Cel mai bun serviciu de monitorizare a actelor publicate in Monitorul Oficial
┌──────────────────┬──────────────────┬──────────────────┐
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────────┼──────────────────┼──────────────────┤
│A.1. Existenţa │ │ │
│planului de │ │C.1. Facilitarea │
│dezvoltare │ │participării │
│instituţională │ │beneficiarilor de │
│(PDI), respectiv a│ │educaţie prevăzuţi│
│planului de │ │de lege, precum şi│
│acţiune şcolară │B.1. Corelarea PDI│a altor │
│(PAS), pe termen │/PAS cu │reprezentanţi │
│mediu - minimum 4 │strategiile şi │specifici ai │
│ani/un ciclu │politicile │comunităţii la │
│şcolar - pentru │europene, │elaborarea PDI/PAS│
│organizaţia │naţionale, │C.2 Includerea în │
│furnizoare de │regionale şi │PDI/PAS a │
│educaţie, cu │locale privind │proiectelor, │
│forma, structura │educaţia şi │parteneriatelor, │
│şi conţinutul │formarea │programelor şi/sau│
│stabilite prin │profesională │măsurilor privind │
│reglementările │B.2. Publicarea, │colaborarea între │
│legale în vigoare │prin afişare sau │unitatea de │
│A.2. Definirea în │în formă │învăţământ, │
│cadrul PDI/PAS a │electronică, a PDI│părinţi şi │
│unor ţinte │/PAS şi a planului│comunitatea locală│
│strategice şi │managerial pentru │pentru realizarea │
│programe care │anul şcolar în │ţintelor │
│abordează explicit│curs │strategice │
│îmbunătăţirea │B.3. Evidenţa şi │stabilite │
│participării la │prezentarea │C.3. Includerea în│
│educaţie, a │rezultatelor │PDI/PAS a │
│rezultatelor │obţinute în │ţintelor, │
│învăţării şi a │implementarea PDI/│programelor şi/sau│
│stării de bine a │PAS referitoare la│activităţilor │
│antepreşcolarilor,│îmbunătăţirea │stabilite la │
│preşcolarilor/ │participării la │cererea │
│elevilor, în │educaţie, a │beneficiarilor de │
│general şi pentru │rezultatelor │educaţie din │
│antepreşcolari, │învăţării şi a │comunitate, │
│preşcolari/elevi │stării de bine a │inclusiv, dacă │
│aparţinând │antepreşcolarilor,│este cazul, a │
│categoriilor │preşcolarilor/ │minorităţilor │
│dezavantajate/ │elevilor, în │existente sau a │
│vulnerabile │general şi, dacă │unor elemente de │
│existente la │este cazul, pentru│educaţie │
│nivelul unităţii │grupurile │interculturală │
│de învăţământ │dezavantajate/ │C.4. Includerea │
│A.3. Fundamentarea│vulnerabile de │dimensiunii │
│PDI/PAS pe date │antepreşcolari, │europene şi │
│actualizate │preşcolari/ elevi │internaţionale în │
│obţinute prin │existente la │PDI/PAS prin │
│analiza │nivelul unităţii │activităţi, │
│contextului şi │şcolare │programe, │
│factorilor de risc│B.4. Specificarea │parteneriate şi │
│de natură │în PDI/PAS a │proiecte specifice│
│demografică, │metodelor şi │educaţiei │
│socioeconomică şi │instrumentelor de │interculturale/ │
│culturală în care │evaluare, precum │pentru diversitate│
│funcţionează │şi a indicatorilor│C.5. Includerea în│
│organizaţia │de realizare a │PDI/PAS a cel │
│furnizoare de │ţintelor │puţin unei/unui │
│educaţie, pe │strategice │ţinte/program/ │
│obiectivele │B.5. Îndeplinirea │activitate privind│
│strategiilor │ţintelor │educaţia │
│naţionale din │strategice propuse│incluzivă, privind│
│domeniul educaţiei│în PDI/PAS, cu │atragerea şi │
│A.4. Existenţa │justificarea celor│integrarea în │
│planului │ce sunt modificate│comunitatea │
│managerial pentru │/îmbunătăţite pe │şcolară a tuturor │
│primul an şcolar, │parcursul │categoriilor/ │
│cu forma, │implementării PDI/│grupurilor │
│structura şi │PAS │vulnerabile de │
│conţinutul │B.6. Revizuirea, │antepreşcolari, │
│stabilite prin │dacă este cazul, a│preşcolari/elevi │
│reglementările │PDI/PAS (inclusiv │C.6. Existenţa în │
│legale în vigoare │a ţintelor │PDI/PAS şi în │
│A.5. Existenţa în │strategice), ca │planul managerial │
│PDI/PAS şi în │urmare a │a ţintelor │
│planul managerial │modificării │strategice │
│a ţintelor │condiţiilor │specifice, │
│strategice, │interne ale │respectiv a │
│respectiv a │organizaţiei, a │activităţilor │
│programelor/ │contextului │dedicate │
│activităţilor │economic, │îmbunătăţirii │
│referitoare la │demografic, │rezultatelor │
│toate nivelurile, │social, cultural, │învăţării şi a │
│filierele şi │legislativ în care│stării de bine a │
│formele de │funcţionează │antepreşcolarilor,│
│învăţământ │organizaţia │preşcolarilor/ │
│existente în │furnizoare de │elevilor din │
│unitatea şcolară │educaţie, după caz│grupuri │
│A.6. Respectarea │B.7. Realizarea │dezavantajate/ │
│prin PDI/PAS şi │activităţilor din │vulnerabile şi, │
│planul managerial │planurile │respectiv, a celor│
│a drepturilor │manageriale pentru│talentaţi şi/sau │
│copilului/omului, │ultimul ciclu de │capabili de │
│a principiilor │învăţământ, cu │performanţe înalte│
│nediscriminării şi│justificarea celor│C.7. Existenţa │
│ale egalităţii de │care nu au putut │unor ţinte │
│şanse între femei │fi implementate, │strategice/ │
│şi bărbaţi, dacă │dacă este cazul │programe/ │
│este cazul, a │ │activităţi │
│drepturilor │ │specifice │
│minorităţilor │ │educaţiei │
│naţionale │ │interculturale/ │
│existente în │ │pentru diversitate│
│şcoală │ │ │
├──────────────────┴──────────────────┴──────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul liceal, vocaţional│
│şi tehnologic, învăţământul profesional şi învăţământul │
│postliceal │
├──────────────────┬──────────────────┬──────────────────┤
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────────┼──────────────────┼──────────────────┤
│ │ │C.1.t. Consultarea│
│A.3.t. Corelarea │ │şi cooptarea │
│Planului de │B.4.t. Corelarea │reprezentanţilor │
│acţiune al │rezultatelor │mediului local de │
│unităţii de │obţinute în urma │afaceri, ai │
│învăţământ - PAS │implementării PAS │organizaţiilor │
│cu Planul local de│cu indicatorii de │nonguvernamentale │
│acţiune pentru │produs sau de │şi ai │
│învăţământ - PLAI │rezultat din PLAI │administraţiei │
│şi cu Planul │şi cu PRAI în │locale în procesul│
│regional de │vigoare │de elaborare a PDI│
│acţiune pentru │ │/PAS, precum şi în│
│învăţământ - PRAI │ │implementarea │
│ │ │acestuia, după caz│
├──────────────────┴──────────────────┴──────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul special şi special│
│integrat, inclusiv antepreşcolar (intervenţie timpurie) │
├──────────────────┬──────────────────┬──────────────────┤
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────────┼──────────────────┼──────────────────┤
│A.3.s. Corelarea │ │ │
│PDI/PAS cu nevoile│ │ │
│elevilor cu │ │ │
│cerinţe │ │ │
│educaţionale │ │ │
│speciale şi/sau cu│ │ │
│dizabilităţi │ │ │
│A.6.s. Corelarea │ │ │
│planului │- │- │
│managerial cu │ │ │
│nevoile │ │ │
│individuale ale │ │ │
│elevilor cu │ │ │
│cerinţe │ │ │
│educaţionale │ │ │
│speciale şi/sau │ │ │
│dizabilităţi │ │ │
└──────────────────┴──────────────────┴──────────────────┘
┌──────────────┬─────────────────┬─────────────────┐
│Cerinţe pentru│Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────┼─────────────────┼─────────────────┤
│ │B.8. Respectarea │ │
│ │programului şi a │ │
│ │schemei orare │ │
│ │stabilite (cu │ │
│ │excepţia │ │
│ │unităţilor de │ │
│ │învăţământ pentru│ │
│ │educaţie │C.8. Promovarea │
│ │timpurie) │(prin afişare la │
│ │B.9. │loc vizibil şi în│
│ │Implementarea de │format │
│ │tipuri de │electronic, pe │
│ │intervenţie la │pagina web a │
│ │nivelul şcolii cu│unităţii de │
│ │scopul reducerii │învăţământ) │
│ │absenteismului │componenţei şi │
│A.7. Existenţa│şi, după caz, a │rezultatelor │
│organigramei │părăsirii │activităţii │
│organizaţiei │timpurii a şcolii│structurilor de │
│furnizoare de │/abandonului │conducere şi │
│educaţie, cu │şcolar în │funcţionale │
│elementele │perioada de la │(inclusiv │
│structurale, │ultima evaluare │deciziile/ │
│cu liniile de │externă │hotărârile │
│comunicare, │B.10. Respectarea│acestora) │
│decizie şi │tuturor │C.9. Promovarea │
│raportare şi │drepturilor │(prin afişare la │
│cu structurile│conferite de │loc vizibil şi în│
│de conducere │legislaţia în │format │
│şi funcţionale│vigoare │electronic, pe │
│- │beneficiarilor şi│pagina web a │
│compartimente,│personalului │unităţii de │
│departamente, │şcolii prin │învăţământ) │
│stabilite de │legislaţia în │activităţilor │
│reglementările│vigoare │curriculare, │
│legale în │B.11 Realizarea │extracurriculare,│
│vigoare, şi cu│de demersuri │de dezvoltare │
│respectarea │pentru prezenţa │profesională a │
│acestora │membrilor │cadrelor │
│A.8. Existenţa│organismelor de │didactice │
│regulamentului│conducere a │C.10. Promovarea │
│intern şi a │unităţii de │(prin afişare la │
│regulamentului│învăţământ la │loc vizibil şi în│
│de organizare │activităţi │format │
│şi funcţionare│B.12. │electronic, pe │
│elaborate │Implementarea de │pagina web a │
│conform │măsuri ce pot │unităţii de │
│legislaţiei în│duce la reducerea│învăţământ) │
│vigoare sau a │/eliminarea │deciziilor/ │
│liniilor │abaterilor │hotărârilor/ │
│directoare de │disciplinare şi a│punctelor de │
│funcţionare, a│abaterilor de la │vedere ale │
│regulilor │prevederile │organismelor │
│interne de │reglementărilor │consultative ale │
│funcţionare │interne │părinţilor şi │
│pentru │B.13. │elevilor │
│viitoarea │Fundamentarea │C.11. Facilitarea│
│personalitate │evaluării │de activităţi │
│juridică │personalului cu │specifice │
│existente în │nivelul de │consultării │
│regulamentele │îndeplinire a │organismelor │
│iniţiatorului │atribuţiilor │reprezentative │
│sau într-un │stabilite în fişa│ale părinţilor şi│
│proiect, după │postului, │elevilor înainte │
│caz │inclusiv │de toate │
│A.9. Existenţa│rezultatele │deciziile şi │
│fişelor │obţinute de către│hotărârile │
│posturilor, în│elevi şi │importante ale │
│formatul │contribuţia la │conducerii │
│stabilit prin │realizarea │unităţii de │
│reglementările│ţintelor │învăţământ │
│legale în │strategice şi a │C.12. Preluarea │
│vigoare, │activităţilor din│propunerilor │
│pentru toate │documentele de │consiliului │
│posturile │prognoză │elevilor şi a │
│prevăzute în │B.14. Promovarea,│consiliului │
│schema de │respectarea şi │consultativ/ │
│încadrare şi │aplicarea de │asociaţiei │
│organigramă, │către conducerea │părinţilor în │
│inclusiv cu │şi salariaţii │activitatea │
│atribuţii şi │unităţii de │unităţii de │
│răspunderi în │învăţământ a │învăţământ sau │
│domeniul │reglementărilor │motivarea │
│securităţii şi│legale cu privire│respingerii lor │
│sănătăţii în │la etică, │C.13. Existenţa │
│muncă, │integritate, │unui sistem de │
│corespunzător │evitarea │monitorizare, │
│funcţiilor │conflictelor de │alertă şi │
│exercitate │interese, │intervenţie │
│A.10. │prevenirea şi │timpurie în │
│Existenţa │raportarea │privinţa │
│programului de│fraudelor, │cazurilor de │
│funcţionare a │actelor de │absenteism, risc │
│unităţii de │corupţie, precum │de abandon şcolar│
│învăţământ şi │şi semnalarea │şi rezultate │
│a schemei │neregularităţilor│slabe la │
│orare (cu │B.15. Reflectarea│învăţătură │
│excepţia │diversităţii │C.14. Organizarea│
│unităţilor de │sociale, etnice │de demersuri │
│învăţământ │şi culturale în │pentru │
│pentru │măsurile │reflectarea în │
│educaţie │implementate de │componenţa │
│timpurie)* │structurile de │organismelor │
│ │conducere, │consultative ale │
│ │consultative şi │elevilor şi ale │
│ │funcţionale, │părinţilor a │
│ │conform │structurii etnice│
│ │legislaţiei în │a comunităţii în │
│ │vigoare, dacă │care funcţionează│
│ │este cazul │unitatea de │
│ │B.16. Asigurarea │învăţământ, dacă │
│ │transparenţei │este cazul │
│ │decizionale a │ │
│ │structurilor de │ │
│ │conducere şi │ │
│ │funcţionale, în │ │
│ │conformitate cu │ │
│ │reglementările │ │
│ │legale în vigoare│ │
├──────────────┴─────────────────┴─────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul liceal, │
│vocaţional şi tehnologic, învăţământul profesional│
│şi învăţământul postliceal │
├──────────────┬─────────────────┬─────────────────┤
│Cerinţe pentru│Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────┼─────────────────┼─────────────────┤
│ │ │C.13.t. Existenţa│
│ │ │unui sistem de │
│ │ │monitorizare şi │
│ │B.8.t. Realizarea│evaluare a │
│ │stagiilor de │derulării │
│ │pregătire │stagiilor de │
│ │practică la │pregătire │
│ │operatorul │practică la │
│- │economic conform │operatorul │
│ │planificării şi │economic, │
│ │cu rezultatele │fundamentat pe │
│ │stabilite prin │feedbackul │
│ │reglementările │obţinut de la │
│ │legale │elevi, tutorii de│
│ │ │practică, │
