cu diplomã ai ciclului II de studii universitare de masterat în domeniul tehnic, silvic, economic şi agricol sau de absolvenţi cu diplomã de programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice, studii academice postuniversitare, cu diplomã de studii aprofundate sau studii postuniversitare de specializare cu durata de cel puţin un an şi jumãtate - în concordanţã cu Centralizatorul, precum şi absolvenţii cu diplomã de licenţã ai învãţãmântului universitar de lungã duratã în domeniile tehnic, silvic, economic şi agricol, în profilul postului, care îndeplinesc şi condiţiile prevãzute la art. 9 alin. (10) din prezenta Metodologie. b) în mod excepţional, în lipsa absolvenţilor cu diplomã ai învãţãmântului superior prevãzuţi la lit. a), disciplinele/modulele tehnologice din învãţãmântul liceal obligatoriu, clasele a IX-a şi a X-a, pot fi predate pe perioadã determinatã de absolvenţi cu diplomã ai ciclului I de studii universitare de licenţã în domeniile tehnic, silvic, economic şi agricol, în profilul postului, cu condiţia deţinerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregãtire psihopedagogicã oferit de departamentele pentru pregãtirea personalului didactic; c) în învãţãmântul profesional disciplinele tehnologice/modulele pot fi predate de absolvenţi cu diplomã ai ciclului I de studii universitare de licenţã sau ai ciclului II de studii universitare de masterat în domeniul tehnic, silvic, economic şi agricol ori de absolvenţi cu diplomã de programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice, de studii academice postuniversitare, de studii aprofundate sau studii postuniversitare de specializare cu durata de cel puţin un an şi jumãtate - în concordanţã cu Centralizatorul, precum şi absolvenţii cu diplomã de licenţã ai învãţãmântului universitar de lungã sau scurtã duratã în domeniile tehnic, silvic, economic şi agricol, în profilul postului, care îndeplinesc şi condiţiile prevãzute la art. 9 alin. (7) din prezenta Metodologie. (6) Pentru cadrele didactice titulare pe catedre de discipline tehnologice care au finalizat studii universitare de scurtã duratã în profilul postului, se recomandã sã-şi continue studiile prin studii universitare de licenţã şi de masterat pentru a dobândi specializãri în concordanţã cu postul didactic/catedra ocupat(ã) sau sã-şi echivaleze învãţãmântul universitar de scurtã duratã, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (7) În învãţãmântul postliceal, încadrarea personalului didactic pe discipline/module se realizeazã cu respectarea prevederilor art. 9 alin. (9)-(10) din prezenta Metodologie. ART. 17 (1) La disciplina pregãtire/instruire practicã, încadrarea cadrelor didactice se face în funcţie de modul de organizare a acestei activitãţi pe niveluri de învãţãmânt, cu respectarea prevederilor art. 9 alin. (12)-(13) din prezenta Metodologie. Pregãtirea/instruirea practicã se efectueazã pe clase la agenţi economici sau pe clase/grupe constituite în condiţiile legii, în atelierele proprii, în funcţie de resursele materiale existente şi de prevederile din convenţiile/protocoalele de parteneriat încheiate între unitãţile de învãţãmânt şi agenţii economici, cu încadrarea în numãrul de posturi didactice aprobat la nivelul inspectoratului şcolar. În unitãţile de învãţãmânt preuniversitar, prevãzute în ordinul ministrului educaţiei şi cercetãrii nr. 437/2007, asistate în cadrul programelor de modernizare a învãţãmântului profesional şi tehnic PHARE VET RO 9405, PHARE TVET RO 2001-2003 şi PHARE TVET RO 2004-2006, precum şi în unitãţile de învãţãmânt implicate în proiectele Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului de colaborare bilateralã cu Austria ECONET şi TOURREG prin KULTURKONTAKT Austria şi de colaborare bilateralã cu Franţa, pregãtirea/instruirea practicã se organizeazã la agenţi economici pe clase/grupe constituite în condiţiile legii, cu încadrarea în numãrul de posturi didactice aprobat la nivelul inspectoratului şcolar sau în atelierele proprii, pe grupe de elevi constituite în condiţiile legii. (2) În unitãţile de învãţãmânt preuniversitar în care se organizeazã stagii de pregãtire practicã pentru dobândirea calificãrii profesionale de nivel 2, încadrarea cadrelor didactice care realizeazã pregãtirea/instruirea practicã se face în funcţie de specializarea acestora şi prevederile planului de învãţãmânt. Orele de laborator tehnologic şi de instruire practicã predate în cadrul stagiilor de pregãtire practicã pentru dobândirea calificãrii profesionale de nivel 2 sunt incluse în norma didacticã, în cumul sau în plata cu ora, dupã caz. Pe parcursul unui an şcolar, un cadru didactic poate avea în încadrare cel mult o clasã/grupã de elevi care efectueazã stagiul de pregãtire practicã pentru dobândirea calificãrii profesionale de nivel 2. În structura catedrelor de discipline tehnologice şi de pregãtire/instruire practicã vacante pentru angajare pe perioadã nedeterminatã nu se includ ore normate la clasele/grupele de elevi care efectueazã stagii de pregãtire practicã pentru dobândirea calificãrii profesionale de nivel 2. Orele vacante de laborator tehnologic şi de instruire practicã din cadrul stagiilor de pregãtire practicã pentru dobândirea calificãrii profesionale de nivel 2 se ocupã numai pe perioadã determinatã, de cel mult un an şcolar, prin completare de normã sau în regim de plata cu ora. ART. 18 (1) Posturile didactice/catedrele din învãţãmântul special pot fi ocupate dupã cum urmeazã: a) posturile de profesor pentru învãţãmânt preşcolar special şi de profesor itinerant/de sprijin din învãţãmântul preşcolar special pot fi ocupate de absolvenţi care îndeplinesc condiţiile prevãzute la art. 9 alin. (2) şi alin. (15) din prezenta Metodologie. b) posturile de profesor-educator din învãţãmântul special, pentru activitatea de dupãamiazã la clasele I-X, pot fi ocupate de absolvenţi care îndeplinesc condiţiile prevãzute la art. 9 alin. (3) sau alin. (6)- (7) ori alin. (9)-(10) din prezenta Metodologie, indiferent de specializarea/specializãrile înscrise pe diploma/diplomele de studii, precum şi condiţiile prevãzute la art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie; c) posturile de profesor de psihopedagogie specialã pentru o catedrã de educaţie specialã, precum şi posturile de profesor itinerant/de sprijin, de profesor-psihopedagog şi de psihopedagog din învãţãmântul special primar şi gimnazial şi din cadrul structurilor de învãţãmânt special integrat pot fi ocupate numai de absolvenţi ai învãţãmântului superior care se încadreazã în condiţiile de studii prevãzute la art. 9 alin. (6)-(7) ori alin. (9)-(10) din prezenta Metodologie, având înscrisã pe diplomã una din specializãrile: psihopedagogie specialã, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socialã, pedagogie specialã, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994) - în concordanţã cu Centralizatorul ori limba românã, limba şi literatura românã, cu respectarea condiţiilor prevãzute la art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie; d) posturile de profesor-psiholog şcolar, profesor-logoped, psiholog, logoped, profesor de psihodiagnozã din învãţãmântul special primar şi gimnazial şi din cadrul structurilor de învãţãmânt special integrat pot fi ocupate numai de absolvenţi ai învãţãmântului superior care se încadreazã în condiţiile de studii prevãzute la art. 9 alin. (6)-(7) ori alin. (9)-(10) din prezenta Metodologie, având înscrisã pe diplomã una din specializãrile: psihopedagogie specialã, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socialã, pedagogie specialã, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994) - în concordanţã cu Centralizatorul; e) posturile de profesor itinerant/de sprijin, de profesor-psihopedagog şi de psihopedagog din învãţãmântul special liceal/postliceal pot fi ocupate numai de absolvenţi ai învãţãmântului superior care se încadreazã în condiţiile de studii prevãzute la art. 9 alin. (9)-(10) din prezenta Metodologie, având înscrisã pe diplomã una din specializãrile: psihopedagogie specialã, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socialã, pedagogie specialã, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994) - în concordanţã cu Centralizatorul ori limba românã, limba şi literatura românã, cu respectarea condiţiilor prevãzute la art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie; f) posturile de profesor-psiholog şcolar, psiholog, profesor de psihodiagnozã din învãţãmântul special liceal/postliceal pot fi ocupate numai de absolvenţi ai învãţãmântului superior care se încadreazã în condiţiile de studii prevãzute la art. 9 alin. (9)-(10) din prezenta Metodologie, având înscrisã pe diplomã una din specializãrile: psihopedagogie specialã, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socialã, pedagogie specialã, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994) - în concordanţã cu Centralizatorul; g) posturile de profesor preparator (nevãzãtor) din învãţãmântul special gimnazial pot fi ocupate de profesori nevãzãtori care îndeplinesc condiţiile de studii prevãzute la art. 9 alin. (6)-(7) ori alin. (9)-(10) din prezenta Metodologie coroborate cu prevederile art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie. h) posturile de profesor preparator (nevãzãtor) din învãţãmântul special liceal pot fi ocupate de profesori nevãzãtori care îndeplinesc condiţiile de studii prevãzute la art. 9 alin. (9) şi (10) din prezenta Metodologie coroborate cu prevederile art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie; i) în mod excepţional, în lipsa absolvenţilor care îndeplinesc condiţiile prevãzute la lit. h), posturile de profesor preparator (nevãzãtor) din învãţãmântul special liceal obligatoriu pot fi ocupate pe perioadã determinatã de profesori nevãzãtori, absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de licenţã, care îndeplinesc şi condiţiile prevãzute la art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie, cu condiţia deţinerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregãtire psihopedagogicã oferit de departamentele pentru pregãtirea personalului didactic; j) disciplinele din aria curricularã tehnologii la clasele V-VIII din învãţãmântul special, activitãţile de pre-profesionalizare şi instruirea practicã în învãţãmântul special pot fi desfãşurate de cadrele didactice care îndeplinesc condiţiile prevãzute la art. 9 alin. (12)-(13) din prezenta Metodologie, coroborate cu prevederile art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie. (2) Pentru cadrele didactice titulare cu studii medii/postliceale şi care ocupã posturi didactice în învãţãmântul special preşcolar şi primar se recomandã sã-şi echivaleze competenţele profesionale dobândite formal, nonformal sau informal, conform art. 248 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, în vederea dobândirii statutului de profesor pentru învãţãmântul preşcolar special, de profesor itinerant/de sprijin în învãţãmântul preşcolar sau primar/gimnazial sau de profesor-educator. Pentru cadrele didactice titulare care au finalizat colegiul universitar pedagogic angajate în învãţãmântul special preşcolar şi primar doi profesori titulari având gradul didactic I sau II din învãţãmântul preuniversitar se recomandã sã-şi echivaleze studiile, dobândite prin colegiul cu durata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, în vederea dobândirii statutului de profesor pentru învãţãmântul preşcolar special, de profesor itinerant/de sprijin în învãţãmântul preşcolar sau primar/gimnazial sau de profesor-educator. (3) Cadrele didactice titulare pe catedre de profesor itinerant/de sprijin sau de profesor psihopedagogie specialã pentru o catedrã de educaţie specialã, care nu se încadreazã în condiţiile de studii prevãzute la alin. (1) au obligaţia de a urma programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice, studii universitare sau postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializãri în: psihopedagogie specialã, psihologie, pedagogie ori studii universitare de masterat în domeniile psihologie sau ştiinţele educaţiei, în concordanţã cu Centralizatorul pentru învãţãmânt special. (4) Cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt pe catedre de profesor-psihopedagog care au înscrisã pe diploma de studii specializãrile limba românã sau limba şi literatura românã au obligaţia de a urma programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice, studii universitare sau studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializãri în: psihopedagogie specialã, psihologie, pedagogie ori studii universitare de masterat în domeniile psihologie sau ştiinţele educaţiei, în concordanţã cu Centralizatorul pentru învãţãmânt special. Pe posturile de profesor-psihopedagog din învãţãmântul special, absolvenţii învãţãmântului superior care au înscrisã pe diplomã specializãrile limba românã sau limba şi literatura românã pot fi încadraţi pe perioadã determinatã sau în regim de plata cu ora, numai în lipsa absolvenţilor învãţãmântului superior cu studii corespunzãtoare postului în concordanţã cu Centralizatorul. (5) Pentru cadrele didactice titulare pe catedre de activitãţi de pre-profesionalizare şi pregãtire/instruire practicã în învãţãmântul special, în baza studiilor finalizate în cadrul şcolilor postliceale sau şcolilor de maiştri în profilul postului, se recomandã sã-şi echivaleze competenţele profesionale dobândite formal, nonformal sau informal, conform art. 248 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, în vederea dobândirii statutului de profesor de instruire practicã. Pentru cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt pe catedre de activitãţi de pre-profesionalizare şi pregãtire/instruire practicã în învãţãmântul special care au finalizat studii universitare de scurtã duratã în profilul postului, se recomandã sã-şi echivaleze învãţãmântul universitar de scurtã duratã, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenţã, conform art. 149 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (6) Posturile didactice/catedrele din învãţãmântul special pot fi ocupate şi de absolvenţi cu diplomã ai unor programe de conversie profesionalã pentru dobândirea unei noi specializãri şi/sau ocuparea de noi funcţii didactice sau ai unor cursuri postuniversitare, cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare sau ai ciclului II de studii universitare de masterat - în concordanţã cu Centralizatorul, care îndeplinesc condiţiile prevãzute la art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie. (7) În mod excepţional, în lipsa absolvenţilor care se încadreazã în prevederile alin. (1) lit. e) sau lit. f) ori alin. (6), posturile didactice/catedrele din învãţãmântul special liceal obligatoriu pot fi ocupate pe perioadã determinatã de absolvenţi cu diplomã ai studiilor universitare de licenţã, cu specializãri în profilul postului, care îndeplinesc şi condiţiile prevãzute la art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie, cu condiţia deţinerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregãtire psihopedagogicã oferit de departamentele pentru pregãtirea personalului didactic. (8) În situaţia în care nu existã nici un candidat nevãzãtor, postul de profesor preparator (nevãzãtor) poate fi ocupat pe perioadã determinatã şi de alte cadre didactice care îndeplinesc condiţiile de studii. (9) Cadrele didactice titulare pe posturi didactice/catedre în învãţãmântul special, care nu îndeplinesc condiţia prevãzutã la art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie, au obligaţia ca în termen de cel mult doi ani de la intrarea în vigoare a prezentei Metodologii sã finalizeze un stagiu atestat de pregãtire teoreticã şi practicã în educaţie specialã. SECŢIUNEA a II-a Constituirea posturilor didactice/catedrelor şi încadrarea titularilor din unitãţile de învãţãmânt preuniversitar/consorţii şcolare, ca urmare a aplicãrii planurilor cadru ART. 19 Cadrele didactice care au obţinut definitivarea în învãţãmânt şi care ocupã prin concurs un post didactic/o catedrã vacant(ã) publicatã pentru angajare pe perioadã nedeterminatã, în urma concursului validat de consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt, este titular angajat cu contract individual de muncã pe perioadã nedeterminatã pe postul didactic/catedrã la nivelul unitãţilor de învãţãmânt, în condiţiile prezentei Metodologii, conform art. 254 alin. (13) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. ART. 20 (1) Statutul de titular, prin concurs, angajat cu contract individual de muncã pe perioadã nedeterminatã pe postul didactic/catedra ocupat(ã) în unitatea/unitãţile de învãţãmânt pentru care a concurat este dovedit prin decizia şi prin contractul individual de muncã, încheiat pe perioadã nedeterminatã între directorul unitãţii de învãţãmânt cu personalitate juridicã din învãţãmântul preuniversitar de stat sau al unitãţii de învãţãmânt particular şi cadrul didactic care a ocupat postul didactic/catedra prin concurs. (2) Pentru profesorii debutanţi, care nu au dobândit definitivarea în învãţãmânt, şi care au ocupat prin concurs un post didactic/catedrã vacant(ã) publicatã în vederea angajãrii pe perioadã nedeterminatã, în condiţiile prezentei Metodologii, dupã promovarea examenului pentru definitivarea în învãţãmânt, calitatea de titular angajat cu contract individual de muncã pe perioadã nedeterminatã este doveditã prin decizia şi prin contractul individual de muncã, încheiat pe perioadã nedeterminatã între directorul unitãţii de învãţãmânt cu personalitate juridicã din învãţãmântul preuniversitar de stat sau al unitãţii de învãţãmânt particular şi cadrul didactic care a ocupat postul didactic/catedra, prin concurs. ART. 21 Inspectoratele şcolare dau publicitãţii, pânã la data de 3 ianuarie 2012, pentru anul şcolar urmãtor, reţeaua şcolarã a unitãţilor de învãţãmânt preuniversitar de stat şi particular autorizate/acreditate, conform art. 61 alin. (5) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. ART. 22 (1) În situaţia în care, ca urmare a restructurãrii reţelei şcolare, începând cu data de 1 septembrie 2012, urmeazã sã fie desfiinţate unitãţi de învãţãmânt cu personalitate juridicã, se procedeazã dupã cum urmeazã: a) în situaţia comasãrii prin absorbţie a unei unitãţi de învãţãmânt cu personalitate juridicã cu o altã unitate de învãţãmânt cu personalitate juridicã, începând cu data de 1 septembrie 2012, dacã la data la care se efectueazã evaluarea cadrelor didactice titulare de aceeaşi specialitate, nu a intrat încã în vigoare actul administrativ cu privire la restructurarea reţelei şcolare şi existã douã persoane juridice distincte, atunci evaluarea cadrelor didactice titulare de aceeaşi specialitate se realizeazã obligatoriu la nivelul fiecãrei catedre din fiecare unitate de învãţãmânt cu personalitate juridicã, de cãtre aceeaşi comisie de evaluare, conform art. 46 alin. (6) din prezenta Metodologie, din care fac parte directorii ambelor unitãţi de învãţãmânt cu personalitate juridicã, stabilitã şi aprobatã de consiliile de administraţie reunite ale celor douã unitãţi de învãţãmânt, al cãrei preşedinte este unul dintre directori care nu se aflã în situaţia de restrângere de activitate sau un cadru didactic titular, membru într-unul din consiliile de administraţie din unitãţile de învãţãmânt, în situaţia în care ambii directori se aflã în situaţia de restrângere de activitate; la nivelul inspectoratului şcolar, pentru fiecare post didactic/catedrã, se întocmeşte o listã comunã cu rezultatele evaluãrii cadrelor didactice titulare de aceeaşi specialitate din cele douã unitãţi de învãţãmânt cu personalitate juridicã care urmeazã sã se comaseze, urmând sã fie propuse pentru completare de normã didacticã sau restrângere de activitate, începând cu data de 1 septembrie 2012, cadrele didactice cu punctajul cel mai mic din lista comunã, cu respectarea prevederilor art. 34 alin. (1) şi art. 46 alin. (1) - (3) din prezenta Metodologie; b) în situaţia comasãrii prin fuziune a douã unitãţi de învãţãmânt cu personalitate juridicã, începând cu data de 1 septembrie 2012, toate cadrele didactice titulare din ambele unitãţi de învãţãmânt cu personalitate juridicã intrã în restrângere de activitate şi se soluţioneazã cu prioritate în noua unitate creatã în urma fuziunii. c) în situaţia desfiinţãrii prin lichidare a unei unitãţi de învãţãmânt cu personalitate juridicã, începând cu data de 1 septembrie 2012, toate cadrele didactice titulare din unitatea de învãţãmânt cu personalitate juridicã propusã pentru desfiinţare prin lichidare intrã în restrângere de activitate. (2) Ca urmare a restructurãrii reţelei şcolare, a transformãrii unor unitãţi de învãţãmânt în unitãţi de alt nivel şi a schimbãrii denumirii unitãţilor de învãţãmânt, inspectoratele şcolare revizuiesc deciziile de restructurare a reţelei şcolare şi, în baza acestora şi a art. 95 alin. (1), lit. n) din Legea educaţiei naţionale nr.1/2011, emit noi documente de numire pentru personalul didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt afectat de aceste schimbãri. Pentru cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt numite/transferate pe nivel gimnazial/şcoala de arte şi meserii în unitãţi cu clase V-XII/XIII/XIV sau I-XII/XIII/XIV, care îndeplinesc condiţiile prevãzute la art. 9 alin. (9)-(10), respectiv la art. 9 alin. (12)-(13) din prezenta Metodologie, la solicitarea acestora, inspectoratele şcolare, în baza acestora emit noi documente de numire în care se precizeazã nivelul cel mai înalt de învãţãmânt al unitãţii, în funcţie de postul/catedra ocupat(ã). ART. 23 (1) Înfiinţarea şi desfiinţarea consorţiilor şcolare pentru anul şcolar 2012-2013, în baza Regulamentului de organizare şi funcţionare a consorţiilor şcolare, aprobat prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului, se realizeazã şi se transmite inspectoratelor şcolare pânã la data de 8 ianuarie 2012. (2) Inspectoratele şcolare şi unitãţile de învãţãmânt în cauzã dau publicitãţii, pânã la data de 10 ianuarie 2012, pentru anul şcolar urmãtor lista consorţiilor şcolare, cu menţionarea explicitã a unitãţilor de învãţãmânt cu personalitate juridicã ce intrã în alcãtuirea fiecãrui consorţiu şcolar. (3) Dupã data de 10 ianuarie 2012 componenţa consorţiilor şcolare şi lista publicatã poate fi modificatã numai dupã informarea Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului. (4) La nivelul consorţiilor şcolare se pot constitui catedre vacante din ore existente la douã sau mai multe unitãţi de învãţãmânt cu personalitate juridicã, catedre ce vor fi ocupate conform prevederilor prezentei Metodologii. ART. 24 (1) Constituirea posturilor didactice/catedrelor se face pe baza planurilor de şcolarizare propuse, pânã la data de 3 ianuarie 2012 pentru anul şcolar urmãtor, de cãtre unitãţile de învãţãmânt cu personalitate juridicã, dupã consultarea autoritãţilor administraţiei publice locale şi a operatorilor economici. (2) Propunerile planurilor de şcolarizare se avizeazã provizoriu de cãtre inspectoratele şcolare pânã la data de 22 decembrie 2011 şi se transmit Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului pentru aprobarea de cãtre Guvern a cifrei de şcolarizare. ART. 25 (1) În învãţãmântul preuniversitar, formaţiunile de studiu se organizeazã conform legii şi ordinelor ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului privind funcţionarea învãţãmântului cu predare simultanã sau la organizarea activitãţii pe grupe pentru predarea limbilor strãine la clasele bilingve, la pregãtirea/instruirea practicã, precum şi la activitãţile desfãşurate în cluburile sportive şcolare, în palate şi cluburile copiilor/Palatul Naţional al Copiilor. (2) În cazuri excepţionale, bine motivate, formaţiunile de preşcolari din grupa mare sau de elevi pot funcţiona sub efectivul minim, cu aprobarea inspectoratelor şcolare, cu încadrarea în costul standard per elev şi în numãrul maxim de posturi aprobat pentru învãţãmântul preuniversitar la nivelul judeţului/municipiului Bucureşti. ART. 26 (1) Constituirea posturilor didactice/catedrelor şi încadrarea cadrelor didactice pe posturi didactice/catedre în învãţãmântul preuniversitar de stat şi particular se realizeazã, asigurându-se cu prioritate, continuitatea activitãţii didactice de predare la aceleaşi clase sau grupe de elevi. (2) Continuitatea activitãţii didactice de predare la aceleaşi clase sau grupe de elevi poate fi întreruptã ca urmare a transferãrii prin restrângere de activitate a cadrului didactic, în situaţia rezervãrii/degrevãrii postului didactic/catedrei sau la încetarea de drept a contractului individual de muncã, potrivit legii, precum şi în alte situaţii speciale aprobate de consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt. ART. 27 (1) În unitãţile de învãţãmânt preuniversitar încadrarea la clase/grupe a personalului didactic titular se realizeazã de directorul unitãţii de învãţãmânt, în baza documentelor de numire/transfer/repartizare, cu respectarea prevederilor art. 8 alin. (1) din prezenta Metodologie şi a principiului privind continuitatea activitãţii didactice de predare la aceleaşi clase sau grupe de elevi/preşcolari. (2) Repartizarea cadrelor didactice la structurile unitãţii de învãţãmânt cu personalitate juridicã se face prin hotãrârea consiliului de administraţie al unitãţii cu personalitate juridicã. (3) În situaţia în care un post didactic dintr-o structurã sau din unitatea de învãţãmânt cu personalitate juridicã, dupã aplicarea principiului continuitãţii activitãţii didactice de predare la aceleaşi clase sau grupe de elevi, este solicitat de douã sau mai multe cadre didactice titulare de aceeaşi specialitate, pentru departajare se aplicã criteriile şi punctajele pentru evaluarea personalului didactic, prevãzute în anexa nr. 2, parte integrantã din prezenta Metodologie. Dacã rezultatul evaluãrii obiective nu conduce la departajare, se aplicã, în ordine, urmãtoarele criterii socioumanitare: apropierea de domiciliu; soţul/soţia sã lucreze în învãţãmânt în aceeaşi localitate; soţ/soţie cu domiciliul în localitate; pãrinţi cu domiciliul în localitate; motive de sãnãtate care nu permit pãrãsirea localitãţii; soţul/soţia sã lucreze în învãţãmânt, alte cauze obiective dovedite cu acte, ca de exemplu: minori în întreţinere, pãrinţi bolnavi, proprietãţi imobiliare în localitate. ART. 28 Cadrelor didactice titulare, cu contract de muncã încheiat pe perioadã nedeterminatã aflate în situaţiile prevãzute la art. 255, art. 268 alin. (1), art. 279 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 li se rezervã postul didactic/catedra, în condiţiile legii. Pentru personalul didactic titular detaşat, în condiţiile prezentei Metodologii, se rezervã postul didactic/catedra pe care este titular. ART. 29 (1) Având în vedere specificul activitãţii în unitãţile de învãţãmânt, personalul didactic poate fi pensionat, de regulã, la data încheierii anului şcolar. (2) Personalul didactic care îndeplineşte condiţiile legale de pensionare beneficiazã de acest drept şi pe parcursul anului şcolar. Hotãrârea privind pensionarea în timpul anului şcolar se ia de cãtre consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt, pe baza documentelor justificative, anexate cererii de pensionare, cu cel puţin 30 de zile înainte de data pensionãrii. (3) Personalul de conducere, îndrumare şi control care îndeplineşte condiţiile legale de pensionare nu mai poate îndeplini funcţia ocupatã şi revine la postul didactic/catedra pe care este titular. ART. 30 Cadrele didactice titulare în douã sau mai multe unitãţi de învãţãmânt/specializãri pot formula cereri de întregire a normei didactice de predare-învãţare-evaluare într-o unitate de învãţãmânt/specializare conform specializãrii/specializãrilor de pe diploma/diplomele de studii ţinând seama de prevederile art. 263 alin. (1) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, prezentei Metodologii şi ale Centralizatorului. Cererile de întregire a normei didactice de predare-învãţare-evaluare se soluţioneazã de consiliul/consiliile de administraţie ale unitãţii/unitãţilor de învãţãmânt la care cadrele didactice sunt titulare. În baza aprobãrii cererii formulate de cadrul didactic de cãtre consiliul/consiliile de administraţie al unitãţii/unitãţilor de învãţãmânt, directorul/directorii emite/emit decizia/deciziile de întregire a normei didactice de predare-învãţare-evaluare într-o unitate de învãţãmânt/specializare, dupã care se încheie actul adiţional la contractul individual de muncã al cadrului didactic care a solicitat întregirea normei didactice. ART. 31 (1) Cadrelor didactice titulare a cãror normã didacticã de predare-învãţareevaluare nu poate fi alcãtuitã în totalitate, în baza documentului de numire/transfer/repartizare, din ore de la disciplinele corespunzãtoare specializãrii/ specializãrilor înscrise pe diploma de studii, li se constituie norma didacticã la nivelul unitãţii de învãţãmânt, unitãţilor de învãţãmânt din aceeaşi localitate sau al consorţiului şcolar, cu acordul cadrului didactic, în ordine, astfel: a) cu ore în specialitate la disciplina/disciplinele pe care este titular în conformitate cu actul de numire/transfer/repartizare, care sunt vacante/rezervate în acel moment, corespunzãtoare specializãrii/specializãrilor înscrise pe diploma/diplomele de studii, în alte unitãţi de învãţãmânt din cadrul consorţiului şcolar/unitãţi de învãţãmânt din aceeaşi localitate, în concordanţã cu Centralizatorul; b) cu ore în specialitate, la alte discipline pe care poate sã le predea în unitatea/unitãţile de învãţãmânt la care este titular, care sunt vacante/rezervate în acel moment, corespunzãtoare specializãrii/specializãrilor înscrise pe diplomã/diplome, în concordanţã cu Centralizatorul; c) cu activitãţi de educaţie, complementare procesului de învãţãmânt, conform art. 263 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (2) Prin excepţie de la prevederile alin. (1), norma didacticã de predare-învãţareevaluare a profesorilor din învãţãmântul gimnazial, care conţine doar 2/3 normã alcãtuite din ore corespunzãtoare specializãrilor de bazã şi care nu poate fi constituitã în proporţie de 1/3 cu ore corespunzãtoare disciplinelor stabilite de Centralizator şi nici prin activitãţi complementare procesului de învãţãmânt, se poate constitui cu alte ore din aceeaşi arie curricularã decât cele corespunzãtoare specializãrii/specializãrilor de pe diplomã/diplome, cuprinse în planurile de învãţãmânt, cu menţinerea drepturilor salariale, conform art. 263 alin. (9) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (3) Prin excepţie de la prevederile alin. (1), norma didacticã de predare-învãţareevaluare a profesorilor din învãţãmântul gimnazial din mediul rural, care conţine doar 1/2 ore de la specialitatea/specialitãţile de bazã, care nu poate fi constituitã în proporţie de 1/2 cu ore corespunzãtoare disciplinelor stabilite de Centralizator şi nici prin activitãţi complementare procesului de învãţãmânt, se constituie şi cu alte ore decât cele corespunzãtoare specializãrii/specializãrilor de pe diplomã/diplome, cuprinse în planurile de învãţãmânt, cu menţinerea drepturilor salariale, conform art. 263 alin. (9) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. ART. 32 Pentru un cadru didactic titular se poate menţine norma didacticã de predareînv ãţare-evaluare constituitã în întregime din activitãţi de educaţie, complementare procesului de învãţãmânt, pentru o perioadã de un an şcolar, cu posibilitãţi de prelungire, cu acordul consiliului de administraţie al unitãţii de învãţãmânt, pentru încã cel mult doi ani şcolari consecutivi. ART. 33 (1) Acordul cadrului didactic se exprimã în scris, prin cererea pentru constituirea normei didactice de predare-învãţare-evaluare conform art. 31 sau art. 32 din prezenta Metodologie, însoţitã de documentele doveditoare solicitate, înregistratã la secretariatul unitãţii de învãţãmânt. (2) În baza aprobãrii cererii de consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt şi al acordului scris al cadrului didactic, directorul emite decizia de constituire a normei didactice de predare-învãţare-evaluare, dupã care încheie actul adiţional la contractul individual de muncã al cadrului didactic aflat în aceastã situaţie. ART. 34 (1) La nivelul unitãţilor de învãţãmânt sunt vizate, cu prioritate, de constituirea normei didactice conform art. 31 sau art. 32 din prezenta Metodologie: a) cadrele didactice titulare care au obţinut consecutiv calificativul nesatisfãcãtor la evaluãrile anuale din ultimii doi ani şcolari încheiaţi; b) cadrele didactice titulare sancţionate disciplinar în ultimii doi ani şcolari încheiaţi sau în anul şcolar curent; c) cadrele didactice titulare care nu deţin avizele şi atestatele necesare ocupãrii postului didactic, conform prezentei Metodologii; d) cadrele didactice titulare ale cãror studii nu sunt în concordanţã cu nivelul cel mai înalt al unitãţii de învãţãmânt corespunzãtor postului didactic ocupat; e) cadrele didactice titulare care au decizia de numire/transfer/repartizare în mai multe unitãţi de învãţãmânt sau pe mai multe specializãri, în cazul în care la nivelul uneia dintre unitãţi/specializãri se reduce numãrul de ore; f) cadrele didactice titulare pe posturi didactice/catedre ale cãror specializãri dobândite prin studii nu sunt în concordanţã cu Centralizatorul; g) cadrele didactice titulare la clasele/grupele cu predare intensivã/bilingvã sau în limbile minoritãţilor naţionale care nu au absolvit studiile în limba în care se face predarea, în situaţia reducerii numãrului de ore la aceste clase/grupe. (2) În cazul existenţei a douã sau mai multe cadre didactice titulare la aceeaşi specialitate, dupã aplicarea prevederilor alin. (1), pentru stabilirea cadrului didactic cãruia i se constituie norma didacticã la nivelul unitãţii de învãţãmânt, conform prevederilor art. 31 sau art. 32 din prezenta Metodologie, se aplicã criteriile de punctaj de la restrângerile de activitate, prevãzute în anexa nr. 2, parte integrantã din prezenta Metodologie, inclusiv pentru cadrele didactice titulare în învãţãmântul preuniversitar care ocupã funcţii de conducere, îndrumare şi control pânã la organizarea concursului. Fac excepţie cadrele didactice care se aflã în restrângere totalã de activitate şi cele care se încadreazã în condiţiile prevãzute la art. 255 alin. (1)-(6) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (3) În cazul în care cadrul didactic refuzã constituirea normei didactice de predareînv ãţare-evaluare conform art. 31 sau art. 32 din prezenta Metodologie, dar are asiguratã cel puţin o jumãtate de normã de predare-învãţare-evaluare în specialitate, conform actului de numire/transfer/repartizare pe post/catedrã, potrivit art. 27 alin. (1) din prezenta Metodologie, i se completeazã norma didacticã la nivelul localitãţii/judeţului/municipiului Bucureşti, conform art. 254 alin. (17) lit. a) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. Cadrele didactice aflate în aceastã situaţie participã, potrivit anexei nr. 24, parte integrantã din prezenta Metodologie, care cuprinde Calendarul mobilitãţii personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar pentru anul şcolar 2012-2013, numit în continuare Calendar, la sesiunea de completare a normei didactice organizatã de inspectoratul şcolar. (4) În situaţia în care cadrul didactic refuzã constituirea normei didactice de predare-învãţare-evaluare conform art. 31 sau art. 32 din prezenta Metodologie şi nu are asiguratã cel puţin o jumãtate de normã de predare-învãţare-evaluare în specialitate ori postul didactic nu se mai încadreazã în sistemul de normare privind efectivele minime de preşcolari sau de elevi prevãzute de lege, conform actului de numire/transfer/repartizare pe post/catedrã, potrivit art. 27 alin. (1) din prezenta Metodologie, cadrul didactic respectiv se aflã în situaţia de restrângere de activitate. Cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt aflate în situaţia de restrângere de activitate beneficiazã de soluţionarea restrângerii de activitate, în perioada prevãzutã de Calendar, conform prevederilor prezentei Metodologii. ART. 35 (1) Proiectul de încadrare, întocmit de director, este aprobat de consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt, care totodatã stabileşte lista posturilor didactice/catedrelor/orelor vacante/rezervate. (2) Consiliul de administraţie stabileşte modalitãţi de ocupare şi condiţii specifice de ocupare a posturilor didactice/catedrelor/orelor vacante/rezervate, conform art. 254 alin (5) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. ART. 36 Declararea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate complete/incomplete se stabileşte dupã asigurarea normelor didactice de predare-învãţareevaluare a titularilor potrivit art. 27 alin. (1), art. 31-32 din prezenta Metodologie, precum şi dupã soluţionarea întregirilor de normã didacticã predare-învãţare-evaluare a titularilor, conform art. 30 din prezenta Metodologie. ART. 37 Proiectul de încadrare, aprobat de consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt cu personalitate juridicã, este prezentat de directorul unitãţii de învãţãmânt comisiei de mobilitate a personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar constituite la nivelul inspectoratului şcolar, prin decizia inspectorului şcolar general. ART. 38 (1) Posturile didactice/catedrele vacante pentru angajare cu contract de muncã pe perioadã nedeterminatã propuse pentru ocuparea prin concurs trebuie sã aibã o viabilitate estimatã de cel puţin 4 (patru) ani. (2) În situaţia în care unitãţile de învãţãmânt nu se grupeazã în consorţii şcolare, catedrele vacante pentru angajare cu contract de muncã pe perioadã nedeterminatã, prin concurs, se pot constitui din ore existente în 1-2 unitãţi de învãţãmânt de pe raza aceleiaşi localitãţi urbane sau rurale ori din localitãţi apropiate existente în acelaşi regim de mediu. (3) În structura catedrelor vacante pentru angajare cu contract de muncã pe perioadã nedeterminatã nu se includ ore din cadrul stagiilor de pregãtire practicã pentru dobândirea calificãrii profesionale de nivel 2, ore din disciplinele fundamentale de specialitate care se predau la clasele a IX-a şi a X-a cu profil de arte plastice, decorative, ambientale, arhitecturã, design şi ore opţionale, precum şi orele vacante de la clasele/grupele de elevi cu frecvenţã redusã. În structura catedrelor vacante pentru angajare cu contract de muncã pe perioadã nedeterminatã pot fi incluse cel mult 4 (patru) ore opţionale. (4) În unitãţile de învãţãmânt cu mai multe niveluri de învãţãmânt, grupuri şcolare, unitãţi de învãţãmânt având clasele I-XII/XIII/XIV posturile didactice/catedrele vacante/rezervate se publicã pentru nivelul cel mai înalt corespunzãtor unitãţii de învãţãmânt şi postului didactic. În mod excepţional, pentru soluţionarea restrângerilor de activitate, în unitãţile de învãţãmânt cu mai multe niveluri de învãţãmânt