Comunica experienta
MonitorulJuridic.ro
Email RSS Trimite prin Yahoo Messenger pagina:   ANEXĂ din 4 iulie 2024  referitoare la Standardul de pregătire profesională (SPP) pentru calificarea profesională de nivel 3 al Cadrului naţional al calificărilor, operator la roboţi industriali    Twitter Facebook
Cautare document
Copierea de continut din prezentul site este supusa regulilor precizate in Termeni si conditii! Click aici.
Prin utilizarea siteului sunteti de acord, in mod implicit cu Termenii si conditiile! Orice abatere de la acestea constituie incalcarea dreptului nostru de autor si va angajeaza raspunderea!
X

 ANEXĂ din 4 iulie 2024 referitoare la Standardul de pregătire profesională (SPP) pentru calificarea profesională de nivel 3 al Cadrului naţional al calificărilor, operator la roboţi industriali

EMITENT: Ministerul Educaţiei
PUBLICAT: Monitorul Oficial nr. 675 bis din 15 iulie 2024
──────────
    Aprobată prin ORDINUL nr. 5.419 din 4 iulie 2024, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 675 din 15 iulie 2024.
──────────
                                   MINISTERUL EDUCAŢIEI
                           CENTRUL NAŢIONAL DE DEZVOLTARE A
                          ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PROFESIONAL ŞI TEHNIC
                            STANDARD DE PREGĂTIRE PROFESIONALĂ
                                Calificarea profesională:
                             OPERATOR LA ROBOTI INDUSTRIALI
                                           Nivel 3
                             Domeniul de pregătire profesională:
                                   ELECTRONICĂ AUTOMATIZĂRI
              Domeniul de educaţie şi formare profesională a calificării conform
                                        ISCED 2013F
                        0788 Programe şi calificări interdisciplinare
                          care implică ingineria, producţia şi construcţiile
                                         2024

    GRUP DE LUCRU

┌───────────┬──────────────────────────┐
│ │profesor ing, grad │
│Carmen │didactic I, Liceul │
│Gheaţă │Tehnologic ”Theodor │
│ │Pallady”, Bucureşti │
├───────────┼──────────────────────────┤
│ │profesor ing, grad │
│Mihaela │didactic I, Liceul │
│Pintea │Tehnologic Electromureş │
│ │Tîrgu - Mureş │
├───────────┼──────────────────────────┤
│ │profesor ing, grad │
│Gabriela │didactic I, Colegiul │
│Diaconu │Tehnic „Costin D. │
│ │Neniţescu” Bucureşti │
├───────────┼──────────────────────────┤
│ │profesor ing, grad │
│Mirela Lie │didactic I, Colegiul de │
│ │Poştă şi Telecomunicaţii │
│ │„Gh. Airinei” Bucureşti │
├───────────┼──────────────────────────┤
│Remus │profesor ing, grad │
│Cazacu │didactic I, Colegiul N.V. │
│ │Karpen, Bacău │
├───────────┼──────────────────────────┤
│Florin │profesor ing, grad │
│Iordache │didactic .I, Colegiul N.V.│
│ │Karpen, Bacău │
├───────────┼──────────────────────────┤
│Sălăgean │profesor ing, grad │
│Gabriela │didactic I Colegiul Tehnic│
│Laura │“George Bariţiu” Baia Mare│
├───────────┼──────────────────────────┤
│Pufu │profesor ing, grad │
│Gabriela │didactic I, Şcoala │
│Lăcramioara│Profesională Germană │
│ │Kronstadt Braşo │
├───────────┼──────────────────────────┤
│ │profesor ing, grad │
│Păcurar │didactic I, Colegiul │
│Loredana │Tehnic “George Bariţiu” │
│ │Baia Mare │
├───────────┼──────────────────────────┤
│Buxbaum │profesor ing, grad │
│Claudiu │didactic I, Colegiul │
│Radu │Tehnic “George Bariţiu” │
│ │Baia Mare │
├───────────┼──────────────────────────┤
│ │profesor ing, grad │
│Markovits │didactic I, Colegiul │
│Mihaela │Tehnic “George Bariţiu” │
│ │Baia Mare │
├───────────┼──────────────────────────┤
│Henteş │profesor ing. Colegiul │
│Benone │Tehnic “George Bariţiu” │
│ │Baia Mare │
├───────────┼──────────────────────────┤
│Frigioiu │profesor ing, grad │
│Dănuţ Paul │didactic I, Colegiul N.V. │
│ │Karpen, Bacău │
├───────────┼──────────────────────────┤
│ │profesor ing, grad │
│Boagiu │didactic I, Liceul │
│Robert │Tehnologic Valeriu │
│ │Barnişte, Lugoj │
├───────────┼──────────────────────────┤
│Sauciuc │profesor ing, grad │
│Gheorghe │didactic I, Liceul Vasile │
│ │Conta Targu Neamt │
├───────────┼──────────────────────────┤
│Volosciuc │profesor ing, grad │
│Sorin Dan │didactic I, Colegiul │
│ │Tehnic Energetic Sibiu │
├───────────┼──────────────────────────┤
│Zirbo │profesor ing, grad │
│Sorina │didactic I, Colegiul │
│Maria │Tehnic Energetic │
│ │Cluj-Napoca │
├───────────┼──────────────────────────┤
│Benea │Robert Bosch Romania │
│Mircea │S.R.L. │
├───────────┼──────────────────────────┤
│Gal Gergo │Robert Bosch Romania │
│ │S.R.L. │
├───────────┼──────────────────────────┤
│Caia │Schaeffler Romania S.R.L │
│Claudiu │ │
├───────────┼──────────────────────────┤
│ing. Marius│Ford Otosan Romania SRL │
│Cinca │ │
├───────────┼──────────────────────────┤
│ing. │ │
│Troancă │UNION OTEL Fagaras │
│Laura │ │
├───────────┼──────────────────────────┤
│ing. Bucsa │Star Assembly SRL Sebes & │
│R. Zeno │Star Transmission SRL │
│ │Cugir │
├───────────┼──────────────────────────┤
│ing. Ioan │Star Assembly SRL Sebes & │
│Szabo │Star Transmission SRL │
│ │Cugir │
└───────────┴──────────────────────────┘

        COORDONARE CNDIPT: Răileanu Carmen - Inspector de specialitate / Expert curriculum
    I. NOTA INTRODUCTIVĂ
        Titlul calificării: OPERATOR LA ROBOŢI INDUSTRIALI
        Descrierea succintă a calificării:
        Calificarea Operator la roboţi industriali asigură dobândirea de deprinderi şi abilităţi care permit exploatarea, monitorizarea şi întreţinerea roboţilor industriali, aplicând legislaţia şi reglementările privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă, prevenirea şi stingerea incendiilor şi dezvoltarea sustenabilă a mediului înconjurător.
        Absolvenţii vor fi capabili să simuleze funcţionarea roboţilor industriali şi a echipamentelor conexe, precum şi să utilizeze noţiuni de bază în programarea roboţilor.
        De asemenea, vor fi capabili să îşi asume rolurile care le revin în echipă, dezvoltarea capacităţii de a lua decizii corespunzător nivelului de pregătire şi de a rezolva probleme specifice locului de muncă, consolidarea atitudinii de încredere în forţe proprii, asumarea responsabilităţilor.
        Ocupaţii COR* (Clasificarea Ocupaţiilor din România) ce pot fi practicate, inclusiv codurile din COR:

┌─────────────────────────┬────────────┐
│Grupa de bază COR │Ocupaţia │
├─────────────────────────┼────────────┤
│8189 - Operatori la │818901 │
│maşini şi utilaje │Operator la │
│neclasificaţi în grupele │roboţi │
│de bază anterioare │industriali │
└─────────────────────────┴────────────┘


        * NOTĂ: Lista ocupaţiilor COR care pot fi practicate, este dată cu titlu de exemplu. Absolvenţii care dobândesc această calificare pot practica şi alte ocupaţii din domeniu, de acelaşi nivel sau de nivel inferior, în funcţie de decizia angajatorului.

    LISTA UNITĂŢILOR DE REZULTATE ALE ÎNVĂŢĂRII:
        ● Unităţi de rezultate ale învăţării tehnice generale
    1. Realizarea lucrărilor de bază mecanice şi electrice necesare în domeniul electronică automatizări
    2. Efectuarea de măsurări tehnice în electronică
    3. Realizarea circuitelor electronice simple cu componente analogice discrete
    4. Realizarea circuitelor logice combinaţionale cu circuite integrate digitale
    5. Executarea instalaţiilor electrice de iluminat şi forţă

        ● Unităţi de rezultate ale învăţării tehnice specializate
    6. Utilizarea softurilor specializate pentru simularea funcţionării unui robot industrial
    7. Exploatarea roboţilor industriali
    8. Monitorizarea şi întreţinerea roboţilor industriali
    9. Programarea robotului industrial

     Competenţele cheie, vizate de calificarea descrisă prin standardul de pregătire profesională, specifice celor 8 domenii de competenţe cheie descrise prin art. 91 din Legea Învăţământului Preuniversitar nr. 198/2023, sunt integrate în unităţile de rezultate ale învăţării tehnice generale sau specializate, aşa cum sunt prezentate în rezultatele învăţării descrise în continuare, pentru fiecare unitate de rezultate ale învăţării. Acestea sunt evidenţiate cu caractere italice.
        Nivelul de calificare conform Cadrului naţional al calificărilor - 3
        Oportunităţi la finalizarea programului de formare: angajarea pe piaţa muncii în una din ocupaţiile specificate sau continuarea studiilor într-o calificare de nivel superior.

    II. TABEL DE CORELARE A UNITĂŢILOR DE REZULTATE ALE ÎNVĂŢĂRII (URI) CU UNITĂŢILE DE COMPETENŢĂ/COMPETENŢE SPECIFICE OCUPAŢIILOR CARE POT FI PRACTICATE