│ │ │reprezentanţi ai │
│ │ │angajatorilor │
└──────────────┴─────────────────┴─────────────────┘
┌───────────────┬──────────────────┬────────────────┐
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├───────────────┼──────────────────┼────────────────┤
│ │B.17. Funcţionarea│ │
│ │comunicării │C.15. Informarea│
│ │formale interne cu│anuală sau ori │
│ │personalul │de câte ori este│
│ │propriu, cu │nevoie a │
│ │beneficiarii │beneficiarilor │
│ │direcţi ai │direcţi şi │
│ │educaţiei şi cu │indirecţi ai │
│ │părinţii/ │educaţie privind│
│ │reprezentantul │derularea │
│ │legal - în │procesului de │
│ │calitate de │învăţământ şi │
│ │beneficiari │privind │
│ │indirecţi ai │rezultatele │
│ │educaţie conform │aşteptate şi │
│ │reglementărilor │obţinute │
│ │legale │C.16. │
│ │B.18. Respectarea │Demonstrarea │
│A.11. Existenţa│termenelor şi a │comunicării │
│sistemului de │altor prevederi │interne - cu │
│comunicare │legale privind │personalul │
│internă cu │răspunsul corect │unităţii de │
│personalul │la solicitările de│învăţământ şi cu│
│propriu, cu │informaţii de │beneficiarii │
│beneficiarii │interes public şi │direcţi ai │
│direcţi ai │a cerinţelor │educaţiei │
│educaţiei şi cu│privind │C.17. Reducerea │
│părinţii/ │prelucrarea │termenelor de │
│reprezentantul │datelor cu │răspuns la │
│legal - în │caracter personal │solicitările │
│calitate de │B.19. Colectarea │beneficiarilor │
│beneficiari │anuală, corectă, │direcţi şi │
│indirecţi ai │de la nivelul │indirecţi de │
│educaţie │comunităţii şi al │educaţie, ale │
│conform │unităţii de │personalului şi │
│reglementărilor│învăţământ, a │ale persoanelor │
│legale │datelor privind │şi instituţiilor│
│A.12. Existenţa│factorii de risc │cu care se │
│sistemului de │care pot afecta │comunică, sub │
│comunicare │participarea │termenele │
│externă - cu │şcolară, starea de│prevăzute de │
│autorităţi │bine a │lege │
│publice, alte │antepreşcolarilor,│C.18. Utilizarea│
│instituţii şi │preşcolarilor/ │de către │
│organizaţii │elevilor şi │personalul │
│A.13. Existenţa│obţinerea │unităţii de │
│sistemului de │rezultatelor │învăţământ a │
│înregistrare, │scontate │mijloacelor │
│gestionare, │B.20. Colectarea │electronice de │
│arhivare şi │anuală, corectă, a│arhivare şi │
│actualizare a │datelor privind │regăsire a │
│datelor - │opţiunile de │datelor, │
│inclusiv │orientare şcolară │înregistrărilor │
│accesarea │şi, după caz, │şi documentelor │
│platformelor şi│profesională a │C.19. Asigurarea│
│completarea │elevilor din anii │accesului, acolo│
│bazelor │terminali, pentru │unde este cazul,│
│electronice de │fiecare nivel de │la date şi │
│date (cu │învăţământ şi │informaţii │
│asigurarea │program de studiu │relevante pentru│
│securităţii │B.21. Colectarea │beneficiarii cu │
│datelor │anuală, de la │dizabilităţi, în│
│personale), │nivelul │limbaje, formate│
│conform │comunităţii şi al │şi forme de │
│legislaţiei în │unităţii de │comunicare │
│vigoare* │învăţământ, a │accesibile, │
│ │datelor privind │adecvate tipului│
│ │destinaţia │de dizabilitate,│
│ │ulterioară a │pe baza │
│ │absolvenţilor, │acordului │
│ │pentru fiecare │părintelui sau │
│ │nivel de │al │
│ │învăţământ şi │reprezentantului│
│ │program de studiu,│legal │
│ │pe bază de │C.20. │
│ │eşantion │Prelucrarea şi │
│ │B.22. │utilizarea │
│ │Implementarea │datelor │
│ │măsurilor pentru │naţionale, │
│ │eliminarea │judeţene şi │
│ │situaţiilor de │locale în │
│ │segregare şcolară,│activitatea de │
│ │definite conform │planificare şi │
│ │reglementărilor în│raportare │
│ │vigoare │ │
├───────────────┴──────────────────┴────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul liceal, │
│vocaţional şi tehnologic, învăţământul profesional │
│şi învăţământul postliceal │
├───────────────┬──────────────────┬────────────────┤
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├───────────────┼──────────────────┼────────────────┤
│A.12.t./1. │ │ │
│Comunicarea cu │ │ │
│reprezentanţii │ │ │
│operatorilor │B.20t. │ │
│economici din │Argumentarea │ │
│domeniile de │ofertei de formare│ │
│pregătire │profesională pe │ │
│şcolarizate, în│colectarea anuală,│C.16.t. │
│vederea │de la nivelul │Informarea │
│stabilirii unei│comunităţii şi/sau│beneficiarilor │
│oferte de │al unităţii de │privind datele │
│formare │învăţământ, a │economice, │
│profesională şi│datelor necesare │cererea pieţei │
│a elaborării │pentru corelarea │muncii şi │
│curriculumului │ofertei de formare│contextul │
│în concordanţă │profesională a │socioeconomic │
│cu nevoile │unităţii de │ │
│specifice ale │învăţământ cu │ │
│pieţei muncii │cererea pieţei │ │
│pe plan local │muncii │ │
│şi cu │ │ │
│priorităţile de│ │ │
│dezvoltare │ │ │
│locală │ │ │
└───────────────┴──────────────────┴────────────────┘
┌──────────────┬────────────────┬──────────────────┐
│Cerinţe pentru│Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă│referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────┼────────────────┼──────────────────┤
│ │ │C.21. Asigurarea │
│ │ │prezenţei │
│ │ │permanente în │
│ │ │unitatea de │
│ │ │învăţământ a │
│ │ │personalului │
│ │ │medico-sanitar │
│ │ │calificat - prin │
│ │ │angajare sau pe │
│ │ │bază de acorduri │
│ │ │sau parteneriate │
│ │B.23. │C.22. Realizarea │
│ │Implementarea │anuală a │
│ │măsurilor ce pot│programelor şi │
│ │sprijini │activităţilor de │
│ │cunoaşterea şi │educaţie pentru │
│ │aplicarea de │sănătate, inclusiv│
│ │către personal │a celor de │
│ │şi beneficiari a│prevenire şi │
│ │regulilor │combatere a │
│ │igienice şi │comportamentelor │
│ │sanitare şi │dăunătoare │
│ │privind │sănătăţii │
│ │asigurarea │C.23. Promovarea │
│ │serviciilor │de către │
│ │medicale/de │conducerea şi │
│ │sănătate │personalul │
│ │(inclusiv a │unităţii de │
│ │serviciilor │învăţământ a unui │
│ │medicale de │stil de viaţă │
│ │urgenţă), │sănătos (inclusiv │
│ │conform │a deprinderilor de│
│ │prevederilor │igienă personală │
│ │legale │şi a alimentaţiei │
│ │B.24. │sănătoase) prin │
│ │Organizarea, la │realizarea unor │
│ │nivelul unităţii│activităţi │
│ │de învăţământ, a│educaţionale în │
│ │exerciţiilor/ │acest sens şi prin│
│ │simulărilor │exemplu personal │
│ │prevăzute de │C.24. Facilitarea │
│ │lege în privinţa│participării │
│ │comportamentului│membrilor │
│ │în situaţii de │familiilor │
│A.14. │urgenţă │fiecărui │
│Asigurarea │B.25. │antepreşcolar şi │
│accesului │Implementarea │preşcolar şi a │
│copiilor/ │măsurilor ce │fiecărui elev la │
│elevilor la │facilitează │cel puţin o │
│servicii │cunoaşterea şi │activitate/an │
│medicale/de │respectarea de │privind prevenirea│
│sănătate │către toate │şi combaterea │
│(medicină │părţile │violenţei în │
│şcolară şi/sau│interesate a │şcoală şi în │
│medicină │prevederilor │familie │
│primară), la │legale privind │C.25. Facilitarea │
│servicii │securitatea │participării │
│medicale de │tuturor celor │membrilor │
│urgenţă, │implicaţi în │familiilor │
│precum şi a │activitatea │fiecărui │
│accesului │şcolară │antepreşcolar şi │
│angajaţilor la│(inclusiv pentru│preşcolar, a │
│servicii de │activităţile │fiecărui elev şi a│
│medicina │desfăşurate în │fiecărui angajat │
│muncii* │afara unităţii │al unităţii de │
│A.15. │de învăţământ) │învăţământ la cel │
│Stabilirea │B.26. │puţin o activitate│
│măsurilor │Organizarea de │/an privind │
│pentru │activităţi ce │sănătatea şi │
│asigurarea │asigură │siguranţa în │
│securităţii │reducerea │unitatea de │
│tuturor celor │numerică şi │învăţământ prin │
│implicaţi în │procentuală a │colaborare/ │
│activitatea │cazurilor de │parteneriat între │
│şcolară, │violenţă şi │furnizorul de │
│inclusiv │hărţuire a │educaţie şi │
│pentru │copiilor │instituţiile │
│activităţile │(bullying şi │responsabile - │
│desfăşurate în│mobing) în │Inspecţia Muncii, │
│afara unităţii│unitatea de │Inspectoratul │
│de învăţământ │învăţământ, │pentru Situaţii de│
│ │precum şi pentru│Urgenţă, Poliţie, │
│ │prevenirea │Jandarmerie │
│ │cazurilor de │C.26. Implicarea │
│ │trafic de minori│părinţilor şi a │
│ │în instituţia de│altor │
│ │învăţământ │reprezentanţi ai │
│ │B.27. │comunităţii în │
│ │Încunoştinţarea │identificarea │
│ │instituţiilor │problemelor de │
│ │responsabile din│siguranţă şi în │
│ │domeniul │proiectarea şi │
│ │asistenţei │implementarea │
│ │sociale şi │măsurilor privind │
│ │protecţiei │siguranţa │
│ │copilului, │antepreşcolarilor,│
│ │precum şi a │preşcolarilor şi │
│ │altor instituţii│elevilor în │
│ │abilitate, a │spaţiile şcolare │
│ │tuturor │şi în vecinătatea │
│ │cazurilor de │unităţii de │
│ │violenţă în │învăţământ │
│ │şcoală şi │C.27. │
│ │violenţă în │Îmbunătăţirea │
│ │familie, precum │nivelului de │
│ │şi pentru │satisfacţie a │
│ │prevenirea │elevilor, │
│ │cazurilor de │părinţilor şi │
│ │trafic de │cadrelor didactice│
│ │minori, │privind siguranţa │
│ │identificate de │acestora în toate │
│ │cadrele │spaţiile şcolare │
│ │didactice, dacă │şi în vecinătatea │
│ │este cazul │unităţii de │
│ │ │învăţământ │
│ │ │C.28. Existenţa şi│
│ │ │funcţionarea unui │
│ │ │sistem de │
│ │ │supraveghere cu │
│ │ │camere video, cu │
│ │ │respectarea │
│ │ │prevederilor │
│ │ │legale privind │
│ │ │protecţia datelor │
│ │ │cu caracter │
│ │ │personal │
├──────────────┴────────────────┴──────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul │
│antepreşcolar şi preşcolar │
├──────────────┬────────────────┬──────────────────┤
│Cerinţe pentru│Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă│referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────┼────────────────┼──────────────────┤
│A.14/a/p/. │B.25/a/p. │ │
│Asigurarea │Funcţionarea │ │
│serviciilor │serviciilor │ │
│medicale de │medicale de │ │
│sănătate, de │sănătate, de │ │
│îngrijire şi │îngrijire şi │- │
│nutriţie │nutriţie │ │
│prevăzute de │prevăzute de │ │
│legislaţie │legislaţie │ │
│pentru │pentru │ │
│antepreşcolari│antepreşcolari │ │
│şi preşcolari │şi preşcolari │ │
├──────────────┴────────────────┴──────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul liceal, │
│vocaţional şi tehnologic, învăţământul profesional│
│şi învăţământul postliceal │
├──────────────┬────────────────┬──────────────────┤
│Cerinţe pentru│Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă│referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────┼────────────────┼──────────────────┤
│ │B.25t. │ │
│ │Prevederea unor │ │
│ │clauze privind │ │
│ │securitatea şi │ │
│ │sănătatea în │ │
│ │muncă în cadrul │ │
│ │contractelor │ │
│ │încheiate între │ │
│ │unităţile de │ │
│ │învăţământ şi │ │
│ │angajatori, pe │ │
│ │perioada │ │
│ │efectuării │ │
│ │stagiului de │C.21.t. Încheierea│
│ │practică de │de contracte de │
│ │către studenţi, │prestări servicii │
│ │elevi şi ucenici│între unităţile de│
│ │pentru │învăţământ şi │
│ │respectarea de │angajatori, pe │
│ │către operatorii│perioada │
│- │economici la │efectuării │
│ │care elevii din │stagiului de │
│ │învăţământul │practică de către │
│ │profesional şi │studenţi, elevi şi│
│ │tehnic │ucenici, în care │
│ │efectuează │vor fi stabilite │
│ │practica, a │clauze privind │
│ │prevederilor │securitatea şi │
│ │legale cu │sănătatea în muncă│
│ │privire la │ │
│ │sănătatea şi │ │
│ │securitatea în │ │
│ │muncă şi a │ │
│ │protecţiei │ │
│ │sociale │ │
│ │privitoare la │ │
│ │accidentele de │ │
│ │muncă, pe toată │ │
│ │durata │ │
│ │efectuării │ │
│ │pregătirii │ │
│ │practice │ │
└──────────────┴────────────────┴──────────────────┘
┌───────────────┬──────────────────┬──────────────────┐
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├───────────────┼──────────────────┼──────────────────┤
│ │B.28. Accesul │ │
│ │tuturor │ │
│ │antepreşcolarilor,│ │
│ │preşcolarilor şi │ │
│ │elevilor din │ │
│ │unitatea de │ │
│ │învăţământ la │ │
│ │serviciile de │C.29. Colaborarea,│
│ │asistenţă │pe baza unor │
│ │psihopedagogică/ │proceduri, cu │
│ │psihoeducaţională,│specialiştii │
│ │respectiv la │centrului judeţean│
│ │serviciile de │de resurse şi │
│ │orientare şi │asistenţă │
│ │consiliere pentru │educaţională/ │
│ │elevi, după caz, │centrului judeţean│
│ │cu informarea │de asistenţă │
│ │tuturor părinţilor│psihopedagogică │
│ │/reprezentanţilor │sau cu alţi │
│ │legali în privinţa│specialişti │
│ │activităţilor │identificaţi în │
│ │B.29. Informarea │comunitate, pentru│
│ │tuturor părinţilor│realizarea de │
│ │/reprezentanţilor │activităţi de │
│ │legali în privinţa│cunoaştere şi │