pot fi publicate catedre vacante de nivel gimnazial, clasele V-VIII. (5) Posturile vacante/rezervate de profesor în cabinete de asistenţã psihopedagogicã se publicã la unitãţile de învãţãmânt la care sunt normate, conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţã educaţionalã, aprobat prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului. (6) Toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate se publicã în conformitate cu Centralizatorul. (7) Lista, cuprinzând posturile didactice/catedrele vacante/rezervate complete şi incomplete se aduce la cunoştinţã persoanelor interesate astfel: a) unitatea de învãţãmânt afişeazã lista la avizier, o publicã în presa localã şi pe site-ul propriu în termen de cel mult 3 (trei) zile lucrãtoare de la avizarea ofertei de posturi vacante/rezervate de cãtre inspectoratul şcolar; b) inspectoratul şcolar întocmeşte lista tuturor posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, complete şi incomplete transmise de unitãţile de învãţãmânt şi o publicã, cu cel puţin 30 de zile înainte de rezolvarea restrângerilor de activitate, prin afişare la avizierul instituţiei, pe site-ul instituţiei, pe site-ul Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului. ART. 39 Directorii unitãţilor de învãţãmânt cu personalitate juridicã şi comisia de mobilitate a personalului didactic au obligaţia de a reactualiza, dupã fiecare etapã a mobilitãţii personalului didactic, lista afişatã. ART. 40 Consiliul de administraţie şi directorul unitãţii de învãţãmânt cu personalitate juridicã rãspund de constituirea corectã a catedrelor, de încadrarea titularilor şi de vacantarea posturilor didactice/catedrelor complete şi incomplete, rãmase neocupate. CAP. III Organizarea şi desfãşurarea transferãrii personalului didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare SECŢIUNEA I Dispoziţii generale ART. 41 La sesiunea de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante prin transfer pentru soluţionarea restrângerii de activitate, organizatã în baza prevederilor art.252 alin. (3) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, pot participa: a) cadre didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar de stat aflate în situaţia de restrângere de activitate; b) cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar în unitãţi de învãţãmânt preuniversitar particulare acreditate, în baza concursului organizat conform Metodologiei de organizare şi desfãşurare a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante în unitãţile de învãţãmânt particular din învãţãmântul preuniversitar aprobatã prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetãrii nr. 5656/2004, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, în baza concursului naţional de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante în învãţãmântul preuniversitar de stat sau a concursului organizat la nivelul unitãţilor de învãţãmânt preuniversitar de stat/grupurilor de unitãţi de învãţãmânt preuniversitar de stat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante, aflate în situaţia de restrângere de activitate; c) cadre didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar transferate din învãţãmântul preuniversitar de stat, în unitãţi de învãţãmânt preuniversitar particular acreditate/autorizate, prin transfer pentru restrângere de activitate/pretransfer, aflate în situaţia de restrângere de activitate; d) cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar transferate din învãţãmântul preuniversitar de stat conform Ordonanţei de urgenţã a Guvernului nr. 26/1997 privind protecţia copilului aflat în dificultate, aprobatã cu modificãri prin Legea nr. 108/1998, care funcţioneazã în structurile specializate din subordinea direcţiilor generale pentru asistenţã socialã şi protecţia copilului, aflate în situaţia de restrângere de activitate. ART. 42 (1) Cadrele didactice titulare care se încadreazã în prevederile art. 255 alin. (1)-(6) şi (8) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 în perioada soluţionãrii restrângerilor de activitate, nu intrã în restrângere de activitate decât la solicitarea sau cu acordul persoanelor în cauzã. (2) De prevederile alin. (1) nu beneficiazã personalul de conducere, îndrumare şi control numit în funcţie, prin delegare sau detaşare, pânã la organizarea concursului. ART. 43 Transferarea prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare a personalului didactic titular al sistemului naţional de învãţãmântul preuniversitar se realizeazã ţinând seama de prevederile art. 247, 248, 262 şi 263 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 şi de condiţiile generale şi specifice din prezenta Metodologie. ART. 44 Transferarea prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare a personalului didactic titular al sistemului naţional de învãţãmântul preuniversitar se face pe posturi didactice/catedre în unitãţi de învãţãmânt echivalente, într-o treaptã superioarã sau inferioarã de învãţãmânt, potrivit studiilor dobândite în concordanţã cu Centralizatorul, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii. ART. 45 Prin unitãţi de învãţãmânt preuniversitar echivalente, în sensul prezentei Metodologii, se înţelege: a) învãţãmânt antepreşcolar, organizat în creşe, în grãdiniţe şi centre de zi; b) învãţãmânt preşcolar: grãdiniţe, grãdiniţe speciale, structurile specializate din subordinea direcţiilor generale pentru asistenţã socialã şi protecţia copilului; c) învãţãmânt primar: clasa pregãtitoare şi clasele I-IV, învãţãmânt special (clasele I-IV), structurile specializate din subordinea direcţiilor generale pentru asistenţã socialã şi protecţia copilului; d) învãţãmânt secundar inferior: gimnaziu, clasele V-X, învãţãmânt special secundar inferior sau gimnazial, Palatul Naţional al Copiilor, palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor, structurile specializate din subordinea direcţiilor generale pentru asistenţã socialã şi protecţia copilului, centre şi cabinete de asistenţã psihopedagogicã şcolare/interşcolare, centre şi cabinete logopedice şcolare/interşcolare, centre judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţã educaţionalã, învãţãmânt profesional; e) învãţãmânt secundar superior: clasele XI-XII/XIII/XIV, învãţãmânt secundar superior special, cluburi sportive şcolare; f) învãţãmânt postliceal: şcoli postliceale şi şcoli de maiştri. ART. 46 (1) În cazul restrângerii de activitate a personalului didactic la nivelul unei unitãţi de învãţãmânt, se renunţã în ordine la: a) activitatea prestatã de personalul didactic care îndeplineşte condiţiile legale de pensionare, luând în calcul limita de vârstã şi stagiul de cotizare; b) activitatea prestatã de personalul didactic în regim de plata cu ora; c) activitatea desfãşuratã de personalul didactic în baza unui contract individual de muncã pe perioadã determinatã; d) activitatea prestatã de personalul didactic titular care solicitã plecarea din unitate pe motivul restrângerii de activitate; în cazul în care douã sau mai multe persoane de aceeaşi specialitate solicitã plecarea din unitate, va pleca persoana care a întrunit, în urma evaluãrii obiective, punctajul cel mai mare; e) activitatea prestatã de personalul didactic titular care a obţinut consecutiv calificativul nesatisfãcãtor la evaluãrile anuale din ultimii doi ani şcolari încheiaţi; f) activitatea prestatã de personalul didactic sancţionat disciplinar în anul şcolar curent sau în ultimii doi ani şcolari încheiaţi; g) activitatea prestatã de personalul didactic titular care nu deţine avizele şi atestatele necesare ocupãrii postului didactic, conform prezentei Metodologii; h) activitatea prestatã de personalul didactic titular ale cãrui studii nu sunt în concordanţã cu nivelul cel mai înalt al unitãţii de învãţãmânt corespunzãtor postului didactic ocupat; i) activitatea prestatã de personalul didactic titular ale cãrui specializãri dobândite prin studii nu sunt în concordanţã cu postul didactic ocupat, conform Centralizatorului; j) activitatea prestatã de personalul didactic titular numit/transferat/repartizat în mai multe unitãţi de învãţãmânt preuniversitar sau pe mai multe specializãri, în cazul în care la nivelul uneia dintre unitãţi/specializãri existã restrângere de activitate. (2) La clasele/grupele cu predare intensivã/bilingvã sau în limbile minoritãţilor naţionale sunt vizate de restrângere de activitate, cadrele didactice titulare care nu au absolvit studiile în limba în care se face predarea. (3) La catedrele de psihopedagogie specialã de la clasele/grupele de elevi/tineri cu deficienţe grave, severe, profunde sau asociate, precum şi de la clasele/grupele de elevi cu deficienţe moderate sau uşoare, sunt vizate de restrângere de activitate, cadrele didactice titulare care nu au finalizat studii universitare sau studii postuniversitare cu durata de cel puţin un an şi jumãtate, aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu una din specializãrile: psihopedagogie specialã, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socialã, pedagogie specialã, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenţi ai promoţiilor 1978-1994) - în concordanţã cu Centralizatorul ori studii universitare de masterat în domeniile psihologie sau ştiinţele educaţiei, în concordanţã cu Centralizatorul pentru învãţãmântul special. (4) Dacã restrângerea de activitate vizeazã douã sau mai multe persoane de aceeaşi specialitate la nivelul unei unitãţi de învãţãmânt, nefiind soluţionatã prin aplicarea prevederilor alin. (1)-(3), desemnarea cadrului didactic titular aflat în restrângere de activitate se poate face prin organizarea unui concurs sau prin evaluare obiectivã conform criteriilor din anexa nr. 2, parte integrantã din prezenta Metodologie. (5) Hotãrârea privind modalitatea de evaluare se stabileşte de cãtre consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt. (6) În cazul în care desemnarea cadrului didactic aflat în restrângere de activitate se face prin concurs, acesta este realizat de o comisie stabilitã şi aprobatã de consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt. Comisia este alcãtuitã din preşedinte, care este directorul unitãţii de învãţãmânt dacã nu se aflã în situaţia de restrângere sau un alt cadru didactic titular, membru al consiliului de administraţie, în situaţia în care directorul este vizat de restrângere, doi membri evaluatori, unul dintre ei fiind reprezentantul inspectoratului, celãlalt un profesor titular cu gradul didactic I, de la altã unitate şcolarã, având specializarea corespunzãtoare disciplinei la care este restrângerea, şi un secretar, cadru didactic titular, membru al consiliului de administraţie. Evaluarea constã într-o inspecţie la clasã şi o lucrare scrisã din programa de concurs specificã disciplinei. Evaluarea pentru fiecare probã se face prin note, acordate de cei doi profesori evaluatori. Nota fiecãrei probe se stabileşte ca medie aritmeticã a notelor acordate de cei doi profesori evaluatori. Rezultatul final se obţine ca medie aritmeticã a celor douã note. Concursul se anunţã în maximum 48 de ore de la avizarea proiectului de încadrare cu personal didactic al unitãţii de învãţãmânt de cãtre inspectoratul şcolar şi se susţine în perioada prevãzutã în Calendar. (7) Evaluarea obiectivã este realizatã de cãtre o comisie stabilitã şi aprobatã de cãtre consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt având urmãtoarea componenţã: preşedinte - directorul unitãţii dacã nu se aflã în situaţia de restrângere sau un alt cadru didactic titular, membru al consiliului de administraţie din unitatea de învãţãmânt, în situaţia în care directorul este vizat de restrângere de activitate, doi membri - cadre didactice de altã specialitate, având încheiat contract individual de muncã pe perioadã nedeterminatã, ale unitãţii de învãţãmânt. Evaluarea obiectivã se realizeazã în perioada prevãzutã în Calendar şi se finalizeazã cu punctajul atribuit conform criteriilor stabilite în anexa nr. 2, parte integrantã din prezenta Metodologie. Dacã rezultatul evaluãrii obiective nu conduce la departajare, se aplicã, în ordine, urmãtoarele criterii social-umanitare: soţul/soţia cu activitate în învãţãmânt în aceeaşi localitate; soţ/soţie cu domiciliul în localitate; pãrinţi cu domiciliul în localitate; motive de sãnãtate care nu permit pãrãsirea localitãţii, situaţie demonstratã prin certificat medical eliberat de comisia de expertizã a capacitãţii de muncã; soţul/soţia încadraţi în învãţãmânt în funcţii didactice sau nedidactice; alte cauze obiective dovedite cu acte: unic întreţinãtor de familie, minori în întreţinere, pãrinţi bolnavi, proprietãţi imobiliare în localitate etc. (8) Reprezentantul/reprezentanţii organizaţiilor sindicale reprezentative la nivel judeţean/de unitate participã în calitate de observatori la toate etapele restrângerii de activitate. SECŢIUNEA a II-a Condiţiile specifice de realizare a transferãrii personalului didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare ART. 47 Transferarea personalului didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare se poate realiza din mediul rural în cel urban, dacã persoana respectivã a obţinut nota/media minim 7 (şapte) la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante în baza cãruia s-a transferat/titularizat în învãţãmântul preuniversitar sau dacã a avut media minim 7 (şapte) la repartiţia guvernamentalã. ART. 48 Cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar care au decizia (actul) de numire/transfer/repartizare în unitãţi de învãţãmânt preuniversitar situate în medii diferite, în urban şi în rural, se pot transfera pentru restrângere de activitate pe catedre în mediul urban sau rural. ART. 49 (1) Absolvenţii cu diplomã ai învãţãmântului superior cu specializarea în profilul tehnic, silvic, economic sau agricol, titulari ai sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar pe catedre de educaţie tehnologicã, pot participa la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi în vederea ocupãrii unei catedre de educaţie tehnologicã. (2) Cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar în învãţãmântul special pot participa la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate în vederea ocupãrii unui post didactic/catedrã conform specializãrii, cu respectarea prevederilor art. 47 din prezenta Metodologie. (3) Absolvenţii cu diplomã ai învãţãmântului superior care au înscrisã pe diploma de licenţã/absolvire specializarea limba românã sau limba şi literatura românã, care îndeplinesc şi condiţiile prevãzute de art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie, titulari ai sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar pe posturi de profesor psihopedagog, pot participa la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate în vederea ocupãrii unui post de profesor psihopedagog. (4) Cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar care solicitã transferul pentru restrângere de activitate pe un post didactic/catedrã în unitãţi de învãţãmânt având clase speciale de limbi strãine cu program intensiv şi/sau bilingv ori clase cu predare în altã limbã decât cea în care cadrele didactice şi-au fãcut studiile, clase/grupe de hipoacuzici şi surzi, precum şi în unitãţi de învãţãmânt având clase cu profil sportiv sau artistic (corepetiţie, muzicã, arta actorului, coregrafie, arte plastice, arte decorative, arte ambientale, arhitecturã şi design), pe catedre de informaticã, de tehnologia informaţiei şi comunicãrii, de informaticã-tehnologii asistate de calculator (pentru profil tehnic şi servicii), de instruire practicã sau de activitãţi de pre-profesionalizare, pe catedre/posturi didactice din cluburi şcolare sportive sau din palatele şi cluburile copiilor, susţin o probã practicã/oralã eliminatorie, în profilul postului didactic solicitat. Fac excepţie cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar transferate de pe posturi didactice/catedre similare. (5) Evaluarea probei practice/orale se realizeazã de cãtre o comisie, numitã prin decizia inspectorului şcolar general, formatã din: preşedinte - inspector de specialitate/metodist; membri - câte doi profesori cu gradul didactic I sau II cu specializarea în profilul postului/inspectori de specialitate/metodişti ai inspectoratului şcolar/responsabili ai comisiilor metodice; secretar - directorul unitãţii de învãţãmânt în care se organizeazã proba practicã/oralã. Rezultatul probei practice/orale eliminatorii în profilul postului se consemneazã prin "admis" sau "respins". La aceste probe nu se admit contestaţii, hotãrârea comisiei pentru evaluarea probei practice/orale rãmânând definitivã. Probele practice/orale eliminatorii în profilul postului se organizeazã şi se desfãşoarã conform anexelor nr. 4-11, care fac parte integrantã din prezenta Metodologie. (6) Personalul didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt care a fost transferat în etapa de restrângere de activitate 2012 revine pe postul didactic/catedra avut(ã) anterior, în situaţia în care, pânã la 1 septembrie 2012, se constatã cã postul didactic/catedra a fost vacantat(ã) sau reînfiinţat(ã) ori s-a reînfiinţat cel puţin jumãtate de normã din catedra respectivã, directorul unitãţii de învãţãmânt având obligaţia sã comunice în scris cadrului didactic decizia de revenire pe postul/catedra deţinut(ã) anterior. Posturile didactice/catedrele eliberate se ocupã în etapele ulterioare ale mobilitãţii personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii. (7) Cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar participante la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate pot ocupa şi posturi didactice/catedre vacante în unitãţi de învãţãmânt preuniversitar particular acreditate/autorizate, cu condiţia publicãrii acestora pentru aceastã sesiune la data prevãzutã în Calendar. La propunerea unitãţilor de învãţãmânt preuniversitar particular posturile didactice/catedrele vacante din aceste unitãţi pot fi ocupate de cãtre cadrele didactice participante la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate cu avizul unitãţii sau fãrã nici o restricţie, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii. Posturile didactice/catedrele vacante din unitãţile de învãţãmânt preuniversitar particular autorizate pot fi ocupate în sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate şi de cadre didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar, aflate în restrângere de activitate, transferate din învãţãmântul preuniversitar de stat sau prin concurs, în unitãţi de învãţãmânt preuniversitar particulare autorizate, în baza Metodologiei de organizare şi desfãşurare a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante în unitãţile de învãţãmânt particular din învãţãmântul preuniversitar aprobatã prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetãrii nr. 5656/2004, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, în baza concursului naţional de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante în învãţãmântul preuniversitar de stat sau a concursului organizat la nivelul unitãţilor de învãţãmânt preuniversitar de stat/grupurilor de unitãţi de învãţãmânt preuniversitar de stat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante, cu avizul unitãţilor de învãţãmânt preuniversitar particular autorizate care au posturi didactice/catedre vacante sau fãrã nici o restricţie, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii. SECŢIUNEA a III-a Organizarea şi desfãşurarea acţiunilor de transferare pentru restrângere de activitate a personalului didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar ART. 50 (1) Transferarea pentru restrângere de activitate este organizatã şi coordonatã la nivelul inspectoratelor şcolare de comisia de mobilitate a personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar, numitã prin decizia inspectorului şcolar general. Comisia de mobilitate a personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar are urmãtoarea componenţã: a) preşedinte - inspector şcolar general adjunct cu atribuţii în domeniul managementului resurselor umane; b) vicepreşedinte - inspector şcolar cu atribuţii referitoare la managementul resurselor umane/inspector şcolar cu implementarea descentralizãrii instituţionale/inspector şcolar de specialitate (dupã caz); c) secretari - inspectori şcolari cu atribuţii referitoare la managementul resurselor umane/inspectori şcolari cu implementarea descentralizãrii instituţionale /inspectori şcolari de specialitate/directori de liceu; d) membri - inspectori şcolari de specialitate/inspectori şcolari/profesori metodişti, câte unul pentru fiecare specialitate, inspector responsabil pentru învãţãmântul în limbile minoritãţilor naţionale, consilierul juridic şi analistul programator de la inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti. (2) Inspectorul şcolar general şi preşedintele comisiei de mobilitate a personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar, la nivelul inspectoratului şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti şi directorii unitãţilor de învãţãmânt, rãspund de corectitudinea organizãrii şi desfãşurãrii transferãrii personalului didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei de învãţãmânt. (3) Reprezentanţii organizaţiilor sindicale reprezentative la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti participã ca observatori la toate etapele mobilitãţii personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar. În aceastã calitate au acces la documentele comisiei de mobilitate a personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar, au dreptul de a semnala preşedintelui comisiei de mobilitate a personalului didactic eventualele nerespectãri ale prevederilor legale şi semneazã împreunã cu membrii comisiei documentele finale. ART. 51 (1) Consiliile de administraţie ale unitãţilor de învãţãmânt stabilesc, conform art. 46 din prezenta Metodologie, lista cadrelor didactice aflate în restrângere de activitate şi o transmit inspectoratului şcolar. (2) Comisia de mobilitate a personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar întocmeşte lista cadrelor didactice aflate în restrângere de activitate, pe discipline, cu precizarea tuturor specializãrilor dobândite prin studii şi o publicã prin afişare la avizier şi postare pe site-ul instituţiei, concomitent cu lista posturilor didactice/catedrelor vacante menţionatã la art. 38 alin. (7), lit. b) din prezenta Metodologie. (3) Lista posturilor didactice/catedrelor vacante cuprinde menţiunile din anexa nr. 1 a, parte integrantã din prezenta Metodologie. (4) În unitãţile de învãţãmânt cu mai multe niveluri de învãţãmânt, grupuri şcolare, unitãţi de învãţãmânt având clasele I-XII/XIII/XIV sau V-XII/XIII/XIV posturile didactice/catedrele vacante se publicã pentru nivelul cel mai înalt corespunzãtor unitãţii de învãţãmânt şi postului didactic. (5) În mod excepţional, în unitãţile de învãţãmânt cu mai multe niveluri de învãţãmânt, pentru etapa de soluţionare a restrângerilor de activitate, pot fi publicate şi catedre vacante de nivel gimnazial. ART. 52 Soluţionarea restrângerilor de activitate a cadrelor didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar se realizeazã în şedinţa publicã organizatã de inspectoratul şcolar, în perioada prevãzutã de Calendar. ART. 53 (1) Pentru transferarea ca urmare a restrângerii de activitate prin consimţãmânt între unitãţile de învãţãmânt, personalul didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar depune, la unitatea de învãţãmânt unde se solicitã transferarea, cererea tip, conform anexei nr. 22, parte integrantã din prezenta Metodologie, însoţitã de documentele menţionate în aceasta, precum şi aprecierea sinteticã a consiliului de administraţie al unitãţii de învãţãmânt la care a intrat în restrângere de activitate. (2) Comisia de mobilitate constituitã, în acest sens, la nivelul unitãţii de învãţãmânt verificã dosarele, realizeazã, dacã sunt mai multe cereri, ierarhizarea candidaţilor conform punctajului stabilit potrivit anexei nr. 2, parte integrantã din prezenta Metodologie şi selecteazã candidatul a cãrui restrângere se realizeazã prin transfer prin consimţãmânt între unitãţi. La selectarea candidatului, comisia trebuie sã ţinã seama dacã persoana selectatã îndeplineşte cerinţele de studii şi deţine avizele şi atestatele necesare ocupãrii postului. (3) Propunerea comisiei de mobilitate constituite la nivelul unitãţii de învãţãmânt, este înaintatã consiliului de administraţie al unitãţii de învãţãmânt prin raport scris şi este validatã de acesta. (4) În baza validãrii fãcute de consiliul de administraţie, directorul emite acordul privind transferul cadrului didactic în unitatea respectivã. (5) Directorii unitãţilor de învãţãmânt care au emis acorduri pentru transferul cadrelor didactice aflate în restrângere de activitate, prin consimţãmânt între unitãţi, înştiinţeazã în scris inspectoratul şcolar. ART. 54 (1) În vederea soluţionãrii restrângerii de activitate personalul didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar depune, la inspectoratul şcolar, o cerere tip, conform anexei nr. 22, parte integrantã din prezenta Metodologie, însoţitã de documentele menţionate în aceasta şi o adeverinţã eliberatã de conducerea unitãţii de învãţãmânt unde este titular în care se menţioneazã cauzele pentru care postul didactic/catedra a ajuns în aceastã situaţie, precum şi acordul/acordurile conducerii/conducerilor privind transferul consimţit între unitãţi, dupã caz. (2) Un cadru didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar se poate înscrie la sesiunea de transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare, numai într-un singur judeţ sau numai în municipiul Bucureşti. ART. 55 (1) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din învãţãmântul alternativ, cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar, care participã la sesiunea de transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare, anexeazã la cererea de înscriere avizul eliberat de federaţiile, asociaţiile, centrele care organizeazã alternative educaţionale în România, precum şi documentul care atestã parcurgerea modulului de pedagogie specificã, eliberat de federaţiile, asociaţiile, centrele care organizeazã alternative educaţionale în România: Waldorf, Step by Step, Montessori, Freinet, Planul Jena, pedagogie curativã etc. (2) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante la disciplina religie, cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar, care participã la sesiunea de transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare, anexeazã la cererea de înscriere avizul cultului respectiv. Pentru posturile didactice/catedrele vacante de la seminariile/liceele teologice şi disciplinele teologice de specialitate, cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar, care participã la sesiunea de transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare, anexeazã la cererea de înscriere avizul special al cultului respectiv, în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului. În unitãţile de învãţãmânt în care funcţioneazã şi clase cu profil teologic, avizul cultului se solicitã numai pentru disciplinele teologice de specialitate. (3) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante de la liceele militare, în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar din sistemul de apãrare, informaţii, ordine publicã şi securitate naţionalã, unitãţile de învãţãmânt subordonate Ministerului Justiţiei, cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar care participã la sesiunea de transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare anexeazã, la cererea de înscriere avizul Ministerului Apãrãrii Naţionale, Ministerului Administraţiei şi Internelor, respectiv al Ministerului Justiţiei, ca instituţii care, în acest sens, au încheiat protocoale cu Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului. (4) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante de la clasele/grupele din profilul pedagogic, de la liceele cu profil pedagogic, calificarea educatoare-învãţãtor, cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar care participã la sesiunea de transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare anexeazã, la cererea de înscriere, avizul inspectorului de specialitate şi al directorului liceului pedagogic, cu privire la competenţele de îndrumare a practicii pedagogice. (5) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante din unitãţile de învãţãmânt particular care necesitã aviz, cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar care participã la sesiunea de transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare anexeazã, la cererea de înscriere, avizul eliberat de conducerea unitãţilor de învãţãmânt particular. ART. 56 Soluţionarea cererilor de transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare se realizeazã în şedinţã publicã organizatã de cãtre comisia de mobilitate a personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar, în perioada prevãzutã de Calendar. Ierarhizarea cadrelor didactice, care participã la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare se realizeazã pe baza punctajului rezultat din evaluarea activitãţii, conform art. 46 alin. (5) din prezenta Metodologie pe baza criteriilor menţionate în anexa nr. 2, parte integrantã din prezenta Metodologie. Cadrul didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar, care nu poate participa la şedinţa publicã de soluţionare a transferãrilor prin restrângere de activitate are dreptul sã desemneze, prin procurã notarialã în original, un împuternicit care sãi reprezinte interesele. ART. 57 (1) În şedinţa publicã, organizatã de cãtre comisia de mobilitate a personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar, soluţionarea cererilor de transferare pentru restrângere de activitate se realizeazã, cu respectarea condiţiilor din prezenta Metodologie, în urmãtoarea ordine: a) transfer consimţit între unitãţile de învãţãmânt preuniversitar, în baza acordurilor emise de conducerile unitãţilor de învãţãmânt privind transferul consimţit între unitãţi, în ordinea descrescãtoare a punctajului; b) soluţionarea restrângerii de activitate în cadrul unitãţii de învãţãmânt, în ordinea descrescãtoare a punctajului; c) soluţionarea restrângerii de activitate la nivelul consorţiului şcolar, cu respectarea prevederilor alin. (3), în ordinea descrescãtoare a punctajului; d) soluţionarea restrângerii de activitate la nivelul aceleiaşi localitãţi/municipiul Bucureşti, cu respectarea prevederilor alin. (3), în ordinea descrescãtoare a punctajului; e) soluţionarea restrângerii de activitate la nivelul judeţului, cu respectarea prevederilor cu respectarea prevederilor alin. (3), în ordinea descrescãtoare a punctajului; f) în situaţia în care restrângerea nu poate fi soluţionatã la nivelul judeţului/municipiului Bucureşti, restrângerea de activitate se soluţioneazã la unitãţi de învãţãmânt din alte judeţe, cu respectarea prevederilor alin. (3), în ordinea descrescãtoare a punctajului. (2) Restrângerea de activitate în cadrul unitãţii de învãţãmânt se soluţioneazã prin transferarea cadrelor didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar pe o altã catedrã în aceeaşi unitate de învãţãmânt, conform specializãrilor obţinute prin studii ţinând seama de prevederile art. 247, art. 248 (3)-(6), art. 262, art. 263 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, prevederile Centralizatorului şi prezentei Metodologii. (3) La ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante, ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare, în situaţiile prevãzute la alin. (1) lit. c) - f), au prioritate cadrele didactice care sunt titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt în specialitatea postului/catedrei solicitat(e) conform actului (deciziei) de numire/transfer/dispoziţiei de repartizare în învãţãmânt. (4) Cadrul didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar care solicitã soluţionarea restrângerii de activitate la unitãţi de învãţãmânt din alte judeţe anexeazã la cererea de înscriere adeverinţa eliberatã de inspectoratul şcolar al judeţului/municipiului Bucureşti pe teritoriul cãruia este titular, din care sã rezulte cã la postul/catedra ocupat(ã), în anul şcolar 2012-2013, este restrângere de activitate şi nu existã posibilitatea soluţionãrii acesteia la nivelul judeţului, respectiv municipiului Bucureşti în una sau cel mult douã unitãţi de învãţãmânt, cu precizarea numãrului de cadre didactice aflate în restrângere de activitate şi numãrului de posturi didactice/catedre vacante la specialitatea respectivã, iar cererea de transfer pentru restrângere de activitate în alt judeţ a solicitantului a fost luatã în evidenţã. Cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar aflate în situaţia de la alin. (1) lit. f) trebuie sã facã dovada domiciliului în judeţul în care solicitã transferul pentru restrângere de activitate pânã la data depunerii dosarelor, conform Calendarului, cu buletin, carte sau adeverinţã de identitate. Cadrele didactice care solicitã soluţionarea restrângerii de activitate în municipiul Bucureşti, titulare în alte judeţe, fac dovada domiciliului în municipiul Bucureşti, pânã la data depunerii dosarelor, conform Calendarului, cu buletin, carte sau adeverinţã de identitate. ART. 58 (1) Repartizarea pe posturi didactice/catedre vacante se face, cu respectarea condiţiilor prezentei Metodologii, în ordinea prevãzutã la art. 57 alin. (1) din prezenta Metodologie. Opţiunea fiecãrui cadru didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt din şedinţa publicã se exprimã în scris conform cererii tip şi se consemneazã în procesul-verbal al şedinţei, cu certificare prin semnãtura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urmã prezentând procura notarialã în original. (2) În cazul în care douã sau mai multe cadre didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt, care participã la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate au acelaşi punctaj şi opteazã pentru acelaşi post didactic/catedrã vacant(ã), postul didactic/catedra se ocupã în baza criteriilor socioumanitare, conform art. 46 alin. (7) din prezenta Metodologie. (3) În cazul în care cadrul didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar nu este prezent personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publicã de transferare prin restrângere de activitate, comisia îi atribuie din oficiu un post didactic/catedrã vacant(ã) la finalul sesiunii de transferare pentru restrângere de activitate din lista afişatã, conform punctajului, cu respectarea condiţiilor din prezenta Metodologie. În cazul în care un cadru didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar aflat în restrângere de activitate refuzã sã-şi întocmeascã dosarul, conducerea unitãţii de învãţãmânt întocmeşte dosarul acestuia, iar comisia de mobilitate a inspectoratului şcolar îi atribuie din oficiu un post didactic/catedrã vacant(ã) la finalul sesiunii de transferare pentru restrângere de activitate din lista afişatã, conform punctajului, cu respectarea condiţiilor din prezenta Metodologie. Cadrului didactic titular al sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar aflat în restrângere de activitate cãruia i s-a atribuit un post didactic/catedrã din oficiu şi care nu se prezintã la postul/catedra atribuit(ã) i se aplicã, în mod corespunzãtor, dispoziţiile legale privind concedierea individualã. ART. 59 (1) Restrângerile de activitate nesoluţionate prin transfer la nivelul localitãţii/municipiului Bucureşti şi al judeţului, se rezolvã prin repartizare pe perioadã determinatã de cel mult un an şcolar pentru nesoluţionarea restrângerii de activitate, în perioada prevãzutã de Calendar, conform prezentei Metodologii. (2) Pentru cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar a cãror restrângere de activitate, datoritã comasãrii claselor/unitãţilor de învãţãmânt sau desfiinţãrii unor unitãţi de învãţãmânt, a fost rezolvatã, dupã etapa de soluţionare a restrângerilor de activitate şi a pretransferãrilor, prin detaşare în interesul învãţãmântului pentru nesoluţionarea restrângerii de activitate pe posturi/catedre din învãţãmântul preşcolar, primar, gimnazial, constituite din discipline conform actului de numire/transfer/repartizare, în condiţiile în care la nivelul unitãţii/unitãţilor de învãţãmânt existã post/catedrã vacant(ã), inspectoratul şcolar emite decizii de transfer în unitatea/unitãţile de învãţãmânt în care au fost detaşate, în specialitatea postului didactic/catedrei restrâns(e), începând cu 1 septembrie 2012, la solicitarea acestora, cu acordul consiliului/consiliilor de administraţie al unitãţii/unitãţilor de învãţãmânt şi aprobarea consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar. (3) Cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar aflate în situaţia de la alin. (2) se adreseazã în scris conducerii unitãţii/unitãţilor de învãţãmânt pânã la data de 11 ianuarie 2012, care comunicã acordul/refuzul pentru transfer la inspectoratul şcolar, pânã la data de 25 ianuarie 2012. Consiliul/consiliile de administraţie al unitãţii/unitãţilor de învãţãmânt comunicã în scris cadrelor didactice solicitante şi inspectoratului şcolar motivele acordului/refuzului transferului. Situaţiile transmise de unitãţile de învãţãmânt la inspectoratul şcolar sunt analizate în consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar, pânã la data de 8 februarie 2012, care stabileşte lista finalã a cadrelor didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar pentru care se emit decizii de transfer în unitatea/unitãţile de învãţãmânt în care au fost detaşate, în specialitatea postului/catedrei restrâns(e), începând cu 1 septembrie 2012. (4) Cadrele didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar, a cãror restrângere de activitate nu a fost soluţionatã prin transfer în anii precedenţi, nu fac obiectul restrângerii de activitate la nivelul unitãţii de învãţãmânt la care sunt titulare şi participã la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate la nivelul inspectoratului şcolar, cu punctajul reactualizat, cu excepţia cadrelor didactice pentru care s-au emis decizii de transfer în condiţiile alin. (2)-(3). ART. 60 Hotãrârile comisiei de mobilitate a personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar, luate în şedinţa publicã pot fi contestate conform Calendarului. Contestaţiile se înregistreazã la secretariatul inspectoratului şcolar şi se soluţioneazã de cãtre consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar, conform Calendarului. Hotãrârea consiliului de administraţie este definitivã şi poate fi atacatã numai la instanţa de contencios administrativ, contestaţia reprezentând plângerea prealabilã reglementatã de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004. ART. 61 (1) Dupã