┌────────────────┬─────────────────────┐
│CALIFICARE: │Unităţi de competenţă│
│OPERATOR LA │/Competenţe │
│ROBOŢI │profesionale propuse │
│INDUSTRIALI │de operatorii │
│ │economici │
├────────────────┼─────────────────────┤
│ │■ Comunicarea │
│ │interactivă la locul │
│ │de muncă │
│ │■ Lucrul în echipă │
│ │■ Aplicarea │
│ │prevederilor legale │
│ │referitoare la │
│ │sănătatea şi │
│ │securitatea în muncă │
│ │şi în domeniul │
│ │situaţiilor de │
│1. Realizarea │urgenţă │
│lucrărilor de │■ Aplicarea normelor │
│bază mecanice şi│de protecţie a │
│electrice │mediului │
│necesare în │■ Aplicarea │
│domeniul │procedurilor de │
│electronică │calitate │
│automatizări │■ Citirea şi │
│ │interpretarea │
│ │schemelor tehnice │
│ │■ Întreţinerea şi │
│ │utilizarea sculelor │
│ │şi dispozitivelor │
│ │■ Realizarea │
│ │conexiunilor │
│ │electrice │
│ │■ Utilizarea │
│ │informaţiilor din │
│ │documentaţia tehnică │
├────────────────┼─────────────────────┤
│ │■ Comunicarea │
│ │interactivă la locul │
│ │de muncă │
│ │■ Lucrul în echipă │
│ │■ Aplicarea │
│ │prevederilor legale │
│ │referitoare la │
│ │sănătatea şi │
│ │securitatea în muncă │
│ │şi în domeniul │
│ │situaţiilor de │
│ │urgenţă │
│ │■ Aplicarea normelor │
│ │de protecţie a │
│2. Efectuarea de│mediului │
│măsurări tehnice│■ Aplicarea │
│în electronică │procedurilor de │
│ │calitate │
│ │■ Efectuarea │
│ │măsurătorilor │
│ │electrice şi │
│ │electronice de │
│ │precizie │
│ │■ Utilizarea │
│ │aparaturii de măsură │
│ │şi control şi a │
│ │echipamentelor │
│ │specifice │
│ │■ Asigurarea │
│ │calităţii lucrărilor │
│ │executate │
├────────────────┼─────────────────────┤
│ │■ Comunicarea │
│ │interactivă la locul │
│ │de muncă │
│ │■ Lucrul în echipă │
│ │■ Aplicarea │
│ │prevederilor legale │
│ │referitoare la │
│ │sănătatea şi │
│ │securitatea în muncă │
│ │şi în domeniul │
│3. Realizarea │situaţiilor de │
│circuitelor │urgenţă │
│electronice │■ Aplicarea normelor │
│simple cu │de protecţie a │
│componente │mediului │
│analogice │■ Aplicarea │
│discrete │procedurilor de │
│ │calitate │
│ │■ Citirea şi │
│ │interpretarea │
│ │schemelor tehnice │
│ │■ Testarea │
│ │componentelor │
│ │electronice şi │
│ │electromecanice │
│ │■ Realizarea │
│ │circuitelor │
│ │electronice discrete │
├────────────────┼─────────────────────┤
│ │■ Comunicarea │
│ │interactivă la locul │
│ │de muncă │
│ │■ Lucrul în echipă │
│ │■ Aplicarea │
│ │prevederilor legale │
│ │referitoare la │
│ │sănătatea şi │
│ │securitatea în muncă │
│4. Realizarea │şi în domeniul │
│circuitelor │situaţiilor de │
│logice │urgenţă │
│combinaţionale │■ Aplicarea normelor │
│cu circuite │de protecţie a │
│integrate │mediului │
│digitale │■ Aplicarea │
│ │procedurilor de │
│ │calitate │
│ │■ Citirea şi │
│ │interpretarea │
│ │schemelor tehnice │
│ │■ Realizarea │
│ │montajelor │
│ │electronice cu │
│ │circuite integrate │
│ │digitale │
├────────────────┼─────────────────────┤
│ │■ Comunicarea │
│ │interactivă la locul │
│ │de muncă │
│ │■ Lucrul în echipă │
│ │■ Aplicarea │
│ │prevederilor legale │
│ │referitoare la │
│ │sănătatea şi │
│ │securitatea în muncă │
│ │şi în domeniul │
│ │situaţiilor de │
│5. Executarea │urgenţă │
│instalaţiilor │■ Aplicarea normelor │
│electrice de │de protecţie a │
│iluminat şi │mediului │
│forţă │■ Aplicarea │
│ │procedurilor şi a │
│ │sistemelor de │
│ │asigurarea calităţii │
│ │■ Citirea şi │
│ │interpretarea │
│ │schemelor tehnice │
│ │■ Utilizarea sculelor│
│ │şi dispozitivelor │
│ │■ Realizarea │
│ │conexiunilor │
│ │electrice prin lipire│
├────────────────┼─────────────────────┤
│ │■ Reprezentarea │
│ │schemei structurale a│
│ │unui robot industrial│
│ │■ Identificarea │
│ │părţilor componente │
│ │ale roboţilor │
│ │industriali │
│ │■ Identificarea │
│ │tipului de roboţi │
│ │industriali în │
│ │funcţie de gradele de│
│ │libertate, generaţii │
│ │şi utilizare. │
│ │■ Definirea rolului │
│ │funcţional şi a │
│ │principiului de │
│ │funcţionare a │
│ │sistemului mecanic al│
│ │robotului industrial │
│ │■ Definirea rolului │
│ │funcţional şi a │
│ │principiului de │
│ │funcţionare a │
│ │sistemului de │
│ │acţionare al │
│ │robotului industrial │
│ │■ Definirea rolului │
│ │funcţional şi a │
│6. Utilizarea │principiului de │
│softurilor │funcţionare a │
│specializate │sistemului de comandă│
│pentru simularea│al robotului │
│funcţionării │industrial │
│unui robot │■ Simularea robotului│
│industrial │industrial utilizând │
│ │softuri specializate │
│ │de reprezentare şi │
│ │simulare a │
│ │funcţionării acestuia│
│ │■ Simularea │
│ │funcţionării a │
│ │subsistemelor: │
│ │mecanic, de acţionare│
│ │şi de comandă a │
│ │robotului industrial │
│ │■ Efectuarea unei │
│ │analize de risc │
│ │■ Aplicarea │
│ │prevederilor legale │
│ │referitoare la │
│ │sănătatea şi │
│ │securitatea în muncă │
│ │şi în domeniul │
│ │situaţiilor de │
│ │urgenţă │
│ │■ Aplicarea │
│ │procedurilor de │
│ │calitate │
│ │■ Aplicarea normelor │
│ │de protecţie a │
│ │mediului cu privire │
│ │la funcţionarea │
│ │roboţilor │
│ │industriali. │
├────────────────┼─────────────────────┤
│ │■ Identificarea │
│ │sistemelor de │
│ │acţionare necesare │
│ │funcţionării │
│ │roboţilor industriali│
│ │■ Selectarea │
│ │accesoriilor │
│ │robotului industrial │
│ │în funcţie de │
│ │procesul tehnologic. │
│ │■ Montarea/demontarea│
│ │accesoriilor pentru │
│ │roboţi industriali │
│ │conform documentaţiei│
│ │tehnice │
│ │■ Aplicarea normelor │
│ │de exploatare │
│ │specifice roboţilor │
│ │industriali │
│ │■ Selectarea │
│ │regimului de lucru al│
│ │roboţilor industriali│
│ │conform │
│ │specificaţiilor │
│ │tehnice primite │
│7. Exploatarea │■ Efectuarea │
│roboţilor │corecţiilor │
│industriali │parametrilor │
│ │specifici │
│ │echipamentelor de │
│ │producţie │
│ │■ Reglarea │
│ │echipamentelor de │
│ │producţie │
│ │■ Aplicarea │
│ │prevederilor legale │
│ │referitoare la │
│ │sănătatea şi │
│ │securitatea în muncă │
│ │şi în domeniul │
│ │situaţiilor de │
│ │urgenţă │
│ │■ Aplicarea │
│ │procedurilor de │
│ │calitate │
│ │■ Organizarea locului│
│ │de muncă │
│ │■ Aplicarea normelor │
│ │de protecţie a │
│ │mediului cu privire │
│ │la exploatarea │
│ │roboţilor │
│ │industriali. │
├────────────────┼─────────────────────┤
│ │■ Aplicarea normelor │
│ │specifice de │
│ │monitorizare a │
│ │roboţilor industriali│
│ │conform documentaţiei│
│ │tehnice │
│ │■ Utilizarea consolei│
│ │de operare pentru │
│ │urmărirea │
│ │parametrilor de │
│ │funcţionare │
│ │■ Verificarea │
│ │calităţii produselor │
│ │şi semnalarea │
│ │eventualelor abateri │
│ │conform procedurilor │
│ │specifice │
│ │■ Raportarea erorilor│
│ │repetitive în │
│ │realizarea produsului│
│ │finit conform │
│ │procedurilor │
│ │specifice │
│ │■ Stabilirea │
│ │operaţiilor de │
│ │întreţinere a │
│ │roboţilor industriali│
│ │conform normelor şi │
│ │procedurilor │
│ │specifice │
│8. Monitorizarea│■ Efectuarea │
│şi întreţinerea │operaţiilor de │
│oboţilor │întreţinere a │
│industriali │roboţilor industriali│
│ │conform normelor şi │
│ │procedurilor │
│ │specifice │
│ │■ Întreţinerea │
│ │sistemelor de control│
│ │pentru echipamente │
│ │automate │
│ │■ Întreţinere │
│ │echipament robotizat │
│ │■ Monitorizare maşini│
│ │automate │
│ │■ Intervenţia la │
│ │cazul incidentelor │
│ │■ Aplicarea │
│ │prevederilor legale │
│ │referitoare la │
│ │sănătatea şi │
│ │securitatea în muncă │
│ │şi în domeniul │
│ │situaţiilor de │
│ │urgenţă │
│ │■ Aplicarea │
│ │procedurilor de │
│ │calitate │
│ │■ Aplicarea normelor │
│ │de protecţie a │
│ │mediului cu privire │
│ │la monitorizarea şi │
│ │întreţinerea │
│ │roboţilor │
│ │industriali. │
├────────────────┼─────────────────────┤
│ │■ Identificarea │
│ │tipurilor de │
│ │interfeţe de comandă │
│ │a robotului │
│ │industrial │
│ │■ Corelarea │
│ │interfeţei de comandă│
│ │cu operaţiile │
│ │predefinite în │
│ │documentaţia tehnică │
│ │■ Operarea cu │
│ │funcţiile de bază ale│
│ │interfeţei de comandă│
│ │a robotului │
│ │industrial (Start , │
│ │Stop, revenirea │
│ │robotului în punctul │
│ │de referinţă, │
│ │Toolchanging,) │
│ │■ Setarea │
│ │parametrilor din │
│ │consolă online/ │
│ │offline, manual/ │
│ │automat │
│ │■ Setarea cu ajutorul│
│ │interfeţei de comandă│
│ │a parametrilor │
│ │robotului în funcţie │
│ │de procesul │
│ │tehnologic │
│ │■ Identificarea │
│9. Programarea │defectelor │
│robotului │funcţionale pe baza │
│industrial │codurilor de eroare │
│ │afişate pe ecranul │
│ │consolei de operare a│
│ │robotului. │
│ │■ Remedierea │
│ │defectelor semnalate │
│ │pe ecranul consolei │
│ │de operare a │
│ │robotului conform │
│ │procedurii de │
│ │depanare │
│ │■ Verificarea │
│ │funcţionării │
│ │robotului după │
│ │remedierea defectelor│
│ │afişate pe ecranul │
│ │consolei de operare a│
│ │robotului │
│ │■ Aplicarea │
│ │prevederilor legale │
│ │referitoare la │
│ │sănătatea şi │
│ │securitatea în muncă │
│ │şi în domeniul │
│ │situaţiilor de │
│ │urgenţă │
│ │■ Aplicarea │
│ │procedurilor de │
│ │calitate │
│ │■ Aplicarea normelor │
│ │de protecţie a │
│ │mediului. │
└────────────────┴─────────────────────┘


    III. UNITĂŢILE DE REZULTATE ALE ÎNVĂŢĂRII CORESPUNZĂTOARE COMPETENŢELOR IDENTIFICATE PENTRU OCUPAŢIA / OCUPAŢIILE VIZATE ŞI STANDARDELE DE EVALUARE ASOCIATE ACESTORA
    Unitatea de rezultate ale învăţării tehnice generale 1:
        REALIZAREA LUCRĂRILOR DE BAZĂ MECANICE ŞI ELECTRICE NECESARE ÎN DOMENIUL ELECTRONICĂ AUTOMATIZĂRI
        Rezultatele învăţării:

┌──────────────────────┬────────────────┬─────────────────┐
│Cunoştinţe │Abilităţi │Atitudini │
├──────────────────────┼────────────────┼─────────────────┤
│ │1.2.1. │ │
│ │Interpretarea │ │
│ │unui desen │ │
│ │tehnic prin │ │
│ │recunoaşterea │ │
│ │simbolurilor │ │
│ │specifice │ │
│Tehnologii mecanice de│1.2.2. │ │
│bază: │Executarea │ │
│1.1.1. Elemente de │schiţelor după │ │
│bază privind │model şi a │ │
│realizarea │desenelor la │ │
│reprezentărilor │scară │ │
│grafice din mecanică │1.2.3. │ │
│(simboluri, linii, │Interpretarea │ │
│haşuri, formate, │informaţiilor │ │
│indicatoare, cote, │cuprinse în │ │
│scări de reprezentare,│documentele şi │ │
│schiţe, desene la │documentaţia │ │
│scară) │tehnică / │ │
│1.1.2. Documente şi │tehnologică │ │
│documentaţie tehnică /│1.2.4. │ │
│tehnologică pentru │Completarea │ │
│lucrări mecanice │documentelor şi │ │
│1.1.3. Materiale si │a documentaţiei │ │
│semifabricate │tehnice / │ │
│utilizate în lucrările│tehnologice date│ │
│mecanice │1.2.5. │ │
│1.1.4. Operaţii de │Pregătirea │ │
│prelucrare mecanică │materialelor şi │ │
│(definitie, etape de │semifabricatelor│ │
│execuţie, SDV-uri, │în vederea │ │
│mijloace de măsurare, │prelucrării │ │
│norme de sănătate şi │mecanice │ │
│securitate în muncă, │1.2.6. │ │
│norme de protecţia │Executarea │ │
│mediului): │operaţiilor de │ │
│- curatarea, │prelucrare │ │
│- îndreptare, │mecanică │ │
│- trasare, │folosind SDV- │ │
│- debitare, │uri adecvate, în│ │
│- îndoire, │vederea │ │
│- găurire, │realizării unui │ │
│- ştanţare, │produs sau │ │
│- filetare. │lucrări │ │
│1.1.5. Asamblări │1.2.7. │ │
│mecanice nedemontabile│Executarea de │ │
│(lipire, sudare, │asamblări │ │
│nituire) şi │mecanice │ │
│demontabile (filetate,│demontabile şi │ │
│cu arcuri, cu pene, cu│nedemontabile │ │
│ştifturi) │1.2.8. Aplicarea│ │
│1.1.6. Norme de │normelor de │ │
│sănătate şi securitate│sănătate şi │ │
│în muncă │securitate în │1.3.1. │
│1.1.7. Norme de │muncă │Respectarea │
│protecţia mediului │1.2.9. Aplicarea│riguroasă a │
│ │normelor de │specificaţiilor │
│ │protecţie a │tehnice din │
│ │mediului cu │documentaţie │
│ │privire la │1.3.2. Utilizarea│
│ │materialele şi │responsabilă a │
│ │tehnologiile din│SDV-urilor şi a │
│ │domeniu │mijloacelor de │
├──────────────────────┼────────────────┤măsurare │
│ │1.2.10. │1.3.3. │
│ │Interpretarea │Colaborarea cu │
│ │simbolurilor, a │membrii echipei │
│Tehnologii electrice │schemelor │de lucru, în │
│de bază: │electrice, a │scopul │
│1.1.8. Elemente de │schemelor de │îndeplinirii │
│bază privind │conexiuni şi a │sarcinilor de la │
│realizarea │planurilor de │locul de muncă │
│reprezentărilor │amplasament │1.3.4. Asumarea │
│grafice din │1.2.11. │în cadrul echipei│
│electrotehnică şi │Interpretarea │de la locul de │
│electronică │informaţiilor │muncă a │
│(simboluri, scheme │cuprinse în │responsabilităţii│
│electrice, scheme de │documentele şi │pentru sarcina de│
│conexiuni, scheme de │documentaţia │lucru primită │
│montaj, planuri de │tehnică / │1.3.5. │
│amplasament) │tehnologică │Preocuparea │
│1.1.9.Documente şi │1.2.12. │permanentă pentru│
│documentaţie tehnică /│Completarea │dezvoltarea │
│tehnologică pentru │documentelor şi │profesională prin│
│lucrări electrice │a documentaţiei │studiu individual│
│1.1.10. Materiale │tehnice / │şi utilizarea │
│conductoare, magnetice│tehnologice date│informaţiei │
│si electroizolante │1.2.13. │primite de la │
│utilizate în lucrările│Selectarea │formatori │
│electrice (tipuri, │materialelor │1.3.6. Implicarea│
│proprietati,utilizări)│necesare │creativă în │
│1.1.11. Asamblări │executării unei │soluţionarea │
│electrice │lucrări în │sarcinilor din │
│nedemontabile (lipire,│funcţie de │fişa de lucru │
│deformare plastică) şi│documentaţia │1.3.7. │
│demontabile (filetate,│tehnică. │Respectarea │
│cu arcuri, cu │1.2.14 │normelor de │
│conectori) │Executarea de │sănătate şi │
│ │asamblări │securitate în │
│ │electrice │muncă │
│ │demontabile şi │1.3.8. │
│ │nedemontabile │Respectarea │
├──────────────────────┼────────────────┤normelor de │
│ │1.2.15. │protecţie a │
│ │Identificarea │mediului cu │
│ │componentelor de│privire la │
│ │circuit │materialele şi │
│ │pasive după │tehnologiile din │
│ │aspect fizic, │domeniul │
│ │simbol şi marcaj│electronic │
│ │1.2.16. │1.3.9. Adoptarea │
│ │Verificarea │atitudinii │
│ │parametrilor │critice şi de │
│ │elementelor de │reflectare şi │
│ │circuit pasive │folosirea │
│ │utilizând │responsabilă a │
│ │aparatura de │mijloacelor de │
│ │măsură │informare │
│ │adecvată │1.3.10. Asumarea │
│ │1.2.17. │iniţiativei în │
│ │Conectarea │rezolvarea unor │
│ │elementelor de │probleme │
│ │circuit pasive │1.3.11. │
│ │după o schemă │Responsabilitatea│
│1.1.12. Elemente │dată. │pentru asigurarea│
│pasive de circuit │1.2.18. │calităţii │
│(aspect fizic, simbol,│Executarea │produselor/ │
│marcaj, rol │lucrărilor │serviciilor │
│funcţional, parametri,│electrice de │ │
│tipuri │curenţi slabi în│ │
│de conexiuni, circuite│conformitate cu │ │
│electrice cu │documentaţia │ │
│componente │tehnică │ │
│pasive): rezistoare, │1.2.19 │ │
│bobine, condensatoare │Verificarea │ │
│1.1.13. Instalaţii │funcţionalităţii│ │
│electrice de curenţi │instalaţiilor │ │
│slabi (citirea │electrice de │ │
│schemei, pregătirea │curenţi slabi │ │
│materialelor, montarea│1.2.20. │ │
│aparatelor, conectarea│Aplicarea │ │
│aparatelor, │normelor de │ │
│verificarea │sănătate şi │ │
│instalaţiilor │securitate în │ │
│realizate, punerea in │muncă │ │
│funcţiune): │1.2.21. │ │
│- semnalizare optică │Aplicarea │ │
│şi acustică, │normelor de │ │
│- detecţia şi │protecţie a │ │
│semnalizarea │mediului cu │ │
│incendiilor, │privire la │ │
│- radioficare, │materialele şi │ │
│- interfon. │tehnologiile din│ │
│1.1.14. SDV-uri │domeniu │ │
│utilizate în lucrările│1.2.22. │ │
│electrice de bază │Utilizarea │ │
│1.1.15. Norme de │corectă a │ │
│sănătate şi securitate│vocabularului │ │
│în muncă │comun şi a celui│ │
│1.1.16. Norme de │de specialitate │ │
│protecţia mediului │1.2.23. │ │
│ │Comunicarea/ │ │
│ │raportarea │ │
│ │rezultatelor │ │
│ │activităţilor │ │
│ │profesionale │ │
│ │desfăşurate │ │
│ │1.2.24. │ │
│ │Interpretarea │ │
│ │documentaţiei │ │
│ │tehnice de │ │
│ │specialitate │ │
│ │într-o limbă de │ │
│ │circulaţie │ │
│ │internaţională │ │
│ │1.2.25. │ │
│ │Utilizarea │ │
│ │documentaţiei de│ │
│ │specialitate în │ │
│ │actualizarea │ │
│ │permanentă a │ │
│ │cunoştinţelor şi│ │
│ │abilităţilor │ │
└──────────────────────┴────────────────┴─────────────────┘

        Notă: În codul de trei cifre, prima cifră corespunde numărului de ordine al unităţii de rezultate ale învăţării în cadrul calificării, a doua cifră corespunde numărului de ordine al categoriei rezultatului învăţării (1 - cunoştinţe, 2 - abilităţi, 3 - atitudini) iar a treia cifră numărului de ordine al rezultatului învăţării în cadrul fiecărei categorii de rezultate ale învăţării.
        Domenii de competenţe cheie şi rezultate ale învăţării specifice acestora, integrate şi dezvoltate în cadrul unităţii de rezultate ale învăţării tehnice generale "Realizarea lucrărilor de bază mecanice şi electrice necesare în domeniul electronică automatizări":
        ● Competenţe de citire, scriere şi înţelegere a mesajului
    - Utilizarea corectă a vocabularului comun şi a celui de specialitate
    – Comunicarea/raportarea rezultatelor activităţilor profesionale desfăşurate

        ● Competenţe în multilingvism:
    - Interpretarea documentaţiei tehnice de specialitate într-o limbă de circulaţie internaţională

        ● Competenţă matematică şi competenţă în ştiinţe,tehnologie şi inginerie:
    - Interpretarea informaţiilor cuprinse în documentele şi documentaţia tehnică / tehnologică

        ● Competenţe antreprenoriale:
    - Asumarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme
    – Responsabilitatea pentru asigurarea calităţii produselor/serviciilor
    – Adoptarea atitudinii critice şi de reflectare şi folosirea responsabilă a mijloacelor de informare

        ● Competenţe personale, sociale şi a învăţa să înveţi:
    - Colaborarea cu membri echipei de lucru, în scopul îndeplinirii sarcinilor de la locul de muncă
    – Asumarea în cadrul echipei de la locul de muncă a responsabilităţii pentru sarcina de lucru primită
    – Utilizarea responsabilă a SDV-urilor şi a instrumentelor de măsură
    – Utilizarea documentaţiei de specialitate în actualizarea permanentă a cunoştinţelor şi abilităţilor
    – Preocuparea permanentă pentru dezvoltarea profesională prin studiu individual şi utilizarea informaţiei primite de la formatori


        Lista minimă de resurse materiale (echipamente, unelte şi instrumente, machete, materii prime şi materiale, documentaţii tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învăţării (existente în şcoală sau la operatorul economic)
    - SDV-uri specifice lucrărilor mecanice (perii de sârmă, placă de îndreptat, ciocane, nicovale, masă de trasat, ac de trasat, punctator, compas, distanţier, foarfece manuale, cleşti pentru tăiat, fierăstraie manuale, dălţi, pile, rigle, şublere, micrometre, echere, menghină, maşini de găurit stabile şi portabile, burghie elicoidale, tarozi, filiere, ciocan de lipit, lampă de lipit;
    – SDV-uri specifice domeniului electric (şurubelniţe de diferite tipuri, cleşti, testere de tensiune, pistoale de lipit, cuţite;
    – module pentru studiul experimental al componentelor şi circuitelor electrice şi/sau plăci de test, surse de alimentare;
    – lămpi de semnalizare, sonerii, difuzoare radioficare, staţie de radioficare, unitatea de comanda interfon cu terminale şi panou exterior, unitate de comanda cu senzori de incendiu;
    – AMC - uri;
    – auxiliare curriculare, fişe de lucru, fişe de documentare, fişe ajutătoate, planşe didactice, reviste de specialitate, documentaţia lucrărilor practice (cărţi tehnice, dicţionare de termeni tehnici, normative specifice, fişe individuale de instructaj de SSM şi PSI, standarde tehnice, standarde de evaluare) etc;
    – videoproiector, sistem de calcul conectat la internet, cu software utilizat pentru reprezentarea circuitelor şi simularea funcţionării circuitelor electrice;
    – tabla interactivă;
    – materii prime şi materiale: table, profiluri metalice diverse, electrozi, elemente pasive de circuit (rezistori, condensatori, bobine), plăcuţe de test / montaje de test, conductoare, cabluri, conectori, banda izolatoare, fludor, pastă decapantă.