│ │activităţilor de │autocunoaştere │
│ │consiliere │pentru copii/elevi│
│ │B.30. Creşterea │C.30. Desfăşurarea│
│ │numărului de │activităţilor şi │
│ │activităţi │difuzarea │
│ │specifice │materialelor │
│ │serviciilor de │informative │
│ │asistenţă │privind │
│ │psihopedagogică, │oportunităţile de │
│ │orientare şi │continuare a │
│ │consiliere, de │studiilor, de │
│ │sprijin │integrare pe piaţa│
│ │suplimentar în │muncii, de formare│
│ │învăţare pentru │şi dezvoltare │
│ │antepreşcolari, │profesională │
│ │preşcolarii/elevii│ulterioară │
│ │din grupurile │C.31. Oferirea │
│ │dezavantajate/ │serviciilor de │
│ │vulnerabile │consiliere │
│ │B.31. Facilitarea │psihopedagogică │
│ │participării │familiilor │
│ │personalului │antepreşcolarilor/│
│ │unităţii de │preşcolarilor/ │
│ │învăţământ la │elevilor şi/sau │
│A.16. │programe de │cadrelor didactice│
│Asigurarea │informare sau │C.32. Existenţa în│
│serviciilor de │formare privind │unitatea de │
│asistenţă │drepturile │învăţământ a │
│psihopedagogică│copilului, │programelor de │
│şi consiliere* │nondiscriminare, │educaţie parentală│
│ │combaterea │şi/sau a │
│ │segregării │formatorilor │
│ │şcolare, │parentali şi │
│ │gestionarea │facilitarea │
│ │situaţiilor de │participării la │
│ │conflict şi pentru│aceste programe a │
│ │educaţie incluzivă│familiilor/ │
│ │B.32. Facilitarea │aparţinătorilor │
│ │activităţilor de │antepreşcolarilor/│
│ │consiliere, │preşcolarilor/ │
│ │specifică şi │elevilor │
│ │prioritară, a │C.33. Asigurarea │
│ │copiilor/elevilor │personalului de │
│ │cu dizabilităţi/ │specialitate │
│ │nevoi speciale sau│(pentru serviciile│
│ │care prezintă │de asistenţă │
│ │forme accentuate │psihopedagogică/ │
│ │de manifestare │psihoeducaţională,│
│ │violentă, │de orientare şi │
│ │agresivă, în │consiliere, după │
│ │relaţiile cu │caz) la un număr │
│ │colegii şi cadrele│mai mic de copii/ │
│ │didactice │elevi decât prevăd│
│ │B.33. Existenţa │normativele în │
│ │acordurilor de │vigoare, pe baza │
│ │asistenţă şi │unor acorduri de │
│ │parteneriat cu │parteneriat sau │
│ │serviciile publice│prin programe de │
│ │de asistenţă │voluntariat │
│ │socială, cu alte │C.34. Utilizarea │
│ │instituţii ale │rezultatelor │
│ │statului sau │activităţilor de │
│ │aparţinând │consiliere │
│ │autorităţilor │psihopedagogică │
│ │publice locale, cu│pentru │
│ │ONG-uri (inclusiv │îmbunătăţirea │
│ │prin acorduri de │documentelor │
│ │voluntariat) prin │programatice, a │
│ │care se asigură │activităţii │
│ │accesul │curente şi a │
│ │antepreşcolarilor,│ofertei │
│ │preşcolarilor/ │educaţionale │
│ │elevilor din │ │
│ │grupurile │ │
│ │dezavantajate/ │ │
│ │vulnerabile la │ │
│ │măsuri de │ │
│ │asistenţă socială/│ │
│ │servicii sociale │ │
│ │de bază │ │
├───────────────┴──────────────────┴──────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul special şi │
│special integrat, inclusiv antepreşcolar (intervenţie│
│timpurie) │
├───────────────┬──────────────────┬──────────────────┤
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├───────────────┼──────────────────┼──────────────────┤
│ │B.28s-it. │ │
│ │Furnizarea │ │
│ │serviciilor de │ │
│ │intervenţie │C.29.s. Oferirea │
│ │timpurie pentru │de consiliere │
│ │toţi copiii de 0-6│elevilor şi, după │
│ │ani cu deficienţă │caz, părinţilor │
│A.16s-it. │de auz, de văz, │pentru integrarea │
│Asigurarea │multisenzorială │şcolară, │
│serviciilor de │sau în situaţii de│profesională şi │
│intervenţie │risc în dezvoltare│socială optimă a │
│timpurie pentru│B.28s-r. │copiilor/elevilor │
│copiii de 0-6 │Furnizarea │cu cerinţe │
│ani cu │serviciilor de │educaţionale │
│deficienţă de │orientare şi │speciale prin │
│auz, de văz, │consiliere pentru │includerea │
│multisenzorială│toţi elevii din │acestora prioritar│
│sau în situaţii│unităţile de │în unităţi de │
│de risc în │învăţământ special│învăţământ de masă│
│dezvoltare* │care funcţionează │conform │
│A.16s-r. │în cadrul │recomandărilor din│
│Asigurarea │centrelor de │Certificatul de │
│serviciilor de │reeducare/ │orientare şcolară │
│orientare şi │penitenciarelor/ │şi profesională │
│consiliere │centrelor de │emis de Comisia de│
│pentru elevii │detenţie │Orientare Şcolară │
│din unităţile │B.30.s-r. │şi Profesională │
│de învăţământ │Asigurarea de │din cadrul │
│special care │către unităţile de│centrelor judeţene│
│funcţionează în│învăţământ special│de resurse şi de │
│cadrul │ce funcţionează în│asistenţă │
│centrelor de │cadrul centrelor │educaţională, │
│reeducare/ │de reeducare/ │respectiv al │
│penitenciarelor│penitenciarelor/ │Centrului │
│/centrelor de │centrelor de │Municipiului │
│detenţie* │detenţie a │Bucureşti de │
│ │consilierii şi │Resurse şi │
│ │orientării │Asistenţă │
│ │elevilor în scopul│Educaţională │
│ │reintegrării │ │
│ │acestora în viaţa │ │
│ │socială şi pe │ │
│ │piaţa muncii │ │
└───────────────┴──────────────────┴──────────────────┘
┌─────────────────┬──────────────────┬────────────────┐
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├─────────────────┼──────────────────┼────────────────┤
│A.17. Existenţa │ │ │
│spaţiilor şcolare│ │ │
│(săli de clasă, │ │ │
│laboratoare, │ │ │
│ateliere, alte │ │ │
│spaţii │ │ │
│specializate) │ │C.35. │
│deţinute de │ │Implementarea de│
│furnizorul de │B.34. Încadrarea │măsuri ce produc│
│educaţie sub │în capacitatea │asigurarea │
│orice formă │maximă de │confortului │
│legală şi │şcolarizare, │beneficiarilor │
│adecvarea lor la │definită pe baza │direcţi şi │
│numărul de copii │regulamentelor/ │personalului în │
│şi/sau elevi, la │instrucţiunilor │spaţiile şcolare│
│nivelul şi tipul │emise de │şi a stării de │
│de învăţământ, │Ministerul │bine a │
│precum şi la │Educaţiei sau de │profesorilor şi │
│obiectivele de │către ARACIP │părinţilor C.36.│
│dezvoltare │B.35. Utilizarea │Dotarea şi │
│instituţională │spaţiilor şcolare │decorarea unor │
│stabilite* │în procesul │spaţii şcolare │
│A.18. Respectarea│didactic conform │pe baza │
│în spaţiile │destinaţiei lor şi│opţiunilor şi cu│
│şcolare deţinute │planificării │sprijinul │
│a normativelor de│întocmite la │reprezentanţilor│
│dotare, în │nivelul unităţii │comunităţii │
│concordanţă cu │de învăţământ │locale prin │
│efectivele de │B.36. Utilizarea │sponsorizări sau│
│antepreşcolari/ │spaţiilor şcolare │donaţii din │
│preşcolari/elevi │disponibile, │partea lor sau │
│şi cu nivelul şi │pentru activităţi │prin atragerea │
│tipul de │şcolare, în │de fonduri │
│învăţământ │maximum două │extrabugetare │
│(conform │schimburi │C.37. Existenţa │
│reglementărilor │B.37. Facilitarea │progresului de │
│în vigoare)* │utilizării │la ultima │
│A.19. Existenţa │fondului de carte/│evaluare │
│spaţiilor │de documentare de │periodică (dacă │
│administrative şi│către copii/elevi │a existat) sau │
│auxiliare (săli │şi de personalul │în ultimii 5 │
│de mese, │didactic al │ani, în privinţa│
│dormitoare, │unităţii de │dotării │
│vestiare, │învăţământ, a │spaţiilor │
│bucătărie, │fondului de carte/│şcolare, conform│
│spălătorie) │de documentare │nevoilor │
│deţinute de │B.38. Utilizarea │comunităţii │
│furnizorul de │echipamentelor, │şcolare │
│educaţie sub │mijloacelor de │(beneficiari, │
│orice formă │învăţământ, │cadre didactice,│
│legală şi │auxiliarelor │personal │
│adecvarea lor la │curriculare şi │didactic │
│nevoile │fondului de carte │auxiliar şi │
│identificate, la │în activităţile de│nedidactic) şi │
│efectivele de │învăţare, conform │pe baza ţintelor│
│copii şi/sau │documentelor de │de dezvoltare │
│elevi, la nivelul│planificare │stabilite în │
│şi tipul de │întocmite la │documentele de │
│învăţământ şi │nivelul fiecărei │prognoză │
│obiectivele de │discipline din │C.38. Asigurarea│
│dezvoltare │planul-cadru de │accesului │
│instituţională │învăţământ, la │beneficiarilor │
│stabilite şi │nivelul fiecărui │de educaţie, în │
│dotarea acestora │colectiv de │special al │
│conform │antepreşcolari/ │beneficiarilor │
│reglementărilor │preşcolari/elevi │primari (copii/ │
│legale în │B.39. Utilizarea │elevi), la │
│vigoare* │echipamentelor │spaţiile şcolare│
│A.20. Asigurarea │informatice │şi la dotări în │
│accesului │(calculatoare sau │afara orelor de │
│antepreşcolarilor│alte tipuri de │cursuri, pentru │
│/preşcolarilor/ │terminale - │organizarea │
│elevilor şi │tablete) la │activităţilor │
│personalului │activităţile de │extracurriculare│
│unităţii de │învăţare │C.39. Existenţa │
│învăţământ la un │faţă-în-faţă, │acordurilor de │
│fond de carte/de │online sau în │parteneriat cu │
│documentare prin │sistem hibrid, │instituţii │
│biblioteca │conform │publice, │
│proprie/centrul │legislaţiei în │operatori │
│propriu de │vigoare şi │economici sau │
│documentare şi │documentelor de │ONG sau │
│informare sau pe │planificare │achiziţia de │
│baza unui acord │B.40. Susţinerea │servicii │
│privind │elevilor în │educaţionale │
│utilizarea │utilizarea, în │complementare în│
│bibliotecii/ │procesul de │vederea │
│centrului de │învăţare, a │extinderii şi │
│documentare şi │aplicaţiilor, │îmbunătăţirii │
│informare │programelor │folosirii noilor│
│aparţinând altei │informatice şi │tehnologii │
│organizaţii/ │auxiliarelor │digitale în │
│instituţii* │curriculare în │procesul │
│A.21. Asigurarea │format electronic,│educaţional │
│echipamentelor, │pentru toate │C.40. Existenţa │
│mijloacelor de │ariile curriculare│unor spaţii │
│învăţământ, │/domeniile │dedicate şi │
│auxiliarelor │experienţiale │dotate │
│curriculare şi │B.41. Existenţa │corespunzător, │
│fondului de carte│demersurilor │pentru relaxarea│
│în funcţie de │privind │copiilor/ │
│planul de │întreţinerea, │elevilor, │
│şcolarizare │curăţenia şi │cadrelor │
│aprobat, nivelul │funcţionarea │didactice şi │
│de şcolarizare, │spaţiilor sanitare│pentru │
│numărul de copii/│în conformitate cu│comunicarea │
│elevi, nivelul şi│normativele de │între părinţi, │
│tipul de │igienă în vigoare │copii/elevi şi │
│învăţământ, │ │părinţi │
│profilul şi │ │ │
│specializările/ │ │ │
│calificările │ │ │
│profesionale │ │ │
│existente în │ │ │
│oferta │ │ │
│educaţională* │ │ │
├─────────────────┼──────────────────┼────────────────┤
│A.22. Asigurarea │ │ │
│echipamentelor │ │ │
│informatice │ │ │
│(terminale, │ │ │
│servere, camere │ │ │
│video, │ │ │
│retroproiector, │ │ │
│boxe) şi a │ │ │
│conexiunii la │ │ │
│internet pentru │ │ │
│derularea │ │ │
│activităţilor de │ │ │
│învăţare online/ │ │ │
│în sistem hibrid,│ │ │
│conform │ │ │
│prevederilor │ │ │
│legale. │ │ │
│Echipamentele pot│ │ │
│fi proprii (ale │ │ │
│unităţii de │ │ │
│învăţământ şi/sau│ │ │
│ale copiilor/ │ │ │
│elevilor), │ │ │
│închiriate, │ │ │
│concesionate, în │ │ │
│comodat sau │ │ │
│deţinute sub │ │ │
│orice altă formă │ │ │
│legală)*. │ │ │
│A.23. Existenţa │ │ │
│platformelor de │ │ │
│învăţare, a │ │ │
│aplicaţiilor, │ │ │
│programelor │ │ │
│informatice şi │ │ │
│auxiliarelor │ │ │
│curriculare în │ │ │
│format │ │ │
│electronic, │ │ │
│pentru toate │ │ │
│ariile │ │ │
│curriculare/ │ │ │
│domeniile │ │ │
│experienţiale* │ │ │
│A.24. Existenţa │ │ │
│capacităţii de │ │ │
│scanare şi │B.42. Existenţa, │ │
│imprimare în scop│după caz, a │ │
│didactic (pentru │mijloacelor de │ │
│materiale de │învăţământ şi a │ │
│învăţare) la │auxiliarelor │ │
│nivelul a cel │curriculare în │ │
│puţin 100 pagini/│limbile │ │
│antepreşcolar, │minorităţilor │ │
│preşcolar sau │naţionale │ │
│elev/an şcolar* │existente în │ │
│A.25. Existenţa │comunitatea în │ │
│demersurilor │care funcţionează │ │
│privind │unitatea de │ │
│organizarea │învăţământ (şi │ │
│spaţiilor │care reflectă │ │
│sanitare în │istoria, cultura │ │
│conformitate cu │şi tradiţiile │ │
│normativele de │acestora) şi/sau a│ │
│igienă în │mijloacelor de │ │
│vigoare* │învăţământ şi a │ │
│A.26. Existenţa │auxiliarelor │ │
│demersurilor │curriculare │ │
│privind │adaptate │ │
│respectarea în │antepreşcolarilor,│ │
│spaţiile şcolare,│preşcolarilor/ │ │
│administrative şi│elevilor cu │ │
│auxiliare a │cerinţe │ │
│normelor de │educaţionale │ │
│igienă privind │speciale şi/sau │ │
│unităţile pentru │dizabilităţi │ │
│ocrotirea, │integraţi │ │
│educarea, │ │ │
│instruirea, │ │ │
│odihna şi │ │ │
│recreerea │ │ │
│copiilor şi │ │ │
│tinerilor, │ │ │
│conform │ │ │
│legislaţiei în │ │ │
│vigoare* │ │ │
│A.27. Existenţa │ │ │
│demersurilor │ │ │
│privind │ │ │
│respectarea în │ │ │
│spaţiile şcolare,│ │ │
│administrative şi│ │ │
│auxiliare a │ │ │
│normelor privind │ │ │