soluţionarea contestaţiilor, inspectorul şcolar general emite decizia de repartizare pentru soluţionarea restrângerii de activitate, cu precizarea unitãţii/unitãţilor de învãţãmânt cu personalitate juridicã, postului didactic/catedrei, nivelului de învãţãmânt indiferent de nivelul de învãţãmânt din care provine solicitantul, precum şi a regimului de mediu. În decizia de repartizare pentru soluţionarea restrângerii de activitate nu se precizeazã viabilitatea postului didactic/catedrei, iar structura/structurile unitãţilor de învãţãmânt cu personalitate juridicã se precizeazã numai în situaţia în care regimul de mediu al structurii/structurilor este diferit de regimul de mediu al unitãţii de învãţãmânt cu personalitate juridicã. (2) În baza deciziei de repartizare pentru soluţionarea restrângerii de activitate, directorul/directorii unitãţii/unitãţilor cu personalitate juridicã încheie, cu cadrul didactic repartizat, contractul de muncã pe perioadã nedeterminatã. (3) Cadrele didactice repartizate în etapa de transferare pentru restrângere de activitate îşi pãstreazã statutul anterior, de cadre didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar. CAP. IV Modificarea duratei contractelor individuale de muncã ale cadrelor didactice netitulare din perioadã determinatã în perioadã nedeterminatã în baza art. 253 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 ART. 62 Cadrele didactice netitulare calificate încadrate în învãţãmântul preuniversitar prin suplinire, în anul şcolar 2010-2011, care au participat la concursul naţional unic de titularizare în ultimii 3 ani, anteriori intrãrii în vigoare a Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, care au obţinut cel puţin nota 7 (şapte) şi au ocupat un post didactic/o catedrã devin titulare ale unitãţii de învãţãmânt respective, în condiţiile în care postul didactic/catedra nu a fost ocupatã în etapa de soluţionarea a restrângerilor de activitate, dacã sunt îndeplinite cumulativ urmãtoarele condiţii generale: a) se certificã viabilitatea postului/catedrei; b) consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt respective este de acord. ART. 63 (1) Începând cu 1 septembrie 2012, poate deveni titular pe postul didactic/catedra ocupat/ã cu contract de muncã pe perioadã determinatã într-o unitate sau douã unitãţi de învãţãmânt cu personalitate juridicã în anul şcolar 2011-2012, cadrul didactic netitular calificat care, la data solicitãrii, îndeplineşte cumulativ urmãtoarele condiţii specifice: a) a fost repartizat în anul şcolar 2011-2012 la nivelul unui singur judeţ/municipiului Bucureşti pe un post didactic/catedrã vacantã/rezervatã prin suplinire, continuitate pentru suplinire sau ca suplinitor cu post redus, în una sau douã unitãţi de învãţãmânt cu personalitate juridicã, în baza notei de cel puţin 7 (şapte) obţinutã la unul din concursurile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învãţãmântul preuniversitar de stat susţinute în specialitatea postului didactic/catedrei, în iulie 2010, iulie 2009 sau iunie-iulie 2008, în şedinţã publicã organizatã pânã la data începerii cursurilor anului şcolar 2011-2012; b) a dobândit definitivarea în învãţãmânt; c) postul didactic/catedra solicitat(ã) nu a fost ocupat(ã) în etapele anterioare ale mobilitãţii personalului didactic, este complet(ã), este constituit(ã) conform art. 38 alin. (3) din prezenta Metodologie, nu este rezervat(ã) şi are o viabilitate estimatã de cel puţin 4 ani; d) respectã condiţiile de ocupare a postului didactic/catedrei, conform prezentei Metodologii; e) are avizele şi atestatele necesare pentru ocuparea postului didactic/catedrei, conform prezentei Metodologii. (2) În situaţia în care un post didactic/o catedrã este solicitat(ã) de mai multe cadre didactice netitulare care îndeplinesc cumulativ condiţiile prevãzute la alin. (1), pentru departajare se va lua în calcul nota cea mai mare de la concursul/concursurile susţinute în iunie-iulie 2008, iulie 2009 şi/sau iulie 2010. La note egale, pentru departajare, se folosesc criteriile şi punctajele din anexa nr. 2, parte integrantã din prezenta Metodologie. (3) În situaţia în care nici aplicarea criteriilor de la alin. (2) nu conduce la departajare se aplicã în ordine urmãtoarele criterii de departajare: a) media aritmeticã, cu patru zecimale, calculatã prin trunchiere, a mediei anilor de studii şi a mediei examenului de licenţã/stat/absolvire. Pentru absolvenţii liceelor pedagogice/şcolilor echivalente, departajarea se face pe baza mediei aritmetice cu patru zecimale, calculatã prin trunchiere, a mediei anilor de studii şi a mediei examenului de bacalaureat/absolvire; b) domiciliul în localitatea unde se aflã postul didactic/catedra vacant(ã). Dacã un candidat are domiciliul în localitatea în care se aflã postul didactic/catedra, atunci este avantajat. Dacã postul didactic/catedra este într-un sat ce aparţine de o comunã/oraş, candidatul din comunã/oraş este avantajat. Dacã postul didactic/catedra este într-un sat ce aparţine de o comunã/oraş, candidatul cu domiciliul într-un alt sat ce aparţine de acea comunã/oraş este avantajat. Dacã postul didactic/catedra este într-o comunã/oraş, candidatul cu domiciliul într-o localitate ce aparţine de localitatea postului este avantajat. Toate celelalte cazuri sunt cazuri de egalitate. (4) Cadrele didactice care se încadreazã în prevederile alin. (1) se adreseazã, în scris, consiliului/consiliilor de administraţie al unitãţii/unitãţilor de învãţãmânt unde sunt încadrate cu contract pe perioadã determinatã în anul şcolar 2011-2012, prin depunerea unei cereri tip conform anexei nr. 3, parte integrantã din prezenta Metodologie, pânã la data de 21 martie 2012. Consiliul/consiliile de administraţie analizeazã cererile individuale şi comunicã inspectoratului şcolar acordul/refuzul, pânã la data de 25 martie 2012. (5) Consiliul/consiliile de administraţie al unitãţii/unitãţilor de învãţãmânt comunicã în scris, pânã la data de 22 martie 2012, cadrelor didactice solicitante motivele acordului/refuzului acordãrii titularizãrii pe postul didactic/catedra ocupat(ã) prin suplinire în anul şcolar 2011-2012. (6) Eventualele contestaţii se adreseazã consiliului/consiliilor de administraţie al unitãţii/unitãţilor de învãţãmânt în termen de 2 (douã) zile lucrãtoare de la comunicarea refuzului acordãrii titularizãrii pe postul didactic/catedra ocupat(ã) prin suplinire în anul şcolar 2011-2012. (7) Contestaţiile se analizeazã, în perioada 26-29 martie 2011, în şedinţa consiliului de administraţie al unitãţii de învãţãmânt, la care participã un inspector şcolar desemnat de consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar. Hotãrârea consiliului de administraţie al unitãţii de învãţãmânt, stabilitã în condiţiile art. 93 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, se comunicã în scris, pânã la data de 30 martie 2012, cadrelor didactice care au depus contestaţii. Hotãrârea consiliului de administraţie al unitãţii de învãţãmânt este definitivã şi poate fi atacatã numai la instanţa de contencios administrativ, contestaţia reprezentând plângerea prealabilã reglementatã de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004. (8) Dupã soluţionarea contestaţiilor, directorul/directorii unitãţii/unitãţilor de învãţãmânt emit(e) decizia de numire pe post/catedrã pentru personalul didactic pentru care s-a hotãrât acordarea titularizãrii la nivelul unitãţii/unitãţilor de învãţãmânt pe postul didactic/catedra ocupat(ã) prin suplinire în anul şcolar 2011-2012 şi încheie cu acesta contractul individual de muncã pe perioadã nedeterminatã, începând cu 1 septembrie 2012. CAP. V Organizarea şi desfãşurarea examenului naţional de definitivare în învãţãmânt SECŢIUNEA I Dispoziţii generale ART. 64 Examenul naţional de definitivare în învãţãmânt este organizat de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului şi reprezintã recunoaşterea competenţelor minime acceptabile dobândite de cãtre o persoanã care a optat pentru cariera didacticã şi care garanteazã, în acest fel, cã dispune de pregãtirea necesarã pentru exercitarea profesiei didactice şi poate intra pe o rutã de profesionalizare ascendentã. Cadrele didactice care promoveazã examenul naţional de definitivare în învãţãmânt dobândesc dreptul de practicã în învãţãmântul preuniversitar. ART. 65 Normele de organizare şi desfãşurare a examenului naţional de definitivare în învãţãmânt prevãzute în prezenta Metodologie se aplicã personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar public şi privat, inclusiv personalului didactic din corpul instructorilor militari/de informaţii, ordine publicã şi securitate naţionalã, conform prevederilor art. 235, lit. f) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. ART. 66 La examenul naţional de definitivare în învãţãmânt pot participa persoanele care ocupã o funcţie didacticã în învãţãmântul preuniversitar din România, conform prevederilor legale şi prezentei Metodologii. ART. 67 Examenul naţional de definitivare în învãţãmânt se susţine în limba românã. Cadrele didactice care predau la clase cu predare integralã în limbile minoritãţilor naţionale, pot susţine inspecţiile la clasã şi proba scrisã a examenului de definitivare în învãţãmânt, în limba de predare. ART. 68 (1) Examenul naţional de definitivare în învãţãmânt se organizeazã distinct pentru fiecare funcţie didacticã. (2) Definitivarea în învãţãmânt poate fi obţinutã, în cadrul fiecãrei funcţii didactice, la una dintre specializãrile înscrise pe diplomele pe care candidatul le deţine. ART. 69 Tematica şi bibliografia pe baza cãrora se desfãşoarã proba scrisã în cadrul examenului naţional de definitivare în învãţãmânt sunt aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului, pentru fiecare specialitate în parte. ART. 70 Definitivarea în învãţãmântul preuniversitar se acordã, prin ordin de ministru, cadrelor didactice care promoveazã examenul naţional de definitivare în învãţãmânt. SECŢIUNEA a II-a Înscrierea candidaţilor la examenul naţional de definitivare în învãţãmânt ART. 71 (1) Înscrierea la examenul naţional de definitivare în învãţãmânt se face pe bazã de cerere, însoţitã de dosarul de înscriere, în fiecare an, în perioada 1 octombrie - 31 octombrie, pentru sesiunea din anul şcolar respectiv, la conducerile unitãţilor de învãţãmânt. (2) Dosarul de înscriere conţine urmãtoarele documente: a) fişa de înscriere, completatã, confirmatã de conducerea şcolii, conform precizãrilor Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului, prevãzutã în anexa nr. 12, parte integrantã a prezentei Metodologii; b) copia legalizatã a certificatului de naştere; c) copia certificatului de cãsãtorie în cazul schimbãrii numelui de familie; în caz de divorţ sau recãsãtorie se depun acte doveditoare suplimentare în acest sens; d) copia legalizatã a diplomei de studii, însoţitã de foaia matricolã/suplimentul la diplomã; e) recomandare scrisã asupra activitãţii candidatului, din partea consiliului profesoral al unitãţii de învãţãmânt unde este încadrat; f) dovada privind calificativele acordate în ultimii doi ani şcolari; g) document legalizat din care sã rezulte cã au fost absolvite cursurile organizate de Departamentul pentru pregãtirea personalului didactic. (3) Conducerea unitãţilor de învãţãmânt verificã existenţa şi legalitatea documentelor din dosarele de înscriere şi îndeplinirea condiţiilor de înscriere. (4) Dosarele cadrelor didactice înscrise la examenul naţional de definitivare în învãţãmânt care îndeplinesc condiţiile legale, sunt de cãtre conducerile unitãţilor de învãţãmânt inspectoratelor şcolare, unde vor fi înregistrate oficial cu numãr şi datã. (5) Cererile de înscriere vor fi supuse aprobãrii consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar de cãtre inspectorul şcolar pentru dezvoltarea resursei umane. (6) Înştiinţarea candidaţilor cu privire la aprobarea sau respingerea înscrierii se realizeazã de cãtre inspectorul şcolar pentru dezvoltarea resursei umane, prin afişare la inspectoratul şcolar şi pe site-urile inspectoratelor şcolare. În caz de respingere a dosarului, candidatul este înştiinţat şi în scris, cu precizarea motivãrii respingerii dosarului, argumentatã de articolul legislativ care prevede reglementãri în acest sens, pânã la data de 1 decembrie a fiecãrui an. ART. 72 (1) Procedura de finalizare a înscrierii candidaţilor din seria curentã, corespunzãtoare anului şcolar în care se desfãşoarã probele scrise, cuprinde urmãtoarele acţiuni şi termene: a) în perioada 7-20 iunie 2012, dosarele candidaţilor declaraţi admişi în urma selecţiei prevãzute la art. 71 alin. (1), se completeazã cu adeverinţa privind calificativul anual, obţinut în urma evaluãrii profesionale la nivelul unitãţii de învãţãmânt, procesele verbale de la inspecţiile la clasã derulate în anul şcolar respectiv, în copie autentificatã prin ştampila şi semnãtura conducãtorului unitãţii de învãţãmânt în care s-a efectuat inspecţia şi adeverinţã din care sã rezulte vechimea la catedrã a cadrului didactic; b) dosarele completate sunt înaintate, conform calendarului anual elaborat de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului, de cãtre conducerile unitãţilor de învãţãmânt, inspectoratelor şcolare unde vor fi înregistrate şi vor fi preluate de inspectorul pentru dezvoltarea resursei umane. Conducerile unitãţilor de învãţãmânt rãspund de corectitudinea datelor transmise şi de legalitatea actelor predate. c) Centrele de examen se stabilesc de consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar pânã la data de 18 iunie 2012. Centrele de examen stabilite pentru susţinerea examenului naţional de definitivare în învãţãmânt se comunicã unitãţilor de învãţãmânt şi se afişeazã la avizierul inspectoratului şcolar. d) Pentru finalizarea demersurilor premergãtoare obligatorii pentru admiterea candidaţilor la susţinerea probelor scrise din cadrul examenului naţional de definitivare în învãţãmânt, inspectoratele şcolare, prin inspectorul şcolar pentru dezvoltarea resursei umane, transmit centrelor de examen stabilite, pânã la data de 20 iunie 2012, fişele sintetice cu datele candidaţilor admişi pentru a participa la proba scrisã, potrivit specializãrii pentru care a optat fiecare candidat. (2) Cadrul didactic înscris la examenul naţional de definitivare în învãţãmânt, care nu se prezintã la examen, poate participa la cel mult douã alte sesiuni ale acestui examen, în decurs de 5 ani de la realizarea stagiului de 2 ani. SECŢIUNEA a III-a Probele examenului naţional de definitivare în învãţãmânt ART. 73 Probele examenului naţional de definitivare în învãţãmânt constau în: a) susţinerea a cel puţin douã inspecţii la clasã; b) probã scrisã la disciplinele prevãzute în prezenta Metodologie. ART. 74 (1) Inspecţiile la clasã pentru acordarea definitivãrii în învãţãmânt se susţin în unitatea de învãţãmânt la care este încadrat candidatul sau, dupã caz, într-o altã unitate de învãţãmânt, cu avizul inspectorului şcolar pentru dezvoltarea resursei umane şi al directorului unitãţii de învãţãmânt respective, în perioada 1 noiembrie 2011 - 5 iunie 2012. (2) Inspecţiile la clasã se efectueazã la 2-4 activitãţi didactice şi sunt valabile numai pentru anul şcolar în care au fost efectuate. (3) În situaţia în care candidatul este încadrat pe una dintre specializãrile înscrise pe diploma/diplomele de absolvire/licenţã, sau pe una dintre specializãrile pe care o poate preda conform Centralizatorului, inspecţia la clasã se efectueazã la specializarea pe care cadrul didactic este încadrat în anul şcolar respectiv. (4) În situaţia în care candidatul nu este încadrat pe una dintre specializãrile înscrise pe diploma/diplomele de absolvire/licenţã, sau pe una dintre specializãrile pe care o poate preda conform Centralizatorului, inspecţia la clasã se efectueazã la douã activitãţi didactice în specializarea pe care este încadrat în anul şcolar respectiv şi la douã activitãţi didactice în specializarea la care susţine examenul de definitivare în învãţãmânt. (5) Pentru toate categoriile de personal didactic, inspecţia la clasã este efectuatã de un inspector de specialitate de la inspectoratele şcolare sau de la Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului sau un cadru didactic metodist repartizat de inspectoratul şcolar cu delegaţie. Cadrul didactic care efectueazã inspecţia la clasã trebuie sã aibã cel puţin gradul didactic II şi aceeaşi specializare cu aceea în care candidatul îşi susţine inspecţia la clasã sau sã poatã preda specializarea celui inspectat, potrivit Centralizatorului. (6) Inspecţiile la clasã se noteazã de cãtre cadrul didactic, inspector/metodist, care efectueazã inspecţiile, cu câte o singurã notã, de la 10 la 1, exprimatã în numere întregi, conform fişei de evaluare a lecţiei prevãzutã în anexa nr. 12, parte integrantã din prezenta Metodologie. Media de promovare a notelor acordate la inspecţiile efectuate este de minimum 7 (şapte). Candidaţii care nu obţin media minimã de promovare 7 (şapte) se considerã respinşi şi nu se vor putea prezenta la proba scrisã din cadrul examenului. Notele acordate la inspecţiile la clasã nu pot fi contestate. (7) La inspecţie poate sã asiste şi directorul unitãţii de învãţãmânt în care aceasta se desfãşoarã. Acesta poate sã facã observaţii şi aprecieri privind activitãţile didactice asistate, dar nu participã la acordarea notei. ART. 75 Probele scrise din cadrul examenului naţional de definitivare în învãţãmânt, pe categorii de personal didactic, sunt urmãtoarele: a) pentru profesori din învãţãmântul de masã şi din învãţãmântul special, antrenori şi cadre didactice medicale cu studii superioare - disciplina de specialitate, didactica acesteia şi pedagogie şi elemente de psihologie a educaţiei. b) pentru învãţãtori, institutori şi profesori pentru învãţãmântul primar din unitãţile şcolare cu limba de predare românã - limba şi literatura românã şi matematicã, metodica predãrii acestora, pedagogie şcolarã şi elemente de psihologie a educaţiei; c) pentru învãţãtori, institutori şi profesori pentru învãţãmântul primar din unitãţile şcolare cu limba de predare în una dintre limbile minoritãţilor - limba şi literatura românã şi universalã pentru copii, limba şi literatura maternã, matematicã, metodica predãrii acestora la clasele cu predare în limbile minoritãţilor, pedagogie şcolarã şi elemente de psihologie a educaţiei; d) pentru educatoare, institutori şi profesori pentru învãţãmântul preşcolar din unitãţile preşcolare cu predare în limba românã - limba românã şi literatura pentru copii, metodica activitãţii instructiv-educative din învãţãmântul preşcolar, pedagogie preşcolarã şi elemente de psihologie a educaţiei; e) pentru educatoare, institutori şi profesori pentru învãţãmântul preşcolar din unitãţile preşcolare cu limba de predare în una dintre limbile minoritãţilor - limba şi literatura românã şi universalã pentru copii, limba şi literatura maternã, metodica predãrii acestora, pedagogie preşcolarã şi elemente de psihologie a educaţiei; f) pentru învãţãtori-educatori, din învãţãmântul special - terapie educaţionalã complexã şi integratã şi pedagogie şcolarã şi elemente de psihologie a educaţiei, potrivit programei valabile pentru învãţãtorii-institutorii din învãţãmântul de masã. g) pentru învãţãtori, învãţãtori-itineranţi, institutori, profesori pentru învãţãmântul primar din învãţãmântul special cu predare în limba românã - limba românã şi literatura pentru copii, matematica, metodica predãrii acestora, pedagogie şcolarã şi elemente de psihologie a educaţiei, potrivit programei valabile pentru învãţãtori-institutori din învãţãmântul de masã sau psihopedagogie specialã; h) pentru învãţãtori, învãţãtori - itineranţi, institutori, profesori pentru învãţãmântul primar din învãţãmântul special cu predare în una dintre limbile minoritãţilor - limba şi literatura românã şi universalã pentru copii, limba şi literatura maternã, matematica, metodica acestora la clasele cu predare în limbile minoritãţilor, pedagogie şcolarã şi elemente de psihologie a educaţiei, potrivit programei valabile pentru învãţãtori-institutori din învãţãmântul de masã sau psihopedagogie specialã; i) pentru educatoare, institutori, profesori pentru învãţãmântul preşcolar din învãţãmântul special cu predare în limba românã - limba românã şi literatura pentru copii, metodica activitãţii instructiv-educative în învãţãmântul preşcolar, pedagogie preşcolarã şi elemente de psihologie a educaţiei, potrivit programei valabile pentru educatoare-institutor din învãţãmântul de masã sau psihopedagogie specialã; j) pentru educatoare, institutori, profesori pentru învãţãmântul preşcolar din învãţãmântul special cu predare în una dintre limbile minoritãţilor - limba şi literatura românã şi universalã pentru copii, limba şi literatura maternã, metodica predãrii acestora, pedagogie preşcolarã şi elemente de psihologie a educaţiei, potrivit programei valabile pentru educatoare-institutor din învãţãmântul de masã sau psihopedagogie specialã; k) pentru maiştri-instructori, antrenori şi cadre didactice medicale cu studii medii - disciplina de specialitate şi didactica acesteia, pedagogie şi elemente de psihologie a educaţiei. SECŢIUNEA a V-a Proba scrisã din cadrul examenului naţional de definitivare în învãţãmânt ART. 76 (1) Coordonarea metodologicã a examenului naţional de definitivare în învãţãmânt este asiguratã de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului prin Comisia naţionalã de examen, numitã prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului. ART. 77 Comisia naţionalã de examen are urmãtoarele atribuţii: a) aprobã propunerile inspectoratelor şcolare privind centrele de examen; b) desemneazã unitãţile de învãţãmânt centre zonale de evaluare/contestaţii; c) instruieşte preşedinţii comisiilor judeţene de examen/comisiei municipiului Bucureşti de examen; d) decide, în cazuri deosebite, folosirea subiectelor de rezervã; e) controleazã modul în care îşi desfãşoarã activitatea subcomisiile proprii şi comisiile judeţene de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen; f) analizeazã desfãşurarea şi rezultatele examenului naţional de definitivare în învãţãmânt pe baza rapoartelor elaborate de comisiile de judeţene de examen/comisiei municipiului Bucureşti de examen şi prezintã conducerii Ministerului, Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului concluziile analizei; g) emite, din proprie iniţiativã sau la solicitarea preşedinţilor comisiilor judeţene de examen/comisiei municipiului Bucureşti de examen, recomandãri sau dispoziţii, în vederea aplicãrii prevederilor prezentei Metodologii; h) deleagã responsabili în vederea monitorizãrii. ART. 78 (1) Preşedinţii comisiilor din centrele de examen şi din centrele zonale de evaluare/contestaţii se propun de cãtre instituţiile de învãţãmânt superior, din rândul cadrelor didactice universitare de predare având titlul de doctor şi se numesc de cãtre Comisia naţionalã de examen, prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului. (2) În situaţia în care preşedintele desemnat, prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului, pentru un centru de examen, respectiv pentru un centru zonal de evaluare nu s-a prezentat pânã în preziua începerii probelor scrise, comisia de judeţeanã de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen numeşte un preşedinte din rândul cadrelor didactice din învãţãmântul liceal, având gradul didactic I şi performanţe profesionale deosebite, titular în altã unitate de învãţãmânt decât cea din care provin candidaţii care susţin proba scrisã în cadrul examenului naţional de definitivare în învãţãmânt. Numirea este anunţatã, în scris, Comisiei naţionale de examen. (3) Procedura menţionatã la alin. (2) se aplicã şi în situaţia în care comisia judeţeanã de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen sau Comisia naţionalã de examen a decis înlocuirea preşedintelui numit prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului. ART. 79 (1) Organizarea şi desfãşurarea examenului naţional de definitivare în învãţãmânt se asigurã de cãtre inspectoratele şcolare. (2) La nivelul inspectoratelor şcolare se constituie comisii judeţene de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen, ai cãror membri sunt numiţi prin decizia inspectorului şcolar general. (3) Comisia judeţeanã de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen are urmãtoarea componenţã: a) preşedinte - inspector şcolar general adjunct; b) secretar - inspector şcolar pentru dezvoltarea resursei umane; c) membri - inspectori şcolari de specialitate, informaticieni/analişti-programatori. ART. 80 (1) Comisia judeţeanã de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen rãspunde de organizarea şi desfãşurarea examenului naţional de definitivare în învãţãmânt pe tot teritoriul judeţului/municipiului Bucureşti. (2) La stabilirea centrelor de examen se au în vedere, cu prioritate, unitãţile de învãţãmânt care permit organizarea, în aceeaşi clãdire, a sãlilor de examen şi a sãlilor în care îşi desfãşoarã activitatea comisia de examen din centrul respectiv. (3) Comisia judeţeanã de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen realizeazã demersurile necesare pentru soluţionarea problemelor de finanţare a acţiunilor legate de organizarea şi desfãşurarea examenului de definitivat şi pentru dotarea centrelor de examen cu tipizate, consumabile şi logistica necesarã pentru buna desfãşurare a examenului: copiatoare în stare de funcţionare, care sã permitã multiplicarea subiectelor de examen pentru fiecare candidat, calculatoare şi imprimante pentru elaborarea listelor cu rezultate şi a altor documente necesare comisiei, radio, telefon, fax, conexiune internet, fişet metalic. (4) Comisia judeţeanã de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen: a) solicitã autoritãţilor locale/judeţene de sãnãtate, prin adresã scrisã, asigurarea prezenţei personalului medical în fiecare centru în care se susţine proba scrisã; b) solicitã operatorilor de energie electricã, operatorilor de cablu, operatorilor de telefonie, prin adresã scrisã, asigurarea condiţiilor corespunzãtoare pentru desfãşurarea examenului de definitivat; c) solicitã prin adresã scrisã, structurilor de poliţie şi de jandarmerie de la nivel local, precum şi primãriilor, asigurarea prezenţei poliţiştilor din poliţia comunitarã sau a jandarmilor, la sediul comisiei judeţene de examen/comisiei municipiului Bucureşti de examen şi la centrele de examen/centrele zonale de evaluare, pentru paza lucrãrilor scrise şi pentru pãstrarea ordinii publice. Transportul lucrãrilor scrise de la centrele de examen la centrele zonale de evaluare, respectiv de la centrele zonale de evaluare la centrele de contestaţii şi invers se realizeazã în prezenţa jandarmilor. d) Asigurã confidenţialitatea subiectelor din momentul extragerii variantei de subiect pânã în momentul când aceasta devine publicã. (5) Comisia judeţeanã de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen are urmãtoarele atribuţii generale în organizarea şi desfãşurarea examenului naţional de definitivare în învãţãmânt: a) asigurã confecţionarea ştampilelor-tip, circulare, cu diametrul de 25 mm, cu înscrisul "Definitivat sesiunea-anul", pentru examenul naţional de definitivare în învãţãmânt; b) realizeazã instruirea tuturor persoanelor implicate la nivelul judeţului/municipiului Bucureşti în organizarea şi desfãşurarea examenului de definitivat; c) sesizeazã imediat Comisiei naţionale de examen orice situaţie a cãrei rezolvare nu este prevãzutã în metodologie şi solicitã, în cazuri justificate, subiecte de rezervã; d) elaboreazã şi transmite Comisiei naţionale de examen, la termenele stabilite, listele şi rapoartele solicitate de aceasta sau prevãzute în prezenta Metodologie; e) elaboreazã şi transmite Comisiei naţionale de examen şi Direcţiei Generale Management, Resurse Umane şi Reţea Şcolarã, în termen de 10 zile de la încheierea examenului naţional de definitivare în învãţãmânt, raportul final. (6) Comisia judeţeanã de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen poate decide suspendarea, pe o perioada de 1-5 ani, a dreptului de participare în comisiile de examen din sesiunile urmãtoare a cadrelor didactice care nu şi-au îndeplinit în mod corespunzãtor atribuţiile în organizarea şi desfãşurarea examenului naţional de definitivare în învãţãmânt, atribuţii stabilite prin ordine, decizii şi/sau prin prezenta metodologie. (7) Comisia judeţeanã de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen poate dispune începerea imediatã a procedurilor prevãzute de lege pentru cercetarea faptelor şi, dupã caz, pentru sancţionarea persoanelor care încalcã prevederile prezentei Metodologii. (8) Comisia judeţeanã de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen întocmeşte şi transmite Comisiei naţionale de examen, spre informare, pânã la data de 20 iunie 2012, urmãtoarele documente în format electronic: a) lista centrelor de examen de pe teritoriul judeţului/municipiului Bucureşti; b) componenţa comisiilor de examen din fiecare centru de examen, cu excepţia preşedinţilor numiţi prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului; c) necesarul de subiecte de tradus în limbile minoritãţilor naţionale. ART. 81 (1) Comisia din centrul de examen are urmãtoarea componenţã: a) preşedinte - un cadru didactic universitar, având titlul ştiinţific de doctor, numit prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului; b) 1-2 vicepreşedinţi - inspectori de specialitate, directori sau profesori titulari din învãţãmântul preuniversitar având gradul didactic I; c) secretar - un cadru didactic titular în învãţãmântul preuniversitar cu abilitãţi de operare pe calculator/informatician; d) membri - 1-5 profesori titulari din învãţãmântul preuniversitar, de regulã având gradul didactic I sau II. (2) Al doilea vicepreşedinte este numit la comisiile de examen cu peste 450 de candidaţi. (3) La centrele de examen unde se susţin probe în limbile minoritãţilor, cel puţin unul dintre membrii comisiei trebuie sã fie cunoscãtor al limbii respective, calitate doveditã prin certificat de competenţã sau prin apartenenţa la etnie. ART. 82 (1) Comisia din centrul de examen organizeazã şi rãspunde de desfãşurarea examenului naţional de definitivare în învãţãmânt, în centrul respectiv, asigurã organizarea şi desfãşurarea corespunzãtoare a probei scrise, în conformitate cu prevederile prezentei Metodologii. (2) Conducerea unitãţii de învãţãmânt în care este organizat centrul de examen asigurã condiţiile necesare organizãrii şi desfãşurãrii examenului - sãlile de examen, calculatoare şi imprimante, copiatoare, fişete pentru pãstrarea documentelor în deplinã siguranţã, telefon, fax, radio. Comisia din centrul de examen preia, sub semnãtura preşedintelui, de la directorul unitãţii de învãţãmânt în care se aflã centrul de examen, logistica necesarã desfãşurãrii examenului naţional de definitivare în învãţãmânt. (3) Comisia din centrul de examen preia de la Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare, conform procedurilor aprobate, subiectele şi le multiplicã pentru fiecare candidat, imediat dupã extragerea variantei de examen, asigurând confidenţialitatea subiectelor din momentul preluãrii acestora pânã în momentul când acestea devin publice. (4) Comisia din centrul de examen are urmãtoarele atribuţii generale: a) controleazã şi îndrumã activitatea tuturor persoanelor din centru; b) întocmeşte listele de candidaţi la proba scrisã a examenului, pe baza fişelor sintetice ale candidaţilor transmise de inspectoratul şcolar c) afişeazã listele de candidaţi, cu 24 de ore înainte de începerea probei scrise, la avizierul centrului de examen şi pe uşile sãlilor de examen; d) repartizeazã candidaţii pe sãli, pentru susţinerea probei scrise; e) verificã modul în care au fost completate cataloagele electronice cu numele, iniţiala tatãlui şi prenumele candidaţilor, pe specializãri; f) sesizeazã imediat comisiei judeţene de examen/comisiei municipiului Bucureşti de examen orice situaţie deosebitã, apãrutã în timpul desfãşurãrii probei scrise, şi solicitã, dacã este cazul, subiecte de rezervã; g) stabileşte, prin tragere la sorţi, repartizarea pe sãli a asistenţilor supraveghetori şi îi instruieşte; h) distribuie candidaţilor subiectele multiplicate pentru proba scrisã; i) ia mãsuri ca în spaţiile în care se desfãşoarã proba scrisã sã nu pãtrundã persoane strãine, neautorizate de Comisia judeţeanã de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen sau de Comisia naţionalã de examen. (5) Lucrãrile scrise, pe discipline de învãţãmânt, sunt amestecate de cãtre preşedintele comisiei din centrul de examen şi apoi sunt depozitate în condiţii de securitate maximã, astfel încât o singurã persoanã, acţionând independent, sã nu poatã avea acces la lucrãrile scrise, pânã la predarea acestora pe bazã de proces-verbal reprezentantului comisiei judeţene de examen/comisiei municipiului Bucureşti de examen. Comisia judeţeanã de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen asigurã transportul în deplinã siguranţã şi predarea, pe bazã de proces-verbal, la centrele zonale de evaluare, a lucrãrilor scrise şi a catalogului electronic, completat cu numele candidaţilor şi cu specialitatea în care a fost susţinutã proba scrisã. Pentru fiecare specialitate din centrul de examen, se asigurã, pentru centrul zonal de evaluare, o copie a subiectului. (6) Comisia din centrul de examen primeşte de la centrele zonale de evaluare catalogul electronic cu notele obţinute şi rezultatele transmise prin fax, ştampilate şi semnate de preşedintele centrului zonal de evaluare. (7) Comisia din centrul de examen afişeazã listele cu rezultatele obţinute de candidaţi la proba scrisã, dupã primirea acestora de la centrele zonale de evaluare. (8) Comisia din centrul de examen primeşte eventualele contestaţii la proba scrisã, transmite comisiilor din centrelor zonale de evaluare tabelele cuprinzând datele candidaţilor care contestã notele obţinute la evaluarea iniţialã, conform procedurilor stabilite şi afişeazã rezultatele definitive, dupã rezolvarea contestaţiilor. (9) Comisia din centrul de examen elaboreazã şi transmite comisiilor judeţene de examen/comisiei municipiului Bucureşti de examen, în termen de patru zile de la încheierea respectivei sesiuni de examen, un raport privind organizarea şi desfãşurarea acesteia. (10) Comisia din centrul de examen predã inspectorului şcolar pentru dezvoltarea resursei umane, pe bazã de proces-verbal, catalogul electronic şi douã exemplare tipãrite ale catalogului electronic, semnate şi ştampilate, precum şi celelalte documente întocmite pentru organizarea examenului. ART. 83 (1) Tematica şi bibliografia pentru fiecare specialitate în parte este aprobatã de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului. (2) Subiectele, subiectele de rezervã şi baremele de evaluare pentru probele scrise din cadrul examenului naţional de definitivare în învãţãmânt se elaboreazã de cãtre Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare, în conformitate cu tematica şi bibliografia, aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului, astfel încât sã se asigure unitatea de evaluare la nivel naţional. Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare asigurã şi traducerea subiectelor şi baremelor de evaluare pentru probele scrise, conform necesarului de subiecte de tradus transmis de inspectoratele şcolare pânã la data de 20 iunie 2011. (2) Coordonatorii comisiilor pentru elaborarea subiectelor şi baremelor de evaluare sunt numiţi prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului. (3) Subiectele pentru proba scrisã din cadrul examenului naţional de definitivare în învãţãmânt se transmit centrelor de examen în baza unei proceduri specifice, elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului. ART. 84 În cazul în care se constatã cã, la proba scrisã, un subiect a fost formulat greşit sau în afara programei de examen, candidaţii primesc punctajul integral aferent. ART. 85 (1) Lucrarea scrisã se desfãşoarã în centrele de examen, începând cu ora 10.00, la data prevãzutã în Calendar. (2) Prezentarea comisiei la centrul de examen se face în intervalul orar 7 - 7.30. Intrarea în centrul de examen se face pe baza buletinului de identitate sau a cãrţii de identitate şi a legitimaţiei/adeverinţei de serviciu. (3) Accesul candidaţilor în centrul de examen la probele scrise se face în intervalul 7.30 - 8.30, înainte de a fi deschis plicul cu subiecte. (4) Accesul candidaţilor în centrul de examen este permis numai dupã ce cadrul didactic desemnat de preşedintele comisiei de examen şi un membru al personalului de pazã verificã actele de identitate ale candidaţilor. (5) Candidaţii sunt îndrumaţi spre sãlile de examen şi sunt atenţionaţi sã citeascã extrasele din Metodologie afişate pe uşa sãlii de examen. (6) Nu este permisã intrarea în sala de examen cu urmãtoarele materiale: telefoane mobile, mijloace electronice de calcul sau de comunicare, precum şi ziare, reviste, cãrţi. Materialele nepermise vor fi introduse într-o pungã împreunã cu o etichetã pe care deţinãtorul îşi noteazã numele şi prenumele. Aceste materiale vor fi depuse în sala de depozitare a obiectelor personale, care va fi supravegheatã de o persoanã desemnatã de cãtre comisia de examen. ART. 86 Pe uşa fiecãrei sãli de examen, se afişeazã tabelele nominale cu candidaţii repartizaţi în sala respectivã şi disciplina la care susţin examenul. În fiecare salã de examen se repartizeazã candidaţi care susţin examenul la cel puţin douã discipline diferite. Candidaţii se aşeazã în bancã, conform tabelelor afişate. ART. 87 (1) În vederea desfãşurãrii probelor scrise, se asigurã supravegherea fiecãrei sãli de cãtre 2-3 asistenţi supraveghetori, care verificã identitatea candidaţilor din sala respectivã, pe baza actului de identitate prezentat de aceştia, buletin/carte/adeverinţã de identitate sau paşaport. (2) Asistenţii supraveghetori nu pot avea soţul/soţia, rude sau afini pânã la gradul al IV-lea inclusiv, printre candidaţii care participã la examenul naţional de definitivare în învãţãmânt în respectiva sesiune de examen. (3) Asistenţii supraveghetori responsabili de sãli primesc, sub semnãturã, de la secretariatul comisiei de examen, tabelul nominal cu candidaţii repartizaţi în sala respectivã, precum şi foile tipizate de examen şi ciornele necesare stampilate, în funcţie de numãrul concurenţilor din salã. (4) Înainte de aducerea subiectelor în sãli, supraveghetorii prezintã candidaţilor modul de desfãşurare a probei scrise şi modul de completare a datelor personale pe foaia tipizatã. ART. 88 (1) Membrii comisiei de examen, desemnaţi pentru multiplicarea subiectelor, asigurã numãrul necesar de exemplare care se introduc în plicuri şi se secretizeazã. (2) Preşedintele comisiei de examen, împreunã cu secretarul comisei, distribuie în sãlile de examen plicurile secretizate cu subiecte, astfel încât la ora 10.00 acestea sã poatã fi desfãcute în prezenţa candidaţilor. (3) Din momentul deschiderii plicului cu subiecte, niciun candidat nu mai poate pãrãsi sala, decât dacã predã lucrarea şi semneazã de predare. Candidaţii care nu se aflã în salã în momentul deschiderii plicului cu subiecte, pierd dreptul de a mai susţine examenul. Dupã primirea subiectelor de cãtre candidaţi, durata de redactare a lucrãrilor este de 4 ore, timp ce nu poate fi depãşit. (4) Dupã înmânarea subiectelor candidaţilor, un membru al comisiei din centrul de examen, însoţit de preşedintele sau secretarul acestei comisii, verificã dacã toţi candidaţii au primit subiectul corespunzãtor specializãrii/disciplinei de examen. ART. 89 (1) Pentru redactarea lucrãrilor se foloseşte cernealã sau pix de culoare albastrã; desenele/graficele se executã cu creionul negru. (2) Asistenţii supraveghetori nu pot avea asupra lor, în sala de examen, ziare, cãrţi, caiete, telefoane mobile sau alte mijloace de comunicare la distanţã. Materialele nepermise vor fi depuse în sala de depozitare a obiectelor personale, înainte de intrarea în sala de examen. (3) Candidaţii pot avea dicţionare pentru disciplinele latinã sau greacã veche şi planuri de conturi pentru disciplina economic, administrativ, poştã. (4) În timpul desfãşurãrii probei, responsabilul de salã şi ceilalţi asistenţi supraveghetori nu discutã între ei, nu rezolvã subiectele şi nu dau indicaţii candidaţilor. Unul dintre asistenţii supraveghetori se aşeazã în faţa clasei şi altul în spatele clasei şi au ca preocupare exclusivã supravegherea desfãşurãrii examenului scris. (5) Asistenţii supraveghetori care furnizeazã soluţii ale subiectelor de examen, falsificã lucrãri sau au manifestãri de neglijenţã în îndeplinirea atribuţiilor de asistent supraveghetor - tolerarea unor acţiuni sau intenţii de fraudã ale candidaţilor, pãrãsirea nejustificatã a sãlii de examen - rãspund disciplinar, în conformitate cu art. 280-282 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 sau penal, dupã caz. (6) Înscrierea numelui candidaţilor în afara spaţiului care se sigileazã, precum şi orice alte semne distinctive pe foile de examen, destinate lucrãrilor scrise sau pe ciorne, determinã anularea lucrãrilor scrise. Candidaţii care doresc sã corecteze o greşealã taie fiecare rând din pasajul greşit cu o linie orizontalã iar schemele/desenele cu o linie oblicã. (7) Candidaţii care în timpul desfãşurãrii probelor de examen sunt surprinşi copiind, primind sau transmiţând soluţii cu privire la subiecte, sunt eliminaţi din examen, încheindu-se un proces verbal în acest sens de cãtre asistenţii supraveghetori sau membrii comisiei de examen. Candidaţii eliminaţi pierd dreptul de înscriere la examenul naţional de definitivare în învãţãmânt în sesiunea imediat urmãtoare. Aceeaşi mãsurã se aplicã şi pentru orice tentativã de fraudã. ART. 90 (1) Candidaţii care, din motive de sãnãtate, sunt obligaţi sã pãrãseascã sala de examen pot solicita anularea lucrãrii, pe baza unei declaraţii. Candidaţii care renunţã din proprie iniţiativã la examen, pot solicita anularea lucrãrii, pe baza unei declaraţii şi pãrãsesc sala dupã cel puţin o orã de la deschiderea plicului cu subiecte. (2) În situaţiile menţionate la alin. (1), lucrãrile scrise nu sunt evaluate, iar în statistici candidaţii respectivi se considerã retraşi, cu dreptul de a se înscrie în sesiunea imediat urmãtoare, conform prevederilor legale. (3) În cazuri excepţionale, dacã un candidat solicitã pãrãsirea temporarã a sãlii, el este însoţit de unul dintre asistenţii supraveghetori pânã la înapoierea în sala de examen. În aceastã situaţie, timpul alocat rezolvãrii subiectelor nu se prelungeşte. ART. 91 Sigilarea lucrãrilor scrise se efectueazã de cãtre candidaţi, în prezenţa responsabilului de salã, dupã care se aplicã ştampila de examen şi semnãtura preşedintelui comisiei. Pentru ştampilã se utilizeazã tuşul albastru. (2) Dupã încheierea lucrãrii, candidaţii numeroteazã foile de examen cu cifre arabe, în partea de jos a paginii, în colţul din dreapta, indicând pagina curentã şi numãrul total de pagini scrise, de exemplu: 3/5 pentru pagina a treia din totalul de 5 pagini scrise. Se vor numerota toate paginile pe care candidatul a scris, inclusiv paginile incomplete. (3) La expirarea timpului de examen, candidaţii predau responsabilului de salã lucrãrile şi semneazã în borderoul de predare, menţionând numãrul de pagini scrise. Spaţiile libere ale întregii lucrãri se anuleazã de cãtre unul dintre asistenţii supraveghetori cu linie frântã în forma literei "Z", în faţa candidatului. Pânã la predarea ultimei lucrãri, în salã rãmân cel puţin 3 candidaţi. (4) Ciornele se predau separat responsabilului de salã, odatã cu lucrarea, fãrã sã fie luate în considerare în evaluarea lucrãrii şi la eventualele contestaţii. (5) La ieşirea candidaţilor din salã, baremele de corectare pentru fiecare disciplinã de examen vor fi afişate la loc vizibil. ART. 92 Dupã ieşirea candidaţilor din sala în care s-a desfãşurat proba scrisã, supraveghetorii de salã predau comisiei de examen lucrãrile candidaţilor, borderourile de predare a lucrãrilor, tipizatele anulate şi cele nefolosite. ART. 93 (1) Rezultatele probei scrise se afişeazã la primirea acestora, prin fax, de la centrul zonal de evaluare, la sediul unitãţii de învãţãmânt unde s-a desfãşurat examenul. (2) Contestaţiile se depun la centrul de examen, conform Calendarului. ART. 94 (1) Comisiile judeţene de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen asigurã condiţii de egalizare a şanselor pentru candidaţii cu deficienţe, prin adaptarea procedurilor de examinare la subiectele de examen unice, în funcţie de particularitãţile individuale şi specifice deficienţei respective, astfel: a) asigurarea posibilitãţii de comunicare prin utilizarea sistemului Braille de cãtre candidaţii nevãzãtori, respectiv a limbajului mimico-gestual de cãtre candidaţii cu deficienţe de auz (inclusiv posibilitatea asigurãrii, dupã caz, a unui interpret autorizat); b) mãrirea cu 1 orã a timpului destinat efectuãrii lucrãrii scrise de cãtre candidaţii cu deficienţe vizuale grave; c) asigurarea scrisului cu caractere mãrite pentru candidaţii ambliopi; d) realizarea probei scrise prin dictarea conţinutului acesteia, de cãtre candidatul cu deficienţe, cãtre un supraveghetor, de altã specialitate decât cea la care se desfãşoarã proba respectivã. (3) Comisia judeţeanã de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen avizeazã procedurile de susţinere a examenului de cãtre candidaţii cu deficienţe/imobilizaţi, la propunerea comisiilor din centrele de examen şi informeazã Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului asupra situaţiilor privind candidaţii cu deficienţe/imobilizaţi. ART. 95 (1) Delegatul Comisiei naţionale de examen poate intra în unitãţile de învãţãmânt în care se organizeazã centrele de examen, în centrele zonale de evaluare şi în centrele de contestaţii, pe baza delegaţiei pe care o primeşte de la Comisia naţionalã de examen şi a cãrţii de identitate, pe care le prezintã, la intrarea în instituţie, organelor de pazã. Delegatul Comisiei naţionale de examen are dreptul: a) sã intre în sãlile de examen şi în toate spaţiile la care au acces comisia şi candidaţii din centrul de examen; b) sã intre în sãlile şi în toate spaţiile la care are acces comisia din centrele zonale de evaluare/contestaţii; c) sã intre în sala/sãlile în care se desfãşoarã activitatea comisiei judeţene de examen/comisiei municipiului Bucureşti de examen; d) sã verifice documentele comisiei judeţene de examen/comisiei municipiului Bucureşti de examen şi ale comisiei din centrele examen/evaluare/contestaţii din centrul inspectat. (2) Delegatul comisiei judeţene de examen/comisiei municipiului Bucureşti de examen poate intra în centrele de examen pe baza delegaţiei şi a cãrţii de identitate, pe care le prezintã organelor de pazã, la intrarea în instituţie. (3) Delegatul comisiei judeţene de examen/comisiei municipiului Bucureşti de examen are ca atribuţii monitorizarea desfãşurãrii examenului în centrele de examen şi sesizarea imediatã a comisiei judeţene de examen/comisiei municipiului Bucureşti de examen, asupra disfuncţiilor constatate. Delegatul comisiei judeţene de examen/comisiei municipiului Bucureşti de examen are aceleaşi drepturi şi obligaţii ca şi delegatul Comisiei naţionale de examen. ART. 96 (1) În timpul desfãşurãrii probei scrise din cadrul examenului naţional de definitivare în învãţãmânt, nu pot intra în centrul de examen alte persoane, în afara celor prevãzute de prezenta Metodologie. (2) Presa are acces în centrele de examen numai cu avizul preşedintelui comisiei din centrul de examen şi numai însoţitã de un membru al comisiei, pe baza buletinului de identitate/cãrţi de identitate şi a legitimaţiei de serviciu, înainte de începerea sau dupã încheierea probei scrise. Pentru realizarea de înregistrãri/fotografii/preluãri de imagine şi a altor materiale specifice presei este necesar acceptul persoanelor care apar în materialele respective. (3) În cazul unor situaţii de urgenţã, pentru remedierea unor avarii sau defecţiuni care împiedicã buna desfãşurare a examenului, preşedintele comisiei din centrul de examen aprobã accesul persoanelor competente pentru intervenţiile necesare, pe baza buletinului de identitate/cãrţii de identitate. În acest caz, se va încheia un proces-verbal, în care vor fi consemnate datele de identificare ale persoanei/persoanelor şi intervalul orar în care acestea au fost în centrul respectiv. Se interzice accesul acestor persoane cu telefoane mobile sau alte mijloace de comunicare. Preşedintele se va asigura cã persoanele menţionate nu au acces la documentele comisiei, şi nu vor putea comunica cu niciun candidat. (4) Personalul medical, poliţiştii şi jandarmii care au acces în centrele de examen, conform prevederilor prezentei Metodologii nu pot avea soţul/soţia, rude sau afini pânã la gradul al IV-lea inclusiv, printre candidaţii care participã la examenul naţional de definitivare în învãţãmânt în respectiva sesiune de examen. SECŢIUNEA a VI-a Evaluarea lucrãrilor scrise în cadrul examenului naţional de definitivare în învãţãmânt ART. 97 (1) Pentru evaluarea lucrãrilor scrise, la nivel zonal se constituie centrele zonale de evaluare. (2) Arondarea disciplinelor de examen la centrele zonale de evaluare se realizeazã de cãtre Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului şi se comunicã inspectoratelor şcolare. (3) La nivelul fiecãrui centru zonal de evaluare se constituie, prin decizia inspectorului şcolar general, comisia de evaluare a lucrãrilor scrise, având urmãtoarea componenţã: a) preşedinte - profesor universitar/conferenţiar universitar, numit prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului; b) membri evaluatori - câte doi profesori evaluatori, un profesor din învãţãmântul universitar şi un profesor titular din învãţãmântul preuniversitar având gradul didactic I sau II-pentru fiecare disciplinã de examen/100 candidaţi; c) secretari - câte 3 cadre didactice sau informaticieni/1000 de candidaţi. (4) Din comisie nu pot face parte persoane care au în rândul candidaţilor soţul/soţia, rude sau afini pânã la gradul IV inclusiv. Membrii comisiei semneazã în acest sens o declaraţie pe proprie rãspundere. (5) În mod excepţional, pentru disciplinele la care nu se identificã profesori evaluatori din învãţãmântul preuniversitar având gradul didactic I sau II, inspectorul şcolar general poate numi, cu avizul Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului, membri în comisiile de evaluare a lucrãrilor scrise profesori titulari din învãţãmântul preuniversitar, având gradul didactic definitiv sau cadre didactice din învãţãmântul universitar care au dobândit titlul ştiinţific de doctor. (6) Decizia inspectorului şcolar general de numire a comisiei de evaluare a lucrãrilor scrise se emite cu cel mult 48 de ore înainte de începerea probei scrise. Nu se emit decizii de numire a comisiilor în ziua susţinerii probei scrise. ART. 98 Comisia de evaluare din centrul zonal de evaluare are urmãtoarele atribuţii: a) primeşte, în ziua în care se susţine proba scrisã sau în ziua urmãtoare, pe bazã de proces-verbal semnat de preşedinte şi secretar/un membru, lucrãrile scrise aduse, de delegaţii comisiilor judeţene de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen, spre a fi evaluate; b) asigurã securitatea şi integritatea lucrãrilor scrise, pe perioada în care acestea se aflã în centrul de evaluare; c) asigurã evaluarea lucrãrilor scrise, respectând baremul de evaluare, precum şi prevederile prezentei Metodologii; d) înregistreazã, în catalogul electronic, nota la proba scrisã, pentru fiecare candidat arondat centrului; e) predã, prin preşedinte, cu proces-verbal, catalogul electronic şi douã exemplare din forma tipãritã a catalogului electronic completat, semnat de profesorii evaluatori şi ştampilat, cãtre delegaţii centrului de examen; f) primeşte, de la delegaţii centrelor de examen arondate centrului de evaluare, cererile candidaţilor care contestã notele obţinute la evaluarea iniţialã; g) transmite cãtre centrul zonal de contestaţii, în deplinã siguranţã, lucrãrile scrise sigilate, ale cãror note iniţiale au fost contestate; h) primeşte, de la comisia de rezolvare a contestaţiilor, lucrãrile scrise care au fost reevaluate şi o copie a procesului-verbal cuprinzând deciziile acesteia; i) predã cu proces-verbal, prin preşedinte, lucrãrile scrise, borderourile de evaluare originale şi celelalte documente de examen, cãtre directorul instituţiei de învãţãmânt în care s-a organizat centrul zonal de evaluare. ART. 99 (1) Evaluarea şi notarea lucrãrilor scrise se desfãşoarã în sãli prestabilite, în care nu este permis accesul altor persoane în afara celor prevãzute de prezenta metodologie. Fiecare lucrare scrisã este evaluatã independent, în sãli separate, de cãtre cei doi membri ai comisiei şi apreciatã separat, cu note de la 10 la 1, incluzând şi punctul din oficiu, conform baremului de evaluare. La evaluare, nu se fac însemnãri pe lucrare. (2) Notele astfel acordate se trec în borderouri separate, în care se menţioneazã numãrul lucrãrii şi nota acordatã de fiecare examinator. Pentru validarea evaluãrilor, diferenţa dintre notele celor doi examinatori nu trebuie sã fie mai mare de 1 punct. (3) În cazul în care apar lucrãri pentru care diferenţa dintre notele acordate de cei doi examinatori este mai mare de 1 punct, preşedintele comisiei dispune reverificarea lucrãrilor respective, în prezenţa sa, de cãtre cei doi examinatori, prin raportare la fiecare dintre reperele baremului de notare. În funcţie de rezultatele reverificãrii, se decide, prin consens, o nouã notã care se înregistreazã într-un alt borderou. (4) În caz de divergenţe între cei doi profesori evaluatori, lucrarea este recorectatã de un al treilea profesor evaluator, numit de inspectorul şcolar general, la propunerea preşedintelui comisiei de evaluare. Nota acestuia este definitivã şi va fi semnatã de cei trei profesori evaluatori. (5) Dupã finalizarea operaţiilor de evaluare, notele înscrise în borderouri se trec pe lucrãri de cãtre fiecare examinator, care semneazã în dreptul notei acordate. Preşedintele calculeazã şi scrie pe fiecare lucrare media aritmeticã a celor douã note, cu douã zecimale, fãrã rotunjire, aceasta reprezentând nota obţinutã de candidat la proba scrisã. (6) Lucrãrile candidaţilor, împreunã cu borderourile de corectare şi procesele verbale cu notele obţinute sunt preluate de preşedintele comisiei de evaluare. (7) Preşedintele comisiei de evaluare deschide lucrãrile în prezenţa profesorilor evaluatori şi consemneazã notele în catalogul de examen, ce cuprinde numele candidaţilor, numãrul lucrãrii şi nota obţinutã. (8) Evaluarea lucrãrilor de examen se realizeazã într-un interval de timp ce nu poate depãşi 3 zile de la încheierea probei scrise. ART. 100 Pentru promovarea examenului de definitivare în învãţãmânt, candidatul trebuie sã obţinã cel puţin media 7 la inspecţiile la clasã şi cel puţin nota 7 la proba scrisã din cadrul examenului. SECŢIUNEA a VII-a Rezolvarea contestaţiilor în cadrul examenului naţional de definitivare în învãţãmânt ART. 101 (1) Contestaţiile se depun la centrele de examen, conform Calendarului. (2) Lucrãrile scrise pentru care se depun contestaţii în termenul prevãzut, se resigileazã în vederea reevaluãrii, secretizându-se şi nota acordatã la prima evaluare. ART. 102 (1) Comisiile de rezolvare a contestaţiilor, formate în întregime din alte persoane decât cele din comisiile de evaluare a lucrãrilor scrise, se constituie la nivelul inspectoratului şcolar, prin decizia inspectorului şcolar general. (2) Comisia de rezolvare a contestaţiilor este formatã din: a) preşedinte - profesor universitar/conferenţiar universitar, numit prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului/inspector şcolar general; b) membri - pentru fiecare disciplinã de examen, câte doi profesori evaluatori, un profesor din învãţãmântul universitar şi un profesor din învãţãmântul preuniversitar având gradul didactic I sau II; c) secretar - un cadru didactic sau informatician din învãţãmântul preuniversitar. (3) În mod excepţional, pentru disciplinele la care nu se identificã profesori din învãţãmântul preuniversitar având gradul didactic I sau II, inspectorul şcolar general poate numi, cu avizul Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului, membri în comisia de rezolvare a contestaţiilor profesori titulari din învãţãmântul preuniversitar având gradul didactic definitiv sau cadre didactice din învãţãmântul universitar care au dobândit titlul ştiinţific de doctor. (4) Comisia de rezolvare a contestaţiilor are urmãtoarele atribuţii: a) primeşte, prin proces-verbal semnat de preşedinte şi secretar sau membru al comisiei din centrul zonal de evaluare, lucrãrile scrise aduse spre a fi reevaluate; b) rãspunde de securitatea lucrãrilor scrise, pe perioada în care acestea se aflã în centrul zonal de contestaţii; c) reevalueazã lucrãrile scrise, respectând baremul de evaluare şi prevederile prezentei Metodologii; d) înregistreazã, pe lucrãrile scrise şi în procesul-verbal, notele acordate pentru fiecare lucrare scrisã contestatã; e) predã, prin preşedinte, lucrãrile scrise reevaluate, în conformitate cu proceseleverbale de predare-primire menţionate la lit. a), împreunã cu o copie a procesului-verbal, delegaţilor comisiei din centrul zonal de evaluare. ART. 103 (1) Recorectarea lucrãrilor se face conform procedurii de evaluare a lucrãrilor scrise, prevãzute în prezenta Metodologie. (2) În cazul în care diferenţa dintre nota acordatã de comisia de rezolvare a contestaţiilor şi nota acordatã de comisia de evaluare este de cel mult 0,5 puncte, diferenţã care poate fi în plus sau în minus, rãmâne definitivã nota acordatã de comisia de evaluare. (3) Dacã diferenţa dintre nota finalã acordatã de comisia de rezolvare a contestaţiilor şi nota finalã stabilitã în urma evaluãrii iniţiale este mai mare de 0,5 puncte dar mai micã de 1 punct, nota finalã acordatã de comisia de rezolvare a contestaţiilor este definitivã. (4) Dacã diferenţa între nota finalã stabilitã de comisia de evaluare a lucrãrilor scrise şi nota finalã stabilitã de comisia de rezolvare a contestaţiilor este mai mare de 1 punct, se constituie o nouã comisie de recorectare, prin decizia inspectorului şcolar general, formatã din alţi membri decât cei din comisiile anterioare. Rezultatul acestei ultime corectãri este definitiv. Inspectorul şcolar general va dispune aplicarea mãsurilor legale asupra celor care nu şi-au îndeplinit atribuţiile în cadrul examenului. (5) În situaţia lucrãrilor cu nota stabilitã în urma evaluãrii iniţiale între 6,50 - 6,99, inclusiv notele de 6,50 şi 6,99 sau în situaţia lucrãrilor notate cu o notã cel puţin egalã cu 9,50, nota definitivã este nota finalã atribuitã la recorectare. (6) Hotãrârile comisiei de rezolvare a contestaţiilor sunt definitive şi se pot ataca numai prin procedura contenciosului administrativ, contestaţia reprezentând plângerea din cadrul procedurii prealabile reglementate de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. SECŢIUNEA a VIII-a Validarea rezultatelor în cadrul examenului naţional de definitivare în învãţãmânt ART. 104 Pentru validarea rezultatelor examenului naţional de definitivare, comisiile judeţene de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen transmit direcţiei de specialitate din cadrul Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului, în termen de 15 zile de la încheierea examenului, tabelele nominale cu candidaţii admişi, întocmite dupã situaţia extrasã din cataloagele de examen, în douã exemplare, atât pe suport de hârtie cât şi în format electronic, conform precizãrilor comunicate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului, potrivit anexei nr. 12, parte integrantã din prezenta Metodologie. (2) Tabelele nominale vor fi însoţite de: a) o informare sinteticã privind modul de organizare şi desfãşurare a examenului; b) situaţia centralizatã privind rezultatele examenului naţional de definitivare în învãţãmânt, respectiv numãrul de candidaţi înscrişi, neprezentaţi, retraşi, admişi, respinşi. ART. 105 Validarea rezultatelor examenului naţional de definitivare în învãţãmânt, se realizeazã de cãtre Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului, prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului, pe baza tabelelor primite de la comisiile judeţene de examen/comisia municipiului Bucureşti de examen. ART. 106 Inspectorul şcolar pentru dezvoltarea resursei umane ţine evidenţa actualizatã a situaţiei candidaţilor din zona de acţiune a fiecãrui inspectorat şcolar. Dupã comunicarea primitã de la direcţia de specialitate din cadrul Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului privind validarea prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului a rezultatelor examenului naţional de definitivare în învãţãmânt, candidaţii sunt înştiinţaţi în scris, de cãtre inspectoratele şcolare, asupra rezultatelor examenului. ART. 107 Drepturile salariale ale cadrelor didactice care au promovat examenul naţional de definitivare în învãţãmânt se acordã dupã validarea rezultatelor prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului, începând cu data de 1 septembrie a anului şcolar urmãtor celui în care s-a desfãşurat examenul. SECŢIUNEA a IX-a Dispoziţii finale ART. 108 (1) Cheltuielile privind organizarea şi desfãşurarea examenului naţional de definitivare în învãţãmânt şi plata cadrelor didactice care participã la organizarea şi desfãşurarea examenului se asigurã de cãtre Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului, prin inspectoratele şcolare, în conformitate cu art. 111 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (2) Normarea activitãţii şi salarizarea membrilor comisiilor implicate în organizarea şi desfãşurarea examenului naţional de definitivare în învãţãmânt se stabileşte prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului. (3) Dosarele cadrelor didactice înscrise la examenul de definitivare în învãţãmânt, care îndeplinesc condiţiile legale, înaintate de cãtre conducerile unitãţilor de învãţãmânt inspectoratelor şcolare, sunt gestionate de inspectorul şcolar pentru dezvoltarea resursei umane. Pentru completarea dosarelor de înscriere, conform prezentei Metodologii, candidaţii se adreseazã inspectorului şcolar pentru dezvoltarea resursei umane. (4) Cadrul didactic care a obţinut cel puţin media 7 (şapte) la inspecţiile la clasã în cadrul examenului de definitivare în învãţãmânt poate folosi acest rezultat şi în cadrul concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar pentru angajare pe perioadã nedeterminatã sau determinatã, iar cadrul didactic care au obţinut cel puţin media 5 (cinci) la inspecţiile la clasã în cadrul examenului de definitivare în învãţãmânt poate folosi acest rezultat şi în cadrul concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar pentru angajare pe perioadã determinatã. În situaţia în care candidatul opteazã şi pentru susţinerea inspecţiei speciale la clasã în cadrul concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar, la media finalã a concursului se ia în calcul nota obţinutã la inspecţia specialã la clasã în cadrul concursului. (5) Pânã la finalizarea stagiului practic de cãtre prima serie de absolvenţi ai masterului didactic, condiţia privind formarea iniţialã pentru ocuparea funcţiilor didactice din învãţãmântul preuniversitar se considerã îndeplinitã pentru absolvenţii care au finalizat cu diplomã de absolvire/licenţã studiile necesare pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor, conform prezentei Metodologii şi cursurile Departamentului pentru pregãtirea personalului didactic cu certificat de absolvire, pe baza cãrora sunt abilitaţi sã funcţioneze în calitate de cadre didactice. CAP. VI Organizarea şi desfãşurarea concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor declarate vacante/rezervate în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar SECŢIUNEA I Dispoziţii generale ART. 110 (1) Coordonarea metodologicã a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar de stat şi particular este asiguratã de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului. Concursul pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate cu personal civil în liceele militare, unitãţile de învãţãmânt preuniversitar din sistemul de apãrare, informaţii, ordine publicã şi securitate naţionalã, respectiv din unitãţile de învãţãmânt preuniversitar subordonate Ministerului Justiţiei, este coordonat metodologic de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului în colaborare cu Ministerul Apãrãrii Naţionale, Ministerul Administraţiei şi Internelor şi Ministerul Justiţiei. (2) Inspectoratele şcolare asigurã consiliere şi asistenţã unitãţilor de învãţãmânt în gestionarea resurselor umane şi a posturilor didactice, precum şi monitorizarea concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unitãţile din învãţãmântul preuniversitar de stat şi particular, conform art. 95 lit. l) şi m) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (3) Organizarea şi desfãşurarea concursurilor este realizatã de unitãţile de învãţãmânt cu personalitate juridicã/consorţii şcolare sau prin asocieri temporare la nivel local ori judeţean, la nivelul municipiului Bucureşti, conform art. 254 alin. (3) şi (9) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (4) Concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate constã în probã practicã sau inspecţie specialã la clasã şi probã scrisã din didactica specialitãţii, potrivit programelor specifice pentru concurs, aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului, conform art. 254 alin. (8) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (5) Inspecţia specialã la clasã se desfãşoarã pe durata unei ore de curs şi se evalueazã prin note de la 10 la 1, conform anexei nr. 12, parte integrantã din prezenta Metodologie. La aceastã probã nu se admit contestaţii. (6) Probele practice de profil, pentru posturile care sunt condiţionate pentru ocupare de proba practicã, se desfãşoarã conform anexelor 13-20, care fac parte din prezenta Metodologie şi se evalueazã prin note de la 10 la 1. La aceste probe nu se admit contestaţii. Nota obţinutã la proba practicã sau la inspecţia specialã la clasã are o pondere de 25% în media de repartizare. (7) Candidaţii care nu obţin la inspecţia specialã la clasã sau la proba practicã minimum nota 5 (cinci) nu pot participa la proba scrisã. Candidaţii care nu obţin la inspecţia specialã la clasã sau la proba practicã minimum nota 7 (şapte) nu pot ocupa posturi didactice/catedre vacante publicate pentru angajare pe perioadã nedeterminatã. (8) Probele scrise se dau pe baza subiectelor elaborate de comisia de elaborare a subiectelor, baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor scrise constituitã la nivelul unitãţii de învãţãmânt/consorţiului şcolar/grupului de unitãţi de învãţãmânt care s-au asociat temporar, în concordanţã cu programele specifice pentru concurs în specialitatea postului didactic, aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului şi se evalueazã prin note de la 10 la 1. Comisiile de elaborare a subiectelor, baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor scrise asigurã, la cererea candidaţilor şi traducerea acestora în limbile minoritãţilor naţionale. Nota obţinutã la proba scrisã are o pondere de 75% în media de repartizare. (9) Pentru angajarea pe perioadã nedeterminatã, candidaţii trebuie sã obţinã minimum nota 7 (şapte) atât la proba scrisã, cât şi la proba practicã/inspecţia specialã la clasã, iar media de repartizare se calculeazã astfel: [(nota obţinutã la proba scrisa)*3+(nota obţinutã la proba practicã/inspecţia specialã la clasã)]/4. (10) Pentru angajarea pe perioadã determinatã, candidaţii trebuie sã obţinã minimum nota 5 (cinci) atât la proba scrisã, cât şi la proba practicã/inspecţia specialã, iar media de repartizare se calculeazã astfel: [(nota obţinutã la proba scrisã)*3+(nota obţinutã la proba practicã/inspecţia specialã la clasã)]/4. (11) Pentru proba scrisã se stabilesc, de cãtre comisia de elaborare a subiectelor şi a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor scrise, minimum 3 (trei) variante de subiecte şi baremele de evaluare aferente, din care comisia de organizare şi desfãşurare a concursului alege, prin tragere la sorţi, numãrul variantei pentru proba scrisã şi al variantei de rezervã. (12) Concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar de stat se organizeazã în perioada prevãzutã de Calendar. În aceeaşi perioadã pot organiza concurs şi unitãţile de învãţãmânt particular. (13) Cadrul didactic titular, care se prezintã la concursul pentru ocuparea unui alt post didactic/catedrã declarat vacant/rezervat în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar de stat, care nu ocupã post/catedrã sau obţine o medie de repartizare mai micã de 5 (cinci) îşi pãstreazã calitatea de titular în unitatea/unitãţile de învãţãmânt din care provine. (14) În cazul mediilor de repartizare egale obţinute la concurs, departajarea candidaţilor se face în urmãtoarea ordine, dupã: a) domiciliul în localitatea în care se aflã postul; b) gradul didactic: candidatul cu gradul I (sau doctorat echivalat cu gradul didactic I) are prioritate faţã de candidaţii cu gradul II, faţã de candidaţii cu definitivat şi faţã de candidaţii fãrã grad. Un candidat cu gradul didactic II are prioritate faţã de candidaţii cu definitivat şi faţã de candidaţii fãrã grad. Un candidat cu definitivat are prioritate faţã de candidaţii fãrã grad. Când candidaţii au grade didactice identice sau nu deţin grade didactice sunt considerate cazuri de egalitate. c) media de departajare calculatã astfel: (i) media aritmeticã, calculatã cu patru zecimale, a mediei anilor de studii şi a mediei examenului de licenţã/stat/absolvire, pentru absolvenţii studiilor superioare de lungã duratã/ scurtã duratã/ciclului I de studii superioare de licenţã; (ii) media aritmeticã, calculatã cu patru zecimale, a mediei anilor de studii şi a mediei examenului de dizertaţie, pentru absolvenţii ciclului II de studii universitare de masterat; (iii) media aritmeticã, calculatã cu patru zecimale, a mediei anilor de studii şi a mediei examenului de absolvire pentru absolvenţii colegiilor pedagogice/şcolilor echivalente/şcolilor postliceale/şcolilor de maiştri; (iv) media aritmeticã, calculatã cu patru zecimale, a mediei anilor de studii şi a mediei examenului de bacalaureat, pentru absolvenţii liceelor pedagogice. d) media obţinutã la examenul de bacalaureat. (15) Candidaţii care nu prezintã documente privind mediile anilor de studii nu beneficiazã de criteriul de departajare prevãzut la alin. 14 lit. c). Calculul mediei de departajare în cazul mediilor egale, pentru absolvenţii care au finalizat studiile în alte ţãri şi au obţinut diplome echivalate de cãtre Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului din România este prevãzut în anexa nr. 23, parte integrantã din prezenta Metodologie. ART. 111 (1) Consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt hotãrãşte, la propunerea directorului, pânã cel mai târziu la data de 30 martie 2012, dacã organizeazã concursul independent, în consorţiu şcolar sau în asociere temporarã cu alte unitãţi de învãţãmânt şi transmite hotãrârea inspectoratului şcolar. (2) Concomitent cu afişarea listei posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate pentru concurs, inspectoratele şcolare publicã lista unitãţilor de învãţãmânt care organizeazã concursul individual, lista consorţiilor şcolare care organizeazã concursul individual şi lista centrelor de concurs rezultate din asocierile temporare de unitãţi de învãţãmânt, cu enumerarea unitãţilor componente, precum şi graficele de desfãşurare a concursurilor. (3) Unitãţile de învãţãmânt care organizeazã individual concursul numesc comisiile de concurs, înscriu, examineazã, selecteazã candidaţii şi angajeazã candidaţii reuşiţi la concurs pe posturile didactice/catedrele vacante/rezervate publicate, în conformitate cu prevederile prezentei Metodologii. (4) Unitãţile de învãţãmânt care fac parte din consorţii şcolare stabilesc unitatea de învãţãmânt la care se face înscrierea candidaţilor, examinarea şi selectarea candidaţilor. Comisiile de concurs se alcãtuiesc la nivelul consorţiului şcolar, iar angajarea candidaţilor reuşiţi se face pe posturile didactice/catedrele vacante/rezervate existente la unitatea/unitãţile de învãţãmânt din cadrul consorţiului şcolar, conform prevederilor prezentei Metodologii. (5) Unitãţile de învãţãmânt care au decis sã organizeze concursul în asocieri temporare propun centrul de concurs. Propunerea este şi avizatã de inspectoratul şcolar, care emite o decizie de constituire a centrului de concurs. Candidaţii se înscriu la centrul de concurs stabilit, unde susţin probele de concurs, conform prezentei Metodologii. Comisiile de concurs se organizeazã la nivelul centrului de concurs, candidaţii declaraţi reuşiţi fiind repartizaţi şi încadraţi pe posturi/catedre publicate vacante/rezervate de la unitãţile de învãţãmânt care alcãtuiesc asocierea temporarã, conform prevederilor prezentei Metodologii. (6) Listele cuprinzând posturile didactice/catedrele vacante/rezervate, complete şi incomplete se reactualizeazã dupã rezolvarea restrângerilor de activitate prin: a) ocuparea posturilor didactice ca urmare a modificãrii duratei contractelor individuale de muncã din perioadã determinatã în perioadã nedeterminatã, conform art. 62-63 din prezenta Metodologie; b) ocuparea posturilor didactice/catedrelor ca urmare a prelungirii duratei contractelor individuale de muncã pe perioadã determinatã pentru anul şcolar urmãtor, respectiv pânã la revenirea titularului la postul/catedra rezervat(ã), dar nu mai târziu de sfârşitul anului şcolar urmãtor, pentru cadrele didactice angajate pe perioadã determinatã, care au obţinut calificativul "Foarte bine", în baza rezultatelor obţinute la concursul din iulie 2010 şi/sau iulie 2011, conform hotãrârii consiliului de administraţie al unitãţii de învãţãmânt, cu votul a douã treimi din totalul membrilor; c) adãugarea de noi posturi/catedre vacante/rezervate apãrute pânã la data reactualizãrii listei. (7) Învãţãtorul, profesorul pentru învãţãmânt primar sau institutorul din învãţãmântul primar, care a obţinut calificativul "Foarte bine", încadrat prin suplinire, la 1 septembrie 2009, la clasa I, în baza rezultatului obţinut la concursul naţional din iulie 2009, iar în perioada 1 septembrie 2010-31 august 2012 a predat, prin continuitate, la aceeaşi clasã de elevi, poate beneficia de prelungirea duratei contractului individual de muncã pe perioadã determinatã în anul şcolar 2012-2013, pentru finalizarea ciclului primar la aceeaşi clasã de elevi, în baza rezultatelor obţinute la concursul din iulie 2009. (8) Cadrele didactice care se încadreazã în prevederile alin. (6) lit. b) şi alin. (7) se adreseazã în scris consiliului/consiliilor de administraţie al unitãţii/unitãţilor de învãţãmânt la care sunt încadrate cu contract pe perioadã determinatã în anul şcolar 2011-2012, pânã la data de 21 martie 2012. Prioritate la asigurarea continuitãţii pe post/catedrã au cadrele didactice calificate care au dobândit definitivarea în învãţãmânt sau care au promovat examenul naţional de definitivare în învãţãmânt, sesiunea 2012. Dacã un post este solicitat de mai multe cadre didactice care au dobândit definitivarea în învãţãmânt sau care au promovat examenul naţional de definitivare în învãţãmânt, sesiunea 2012, pentru departajare se va lua în calcul nota cea mai mare de la concursul/concursurile susţinute în iulie 2010 şi/sau iulie 2011. La note egale se vor folosi criteriile din anexa nr. 2, parte integrantã din prezenta Metodologie. Alte criterii de departajare pentru acordarea continuitãţii pe post/catedrã pentru anul şcolar urmãtor se stabilesc de consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt, cu votul a douã treimi din totalul membrilor. (9) Consiliul/consiliile de administraţie analizeazã cererile individuale şi comunicã, în scris, inspectoratului şcolar acordul/refuzul, pânã la data de 28 martie 2012, iar cadrelor didactice solicitante, pânã la data de 30 martie 2012, motivele acordului/refuzului prelungirii contractului individual de muncã pe perioadã determinatã şi în anul şcolar urmãtor. Hotãrârile consiliilor de administraţie ale unitãţilor de învãţãmânt sunt definitive şi pot fi atacate la instanţa de contencios administrativ, contestaţia reprezentând plângerea prealabilã reglementatã de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004. (10) Listele cuprinzând posturile didactice/catedrele vacante/rezervate complete şi incomplete reactualizate se aduc la cunoştinţã persoanelor interesate cu cel puţin 30 de zile înaintea desfãşurãrii probelor de concurs, la data prevãzutã de Calendar, prin afişare la unitãţile de învãţãmânt/centrele de concurs, la inspectoratele şcolare şi prin publicare pe siteurile acestor instituţii. Listele cuprinzând posturile didactice/catedrele vacante/rezervate publicate conţin informaţiile specificate la anexa nr. 1 b, parte integrantã din prezenta Metodologie. Toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate se publicã în concordanţã cu Centralizatorul. (11) La unitãţile de învãţãmânt cu mai multe niveluri de învãţãmânt, grupuri şcolare, unitãţi de învãţãmânt având clasele I-XII/XIII/XIV posturile/catedrele vacante/rezervate pentru concurs se publicã pentru nivelul cel mai înalt corespunzãtor unitãţii de învãţãmânt şi postului didactic, în concordanţã cu Centralizatorul. (12) Posturile didactice/catedrele vacante pentru angajare pe perioadã nedeterminatã sunt posturi/catedre complete în concordanţã cu Centralizatorul, care au viabilitate estimatã de cel puţin 4 (patru) ani, în a cãror structurã pot fi incluse maximum 4 (patru) ore opţionale, constituite, de regulã, într-o singurã unitate de învãţãmânt, cu respectarea prevederilor art. 38 din prezenta Metodologie. (13) În situaţia în care unitãţile de învãţãmânt sunt constituite în consorţii şcolare/asocieri temporare se pot constitui şi catedre vacante/rezervate din ore existente la mai multe unitãţi de învãţãmânt din cadrul consorţiului şcolar/asocierii temporare. (14) În unitãţile de învãţãmânt gimnaziale se pot constitui catedre vacante/rezervate formate din ore compuse din douã discipline (limba românã-limbã strãinã, limbã strãinã A-limbã strãinã B, geografie-limbã strãinã, istorie-limbã strãinã, matematicã-fizicã, fizicã-chimie, chimie-biologie, istorie-geografie, geografie-istorie etc.), în concordanţã cu Centralizatorul, prima disciplinã, având ponderea cea mai mare de ore în catedrã, constituind şi disciplina de concurs. Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate constituite din douã discipline, candidaţii cu dublã specializare (limba românã-limbã strãinã, limbã strãinã A-limbã strãinã B, geografie-limbã strãinã, istorie-limbã strãinã, matematicã-fizicã, fizicã-chimie, chimie-biologie, istorie-geografie, geografie-istorie etc.) susţin în cadrul concursului proba scrisã la disciplina care are ponderea cea mai mare de ore în catedrã. (15) Pentru disciplinele: logicã, argumentare şi comunicare, filosofie, psihologie, sociologie, culturã civicã, studii sociale, economie aplicatã, economie, educaţie antreprenorialã, limba latinã, limba greacã veche, limba neogreacã, educaţie muzicalã, educaţie plasticã, educaţie artisticã, istoria şi tradiţiile minoritãţilor naţionale, religie baptistã, religie adventistã, religie penticostalã, religie reformatã, religie unitarianã, religie greco-catolicã, religie romano-catolicã, ştiinţe se pot constitui catedre vacante/rezervate pentru concurs în douã sau mai multe unitãţi de învãţãmânt sau din douã sau mai multe discipline, pentru orice nivel de învãţãmânt, în concordanţã cu Centralizatorul, prima disciplinã, având ponderea cea mai mare de ore în catedrã, constituind şi disciplina de concurs. Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate constituite din douã discipline, candidaţii trebuie sã aibã specializarea/specializãrile corespunzãtoare posturilor didactice/catedrelor respective conform Centralizatorului şi susţin în cadrul concursului proba scrisã la disciplina care are ponderea cea mai mare de ore în catedrã. (16) Posturile vacante de profesor în cabinete de asistenţã psihopedagogicã se publicã la unitãţile de învãţãmânt la care sunt normate conform Regulamentului de organizare şi funcţionare a centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţã educaţionalã, aprobat prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului. (17) Posturile didactice/catedrele vacante din mediul rural, stabilite de inspectoratul şcolar, pentru a fi ocupate de absolvenţii instituţiilor de învãţãmânt superior, care au încheiat contracte cu Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului pentru mediul rural, vor fi publicate cu menţiunea "contract M.E.C.T.S.". Absolvenţii instituţiilor de învãţãmânt superior care au contract cu Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului pentru mediul rural, ocupã, cu prioritate, în baza rezultatelor obţinute la concurs, posturile didactice/catedrele vacante stabilite de inspectoratul şcolar. În cazul în care aceştia vor face alte opţiuni (în mediul urban) sunt obligaţi sã ramburseze bursa acordatã de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului, conform Normelor metodologice de aplicare a Hotãrârii Guvernului nr. 769/2005 privind acordarea unor burse de studii unor studenţi cu domiciliul în mediul rural, aprobate prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetãrii nr. 4923/2005, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. Absolvenţii/studenţii aflaţi în ultimul an de studii, care au contract cu Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului pentru mediul rural, au obligaţia de a se prezenta la inspectoratele şcolare, pânã la data de 1 martie 2012, pentru a-şi exprima intenţia de a participa la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar, conform Normelor metodologice de aplicare a Hotãrârii Guvernului nr. 769/2005 privind acordarea unor burse de studii unor studenţi cu domiciliul în mediul rural, aprobate prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetãrii nr. 4923/2005, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. Inspectoratele şcolare au obligaţia de a asigura posturi didactice/catedre vacante, la concurs, cu menţiunea "contract M.E.C.T.S." pentru absolvenţii învãţãmântului superior care au încheiat contracte cu Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului pentru mediul rural, pentru o perioadã cel mult egalã cu perioada studiilor, inclusiv pentru absolvenţii care nu s-au prezentat la inspectoratele şcolare, pânã la data de 1 martie 2012. SECŢIUNEA a II-a Înscrierea candidaţilor şi disciplinele de concurs ART. 112 (1) Cererile de înscriere la concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar, potrivit anexei nr. 22, parte integrantã din prezenta Metodologie, însoţite de copii de pe documentele solicitate, se înregistreazã la secretariatul unitãţii de învãţãmânt sau la centrul care organizeazã concursul, conform Calendarului. Candidaţii au obligaţia de a respecta cu stricteţe graficul afişat de fiecare unitate de învãţãmânt/centru care organizeazã concurs. Actele de studii se depun în copie legalizatã, iar celelalte documente sunt certificate, pentru "conformitate cu originalul" de cãtre un membru al comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului. Pe cererea de înscriere la concurs, candidatul precizeazã disciplina de concurs şi specialitatea postului didactic pentru care opteazã. Membrii comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului şi consilierul juridic al inspectoratului şcolar au obligaţia de a verifica legalitatea documentelor anexate la cererea de înscriere la concurs. Comisia judeţeanã de monitorizare a concursului are obligaţia de a consilia permanent membrii comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului în legãturã cu orice problemã care priveşte legalitatea desfãşurãrii concursului, inclusiv despre legalitatea documentelor anexate cererii. (2) La concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar au dreptul sã participe persoanele care îndeplinesc condiţiile de studii prevãzute de prezenta Metodologie, în concordanţã cu Centralizatorul. (3) Nu au dreptul sã participe la concurs persoanele care au fost înlãturate din învãţãmânt printr-o hotãrâre judecãtoreascã definitivã de condamnare penalã, precum şi persoanele care nu prezintã un document medical din care sã reiasã faptul cã nu existã incompatibilitãţi de ordin medical cu funcţia didacticã. (4) Candidaţii au dreptul de a se înscrie la concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unitãţile de învãţãmânt preuniversitar într-un centru sau mai multe centre de concurs, în mãsura în care Calendarul permite acest lucru. (5) Datele din fişa de înscriere a candidaţilor sunt introduse în sistemul informatizat. În perioada de validare a fişelor de înscriere, candidatul primeşte fişa martor pe care este obligat sã o semneze, alãturi de reprezentantul comisiei de înscriere, pentru conformitate. Un exemplar se înmâneazã candidatului, celãlalt rãmânând la centrul unde are loc înscrierea. Neprezentarea candidatului sau a unui împuternicit al acestuia desemnat prin procurã notarialã în original la validare, în perioada prevãzutã de Calendar, atrage dupã sine anularea înscrierii candidatului la concurs. ART. 113 (1) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învãţãmântul alternativ, candidaţii anexeazã la cererea de înscriere la concurs avizul privind parcurgerea modulului de pedagogie specificã, eliberat de cãtre federaţiile, asociaţiile, centrele care organizeazã alternative educaţionale în România: Waldorf, Step by Step, Montessori, Freinet, Planul Jena, pedagogie curativã etc. (2) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate la disciplina religie, candidaţii anexeazã, la cererea de înscriere, avizul cultului respectiv, în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului. (3) Pentru posturile didactice/catedrele vacante/rezervate de la seminariile/liceele teologice şi disciplinele teologice, candidaţii anexeazã, la cererea de înscriere, avizul special al cultului respectiv, în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului. (4) În unitãţile de învãţãmânt în care funcţioneazã şi clase cu profil teologic, avizul cultului respectiv se solicitã numai pentru disciplinele teologice. (5) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de la clasele/grupele din profilul pedagogic, de la liceele cu profil pedagogic, calificarea educatoare-învãţãtor, candidaţii anexeazã, la cererea de înscriere, avizul inspectorului de specialitate şi al directorului liceului pedagogic, cu privire la competenţele de îndrumare a practicii pedagogice. (6) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante de la liceele militare şi unitãţile de învãţãmânt subordonate Ministerului Justiţiei, cadrele didactice titulare care participã la sesiunea de transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea reţelei şcolare anexeazã, la cererea de înscriere, avizul Ministerului Apãrãrii Naţionale, respectiv al Ministerului Justiţiei, ca instituţii care, în acest sens, au încheiat protocoale cu Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului. ART. 114 (1) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unitãţile de învãţãmânt preuniversitar se pot înscrie la concurs absolvenţi cu diplomã ai învãţãmântului superior, postliceal sau mediu care au înscrise pe diplomã/diplome specializarea/specializãrile corespunzãtoare posturilor didactice/catedrelor respective conform Centralizatorului. Pentru ocuparea acestor posturi didactice/catedre, proba scrisã se susţine în specializarea/specializãrile postului/catedrei, conform Centralizatorului, dupã programele valabile, specifice pentru concurs. (2) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de educatorpuericultor, proba scrisã se susţine la limba şi literatura românã, pedagogia învãţãmântului antepreşcolar şi metodica activitãţilor educative specifice în unitãţile de educaţie timpurie antepreşcolarã. (3) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de profesor pentru pedagogia învãţãmântului preşcolar, proba scrisã se susţine la limba şi literatura românã, pedagogia învãţãmântului preşcolar şi metodica predãrii activitãţilor instructiv-educative în grãdiniţa de copii, dupã programa specificã pentru concurs. (4) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de profesor pentru învãţãmântul primar, proba scrisã se susţine la limba şi literatura românã, pedagogia învãţãmântului primar şi metodica predãrii în învãţãmântul primar, dupã programa specificã pentru concurs. (5) Pentru ocuparea catedrelor vacante de "educaţie tehnologicã" se pot înscrie numai absolvenţi cu diplomã ai învãţãmântului superior cu specializarea "educaţie tehnologicã". Pentru ocuparea acestor catedre proba scrisã se susţine la disciplina educaţie tehnologicã, dupã programa specificã pentru concursul naţional. (6) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învãţãmântul special se pot înscrie la concurs absolvenţii care îndeplinesc condiţiile de studii prevãzute la art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie. Pentru ocuparea posturilor de profesor preparator (nevãzãtor) candidaţii susţin proba scrisã la disciplina de concurs în concordanţã cu specializarea/specializãrile înscrisã/înscrise pe diplomã/diplome, conform Centralizatorului, dupã programele specifice concursului. Ocuparea posturilor vacante/rezervate de profesor preparator (nevãzãtor), din învãţãmântul special, se realizeazã în ordinea descrescãtoare a notelor obţinute, indiferent de disciplina de concurs la care s-a susţinut proba scrisã. Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de specialitate de la unitãţile de învãţãmânt special pentru deficienţi de vedere se pot înscrie la concurs şi candidaţi nevãzãtori care îndeplinesc condiţiile de studii prevãzute la art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie, având înscrise pe diplomã specializãrile corespunzãtoare posturilor didactice/catedrelor respective, conform Centralizatorului, dupã programele specifice concursului. (7) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de pregãtire/instruire practicã şi activitãţi de pre-profesionalizare se pot înscrie la concurs absolvenţi cu diplomã ai unei şcoli postliceale/şcoli de maiştri sau absolvenţi cu diplomã ai învãţãmântului superior care au înscrise pe diplomã/diplome specializarea/specializãrile corespunzãtoare catedrelor respective conform Centralizatorului. Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de pregãtire/instruire practicã şi activitãţi de pre-profesionalizare, proba scrisã se susţine la disciplina prevãzutã în Centralizator, dupã programele specifice de concurs valabile pentru maiştrii-instructori. Catedrele de pregãtire/instruire practicã din domeniul "Transporturi/Conducerea autovehiculelor" pot fi ocupate de absolvenţi ai învãţãmântului superior/postliceal cu aviz IGP/ARR, cu oricare din specializãrile care le conferã dreptul de a ocupa catedre de pregãtire/instruire practicã, în concordanţã cu Centralizatorul pentru pregãtire şi instruire practicã. Candidaţii care solicitã ocuparea unui post de pregãtire/instruire practicã din domeniul "Transporturi/Conducerea autovehiculelor" susţin proba practicã specificã domeniului "Transporturi/Transporturi rutiere" şi proba scrisã din programa specificã de concurs pentru "Transporturi (profesori de instruire practicã)". (8) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate de profesor pentru învãţãmântul preşcolar/primar din unitãţile de învãţãmânt, clase sau grupe cu predare în limbile minoritãţilor naţionale, concursul constã în susţinerea unei probe scrise cu subiecte mixte de limba şi literatura românã şi limba şi literatura maternã în care urmeazã sã se facã predarea, în pondere egalã, dupã programele specifice pentru concurs, pentru educatoare şi învãţãtori. Candidaţii care susţin o astfel de probã scrisã şi obţin cel puţin nota 5,00 (cinci) sunt repartizaţi numai pe posturi didactice vacante/rezervate de profesori pentru învãţãmântul preşcolar/primar la unitãţi de învãţãmânt, clase sau grupe cu predare în limbile minoritãţilor naţionale. ART. 115 (1) Candidaţii care solicitã, prin concurs, ocuparea de posturi didactice/catedre vacante/rezervate în unitãţi de învãţãmânt având clase speciale de limbi strãine cu program intensiv şi/sau bilingv, clase cu profil sportiv sau artistic (corepetiţie, muzicã, arta actorului, coregrafie, arte plastice, arte decorative, arte ambientale, arhitecturã şi design), clase/grupe de hipoacuzici şi surzi precum şi ocuparea de catedre vacante/rezervate de informaticã, de tehnologia informaţiei şi comunicãrii, de informaticã-tehnologii asistate de calculator (pentru profil tehnic şi servicii), de instruire practicã sau de activitãţi de pre-profesionalizare, posturi didactice/catedre vacante/rezervate din cluburi şcolare sportive sau din palatele şi cluburile copiilor, susţin o probã practicã în profilul postului didactic/catedrei solicitat(e). Rezultatul probei practice în profilul postului se evalueazã prin note de la 10 la 1. La aceste probe nu se admit contestaţii, hotãrârea comisiei de concurs rãmânând definitivã. (2) Candidaţii care solicitã ocuparea, prin concurs, de posturi didactice/catedre vacante/rezervate la clase/grupe cu predare în altã limbã decât cea în care şi-au fãcut studiile susţin o probã oralã eliminatorie de cunoaştere a limbii în care urmeazã sã se facã predarea. Fac excepţie cadrele didactice titulare pe posturi didactice/catedre similare, iar candidaţii care susţin proba scrisã specificã pentru ocuparea unui post de educatoare/învãţãtor sunt exceptaţi de la susţinerea probei eliminatorii orale la limba în care urmeazã sã se realizeze predarea. Rezultatul probei orale eliminatorii de cunoaştere a limbii în care urmeazã sa se facã predarea se consemneazã prin "admis" sau "respins". La aceste probe nu se admit contestaţii, hotãrârea comisiei de concurs rãmânând definitivã. (3) Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate şi a posturilor didactice de specialitate din unitãţile cu profil artistic (specializãrile muzicã, corepetiţie, coregrafie şi arta actorului), proba practicã în profilul postului se desfãşoarã conform anexei nr. 13, parte integrantã din prezenta Metodologie. (4) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unitãţile de învãţãmânt având clase speciale de limbi strãine cu program intensiv şi bilingv, precum şi pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante din unitãţile de învãţãmânt având clase cu predare în altã limbã decât aceea în care candidaţii şi-au fãcut studiile proba practicã în profilul postului se desfãşoarã conform anexei nr. 14, parte integrantã din prezenta Metodologie. (5) Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate de informaticã, tehnologia informaţiei, informaticã-tehnologii asistate de calculator, proba practicã în profilul postului se desfãşoarã în specialitatea postului conform anexei nr. 15, parte integrantã din prezenta Metodologie. (6) Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate din palatele şi cluburile copiilor/Palatul Naţional al Copiilor, proba practicã în profilul postului se desfãşoarã în specialitatea postului conform anexei nr. 16, parte integrantã din prezenta Metodologie. (7) Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate de instruire practicã şi activitãţi de pre-profesionalizare, proba practicã în profilul postului se desfãşoarã în specialitatea postului, conform anexei nr. 16, parte integrantã din prezenta Metodologie. (8) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de specialitate din unitãţile de învãţãmânt cu profil sportiv şi din cluburile sportive şcolare, proba practicã în profilul postului se desfãşoarã în specialitatea postului conform anexei nr. 18, parte integrantã din prezenta Metodologie. (9) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de specialitate din unitãţile de învãţãmânt cu profil de arte plastice, decorative, ambientale, arhitecturã, design, proba practicã în profilul postului se desfãşoarã în specialitatea postului conform anexei nr. 19, parte integrantã din prezenta Metodologie. (10) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de specialitate din unitãţile de învãţãmânt, clase grupe pentru hipoacuzici sau surzi, proba practicã în profilul postului se desfãşoarã conform anexei nr. 20, parte integrantã din prezenta Metodologie. SECŢIUNEA a III-a Comisiile de concurs Comisia de organizare şi desfãşurare a concursului ART. 116 (1) Pentru organizarea şi desfãşurarea concursului la nivelul unei unitãţi de învãţãmânt, consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt stabileşte comisia de concurs, conform art. 254 alin. (10) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. Comisia de organizare şi desfãşurare a concursului, numitã prin decizia directorului unitãţii de învãţãmânt, are urmãtoarea componenţã: a) preşedinte - directorul adjunct sau un cadru didactic titular, membru al consiliului de administraţie; b) membri - profesori titulari, de regulã, cu gradul didactic I sau II; c) un reprezentant al inspectoratului şcolar, cadru didactic titular; d) informatician/ajutor analist programator/personal al unitãţii de învãţãmânt cu competenţe în utilizarea calculatorului; e) secretar - un cadru didactic titular. (2) Componenţa comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate cu personal civil în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar din sistemul de apãrare, informaţii, ordine publicã şi securitate naţionalã este stabilitã potrivit precizãrilor Ministerului Apãrãrii Naţionale, Ministerului Administraţiei şi Internelor şi Ministerului Justiţiei. (3) În situaţia în care unitãţile de învãţãmânt sunt organizate în consorţii şcolare, comisia de organizare şi desfãşurare a concursului se constituie la nivel de consorţiu şcolar, fiind validatã de fiecare consiliu de administraţie al unitãţilor de învãţãmânt. Comisia de organizare şi desfãşurare a concursului, numitã prin decizia directorului unitãţii de învãţãmânt care coordoneazã activitatea consorţiului şcolar, are urmãtoarea componenţã: a) preşedinte - un director al unei unitãţi de învãţãmânt din cadrul consorţiului şcolar; b) membri - directori, directori adjuncţi, profesori, de regulã, cu gradul didactic I sau II, titulari în unitãţi de învãţãmânt din cadrul consorţiului şcolar; c) un reprezentant al inspectoratului şcolar, cadru didactic titular; d) informatician/ajutor analist programator/personal din cadrul consorţiului şcolar cu competenţe în utilizarea calculatorului; e) secretar - un cadru didactic titular la oricare unitate de învãţãmânt din cadrul consorţiului şcolar. (4) În situaţia în care concursul se desfãşoarã pe centre de concurs constituite în baza unor asocieri temporare, comisia de concurs, validatã de consiliul de administraţie al fiecãrei unitãţi de învãţãmânt, numitã prin decizia inspectorului şcolar general, are urmãtoarea componenţã: a) preşedinte - un director al unei unitãţi de învãţãmânt din cadrul asocierii temporare; b) membri - directori, directori adjuncţi, profesori, de regulã, cu gradul didactic I sau II, titulari ai oricãrei unitãţi de învãţãmânt din cadrul asocierii temporare; c) un reprezentant al inspectoratului şcolar, cadru didactic titular; d) informatician/ajutor analist programator/personal cu competenţe în utilizarea calculatorului; e) secretar - un cadru didactic titular la oricare unitate şcolarã din cadrul asocierii temporare. (5) În cazul în care, în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar care organizeazã concurs, nu existã suficienţi membri, directori sau profesori titulari cu gradul didactic I sau II, informaticieni/analişti programatori/ajutori analişti programatori, conducerea unitãţii de învãţãmânt apeleazã la metodiştii de specialitate ai inspectoratului şcolar, informaticieni/analişti programatori/ajutori analişti programatori sau directori din alte unitãţi de învãţãmânt. Aceste situaţii sunt soluţionate de consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt cu sprijinul inspectoratului şcolar. (6) În situaţia în care concursul se desfãşoarã la nivelul unei unitãţi de învãţãmânt, proba practicã/oralã în profilul postului sau inspecţia specialã la clasã se susţine în faţa unei comisii, aprobatã de consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt, numitã prin decizia preşedintelui comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului, alcãtuitã din: a) preşedinte - directorul unitãţii de învãţãmânt; b) membri - câte doi profesori titulari, cu gradul didactic I sau II, cu specializarea în profilul postului/responsabili ai comisiilor metodice cu specializarea în profilul postului/inspectori şcolari de specialitate/metodişti ai inspectoratului şcolar, pentru 25 de candidaţi; c) secretar - un cadru didactic titular. (7) În situaţia în care concursul se desfãşoarã la nivelul consorţiilor şcolare/centrelor de concurs, proba practicã/oralã în profilul postului sau inspecţia specialã la clasã se susţine în faţa unei comisii, validate de fiecare consiliu de administraţie al unitãţilor de învãţãmânt, numitã prin decizia preşedintelui comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului, alcãtuitã din: a) preşedinte - directorul unei unitãţii de învãţãmânt; b) membri - câte doi profesori titulari, cu gradul didactic I sau II, cu specializarea în profilul postului/responsabili ai comisiilor metodice cu specializarea în profilul postului/inspectori şcolari de specialitate/metodişti ai inspectoratului şcolar, pentru 25 de candidaţi; c) secretar - un cadru didactic titular. (8) Din comisiile de organizare şi desfãşurare a concursului, de organizare şi desfãşurare a probelor practice/orale sau a inspecţiei speciale la clasã nu pot face parte persoane care îndeplinesc funcţia de preşedinte sau vicepreşedinte în cadrul unui partid politic, la nivel local, judeţean sau naţional ori care au în rândul candidaţilor rude sau afini pânã la gradul IV inclusiv. Membrii comisiei semneazã, în acest sens, câte o declaraţie pe proprie rãspundere. Declaraţiile sunt predate preşedintelui comisiei de monitorizare a concursului şi se pãstreazã la inspectoratul şcolar. ART. 117 Membrii comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului au urmãtoarele atribuţii: a) Preşedintele: 1. Asigurã corectitudinea înscrierii candidaţilor la concurs şi ia deciziile corespunzãtoare în aceastã direcţie, în raport cu precizãrile şi ordinele Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului. 2. Ia mãsurile necesare pentru asigurarea cu material logistic a centrului de concurs. 3. Se adreseazã, în scris, direcţiei judeţene de sãnãtate publicã pentru a asigura prezenţa personalului medical în unitãţile şi centrele de concurs, precum şi consiliilor locale, operatorilor de energie electricã, de cablu, de telefonie etc. pentru asigurarea condiţiilor corespunzãtoare desfãşurãrii examenului. 4. Se adreseazã, în scris, organelor locale şi judeţene de poliţie şi jandarmerie, şi, dupã caz, Ministerului Administraţiei şi Internelor, pentru a asigura pãstrarea ordinii publice la unitãţile şi centrele de concurs. 5. Ţine permanent legãtura cu preşedintele comisiei judeţene/municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului şi raporteazã datele solicitate sau orice alt eveniment important. 6. Întocmeşte şi afişeazã graficul desfãşurãrii probelor practice/orale în profilul postului sau a inspecţiilor speciale la clasã. 7. Verificã sãlile de examen, încãperea în care se face multiplicarea subiectelor şi echipamentele necesare pentru desfãşurarea optimã a concursului. 8. Afişeazã pe uşile sãlilor de examen şi la avizierul unitãţii şi centrului, împreunã cu secretarul şi ceilalţi membri ai comisiei, listele cu candidaţii repartizaţi pe sãli şi disciplinele la care susţin concursul. 9. Ia toate mãsurile necesare pentru începerea concursului la ora fixatã. Identificã eventualii candidaţi care nu s-au regãsit pe liste şi îi repartizeazã în sãli. 10. Întocmeşte listele cu personalul didactic care va asigura supravegherea candidaţilor, verificarea identitãţii candidaţilor şi sigilarea lucrãrilor scrise. Numeşte, prin tragere la sorţi, pentru fiecare salã, 2-3 supraveghetori, din care unul este numit responsabil de salã, care au altã specialitate decât candidaţii din sala de concurs şi care nu au printre candidaţi rude sau afini pânã la gradul IV inclusiv. În acest sens, supraveghetorii depun o declaraţie scrisã. Unul dintre ei este numit responsabil de salã. Supraveghetorii sunt selectaţi din rândul personalului didactic, în urmãtoarea ordine: profesori, institutori, învãţãtori, educatoare, maiştri instructori. 11. Instruieşte, împreunã cu ceilalţi membri ai comisiei, supraveghetorii şi stabileşte atribuţiile acestora în concordanţã cu prevederile prezentei Metodologii. 12. Asigurã, împreunã cu secretarul şi ceilalţi membri ai comisiei, multiplicarea subiectelor şi le distribuie, în deplinã siguranţã, în sãli. 13. Semneazã lucrãrile candidaţilor din centrul de concurs. 14. Preia lucrãrile pe bazã de proces-verbal tip de la responsabilii de salã. Verificã dacã numãrul lucrãrilor şi numãrul paginilor acestora, predate de candidaţi supraveghetorilor de salã, corespund înscrisurilor din borderoul de predare a lucrãrilor. 15. Predã, pe bazã de proces-verbal, preşedintelui comisiei de elaborare a subiectelor şi baremelor de evaluare, lucrãrile scrise ale candidaţilor, însoţite de un borderou pe discipline de concurs, menţionând numãrul acestora şi numãrul de pagini pentru fiecare lucrare scrisã. 16. Asigurã afişarea baremelor la centrul de concurs. 17. Întocmeşte şi afişeazã tabelul nominal cu rezultatele concursului, în ordinea descrescãtoare a notelor, pe discipline de concurs. 18. Primeşte contestaţiile şi le transmite, sub semnãturã, comisiei de rezolvare a contestaţiilor. 19. Dupã primirea rezultatelor la contestaţii, pe baza rezultatelor concursului, întocmeşte clasificarea finalã a candidaţilor, pe discipline de concurs şi propune inspectoratului şcolar lista pentru validarea rezultatelor. 20. Întocmeşte şi afişeazã graficul şedinţelor publice de repartizare a candidaţilor pe discipline de concurs. 21. Raporteazã operativ toate datele care i se solicitã precum şi orice eveniment deosebit. 22. Semneazã adresele pentru plata persoanelor implicate în concurs şi predã copiile acestor documente serviciului financiar-contabil din unitate. 23. Rãspunde din punct de vedere material şi financiar de organizarea şi desfãşurarea concursului. b) Secretarul: 1. Afişeazã la centrul de concurs lista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate stabilitã de comisia de mobilitate şi aprobatã în consiliul de administraţie al inspectoratului şcolar cu cel puţin 30 de zile înaintea concursului, conform art. 254 alin. (7) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. Deoarece este interzisã modificarea ulterioarã a listei, informeazã preşedintele comisiei judeţene/a municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului asupra oricãrei tentative de schimbare a acesteia. 2. Verificã cererile candidaţilor înscrişi la concurs, documentele anexate necesare înscrierii şi alcãtuieşte lista acestora pe discipline de concurs. 3. Afişeazã pe uşile sãlilor de concurs şi la avizierul centrului, împreunã cu ceilalţi membri ai comisiei, listele cu candidaţii admişi la concurs. 4. Alcãtuieşte lista disciplinelor pentru care sunt necesare subiecte de concurs. 5. Împreunã cu preşedintele centrului de concurs, verificã sãlile de concurs şi sala de multiplicare a subiectelor şi ia mãsurile necesare pentru amenajarea corespunzãtoare a acestora. 6. Repartizeazã, nominal, candidaţii în sãlile de concurs, pe discipline. 7. Instruieşte, împreunã cu ceilalţi membri ai comisiei, supraveghetorii şi stabileşte atribuţiile acestora în conformitate cu prevederile prezentei Metodologii. 8. Împreunã cu preşedintele centrului şi ceilalţi membri ai comisiei asigurã multiplicarea subiectelor. 9. Participã la distribuirea subiectelor pe sãli şi, prin intermediul supraveghetorilor de pe culoare, realizeazã, numeric, pe discipline, pânã la ora 10.15, situaţia prezenţei la concurs (absenţi/prezenţi) pe care o transmite pânã la ora 10.30 secretarului comisiei judeţene/a municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului. 10. Aplicã ştampila centrului de concurs pe lucrãrile candidaţilor. Pentru ştampilã se utilizeazã tuşul albastru. 11. Asigurã afişarea, la loc vizibil, a baremului de corectare pentru toate disciplinele la care s-a susţinut concurs. 12. Asigurã afişarea listei, în timp util, cu rezultatele obţinute de candidaţi. 13. Primeşte contestaţiile şi transmite tabelul nominal comisiei de rezolvare a contestaţiilor. 14. Alcãtuieşte şi afişeazã lista cu rezultatele definitive. 15. Rãspunde, împreunã cu preşedintele centrului, de materialele de concurs primite. 16. Informeazã în permanenţã preşedintele comisiei de concurs despre evenimentele importante sau neprevãzute care se petrec pe perioada desfãşurãrii probelor de concurs. 17. Completeazã şi, împreunã cu preşedintele comisiei unitãţii/centrului, înmâneazã supraveghetorilor adeverinţele de normare a activitãţii depuse. 18. Întocmeşte procesele - verbale la şedinţele publice de repartizare pe posturi a candidaţilor admişi la concurs. c) Membrii: 1. Verificã, împreunã cu secretarul comisiei, corectitudinea înscrierii candidaţilor la concurs şi propun preşedintelui comisiei deciziile corespunzãtoare în aceastã direcţie, în raport cu precizãrile şi ordinele ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului. 2. Verificã modul în care centrul de concurs este organizat pentru desfãşurarea concursului: ambientul din sãlile de concurs, funcţionarea aparatelor de multiplicat, telefonului, faxului, conexiunii la Internet, funcţionarea camerelor video de supraveghere, asigurarea asistenţei medicale de specialitate, asigurarea cu materiale de concurs şi consumabile, foi tipizate, toner, hârtie, pixuri, capse, capsatoare etc. 3. Asigurã dirijarea candidaţilor cãtre sãlile de concurs. 4. Asigurã multiplicarea subiectelor, verificã concordanţa dintre subiecte şi specializarea candidaţilor, introduce subiectele în plicuri şi le predã secretarului comisiei de concurs. 5. Participã la distribuirea subiectelor în sãli. 6. Verificã funcţionarea camerelor video de supraveghere pe perioada desfãşurãrii probei scrise. 7. Participã, alãturi de preşedintele şi secretarul comisiei de concurs la preluarea lucrãrilor, a proceselor verbale, a copiilor adeverinţelor de salarizare a personalului didactic angrenat în concurs, precum şi a materialelor nefolosite. 8. Participã la alcãtuirea tabelelor cu rezultatele obţinute de candidaţi la concurs. 9. Participã la primirea şi înregistrarea contestaţiilor. 10. Informeazã în permanenţã preşedintele comisiei de concurs despre evenimentele importante sau neprevãzute care se petrec pe perioada desfãşurãrii probelor de concurs. 11. Participã la şedinţele publice de repartizare pe posturi a candidaţilor admişi la concurs. d) Informaticianul/analistul programator/ajutor analist programator: 1. Rãspunde de corectitudinea datelor introduse în sistemul informatic. 2. Realizeazã toate lucrãrile necesare organizãrii şi desfãşurãrii concursului la termen: liste cu posturi, lista candidaţilor înscrişi, lista candidaţilor admişi, tabelele cu rezultatele concursului, lista cu repartizarea candidaţilor, deciziile/adresele de repartizare, situaţiile statistice. 3. Asigurã logistica necesarã pentru înregistrarea şi stocarea imaginilor preluate de camerele video de supraveghere pe toatã perioada în care candidaţii sunt prezenţi în sãlile de concurs. 