    Standardul de evaluare asociat unităţii de rezultate ale învăţării
        Criterii şi indicatori de realizare şi ponderea acestora:

┌────┬────────────────┬──────────────────┐
│ │Criterii de │Indicatorii de │
│Nr. │realizare şi │realizare şi │
│crt.│ponderea │ponderea acestora │
│ │acestora │ │
├────┼────────────┬───┼──────────────┬───┤
│ │ │ │Realizarea │ │
│ │ │ │unei analize │ │
│ │ │ │pertinente │ │
│ │ │ │asupra │ │
│ │ │ │soluţiei │40%│
│ │ │ │propuse de │ │
│ │ │ │rezolvare a │ │
│ │ │ │sarcinii de │ │
│ │ │ │lucru │ │
│ │ │ ├──────────────┼───┤
│ │ │ │Alegerea │ │
│ │ │ │materialelor, │ │
│ │ │ │SDV-urilor, │ │
│ │Primirea şi │ │AMC-urilor a │ │
│ │planificarea│ │aparatelor şi │ │
│1. │sarcinii de │20%│a │40%│
│ │lucru │ │echipamentelor│ │
│ │ │ │de protecţie │ │
│ │ │ │adaptate │ │
│ │ │ │sarcinii de │ │
│ │ │ │lucru │ │
│ │ │ ├──────────────┼───┤
│ │ │ │Respectarea │ │
│ │ │ │normelor de │ │
│ │ │ │protecţie a │ │
│ │ │ │mediului, │ │
│ │ │ │normativelor, │20%│
│ │ │ │regulilor de │ │
│ │ │ │sănătate şi │ │
│ │ │ │securitate a │ │
│ │ │ │muncii │ │
├────┼────────────┼───┼──────────────┼───┤
│ │ │ │Interpretarea │ │
│ │ │ │informaţiilor │ │
│ │ │ │cuprinse în │ │
│ │ │ │documentele şi│ │
│ │ │ │documentaţia │20%│
│ │ │ │tehnică/ │ │
│ │ │ │tehnologică în│ │
│ │ │ │vederea │ │
│ │ │ │sarcinii de │ │
│ │ │ │lucru. │ │
│ │ │ ├──────────────┼───┤
│ │ │ │Realizarea │ │
│ │ │ │lucrărilor │ │
│ │ │ │mecanice/ │60%│
│ │ │ │electrice │ │
│ │Realizarea │ │conform │ │
│2. │sarcinii de │60%│sarcinii date.│ │
│ │lucru │ ├──────────────┼───┤
│ │ │ │Utilizarea │ │
│ │ │ │corectă a │ │
│ │ │ │SDV-urilor, │ │
│ │ │ │AMC - urilor │10%│
│ │ │ │şi a │ │
│ │ │ │echipamentelor│ │
│ │ │ │de protecţie │ │
│ │ │ ├──────────────┼───┤
│ │ │ │Asigurarea │ │
│ │ │ │calităţii │ │
│ │ │ │procesului de │ │
│ │ │ │realizare a │10%│
│ │ │ │lucrărilor │ │
│ │ │ │mecanice / │ │
│ │ │ │electrice │ │
├────┼────────────┼───┼──────────────┼───┤
│ │ │ │Argumentarea │ │
│ │ │ │etapelor de │ │
│ │ │ │realizare a │20%│
│ │ │ │sarcinii de │ │
│ │ │ │lucru │ │
│ │ │ ├──────────────┼───┤
│ │ │ │Întocmirea │ │
│ │Prezentarea │ │documentelor │40%│
│ │şi │ │de lucru │ │
│3. │promovarea │20%├──────────────┼───┤
│ │sarcinii │ │Utilizarea │ │
│ │realizate │ │terminologiei │ │
│ │ │ │de │ │
│ │ │ │specialitate │ │
│ │ │ │în descrierea │40%│
│ │ │ │procesului de │ │
│ │ │ │realizare şi │ │
│ │ │ │verificare │ │
│ │ │ │circuitelor │ │
│ │ │ │electrice │ │
└────┴────────────┴───┴──────────────┴───┘



    Unitatea de rezultat a învăţării tehnice generale 2:
        EFECTUAREA DE MĂSURĂRI TEHNICE ÎN ELECTRONICĂ
        Rezultatele învăţării:

┌────────────────────┬─────────────────────┬─────────────────┐
│Cunoştinţe │Abilităţi │Atitudini │
├────────────────────┼─────────────────────┼─────────────────┤
│ │2.2.1. Identificarea │ │
│ │elementelor unui │ │
│ │proces de măsurare │ │
│ │(mijloace şi metode │ │
│ │de măsurare). │ │
│ │2.2.2. Corelarea │ │
│ │mărimilor fizice cu │ │
│ │unităţile de măsură │ │
│ │cuprinse în Sistemul │ │
│ │Internaţional de │ │
│ │Unităţi de Măsură │ │
│Procesul de măsurare│(SI). │ │
│şi componentele │2.2.3. Realizarea │ │
│sale: │transformărilor │ │
│2.1.1. Mărimi fizice│unităţilor de măsură │ │
│şi unităţi de măsură│(multipli şi │ │
│2.1.2. Mijloace de │submultipli). │ │
│măsurare │2.2.4. Interpretarea │ │
│2.1.3. Metode de │simbolurilor │ │
│măsurare │inscripţionate şi a │ │
│2.1.4. Erori de │caracteristicilor │ │
│măsurare │metrologice ale │ │
│2.1.5. Simboluri si │mijloacelor de │ │
│caracteristici │măsurare. │ │
│metrologice ale │2.2.5. Selectarea │ │
│mijloacelor de │mijloacelor de │ │
│măsurare │măsurare în funcţie │ │
│Măsurarea mărimilor │de mărimea măsurată │ │
│neelectrice: │şi caracteristicile │ │
│2.1.6. mijloace de │metrologice. │ │
│măsurare pentru │2.2.6. Determinarea │ │
│mărimi neelectrice: │erorilor de măsurare.│ │
│şublere, micrometre,│2.2.7. Realizarea │ │
│manometre, │operaţiilor de │ │
│termometre │măsurare sau control │ │
│2.1.7. mijloace de │a mărimilor tehnice │ │
│măsurare electrice │(geometrice, │ │
│pentru mărimi │mecanice, termice) în│ │
│neelectrice │vederea efectuării │ │
│(traductoare │măsurărilor. │ │
│parametrice si │2.2.8. Utilizarea │ │
│generatoare) │mijloacelor de │ │
│ │măsurat electrice │ │
│ │pentru măsurarea sau │2.3.1. │
│ │controlul mărimilor │Colaborarea cu │
│ │neelectrice. │membrii echipei │
│ │2.2.9. Interpretarea │de lucru, în │
│ │rezultatelor │scopul │
│ │măsurătorilor şi │îndeplinirii │
│ │compararea lor cu │sarcinilor de la │
│ │valorile specificate │locul de muncă. │
│ │în documentaţia │2.3.2. │
│ │tehnică. │Îndeplinirea │
├────────────────────┼─────────────────────┤sarcinilor de │
│ │2.2.10. Determinarea │lucru cu │
│ │mărimilor electrice │responsabilitate │
│ │în circuitele │şi seriozitate. │
│ │electrice folosind │2.3.3. │
│ │legile de bază ale │Conştientizarea │
│ │electrostaticii, │importanţei │
│ │electrocineticii şi │măsurărilor │
│ │electromagnetismului.│pentru domeniul │
│ │2.2.11. Operarea cu │tehnic. │
│ │mărimile electrice şi│2.3.4. │
│ │legile de bază din │Respectarea │
│ │electrotehnică în │normelor de │
│ │activitatea de │sănătate şi │
│ │măsurare a mărimilor │securitate în │
│ │electrice. │muncă. │
│Măsurarea mărimilor │2.2.12. Selectarea │2.3.5. │
│electrice │mijloacelor de │Înţelegerea │
│2.1.8. Legile de │măsurare în funcţie │necesităţii │
│bază ale │de mărimea măsurată │respectării │
│electrostaticii, │şi caracteristicile │normelor de │
│electrocineticii şi │metrologice. │calitate. │
│electromagnetismului│2.2.13. Efectuarea │2.3.6. │
│- Legea lui Coulomb │reglajelor iniţiale │Manifestarea │
│- Legea lui Ohm │ale aparatelor de │gândirii critice │
│- Legea lui Joule, │măsurat în vederea │şi creative în │
│Legea inducţiei │realizării │domeniul tehnic. │
│electromagnetice │măsurărilor. │2.3.7. Adoptarea │
│- Teoremele lui │2.2.14. Utilizarea │atitudinii │
│Kirchhoff │mijloacelor de │critice şi de │
│2.1.9. Studiul │măsurat electrice │reflectare şi │
│mărimilor electrice │pentru măsurarea sau │folosirea │
│în curent continuu │controlul mărimilor │responsabilă a │
│şi alternativ │electrice │mijloacelor de │
│(definiţie, relaţii │2.2.15. Interpretarea│informare. │
│de calcul, unităţi │rezultatelor │2.3.8. Asumarea │
│de măsură): │măsurătorilor şi │iniţiativei în │
│- intensitatea │compararea lor cu │rezolvarea unor │
│curentului electric │valorile specificate │probleme. │
│- tensiunea │în documentaţia │2.3.9. │
│electrică │tehnică │Manifestarea │
│- rezistenţa │2.2.16. Calcularea │responsabilităţii│
│electrică │valorilor pentru │pentru asigurarea│
│- capacitatea │şunturi / rezistenţe │calităţii │
│- inductivitatea │adiţionale în vederea│produselor/ │
│- puterea electrică │extinderii domeniului│serviciilor. │
│- energia electrică │de măsurare. │ │
│Mijloace de măsurare│2.2.17. Aplicarea │ │
│pentru mărimile │NSSM şi PSI în │ │
│electrice │realizarea lucrărilor│ │
│(tipuri │de măsurare. │ │
│constructive, │2.2.18. Utilizarea │ │
│marcare, principiu │documentaţiei tehnice│ │
│de funcţionare, │pentru executarea │ │
│schema bloc │operaţiilor de │ │
│generală, scheme de │metrologie. │ │
│montaj în circuite │2.2.19. Utilizarea │ │
│de măsurare): │corectă a │ │
│- aparate pentru │vocabularului comun │ │
│măsurarea │şi a celui de │ │
│intensităţii │specialitate. │ │
│curentului electric │2.2.20. Interpretarea│ │
│- aparate pentru │documentaţiei tehnice│ │
│măsurarea tensiunii │de specialitate │ │
│electrice │într-o limbă de │ │
│- aparate pentru │circulaţie │ │
│măsurarea │internaţională. │ │
│rezistenţei │2.2.21. Comunicarea/ │ │
│electrice │Raportar ea │ │
│- aparate pentru │rezultatelor │ │
│măsurarea puterii │activităţilor │ │
│electrice │profesionale │ │
│- aparate pentru │desfăşurate. │ │
│măsurarea energiei │2.2.22. Utilizarea │ │
│electrice │instrumentelor │ │
│ │informatice pentru a │ │
│ │produce, prezenta şi │ │
│ │înţelege informaţii │ │
│ │complexe. │ │
│ │2.2.23. Accesarea, │ │
│ │căutarea şi folosirea│ │
│ │serviciilor prin │ │
│ │Internet. │ │
│ │2.2.24. Utilizarea │ │
│ │documentaţiei de │ │
│ │specialitate în │ │
│ │actualizarea │ │
│ │permanentă a │ │
│ │cunoştinţelor şi │ │
│ │abilităţilor. │ │
└────────────────────┴─────────────────────┴─────────────────┘