│sănătatea şi │ │ │
│siguranţa muncii,│ │ │
│precum şi a │ │ │
│normelor privind │ │ │
│prevenirea şi │ │ │
│stingerea │ │ │
│incendiilor, │ │ │
│conform │ │ │
│legislaţiei în │ │ │
│vigoare* │ │ │
│A.28. │ │ │
│Achiziţionarea │ │ │
│documentelor │ │ │
│şcolare şi a │ │ │
│actelor de studii│ │ │
│în conformitate │ │ │
│cu normativele în│ │ │
│vigoare, în │ │ │
│concordanţă cu │ │ │
│numărul prognozat│ │ │
│al │ │ │
│antepreşcolarilor│ │ │
│/preşcolarilor/ │ │ │
│elevilor şi cu │ │ │
│nivelurile de │ │ │
│şcolarizare │ │ │
│existente în │ │ │
│oferta │ │ │
│educaţională* │ │ │
├─────────────────┴──────────────────┴────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul liceal, │
│vocaţional şi tehnologic, învăţământul profesional şi│
│învăţământul postliceal │
├─────────────────┬──────────────────┬────────────────┤
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├─────────────────┼──────────────────┼────────────────┤
│A.17t. Asigurarea│ │ │
│spaţiilor │ │ │
│specializate │ │ │
│pentru │ │ │
│activităţile │ │ │
│practice de │ │ │
│pregătire conform│ │ │
│standardelor de │ │ │
│pregătire │ │ │
│profesională │ │ │
│pentru fiecare │ │ │
│calificare │ │ │
│şcolarizată* │ │ │
│A.20t. Existenţa │ │ │
│în fondul │B.35t. Stabilirea │ │
│documentar a │prin clauze │ │
│standardelor de │contractuale a │C.37.t. Crearea │
│pregătire │adecvării │condiţiilor │
│profesională, │locurilor de │necesare pentru │
│pentru fiecare │practică existente│asigurarea în │
│calificare │la operatorul │spaţiile pentru │
│profesională │economic la │activitatea │
│şcolarizată* │cerinţele │practică a unor │
│A.21t. Existenţa │standardelor de │condiţii cât mai│
│unui fond de │pregătire │apropiate de │
│auxiliare │profesională, │condiţiile reale│
│curriculare de │pentru fiecare │de exercitare a │
│specialitate, │calificare │calificării │
│care să cuprindă │şcolarizată în │ │
│materiale de │învăţământul │ │
│învăţare şi │profesional/dual │ │
│instrumente de │ │ │
│evaluare a │ │ │
│rezultatelor │ │ │
│învăţării, │ │ │
│preluate de la │ │ │
│nivel naţional şi│ │ │
│/sau elaborate la│ │ │
│nivel local/la │ │ │
│nivelul unităţii │ │ │
│de învăţământ, │ │ │
│pentru fiecare │ │ │
│calificare │ │ │
│profesională │ │ │
│şcolarizată* │ │ │
├─────────────────┴──────────────────┴────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul antepreşcolar │
│şi preşcolar │
├─────────────────┬──────────────────┬────────────────┤
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├─────────────────┼──────────────────┼────────────────┤
│A.19a/p. │ │ │
│Existenţa în │ │ │
│fiecare sală de │ │ │
│grupă a unui │ │ │
│centru de interes│ │ │
│„Biblioteca“ │ │ │
│(care cuprinde │B.35a/p. │ │
│cărţi de poveşti,│Utilizarea în │C.37.a/p. │
│reviste, cărţi de│condiţii de │Asigurarea şi │
│colorat, albume, │siguranţă (sub │utilizarea │
│seturi de imagini│supraveghere) a │eficientă a mai │
│tematice, cărţi │centrului de │mult de două │
│senzoriale │interes │centre de │
│adaptate │„Biblioteca“ B.38a│interes pe │
│categoriei de │/p. Utilizarea │durata derulării│
│vârstă a │centrelor de │activităţilor │
│copiilor) │interes şi a │din cadrul unei │
│A.21a/p. │centrului tematic │săptămâni │
│Existenţa │în conformitate cu│independente sau│
│centrelor de │prevederile legale│din cadrul unui │
│interes, precum │şi indicaţiile │proiect tematic │
│şi a centrului │metodice în │ │
│tematic în │vigoare │ │
│conformitate cu │ │ │
│prevederile │ │ │
│legale şi │ │ │
│indicaţiile │ │ │
│metodice în │ │ │
│vigoare* │ │ │
├─────────────────┴──────────────────┴────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul special, │
│inclusiv antepreşcolar (intervenţie timpurie) │
├─────────────────┬──────────────────┬────────────────┤
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├─────────────────┼──────────────────┼────────────────┤
│A.17s-it. │B.35s-it. │ │
│Existenţa │Utilizarea │C.37.s-it. │
│spaţiilor │spaţiilor │Asigurarea │
│specializate │specializate │spaţiului │
│pentru oferirea │pentru oferirea │destinat │
│serviciilor de │serviciilor de │stimulării │
│intervenţie │intervenţie │multisenzoriale │
│timpurie* │timpurie conform │- vizuală, │
│A.21s-it. │planificării │auditivă, │
│Existenţa în │întocmite la │tactilă, │
│fiecare sală/ │nivelul unităţii │vestibulară, │
│cabinet de │de învăţământ │motorie │
│intervenţie │B.38s-it. │generală, │
│timpurie a │Utilizarea │stimularea │
│mobilierului, │mobilierului, │dezvoltării │
│echipamentelor, │echipamentelor, │limbajului │
│dotărilor │dotărilor specific│C.38.s. │
│specific adaptate│adaptate │Asigurarea şi │
│antepreşcolarilor│antepreşcolarilor │utilizarea │
│cu deficienţe │cu deficienţe │spaţiului │
│senzoriale de auz│senzoriale de auz/│destinat │
│/văz/multiple/ │văz/multiple/ │consilierii │
│aflaţi în │aflaţi în situaţie│părinţilor │
│situaţie de risc │de risc în │ │
│în dezvoltare* │dezvoltare │ │
└─────────────────┴──────────────────┴────────────────┘
┌───────────────┬─────────────────┬──────────────┐
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru│
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├───────────────┼─────────────────┼──────────────┤
│ │B.43. │ │
│ │Accesibilitatea │ │
│ │spaţiilor │ │
│ │şcolare, │ │
│A.29. │administrative şi│ │
│Localizarea │auxiliare pentru │ │
│uşoară a │toţi copiii/ │ │
│spaţiilor │elevii, inclusiv │ │
│şcolare, │pentru cei cu │ │
│administrative │dizabilităţi, │ │
│şi auxiliare │conform │ │
│prin │designului │ │
│semnalizarea │universal sau │ │
│lor │adaptării │C.41. │
│corespunzătoare│rezonabile │Informarea │
│A.30. │prevăzute de lege│beneficiarilor│
│Asigurarea │B.44. │- copii/elevi,│
│accesului │Repartizarea │cadre │
│tuturor │antepreşcolarilor│didactice şi │
│copiilor/ │/preşcolarilor/ │părinţi în │
│elevilor şi │elevilor în │privinţa │
│tuturor │clădirile, │dispunerii şi │
│cadrelor │sălile, grupele │accesului la │
│didactice, │sau băncile │spaţiile │
│inclusiv a │unităţii de │şcolare │
│celor cu │învăţământ pentru│relevante şi │
│cerinţe │a asigura o │semnalizarea │
│educaţionale │reflectare cât │eficientă a │
│speciale şi/sau│mai adecvată a │acestora │
│cu │diversităţii │C.42. │
│dizabilităţi, │sociale, etnice │Asigurarea de │
│la spaţiile │şi culturale a │sprijin │
│şcolare, │comunităţii în │individual │
│administrative │care funcţionează│privind │
│şi auxiliare, │aceasta şi pentru│accesul în │
│precum şi la │prevenirea şi │spaţiile │
│mijloacele de │eliminarea │şcolare, │
│învăţământ, │oricărei forme de│pentru │
│auxiliarele │segregare │persoanele cu │
│curriculare, la│şcolară, în │dizabilităţi │
│bibliotecă/ │condiţiile │identificate │
│centrul de │prevăzute de │la nivelul │
│documentare şi │legislaţia în │educabililor │
│informare, la │vigoare │şi al │
│tehnologia │B.45. Existenţa │personalului │
│informatică şi │măsurilor de │propriu │
│de comunicare, │sprijin pentru │ │
│inclusiv în │educaţia │ │
│formate │incluzivă, precum│ │
│accesibile şi │şi pentru │ │
│cu tehnologii │combaterea │ │
│adecvate │barierelor de │ │
│tipului de │atitudine şi de │ │
│dizabilitate │mediu faţă de │ │
│ │persoane cu │ │
│ │dizabilităţi, de │ │
│ │etnie romă sau │ │
│ │aparţinând altor │ │
│ │minorităţi │ │
└───────────────┴─────────────────┴──────────────┘
┌──────────────┬───────────────┬───────────────┐
│Cerinţe pentru│Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare │referinţă │
│provizorie │externă │ │
│ │periodică │ │
├──────────────┼───────────────┼───────────────┤
│ │ │C.43. │
│ │ │Asigurarea │
│ │ │transparenţei │
│ │ │procedurilor de│
│ │ │angajare, de │
│ │ │mişcare şi de │
│ │ │disponibilizare│
│ │ │pentru │
│ │ │personalul de │
│ │ │conducere, │
│ │ │didactic, │
│ │ │didactic │
│ │ │auxiliar şi │
│ │B.46. Adecvarea│nedidactic │
│ │personalului │C.44. Existenţa│
│ │didactic, │unui management│
│ │didactic │predictiv al │
│ │auxiliar şi │personalului │
│ │nedidactic │didactic şi de │
│A.31. │angajat la │conducere, pe │
│Respectarea de│planul de │baza datelor │
│către │şcolarizare │demografice, a │
│personalul de │aprobat şi │estimărilor │
│conducere │realizat pentru│privind │
│desemnat de │nivelurile de │mişcarea de │
│iniţiator a │învăţământ, │personal şi a │
│condiţiilor de│profilurile şi │ţintelor │
│angajare │specializările/│strategice │
│reglementate │calificările │stabilite în │
│la nivel de │profesionale │PDI/PAS │
│sistem* │existente în │C.45. Existenţa│
│A.32. │oferta │unui sistem │
│Existenţa │educaţională şi│propriu de │
│personalului │în planul de │recompense │
│didactic │şcolarizare │pentru │
│calificat în │B.47. │personalul │
│proporţie de │Realizarea în │angajat (cum ar│
│cel puţin 75% │anul şcolar │fi: scrisori de│
│din numărul │curent a unei │mulţumire, │
│personalului │proporţii de │diplome, │
│cu normă de │cel puţin 75% │sprijin acordat│
│bază, calculat│pentru │pentru │
│la planul de │personalul │activitatea │
│şcolarizare │didactic │ştiinţifică şi │
│prognozat, │calificat, │de dezvoltare │
│adecvarea │raportat la │profesională, │
│personalului │totalul │acordarea de │
│didactic │personalului cu│titluri │
│auxiliar şi │norma de bază │onorifice de │
│nedidactic │în unitate, şi │cadru didactic │
│prognozat la │de cel puţin │al lunii/ │
│planul de │50% pentru │anului) │
│şcolarizare │personalul │C.46. │
│propus pentru │didactic │Implementarea │
│nivelurile de │titular, │măsurilor cu │
│învăţământ, │raportat la │scopul │
│profilurile şi│numărul de │acoperirii │
│specializările│norme întregi │necesarului de │
│/calificările │constituite la │personal │
│profesionale │nivelul │didactic │
│existente în │unităţii │auxiliar şi │
│oferta │B.48. │nedidactic │
│educaţională* │Realizarea │calificat │
│ │monitorizării │C.47. Existenţa│
│ │şi evaluării │unui plan de │
│ │periodice a │dezvoltare │
│ │personalului │profesională a │
│ │conform │personalului │
│ │legislaţiei în │didactic │
│ │vigoare │auxiliar şi │
│ │ │nedidactic │
│ │ │calificat, în │
│ │ │vederea │
│ │ │dobândirii de │
│ │ │competenţe şi │
│ │ │abilităţi │
│ │ │conform │
│ │ │nevoilor │
│ │ │comunităţii │
│ │ │şcolare şi │
│ │ │ţintelor de │
│ │ │dezvoltare │
│ │ │stabilite │
├──────────────┴───────────────┴───────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul liceal, │
│vocaţional şi tehnologic, învăţământul │
│profesional şi învăţământul postliceal │
├──────────────┬───────────────┬───────────────┤
│Cerinţe pentru│Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare │referinţă │
│provizorie │externă │ │
│ │periodică │ │
├──────────────┼───────────────┼───────────────┤
│ │B.46t. │ │
│ │Existenţa │ │
│ │măsurilor care │ │
│ │conduc la │ │
│ │adecvarea │ │
│ │calificării │ │
│ │personalului │ │
│ │care asigură │ │
│ │componenta de │ │
│ │învăţare la │ │
│- │locul de muncă │- │
│ │(coordonatorul │ │
│ │de practică din│ │
│ │cadrul unităţii│ │
│ │de învăţământ │ │
│ │şi tutorele din│ │
│ │partea │ │
│ │întreprinderii)│ │
│ │la calificările│ │
│ │profesionale │ │
│ │şcolarizate │ │
└──────────────┴───────────────┴───────────────┘
┌──────────────────┬─────────────────────┬─────────────────┐
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────────┼─────────────────────┼─────────────────┤
│ │ │C.48. │
│ │ │Consultarea, în │
│ │ │procesul │
│ │ │elaborării │
│ │ │ofertei │
│ │ │educaţionale, a │
│ │ │beneficiarilor │
│ │ │relevanţi din │
│ │ │comunitate, cum │
│ │ │ar fi copii şi/ │
│ │ │sau elevi, │
│ │ │părinţi, │
│ │ │autorităţi │
│ │ │locale, │
│ │ │angajatori, ONG │
│ │ │C.49. │
│ │ │Cuprinderea, în │
│ │ │oferta │
│ │ │educaţională, a │
│ │ │activităţilor/ │
│ │ │programelor la │
│ │ │cererea │
│ │ │beneficiarilor şi│
│ │ │oferite de │
│ │ │furnizori de │
│ │ │servicii │
│ │ │educaţionale │
│ │ │complementare - │
│ │ │instituţii, │
│ │B.49. Diseminarea şi │organizaţii │
│ │promovarea ofertei │nonguvernamentale│
│ │educaţionale către │sau firme │
│ │actualii şi │specializate, │
│A.33. Existenţa │potenţialii │care activează în│
│unei oferte │beneficiari, folosind│domeniul │
│educaţionale │mijloace clasice şi/ │respectiv │
│publice, care │sau electronice, după│C.50. Conlucrarea│
│cuprinde cel │caz, formate │cu ONG de profil,│
│puţin: toate │accesibile B.50. │cu autorităţile │
│nivelurile şi │Implementarea │locale şi cu │
│formele de │măsurilor ce conduc │reprezentanţii │
│învăţământ │la realizarea, pentru│părinţilor şi ai │
│autorizate şi/sau │anul şcolar în curs, │elevilor, în │
│acreditate, după │a planului de │vederea │