4. Informeazã în permanenţã preşedintele comisiei de concurs despre evenimentele importante sau neprevãzute care se petrec pe perioada desfãşurãrii concursului. ART. 118 Membrii comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului, care au asigurat multiplicarea subiectelor, nu vor pãrãsi încãperea unde a fost asiguratã multiplicarea, decât dupã o orã de la începerea efectivã a probei scrise. Toţi membrii comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului, înainte de începerea concursului, depun o declaraţie prin care se angajeazã sã pãstreze secretul subiectelor de concurs, pânã la afişarea baremului de evaluare. Nerespectarea confidenţialitãţii atrage dupã sine sancţiuni administrativ-disciplinare, civile sau penale, dupã caz. Comisia de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor scrise ART. 119 (1) În situaţia în care concursul se organizeazã de cãtre o unitate de învãţãmânt, comisia de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor scrise se aprobã de consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt, la propunerea directorului, prin decizia preşedintelui comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului şi are urmãtoarea componenţã: a) preşedinte - directorul adjunct sau un cadru didactic titular, membru al consiliului de administraţie; b) membri - pentru fiecare disciplinã de concurs, câte doi profesori titulari de specialitate din învãţãmântul preuniversitar având gradul didactic I sau II/metodişti/ inspectori şcolari 80 de candidaţi; c) informatician/ajutor analist programator; d) secretar - un cadru didactic titular. (2) În situaţia în care concursul este organizat la nivelul consorţiilor şcolare/asocierilor temporare de unitãţi, comisia de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor scrise este propusã şi validatã de consiliile de administraţie ale unitãţilor de învãţãmânt care au posturi didactice publicate pentru concurs din cadrul consorţiului şcolar/asocierii temporare de unitãţi, numitã prin decizia preşedintelui comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului, are urmãtoarea componenţã: a) preşedinte - un director al unei unitãţi de învãţãmânt din cadrul consorţiului şcolar/asocierii temporare de unitãţi de învãţãmânt; b) membri - pentru fiecare disciplinã de concurs, câte doi profesori titulari de specialitate din învãţãmântul preuniversitar având gradul didactic I sau II/metodişti/inspectori şcolari/80 de candidaţi; c) informatician/ajutor analist programator; d) secretar - un cadru didactic titular. (3) În mod excepţional, pentru disciplinele la care nu se identificã profesori evaluatori din învãţãmântul preuniversitar, cadre didactice titulare având gradul didactic I sau II, preşedintele comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului solicitã sprijinul comisiei judeţene de monitorizare a concursului. (4) Din comisiile de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor scrise nu pot face parte persoane care îndeplinesc funcţia de preşedinte sau vicepreşedinte în cadrul unui partid politic, la nivel local, judeţean sau naţional ori care au în rândul candidaţilor rude sau afini pânã la gradul IV inclusiv. Membrii comisiei semneazã, în acest sens, câte o declaraţie pe proprie rãspundere. Declaraţiile sunt predate preşedintelui comisiei de monitorizare a concursului şi se pãstreazã la inspectoratul şcolar. ART. 120 (1) Decizia de numire a comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor scrise se emite cu cel mult 48 de ore înainte de începerea probei scrise. (2) Membrii comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor scrise declarã în scris cã pãstreazã secretul asupra subiectelor. În cazul divulgãrii subiectelor suportã consecinţele legii. (3) Subiectele şi baremele de evaluare pentru proba scrisã sunt alcãtuite de membrii comisiei în incinta unitãţii la care se desfãşoarã concursul, într-un spaţiu separat de zona de redactare a lucrãrilor scrise, într-un interval orar adecvat. (4) Preşedintele comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor scrise predã plicurile sigilate cu variantele elaborate preşedintelui comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului pânã la ora 9.00 din ziua de desfãşurare a probei scrise. La predarea/primirea plicurilor sigilate cu subiecte şi a bareme de evaluare secretarii celor douã comisii întocmesc un proces-verbal. (5) Subiectele şi baremele de evaluare sunt elaborate şi traduse în limbile minoritãţilor, dacã este cazul, de cãtre membrii comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor scrise, în dimineaţa concursului. (6) În cazul în care, la proba scrisã, se constatã în maximum 30 min. de la începerea probei scrise faptul cã subiectul/subiectele a/au fost formulat/e greşit sau în afara programei de concurs, se va utiliza varianta de rezervã la decizia preşedintelui comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului, dupã consultarea membrilor comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor scrise. În situaţia în care, dupã 30 min. de la începerea probei scrise, se constatã cã subiectul/subiectele a/au fost formulat/e greşit sau în afara programei de concurs, candidaţii primesc punctajul integral aferent subiectului formulat greşit. ART. 121 (1) Evaluarea şi notarea lucrãrilor scrise se desfãşoarã în sãli prestabilite, în care nu este permis accesul altor persoane, în afara membrilor comisiei de evaluare a lucrãrilor scrise. Fiecare lucrare scrisã este verificatã independent, în sãli separate, de cei doi membri ai comisiei şi apreciatã separat, cu note de la 10 la 1, incluzând şi punctul din oficiu, conform baremului de evaluare. Fiecare profesor evaluator trece punctele acordate pentru fiecare subiect, precum şi nota finalã, în borderoul de notare, dupã terminarea evaluãrii. La evaluare, nu se fac însemnãri pe lucrare. Un corector nu are acces la borderoul celuilalt. (2) Preşedintele comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor scrise verificã borderourile şi semnaleazã diferenţele mai mari de un punct dintre notele acordate de cei doi profesori evaluatori. În aceastã situaţie, cei doi profesori evaluatori reverificã împreunã lucrarea şi acordã o nouã notã care se înregistreazã într-un alt borderou. Aceastã notã trebuie sã fie cuprinsã între notele iniţiale. În caz de divergenţe între cei doi profesori evaluatori, lucrarea este recorectatã de un al treilea profesor evaluator, numit prin decizia preşedintelui comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului, la propunerea preşedintelui comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor scrise. Nota acestuia este definitivã şi va fi semnatã de cei trei profesori evaluatori. (3) Când nu s-au semnalat diferenţe mai mari de un punct, fiecare profesor evaluator îşi înscrie propria notã pe lucrare, semneazã în dreptul notei, iar preşedintele comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor scrise calculeazã nota finalã ca medie aritmeticã cu douã zecimale, fãrã rotunjire, o trece pe lucrare şi semneazã. (4) Dupã stabilirea mediei, preşedintele comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor scrise deschide lucrãrile scrise, în prezenţa profesorilor evaluatori şi consemneazã notele finale într-un proces verbal tip, ce cuprinde numele candidaţilor, numãrul lucrãrii şi nota finalã obţinutã. (5) Lucrãrile candidaţilor, împreunã cu borderourile de corectare şi procesele verbale cu notele finale obţinute, sunt predate preşedintelui comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor scrise. (6) Evaluarea lucrãrilor de concurs şi afişarea rezultatelor se realizeazã în perioada prevãzutã de Calendar, în termen de maximum 48 de ore de la finalizarea probei scrise. ART. 122 Lucrãrile scrise, pentru care se depun contestaţii în perioada prevãzutã de Calendar, în termen de 48 de ore de la afişarea rezultatelor, se resigileazã, în vederea reevaluãrii, secretizându-se şi nota/notele acordate la prima evaluare. Comisia de rezolvare a contestaţiilor ART. 123 (1) Comisia de rezolvare a contestaţiilor va fi formatã, în întregime, din alte persoane decât cele din comisia elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor scrise. (2) În unitãţile de învãţãmânt care organizeazã individual concursul, comisia este stabilitã de consiliul de administraţie al unitãţii de învãţãmânt, numitã prin decizia preşedintelui comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului şi are urmãtoarea componenţã: a) preşedinte - directorul unitãţii de învãţãmânt; b) membri - pentru fiecare disciplinã de concurs, câte doi profesori titulari de specialitate din învãţãmântul preuniversitar având gradul didactic I sau II /80 de candidaţi; c) informatician /ajutor analist programator/personal din cadrul unitãţii de învãţãmânt având competenţe în utilizarea calculatorului; d) secretar - un cadru didactic titular; (3) În situaţia în care concursul este organizat la nivelul consorţiilor şcolare/asocierilor temporare de unitãţi de învãţãmânt, comisia de contestaţii este propusã şi validatã de consiliile de administraţie ale unitãţilor de învãţãmânt care au posturi publicate pentru concurs din cadrul consorţiului şcolar/asocierii temporare de unitãţi de învãţãmânt, numitã prin decizia preşedintelui comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului, are urmãtoarea componenţã: a) preşedinte - un alt director al unei unitãţi de învãţãmânt din cadrul consorţiului şcolar/asocierii temporare, altul decât cei nominalizaţi în comisiile anterioare; b) membri - pentru fiecare disciplinã de concurs, câte doi profesori titulari din învãţãmântul preuniversitar având gradul didactic I sau II/80 de candidaţi; c) informatician/ajutor analist programator/personal din cadrul consorţiilor şcolare având competenţe în utilizarea calculatorului; d) secretar - un cadru didactic titular. (4) Din comisiile de rezolvare a contestaţiilor nu pot face parte persoane care îndeplinesc funcţia de preşedinte sau vicepreşedinte în cadrul unui partid politic, la nivel local, judeţean sau naţional ori care au în rândul candidaţilor rude sau afini pânã la gradul IV inclusiv. Membrii comisiei semneazã, în acest sens, câte o declaraţie pe proprie rãspundere. Declaraţiile sunt predate preşedintelui comisiei de monitorizare a concursului şi se pãstreazã la inspectoratul şcolar. ART. 124 (1) Recorectarea lucrãrilor se face conform procedurii prevãzute la art. 121 din prezenta Metodologie, în termenul prevãzut de Calendar. (2) În cazul în care diferenţa dintre nota finalã acordatã de comisia de rezolvare a contestaţiilor şi nota finalã acordatã de comisia de evaluare este de cel mult 0,5 puncte, diferenţã care poate fi în plus sau în minus, rãmâne definitivã nota finalã acordatã de comisia de evaluare. (3) Dacã diferenţa dintre nota finalã acordatã de comisia de rezolvare a contestaţiilor şi nota finalã stabilitã în urma evaluãrii iniţiale este mai mare de 0,5 puncte, nota finalã acordatã de comisia de rezolvare a contestaţiilor este definitivã. În situaţia lucrãrilor cu nota finalã stabilitã în urma evaluãrii iniţiale între 4,50 - 4,99, respectiv 6,50 - 6,99, inclusiv notele de 4,50 şi 4,99, respectiv cele de 6,50 şi 6,99 sau o notã cel puţin egalã cu 9,50, nota definitivã este nota finalã atribuitã la recorectare. (4) Hotãrârile comisiei de rezolvare a contestaţiilor se afişeazã la data prevãzutã de Calendar. Hotãrârile comisiei de rezolvare a contestaţiilor sunt definitive şi se pot ataca numai prin procedura contenciosului administrativ, contestaţia reprezentând plângerea din cadrul procedurii prealabile reglementate de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004, cu modificãrile şi completãrile ulterioare. (5) Dacã diferenţa între nota finalã stabilitã de comisia de evaluare a lucrãrilor scrise şi nota finalã stabilitã de comisia de rezolvare a contestaţiilor este mai mare de 1 punct, se constituie o nouã comisie de recorectare, prin decizia preşedintelui comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului, formatã din alţi membri decât cei din comisiile anterioare. Rezultatul acestei ultime corectãri este definitiv. Inspectorul şcolar general va dispune aplicarea mãsurilor legale asupra celor care nu şi-au îndeplinit atribuţiile în cadrul concursului. (6) Ulterior evaluãrii lucrãrilor scrise, conducerea Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului poate desemna, dupã caz, comisii de reevaluare prin sondaj a unui numãr de lucrãri, urmãrindu-se corectitudinea respectãrii baremelor. În cazul constatãrii unor nereguli flagrante, conducerea Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului propune, conducerii inspectoratelor şcolare, sã ia mãsuri de sancţionare a persoanelor care nu şi-au îndeplinit atribuţiile în cadrul concursului, potrivit prevederilor legale. Reevaluarea nu conduce la modificarea notelor candidaţilor. Comisiile de monitorizare a concursului ART. 125 (1) Inspectoratul şcolar monitorizeazã concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar de stat. Inspectoratul şcolar, prin inspectorul general şi conducerile unitãţilor de învãţãmânt rãspund integral de buna desfãşurare a concursului, potrivit prezentei Metodologii. (2) Comisia judeţeanã/municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate se constituie, în baza deciziei inspectorului şcolar general, în urmãtoarea componenţã: preşedinte - un inspector şcolar general adjunct; 6-12 membri - inspectori şcolari/inspectori şcolari de specialitate; 1-6 secretari - inspectori şcolari pentru managementul resurselor umane; informatician/analist programator/ajutor analist programator; consilierul juridic al inspectoratului şcolar. (3) Comisia judeţeanã/a municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unitãţile de învãţãmânt preuniversitar de stat are urmãtoarele atribuţii: a) instruieşte preşedinţii comisiilor de organizare şi desfãşurare a concursului din centre; b) controleazã modul în care îşi desfãşoarã activitatea comisiile de organizare şi desfãşurare a concursului din centre, comisiile de evaluare a lucrãrilor scrise şi comisia de rezolvare a contestaţiilor; c) analizeazã desfãşurarea şi rezultatele concursului pe baza rapoartelor elaborate de comisiile de organizare şi desfãşurare a concursului din centre şi prezintã concluziile conducerii Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului. (4) Din comisia de monitorizare a concursului nu pot face parte persoane care au în rândul candidaţilor rude sau afini pânã la gradul IV inclusiv. Membrii comisiei semneazã, în acest sens, o declaraţie pe proprie rãspundere, care se predã preşedintelui comisiei de monitorizare a concursului. ART. 126 (1) Coordonarea metodologicã a concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învãţãmântul preuniversitar este asiguratã de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului, prin Comisia naţionalã de monitorizare a concursului, numitã prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului. (2) Comisia naţionalã de monitorizare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din unitãţile de învãţãmânt preuniversitar are urmãtoarele atribuţii: a) instruieşte preşedinţii comisiilor judeţene/a municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului; b) controleazã modul în care îşi desfãşoarã activitatea comisiile judeţene/a municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului; c) analizeazã desfãşurarea şi rezultatele concursului pe baza rapoartelor elaborate de comisiile judeţene/a municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului şi prezintã concluziile conducerii Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului; d) emite, din proprie iniţiativã sau la solicitarea preşedinţilor comisiilor judeţene/a municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului, recomandãri, dispoziţii, note sau precizãri, în vederea aplicãrii prevederilor prezentei Metodologii; e) elaboreazã şi comunicã procedurile specifice pentru organizarea şi desfãşurarea concursului, evaluarea lucrãrilor scrise, rezolvarea contestaţiilor şi repartizarea candidaţilor; f) poate delega reprezentanţi în vederea monitorizãrii concursului. (3) La toate etapele concursului participã, cu statut de observator, reprezentantul/reprezentanţii organizaţiei/organizaţiilor sindicale reprezentative din unitatea/unitãţile de învãţãmânt preuniversitar care organizeazã concurs. Aceştia au acces la toate documentele comisiei şi pot consemna, în procesul verbal, propriile observaţii. SECŢIUNEA a IV-a Desfãşurarea concursului ART. 127 (1) Dupã validarea dosarelor de concurs şi afişarea listei candidaţilor admişi pentru susţinerea probelor de concurs, comisia de organizare a concursului afişeazã, respectând perioada prevãzutã în calendarul de mobilitate, graficul de desfãşurare a probelor practice/orale şi a inspecţiei speciale la clasã. (2) Probele practice/orale şi inspecţia specialã la clasã se desfãşoarã în perioada prevãzutã în Calendar, conform art. 115 şi art. 116 alin. (6) - (7) din prezenta Metodologie. (3) Dupã desfãşurarea şi evaluarea probelor practice/orale şi a inspecţiei speciale la clasã se alcãtuieşte lista candidaţilor admişi pentru susţinerea lucrãrii scrise. Aceastã listã va fi afişatã la avizierul unitãţii/centrului de concurs cu cel puţin 24 de ore înainte de data fixatã pentru desfãşurarea probei scrise. Candidaţii care s-au înscris la douã sau mai multe unitãţi de învãţãmânt/consorţii şcolare/asocieri temporare şi care au fost declaraţi admişi dupã desfãşurarea probelor practice/orale vor figura în listele acelor unitãţi, chiar dacã proba scrisã se desfãşoarã în acelaşi timp. ART. 128 (1) Dupã primirea variantelor de subiecte, preşedintele comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului, la ora 9,00, trage la sorţi, în prezenţa întregii comisii, varianta de subiect pentru redactarea lucrãrii scrise şi se încheie un proces-verbal. (2) Membrii comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului realizeazã multiplicarea subiectelor şi le introduc în plicuri pânã la ora 9,45. Pe plicurile sigilate se aplicã ştampila centrului de concurs. (3) Transmiterea subiectelor în sãlile de concurs se face de cãtre preşedinte şi secretarul comisiei de concurs. (4) Membrii comisiei de organizare care au multiplicat subiectele, precum şi membrii comisiei de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor scrise nu pãrãsesc încãperile în care s-au efectuat aceste operaţiuni decât dupã o orã de la începerea probei scrise. ART. 129 (1) Lucrarea scrisã se desfãşoarã la data prevãzutã de grafic, începând cu orele 10.00. Candidaţii vor fi prezenţi în sala de concurs, cel mai devreme la orele 8.00 şi cel mai târziu la orele 9.00, înainte de a fi deschis plicul cu subiecte. Dupã primirea subiectelor de concurs de cãtre candidaţi, durata de redactare a lucrãrilor este de 4 (patru) ore, timp ce nu poate fi depãşit. (2) Pentru redactarea lucrãrilor se foloseşte cernealã sau pix de culoare albastrã; desenele/graficele se pot executa şi cu creionul negru. (3) Candidaţii şi supraveghetorii nu pot avea asupra lor, în sala de concurs, cãrţi, caiete, telefoane mobile sau alte mijloace de comunicare la distanţã. Candidaţii pot avea dicţionare pentru disciplinele latinã sau greacã veche şi planurile de conturi pentru disciplina "economic, administrativ, poştã". (4) În vederea desfãşurãrii probelor scrise, se asigurã supravegherea fiecãrei sãli de cãtre 2-3 supraveghetori, care verificã identitatea candidaţilor, prin buletin/carte/adeverinţã de identitate sau paşaport. În toate sãlile de concurs vor fi instalate camere video de supraveghere. (5) La avizierul centrului de concurs se afişeazã repartizarea pe sãli a candidaţilor, cu 24 de ore înainte de desfãşurarea probei scris, iar pe uşa fiecãrei sãli, se afişeazã tabele nominale cu candidaţii repartizaţi în sãli şi disciplina la care susţin concurs. În fiecare salã de concurs se recomanda sa fie repartizaţi candidaţi care susţin concursul la cel puţin douã discipline diferite. (6) Responsabilii de sãli primesc, sub semnãturã, de la secretariatul comisiei, tabelul nominal cu candidaţii repartizaţi în sala respectivã, precum şi foile tipizate de examen şi ciornele necesare, în funcţie de numãrul concurenţilor. (7) Membrii comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului, desemnaţi pentru multiplicare, asigurã numãrul necesar de exemplare care se introduc în plicuri şi se vor secretiza. (8) Preşedintele comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului, împreunã cu secretarul comisei, distribuie la sãlile de concurs plicurile secretizate cu subiecte, astfel încât la ora 10,00 sã se poatã desface în prezenţa candidaţilor. (9) Din momentul deschiderii plicului cu subiecte, nici un candidat nu mai poate intra sau pãrãsi sala, decât dacã predã lucrarea şi semneazã de predare. (10) Candidaţii, care nu se aflã în salã în momentul deschiderii plicului cu subiecte, pierd dreptul de a mai susţine proba respectivã. (11) Dupã înmânarea subiectelor candidaţilor, un membru al comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului, însoţit de preşedintele sau secretarul acestei comisii, verificã dacã toţi candidaţii au primit subiectul corespunzãtor specializãrii/disciplinei de concurs, verifica prezenta candidaţilor şi o transmite comisiei judeţene de monitorizare pana la ora 10.30. (12) În timpul desfãşurãrii probei, responsabilul de salã şi ceilalţi supraveghetori nu discutã între ei şi nu rezolvã subiectele. Unul dintre supraveghetori se aşeazã în faţa clasei şi altul în spatele clasei şi nu au alte preocupãri decât supravegherea. (13) Înscrierea numelui candidaţilor în afara spaţiului care se sigileazã, precum şi orice alte semne distinctive pe foile de concurs, destinate lucrãrilor scrise sau pe ciorne, determinã anularea lucrãrilor scrise. Candidaţii care doresc sã corecteze o greşealã taie fiecare rând din pasajul greşit cu o linie orizontalã, iar schemele/desenele cu o linie oblicã. (14) Candidaţii, care în timpul desfãşurãrii probelor de concurs sunt surprinşi copiind sau transmiţând soluţii cu privire la subiecte, sunt eliminaţi din concurs, încheindu-se un proces verbal în acest sens, de cãtre supraveghetori sau membri comisiei de concurs. Aceeaşi mãsurã se aplicã şi pentru orice tentativã de fraudã. Candidaţii eliminaţi din concurs pentru fraudã sau tentativã de fraudã nu sunt repartizaţi pe posturi didactice/catedre în anul şcolar 2012-2013. (15) Candidaţii, care din motive de sãnãtate sunt obligaţi sã pãrãseascã sala de concurs, pot solicita anularea lucrãrii, pe baza unei declaraţii. (16) Candidaţii, care renunţã din proprie iniţiativã la concurs, pot solicita anularea lucrãrii, pe baza unei declaraţii şi pãrãsesc sala dupã cel puţin o orã de la deschiderea plicului cu subiecte. (17) În situaţiile de la alin. (15) şi (16) lucrãrile scrise nu sunt evaluate, iar în statistici candidaţii respectivi se considerã retraşi. (18) În cazuri excepţionale, dacã un candidat se simte rãu şi solicitã pãrãsirea temporarã a sãlii, el este însoţit de unul dintre supraveghetori pânã la înapoierea în sala de examen. În aceastã situaţie timpul alocat rezolvãrii subiectelor nu se prelungeşte. (19) Cadrele didactice supraveghetoare, care furnizeazã soluţii ale subiectelor de concurs, falsificã lucrãri sau au manifestãri de neglijenţã în îndeplinirea atribuţiilor de supraveghetor, tolerarea unor acţiuni sau intenţii de fraudã ale candidaţilor, pãrãsirea nejustificatã a sãlii de concurs etc., rãspund disciplinar, conform Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, potrivit dispoziţiilor Codului civil sau penal conform dispoziţiilor Codului penal, în funcţie de gravitatea faptei. (20) Candidaţii sigileazã lucrãrile scrise, în prezenţa responsabilului de salã, dupã care se aplicã ştampila centrului de concurs şi semnãtura preşedintelui comisiei. Pentru ştampilã se utilizeazã tuşul albastru. Procedura specificã de sigilare şi securizare a lucrãrilor scrise se stabileşte de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului şi se comunicã inspectoratelor şcolare. (21) Dupã ce îşi încheie lucrãrile, candidaţii numeroteazã foile de concurs, numai cu cifre arabe, în partea de jos a paginii, în colţul din dreapta, indicând pagina curentã şi numãrul total de pagini scrise, de exemplu sub forma 3/5, pentru pagina a treia, în situaţia în care candidatul a scris în total cinci pagini. Se vor numerota toate paginile pe care candidatul a scris, inclusiv acelea pe care sunt scrise doar câteva rânduri, partea nescrisã fiind baratã de cãtre supraveghetori. (22) Dupã ce terminã redactarea lucrãrilor, candidaţii le predau responsabilului de salã, semneazã în borderoul de predare a lucrãrilor, menţionând numãrul de pagini scrise. Spaţiile libere ale întregii lucrãri se anuleazã cu linie frântã în forma literei "Z", de cãtre un supraveghetor, în faţa candidatului. În salã rãmân cel puţin 3 (trei) candidaţi pânã la predarea ultimei lucrãri. (23) Ciornele se predau separat, odatã cu lucrarea, responsabilului de salã, fãrã sã aibã valabilitate în evaluarea lucrãrii şi la eventualele contestaţii. Ciornele se pãstreazã, în arhiva unitãţii de învãţãmânt care organizeazã concursul, timp de un an de zile. (24) Baremele de corectare vor putea fi consultate, dupã finalizarea probei scrise, afişate la loc vizibil. (25) Dupã ieşirea candidaţilor din sala în care s-a desfãşurat proba, supraveghetorii de salã vor preda comisiei lucrãrile candidaţilor, borderourile de predare a lucrãrilor, tipizatele anulate şi cele nefolosite. (26) Lucrãrile scrise, pe discipline de învãţãmânt, sunt amestecate de cãtre preşedintele comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului şi apoi sunt depozitate, dacã este cazul, în condiţii de securitate maximã, astfel încât o singurã persoanã, acţionând independent, sã nu poatã avea acces la lucrãrile scrise, pânã la predarea acestora cu proces-verbal preşedintelui comisiei de elaborare a subiectelor şi baremelor de evaluare a lucrãrilor scrise din cadrul unitãţii/centrului de concurs în aceeaşi zi. Rezultatele concursului se afişeazã la sediul unitãţii de învãţãmânt unde s-a desfãşurat proba scrisã şi la inspectoratele şcolare, la data prevãzutã de Calendar. (27) Contestaţiile se depun la unitatea/centrul de concurs fiind înregistrate de secretarul comisiei de rezolvare a contestaţiilor în termenul prevãzut de Calendar. (28) Comisiile de organizare şi desfãşurare a concursului asigurã condiţii de egalizare a şanselor pentru candidaţii cu deficienţe, prin adaptarea procedurilor de examinare la subiectele de concurs unice, în funcţie de particularitãţile individuale şi de cele specifice deficienţei respective, cum ar fi: a) asigurarea posibilitãţii de comunicare prin utilizarea sistemului Braille de candidaţii nevãzãtori, respectiv a limbajului mimico-gestual de candidaţii cu deficienţe de auz (inclusiv posibilitatea asigurãrii, dupã caz, a unui interpret autorizat); b) mãrirea cu 1-2 ore a timpului destinat efectuãrii lucrãrii scrise de cãtre candidaţii cu deficienţe vizuale grave; c) asigurarea scrisului cu caractere mãrite pentru candidaţii ambliopi; d) transmiterea prin dictare candidaţilor cu anumite deficienţe a informaţiilor corespunzãtoare subiectelor de examen afişate/prezentate vizual; e) realizarea probei scrise prin dictarea conţinutului acesteia, de cãtre candidatul cu deficienţe, cãtre un supraveghetor, de altã specialitate decât cea la care se desfãşoarã proba respectivã. (29) Comisia judeţeanã/municipiului Bucureşti de monitorizare a concursului avizeazã procedurile de susţinere a concursului de cãtre candidaţii cu deficienţe/imobilizaţi, la propunerea comisiilor de organizare şi desfãşurare a concursului şi informeazã Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului asupra situaţiilor privind candidaţii cu deficienţe/imobilizaţi. SECŢIUNEA a V-a Validarea concursului şi repartizarea candidaţilor pe posturi didactice/catedre în unitãţi de învãţãmânt ART. 130 (1) Dupã soluţionarea tuturor contestaţiilor comisia de organizare şi desfãşurare a concursului alcãtuieşte un raport sintetic şi listele finale, în ordinea descrescãtoare a notelor, pentru fiecare disciplinã de concurs. (2) Raportul sintetic şi listele finale sunt prezentate consiliului de administraţie al unitãţii de învãţãmânt în vederea validãrii, conform art. 254 alin. (11) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. În cazul unitãţilor organizate în consorţii şcolare/asocieri temporare, fiecare consiliu de administraţie al unitãţilor de învãţãmânt din consorţiul şcolar/asocierii temporare valideazã raportul şi listele finale. Validarea concursului se face în perioada prevãzutã în Calendar. (3) În învãţãmântul particular, validarea concursurilor şi angajarea pe post se fac de cãtre conducerea unitãţii de învãţãmânt particular şi se comunicã, în scris, inspectoratului şcolar. ART. 131 (1) Dupã validarea concursului de cãtre consiliul de administraţie posturile didactice/catedrele vacante/rezervate, pentru fiecare unitate de învãţãmânt preuniversitar de stat/unitate de învãţãmânt particular care nu au solicitat avizul la ocuparea posturilor didactice/centru de concurs, se ocupã în şedinţã publicã organizatã de comisia de organizare şi desfãşurare a concursului la nivelul unitãţii de învãţãmânt/centrului de concurs, cu respectarea condiţiilor prezentei Metodologii. Ocuparea posturilor/catedrelor se face în ordinea descrescãtoare a notelor obţinute, în limita numãrului de posturi didactice/catedre vacante/rezervate din lista afişatã pentru concurs. Repartizarea pe un post didactic/catedrã publicat/ã pentru angajare cu contract de muncã pe perioadã nedeterminatã se face cu condiţia obţinerii cel puţin a mediei de repartizare 7,00 (şapte), în condiţiile art. 110 alin. (9) din prezenta Metodologie, iar repartizarea pe un post didactic/catedrã publicat, în vederea încheierii unui contract de muncã pe perioadã determinatã, cu condiţia obţinerii cel puţin a mediei de repartizare 5,00 (cinci), în condiţiile art. 110 alin. (10) din prezenta Metodologie. (2) În cazul mediilor de repartizare egale obţinute la concurs se aplicã prevederile art. 62 alin. (14) din prezenta Metodologie. (3) În cadrul şedinţei publice de repartizare, opţiunea fiecãrui candidat se exprimã în scris conform cererii tip şi se consemneazã în procesul-verbal al şedinţei, cu certificare prin semnãtura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urmã prezentând procura notarialã în original. (4) Repartizarea candidaţilor pe posturi se realizeazã, în ordine, astfel: a) candidaţi cu media de repartizare de minimum 7 (şapte), pe posturi didactice/catedre vacante publicate pentru angajare cu contract de muncã pe perioada nedeterminatã, în ordinea descrescãtoare a notelor, cu respectarea prezentei Metodologii; b) candidaţi cu media de repartizare de minimum 5 (cinci) pe posturi didactice/catedre publicate ramase neocupate, în vederea încheierii unui contract de muncã pe perioadã determinatã, în ordinea descrescãtoare a notelor, cu respectarea prezentei Metodologii. (5) Candidaţii care au promovat concursul organizat în mai multe unitãţi de învãţãmânt/centre de concurs şi care au fost repartizaţi pe posturi didactice/catedre complete nu mai pot renunţa la opţiunea fãcutã pentru a se prezenta la altã repartizare din altã unitate/centru de concurs. (6) Imediat dupã consemnarea în procesul verbal al opţiunii fãcute, comisia de organizare şi desfãşurare a concursului elibereazã adresa de repartizare pe postul didactic/catedra solicitatã, specificându-se foarte clar statutul postului (pentru angajare pe perioadã nedeterminatã/determinatã, vacant/rezervat). În baza acestei adrese directorul unitãţii de învãţãmânt emite decizia de numire. (7) Posturile didactice/catedrele vacante titularizabile din mediul rural publicate cu menţiunea "contract M.E.C.T.S." se ocupã cu prioritate de absolvenţi ai instituţiilor de învãţãmânt superior care au contract pentru mediul rural încheiat cu Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului. Posturile didactice publicate cu menţiunea "contract M.E.C.T.S.", neocupate, îşi pãstreazã menţiunea şi pentru etapele urmãtoare. (8) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor publicate pentru concurs care necesitã probã practicã/oralã candidaţii trebuie sã fi promovat aceasta proba. Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor publicate pentru concurs care necesitã atestate/avize suplimentare candidaţii trebuie sã posede atestatele/avizele necesare, anexate la cererea de înscriere în perioada de înscriere conform Calendarului. (9) Candidatul, care nu poate participa la şedinţa publicã de repartizare, are dreptul sã desemneze, prin procurã notarialã prezentatã în original, un împuternicit care sã îi reprezinte interesele. În cazul în care candidatul nu este prezent personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publicã de repartizare, cererea acestuia nu se poate soluţiona. ART. 132 (1) În baza adresei de repartizare emisã de comisia de organizare şi desfãşurare a concursului, directorul unitãţii emite decizia de numire, începând cu 1 septembrie. (2) Dupã emiterea deciziei de numire, directorul unitãţii de învãţãmânt încheie cu candidaţii repartizaţi contracte individuale de muncã pe perioadã nedeterminatã sau determinatã, dupã caz, începând cu 1 septembrie, dupã cum urmeazã: a) contract individual de muncã pe perioadã nedeterminatã pentru candidaţii repartizaţi pe posturi didactice/catedre vacante pentru angajare pe perioadã nedeterminatã care au dobândit definitivarea în învãţãmânt; b) contract individual de muncã pe perioadã determinatã pentru candidaţii repartizaţi pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate care nu au dobândit definitivarea în învãţãmânt, indiferent de statutul postului pe care au fost repartizaţi; c) contract individual de muncã pe perioadã determinatã pentru candidaţii repartizaţi pe posturi vacante/rezervate pentru angajare pe perioadã determinatã care au dobândit definitivarea în învãţãmânt. (3) Candidaţii repartizaţi au obligaţia de a se prezenta la post/catedrã începând cu 1 septembrie. În cazul neprezentãrii la post în termen de 3 (trei) zile, pentru încheierea contractului de muncã, se revocã repartizarea. Sunt exceptate situaţiile de neprezentare la post din motive neimputabile candidaţilor: motive medicale, calamitãţi naturale etc., care pot fi justificate cu documente. ART. 133 (1) Directorul unitãţii de învãţãmânt transmite inspectoratului şcolar lista posturilor didactice/catedrelor rãmase vacante/rezervate, lista candidaţilor rãmaşi nerepartizaţi, precum şi lista candidaţilor repartizaţi, potrivit modelului din anexa nr. 24, parte integrantã din prezenta Metodologii, conform art. 254 alin. (16) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (2) Candidaţii rãmaşi nerepartizaţi vor fi ierarhizaţi pe o listã unicã în ordinea descrescãtoare a notelor obţinute la unul din concursurile organizate de unitãţile de învãţãmânt preuniversitar, urmând sã fie repartizaţi în şedinţã publicã organizatã la nivel judeţean/al municipiului Bucureşti, conform prevederilor prezentei Metodologii. (3) Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate ramase neocupate dupã operaţiunile prevãzute la art. 131 din prezenta Metodologie se ocupã în etapele ulterioare ale mobilitãţii personalului didactic, în condiţiile prezentei Metodologii. ART. 134 Reprezentanţii federaţiilor sindicale reprezentative participã, cu statut de observator, la toate lucrãrile şi etapele de repartizare a candidaţilor prevãzute în prezenta Metodologie şi, în aceastã calitate, au drept de acces la toate documentele şi de a-şi consemna observaţiile în procesele verbale. SECŢIUNEA a VI-a Dispoziţii finale ART. 135 Cheltuielile pentru lucrãrile concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar sunt suportate de cãtre organizatori, conform art. 104 alin. (2), lit. a) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. Salarizarea cadrelor didactice care fac parte din comisiile de concurs se realizeazã conform prevederilor legale în vigoare. ART. 136 (1) Membrii comisiilor de organizare şi desfãşurare a concursului, ai comisiilor de organizare şi desfãşurare a probelor practice/orale sau a inspecţiei speciale la clasã, ai comisiilor de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor şi ai comisiilor de rezolvare a contestaţiilor nu pot avea funcţia de preşedinte sau vicepreşedinte în cadrul unui partid politic, la nivel local, judeţean sau naţional. (2) La organizarea şi desfãşurarea concursului nu pot participa persoanele care concureazã sau care au în rândul candidaţilor rude sau afini pânã la gradul IV inclusiv. ART. 137 (1) Înscrierea numelui candidaţilor în afara spaţiului care se sigileazã, precum şi orice alte semne distinctive pe foile tipizate, destinate lucrãrilor scrise, determinã anularea lucrãrilor. (2) Lucrãrile de concurs şi borderourile de corectare se pãstreazã în arhiva centrelor de concurs, timp de 3 (trei) ani, iar celelalte documente, conform normativelor în vigoare. (3) Dosarele candidaţilor repartizaţi se transmit împreunã cu adresa de repartizare unitãţilor de învãţãmânt unde vor încheia contractele de muncã. ART. 138 Preşedinţii comisiilor de organizare şi desfãşurare a concursului, înainteazã inspectoratelor şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti, tabele nominale cu candidaţii care nu au fost repartizaţi, cu rezultatele concursului şi dosarele candidaţilor care nu au fost repartizaţi, în termen de cel mult 3 (trei) zile de la repartizarea candidaţilor pe posturi didactice/catedre. ART. 139 Pentru fiecare cadru didactic, care în urma concursului ocupã post didactic/catedrã vacantã, preşedintele comisiei de organizare şi desfãşurare a concursului menţioneazã, în tabelul care se înainteazã la inspectoratul şcolar, situaţia repartizãrii candidatului, conform anexei nr. 24, parte integrantã din prezenta Metodologie. ART. 140 (1) Preşedinţii comisiilor de organizare şi desfãşurare a concursului, ai comisiilor de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare şi de evaluare a lucrãrilor şi ai comisiilor de rezolvare a contestaţiilor, precum şi directorii unitãţilor de învãţãmânt care organizeazã concurs sunt direct rãspunzãtori de respectarea prezentei Metodologii, de corectitudinea desfãşurãrii concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor de cãtre candidaţii cu studii corespunzãtoare postului/catedrei, precum şi de transmiterea la inspectoratele şcolare judeţene/Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti a documentelor prevãzute în prezenta Metodologie. (2) Nerespectarea prevederilor din prezenta Metodologie, de cãtre persoanele care fac parte din comisiile de concurs prevãzute în prezenta Metodologie, atrage dupã sine rãspunderea disciplinarã, conform Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, civilã potrivit dispoziţiilor Codului civil sau penalã conform dispoziţiilor Codului penal, în funcţie de gravitatea faptei. CAP. VII Organizarea şi desfãşurarea etapei de completare a normei didactice de predareînv ãţare-evaluare pentru personalul didactic titular cãruia nu i s-a putut constitui norma didacticã în unitatea de învãţãmânt/unitãţile de învãţãmânt în care este titular, în unitãţi de învãţãmânt din aceeaşi localitate sau la nivelul consorţiilor şcolare ART. 141 (1) În perioada fixatã în Calendar, directorii unitãţilor de învãţãmânt/centrelor de concurs transmit electronic şi în scris, situaţiile solicitate la art. 133 din prezenta Metodologie. (2) Inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti reactualizeazã şi publicã, prin afişare la avizier şi postare pe site-ul instituţiei, lista posturilor didactice şi catedrelor vacante/rezervate, complete şi incomplete, rãmase neocupate dupã desfãşurarea concursului. ART. 142 (1) Completarea normei didactice se face pentru cadrele didactice titulare în unitãţi de învãţãmânt cu personalitate juridicã aflate în situaţia prevãzutã la art. 34 alin. (3) din prezenta Metodologie, conform art. 254 alin. (17) lit. a) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (2) Prioritate la completarea normei didactice au cadrele didactice titulare care beneficiazã de continuitate şi cadrele didactice care au participat la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate organizat de unitãţile de învãţãmânt cu personalitate juridicã/consorţii şcolare sau prin asocieri temporare la nivel local ori judeţean/la nivelul municipiului Bucureşti şi au obţinut cel puţin media 5 (cinci). (3) Completarea normei didactice se face, la cerere, cu acordul cadrului didactic, prin decizia inspectorului şcolar general, pe durata unui an şcolar, în ordine, astfel: a) pentru asigurarea continuitãţii activitãţii de predare la aceleaşi clase/grupe de elevi/preşcolari sau în aceeaşi unitate de învãţãmânt; b) la o altã unitate de învãţãmânt cu personalitate juridicã, în aceeaşi localitate, în ordinea descrescãtoare a mediilor obţinute la concurs, cu ore corespunzãtoare disciplinei la care a susţinut concursul; c) la o altã unitate de învãţãmânt cu personalitate juridicã, în aceeaşi localitate, în ordinea descrescãtoare a mediilor obţinute la concurs, cu ore în altã specialitate dobânditã prin studii, conform Centralizatorului; d) la o altã unitate de învãţãmânt cu personalitate juridicã, în aceeaşi localitate, în ordinea descrescãtoare a punctajului, în specialitate, conform Centralizatorului; e) la o altã unitate de învãţãmânt cu personalitate juridicã, din altã localitate, în ordinea descrescãtoare a mediilor obţinute la concurs, cu ore în specialitatea în care a susţinut concursul; f) la o altã unitate de învãţãmânt cu personalitate juridicã, din altã localitate, în ordinea descrescãtoare a mediilor obţinute la concurs, cu ore în altã specialitate dobânditã prin studii, conform Centralizatorului; g) la o altã unitate de învãţãmânt cu personalitate juridicã, din altã localitate, în ordinea descrescãtoare a punctajului, în specialitate, conform Centralizatorului; h) la o altã unitate de învãţãmânt cu personalitate juridicã, în aceeaşi localitate, în ordinea descrescãtoare a punctajului, în altã specialitate, cu menţinerea drepturilor salariale numai în învãţãmântul gimnazial, cu respectarea art. 263 alin. (9) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011; i) la o altã unitate de învãţãmânt cu personalitate juridicã, din altã localitate, în ordinea descrescãtoare a punctajului, în altã specialitate, cu menţinerea drepturilor salariale numai în învãţãmântul gimnazial, cu respectarea art. 263 alin. (9) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (4) În mediul rural completarea normei didactice a cadrelor didactice titulare ale sistemului naţional de învãţãmânt preuniversitar, conform specializãrii/specializãrilor de pe diplomã/diplome în alte unitãţi de învãţãmânt, cu acordul cadrului didactic, se poate realiza pe durata unui an şcolar ori pe duratã nedeterminatã, fapt consemnat în decizia de repartizare pentru completarea normei didactice. Completarea normei didactice pe duratã nedeterminatã în unitãţi de învãţãmânt din mediul rural se realizeazã ţinând seama de prevederile prezentei Metodologii şi Centralizatorului. (5) Lista cadrelor didactice titulare care au catedra incompletã conform alin. (1) se întocmeşte pe discipline, la nivelul inspectoratului şcolar, în ordinea descrescãtoare a mediilor obţinute la concurs, respectiv a punctajului obţinut dupã aplicarea criteriilor şi punctajelor la anexa 2, parte integrantã din prezenta Metodologie. (6) Cadrele didactice titulare care nu au norma didacticã completã depun la inspectoratul