        Notă: În codul de trei cifre, prima cifră corespunde numărului de ordine al unităţii de rezultate ale învăţării în cadrul calificării, a doua cifră corespunde numărului de ordine al categoriei rezultatului învăţării (1 - cunoştinţe, 2 - abilităţi, 3 - atitudini) iar a treia cifră numărului de ordine al rezultatului învăţării în cadrul fiecărei categorii de rezultate ale învăţării.
        Domenii de competenţe cheie şi rezultate ale învăţării specifice acestora, integrate şi dezvoltate în cadrul unităţii de rezultate ale învăţării tehnice generale "Efectuarea de măsurări tehnice în electronică":
        ● Competenţe de citire, scriere şi înţelegere a mesajului:
    - Utilizarea corectă a vocabularului comun şi a celui de specialitate
    – Comunicarea/Raportarea rezultatelor activităţilor profesionale desfăşurate

        ● Competenţe în multilingvism:
    - Interpretarea documentaţiei tehnice de specialitate într-o limbă de circulaţie internaţională

        ● Competenţă matematică şi competenţă în ştiinţe, tehnologie şi inginerie:
    - Realizarea transformărilor unităţilor de măsură (multipli şi submultipli)
    – Interpretarea rezultatelor măsurătorilor şi compararea lor cu valorile specificate în documentaţia tehnică
    – Utilizarea documentaţiei tehnice pentru executarea operaţiilor de metrologie
    – Determinarea erorilor de măsurare

        ● Competenţe digitale, inclusiv de siguranţă pe internet şi securitate cibernetică:
    - Utilizarea instrumentelor informatice pentru a produce, prezenta şi înţelege informaţii complexe
    – Accesarea, căutarea şi folosirea serviciilor prin Internet

        ● Competenţe personale, sociale şi a învăţa să înveţi:
    - Utilizarea documentaţiei de specialitate în actualizarea permanentă a cunoştinţelor şi abilităţilor
    – Colaborarea cu membrii echipei de lucru, în scopul îndeplinirii sarcinilor de la locul de muncă

        ● Competenţe antreprenoriale:
    - Asumarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme
    – Adoptarea atitudinii critice şi de reflectare şi folosirea responsabilă a mijloacelor de informare


        Lista minimă de resurse materiale (echipamente, unelte şi instrumente, machete, materii prime şi materiale, documentaţii tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învăţării (existente în şcoală sau la operatorul economic)
    - echipamente specifice de laborator;
    – şublere, micrometre, comparatoare, şurubelniţe, truse de cleşti;
    – termometre, manometre, traductoare;
    – ampermetre, voltmetre, ohmmetre, wattmetre, multimetre analogice şi digitale, punţi de măsură, contoare, multimetre analogice şi digitale, surse de alimentare/generatoare de semnal;
    – componente pasive de circuit, traductoare, conductoare;
    – auxiliare curriculare, fişe de lucru, fişe de documentare, fişe ajutătoate, planşe didactice, reviste de specialitate, documentaţia lucrărilor practice (cărţi tehnice, dicţionare de termeni tehnici, normative specifice, fişe individuale de instructaj de SSM şi PSI, standarde tehnice, standarde de evaluare) etc.
    – videoproiector, sistem de calcul conectat la internet, cu software utilizat pentru simularea funcţionării circuitelor electrice şi efectuarea de măsurători tehnice în electrotehnica;
    – documentaţie tehnică;
    – platforme de laborator;
    – tabla interactivă;
    – echipament de protecţie.


    Standardul de evaluare asociat unităţii de rezultate ale învăţării
        Criterii şi indicatori de realizare şi ponderea acestora:

┌────┬────────────────┬──────────────────┐
│ │Criterii de │Indicatorii de │
│Nr. │realizare şi │realizare şi │
│crt.│ponderea │ponderea acestora │
│ │acestora │ │
├────┼────────────┬───┼──────────────┬───┤
│ │ │ │Realizarea │ │
│ │ │ │unei analize │ │
│ │ │ │pertinente │ │
│ │ │ │asupra │ │
│ │ │ │soluţiei │ │
│ │ │ │propuse de │ │
│ │ │ │rezolvare a │ │
│ │ │ │sarcinii de │40%│
│ │ │ │lucru │ │
│ │ │ │referitoare la│ │
│ │ │ │realizarea │ │
│ │ │ │operaţiilor de│ │
│ │ │ │măsurare a │ │
│ │ │ │mărimilor │ │
│ │ │ │electrice │ │
│ │ │ ├──────────────┼───┤
│ │Primirea şi │ │Alegerea │ │
│ │planificarea│ │materialelor, │ │
│1. │sarcinii de │20%│SDV- urilor, │ │
│ │lucru │ │AMC -urilor a │ │
│ │ │ │aparatelor şi │ │
│ │ │ │a │40%│
│ │ │ │echipamentelor│ │
│ │ │ │de protecţie │ │
│ │ │ │adaptate │ │
│ │ │ │sarcinii de │ │
│ │ │ │lucru │ │
│ │ │ ├──────────────┼───┤
│ │ │ │Respectarea │ │
│ │ │ │normelor de │ │
│ │ │ │protecţie a │ │
│ │ │ │mediului, │ │
│ │ │ │normativelor, │20%│
│ │ │ │regulilor de │ │
│ │ │ │sănătate şi │ │
│ │ │ │securitate a │ │
│ │ │ │muncii │ │
├────┼────────────┼───┼──────────────┼───┤
│ │ │ │Identificarea │ │
│ │ │ │condiţiilor de│ │
│ │ │ │măsurare a │ │
│ │ │ │parametrilor │20%│
│ │ │ │unui circuit/ │ │
│ │ │ │sistem │ │
│ │ │ │electronic │ │
│ │ │ ├──────────────┼───┤
│ │ │ │Efectuarea │ │
│ │Realizarea │ │măsurătorilor │ │
│2. │sarcinii de │60%│parametrilor │ │
│ │lucru │ │componentelor │60%│
│ │ │ │electronice │ │
│ │ │ │sau ale unui │ │
│ │ │ │circuit/sistem│ │
│ │ │ │electronic │ │
│ │ │ ├──────────────┼───┤
│ │ │ │Asigurarea │ │
│ │ │ │calităţii │20%│
│ │ │ │procesului de │ │
│ │ │ │de măsurare │ │
├────┼────────────┼───┼──────────────┼───┤
│ │ │ │Argumentarea │ │
│ │ │ │etapelor de │ │
│ │ │ │realizare a │20%│
│ │ │ │sarcinii de │ │
│ │ │ │lucru │ │
│ │ │ ├──────────────┼───┤
│ │Prezentarea │ │Întocmirea │ │
│ │şi │ │documentelor │40%│
│3. │promovarea │20%│de lucru │ │
│ │sarcinii │ ├──────────────┼───┤
│ │realizate │ │Utilizarea │ │
│ │ │ │terminologiei │ │
│ │ │ │de │ │
│ │ │ │specialitate │40%│
│ │ │ │în descrierea │ │
│ │ │ │procesului de │ │
│ │ │ │măsurare │ │
└────┴────────────┴───┴──────────────┴───┘


    Unitatea de rezultate ale învăţării tehnice generale 3:
        REALIZAREA CIRCUITELOR ELECTRONICE SIMPLE CU COMPONENTE ANALOGICE DISCRETE
        Rezultatele învăţării:

┌────────────────────┬────────────────┬─────────────────┐
│Cunoştinţe │Abilităţi │Atitudini │
├────────────────────┼────────────────┼─────────────────┤
│ │3.2.1. │ │
│ │Selectarea │ │
│ │materialelor │ │
│ │pentru │ │
│ │realizarea │ │
│ │cablajelor │ │
│ │imprimate în │ │
│ │conformitate cu │ │
│ │documentaţia │ │
│ │tehnică │ │
│ │3.2.2. │ │
│ │Realizarea │ │
│ │circuitelor │ │
│ │electronice │ │
│ │cablate cu fire │ │
│ │în conformitate │ │
│ │cu schema │ │
│ │electronica │ │
│ │3.2.3. │ │
│ │Realizarea │ │
│ │circuitelor │ │
│ │electronice cu │ │
│ │ajutorul │ │
│ │plăcilor │ │
│ │breadboard/ │ │
│ │cablaj de test │ │
│ │imprimat în │ │
│ │conformitate cu │ │
│ │schema │ │
│ │electronica │ │
│ │3.2.4. │ │
│ │Imprimarea │ │
│ │cablajelor │ │
│ │pentru │ │
│ │realizarea │ │
│ │circuitelor │ │
│ │electronice │ │
│ │utilizând │ │
│ │tehnologii │ │
│ │adecvate │ │
│ │3.2.5. Corodarea│ │
│ │cablajelor │ │
│ │imprimate pentru│ │
│ │realizarea │ │
│ │circuitelor │ │
│ │electronice │ │
│ │3.2.6. │ │
│ │Metalizarea si │ │
│ │protecţia │ │
│ │traseelor │ │
│ │cablajelor │ │
│ │imprimate pentru│ │
│ │realizarea │ │
│ │circuitelor │ │
│ │electronice │ │
│ │utilizând │ │
│ │tehnologii │ │
│ │adecvate │ │
│ │3.2.7. │ │
│ │Asamblarea/ │ │
│ │dezasamblarea │ │
│ │componentelor │ │
│ │discrete/ SMD pe│ │
│ │plăcile de │ │
│ │cablaj imprimat │ │
│ │/ de test în │ │
│ │conformitate cu │ │
│ │cerinţele │ │
│ │3.2.8. Lipirea │ │
│3.1.1. Tehnologie │componentelor │ │
│electronică │discrete/ SMD pe│ │
│(SDV-uri, materiale,│plăcile de │ │
│tehnologii de │cablaj imprimat │ │
│cablare, de │/ de test │ │
│imprimare, de │utilizând │ │
│corodare, de │tehnologiile │ │
│metalizare, de │adecvate │ │
│lipire, de │3.2.9. │ │
│protectie, de │Identificarea │ │
│asamblare/ │tipurilor de │ │
│dezasamblare │materiale │ │
│circuite cu │semiconductoare │ │
│componente discrete/│3.2.10. │ │
│SMD): │Înţelegerea │ │
│- circuite │comportării │ │
│electronice cablate │joncţiunii PN în│ │
│cu fire, │funcţie de │ │
│- circuite │polarizare şi în│ │
│electronice │regim dinamic │ │
│realizate pe placi │3.2.11. │ │
│breadboard/cablaj de│Selectarea │ │
│test imprimat, │componentelor şi│ │
│- circuite │a componentelor │ │
│electronice │echivalente │ │
│realizate cu │pentru │ │
│cablaje, imprimate │realizarea │ │
│în regim de prototip│circuitelor │ │
│(diy - do it │electronice în │ │
│yourself), │funcţie de │ │
│- circuite │cerinţele din │ │
│electronice │documentaţia │ │
│realizate cu cablaje│tehnică şi │3.3.1. │
│imprimate în regim │tehnologică │Colaborarea cu │
│industrial. │3.2.12. │membrii echipei │
│3.1.2. Materiale │Identificarea │de lucru, în │
│semiconductoare: │terminalelor │scopul │
│- definiţie, │componentelor │îndeplinirii │
│proprietăţi │electronice │sarcinilor de la │
│- tipuri (cu │discrete │locul de muncă. │
│conductivitate │folosind │3.3.2. Asumarea │
│intrinsecă, cu │cataloagele de │în cadrul echipei│
│conductivitate │componente │de la locul de │
│extrinsecă) │3.2.13. │muncă a │
│3.1.3. Joncţiunea │Identificarea │responsabilităţii│
│pn: │tipului de │pentru sarcina de│
│- definiţie, │conexiune în │lucru primită. │
│- comportare la │care │3.3.3. Asumarea │
│polarizare directă │funcţionează │iniţiativei în │
│şi comportare la │componentele │rezolvarea unor │
│polarizare inversă, │3.2.14. │probleme │
│comportare în regim │Măsurarea │3.3.4. Adaptarea │
│dinamic. │parametrilor │la cerinţele şi │
│Componente │componentelor │la dinamica │
│electronice │electronice │evoluţiei │
│analogice discrete │analogice │tehnologice │
│(simboluri, │discrete cu │3.3.5. Adoptarea │
│parametri, │ajutorul │atitudinii │
│conexiuni, │aparatelor de │critice şi de │
│polarizare, │măsură şi │reflectare şi │
│funcţionare, │control │folosirea │
│utilizări, │3.2.15. │responsabilă a │
│defecte): │Verificarea │mijloacelor de │
│- diode (redresoare,│funcţionalităţii│informare │
│detectoare, │componentelor │3.3.6. │
│stabilizatoare, │electronice │Respectarea │
│varicap), │analogice │normelor de │
│- tranzistoare │discrete cu │sănătate şi │
│(bipolare, cu efect │ajutorul │securitate în │
│de câmp), │aparatelor de │muncă │
│- dispozitive │măsură şi │3.3.7. │
│optoelectronice │control │Respectarea │
│(fotorezistorul, │3.2.16. │normelor de │
│fotodioda, │Identificarea │protecţie a │
│fototranzistorul, │tipurilor de │mediului cu │
│dioda │circuite │privire la │
│electroluminiscentă,│electronice │materialele şi │
│optocuplorul). │analogice pe │tehnologiile din │
│3.1.4.Circuite │baza schemelor │domeniul │
│electronice simple, │electronice date│electronic │
│realizate cu │3.2.17. │ │
│componente │Selectarea │ │
│electronice │componentelor │ │
│analogice discrete │pentru │ │
│(schema bloc, schema│realizarea │ │
│electronică, │circuitelor │ │
│funcţionare, │electronice │ │
│parametri, │simple în │ │
│defecte - │conformitate cu │ │
│identificare, │documetaţia │ │
│remediere): │tehnică │ │
│- redresoare │3.2.18. │ │
│monoalternanţă şi │Realizarea │ │
│bialternanţă, │circuitelor │ │
│- stabilizatoare │electronice │ │
│parametrice/cu │conform │ │
│tranzistor, │documentaţiei │ │
│- surse de │tehnice. │ │
│alimentare │3.2.19. │ │
│(transformator, │Respectarea │ │
│redresor, │condiţiilor │ │
│stabilizator, │pentru evitarea │ │
│filtru), │defectării │ │
│- amplificatoare cu │componentelor │ │
│1/ 2 tranzistoare. │(protecţie │ │
│3.1.5.Norme de │electrostatică, │ │
│sănătate şi │supraîncălzire, │ │
│securitate în muncă │şocuri mecanice)│ │
│3.1.6.Norme de │3.2.20. │ │
│protecţia mediului │Verificarea │ │
│din domeniul │funcţionalităţii│ │
│electronic │circuitelor │ │
│ │electronice │ │
│ │realizate. │ │
│ │3.2.21. │ │
│ │Interpretarea │ │
│ │rezultatelor │ │
│ │verificării │ │
│ │parametrilor │ │
│ │circuitelor │ │
│ │realizate cu │ │
│ │componente │ │
│ │electronice │ │
│ │analogice │ │
│ │discrete │ │
│ │3.2.22. │ │
│ │Remedierea │ │
│ │defectelor │ │
│ │constatate în │ │
│ │circuitele │ │
│ │realizate cu │ │
│ │componente │ │
│ │electronice │ │
│ │analogice │ │
│ │discrete │ │
│ │3.2.23. │ │
│ │Aplicarea │ │
│ │normelor de │ │
│ │sănătate şi │ │
│ │securitate în │ │
│ │muncă │ │
│ │3.2.24. │ │
│ │Aplicarea │ │
│ │normelor de │ │
│ │protecţie a │ │
│ │mediului cu │ │
│ │privire la │ │
│ │materialele şi │ │
│ │tehnologiile din│ │
│ │domeniul │ │
│ │electronic │ │
│ │3.2.25. │ │
│ │Utilizarea │ │
│ │corectă a │ │
│ │vocabularului │ │
│ │comun şi a celui│ │
│ │de │ │
│ │specialitate │ │
│ │3.2.26. │ │
│ │Interpretarea │ │
│ │documentaţiei │ │
│ │tehnice de │ │
│ │specialitate │ │
│ │într-o limbă de │ │
│ │circulaţie │ │
│ │internaţională │ │
│ │3.2.27. │ │
│ │Comunicarea/ │ │
│ │raportarea │ │
│ │rezultatelor │ │
│ │activităţilor │ │
│ │profesionale │ │
│ │desfăşurate │ │
│ │3.2.28. │ │
│ │Utilizarea │ │
│ │documentaţiei de│ │
│ │specialitate în │ │
│ │actualizarea │ │
│ │permanentă a │ │
│ │cunoştinţelor şi│ │
│ │abilităţilor │ │
└────────────────────┴────────────────┴─────────────────┘


        Notă: În codul de trei cifre, prima cifră corespunde numărului de ordine al unităţii de rezultate ale învăţării în cadrul calificării, a doua cifră corespunde numărului de ordine al categoriei rezultatului învăţării (1 - cunoştinţe, 2 - abilităţi, 3 - atitudini) iar a treia cifră numărului de ordine al rezultatului învăţării în cadrul fiecărei categorii de rezultate ale învăţării.
        Domenii de competenţe cheie şi rezultate ale învăţării specifice acestora, integrate şi dezvoltate în cadrul unităţii de rezultate ale învăţării tehnice generale "Realizarea circuitelor electronice simple cu componente analogice discrete":
        ● Competenţe de citire, scriere şi înţelegere a mesajului :
    - Utilizarea corectă a vocabularului comun şi a celui de specialitate
    – Comunicarea/raportarea rezultatelor activităţilor profesionale desfăşurate

        ● Competenţe în multilingvism:
    - Interpretarea documentaţiei tehnice de specialitate într-o limbă de circulaţie internaţională

        ● Competenţă matematică şi competenţe în ştiinţe, tehnologie şi inginerie:
    - Interpretarea rezultatelor verificării parametrilor circuitelor realizate cu componente electronice analogice discrete

        ● Competenţe personale, sociale şi a învăţa să înveţi:
    - Utilizarea documentaţiei de specialitate în actualizarea permanentă a cunoştinţelor şi abilităţilor
    – Colaborarea cu membri echipei de lucru, în scopul îndeplinirii sarcinilor de la locul de muncă
    – Asumarea în cadrul echipei de la locul de muncă a responsabilităţii pentru sarcina de lucru primită

        ● Competenţe civice, juridice şi de protejare a mediului:
    - Aplicarea normelor de sănătate şi securitate în muncă
    – Aplicarea normelor de protecţie a mediului cu privire la materialele şi tehnologiile din domeniul electronic

        ● Competenţe antreprenoriale:
    - Asumarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme


        Lista minimă de resurse materiale (echipamente, unelte şi instrumente, machete, materii prime şi materiale, documentaţii tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învăţării (existente în şcoală sau la operatorul economic)
    - module pentru studiul experimental al componentelor şi circuitelor / plăci de test, surse de alimentare, generatoare de semnal;
    – aparate de măsură şi control (multimetre);
    – trusa electronistului;
    – Auxiliare curriculare, fişe de lucru, fişe de documentare, fişe ajutătoate, planşe didactice, reviste de specialitate, documentaţia lucrărilor practice (cărţi tehnice, dicţionare de termeni tehnici, normative specifice, fişe individuale de instructaj de SSM şi PSI, standarde tehnice, standarde de evaluare) etc.
    – tabla interactivă;
    – videoproiector, sistem de calcul conectat la internet, cu software utilizat pentru simularea funcţionării componentelor şi circuitelor electronice
    – componente electronice analogice, cablaj imprimat;
    – multimetre;
    – staţie de lipire;
    – cataloage de componente electronice analogice;
    – surse de tensiune continuă şi alternativă;
    – echipament de protecţie.


    Standardul de evaluare asociat unităţii de rezultate ale învăţării
        Criterii şi indicatori de realizare şi ponderea acestora:

┌────┬────────────────┬───────────────────────────┐
│ │Criterii de │ │
│Nr. │realizare şi │Indicatorii de realizare şi│
│crt.│ponderea │ponderea acestora │
│ │acestora │ │
├────┼────────────┬───┼───────────────────────┬───┤
│ │ │ │Interpretarea schemei │ │
│ │ │ │electronice/ │ │
│ │ │ │documentaţiei │50%│
│ │ │ │tehnologice în vederea │ │
│ │ │ │realizării sarcinii de │ │
│ │ │ │lucru. │ │
│ │ │ ├───────────────────────┼───┤
│ │ │ │Alegerea │ │
│ │Primirea şi │ │componentelor,sculelor,│ │
│1. │planificarea│25%│AMC-urilor, │40%│
│ │sarcinii de │ │echipamentelor de │ │
│ │lucru │ │protectie adaptate │ │
│ │ │ │sarcinii de lucru │ │
│ │ │ ├───────────────────────┼───┤
│ │ │ │Respectarea normelor de│ │
│ │ │ │protecţie a mediului, │ │
│ │ │ │normativele, caietele │10%│
│ │ │ │de sarcini, regulile de│ │
│ │ │ │sănătate şi securitate │ │
│ │ │ │a muncii │ │
├────┼────────────┼───┼───────────────────────┼───┤
│ │ │ │Respectarea │ │
│ │ │ │indicaţiilor │ │
│ │ │ │tehnologice în │20%│
│ │ │ │realizarea circuitului │ │
│ │ │ │electronic │ │
│ │ │ ├───────────────────────┼───┤
│ │ │ │Executarea operaţiilor │ │
│ │ │ │tehnologice în │ │
│ │ │ │conformitate cu │20%│
│ │ │ │normative, fişe de │ │
│ │Realizarea │ │lucru (acestea pot fi │ │
│2. │sarcinii de │60%│mai detaliate) │ │
│ │lucru │ ├───────────────────────┼───┤
│ │ │ │Verificarea finală a │25%│
│ │ │ │circuitului realizat │ │
│ │ │ ├───────────────────────┼───┤
│ │ │ │Folosirea │ │
│ │ │ │corespunzătoare a │ │
│ │ │ │echipamentelor de │25%│
│ │ │ │lucru, a aparatelor de │ │
│ │ │ │măsură şi control │ │
│ │ │ ├───────────────────────┼───┤
│ │ │ │Respectarea normelor │10%│
│ │ │ │NTSM şi PSI │ │
├────┼────────────┼───┼───────────────────────┼───┤
│ │ │ │Argumentarea etapelor │ │
│ │ │ │de realizare a sarcinii│40%│
│ │Prezentarea │ │de lucru │ │
│ │şi │ ├───────────────────────┼───┤
│3. │promovarea │15%│Întocmirea corectă a │30%│
│ │sarcinii │ │documentele de lucru │ │
│ │realizate │ ├───────────────────────┼───┤
│ │ │ │Utilizarea corectă a │ │
│ │ │ │terminologiei de de │30%│
│ │ │ │specialitate │ │
└────┴────────────┴───┴───────────────────────┴───┘