│caz, │şcolarizare prognozat│identificării şi │
│specializările/ │în oferta │implementării │
│calificările │educaţională │unor soluţii │
│obţinute de │B.51. Promovarea şi │adecvate de │
│absolvenţi, │comunicarea anuală, │reducere a │
│resursele │în unitatea de │absenteismului şi│
│educaţionale umane│învăţământ şi │abandonului │
│şi materiale puse │comunitate, a │şcolar │
│la dispoziţie │progreselor, a │C.51. Dezvoltarea│
│pentru │rezultatelordeosebite│ofertei │
│activităţile │obţinute de │educaţionale prin│
│curriculare şi │antepreşcolari, │proiecte │
│extracurriculare, │preşcolari/elevi şi │finanţate la │
│programul unităţii│de personalul │nivel naţional, │
│de învăţământ şi │unităţii, precum şi a│european sau │
│facilităţile puse │intervenţiilor pentru│internaţional, │
│la dispoziţia │îmbunătăţirea │din Fondul Social│
│copiilor/elevilor,│participării şcolare │European, │
│datele de contact │şi a rezultatelor │Programul │
│ale unităţii de │învăţării - cu │Erasmus+ şi de │
│învăţământ │precădere pentru │alţi finanţatori │
│A.34. │grupurile/persoanele │C.52. Existenţa │
│Fundamentarea │dezavantajate/ │unor activităţi │
│ofertei │vulnerabile, precum │specifice de │
│educaţionale pe │şi, dacă este cazul, │promovare a │
│nevoile │în formate accesibile│unităţii de │
│identificate la │şi cu tehnologii │învăţământ, prin │
│nivelul │adecvate tipului de │tehnici speciale │
│comunităţii locale│dizabilitate, cu │de marketing, │
│(inclusiv pe piaţa│asigurarea │inclusiv prin │
│muncii) şi pe │confidenţialităţii │elemente de │
│ţintele strategice│datelor cu caracter │identitate │
│şi obiectivele │personal şi evitând │vizuală proprie │
│existente în PDI/ │etichetarea │şi evenimente │
│PAS şi planul │B.52. Existenţa în │specifice („Ziua │
│managerial │oferta educaţională a│porţilor │
│A.35. │activităţilor care │deschise“, „Ziua │
│Identificarea în │reflectă limba, │unităţii │
│documentele │cultura şi tradiţiile│şcolare“), cu │
│programatice a │minorităţilor │participarea │
│partenerilor │naţionale existente │reprezentanţilor │
│potenţiali din │în unitatea de │comunităţii, a │
│comunitate │învăţământ, dacă este│părinţilor, a │
│ │cazul, sau specifice │copiilor/elevilor│
│ │educaţiei │C.53. │
│ │interculturale │Identificarea │
│ │ │unor mijloace şi │
│ │ │căi specifice de │
│ │ │diseminare a │
│ │ │ofertei │
│ │ │educaţionale │
│ │ │către │
│ │ │minorităţile şi │
│ │ │grupurile │
│ │ │defavorizate/ │
│ │ │vulnerabile şi │
│ │ │subreprezentate │
│ │ │în populaţia │
│ │ │şcolară, inclusiv│
│ │ │prin formate │
│ │ │accesibile şi cu │
│ │ │tehnologii │
│ │ │adecvate │
│ │ │C.54. │
│ │ │Îmbunătăţirea │
│ │ │ofertei │
│ │ │educaţionale în │
│ │ │funcţie de │
│ │ │schimbările │
│ │ │înregistrate în │
│ │ │comunitate │
│ │ │(contextul │
│ │ │demografic, │
│ │ │economic şi │
│ │ │social, piaţa │
│ │ │muncii) │
├──────────────────┴─────────────────────┴─────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul liceal, vocaţional │
│şi tehnologic, învăţământul profesional şi învăţământul │
│postliceal │
├──────────────────┬─────────────────────┬─────────────────┤
│Cerinţe pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru │
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────────┼─────────────────────┼─────────────────┤
│A.33t. Prezentarea│ │ │
│în oferta │ │ │
│educaţională a │ │ │
│informaţiilor │ │ │
│referitoare la │ │ │
│cerinţele de │ │ │
│intrare, │ │ │
│posibilităţile/ │ │ │
│condiţiile pentru │ │ │
│continuarea │ │ │
│studiilor şi/sau │ │ │
│inserţia pe piaţa │ │ │
│muncii şi nivelul │B.49s. Diseminarea şi│ │
│de calificare │promovarea ofertei │ │
│obţinut conform │educaţionale către │ │
│Cadrului naţional │actualii şi │ │
│al calificărilor, │potenţialii │ │
│pentru fiecare │beneficiari, folosind│ │
│calificare │mijloace clasice şi/ │ │
│profesională din │sau electronice, după│ │
│oferta şcolii │caz, formate │ │
│A.34t. │accesibile şi cu │ │
│Fundamentarea │tehnologii adecvate │ │
│ofertei de formare│tipului de │ │
│profesională prin │dizabilitate │ │
│învăţământul │B.50t. Implementarea │- │
│profesional şi │măsurilor ce duc la │ │
│tehnic pe cererea │îndeplinirea de către│ │
│previzionată de │toate părţile │ │
│forţă de muncă │contractante a │ │
│pentru domeniile │prevederilor │ │
│de pregătire │contractului de │ │
│şcolarizate, │pregătire practică │ │
│evidenţiată în │pentru efectuarea │ │
│planul local de │stagiului de │ │
│acţiune pentru │pregătire practică a │ │
│învăţământ - PLAI │elevilor din │ │
│şi pe planul │învăţământul │ │
│regional de │profesional/dual │ │
│acţiune pentru │ │ │
│învăţământ - PRAI │ │ │
│A.35t. Existenţa │ │ │
│contractului-cadru│ │ │
│încheiat cu │ │ │
│operatorii │ │ │
│economici/ │ │ │
│instituţiile │ │ │
│publice partenere │ │ │
│pentru │ │ │
│învăţământul │ │ │
│profesional/dual │ │ │
└──────────────────┴─────────────────────┴─────────────────┘
┌───────────┬────────────────────┬──────────────────┐
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru │
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare externă │referinţă │
│de │periodică │ │
│funcţionare│ │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼────────────────────┼──────────────────┤
│ │ │C.55. Proiectarea │
│ │ │integrată şi în │
│ │ │echipă a │
│ │B.53. Respectarea, │activităţilor de │
│ │în activităţile de │învăţare (la nivel│
│ │învăţare │de colectiv de │
│ │planificate, │copii/elevi) │
│ │inclusiv privind │C.56. Concentrarea│
│ │temele pentru acasă,│activităţilor de │
│ │activităţile de │învăţare │
│ │învăţare online şi │proiectate pe │
│ │activităţile │construirea │
│ │extracurriculare, a │cunoaşterii - │
│ │legislaţiei în │interpretare, │
│ │vigoare privind │aplicare, analiză,│
│ │echilibrul dintre │sinteză sau │
│ │activitatea de │evaluare, şi nu pe│
│ │învăţare şi │reproducerea │
│ │activităţile de │informaţiei │
│ │recreere │C.57. Utilizarea │
│ │B.54. Asigurarea │tehnologiilor de │
│ │relevanţei │informare şi │
│ │activităţilor de │comunicare în │
│ │învăţare proiectate │activităţile de │
│ │pentru dezvoltarea │învăţare │
│ │competenţelor-cheie │proiectate │
│ │- cu accent pe │C.58. Aplicarea în│
│ │competenţele de │activităţile de │
│ │literaţie şi │învăţare │
│ │numeraţie - sau │planificate a │
│ │profesionale, după │strategiilor, │
│ │caz │metodelor şi │
│ │B.55. Proiectarea │tehnicilor care │
│ │activităţilor de │solicită │
│ │învăţare pentru │colaborarea între │
│ │dezvoltarea │copii/elevi, cum │
│ │competenţelor-cheie,│ar fi: lucrul în │
│ │a creşterii │echipă, perechi │
│ │literaţiei şi │sau în grupuri │
│ │numeraţiei, a stării│mici, învăţare │
│ │de bine a │mutuală, învăţarea│
│ │antepreşcolarilor/ │pe bază de proiect│
│ │preşcolarilor/ │C.59. Existenţa │
│ │elevilor │elementelor de │
│ │B.56. Planificarea │autonormare/ │
│ │activităţilor de │autoreglare, din │
│ │învăţare în echipă │partea │
│ │(la nivelul │antepreşcolarilor/│
│ │consiliului clasei/ │preşcolarilor/ │
│ │cadrelor didactice │elevilor, în │
│ │de la aceeaşi │activităţile de │
│ │grupă), pentru │învăţare │
│ │asigurarea corelării│proiectate │
│ │parcurgerii ritmice │C.60. Existenţa │
│ │şi coerente a │dimensiunilor de │
│ │curriculumului, │învăţare socială │
│ │ţinând cont de │şi emoţională în │
│ │ariile curriculare/ │activităţile de │
│ │domeniile │învăţare │
│ │experienţiale şi │proiectate │
│ │disciplinele/ │C.61. Relevanţa şi│
│ │tipurile de │adaptarea │
│ │activităţi din │activităţilor de │
│ │planul-cadru/planul │învăţare │
│ │de învăţământ │proiectate pentru │
│ │specific │mediul comunitar │
│- │B.57. Definirea │şi familial de │
│ │rezultatelor │provenienţă, prin │
│ │aşteptate ale │rezolvarea │
│ │activităţilor de │problemelor reale │
│ │învăţare, în termeni│de viaţă │
│ │de competenţe │C.62. Proiectarea │
│ │(cunoştinţe, │unor activităţi de│
│ │abilităţi, atitudini│învăţare în │
│ │şi comportamente │parteneriat cu │
│ │aşteptate) │părinţi, cu alte │
│ │B.58. Planificarea │persoane resursă │
│ │activităţilor │din comunitate, cu│
│ │extracurriculare în │furnizori de │
│ │concordanţă cu PDI/ │servicii │
│ │PAS, cu nevoile şi │educaţionale │
│ │cererile │complementare │
│ │beneficiarilor şi │C.63. Proiectarea │
│ │partenerilor din │unor activităţi de│
│ │comunitate şi cu │învăţare specifice│
│ │resursele existente │educaţiei │
│ │în unitatea de │interculturale/ │
│ │învăţământ şi în │pentru │
│ │comunitate │diversitate, │
│ │B.59. Planificarea │dezvoltate pentru │
│ │unor activităţi de │şi la iniţiativa │
│ │învăţare, care │minorităţilor │
│ │reflectă limba, │existente în │
│ │cultura şi │unitatea de │
│ │tradiţiile │învăţământ şi în │
│ │minorităţilor │comunitate │
│ │naţionale existente │C.64. Proiectarea │
│ │în unitatea de │unor activităţi de│
│ │învăţământ, în │învăţare (în │
│ │cadrul disciplinelor│cadrul │
│ │/tipurilor de │disciplinelor din │
│ │activităţi din │trunchiul comun, │
│ │trunchiul comun, │curriculumul la │
│ │curriculumul la │decizia şcolii şi/│
│ │decizia şcolii şi/ │sau prin │
│ │sau prin │activităţile │
│ │activităţile │extracurriculare),│
│ │extracurriculare, │care abordează │
│ │dacă este cazul, şi/│îmbunătăţirea │
│ │sau organizarea de │rezultatelor │
│ │activităţi despre │învăţării şi a │
│ │culturi şi │stării de bine a │
│ │civilizaţii ale │antepreşcolarilor/│
│ │minorităţilor │preşcolarilor/ │
│ │B.60. Respectarea, │elevilor │
│ │în activităţile de │aparţinând │
│ │învăţare │grupurilor │
│ │planificate, a │dezavantajate/ │
│ │legislaţiei privind │vulnerabile │
│ │drepturile copilului│existente în │
│ │/omului, a │şcoală C.65. │
│ │principiilor │Proiectarea unor │
│ │nediscriminării (pe │activităţi de │
│ │motive de gen, │învăţare menite să│
│ │etnice, culturale, │facă tranziţia │
│ │religioase sau de │între niveluri │
│ │orice altă natură) │(etape) ale │
│ │şi al egalităţii de │învăţământului │
│ │şanse, inclusiv │(antepreşcolar, │
│ │între femei şi │preşcolar, primar,│
│ │bărbaţi │gimnazial, liceal/│
│ │ │profesional) mai │
│ │ │facilă pentru │
│ │ │copii/elevi │
├───────────┴────────────────────┴──────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul liceal, │
│vocaţional şi tehnologic, învăţământul profesional │
│şi învăţământul postliceal │
├───────────┬────────────────────┬──────────────────┤
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru │
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare externă │referinţă │
│de │periodică │ │
│funcţionare│ │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼────────────────────┼──────────────────┤
│ │ │C.55t. Proiectarea│
│ │ │în echipă a │
│ │ │activităţilor de │
│ │ │învăţare la locul │
│ │ │de muncă, de către│
│ │ │tutorele de │
│- │- │practică şi cadrul│
│ │ │didactic │
│ │ │responsabil cu │
│ │ │urmărirea │
│ │ │derulării │
│ │ │stagiului de │
│ │ │pregătire practică│
├───────────┴────────────────────┴──────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul special şi │
│special integrat, inclusiv antepreşcolar │
│(intervenţie timpurie) │
├───────────┬────────────────────┬──────────────────┤
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru │
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare externă │referinţă │
│de │periodică │ │
│funcţionare│ │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼────────────────────┼──────────────────┤
│ │ │C.55s. Proiectarea│
│ │ │în echipă │
│ │ │multidisciplinară │
│ │ │a activităţilor de│
│ │ │terapie specifice,│
│ │ │având părintele │
│ │ │şi, respectiv, │
│ │ │profesionişti în │
│- │- │domeniul │
│ │ │psihopedagogiei, │
│ │ │al sănătăţii, │
│ │ │implicaţi în │
│ │ │tratarea/ │
│ │ │îngrijirea │
│ │ │copilului/ │
│ │ │elevului, ca │
│ │ │parteneri │
└───────────┴────────────────────┴──────────────────┘
┌───────────┬───────────────────┬──────────────────┐
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru │
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare externă │referinţă │
│de │periodică │ │
│funcţionare│ │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼───────────────────┼──────────────────┤
│ │ │C.66. Abordarea │
│ │ │integrată şi în │
│ │ │echipă a │
│ │ │activităţilor de │
│ │ │învăţare realizate│
│ │ │(la nivel de │
│ │ │colectiv de elevi/│
│ │ │grupă de vârstă) │
│ │ │C.67. Concentrarea│
│ │ │activităţilor de │
│ │ │învăţare realizate│
│ │ │pe construirea │
│ │ │cunoaşterii - │
│ │ │interpretare, │
│ │ │analiză, sinteză │
│ │ │sau evaluare, nu │
│ │ │pe reproducerea │