şcolar cererea însoţitã de documentele doveditoare, în perioada prevãzutã de Calendar. ART. 143 (1) Completarea normei didactice în alte unitãţi de învãţãmânt se realizeazã în şedinţã publicã organizatã de cãtre comisia de mobilitate judeţeanã/ a municipiului Bucureşti, în perioada prevãzutã de Calendar. (2) Cadrul didactic titular cãruia i s-a completat norma didacticã pe un an şcolar, în altã/alte unitãţi de învãţãmânt, pe catedre/ore rezervate beneficiazã de continuitate în anul şcolar urmãtor pe aceleaşi ore, dacã acestea rãmân neocupate, cu acordul acestuia. (3) Cadrul didactic, care nu poate participa la şedinţa publicã de soluţionare a completãrilor de normã didacticã, are dreptul sã desemneze, prin procurã notarialã în original, un împuternicit care sã-i reprezinte interesele. În cazul în care cadrul didactic nu este prezent personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publicã, comisia îi atribuie din oficiu un post didactic/catedrã din lista afişatã, conform punctajului. (4) Cadrele didactice titulare care îndeplinesc funcţii de conducere, de îndrumare şi control şi nu sunt numite prin concurs, care au catedra incompletã participã la sesiunea de completare a normei didactice. (5) Cadrele didactice titulare care beneficiazã de rezervarea catedrei, conform art. 255 alin. (1)-(6) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, nu sunt afectate de completarea normei didactice, în situaţia în care la aceeaşi catedrã sunt mai multe cadre didactice titulare. (6) Dupã emiterea deciziei inspectorului şcolar general de completare a normei didactice, directorul unitãţii de învãţãmânt unde cadrul didactic este titular încheie cu acesta actul adiţional la contractul de muncã. Directorul/directorii unitãţii/unitãţilor de învãţãmânt unde i s-a completat norma didacticã de predare încheie cu profesorul repartizat un contract de muncã. CAP. VIII Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învãţãmântul preuniversitar pe perioadã determinatã de candidaţi rãmaşi nerepartizaţi dupã concursul organizat la nivelul unitãţilor de învãţãmânt/consorţiilor şcolare/grupurilor de unitãţi de învãţãmânt şi în regim de plata cu ora SECŢIUNEA I Dispoziţii generale ART. 144 (1) Inspectoratele şcolare gestioneazã baza de date privind cadrele didactice calificate, conform art. 95 alin. (1) lit. n) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, având în vedere principiul asigurãrii egalitãţii de şanse pentru toţi candidaţii, ţinând seama de faptul cã dupã organizarea concursurilor de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, unele unitãţi de învãţãmânt rãmân cu posturi neocupate, iar unii candidaţi cu rezultate remarcabile rãmân nerepartizaţi. (2) Inspectoratele şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti, prin comisia de mobilitate, centralizeazã posturile didactice, catedrele şi orele rãmase neocupate dupã sesiunea de rezolvare a completãrilor de normã didacticã şi le repartizeazã, în ordine, candidaţilor rãmaşi nerepartizaţi dupã concursul organizat la nivelul unitãţii de învãţãmânt sau al consorţiilor şcolare ori prin asocieri temporare de unitãţi de învãţãmânt la nivel local sau judeţean, conform art. 254 alin. (17) lit. c) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (3) Sesiunea de repartizare a posturilor didactice/catedrelor şi orelor rãmase neocupate, dupã rezolvarea completãrilor de normã didacticã pentru cadrele didactice titulare, se desfãşoarã în douã etape. În prima etapã sunt repartizaţi candidaţii rãmaşi nerepartizaţi care au susţinut concursul la unitãţi de învãţãmânt/centre de concurs de pe raza judeţului/municipiului Bucureşti şi au obţinut minimum media 5,00 (cinci), iar în etapa a doua, candidaţii care au susţinut concursul în alte judeţe, rãmaşi nerepartizaţi, care au obţinut minimum media 5,00 (cinci). În aceste condiţii repartizarea se face în urmãtoarea ordine: a) candidaţi rãmaşi nerepartizaţi dupã concursul organizat la nivelul unitãţilor de învãţãmânt/centrelor de concurs din judeţ, în ordinea descrescãtoare a mediilor, cu respectarea prezentei Metodologii; b) candidaţi rãmaşi nerepartizaţi dupã concursul organizat la nivelul unitãţilor de învãţãmânt/centrelor de concurs din alte judeţe, în ordinea descrescãtoare a notelor, cu respectarea prezentei Metodologii; c) candidaţi care au susţinut concurs în iulie 2011 şi/sau în iulie 2010, au obţinut media minimum 5,00 (cinci) şi au dobândit definitivarea în învãţãmânt, în ordinea descrescãtoare a notelor, cu respectarea prezentei Metodologii. (4) Pentru a putea fi repartizaţi în baza notelor obţinute la concursurile din iulie 2011 şi/sau iulie 2010, candidaţii care participã la concurs şi în 2012 trebuie sã obţinã minimum media 5,00 (cinci) la disciplina corespunzãtoare postului didactic/catedrei solicitat(e) pentru angajare pe perioadã determinatã. (5) Fiecare inspectorat şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti are dreptul, în perioada prevãzutã de Calendar, sã fixeze propriile date de organizare şi desfãşurare a acestei sesiuni de ocupare a posturilor didactice/catedrelor/orelor rãmase neocupate. SECŢIUNEA a-II-a Ocuparea posturilor didactice/catedrelor, orelor vacante/rezervate din învãţãmântul preuniversitar cu candidaţii rãmaşi nerepartizaţi dupã concursul organizat la nivelul unitãţilor de învãţãmânt/centrelor de concurs ART. 145 Lista posturilor didactice/catedrelor/orelor vacante/rezervate se reactualizeazã dupã soluţionarea completãrilor de normã didacticã şi se publicã la data prevãzutã în Calendar, prin afişare la avizierul inspectoratului şi pe site-ul instituţiei. Toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate din aceastã listã sunt pentru angajare cu contract de muncã pe perioadã determinatã. ART. 146 În baza documentelor transmise în scris şi a informaţiilor transmise electronic de directorii unitãţilor de învãţãmânt/preşedinţii centrelor de concurs, inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti întocmeşte lista candidaţilor din judeţ participanţi la concursul organizat de unitãţile de învãţãmânt/centrele de concurs şi care au rãmas nerepartizaţi. ART. 147 Candidaţii care au promovat concursul şi au rãmas nerepartizaţi depun, la inspectoratul şcolar unde doresc sã fie repartizaţi, dosarul de concurs sau o copie a acestuia, cu documentele autentificate de conducerea unitãţii unde a susţinut concursul, însoţitã de adeverinţa, în original, din care reiese media obţinutã. Candidaţii care au susţinut concursul la unitãţi de învãţãmânt/centru de concurs din judeţ se ierarhizeazã, pe discipline, în ordinea descrescãtoare a notelor, pânã la minimum media 5,00 (cinci). În cazul în care au participat la mai multe concursuri şi la toate a obţinut minimum media 5,00 (cinci), se alege media cea mai mare. ART. 148 Candidaţii care au susţinut concursul în alte judeţe depun, la inspectoratul şcolar unde doresc sã fie repartizaţi, dosarul de concurs sau o copie a acestuia, cu documentele autentificate de conducerea unitãţii unde a susţinut concursul, însoţitã de adeverinţa, în original, din care reiese nota obţinutã. Candidaţii care au susţinut concursul la unitãţi de învãţãmânt/centre de concurs din alte judeţe se ierarhizeazã, pe discipline, în ordinea descrescãtoare a mediilor, pânã la minimum media 5,00 (cinci). În cazul în care au participat la mai multe concursuri şi la toate a obţinut minimum media 5,00 (cinci) se alege media cea mai mare. ART. 149 Candidaţii rãmaşi nerepartizaţi dupã concursul organizat la nivelul unitãţii/centrului, susţinut în alt judeţ, care nu au primit post atât dupã repartizarea efectuatã în unitãţile/centrele de concurs, cât şi dupã repartizarea efectuatã de inspectoratul şcolar judeţean, vor fi repartizaţi dupã candidaţii din judeţ, conform prevederilor art. 148 din prezenta Metodologie. ART. 150 Repartizarea candidaţilor se face în şedinţã publicã, respectându-se prevederile art. 147-148 din prezenta Metodologie. ART. 151 (1) În şedinţa publicã care se desfãşoarã în perioada prevãzutã de Calendar, conform programãrii stabilite de fiecare inspectorat, candidaţii ierarhizaţi conform art. 147-148 din prezenta Metodologie sunt repartizaţi, pe discipline, în ordinea descrescãtoare a mediilor, respectându-se concordanţa dintre nivelul postului/catedrei/orelor şi nivelul studiilor, conform Centralizatorului. (2) În cazul mediilor egale se aplicã criteriile de departajare prevãzute la art. 110 alin. (14) din prezenta Metodologie. ART. 152 Candidaţii care nu participã la şedinţele publice de repartizare au dreptul sã desemneze, prin procurã notarialã prezentatã în original, un împuternicit care sã le reprezinte interesele. În cazul în care candidaţii nu sunt prezenţi personal sau printr-un împuternicit la şedinţa publicã de repartizare, aceştia nu vor fi repartizaţi. ART. 153 În cadrul şedinţei publice, opţiunea fiecãrui candidat se exprimã în scris, în formularul special şi se consemneazã în procesul verbal al şedinţei, cu certificare prin semnãtura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urmã prezentând procura notarialã în original. ART. 154 (1) Dupã exprimarea opţiunii şi asumarea ei prin semnãturã în procesul-verbal al şedinţei publice, inspectorul şcolar general emite decizia de repartizare. (2) În baza deciziei de repartizare, directorul unitãţii de învãţãmânt încheie contract de muncã pe perioadã determinatã cu candidatul repartizat, de regulã pentru perioada 01.09-31.08 a fiecãrui an şcolar sau pânã la revenirea titularului la post/catedrã, dar nu mai târziu de 31.08 a fiecãrui an şcolar, conform art. 254 alin. (14) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (3) Contractul de muncã se încheie în maximum 3 (trei) zile lucrãtoare de la data emiterii deciziei de repartizare. În cazul neprezentãrii la post, în perioada menţionatã, pentru încheierea contractului, repartizarea se revocã, iar postul/catedra devine vacant(ã). SECŢIUNEA a-IV-a Ocuparea posturilor didactice/catedrelor, orelor vacante/rezervate din învãţãmântul preuniversitar cu candidaţii în baza notelor obţinute la concursurile din iulie 2011 şi/sau 2010 ART. 155 Dupã finalizarea operaţiunilor prevãzute la art. 145-154 din prezenta Metodologie, posturile didactice/catedrele rãmase neocupate, se ocupã în ordine de cãtre: a) cadre didactice calificate rãmase nerepartizate, care au participat la concursul din iulie 2010 şi/sau iulie 2011 în judeţul/municipiul Bucureşti în care solicitã postul/catedra vacant(ã) şi au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), ierarhizate pe o listã unicã, în ordinea descrescãtoare a notelor, cu respectarea prevederilor de la art. 110 alin. (14) din prezenta Metodologie; b) cadre didactice calificate cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat la concursul din sesiunea 2012 în unitãţi/centre de concurs din judeţul/municipiul Bucureşti în care solicitã postul/catedra vacant(ã) şi care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescãtoare a notelor; c) cadre didactice calificate cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat la concursul din iulie 2011 sau iulie 2010 în judeţul/municipiul Bucureşti în care solicitã postul/catedra vacant(ã) şi care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), ierarhizate pe o listã unicã, în ordinea descrescãtoare a notelor; d) absolvenţi ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, care au participat concursul din sesiunea 2012 şi au obţinut cel puţin media 5,00 (cinci), ierarhizaţi pe o listã unicã, în ordinea descrescãtoare a mediilor, în judeţul/municipiul Bucureşti în care solicitã postul didactic/catedra vacant(ã) în a doua specializare: educaţie plasticã, educaţie muzicalã, educaţie fizicã, religie, posturi în specialitate din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor; e) absolvenţi ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, care au participat la concursul din iulie 2011 sau la concursul din iulie 2010 şi au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), ierarhizaţi pe o listã unicã, în ordinea descrescãtoare a notelor în judeţul/municipiul Bucureşti în care solicitã postul didactic/catedra vacant(ã) în a doua specializare: educaţie plasticã, educaţie muzicalã, educaţie fizicã, religie, posturi în specialitate din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor; f) cadre didactice calificate cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat la concursul din sesiunea 2012 în unitãţi/centre de concurs din alte judeţe şi care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), în ordinea descrescãtoare a notelor; g) cadre didactice calificate cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat la concursul din iulie 2011 sau iulie 2010 în alte judeţe şi care au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), ierarhizate pe o listã unicã, în ordinea descrescãtoare a notelor; h) absolvenţi ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, care au participat la concursul din sesiunea 2012 şi au obţinut cel puţin media 5,00 (cinci), ierarhizaţi pe o listã unicã, în ordinea descrescãtoare a mediilor, în alte judeţe şi care solicitã postul didactic/catedra vacant(ã) în a doua specializare: educaţie plasticã, educaţie muzicalã, educaţie fizicã, religie, posturi în specialitate din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor; i) absolvenţi ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, care au participat la concursul din iulie 2011 sau la concursul din iulie 2010 şi au obţinut cel puţin nota 5,00 (cinci), ierarhizaţi pe o listã unicã, în ordinea descrescãtoare a notelor în alte judeţe şi care solicitã postul didactic/catedra vacant(ã) în a doua specializare: educaţie plasticã, educaţie muzicalã, educaţie fizicã, religie, posturi în specialitate din palatele şi cluburile copiilor şi elevilor. (2) Repartizarea absolvenţilor cu diplomã ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, conform alin. (1) lit. d), e), h) şi i) se realizeazã numai pe catedre vacante/rezervate în specialitate din învãţãmântul primar sau gimnazial ori în palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor, cu salarizarea corespunzãtoare funcţiei de institutor. Absolvenţii cu diplomã ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare repartizaţi în palate şi cluburi ale copiilor şi elevilor, conform alin. (1) lit. d), e), h) şi i) susţin la nivelul unitãţii de învãţãmânt în care au fost repartizaţi, pânã la data începerii cursurilor, o probã practicã specificã în profilul postului. (3) La note/medii egale departajarea se face conform art. 110 alin. (14) din prezenta Metodologie. (4) Pentru a putea fi repartizaţi în baza notelor obţinute la concursurile din iulie 2011 şi/sau iulie 2010, candidaţii care participã la concurs şi în 2012 trebuie sã obţinã minimum media 5,00 (cinci) la disciplina corespunzãtoare postului didactic/catedrei solicitat(e) pentru angajare pe perioadã determinatã. SECŢIUNEA a V-a Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învãţãmântul preuniversitar în regim de plata cu ora ART. 156 (1) Dupã încheierea contractelor de muncã cu personalul didactic repartizat conform dispoziţiilor art. 144-150 din prezenta Metodologie, directorul unitãţii de învãţãmânt încadreazã posturile didactice/catedrele/orele rãmase neocupate prin plata cu ora, conform art. 254, alin. (1) şi (17) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (2) Directorul unitãţii poate încadra prin platã cu ora atât personalul didactic titular existent în unitatea şcolarã cât şi personal didactic asociat, conform art. 247 lit. n) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. (3) Lista posturilor/catedrelor/orelor rãmase neocupate dupã aplicarea alin. (2) se publicã prin afişare la avizierul unitãţii şi pe site-ul instituţiei în perioada prevãzutã de Calendar. (4) Personalul didactic titular în altã unitate de învãţãmânt, personalul didactic pensionat şi specialiştii consacraţi în domeniul de specialitate al curriculei şcolare depun, pentru a fi încadraţi prin plata cu ora, la secretariatul unitãţii o cerere însoţitã de curriculum vitae şi de copiile documentelor solicitate, în mod obligatoriu copiile actelor de studii, în perioada prevãzutã de Calendar. (5) Încadrarea prin platã cu ora a personalului menţionat la alin. (4) se face dupã susţinerea interviului cu directorul unitãţii şi validarea acestuia de consiliul de administraţie. ART. 157 (1) Directorii unitãţilor de învãţãmânt comunicã în scris şi electronic, inspectoratului şcolar lista cadrelor didactice asociate încadrate în regim de plata cu ora, lista posturilor didactice/catedrelor/orelor vacante/rezervate rãmase în continuare neocupate şi lista cadrelor didactice asociate rãmase neîncadrate. Listele se alcãtuiesc potrivit modelelor transmise de fiecare inspectorat şcolar. (2) Pe baza informaţiilor transmise de directorii unitãţilor de învãţãmânt inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti realizeazã lista posturilor didactice/catedrelor/orelor vacante/rezervate rãmase neîncadrate pe care o publicã prin afişare la avizier şi postare pe site-ul instituţiei în perioada prevãzutã în Calendar. (3) Pe baza informaţiilor transmise de directorii unitãţilor de învãţãmânt, inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti, realizeazã, pe discipline, lista personalului didactic asociat care a solicitat încadrarea la unitãţi de învãţãmânt şi care a rãmas neîncadrat. Aceastã listã poate fi completatã cu cererile ce se vor adresa direct inspectoratului şcolar. (4) Inspectoratele şcolare repartizeazã, în şedinţã publicã, conform art. 254 alin. (17) lit. d) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, în ordine: a) personalul didactic titular care a solicitat încadrarea în regim de plata cu ora, rãmas neîncadrat, în ordinea descrescãtoare a punctajului; b) specialişti consacraţi în domeniul de specialitate al curriculei şcolare care au solicitat încadrarea în regim de plata cu ora, rãmaşi neîncadraţi, în ordinea descrescãtoare a punctajului; c) personalul didactic pensionat rãmas neîncadrat, care nu depãşeşte cu cel mult 3 ani vârsta legalã de pensionare, în ordinea descrescãtoare a punctajului; d) personalul didactic pensionat depãşeşte cu 3 (trei) ani vârsta legalã de pensionare, rãmas neîncadrat, în ordinea descrescãtoare a punctajului. (5) Angajarea personalului didactic pensionat în regim de plata cu ora, repartizat de inspectoratul şcolar, se va face de cãtre directorul unitãţii de învãţãmânt, dupã susţinerea interviului şi aprobarea consiliului de administraţie al unitãţii de învãţãmânt. (6) Încadrarea în regim de plata cu ora a personalului didactic titular din aceeaşi unitate de învãţãmânt şi a personalului didactic asociat se face pe durata cursurilor sau pânã la revenirea titularului la post/catedrã în timpul anului şcolar. ART. 158 (1) Posturile didactice/catedrele/orele vacante/rezervate rãmase neocupate la începutul anului şcolar, precum şi posturile/catedrele/orele care se vor vacanta în timpul anului şcolar se atribuie candidaţilor repartizaţi de inspectoratele şcolare sau în regim de plata cu ora de cãtre directorul unitãţii de învãţãmânt, urmãtoarelor categorii de personal, în urmãtoarea ordine: a) candidaţilor participanţi la concursurile din 2012, iulie 2011, iulie 2010 care au obţinut cel puţin nota/media 5 (cinci), rãmaşi nerepartizaţi, pentru care se încheie contract de muncã pe perioadã determinatã de cel mult un an şcolar sau pânã la revenirea titularului la post, dar nu mai târziu de sfârşitul anului şcolar; b) în lipsa candidaţilor de la lit. a), titularilor unitãţii de învãţãmânt, în regim de plata cu ora; c) personalului didactic asociat în regim de plata cu ora, conform art. 157 alin. (4) din prezenta Metodologie. (2) Dupã începerea cursurilor, lista posturilor didactice/catedrelor/orelor vacante, precum şi lista candidaţilor rãmaşi nerepartizaţi se reactualizeazã lunar şi se afişeazã pe site-ul inspectoratelor şcolare. CAP. IX Ocuparea posturilor/catedrelor vacante/rezervate din învãţãmântul preuniversitar de stat prin detaşare ART. 159 (1) În situaţii bine motivate personalul didactic titular poate fi detaşat potrivit prevederilor art. 45-48 din Legea 53/2003, republicatã - Codul muncii. (2) Situaţiile în care se dispune detaşarea sunt: a) încadrarea, pânã la organizarea concursului, în funcţii de conducere la nivelul inspectoratelor şcolare sau al Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului; b) încadrarea, pânã la organizarea concursului, în funcţii de îndrumare şi control la nivelul inspectoratelor şcolare sau al Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului; c) soluţionarea unor restrângeri de activitate rãmase nerezolvate pe catedre rezervate, în specialitate, sau, în mod excepţional, pe posturi/catedre vacante/rezervate pentru care personalul didactic aflat în aceastã situaţie nu are studii corespunzãtoare; d) schimbarea, prin ordinul instituţiilor abilitate, a locului de muncã al soţului/soţiei care implicã concomitent şi schimbarea temporarã a domiciliului. ART. 160 (1) Detaşarea personalului didactic titular se realizeazã cu acordul scris al persoanei, pe durata unui an şcolar sau pânã la revenirea titularului la post. La expirarea perioadei de un an, detaşarea poate fi prelungitã conform art. 46 alin. (2) din Legea 53/2003, republicatã Codul muncii. (2) Pentru efectuarea detaşãrii este obligatoriu acordul unitãţii de învãţãmânt la care cadrul didactic este titular. Acest acord este dat de consiliul de administraţie, întrunit înainte de efectuarea detaşãrii. (3) Detaşarea se efectueazã cu informarea inspectoratului şcolar. (4) Cererea de detaşare, însoţitã de documentele solicitate, se înregistreazã la unitatea/instituţia la care se face detaşarea. Detaşarea se aprobã în consiliul de administraţie al unitãţii/conducerea instituţiei, la propunerea directorului/conducãtorului instituţiei. (5) Dupã aprobarea detaşãrii în consiliul de administraţie al unitãţii primitoare, directorul unitãţii unde este titular emite decizia de detaşare a cadrului didactic şi transmite un exemplar la unitatea de învãţãmânt unde s-a detaşat şi la inspectoratul şcolar. (6) Unitatea de învãţãmânt în care cadrul didactic s-a detaşat încheie contractul de muncã pe o perioada determinatã, iar unitatea de învãţãmânt de la care s-a detaşat emite decizia de suspendare temporarã a contractului individual de muncã, potrivit art. 45-47 din Legea 53/2003, republicatã - Codul Muncii. (7) Inspectoratele şcolare, pe baza deciziilor de detaşare transmise de unitãţile de învãţãmânt de la care cadrele didactice se detaşeazã, ţin evidenţa, la nivel judeţean a detaşãrilor, semnaleazã în scris încãlcarea prevederilor legale în materie şi propune anularea detaşãrilor care nu sunt conforme cu prevederile prezentei Metodologii. CAP. X Dispoziţii finale ART. 161 (1) La sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate, precum şi la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar pot fi înscrişi, în baza adeverinţei de absolvire, anexate în copie legalizatã, absolvenţii care au susţinut examenul de absolvire/licenţã începând cu luna august 2011, cu condiţia prelungirii valabilitãţii adeverinţelor de absolvire şi pentru anul 2012. Absolvenţii care au susţinut examenul de absolvire/licenţã pânã în iulie 2011 (inclusiv) pot fi înscrişi la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate, la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar de stat numai dacã anexeazã în copie legalizatã la cererea de înscriere diploma de absolvire/licenţã şi foaia matricolã. (2) Specializãrile absolvenţilor cu studii universitare de lungã/scurtã duratã, care se înscriu la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate, precum şi la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar de stat, care au început studiile pânã în anul 1993, trebuie sã se regãseascã în Centralizator. (3) Specializãrile absolvenţilor cu studii universitare de lungã/scurtã duratã sau care au finalizat ciclul I de studii universitare de licenţã, care se înscriu la sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate, la examenul de definitivare în învãţãmânt, precum şi la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar de stat sau la concursul pentru suplinire, care au început studiile dupã intrarea în vigoare a Legii nr. 88/1993 privind acreditarea instituţiilor din învãţãmântul superior şi recunoaşterea diplomelor, republicatã, trebuie sã se regãseascã atât în Centralizator, cât şi în hotãrârile de Guvern privind autorizarea de funcţionare provizorie sau acreditarea specializãrilor din cadrul instituţiilor de învãţãmânt superior de stat şi particular, profilurile, specializãrile, durata studiilor, precum şi titlurile obţinute de absolvenţii învãţãmântului universitar, nomenclatorul domeniilor şi al specializãrilor universitare din cadrul instituţiilor de învãţãmânt superior de stat şi particular, structurile şi specializãrile universitare acreditate sau autorizate sã funcţioneze provizoriu din instituţiile de învãţãmânt superior emise dupã data de 17 decembrie 1993, care cuprind specializãrile autorizate sã funcţioneze provizoriu/acreditate, precum şi forma de învãţãmânt pentru care au fost autorizate sã funcţioneze provizoriu/acreditate. Programele de studii universitare de masterat acreditate şi forma de învãţãmânt pentru care au fost acreditate sunt aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului. (4) Lista cuprinzând hotãrârile de Guvern privind autorizarea de funcţionare provizorie sau acreditarea specializãrilor din cadrul instituţiilor de învãţãmânt superior de stat şi particular, profilurile, specializãrile, durata studiilor, precum şi titlurile obţinute de absolvenţii învãţãmântului universitar, nomenclatorul domeniilor şi al specializãrilor universitare din cadrul instituţiilor de învãţãmânt superior de stat şi particular, structurile şi specializãrile universitare acreditate sau autorizate sã funcţioneze provizoriu din instituţiile de învãţãmânt superior şi ordinele de ministru prin care au fost aprobate programele de studii universitare de masterat se comunicã de cãtre Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului cu cel puţin 30 de zile înainte de depunerea dosarelor pentru prima etapã de mobilitate a personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar. ART. 162 (1) Comisia de mobilitate a personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar îşi desfãşoarã activitatea pe durata unui an calendaristic, în conformitate cu prevederile Calendarului şi este abilitatã sã ia decizii şi în afara perioadelor prevãzute de acesta, pentru rezolvarea tuturor situaţiilor care pot sã aparã: completare de normã pe perioada determinatã, detaşare, refacerea documentelor de numire/transfer/repartizare pentru personalul didactic titular, ca urmare a restructurãrii reţelei şcolare, a transformãrii unor unitãţi de învãţãmânt în unitãţi de alt nivel şi a schimbãrii denumirii unitãţilor de învãţãmânt pe parcursul anului şcolar. (2) Cadrele didactice titulare a cãror restrângere de activitate nu a fost soluţionatã în etapele prevãzute de Calendar pot fi detaşate pentru nesoluţionarea restrângerii de activitate pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate pentru care nu au studii corespunzãtoare, fiind salarizate ca personal didactic fãrã studii corespunzãtoare postului, cu acordul scris al cadrelor didactice în cauzã. ART. 163 Contestaţiile privind mobilitatea personalului didactic pe posturi didactice/catedre se adreseazã instituţiei/unitãţii de învãţãmânt organizatoare la termenele prevãzute de Calendar sau în termen de cel mult 48 de ore de la afişarea rezultatelor în afara termenelor prevãzute în Calendar şi se rezolvã de consiliul de administraţie al acesteia. Hotãrârile consiliului de administraţie al instituţiei/unitãţii de învãţãmânt sunt definitive şi pot fi atacate numai prin procedurile contenciosului administrativ. ART. 164 (1) Mobilitatea personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar particular se desfãşoarã conform prevederilor Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011 şi a prezentei Metodologii. (2) Încadrarea personalului didactic în unitãţile de învãţãmânt preuniversitar particular se realizeazã cu respectarea prevederilor Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011 şi prezentei Metodologii. (3) Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate în unitãţile de învãţãmânt particular se ocupã cu avizul unitãţilor sau fãrã nici o restricţie. (4) Unitãţile de învãţãmânt preuniversitar particulare autorizate pot propune pentru angajare pe perioadã nedeterminatã şi catedre vacante incomplete pânã la cel puţin 1/2 normã. În unitãţile de învãţãmânt preuniversitar particulare autorizate, în sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate, pot fi ocupate şi catedre vacante incomplete pânã la cel puţin 1/2 normã. (5) Unitãţile de învãţãmânt preuniversitar particular pot organiza concurs pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate pe tot parcursul anului, în condiţiile publicãrii acestora la sediile unitãţilor de învãţãmânt şi inspectoratelor şcolare, precum şi în presa localã şi centralã, cu cel puţin 30 de zile înainte de organizarea concursului şi informãrii Ministerului Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului - Direcţia Generalã Management, Resurse Umane şi Reţea Şcolarã. Concursurile pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unitãţile de învãţãmânt particular se organizeazã şi se desfãşoarã conform prevederilor prezentei Metodologii. ART. 165 (1) Cetãţenii din statele membre ale Uniunii Europene, din statele semnatare ale Acordului privind Spaţiul Economic European, precum şi rezidenţii permanenţi pe teritoriul României, care îndeplinesc condiţiile necesare de studii, precum şi celelalte condiţii prevãzute de prezenta Metodologie şi au actele de studii recunoscute/echivalate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului sau au studiat în România, au dreptul de a participa la concursurile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unitãţile de învãţãmântul preuniversitar şi, în baza rezultatelor obţinute la concurs, pot fi încadraţi cu statut de cadru didactic titular sau suplinitor. (2) Cetãţenii strãini care au dreptul de fi încadraţi în muncã pe teritoriul României, conform Ordonanţei de urgenţã nr. 56 din 20 iunie 2007 privind încadrarea în muncã şi detaşarea strãinilor pe teritoriul României, aprobatã cu modificãri prin Legea nr. 134/2008 cu modificãrile şi completãrile ulteriore, îndeplinesc condiţiile de studii necesare, precum şi celelalte condiţii prevãzute de prezenta Metodologie şi au actele de studii recunoscute/echivalate de Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului sau au studiat în România, pot participa la concurs, urmând a fi angajaţi pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate în învãţãmântul preuniversitar, pe perioadã determinatã, în funcţie de rezultatele obţinute, dupã încadrarea pe posturi a personalului didactic asociat/pensionat în regim de plata cu ora. ART. 166 Anexele nr. 1-25 fac parte integrantã din prezenta Metodologie. ART. 167 Plata personalului care face parte din comisiile prevãzute în prezenta Metodologie se reglementeazã prin ordin al ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului. ART. 168 Reprezentanţii federaţiilor sindicale reprezentative participã la toate etapele de mobilitate a personalului didactic, au drept de acces la toate documentele, pot sesiza eventualele nereguli şi îşi pot consemna poziţia în procesele-verbale. ART. 169 (1) Etapele mobilitãţii personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar pentru anul şcolar 2011-2012 se desfãşoarã conform Metodologiei privind mişcarea personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar, aprobatã prin ordinul ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului nr. 5616/2010. (2) Cu data de 1 septembrie 2012 se abrogã Metodologia privind mişcarea personalului didactic din învãţãmântul preuniversitar, aprobatã prin ordinul ministrului educaţiei, cercetãrii, tineretului şi sportului nr. 5616/2010, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, publicatã în Monitorul Oficial, Partea I nr. 770 bis din 15 noiembrie 2010 şi Metodologia de organizare şi desfãşurare a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante din unitãţile de învãţãmânt particular din învãţãmântul preuniversitar, aprobatã prin ordinul ministrului educaţiei şi cercetãrii nr. 5656/2004, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, publicatã în Monitorul Oficial, Partea I nr. 103 din 1 februarie 2005. (3) Prezenta Metodologie intrã în vigoare la data publicãrii în Monitorul Oficial, Partea I. ANEXA 1 la Metodologie Lista care se afişeazã va conţine urmãtoarele informaţii: a) Specialitatea ________ (Nr. posturi didactice/catedre vacante pentru sesiunea de transferare pentru restrângere de activitate la nivelul judeţului)
┌───┬───────┬──────────┬─────┬─────┬───────┬─────┬────┬──────┬───────┬─────┬─────┬────────┐
│Nr.│Locali-│Unitatea │Nivel│Dis- │Numãr │De- │Sta-│Viabi-│Post: │Probã│Probe│Avize şi│
│crt│tate │de învã- │de │ci- │ore │talii│tut │litate│1. com-│prac-│orale│atestate│
│ │[Mediu]│ţãmânt │învã-│plinã│trunchi│ │ │ │plet │ticã │la lb│1. de │
│ │ │[Unitatea │ţã- │ │comun/ │ │ │ │2. pen-│ │de │culte │
│ │ │de în- │mânt │ │opţio- │ │ │ │tru ne-│ │pre- │2. de │
│ │ │vãţãmânt │ │ │nale │ │ │ │vãzã- │ │dare │alterna-│
│ │ │cu statut │ │ │ │ │ │ │tori │ │ │tivã │
│ │ │juridic │ │ │ │ │ │ │ │ │ │3. al │
│ │ │[Alte │ │ │ │ │ │ │ │ │ │unit. de│
│ │ │unitãţi de│ │ │ │ │ │ │ │ │ │înv. mil│
│ │ │învãţãmânt│ │ │ │ │ │ │ │ │ │4. semi-│
│ │ │cu statut │ │ │ │ │ │ │ │ │ │nar teo-│
│ │ │juridic] │ │ │ │ │ │ │ │ │ │logic │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │5. IGP/ │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ARR │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │6. ed. │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │specialã│
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │7. HIV │
└───┴───────┴──────────┴─────┴─────┴───────┴─────┴────┴──────┴───────┴─────┴─────┴────────┘
┌───┬───────┬──────────┬─────┬─────┬───────┬─────┬────┬──────┬───────┬───────┬─────┬─────┬────────┐
│Nr.│Locali-│Unitatea │Nivel│Dis- │Numãr │De- │Sta-│Viabi-│Modali-│Post: │Probã│Probe│Avize şi│
│crt│tate │de învã- │de │ci- │ore │talii│tut │litate│tatea │1. com-│prac-│orale│atestate│
│ │[Mediu]│ţãmânt │învã-│plinã│trunchi│ │ │ │de ocu-│plet │ticã │la lb│1. de │
│ │ │[Unitatea │ţã- │ │comun/ │ │ │ │pare: │2. pen-│ │de │culte │
│ │ │de în- │mânt │ │opţio- │ │ │ │1. │tru ne-│ │pre- │2. de │
│ │ │vãţãmânt │ │ │nale │ │ │ │pentru │vãzã- │ │dare │alterna-│
│ │ │cu statut │ │ │ │ │ │ │angaja-│tori │ │ │tivã │
│ │ │juridic │ │ │ │ │ │ │re pe │ │ │ │3. al │
│ │ │[Alte │ │ │ │ │ │ │perioa-│ │ │ │unit. de│
│ │ │unitãţi de│ │ │ │ │ │ │dã de- │ │ │ │înv. mil│
│ │ │învãţãmânt│ │ │ │ │ │ │termi- │ │ │ │4. semi-│
│ │ │cu statut │ │ │ │ │ │ │natã │ │ │ │nar teo-│
│ │ │juridic] │ │ │ │ │ │ │2. │ │ │ │logic │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │pentru │ │ │ │5. IGP/ │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │angaja-│ │ │ │ARR │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │re pe │ │ │ │6. ed. │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │perioa-│ │ │ │specialã│
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │dã ne- │ │ │ │7. HIV │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │deter- │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │minatã │ │ │ │ │
└───┴───────┴──────────┴─────┴─────┴───────┴─────┴────┴──────┴───────┴───────┴─────┴─────┴────────┘
┌───┬───────┬──────────┬─────┬─────┬───────┬─────┬────┬──────┬───────┬───────┬─────┬─────┬────────┐
│Nr.│Locali-│Unitatea │Nivel│Dis- │Numãr │De- │Sta-│Viabi-│Modali-│Post: │Probã│Probe│Avize şi│
│crt│tate │de învã- │de │ci- │ore │talii│tut │litate│tatea │1. com-│prac-│orale│atestate│
│ │[Mediu]│ţãmânt │învã-│plinã│trunchi│ │ │ │de ocu-│plet │ticã │la lb│1. de │
│ │ │[Unitatea │ţã- │ │comun/ │ │ │ │pare: │2. pen-│ │de │culte │
│ │ │de în- │mânt │ │opţio- │ │ │ │1. │tru ne-│ │pre- │2. de │
│ │ │vãţãmânt │ │ │nale │ │ │ │pentru │vãzã- │ │dare │alterna-│
│ │ │cu statut │ │ │ │ │ │ │angaja-│tori │ │ │tivã │
│ │ │juridic │ │ │ │ │ │ │re pe │ │ │ │3. al │
│ │ │[Alte │ │ │ │ │ │ │perioa-│ │ │ │unit. de│
│ │ │unitãţi de│ │ │ │ │ │ │dã de- │ │ │ │înv. mil│
│ │ │învãţãmânt│ │ │ │ │ │ │termi- │ │ │ │4. semi-│
│ │ │cu statut │ │ │ │ │ │ │natã │ │ │ │nar teo-│
│ │ │juridic] │ │ │ │ │ │ │2. │ │ │ │logic │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │pentru │ │ │ │5. IGP/ │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │angaja-│ │ │ │ARR │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │re pe │ │ │ │6. ed. │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │perioa-│ │ │ │specialã│
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │dã ne- │ │ │ │7. HIV │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │deter- │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │minatã │ │ │ │ │
└───┴───────┴──────────┴─────┴─────┴───────┴─────┴────┴──────┴───────┴───────┴─────┴─────┴────────┘
Se certificã exactitatea datelor
Director
_____________________________________________
(numele şi prenumele)
DOMNULE DIRECTOR,
Subsemnatul(a) (iniţiala tatãlui)__________________________________________
_____________________________________________________________________________,
nãscut(ã) la data de _________________________________,
COD NUMERIC PERSONAL: [][][][][][][][][][][][][]
cu domiciliul în localitatea ________________________________________________,
judeţul (sectorul)______________________, strada____________________ nr. ____,
bloc______, sc.____, ap.____,TELEFON:__________________, posesor al B.I./carte
de identitate seria______, nr.________, eliberat(ã) de Poliţia ___________, la
data de _________, vã rog sã-mi aprobaţi încadrarea ca TITULAR începând cu anul
şcolar 2012-2013, pe postul didactic/catedra___________________________________
_______________________________________________________________________________
de la (unitatea/unitãţile de învãţãmânt)_______________________________________
_______________________________________________________________________________
localitatea ________________________în baza notei ___________ şi a rezultatului
"admis" la proba practicã/oralã de (**)________________________________________
______________________________________________________________________________,
obţinute la concursul naţional din iulie 2008 sau la concursul organizat pentru
ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante în unitãţile de învãţãmânt
preuniversitar din judeţele nominalizate în H.G. nr. 1942/2004 din iunie-iulie
2008, la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor
vacante/rezervate din 15 iulie 2009 şi/sau la concursul din 14 iulie 2010.