    Unitatea de rezultate ale învăţării tehnice generale 4:
        REALIZAREA CIRCUITELOR LOGICE COMBINAŢIONALE CU CIRCUITE INTEGRATE DIGITALE
        Rezultatele învăţării:

┌─────────────────┬────────────────┬────────────┐
│Cunoştinţe │Abilităţi │Atitudini │
├─────────────────┼────────────────┼────────────┤
│ │4.2.1 Operarea │ │
│ │cu proprietăţile│ │
│ │algebrei │ │
│ │booleene în │ │
│ │vederea │ │
│ │minimizării │ │
│ │funcţiilor │ │
│ │logice │ │
│ │4.2.2. │ │
│ │Minimizarea │ │
│ │funcţiilor │ │
│ │logice, prin │ │
│ │metoda algebrică│ │
│ │sau diagramele │ │
│ │Veitch-Karnaugh,│ │
│ │în vederea │ │
│ │realizării unui │ │
│ │circuit │ │
│ │4.2.3 │ │
│ │Identificarea │ │
│ │porţilor logice │ │
│ │pe baza │ │
│ │tabelului de │ │
│ │adevăr │ │
│ │4.2.4 │ │
│ │Implementarea │ │
│ │funcţiilor │ │
│ │logice cu porţi │ │
│ │logice │ │
│ │4.2.2.Selectarea│ │
│ │circuitelor │ │
│ │digitale din │ │
│ │familiile logice│ │
│ │TTL si CMOS în │ │
│ │conformitate cu │ │
│ │documentaţia │ │
│ │tehnică 4.2.3 │ │
│4.1.1. Bazele │Identificarea │ │
│algebrei logice: │pinilor │4.3.1. │
│- proprietăţile │circuitelor │Colaborarea │
│algebrei logice, │integrate │cu membri │
│- funcţii logice,│digitale │echipei de │
│- metode de │utilizând │lucru, în │
│minimizare a │cataloagele de │scopul │
│funcţiilor logice│componente în │îndeplinirii│
│(metoda │vederea │sarcinilor │
│algebrică, │realizării │de la locul │
│diagramele │circuitelor │de muncă │
│Veitch-Karnaugh).│logice. │4.3.2. │
│4.1.2. Porţi │4.2.3. │Asumarea │
│logice (ŞI, SAU, │Selectarea │iniţiativei │
│NU, ŞI-NU, │circuitelor │în │
│SAU-NU, │integrate │rezolvarea │
│SAU-EXCLUSIV): │digitale în │unor │
│- simbol, tabel │sinteza │probleme │
│de adevăr, │circuitelor │4.3.3. │
│parametri, │logice │Adaptarea la│
│- familii de │combinationale │cerinţele şi│
│circuite digitale│(CLC) │la dinamica │
│TTL, CMOS │4.2.4. │evoluţiei │
│(descriere, │Realizarea CLC │tehnologice │
│domenii de │cu ajutorul │4.3.4. │
│utilizare). │circuitelor │Adoptarea │
│4.1.3. Circuite │integrate │atitudinii │
│logice │digitale. │critice şi │
│combinaţionale │4.2.5. │de │
│(definitie, tabel│Identificarea │reflectare │
│de adevăr, │defectelor CLC │şi folosirea│
│parametri, │cu ajutorul │responsabilă│
│funcţionare, │aparatelor de │a │
│sinteză, │măsură şi │mijloacelor │
│utilizări, │control şi a │de informare│
│defecte - │tabelei de │4.3.5. │
│identificare si │adevăr. │Respectarea │
│remediere): │4.2.6 Remedierea│normelor de │
│- │defectelor în │sănătate şi │
│decodificatoare, │CLC. │securitate │
│- codificatoare, │4.2.7. Aplicarea│în muncă │
│- │normelor de │4.3.6. │
│demultiplexoare, │sănătate şi │Respectarea │
│- multiplexoare. │securitate în │normelor de │
│4.1.4. Norme de │muncă │protecţie a │
│sănătate şi │4.2.8. Aplicarea│mediului cu │
│securitate în │normelor de │privire la │
│muncă │protecţie a │materialele │
│4.1.5 Norme de │mediului cu │şi │
│protecţia │privire la │tehnologiile│
│mediului din │materialele şi │din domeniul│
│domeniul │tehnologiile din│electronic │
│electronic │domeniul │ │
│ │electronic │ │
│ │4.2.9. │ │
│ │Utilizarea │ │
│ │corectă a │ │
│ │vocabularului │ │
│ │comun şi a celui│ │
│ │de specialitate │ │
│ │4.2.10. │ │
│ │Interpretarea │ │
│ │documentaţiei │ │
│ │tehnice de │ │
│ │specialitate │ │
│ │într-o limbă de │ │
│ │circulaţie │ │
│ │internaţională │ │
│ │4.2.11. │ │
│ │Comunicarea/ │ │
│ │raportarea │ │
│ │rezultatelor │ │
│ │activităţilor │ │
│ │profesionale │ │
│ │desfăşurate │ │
│ │4.2.12. │ │
│ │Utilizarea │ │
│ │documentaţiei de│ │
│ │specialitate în │ │
│ │actualizarea │ │
│ │permanentă a │ │
│ │cunoştinţelor şi│ │
│ │abilităţilor │ │
│ │4.2.13. │ │
│ │Formularea şi │ │
│ │exprimarea │ │
│ │argumentelor în │ │
│ │vederea │ │
│ │susţinerii │ │
│ │soluţiilor │ │
│ │propuse │ │
└─────────────────┴────────────────┴────────────┘


        Notă: În codul de trei cifre, prima cifră corespunde numărului de ordine al unităţii de rezultate ale învăţării în cadrul calificării, a doua cifră corespunde numărului de ordine al categoriei rezultatului învăţării (1 - cunoştinţe, 2 - abilităţi, 3 - atitudini) iar a treia cifră numărului de ordine al rezultatului învăţării în cadrul fiecărei categorii de rezultate ale învăţării.
        Domenii de competenţe cheie şi rezultate ale învăţării specifice acestora, integrate şi dezvoltate în cadrul unităţii de rezultate ale învăţării tehnice generale "Realizarea circuitelor electronice cu circuite integrate digitale":
        ● Competenţe de citire, scriere şi înţelegere a mesajului:
    - Utilizarea corectă a vocabularului comun şi a celui de specialitate
    – Comunicarea/raportarea rezultatelor activităţilor profesionale desfăşurate
    – Formularea şi exprimarea argumentelor în vederea susţinerii soluţiilor propuse

        ● Competenţe în multilingvism:
    - Interpretarea documentaţiei tehnice de specialitate într-o limbă de circulaţie internaţională

        ● Competenţe personale, sociale şi a învăţa să înveţi:
    - Utilizarea documentaţiei de specialitate în actualizarea permanentă a cunoştinţelor şi abilităţilor
    – Colaborarea cu membri echipei de lucru, în scopul îndeplinirii sarcinilor de la locul de muncă

        ● Competenţe antreprenoriale:
    - Asumarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme
    – Adoptarea atitudinii critice şi de reflectare şi folosirea responsabilă a mijloacelor de informare


        Lista minimă de resurse materiale (echipamente, unelte şi instrumente, machete, materii prime şi materiale, documentaţii tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învăţării (existente în şcoală sau la operatorul economic)
    - module pentru studiul experimental al componentelor şi circuitelor/plăci de test, surse de alimentare, generatoare de semnal;
    – aparate de măsură şi control (multimetre);
    – videoproiector, sistem de calcul conectat la internet, cu software utilizat pentru simularea funcţionării circuitelor electronice logice
    – Auxiliare curriculare, fişe de lucru, fişe de documentare, fişe ajutătoate, planşe didactice, reviste de specialitate, documentaţia lucrărilor practice (cărţi tehnice, dicţionare de termeni tehnici, normative specifice, fişe individuale de instructaj de SSM şi PSI, standarde tehnice, standarde de evaluare) etc
    – componente electronice digitale (porţi logice, multiplexoare, demultiplexoare, decodificatoare, codificatoare);
    – cablaj imprimat;
    – staţie de lipire;
    – cataloage de componente electronice digitale;
    – trusa electronistului
    – schema circuitului de realizat;
    – surse de alimentare;
    – echipament de protecţie.


    Standardul de evaluare asociat unităţii de rezultate ale învăţării
        Criterii şi indicatori de realizare şi ponderea acestora:

┌────┬────────────────┬───────────────────────────┐
│ │Criterii de │ │
│Nr. │realizare şi │Indicatorii de realizare şi│
│crt.│ponderea │ponderea acestora │
│ │acestora │ │
├────┼────────────┬───┼───────────────────────┬───┤
│ │ │ │Interpretarea schemei │ │
│ │ │ │electronice/ │ │
│ │ │ │documentaţiei │50%│
│ │ │ │tehnologice în vederea │ │
│ │ │ │realizării sarcinii de │ │
│ │ │ │lucru. │ │
│ │ │ ├───────────────────────┼───┤
│ │ │ │Alegerea │ │
│ │Primirea şi │ │componentelor,sculelor,│ │
│1. │planificarea│25%│AMC- urilor, │40%│
│ │sarcinii de │ │echipamentelor de │ │
│ │lucru │ │protecţie adaptate │ │
│ │ │ │sarcinii de lucru │ │
│ │ │ ├───────────────────────┼───┤
│ │ │ │Respectarea normelor de│ │
│ │ │ │protecţie a mediului, │ │
│ │ │ │normativele, caietele │10%│
│ │ │ │de sarcini, regulile de│ │
│ │ │ │sănătate şi securitate │ │
│ │ │ │a muncii │ │
├────┼────────────┼───┼───────────────────────┼───┤
│ │ │ │Respectarea │ │
│ │ │ │indicaţiilor │ │
│ │ │ │tehnologice în │20%│
│ │ │ │realizarea circuitului │ │
│ │ │ │electronic │ │
│ │ │ ├───────────────────────┼───┤
│ │ │ │Executarea operaţiilor │ │
│ │ │ │tehnologice în │ │
│ │ │ │conformitate cu │20%│
│ │ │ │normative, fişe de │ │
│ │Realizarea │ │lucru (acestea pot fi │ │
│2. │sarcinii de │60%│mai detaliate) │ │
│ │lucru │ ├───────────────────────┼───┤
│ │ │ │Verificare finală a │25%│
│ │ │ │circuitului realizat │ │
│ │ │ ├───────────────────────┼───┤
│ │ │ │Folosirea │ │
│ │ │ │corespunzătoare a │ │
│ │ │ │echipamentelor de │25%│
│ │ │ │lucru, a aparatelor de │ │
│ │ │ │măsură şi control │ │
│ │ │ ├───────────────────────┼───┤
│ │ │ │Respectarea normelor │10%│
│ │ │ │NTSM şi PSI │ │
├────┼────────────┼───┼───────────────────────┼───┤
│ │ │ │Argumentarea etapelor │ │
│ │ │ │de realizare a sarcinii│40%│
│ │Prezentarea │ │de lucru │ │
│ │şi │ ├───────────────────────┼───┤
│3. │promovarea │15%│Întocmirea corectă a │30%│
│ │sarcinii │ │documentele de lucru │ │
│ │realizate │ ├───────────────────────┼───┤
│ │ │ │Utilizarea corectă a │ │
│ │ │ │terminologiei de de │30%│
│ │ │ │specialitate │ │
└────┴────────────┴───┴───────────────────────┴───┘