│ │ │informaţiei │
│ │ │C.68. Aplicarea │
│ │ │strategiilor, │
│ │ │metodelor şi │
│ │ │tehnicilor care │
│ │ │solicită │
│ │ │colaborarea între │
│ │ │copii/elevi, cum │
│ │ │ar fi: lucrul în │
│ │B.61. Respectarea, │echipă, perechi │
│ │în activităţile de │sau în grupuri │
│ │învăţare realizate,│mici, învăţare │
│ │inclusiv privind │mutuală, învăţarea│
│ │temele pentru acasă│pe bază de proiect│
│ │şi activităţile │C.69. Existenţa │
│ │extracurriculare, a│elementelor de │
│ │legislaţiei în │autonormare/ │
│ │vigoare privind │autoreglare, din │
│ │echilibrul dintre │partea │
│ │activitatea de │antepreşcolarilor/│
│ │învăţare şi │preşcolarilor/ │
│ │activitatea de │elevilor, în │
│ │recreere │activităţile de │
│ │B.62. Organizarea │învăţare realizate│
│ │şi implementarea │C.70. Existenţa │
│ │activităţilor de │elementelor de │
│ │învăţare pentru │învăţare socială │
│ │dezvoltarea │şi emoţională în │
│ │competenţelor-cheie│activităţile de │
│ │- cu accent pe │învăţare realizate│
│ │competenţele de │C.71. Relevanţa şi│
│ │literaţie şi │adaptarea │
│ │numeraţie - sau │activităţilor de │
│ │profesionale, după │învăţare realizate│
│ │caz │pentru mediul │
│ │B.63. Organizarea │comunitar şi │
│ │şi implementarea │familial de │
│ │activităţilor de │provenienţă, prin │
│ │învăţare cu │rezolvarea │
│ │elemente ce asigură│problemelor reale │
│ │starea de bine a │de viaţă │
│ │antepreşcolarilor/ │C.72. Încurajarea │
│ │preşcolarilor/ │antepreşcolarilor/│
│ │elevilor │preşcolarilor/ │
│ │B.64. Asigurarea │elevilor, pe │
│ │corelării │parcursul │
│ │parcurgerii ritmice│activităţilor de │
│ │a curriculumului, │învăţare │
│ │la nivelul fiecărei│realizate, să │
│ │formaţiuni de │gândească critic │
│ │studiu, cu ariile │şi să argumenteze │
│ │curriculare/ │punctele de vedere│
│ │domeniile │personale │
│ │experienţiale şi │C.73. Asigurarea │
│ │disciplinele/ │accesului direct │
│ │tipurile de │al │
│ │activităţi propuse │antepreşcolarilor,│
│ │de planul-cadru/ │preşcolarilor/ │
│ │planul de │elevilor la │
│ │învăţământ specific│resursele │
│ │B.65. Implementarea│educaţionale, în │
│ │activităţilor de │timpul │
│ │sprijin individual │activităţilor de │
│ │în învăţare/ │învăţare │
│ │remediale/de │C.74. Realizarea │
│ │îmbunătăţire, ce │unor activităţi de│
│ │duc la obţinerea │învăţare în │
│ │rezultatelor │parteneriat cu │
│ │învăţării aşteptate│părinţi, cu alte │
│ │şi proiectate ale │persoane resursă │
│ │activităţilor de │din comunitate, cu│
│ │învăţare │furnizori de │
│ │B.66. Utilizarea │servicii │
│ │efectivă, în │educaţionale │
│ │activităţile de │complementare │
│ │învăţare, a │C.75. Existenţa, │
│ │resurselor │în activităţile de│
│ │curriculare │învăţare │
│ │(inclusiv │realizate, a │
│ │echipamente şi │elementelor │
│ │aplicaţii │specifice │
│ │informatice şi │educaţiei │
│ │multimedia) │interculturale/ │
│- │prevăzute în │pentru │
│ │documentele de │diversitate, │
│ │planificare │dezvoltate pentru │
│ │B.67. Demonstrarea │şi la iniţiativa │
│ │progresului în │minorităţilor │
│ │utilizarea │existente în │
│ │echipamentelor şi │unitatea de │
│ │aplicaţiilor │învăţământ şi în │
│ │informatice şi │comunitate │
│ │multimedia la alte │C.76. Implicarea │
│ │discipline decât │activă în │
│ │cele de │activităţile de │
│ │specialitate - ca │învăţare a │
│ │număr de discipline│antepreşcolarilor,│
│ │şi/sau procent din │preşcolarilor/ │
│ │numărul total de │elevilor │
│ │ore (cu excepţia │aparţinând │
│ │învăţământului │grupurilor │
│ │antepreşcolar şi │dezavantajate/ │
│ │preşcolar) │vulnerabile de la │
│ │B.68. Realizarea │nivelul │
│ │activităţilor │comunităţii, │
│ │extracurriculare în│respectiv a celor │
│ │concordanţă cu │talentaţi şi/sau │
│ │documentele de │capabili de │
│ │planificare │performanţe înalte│
│ │B.69. Realizarea │C.77. Realizarea │
│ │unor activităţi de │unor activităţi de│
│ │învăţare, care │învăţare (în │
│ │reflectă limba, │cadrul │
│ │cultura şi │disciplinelor/ │
│ │tradiţiile │tipurilor de │
│ │minorităţilor │activităţi din │
│ │naţionale existente│trunchiul comun, │
│ │în unitatea de │curriculumul la │
│ │învăţământ, în │decizia şcolii şi/│
│ │cadrul │sau prin │
│ │disciplinelor/ │activităţile │
│ │tipurilor de │extracurriculare),│
│ │activităţi din │care abordează │
│ │trunchiul comun, │îmbunătăţirea │
│ │curriculumul la │rezultatelor │
│ │decizia şcolii şi/ │învăţării şi a │
│ │sau prin │stării de bine a │
│ │activităţile │antepreşcolarilor/│
│ │extracurriculare │preşcolarilor/ │
│ │B.70. Respectarea, │elevilor │
│ │în activităţile de │aparţinând │
│ │învăţare realizate,│grupurilor │
│ │a legislaţiei │dezavantajate/ │
│ │privind drepturile │vulnerabile │
│ │copilului/omului, a│existente în │
│ │principiilor │şcoală │
│ │nediscriminării (pe│C.78. Utilizarea │
│ │motive de gen, │disciplinării │
│ │etnice, culturale, │pozitive în │
│ │religioase sau de │situaţii de │
│ │orice altă natură) │comportament │
│ │şi al egalităţii de│inadecvat al │
│ │şanse şi de gen │antepreşcolarilor,│
│ │B.71. Asigurarea │preşcolarilor/ │
│ │siguranţei pe │elevilor în timpul│
│ │internet la toate │activităţilor de │
│ │activităţile de │învăţare sau în │
│ │învăţare care │afara orelor de │
│ │presupun accesul │curs │
│ │copiilor/elevilor │C.79. Utilizarea │
│ │la internet │ocazională a altor│
│ │B.72. Descurajarea │spaţii pentru │
│ │comportamentelor │procesul de │
│ │neetice - de │învăţare - │
│ │exemplu, copiatul, │parcuri, grădini, │
│ │plagiatul - în │muzee, săli de │
│ │timpul │spectacol, în │
│ │activităţilor de │parteneriat cu │
│ │învăţare │instituţiile/ │
│ │ │autorităţile care │
│ │ │le deţin │
│ │ │C.80. Existenţa │
│ │ │acordurilor de │
│ │ │asistenţă şi │
│ │ │parteneriat cu │
│ │ │serviciile publice│
│ │ │de asistenţă │
│ │ │socială, cu alte │
│ │ │instituţii ale │
│ │ │statului sau │
│ │ │aparţinând │
│ │ │autorităţilor │
│ │ │publice locale, cu│
│ │ │ONG-uri şi │
│ │ │universităţi │
│ │ │(inclusiv prin │
│ │ │acorduri de │
│ │ │voluntariat), prin│
│ │ │care se asigură │
│ │ │facilitatori │
│ │ │pentru copiii cu │
│ │ │cerinţe │
│ │ │educaţionale │
│ │ │speciale şi/sau │
│ │ │dizabilităţi │
├───────────┴───────────────────┴──────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul liceal, │
│vocaţional şi tehnologic, învăţământul profesional│
│şi învăţământul postliceal │
├───────────┬───────────────────┬──────────────────┤
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru │
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare externă │referinţă │
│de │periodică │ │
│funcţionare│ │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼───────────────────┼──────────────────┤
│ │B.67t. Respectarea │ │
│ │condiţiilor de │ │
│ │aplicabilitate şi │ │
│ │utilizarea listei │ │
│ │minime de resurse │ │
│ │materiale din │ │
│ │standardele de │ │
│ │pregătire │ │
│- │profesională în │- │
│ │activităţile de │ │
│ │învăţare specifice │ │
│ │calificării, │ │
│ │desfăşurate în │ │
│ │unitatea de │ │
│ │învăţământ şi/sau │ │
│ │la operatorul │ │
│ │economic partener │ │
│ │de practică │ │
├───────────┴───────────────────┴──────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul special şi │
│special integrat, inclusiv antepreşcolar │
│(intervenţie timpurie) │
├───────────┬───────────────────┬──────────────────┤
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru │
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare externă │referinţă │
│de │periodică │ │
│funcţionare│ │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼───────────────────┼──────────────────┤
│ │B.65s-it. │ │
│ │Realizarea │ │
│ │activităţilor de │ │
│ │intervenţie │ │
│ │timpurie pornind de│ │
│- │la rezultatele │- │
│ │evaluării │ │
│ │funcţionale a │ │
│ │fiecărui copil, în │ │
│ │vederea atingerii │ │
│ │obiectivelor │ │
│ │stabilite │ │
└───────────┴───────────────────┴──────────────────┘
┌───────────┬────────────────────┬──────────────────┐
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru │
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare externă │referinţă │
│de │periodică │ │
│funcţionare│ │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼────────────────────┼──────────────────┤
│ │B.73. Planificarea │C.81. Existenţa │
│ │în echipă, la │instrumentelor │
│ │nivelul consiliului │proprii sau │
│ │clasei/ cadrelor │adaptate de │
│ │didactice de la │identificare şi │
│ │aceeaşi grupă, a │monitorizare a │
│ │procesului de │antepreşcolarilor,│
│ │evaluare, pentru a │preşcolarilor/ │
│ │se evita │elevilor în │
│ │supraîncărcarea │situaţie de risc │
│ │copiilor/elevilor │de abandon şcolar │
│ │B.74. Implementarea │şi absenteism │
│ │de activităţi ce au │C.82. Realizarea │
│ │ca scop │şi utilizarea unor│
│ │îmbunătăţirea │instrumente │
│ │participării la │proprii de │
│ │educaţie pentru │evaluare complexă │
│ │toate nivelurile, │a nevoilor, │
│ │formele şi tipurile │posibilităţilor, │
│ │de învăţământ │aspiraţiilor şi │
│ │existente în │intereselor, de │
│ │unitatea de │exemplu, fişe │
│ │învăţământ, inclusiv│psihopedagogice, │
│ │la activităţile │realizate în │
│ │extracurriculare │colaborare cu │
│ │B.75. Proiectarea şi│experţii din │
│ │implementarea de │domeniu - │
│ │activităţi │psihologi, │
│ │extracurriculare ce │pedagogi, │
│ │duc la îmbunătăţirea│consilieri, şi pe │
│ │rezultatelor │baza modelelor │
│ │învăţării pentru │aprobate la nivel │
│ │toate nivelurile, │naţional │
│ │formele şi tipurile │C.83. Promovarea, │
│ │de învăţământ │în procesul de │
│ │existente în │evaluare a │
│ │unitatea de │autoevaluării şi a│
│ │învăţământ │interevaluării (cu│
│ │B.76. Evaluarea │excepţia │
│ │sistematică a stării│nivelurilor │
│ │de bine pentru │antepreşcolar şi │
│ │fiecare │preşcolar) │
│ │antepreşcolar/ │C.84. Planificarea│
│ │preşcolar/elev. │în echipă, la │
│ │Existenţa dovezilor │nivelul │
│ │privind │consiliului clasei│
│ │îmbunătăţirea stării│/al cadrelor │
│ │de bine │didactice de la │
│ │B.77. Implementarea │aceeaşi grupă, a │
│ │de activităţi de │procesului de │
│ │sprijin suplimentar │evaluare, pentru a│
│ │ce duc la │se asigura, în │
│ │îmbunătăţirea │plus, caracterul │
│ │rezultatelor şcolare│integrat al │
│ │(participare, │evaluării şi │
│ │rezultatele │relevanţa acesteia│
│ │învăţării şi starea │pentru profilul de│
│ │de bine) pentru │competenţe aferent│
│ │antepreşcolarii, │nivelului │
│ │preşcolarii şi │respectiv de │
│ │elevii aparţinând │învăţământ │
│ │grupurilor │C.85. Încurajarea │
│ │dezavantajate/ │copiilor/elevilor,│
│ │vulnerabile │pe parcursul │
│ │existente în │activităţilor de │
│ │unitatea de │evaluare, să │
│ │învăţământ │gândească critic │
│ │B.78. Organizarea de│şi să argumenteze │
│ │activităţi ce au ca │punctele de vedere│
│ │scop îmbunătăţirea │personale │
│- │participării │C.86. Oferirea de │
│ │elevilor la │feedback │
│ │evaluările şi │antepreşcolarilor/│
│ │examenele naţionale,│preşcolarilor/ │
│ │după caz, şi a │elevilor privind │
│ │rezultatelor │rezultatele │
│ │obţinute de aceştia │învăţării, prin │
│ │B.79. Respectarea, │mijloace clasice │
│ │în evaluarea │sau electronice, │
│ │rezultatelor şcolare│cu recomandarea │
│ │(participare şi │obiectivelor │
│ │rezultatele │pentru remediere/ │
│ │învăţării), a │îmbunătăţire/ │
│ │drepturilor │învăţare │
│ │copilului/omului, a │ulterioară, atât │
│ │principiilor │în timpul │
│ │nediscriminării şi │desfăşurării │
│ │al egalităţii de │activităţilor de │
│ │şanse şi de gen │învăţare, cât şi │
│ │B.80. Facilitarea de│după încheierea │
│ │activităţi ce au ca │acestora │
│ │scop cunoaşterea de │C.87. │
│ │către copii/elevi şi│Individualizarea │
│ │părinţii acestora a │şi adaptarea │
│ │criteriilor de │activităţilor şi │
│ │succes şcolar, │instrumentelor de │
│ │precum şi a │evaluare pentru │
│ │consecinţelor │evaluarea │
│ │eventualului │progresului şcolar│
│ │insucces şcolar │al │
│ │B.81. Oferirea de │antepreşcolarilor,│
│ │feedback │preşcolarilor/ │
│ │antepreşcolarului/ │elevilor care │
│ │preşcolarului/ │necesită sprijin │
│ │elevului evaluat şi,│pentru învăţare │
│ │după caz şi la │sau aparţin │
│ │cerere, părinţilor, │grupurilor │
│ │în privinţa │dezavantajate/ │
│ │rezultatelor │vulnerabile de la │
│ │învăţării obţinute, │nivelul │
│ │prin raportare la │comunităţi, │
│ │criteriile │respectiv pentru │
│ │comunicate │cei talentaţi şi/ │
│ │B.82. Utilizarea │sau capabili de │
│ │tehnologiilor de │performanţe înalte│
│ │informare şi │C.88. Facilitarea │