Prezint urmãtoarea situaţie:
1) Studii finalizate cu examen de absolvire/licenţã/bacalaureat:
a) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Şc. postlicealã, Şc. de
maiştri, Lic. Ped. etc.
_______________________________________________________________________________
Facultatea_____________________________________________________________________
nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtã duratã, ciclul I
de studii universitare de licenţã, universitare de lungã duratã, ciclul II de
studii universitare de masterat)_______________________________________________
cu durata studiilor de _____ ani (zi, seral, f.f). promoţia ______ cu
specialitatea principalã _____________________________________________________,
secundarã ________________________________________________, cu media la examenul
de stat (licenţã)/absolvire ________________________, media de departajare (***)
_______________________;
b) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Şc. postlicealã, Şc. de
maiştri, Lic. Ped. etc.
________________________________________________________________________________
Facultatea _____________________________________________________________________
nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtã duratã, ciclul I
de studii universitare de licenţã, universitare de lungã duratã, ciclul II de
studii universitare de masterat) ______________________________________________,
cu durata studiilor de _____ ani (zi, seral, f.f). promoţia ______ cu
specialitatea principalã _______________________________________________________
_______________________________________________________________________________,
secundarã ________________________________________________, cu media la examenul
de stat (licenţã)/absolvire ________________________, media de departajare (***)
_______________________;
c) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Şc. postlicealã, Şc. de
maiştri, Lic. Ped. etc.
________________________________________________________________________________
Facultatea _____________________________________________________________________
nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtã duratã, ciclul I
de studii universitare de licenţã, universitare de lungã duratã, ciclul II de
studii universitare de masterat) ______________________________________________,
cu durata studiilor de _____ ani (zi, seral, f.f). promoţia ______ cu
specialitatea principalã _______________________________________________________
secundarã ________________________________________, cu media la examenul de stat
(licenţã)/absolvire _________________, media de departajare (***) _____________;
2) Dupã absolvirea cu diplomã de licenţã a studiilor universitare de lungã
duratã am absolvit cursuri postuniversitare (studii aprofundate, studii
academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare), dupã cum
urmeazã:
a) Instituţia ( Univ., Institutul, Academia) ___________________________________
specializarea __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________, cu
durata studiilor de ____ ani, promoţia ______, media de absolvire _______, media
de departajare(***)_____________ ;
b) Instituţia ( Univ., Institutul, Academia)____________________________________
specializarea___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________, cu durata
studiilor de _____ ani, promoţia _______, media de absolvire _______, media de
departajare(***)_____________ ;
b) Instituţia ( Univ., Institutul, Academia)____________________________________
specializarea __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________, cu
durata studiilor de _____ ani, promoţia _______, media de absolvire _______,
media de departajare(***) _____________ ;
3) Am obţinut definitivatul în anul ________, cu media ________, gradul II în
anul ________, cu media ________, gradul I în anul __________, cu media ________,
doctoratul în anul _________, la specialitatea __________________________________
________________________________________________________________________________.
4) Categorii dobândite (pentru antrenori):
anul__________categoria___________disciplina
sportivã________________________________________________;
anul__________categoria___________disciplina
sportivã________________________________________________;
anul__________categoria___________disciplina
sportivã________________________________________________;
anul__________categoria___________disciplina
sportivã________________________________________________;
anul__________categoria___________disciplina
sportivã________________________________________________;
5) În anul şcolar 2011-2012 sunt încadrat(ã) cu contract pe perioadã determinatã
pe postul/catedra de ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________
de la___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6) La 1 septembrie 2011 am avut _____ ani întregi _______ vechime în învãţãmânt.
7) Avize şi atestate:
Tipul avizului de culte:______________________________________________
Tipul avizului de alternativã: _______________________________________
Tipul avizului unitãţii de învãţãmânt militar:________________________
Atestat educaţie specialã: [] Aviz IGP / ARR: [] Avizul liceului pedagogic: []
8) CALIFICATIVUL obţinut în anul şcolar 2009/2010_________________________
şi în anul şcolar 2010/2011 _________________________;
NOTĂ: a) Pentru absolvenţii promoţiei 2011 şi debutanţii în primul an de
activitate se ia în considerare calificativul parţial din anul şcolar
2011-2012.
b) Pentru absolvenţii promoţiei 2010 şi debutanţii în al doilea an de
activitate se iau în considerare calificativul pentru anul şcolar 2010-2011
şi calificativul parţial din anul şcolar 2011-2012.
9) Am întrerupt activitatea în învãţãmânt pentru motivul _____________________,
cu (fãrã) acordul Inspectorului Şcolar _______________________________________,
prin decizia nr.____________, conform art. ___________ din Legea nr. 53/2003,
republicatã - Codul muncii.
10) Sunt/nu sunt unic întreţinãtor de familie. Am ______ copii în întreţinere.
Soţul/soţia este/nu este angajat(ã) în muncã.
11) Prezint avizul medical nr. ____, din data __________, emis de______________
_______________________________, din care rezultã cã sunt apt(ã) pentru a preda
în învãţãmânt şi cã îndeplinesc condiţiile prevãzute la art. 234 din Legea
educaţiei naţionale nr. 1/2011, pentru a fi încadrat(ã) în învãţãmânt.
(**) Se completeazã numai de cadrele didactice care au susţinut probe
practice/orale în cadrul concursului.
RĂSPUND de exactitatea datelor înscrise în aceastã cerere şi declar cã voi
suporta consecinţele dacã am comunicat date eronate.
Data ____________ Semnãtura____________
┌────────────┬────────────────────────────────────────────────┬──────────────┐
│ │ │ Punctaj │
│ Analizã │ Aspecte evaluate: criterii ├─────┬────────┤
│ │ │Maxim│Realizat│
├────────────┼────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ │Aspecte formale │ │ │
│ │(documente, documentaţie, materiale didactice │ 1 │ │
│ │disponibile) │ │ │
│ ├────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ │Proiectare - motivare │ │ │
│ │(relaţionarea intra- şi interdisciplinarã, intra│ │ │
│ │şi cross-curricularã, perspectiva în raport cu │ 1 │ │
│ │unitatea de învãţare, relevanţa pentru viaţã a │ │ │
│ │conţinuturilor) │ │ │
│ Lecţie ├────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ │Conţinut ştiinţifico-aplicativ │ │ │
│ │(obiectivizare, structurare, sistematizare, │ 1 │ │
│ │coerenţã, consistenţã) │ │ │
│ ├────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ │Metode şi mijloace didactice │ │ │
│ │(varietate, oportunitate, originalitate, │ 1 │ │
│ │eficienţã) │ │ │
│ ├────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ │Climat psihopedagogic │ │ │
│ │Ambient specific disciplinei, motivaţie pentru │ 1 │ │
│ │lecţie │ │ │
├────────────┼────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ │Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate │ │ │
│ │(calitate, cantitate, relaţionare, │ 1 │ │
│ │operaţionalizare) │ │ │
│ ├────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ │Deprinderi de activitate intelectualã individu- │ │ │
│ Elevii - │alã şi în echipã (operaţii logice, mecanisme de │ │ │
│ dominante │analizã şi sintezã, tipuri de inteligenţe, │ 1 │ │
│ vizate │consecvenţã, seriozitate, ambiţia autodepãşirii,│ │ │
│ │colegialitate, responsabilitate şi rãspundere, │ │ │
│ │flexibilitate în asumarea rolurilor) │ │ │
│ ├────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ │Atitudine faţã de şcoalã - statutul şi rolul la │ │ │
│ │orã │ 1 │ │
│ │(pozitivã - colaborator,indiferentã - spectator)│ │ │
├────────────┼────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ │Competenţe profesionale şi metodice │ │ │
│ │(de cunoaştere - gradul de stãpânire, organizare│ │ │
│ │şi prelucrare a informaţiei, de execuţie - │ │ │
│ │rapiditatea, precizia acţiunilor şi distributi- │ 1 │ │
│ │vitatea atenţiei, de comunicare - fluiditatea, │ │ │
│ │concizia şi acurateţea discursului, captarea şi │ │ │
│ │pãstrarea interesului elevilor, abilitatea │ │ │
│Profesorul -│pentru activitate diferenţiatã) │ │ │
│ dominante ├────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ vizate │Competenţe sociale şi de personalitate │ │ │
│ │(sociabilitate, degajare, comunicativitate, │ │ │
│ │registre diverse de limbaj, echilibru emoţional,│ 1 │ │
│ │rezistenţã la stres, ingeniozitate, flexibilita-│ │ │
│ │te, fermitate, toleranţã, rigurozitate, obiecti-│ │ │
│ │vitate,disponibilitate pentru autoperfecţionare)│ │ │
├────────────┴────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ TOTAL │ 10 │ │
└─────────────────────────────────────────────────────────────┴─────┴────────┘
┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐
│INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI .................... │
│La data susţinerii examenului de definitivare în învãţãmânt, candidatul(a) │
│are o vechime efectivã în activitatea de predare de ...................... │
│ani ........, luni ........, zile*). │
│Inspectorul şcolar pentru dezvoltarea resursei umane: │
│Numele şi prenumele ................................ │
│Semnãtura .................. │
│Data ............... │
└────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘
┌────┬─────────────┬─────────────────┬─────────────┬──────────────┬──────────┐
│Nr. │ Unitatea de │Funcţia didacticã│Perioada: │Total vechime │Observaţii│
│crt.│ învãţãmânt │ │de la ...... │în activitatea│ │
│ │ │ │pânã la .... │ didacticã*) │ │
│ │ │ │ ├────┬────┬────┤ │
│ │ │ │ │ani │luni│zile│ │
├────┼─────────────┼─────────────────┼─────────────┼────┼────┼────┼──────────┤
│ │ │ │ │ │ │ │ │
├────┴─────────────┴─────────────────┴─────────────┼────┼────┼────┼──────────┤
│TOTAL: │ │ │ │ │
└──────────────────────────────────────────────────┴────┴────┴────┴──────────┘
┌────────────┬────────────────────────────────────────────────┬──────────────┐
│ │ │ Punctaj │
│ Analizã │ Aspecte evaluate: criterii ├─────┬────────┤
│ │ │Maxim│Realizat│
├────────────┼────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ │Aspecte formale │ │ │
│ │(documente, documentaţie, materiale didactice │ 1 │ │
│ │disponibile) │ │ │
│ ├────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ │Proiectare - motivare │ │ │
│ │(relaţionarea intra- şi interdisciplinarã, intra│ │ │
│ │şi cross-curricularã, perspectiva în raport cu │ 1 │ │
│ │unitatea de învãţare, relevanţa pentru viaţã a │ │ │
│ │conţinuturilor) │ │ │
│ Lecţie ├────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ │Conţinut ştiinţifico-aplicativ │ │ │
│ │(obiectivizare, structurare, sistematizare, │ 1 │ │
│ │coerenţã, consistenţã) │ │ │
│ ├────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ │Metode şi mijloace didactice │ │ │
│ │(varietate, oportunitate, originalitate, │ 1 │ │
│ │eficienţã) │ │ │
│ ├────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ │Climat psihopedagogic │ │ │
│ │Ambient specific disciplinei, motivaţie pentru │ 1 │ │
│ │lecţie │ │ │
├────────────┼────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ │Achiziţii cognitive, verbalizate/nonverbalizate │ │ │
│ │(calitate, cantitate, relaţionare, │ 1 │ │
│ │operaţionalizare) │ │ │
│ ├────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ │Deprinderi de activitate intelectualã individu- │ │ │
│ Elevii - │alã şi în echipã (operaţii logice, mecanisme de │ │ │
│ dominante │analizã şi sintezã, tipuri de inteligenţe, │ 1 │ │
│ vizate │consecvenţã, seriozitate, ambiţia autodepãşirii,│ │ │
│ │colegialitate, responsabilitate şi rãspundere, │ │ │
│ │flexibilitate în asumarea rolurilor) │ │ │
│ ├────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ │Atitudine faţã de şcoalã - statutul şi rolul la │ │ │
│ │orã │ 1 │ │
│ │(pozitivã - colaborator,indiferentã - spectator)│ │ │
├────────────┼────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ │Competenţe profesionale şi metodice │ │ │
│ │(de cunoaştere - gradul de stãpânire, organizare│ │ │
│ │şi prelucrare a informaţiei, de execuţie - │ │ │
│ │rapiditatea, precizia acţiunilor şi distributi- │ 1 │ │
│ │vitatea atenţiei, de comunicare - fluiditatea, │ │ │
│ │concizia şi acurateţea discursului, captarea şi │ │ │
│ │pãstrarea interesului elevilor, abilitatea │ │ │
│Profesorul -│pentru activitate diferenţiatã) │ │ │
│ dominante ├────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ vizate │Competenţe sociale şi de personalitate │ │ │
│ │(sociabilitate, degajare, comunicativitate, │ │ │
│ │registre diverse de limbaj, echilibru emoţional,│ 1 │ │
│ │rezistenţã la stres, ingeniozitate, flexibilita-│ │ │
│ │te, fermitate, toleranţã, rigurozitate, obiecti-│ │ │
│ │vitate,disponibilitate pentru autoperfecţionare)│ │ │
├────────────┴────────────────────────────────────────────────┼─────┼────────┤
│ TOTAL │ 10 │ │
└─────────────────────────────────────────────────────────────┴─────┴────────┘
┌────┬────────┬──────────┬─────────┬─────────────┬───────────────────┬───────┬──────┬────┐
│Nr. │Numele, │Unitatea │Anul şi │ Vechimea la │ Inspecţii │Media │Nota │Obs │
│crt.│iniţiala│de │luna │ catedrã la │ │notelor│obţi- │ │
│ │prenu- │învãţãmânt│începerii│ data │ │obţinu-│nutã │ │
│ │melui │la care │primului │examenului** ├──────────────┬────┤te la │la │ │
│ │tatãlui │funcţio- │stagiu de│ │ Data │Nota│inspec-│proba │ │
│ │şi │neazã şi │practicã │ │ efectuãrii │ │ţii │scrisã│ │
│ │prenu- │locali- │ │ │ │ │ │ │ │
│ │mele │tatea │ │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ ├───┬────┬────┼────┬────┬────┼────┼───────┤ │ │
│ │ │ │ │Ani│Luni│Zile│Anul│Luna│Ziua│ │ │ │ │
├────┼────────┼──────────┼─────────┼───┼────┼────┼────┼────┼────┼────┼───────┼──────┼────┤
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├────┼────────┼──────────┼─────────┼───┼────┼────┼────┼────┼────┼────┼───────┼──────┼────┤
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
├────┼────────┼──────────┼─────────┼───┼────┼────┼────┼────┼────┼────┼───────┼──────┼────┤
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
└────┴────────┴──────────┴─────────┴───┴────┴────┴────┴────┴────┴────┴───────┴──────┴────┘
Unitatea de învãţãmânt_______________ Nr. ________ /______2012
Judeţul (sectorul)___________________ Avizat Oficiul Juridic ________
Se certificã exactitatea datelor Inspector şcolar managementul
resurselor umane
DIRECTOR,
L.S.____________________________ Prof. (Numele şi
prenumele)_____________________
(Numele şi prenumele)
Domnule Inspector Şcolar General,
(cerere de transfer pentru restrângere de activitate în sesiunea 2012)
Subsemnatul(a) (inclusiv iniţiala tatãlui)_______________________________,
nãscut(ã) la data de _____________19_____, titular(ã) pe(la) postul (catedra)
de ____________________ _________________ de la (unitatea de învãţãmânt)
____________________ ___________________, localitatea _____________________,
judeţul (sectorul)________________, vã rog sã-mi aprobaţi transferul pentru
restrângere de activitate, începând cu 1 septembrie 2012 pe(la) un post (o
catedrã) publicat(ã) vacant(ã), având în vedere cã în anul şcolar 2012-2013
la unitatea (unitãţile) de învãţãmânt la care funcţionez ca titular(ã) voi
avea un numãr de(*1)______ ore pe sãptãmânã în încadrare.
Menţionez urmãtoarele:
I. Am domiciliul în localitatea________________________, judeţul (sectorul)
__________________, str. ___________________________________ nr. ________,
bl. ______, ap. ______, TELEFON:____________;
conform actului de identitate ____seria ___nr. ________ eliberat de
_______________________.
COD NUMERIC PERSONAL [][][][][][][][][][][][][]
II. Sunt absolvent(ã) al(a) (Univ., Academiei, Institutului, I.P.-3 ani,
Colegiului, Şc. de maiştri, Şc. postliceale, Lic. ped.) ___________________
Facultatea _________________________, cu durata studiilor de ______ani
(curs zi; seral; fãrã frecvenţã; învãţãmânt la distanţã), promoţia _______,
nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtã duratã, ciclul
I de studii universitare de licenţã, universitare de lungã duratã)_________
cu media la examenul de stat (licenţã)/absolvire _____ cu specializarea
principalã_________________________________________________________________,
secundarã___________ __________________________________________________(*2).
P ____,_____
Dupã absolvirea învãţãmântului universitar de lungã duratã/ciclului II de
studii universitare de masterat am absolvit:
- Facultatea ___________________________, cu durata studiilor de _____ani
(curs zi; seral; fãrã frecvenţã; învãţãmânt la distanţã), promoţia ________,
cu media la examenul de stat (licenţã)/absolvire __________________________
cu specializarea __________________________________________________________
P ____,_____
- Studii postuniversitare de specializare cu durata de ____ semestre (*2)
_______________________________
P ____,_____
- Studii academice postuniversitare cu durata de ____ semestre (*2)
_______________________________
P ____,_____
- Studii aprofundate de specialitate cu durata de ____ semestre (*2)
_______________________________
P ____,_____
- Masterat în sistem postuniversitar ____________________________________
P ____,_____
- Cursuri de perfecţionare postuniversitare cu durata de ____ semestre
(*2) ___________________
P ____,_____
- Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu
durata mai micã de 3 semestre _____________________________________________
________________________________________________________________________
P ____,_____
- Studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecţionare
postuniversitarã cu durata mai micã de 3 semestre _________________________
________________________________________________________________________
P ____,_____
Dupã absolvirea ciclului I de studii universitare de licenţã am absolvit
studii postuniversitare în domeniul (*2) __________________________________
________________________________________________________________________
P____,_____
III. La data depunerii dosarului: sunt DEBUTANT cu media_______; am
DEFINITIVATUL cu media ___________; GRADUL II cu media__________; GRADUL I
cu media ________; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul ______,
în specialitatea ________________________; GRADUL DIDACTIC I obţinut pe bazã
de examene, urmat de DOCTORAT în specializarea______________________________
____________________________________ P ___,_____
CATEGORIA (pentru antrenori) ____________în specializarea_________________
P ___,_____
IV. CALIFICATIVUL obţinut în anul şcolar 2009/2010_____________
şi în anul şcolar 2010/2011 _______________;
P____,_____
NOTĂ: a) Pentru absolvenţii promoţiei 2011 şi debutanţii în primul an de
activitate se ia în considerare calificativul parţial din anul şcolar
2011-2012.
b) Pentru absolvenţii promoţiei 2010 şi debutanţii în al doilea an de
activitate se iau în considerare calificativul pentru anul şcolar 2010-2011
şi calificativul parţial din anul şcolar 2011-2012.
c) În cazul întreruperii activitãţii la catedrã, în perioada ultimilor doi
ani şcolari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani
şcolari în care cadrul didactic şi-a desfãşurat activitatea.
d) În cererea fiecãrui cadru didactic se va trece media punctajului celor
douã calificative, cu excepţia situaţiilor de la punctul a).
V.1. În perioada 01.09.2009 - 31.08.2011, am desfãşurat urmãtoarea
activitate metodicã:
la nivelul şcolii(*3) P_____,______, judeţului (municipiului Bucureşti)(*4)
P____,_____ ; la nivel naţional(*4) P ____,_____, la nivel internaţional(*4)
P ______,_________ .
NOTĂ: a) Pentru absolvenţii promoţiei 2011 şi debutanţii în primul an de
activitate se ia în considerare activitatea metodicã şi ştiinţificã din anul
şcolar 2011-2012.
b) Pentru absolvenţii promoţiei 2010 şi debutanţii în al doilea an de
activitate se ia în considerare activitatea metodicã şi ştiinţificã din anul
şcolar 2010-2011.
c) La nivelul şcolii se acordã 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care
au lucrat în ultimii doi ani şcolari încheiaţi la grupã/clasã cu copii/elevi
integraţi proveniţi din învãţãmântul special, faţã de punctajul acordat la
punctul V.1.a).
d) În cazul întreruperii activitãţii la catedrã, în perioada ultimilor doi
ani şcolari, se ia în considerare activitatea metodicã şi ştiinţificã din
ultimii doi ani şcolari în care cadrul didactic şi-a desfãşurat activitatea.
V.2. În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosarului) am
participat, în colective de elaborare a unor acte normative şi legislative
vizând calitatea activitãţii specifice domeniului învãţãmânt, pentru:
● Elaborarea de programe şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei,
Cercetãrii, Tineretului şi Sportului;
P ____,____
● Elaborarea de manuale şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei,
Cercetãrii, Tineretului şi Sportului;
P ____,____
● Elaborarea de monografii / lucrãri ştiinţifice înregistrate ISBN;
P ____,____
● Elaborarea de ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare /
de sprijin;
P ____,____
● Elaborarea de articole şi studii de specialitate, publicate în diferite
reviste de specialitate la nivel judeţean sau naţional, înregistrate cu ISSN;
P ____,____
● Elaborarea de cãrţi în domeniul educaţional / de specialitate, publicate
cu ISBN, cu referent ştiinţific în domeniu;
P ____,____
● Elaborarea de mijloace de învãţãmânt omologate de Ministerul Educaţiei,
Cercetãrii, Tineretului şi Sportului;
P ____,____
V.3. Activitãţi desfãşurate în cadrul programelor de reformã coordonate de
Ministerul Educaţiei, Cercetãrii, Tineretului şi Sportului (formator AEL,
Phare-VET, Phare, Banca Mondialã, Socrates, Leonardo da Vinci ş.a.), altele
decât cele punctate anterior;
P ____,____
V.4. Activitãţi desfãşurate în cadrul programelor de formare continuã
acreditate de Centrul Naţional de Formare a Personalului din Învãţãmântul
Preuniversitar, finalizate cu Certificat de competenţã profesionalã sau
adeverinţã echivalentã;
P ____,____
V.5. Activitãţi desfãşurate prin Casa Corpului Didactic, în cadrul
programelor de formare continuã, aprobate de Ministerul Educaţiei,
Cercetãrii, Tineretului şi Sportului şi alte instituţii abilitate
(Institutul Francez, British Council, Institutul Goethe ş.a.), finalizate în
ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la
inspectoratul şcolar) cu adeverinţã/certificat/diplomã P____,____
VI. La 01.09.2011 am avut: ____________ ani întregi, vechime efectivã la
catedrã (inclusiv perioada rezervãrii catedrei).
P____,____
┌───────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐
│ TOTAL PUNCTAJ (*5): P ___,____ │
└───────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘
VII. Criteriile social - umanitare (Da/Nu): a) ______ b) ______ c) _____
d) ______ e) ______f)________ .
Rãspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere şi declar cã voi
suporta consecinţele în cazul unor date eronate. Menţionez ca am luat
cunoştinţã de punctajul acordat şi nu am obiecţii.
Data ________________ Semnãtura ___________________
Nr. _______ /_____2012
Se certificã exactitatea datelor Luat în evidenţa I.S.J./I.S.M.B.
Preşedinte comisie de concurs _________________________________
_________________________________ _________________________________
(Numele şi prenumele) (pentru cadrele didactice titulare
participante la concurs provenite
Viza Consilierului Juridic din alte judeţe)
_________________________________
Domnule Preşedinte,
(cerere de înscriere la concursul de ocupare a
posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate)
Subsemnatul(a) (cu iniţiala tatãlui)________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________nascut(ã) la data de (ziua, luna, anul) __/___/19___.
COD NUMERIC PERSONAL: [][][][][][][][][][][][][]
1) Studii finalizate cu examen de absolvire/licenţã/bacalaureat:
a) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Şc. postlicealã, Şc.
de maiştri, Lic. Ped. etc.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________,
Facultatea__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtã duratã, ciclul
I de studii universitare de licenţã, ciclul II de studii universitare de
masterat, universitare de lungã duratã)_____________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________,
cu durata studiilor de _____ ani (zi, seral, f.f., f.r., i.d.). promoţia ___
cu specializarea principalã_________________________________________________
___________________________________________________________________________,
secundarã _________________________________________, cu media la examenul de
stat (licenţã)/absolvire ________________________, media de departajare (*)
_______________________;
b) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Şc. postlicealã, Şc.
de maiştri, Lic. Ped. etc.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________,
Facultatea__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtã duratã, ciclul
I de studii universitare de licenţã, ciclul II de studii universitare de
masterat, universitare de lungã duratã)_____________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________,
cu durata studiilor de ____ ani (zi, seral, f.f., f.r., i.d.). promoţia ____
cu specializarea principalã_________________________________________________
___________________________________________________________________________,
secundarã _________________________________________________________________,
cu media la examenul de stat (licenţã)/absolvire ________________________,
media de departajare (*) __________________;
c) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Şc. postlicealã, Şc.
de maiştri, Lic. Ped. etc.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________,
Facultatea__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtã duratã, ciclul
I de studii universitare de licenţã, ciclul II de studii universitare de
masterat, universitare de lungã duratã)_____________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________,
cu durata studiilor de ____ ani (zi, seral, f.f., f.r., i.d.). promoţia ____
cu specializarea principalã_________________________________________________
___________________________________________________________________________,
secundarã _________________________________________________________________,
cu media la examenul de stat (licenţã)/absolvire ________________________,
media de departajare (*) ___________________;
2) Dupã absolvirea cu diplomã de licenţã a studiilor universitare de lungã
duratã am absolvit cursuri postuniversitare (studii aprofundate, studii
academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare), dupã
cum urmeazã:
a) Instituţia ( Univ., Institutul, Academia)________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________,
cu specializarea____________________________________________________________
_________________________________________________________________, cu durata
studiilor de _____ ani, promoţia _______, media de absolvire _______, media
de departajare(*) _____________ ;
b) Instituţia ( Univ., Institutul, Academia)________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________,
cu specializarea____________________________________________________________
_________________________________________________________________, cu durata
studiilor de _____ ani, promoţia _______, media de absolvire _______, media
de departajare(*) _____________ ;
c) Instituţia ( Univ., Institutul, Academia)________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________,
cu specializarea____________________________________________________________
_________________________________________________________________, cu durata
studiilor de _____ ani, promoţia _______, media de absolvire _______, media
de departajare(*) _____________ ;
3) Dupã absolvirea cu diplomã de licenţã a ciclului I de studii universitare
de licenţã am absolvit studii postuniversitare de specializare, dupã cum
urmeazã:
a) Instituţia ( Univ., Institutul, Academia)________________________________
___________________________________________________________________________,
cu specializarea ________________________, cu durata studiilor de _____ ani,
promoţia _____, media de absolvire _____, media de departajare(*) ________ ;
b) Instituţia ( Univ., Institutul, Academia)________________________________
________________________________________________________________________, cu
specializarea _________________________, cu durata studiilor de _____ ani,
promoţia _____, media de absolvire _____, media de departajare(*) ________ ;
c) Instituţia ( Univ., Institutul, Academia)________________________________
________________________________________________________________________, cu
specializarea _________________________, cu durata studiilor de _____ ani,
promoţia _____, media de absolvire _____, media de departajare(*) ________ ;
4) La 1 septembrie 2011 am o vechime efectivã în învãţãmant de _____ ani
întregi,
5) La data depunerii dosarului am definitivatul în învãţãmânt cu
media _____________, obţinut în anul __________, gradul didactic II cu media
_____________, obţinut în anul __________, gradul didactic I (doctorat
echivalat cu gradul didactic I) cu media _____________, obţinut în anul
__________ .
6) Legitimat(ã) cu B.I./carte de identitate seria ___ nr.___________,
eliberat(ã) la data de ________ de Poliţia___________________________, cu
domiciliul în localitatea___________________ strada ______________________,
nr. ____, bl. _____, ap. _______, judeţul (sectorul)___________________,
telefon _______________;
7) În anul şcolar 2011/2012 am avut urmãtorul statut în învãţãmânt:
a) Titular(ã) pe/la postul/ catedra _________________________________, de la
unitatea/unitãţile de învãţãmânt____________________________________________
____________________________________________________________________________
localitatea____________________ judeţul (sectorul) ________________________;
b) Suplinitor(oare) pe/la postul/catedra de __________________________ de la
unitatea/unitãţile de învãţãmânt____________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
localitatea ________________________________________________________________
judeţul (sectorul)_______________________________;
c) Salariat(ã) la unitatea__________________________________________________
___________________________________________________________________________,
localitatea _______________________________________________________, judeţul
(sectorul)___________, cu care am contract de muncã pe duratã nedeterminatã/
determinatã___________________________, având funcţia de____________________
___________________________________________________________________________.
Vã rog sã-mi aprobaţi înscrierea la concurs în vederea ocupãrii unui post/
catedrã de__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________,
prin titularizare/ transferare/suplinire din lista posturilor (catedrelor)
publicate vacante/rezervate, care mi se cuvine în ordinea descrescãtoare a
notelor la concurs, urmând a susţine urmãtoarele probe practice/orale:
proba practicã 1____________________________________________________________
___________________________________________________________________________;
proba practicã 2____________________________________________________________
___________________________________________________________________________;
proba oralã la limba de predare 1 __________________________________________
2 _____________________________ 3 _________________________________________;
inspecţia specialã la clasã la disciplina___________________________________
lucrarea scrisã la disciplina ______________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.
Vã rog sã asiguraţi traducerea subiectului pentru proba scrisã în
limba______________________________________________________________________.
8) Menţionez cã am întrerupt activitatea în învãţãmânt (sau în alt domeniu
de activitate) pentru motivul _____________________________________________,
prin Decizia nr. ________, conform art. _____, din Legea nr. 53/2003 - Codul
muncii.
9) Prezint avizul medical nr. _____ / ______2012 emis de __________________
prin care rezultã cã sunt apt(ã) pentru a preda în învãţãmânt conform
art. 234 alin. (1) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011 şi declar, pe
proprie rãspundere cã nu desfãşor activitãţi incompatibile cu demnitatea
funcţiei didactice şi nu am fost îndepãrtat din învãţãmânt pentru motive
disciplinare sau printr-o hotãrâre judecãtoreascã definitivã de condamnare
penalã.
Rãspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere şi declar cã voi
suporta consecinţele în cazul unor date eronate.
──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────
Unitatea de învãţãmânt Localitatea Post/catedra
Sectorul Nr. ore
──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────
──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────
──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────
Data_______________ Semnãtura_____________
VERIFICAT
Inspector şcolar
┌────┬──────────┬──────────┬────────┬──────────┬───────────┬───────┬────┬──────────────┬──────────┐
│Nr. │Numele şi │Rezultatul│ Nota │ Unitatea │Localitatea│ Post/ │Cod │ Tipul de │Observaţii│
│crt.│prenumele │obţinut la│obţinutã│ de │ │catedrã│post│ repartizare │ │
│ │candida- │ proba │ la │învãţãmânt│ │ │ │- pentru │ │
│ │tului │practicã/ │concurs │ │ │ │ │angajare pe │ │
│ │repartizat│ oralã în │ │ │ │ │ │perioadã │ │
│ │ │ profilul │ │ │ │ │ │nedeterminatã;│ │
│ │ │ postului │ │ │ │ │ │- pentru │ │
│ │ │ │ │ │ │ │ │angajare pe │ │
│ │ │ │ │ │ │ │ │perioadã │ │
│ │ │ │ │ │ │ │ │determinatã; │ │
│ │ │ │ │ │ │ │ │- plata cu ora│ │
├────┼──────────┼──────────┼────────┼──────────┼───────────┼───────┼────┼──────────────┼──────────┤
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │
└────┴──────────┴──────────┴────────┴──────────┴───────────┴───────┴────┴──────────────┴──────────┘