│ │comunicare şi în │implementării │
│ │activităţile de │activităţilor de │
│ │evaluare │evaluare (inclusiv│
│ │B.83. Proiectarea şi│pentru │
│ │realizarea │activităţile │
│ │activităţilor de │extracurriculare) │
│ │sprijin, respectiv │pentru dezvoltarea│
│ │remediale în urma │autonomiei şi a │
│ │analizei │capacităţii de │
│ │rezultatelor şcolare│autonormare/ │
│ │privind participarea│autoreglare din │
│ │şcolară, rezultatele│partea │
│ │învăţării şi starea │antepreşcolarului/│
│ │de bine │preşcolarului/ │
│ │B.84. Organizarea de│elevului │
│ │activităţi de │C.89. Prelucrarea │
│ │evaluare (inclusiv a│statistică a │
│ │activităţilor │rezultatelor │
│ │extracurriculare) ce│evaluării şi │
│ │măsoară dezvoltarea │utilizarea datelor│
│ │competenţelor-cheie,│prelucrate pentru │
│ │în special a │stabilirea │
│ │competenţelor de │sarcinilor de │
│ │literaţie şi │învăţare │
│ │numeraţie │ulterioare │
├───────────┴────────────────────┴──────────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul antepreşcolar│
│şi preşcolar │
├───────────┬────────────────────┬──────────────────┤
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru │
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare externă │referinţă │
│de │periodică │ │
│funcţionare│ │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼────────────────────┼──────────────────┤
│ │B.75.a/p. │ │
│ │Monitorizarea │ │
│ │progresului în │ │
│ │învăţare şi în │ │
│ │dezvoltare al │ │
│ │antepreşcolarilor/ │ │
│ │preşcolarilor prin │ │
│ │aplicarea unor │ │
│ │instrumente │ │
│ │specifice de │ │
│ │evaluare │ │
│ │longitudinală a │ │
│- │dezvoltării acestora│- │
│ │(de exemplu, fişa de│ │
│ │apreciere a │ │
│ │progresului │ │
│ │copilului) │ │
│ │B.77a/p. Organizarea│ │
│ │de activităţi ce │ │
│ │asigură intervenţia │ │
│ │timpurie în cazul │ │
│ │antepreşcolarilor/ │ │
│ │preşcolarilor aflaţi│ │
│ │în situaţie de risc │ │
│ │educaţional │ │
└───────────┴────────────────────┴──────────────────┘
┌───────────┬──────────────┬──────────────┐
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru│ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru│
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare │referinţă │
│de │externă │ │
│funcţionare│periodică │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼──────────────┼──────────────┤
│ │ │C.90. │
│ │ │Colectarea │
│ │ │anuală (pe │
│ │ │bază de │
│ │ │eşantion) de │
│ │ │informaţii │
│ │ │privind │
│ │B.85. │satisfacţia │
│ │Urmărirea │absolvenţilor │
│ │destinaţiei │şi privind │
│ │ulterioare a │competenţele │
│ │absolvenţilor,│dobândite (cu │
│ │pentru fiecare│excepţia │
│ │promoţie şi │absolvenţilor │
│ │pentru fiecare│nivelurilor de│
│ │nivel de │învăţământ │
│ │învăţământ │antepreşcolar,│
│ │existent în │preşcolar şi │
│ │unitatea de │primar) │
│- │învăţământ, pe│C.91. │
│ │bază de │Colectarea de │
│ │eşantion │informaţii │
│ │B.86. │privind │
│ │Utilizarea │satisfacţia │
│ │datelor │angajatorilor │
│ │privind │şi a altor │
│ │destinaţia │instituţii şi │
│ │ulterioară a │organizaţii │
│ │absolvenţilor,│din comunitate│
│ │pentru │privind │
│ │îmbunătăţirea │competenţele │
│ │ofertei │dobândite de │
│ │educaţionale │absolvenţi (cu│
│ │ │excepţia │
│ │ │absolvenţilor │
│ │ │nivelurilor de│
│ │ │învăţământ │
│ │ │antepreşcolar,│
│ │ │preşcolar şi │
│ │ │primar) │
└───────────┴──────────────┴──────────────┘
┌───────────────┬─────────────┬──────────────┐
│ │Cerinţe │ │
│Cerinţe pentru │pentru │ │
│standardul de │standardul de│Cerinţe pentru│
│autorizare de │acreditare şi│standardul de │
│funcţionare │evaluare │referinţă │
│provizorie │externă │ │
│ │periodică │ │
├───────────────┼─────────────┼──────────────┤
│ │B.87. │C.92. │
│ │Argumentarea │Consultarea │
│A.36. │suficienţei │cadrelor │
│Întocmirea │şi adecvării │didactice şi a│
│proiectului de │resurselor │organismelor │
│buget (pentru │planificate │consultative │
│unitatea │pentru │ale │
│nou-înfiinţată)│realizarea │beneficiarilor│
│şi derularea │ţintelor şi │în procesul de│
│activităţii │obiectivelor │planificare │
│financiare a │stabilite în │bugetară │
│unităţii de │documentele │C.93. │
│învăţământ │de prognoză │Atragerea │
│(pentru cele │B.88. │resurselor │
│care │Utilizarea │extrabugetare │
│înfiinţează un │eficientă a │(inclusiv prin│
│nivel/o │resurselor │proiecte şi │
│specializare │financiare │parteneriate) │
│sau calificare │pentru │şi folosirea │
│nouă) în │realizarea │lor eficientă │
│conformitate cu│programelor │pentru │
│prevederile │şi │realizarea │
│legale în │activităţilor│ţintelor şi │
│vigoare* │din PDI/PAS │obiectivelor │
│ │şi planul │stabilite în │
│ │managerial │documentele de│
│ │ │prognoză │
└───────────────┴─────────────┴──────────────┘
┌──────────────┬─────────────────┬──────────────┐
│Cerinţe pentru│Cerinţe pentru │ │
│standardul de │standardul de │Cerinţe pentru│
│autorizare de │acreditare şi │standardul de │
│funcţionare │evaluare externă │referinţă │
│provizorie │periodică │ │
├──────────────┼─────────────────┼──────────────┤
│ │B.89. Realizarea │ │
│ │raportului anual │ │
│ │de evaluare │ │
│ │internă a │ │
│ │calităţii │ │
│ │educaţiei (RAEI),│ │
│ │cu structura şi │ │
│ │conţinutul │ │
│ │stabilite de │ │
│ │ARACIP şi cu │ │
│ │utilizarea │ │
│ │aplicaţiei │ │
│ │informatice │ │
│ │indicate prin │ │
│ │instrucţiunile │ │
│ │periodice emise │ │
│ │de ARACIP pentru │ │
│ │întocmirea şi │ │
│ │publicarea │C.94. │
│ │raportului de │Existenţa │
│ │evaluare internă │activităţilor │
│ │a calităţii │de evaluare │
│ │educaţiei │internă │
│ │B.90. Completarea│realizate la │
│ │corectă şi │cererea │
│ │integrală a │beneficiarilor│
│ │informaţiilor │C.95. │
│ │necesare în │Participarea │
│ │aplicaţia │personalului │
│ │informatică │unităţii de │
│ │indicată prin │învăţământ şi │
│ │instrucţiunile │a │
│ │periodice emise │beneficiarilor│
│ │de ARACIP │relevanţi la │
│A.37. │B.91. Utilizarea │conceperea, │
│Utilizarea │aplicaţiei │realizarea şi │
│aplicaţiei │informatice │valorificarea │
│informatice │indicate prin │activităţilor │
│indicate prin │instrucţiunile │de │
│instrucţiunile│periodice emise │îmbunătăţire a│
│periodice │de ARACIP pentru │calităţii │
│emise de │planificarea, │C.96. │
│ARACIP în │realizarea, │Aplicarea │
│procesul de │evaluarea şi │metodelor │
│evaluare │revizuirea │statistice de │
│internă şi │activităţilor de │analiză şi │
│evaluare │îmbunătăţire a │interpretare a│
│externă a │calităţii în │datelor │
│calităţii │conformitate cu │obţinute prin │
│educaţiei │prevederile │activităţile │
│ │legale şi cu │de evaluare │
│ │documentele │internă │
│ │programatice ale │C.97. │
│ │unităţii de │Argumentarea │
│ │învăţământ │nivelului │
│ │B.92. │realizării │
│ │Evidenţierea │activităţilor │
│ │clară, în RAEI, a│planificate de│
│ │aspectelor │îmbunătăţire a│
│ │îmbunătăţite faţă│calităţii şi │
│ │de ultimul RAEI │prezentarea │
│ │publicat, precum │alternativelor│
│ │şi a aspectelor │de │
│ │care necesită │implementare, │
│ │îmbunătăţire în │dacă este │
│ │următorul ciclu │cazul │
│ │de evaluare │ │
│ │internă şi │ │
│ │îmbunătăţire a │ │
│ │calităţii, prin │ │
│ │raportare la │ │
│ │factorii de risc │ │
│ │de la nivelul │ │
│ │comunităţii, care│ │
│ │pot afecta │ │
│ │participarea │ │
│ │şcolară, starea │ │
│ │de bine a │ │
│ │antepreşcolarului│ │
│ │/preşcolarului/ │ │
│ │elevului şi │ │
│ │obţinerea │ │
│ │rezultatelor │ │
│ │scontate ale │ │
│ │învăţării │ │
└──────────────┴─────────────────┴──────────────┘
┌─────────────┬──────────────┬──────────────┐
│Cerinţe │Cerinţe pentru│ │
│pentru │standardul de │Cerinţe pentru│
│standardul de│acreditare şi │standardul de │
│autorizare de│evaluare │referinţă │
│funcţionare │externă │ │
│provizorie │periodică │ │
├─────────────┼──────────────┼──────────────┤
│ │B.93. │ │
│ │Identificarea │ │
│ │măsurilor ce │ │
│ │duc la │ │
│ │realizarea │ │
│ │programelor de│ │
│ │dezvoltare │ │
│ │managerială │ │
│ │pentru │ │
│ │personalul de │ │
│ │conducere şi │ │
│ │de dezvoltare │C.98. │
│ │profesională │Facilitarea │
│ │pentru │participării │
│ │personalul │majorităţii │
│ │didactic, │cadrelor │
│ │didactic │didactice la │
│ │auxiliar şi │programe de │
│ │nedidactic, │dezvoltare │
│ │conform │profesională │
│ │planificării │centrate pe │
│ │B.94. │dezvoltarea │
│ │Facilitarea │competenţelor │
│ │parcurgerii │din domenii │
│ │programelor de│prioritare, │
│ │mentorat sau a│stabilite prin│
│ │altor programe│documente │
│ │specifice de │strategice şi │
│ │îndrumare │politici │
│ │organizate la │publice, cum │
│ │nivel naţional│ar fi: │
│ │sau local de │educaţia │
│ │către toate │pentru │
│ │cadrele │sănătate; │
│ │didactice │rezolvarea │
│ │aflate la │creativă de │
│ │debutul în │probleme; │
│ │carieră │gândire │
│ │B.95. │critică; │
│ │Valorificarea │dimensiunea │
│A.38. │(inter) │europeană şi │
│Existenţa │asistenţelor │internaţională│
│programelor │la │a educaţiei; │
│de dezvoltare│activităţile │gestionarea │
│managerială │de învăţare, │situaţiilor de│
│pentru │realizate de │conflict şi a │
│personalul de│personalul cu │bullyingului; │
│conducere şi │funcţii de │educaţie │
│de dezvoltare│conducere │juridică şi │
│profesională │pentru │financiară; │
│pentru │îmbunătăţirea │educaţie │
│personalul │activităţii la│pentru │
│didactic, │grupă/clasă │diversitate, │
│didactic │B.96. │gestionarea │
│auxiliar şi │Identificarea │situaţiilor de│
│nedidactic, │mecanismelor │discriminare │
│integrate în │de aplicare în│şi segregare │
│documentele │activitatea │C.99. │
│de prognoză │didactică a │Existenţa │
│sau de sine │rezultatelor │programelor de│
│stătătoare şi│participării │dezvoltare │
│fundamentate │la │profesională │
│pe │activităţile │realizate prin│
│strategiile │şi programele │parteneriat │
│sectoriale/ │de dezvoltare │internaţional │
│programele de│profesională, │şi centrate pe│
│reformă │evaluarea │dezvoltarea │
│existente şi │efectelor │dimensiunii │
│pe nevoile │aplicării │europene şi │
│identificate*│rezultatelor │internaţionale│
│A.39. │B.97. │a educaţiei │
│Existenţa │Revizuirea │C.100. │
│activităţilor│programelor de│Creşterea │
│de dezvoltare│dezvoltare │procentului │
│profesională,│managerială │cadrelor │
│conform │şi, respectiv,│didactice care│
│prevederilor │a │au participat │
│legale* │activităţilor │la programe de│
│ │de dezvoltare │masterat şi/ │
│ │profesională │sau de │
│ │(întâlniri │doctorat în │
│ │metodice, │domeniul │
│ │cercuri │educaţiei │
│ │pedagogice, │C.101. │
│ │schimburi de │Existenţa │
│ │experienţă), │programelor de│
│ │în funcţie de │dezvoltare a │
│ │nevoile │echipelor │
│ │identificate │pentru │
│ │în procesul de│personalul │
│ │evaluare a │didactic din │
│ │personalului │cicluri │
│ │şi în cel de │diferite din │
│ │inspecţie │cadrul │
│ │şcolară/ │unităţii de │
│ │evaluare │învăţământ, │
│ │instituţională│împreună cu │
│ │B.98. │personalul de │
│ │Facilitarea │conducere, cu │
│ │participării │scopul │
│ │personalului │îmbunătăţirii │
│ │didactic, │comunicării şi│
│ │didactic │a relaţiilor │
│ │auxiliar şi │la nivelul │
│ │nedidactic la │personalului │
│ │formarea în │unităţii de │
│ │domeniile │învăţământ │
│ │drepturilor │ │
│ │copilului, │ │
│ │incluziune │ │
│ │şcolară şi │ │
│ │socială, │ │
│ │prevenirea │ │
│ │discriminării,│ │
│ │a violenţei │ │
│ │asupra │ │
│ │copilului şi │ │
│ │traficului de │ │
│ │persoane │ │
└─────────────┴──────────────┴──────────────┘
┌───────────┬───────────────┬────────────────┐
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru │
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare │referinţă │
│de │externă │ │
│funcţionare│periodică │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼───────────────┼────────────────┤
│ │B.99. │ │
│ │Revizuirea, │ │
│ │dacă este │C.102. │
│ │cazul, a │Informarea │
│ │documentelor de│sistematică a │
│ │diagnoză, de │personalului şi │
│ │prognoză şi de │a beneficiarilor│
│ │evidenţă pe │privind │
│ │baza │rezultatele │
│ │rezultatelor │activităţilor de│
│ │evaluării │îmbunătăţire a │
│ │interne sau │calităţii şi de │
│ │analiza │evaluare internă│
│ │aspectelor de │C.103. │
│ │îmbunătăţit │Utilizarea │
│ │identificate │comparaţiei cu │
│ │B.100. │cele mai bune │
│ │Utilizarea │practici │
│ │evoluţiei │(benchmarking) │
│ │indicatorilor │pentru │
│ │fundamentali │îmbunătăţirea │
│ │privind │ofertei │
│ │participarea │educaţionale şi │
│ │şcolară şi │a PDI/PAS │
│ │rezultatele │C.104. │
│ │învăţării │Revizuirea │
│ │(definiţi │ofertei │
│ │conform │educaţionale şi │
│ │Sistemului │a documentelor │
│ │naţional de │programatice pe │
│ │indicatori │baza evaluării │
│ │privind │progresului │
│ │educaţia - │obţinut în │
│ │SNIE), │rezultatele │
│ │menţionaţi în │învăţării şi a │
│ │strategiile │stării de bine │
│ │sectoriale/ │pentru │
│ │programele de │antepreşcolarii,│
│ │reformă │preşcolarii/ │
│ │existente, │elevii │
│ │pentru │aparţinând │
│ │revizuirea │grupurilor │
│ │documentelor │dezavantajate/ │
│ │programatice şi│vulnerabile şi a│
│ │a ofertei │celor talentaţi │
│ │educaţionale │şi/sau capabili │
│ │B.101. │de performanţe │
│- │Măsurarea │înalte sau │
│ │anuală sau ori │identificarea de│
│ │de câte ori │măsuri ce │
│ │decide şcoala a│îmbunătăţesc │
│ │nivelului de │aspectele │
│ │satisfacţie a │semnalate │
│ │personalului şi│C.105. │
│ │beneficiarilor │Revizuirea │
│ │în privinţa │ofertei │
│ │aspectelor │educaţionale şi │
│ │esenţiale ale │a documentelor │
│ │vieţii şcolare:│programatice pe │
│ │siguranţa şi │baza evaluării │
│ │sănătatea; baza│factorilor de │
│ │materială şi │risc de la │
│ │infrastructura;│nivelul │
│ │oferta │comunităţii, │
│ │educaţională; │care pot afecta │
│ │comportamentul │participarea │
│ │personalului; │şcolară, starea │
│ │atractivitatea │de bine a │
│ │activităţilor │copilului/ │
│ │de învăţare; │tânărului şi │
│ │rezultatele │obţinerea │
│ │învăţării; │rezultatelor │
│ │accesul │scontate sau │
│ │absolvenţilor │identificarea de│
│ │la niveluri │măsuri ce │
│ │superioare de │îmbunătăţesc │
│ │educaţie sau │aspectele │
│ │formare şi pe │semnalate │
│ │piaţa muncii │C.106. Creşterea│
│ │B.102. │nivelului │
│ │Utilizarea │satisfacţiei │
│ │rezultatelor │părinţilor şi, │
│ │evaluării │după caz, a │
│ │nivelului de │copiilor/ │
│ │satisfacţie a │elevilor, precum│
│ │beneficiarilor │şi faţă de │
│ │pentru │oferta │
│ │revizuirea │educaţională şi │
│ │documentelor │funcţionarea │
│ │programatice şi│unităţii de │
│ │a ofertei │învăţământ de la│
│ │educaţionale │ultima evaluare │
│ │sau pentru │sau în ultimii 3│
│ │îmbunătăţirea │ani │
│ │zonelor │ │
│ │vulnerabile │ │
└───────────┴───────────────┴────────────────┘
┌───────────┬───────────────┬──────────────────┐
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru │
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare │referinţă │
│de │externă │ │
│funcţionare│periodică │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼───────────────┼──────────────────┤
│ │ │C.107. │
│ │ │Îmbunătăţirea, de │
│ │ │la ultima evaluare│
│ │ │externă, a │
│ │B.103. │rezultatelor │
│ │Utilizarea │antepreşcolarilor,│
│ │rezultatelor │preşcolarilor/ │
│ │evaluării şi │elevilor │
│ │rezultatelor │aparţinând │
│ │învăţării │grupurilor │
│ │(evaluarea │dezavantajate/ │
│ │iniţială/ │vulnerabile şi a │
│ │formativă/ │celor talentaţi şi│
│ │sumativă, │/sau capabili de │
│ │evaluările şi │performanţe │
│ │examinările │înalte, dovedită │
│ │naţionale şi │prin progres │
│ │internaţionale,│obţinut la nivel │
│ │după caz) │individual │
│- │pentru │C.108. Utilizarea │
│ │revizuirea │comparaţiei cu │
│ │documentelor de│cele mai bune │
│ │prognoză şi a │practici │
│ │metodologiei şi│(benchmarking) │
│ │instrumentelor │pentru │
│ │de evaluare/ │îmbunătăţirea │
│ │autoevaluare a │evaluării │
│ │rezultatelor │rezultatelor │
│ │învăţării sau │învăţării │
│ │identificarea │C.109. Dezvoltarea│
│ │de măsuri ce │instrumentelor │
│ │îmbunătăţesc │proprii de │
│ │aspectele │evaluare a │
│ │semnalate │rezultatelor │
│ │ │învăţării prin │
│ │ │utilizarea │
│ │ │rezultatelor │
│ │ │cercetării de │
│ │ │profil │
└───────────┴───────────────┴──────────────────┘
┌──────────────┬────────────┬─────────────────┐
│ │Cerinţe │ │
│Cerinţe pentru│pentru │ │
│standardul de │standardul │Cerinţe pentru │
│autorizare de │de │standardul de │
│funcţionare │acreditare │referinţă │
│provizorie │şi evaluare │ │
│ │externă │ │
│ │periodică │ │
├──────────────┼────────────┼─────────────────┤
│ │ │C.110. Existenţa │
│ │ │criteriilor │
│ │ │specifice de │
│ │ │evaluare a │
│ │ │personalului care│
│ │ │iau în │
│ │ │considerare │
│ │ │rezultatele │
│ │ │învăţării şi │
│ │ │starea de bine a │
│ │ │antepreşcolarilor│
│ │ │/preşcolarilor/ │
│ │ │elevilor │
│ │ │aparţinând │
│ │ │grupurilor │
│ │ │dezavantajate/ │
│ │ │vulnerabile şi │
│ │ │pentru cei │
│ │ │talentaţi şi/sau │
│ │ │capabili de │
│ │ │performanţe │
│ │B.104. │înalte │
│ │Stabilirea, │C.111. Utilizarea│
│A.40. │împreună cu │benchmarkingului │
│Adecvarea │cadrele │pentru │
│criteriilor, │didactice │îmbunătăţirea │
│metodologiilor│evaluate, a │evaluării │
│şi │planurilor │personalului │
│instrumentelor│individuale │C.112. │
│de evaluare a │de remediere│Facilitarea │
│personalului │a punctelor │implementării │
│la tipul de │slabe │activităţilor cu │
│unitate de │identificate│scopul creşterii │
│învăţământ şi │şi de │nivelului │
│la PDI/PAS în │consolidare │satisfacţiei │
│curs* │a zonelor de│părinţilor şi, │
│ │performanţă │după caz, a │
│ │şi excelenţă│elevilor faţă de │
│ │ │calitatea │
│ │ │personalului │
│ │ │C.113. Utilizarea│
│ │ │feedback-ului de │
│ │ │la beneficiari │
│ │ │pentru │
│ │ │îmbunătăţirea │
│ │ │instrumentelor de│
│ │ │evaluare şi a │
│ │ │calităţii │
│ │ │serviciilor │
│ │ │educaţionale │
│ │ │C.114. Utilizarea│
│ │ │rezultatelor │
│ │ │evaluării │
│ │ │calităţii │
│ │ │corpului │
│ │ │profesoral pentru│
│ │ │actualizarea şi │
│ │ │revizuirea │
│ │ │documentelor de │
│ │ │prognoză │
└──────────────┴────────────┴─────────────────┘
┌───────────┬────────────┬──────────────┐
│Cerinţe │Cerinţe │ │
│pentru │pentru │ │
│standardul │standardul │Cerinţe pentru│
│de │de │standardul de │
│autorizare │acreditare │referinţă │
│de │şi evaluare │ │
│funcţionare│externă │ │
│provizorie │periodică │ │
├───────────┼────────────┼──────────────┤
│ │B.105. │ │
│ │Demonstrarea│ │
│ │accesului şi│ │
│ │a │C.115. │
│ │progresului,│Îmbunătăţirea │
│ │în perioada │nivelului de │
│ │de la ultima│informare a │
│ │evaluare │beneficiarilor│
│ │externă, în │- copii/elevi │
│ │privinţa │şi părinţi │
│ │accesului │(inclusiv │
│ │copiilor/ │pentru cei cu │
│ │elevilor şi │dizabilităţi) │
│ │al cadrelor │în privinţa │
│ │didactice la│spaţiilor │
│ │spaţiile │şcolare şi │
│ │şcolare şi │auxiliare, a │
│- │auxiliare, │mijloacelor de│
│ │la │învăţământ, │
│ │mijloacele │auxiliarelor │
│ │de │curriculare, │
│ │învăţământ, │bibliotecii/ │
│ │la │centrului de │
│ │auxiliarele │documentare şi│
│ │curriculare,│informare, │
│ │la │tehnologiei │
│ │bibliotecă/ │informatice şi│
│ │centrul de │de comunicare │
│ │documentare │existente şi a│
│ │şi │celorlalte │
│ │informare, │resurse │
│ │la │disponibile │
│ │tehnologia │ │
│ │informatică │ │
│ │şi de │ │
│ │comunicare │ │
└───────────┴────────────┴──────────────┘
┌───────────┬──────────────┬──────────────┐
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru│ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru│
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare │referinţă │
│de │externă │ │
│funcţionare│periodică │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼──────────────┼──────────────┤
│ │ │C.116. Analiza│
│ │B.106. │şi publicarea │
│ │Existenţa în │datelor │
│ │format │privind │
│ │electronic şi │evoluţia │
│ │încărcarea în │indicatorilor │
│ │aplicaţia │esenţiali din │
│ │informatică │SNIE, privind │
│ │indicată prin │participarea │
│ │instrucţiunile│şcolară, │
│- │periodice │rezultatele │
│ │emise de │învăţării şi │
│ │ARACIP a │destinaţia │
│ │documentelor │absolvenţilor,│
│ │necesare │pe ultimii 5 │
│ │evaluării │ani (ca atare │
│ │interne şi │sau cuprinse │
│ │externe a │în documentele│
│ │unităţii de │de prognoză şi│
│ │învăţământ │/sau de │
│ │ │raportare) │
└───────────┴──────────────┴──────────────┘
┌───────────┬───────────────┬───────────────┐
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru │ │
│standardul │standardul de │Cerinţe pentru │
│de │acreditare şi │standardul de │
│autorizare │evaluare │referinţă │
│de │externă │ │
│funcţionare│periodică │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼───────────────┼───────────────┤
│ │ │C.117. │
│ │ │Informarea │
│ │ │beneficiarilor,│
│ │ │prin mijloace │
│ │ │clasice şi │
│ │ │electronice, │
│ │ │inclusiv prin │
│ │B.107. │formate │
│ │Publicarea │accesibile şi │
│ │datelor şi │cu tehnologii │
│ │informaţiilor │adecvate │
│- │de interes │tipului de │
│ │public, pe │dizabilitate, │
│ │înţelesul │privind │
│ │grupului-ţintă,│posibilităţile │
│ │dacă este cazul│de continuare a│
│ │ │educaţiei şi, │
│ │ │după caz, de │
│ │ │intrare pe │
│ │ │piaţa muncii, │
│ │ │pe plan local, │
│ │ │naţional şi │
│ │ │european │
└───────────┴───────────────┴───────────────┘
┌───────────┬────────────┬─────────────┐
│Cerinţe │Cerinţe │ │
│pentru │pentru │ │
│standardul │standardul │Cerinţe │
│de │de │pentru │
│autorizare │acreditare │standardul de│
│de │şi evaluare │referinţă │
│funcţionare│externă │ │
│provizorie │periodică │ │
├───────────┼────────────┼─────────────┤
│ │B.108. │C.118. │
│ │Funcţionarea│Utilizarea │
│ │structurilor│RAEI şi a │
│ │responsabile│datelor │
│ │cu evaluarea│oferite de │
│ │internă a │structura │
│ │calităţii - │responsabilă │
│ │inclusiv │cu evaluarea │
│ │folosirea │internă a │
│- │resurselor │calităţii │
│ │umane, │pentru │
│ │financiare │planificarea,│
│ │şi materiale│realizarea, │
│ │puse la │evaluarea şi │
│ │dispoziţie │revizuirea │
│ │pentru │documentelor │
│ │funcţionarea│programatice │
│ │acestora │şi a ofertei │
│ │ │educaţionale │
└───────────┴────────────┴─────────────┘
┌───────────┬──────────────┬─────────────┐
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru│ │
│standardul │standardul de │Cerinţe │
│de │acreditare şi │pentru │
│autorizare │evaluare │standardul de│
│de │externă │referinţă │
│funcţionare│periodică │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼──────────────┼─────────────┤
│ │ │C.119. │
│ │ │Asigurarea │
│ │B.109. │caracterului │
│ │Realizarea │reprezentativ│
│ │raportărilor │al │
│ │solicitate de │rapoartelor │
│ │instituţiile │publice, prin│
│ │abilitate prin│prezentarea │
│ │lege, din │datelor şi │
│ │cadrul │evidenţierea │
│ │sistemului de │progresului, │
│ │învăţământ (cu│atât la │
│ │precădere, de │nivelul │
│- │către │întregii │
│ │inspectoratele│populaţii │
│ │şcolare) şi │şcolare, cât │
│ │din afara │şi al │
│ │acestuia, │categoriilor │
│ │precum şi faţă│dezavantajate│
│ │de │/vulnerabile │
│ │beneficiarii │şi, după caz,│
│ │de educaţie şi│la nivelul │
│ │actori din │preşcolarilor│
│ │comunitate, în│şi elevilor │
│ │termenele │talentaţi/ │
│ │stabilite │capabili de │
│ │ │performanţe │
│ │ │înalte │
├───────────┴──────────────┴─────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul │
│antepreşcolar şi preşcolar │
├───────────┬──────────────┬─────────────┤
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru│ │
│standardul │standardul de │Cerinţe │
│de │acreditare şi │pentru │
│autorizare │evaluare │standardul de│
│de │externă │referinţă │
│funcţionare│periodică │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼──────────────┼─────────────┤
│ │B.109.a/p. │ │
│ │Furnizarea │ │
│ │rapoartelor, │ │
│ │informărilor │ │
│ │şi datelor │ │
│ │solicitate de │ │
│ │instituţiile │ │
│ │ierarhic │ │
│ │superioare, de│ │
│ │către │ │
│- │instituţiile │- │
│ │medicale │ │
│ │partenere şi │ │
│ │de către │ │
│ │autorităţile │ │
│ │publice, în │ │
│ │formatul, la │ │
│ │termenul şi │ │
│ │având │ │
│ │conţinutul │ │
│ │solicitate │ │
├───────────┴──────────────┴─────────────┤
│Cerinţe specifice pentru învăţământul │
│special şi special integrat inclusiv │
│antepreşcolar (intervenţie timpurie) │
├───────────┬──────────────┬─────────────┤
│Cerinţe │ │ │
│pentru │Cerinţe pentru│ │
│standardul │standardul de │Cerinţe │
│de │acreditare şi │pentru │
│autorizare │evaluare │standardul de│
│de │externă │referinţă │
│funcţionare│periodică │ │
│provizorie │ │ │
├───────────┼──────────────┼─────────────┤
│ │B.109s-it. │ │
│ │Furnizarea │ │
│ │rapoartelor, │ │
│ │informărilor │ │
│ │şi datelor │ │
│ │solicitate de │ │
│ │instituţiile │ │
│ │ierarhic │ │
│ │superioare, de│ │
│ │către │ │
│- │instituţiile │- │
│ │medicale │ │
│ │partenere şi │ │
│ │de către │ │
│ │autorităţile │ │
│ │publice, în │ │
│ │formatul, la │ │
│ │termenul şi │ │
│ │având │ │
│ │conţinutul │ │
│ │solicitate │ │
└───────────┴──────────────┴─────────────┘