    Unitatea de rezultate ale învăţării tehnice generale 5:
        EXECUTAREA INSTALAŢIILOR ELECTRICE DE ILUMINAT ŞI FORŢĂ
        Rezultatele învăţării:

┌────────────────┬────────────────┬─────────────────┐
│Cunoştinţe │Abilităţi │Atitudini │
├────────────────┼────────────────┼─────────────────┤
│ │5.2.1. │ │
│ │Selectarea │ │
│ │surselor de │ │
│ │iluminat, în │ │
│ │conformitate cu │ │
│ │cerinţele şi │ │
│ │documentaţia │ │
│ │tehnică │ │
│ │5.2.2. │ │
│ │Verificarea │ │
│ │funcţionalităţii│ │
│ │surselor de │ │
│ │iluminat │ │
│ │5.2.3. │ │
│ │Selectarea │ │
│ │maşinilor │ │
│ │electrice, în │ │
│ │conformitate cu │ │
│ │documentaţia │ │
│ │tehnică │ │
│ │5.2.4. │ │
│ │Identificarea │ │
│ │bornelor │ │
│ │maşinilor │ │
│ │electrice │ │
│ │5.2.5. │ │
│ │Verificarea │ │
│ │funcţionalităţii│ │
│ │maşinilor │ │
│ │electrice │ │
│ │5.2.6. │ │
│ │Selectarea │ │
│ │aparatelor de │ │
│5.1.1. Surse şi │protecţie, în │ │
│corpuri de │conformitate cu │ │
│iluminat │documentaţia │ │
│(clasificare, │tehnică. │ │
│aspect fizic, │5.2.7. │ │
│simbol, marcaj, │Identificarea │ │
│rol funcţional, │bornelor │ │
│parametri): │aparatelor de │ │
│- cu │protecţie. │ │
│incandescenţă, │5.2.8. │ │
│- cu halogen, │Verificarea │5.3.1. │
│- fluorescente, │funcţionalităţii│Respectarea │
│- cu LED. │aparatelor de │riguroasă a │
│5.1.2. Maşini │protecţie │specificaţiilor │
│electrice │5.2.9. │tehnice din │
│(clasificare, │Selectarea │documentaţie │
│aspect fizic, │aparatelor de │5.3.2. Utilizarea│
│simbol, marcaj, │conectare, în │responsabilă a │
│rol funcţional, │conformitate cu │SDV-urilor şi a │
│parametri): │documentaţia │mijloacelor de │
│- │tehnică. │măsurare │
│transformatorul,│5.2.10. │5.3.3. │
│- maşina de │Identificarea │Colaborarea cu │
│curent │bornelor │membrii echipei │
│continu, │aparatelor de │de lucru, în │
│- maşina │conectare. │scopul │
│asincronă. │5.2.11. │îndeplinirii │
│5.1.3. Aparate │Verificarea │sarcinilor de la │
│de protecţie │funcţionalităţii│locul de muncă │
│(clasificare, │aparatelor de │5.3.4. Asumarea │
│aspect fizic, │conectare │în cadrul echipei│
│simbol, marcaj, │5.2.12. │de la locul de │
│rol funcţional, │Interpretarea │muncă a │
│parametri): │documentaţiei │responsabilităţii│
│- siguranţele │tehnice │pentru sarcina de│
│fuzibile, │5.2.13. Montarea│lucru primită │
│- siguranţe │si fixarea │5.3.5. │
│automate, │tuburilor de │Preocuparea │
│- relee, │protecţie în │permanentă pentru│
│- tablouri │conformitate cu │dezvoltarea │
│electrice. │documentaţia │profesională prin│
│5.1.4. Aparate │tehnică │studiu individual│
│de conectare │5.2.14. Montarea│şi utilizarea │
│(clasificare, │conductoarelor/ │informaţiei │
│aspect fizic, │cablurilor în │primite de la │
│simbol, marcaj, │conformitate cu │formatori │
│rol funcţional, │documentaţia │5.3.6. Implicarea│
│parametri): │tehnică │creativă în │
│- întreruptoare,│5.2.15. Montarea│soluţionarea │
│- variatoare, │tablourilor │sarcinilor din │
│- senzori de │electrice in │fişa de lucru │
│mişcare, │conformitate cu │5.3.7. │
│crepuscul, │documentaţia │Respectarea │
│- contactoare, │tehnică │normelor de │
│- prize. │5.2.16. Montarea│sănătate şi │
│5.1.5.Tehnologia│instalaţiei de │securitate în │
│de execuţie a │legare la pământ│muncă │
│instalaţiilor │in conformitate │5.3.8. │
│electrice de │cu documentaţia │Respectarea │
│iluminat si │tehnică │normelor de │
│forţă: │5.2.17. Montarea│protecţie a │
│- studiul │aparatelor de │mediului cu │
│documentaţiei │conectare şi │privire la │
│tehnice, │protecţie in │materialele şi │
│- tehnologia de │conformitate cu │tehnologiile din │
│montarea si │documentaţia │domeniul │
│fixare a │tehnică │electronic │
│tuburilor de │5.2.18. Montarea│5.3.9. Adoptarea │
│protecţie, │corpurilor de │atitudinii │
│conductoarelor, │iluminat in │critice şi de │
│cablurilor, │conformitate cu │reflectare şi │
│tablourilor │documentaţia │folosirea │
│electrice, │tehnică │responsabilă a │
│- tehnologia de │5.2.19. Montarea│mijloacelor de │
│montare a │maşinilor │informare │
│aparatelor de │electrice in │5.3.10. Asumarea │
│conectare şi │conformitate cu │iniţiativei în │
│protecţie, │documentaţia │rezolvarea unor │
│corpurilor de │tehnică │probleme │
│iluminat, │5.2.20. Punerea │5.3.11. │
│maşinilor │în funcţiune a │Responsabilitatea│
│electrice, │instalaţiei in │pentru asigurarea│
│- reguli de │conformitate cu │calităţii │
│punere în │documentaţia │produselor/ │
│funcţiune a │tehnică │serviciilor │
│instalaţiilor │5.2.21. │ │
│electrice de │Aplicarea │ │
│iluminat si │normelor de │ │
│forţă. │sănătate şi │ │
│5.1.6. Norme de │securitate în │ │
│sănătate şi │muncă │ │
│securitate în │5.2.22. │ │
│muncă. │Aplicarea │ │
│5.1.7. Norme de │normelor de │ │
│protecţia │protecţie a │ │
│mediului │mediului cu │ │
│ │privire la │ │
│ │materialele şi │ │
│ │tehnologiile din│ │
│ │domeniu │ │
│ │5.2.23. │ │
│ │Utilizarea │ │
│ │corectă a │ │
│ │vocabularului │ │
│ │comun şi a celui│ │
│ │de specialitate │ │
│ │5.2.24. │ │
│ │Comunicarea / │ │
│ │raportarea │ │
│ │rezultatelor │ │
│ │activităţilor │ │
│ │profesionale │ │
│ │desfăşurate │ │
│ │5.2.25. │ │
│ │Interpretarea │ │
│ │documentaţiei │ │
│ │tehnice de │ │
│ │specialitate │ │
│ │într-o limbă de │ │
│ │circulaţie │ │
│ │internaţională │ │
│ │5.2.26. │ │
│ │Utilizarea │ │
│ │documentaţiei de│ │
│ │specialitate în │ │
│ │actualizarea │ │
│ │permanentă a │ │
│ │cunoştinţelor şi│ │
│ │abilităţilor │ │
└────────────────┴────────────────┴─────────────────┘


        Notă: În codul de trei cifre, prima cifră corespunde numărului de ordine al unităţii de rezultate ale învăţării în cadrul calificării, a doua cifră corespunde numărului de ordine al categoriei rezultatului învăţării (1 - cunoştinţe, 2 - abilităţi, 3 - atitudini) iar a treia cifră numărului de ordine al rezultatului învăţării în cadrul fiecărei categorii de rezultate ale învăţării.
        Domenii de competenţe cheie şi rezultate ale învăţării specifice acestora, integrate şi dezvoltate în cadrul unităţii de rezultate ale învăţării tehnice generale "Realizarea lucrărilor de bază mecanice şi electrice necesare în domeniul electronică automatizări":
        ● Competenţe de citire, scriere şi înţelegere a mesajului:
    - Utilizarea corectă a vocabularului comun şi a celui de specialitate
    – Comunicarea/raportarea rezultatelor activităţilor profesionale desfăşurate

        ● Competenţe în multilingvism:
    - Interpretarea documentaţiei tehnice de specialitate într-o limbă de circulaţie internaţională

        ● Competenţă matematică şi competenţă în ştiinţe, tehnologie şi inginerie:
    - Interpretarea documentaţiei tehnice

        ● Competenţe personale, sociale şi a învăţa să înveţi:
    - Utilizarea documentaţiei de specialitate în actualizarea permanentă a cunoştinţelor şi abilităţilor
    – Preocuparea permanentă pentru dezvoltarea profesională prin studiu individual şi utilizarea informaţiei primite de la formatori
    – Colaborarea cu membri echipei de lucru, în scopul îndeplinirii sarcinilor de la locul de muncă
    – Asumarea în cadrul echipei de la locul de muncă a responsabilităţii pentru sarcina de lucru primită
    – Utilizarea responsabilă a SDV-urilor şi a instrumentelor de măsură

        ● Competenţe antreprenoriale:
    - Asumarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme
    – Responsabilitatea pentru asigurarea calităţii produselor/serviciilor
    – Adoptarea atitudinii critice şi de reflectare şi folosirea responsabilă a mijloacelor de informare

        ● Competenţă civică, juridică şi de protejare a mediului:
    - Aplicarea normelor de sănătate şi securitate în muncă
    – Aplicarea normelor de protecţie a mediului cu privire la materialele şi tehnologiile din domeniu


        Lista minimă de resurse materiale (echipamente, unelte şi instrumente, machete, materii prime şi materiale, documentaţii tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învăţării (existente în şcoală sau la operatorul economic)
    - SDV-uri specifice domeniului electric (şurubelniţe de diferite tipuri, şurubelniţe electrice, cleşti, testere de tensiune, pistoale de lipit, cuţite, bormaşini, burghie, daltă, ciocan);
    – surse şi corpuri de iluminat, maşini electrice, aparate de protecţie şi de conectare (motoare de cc şi ca, transformatoare, siguranţe, contactoare, relee, comutatoare, întrerupătoare, prize),;
    – module pentru studiul experimental al circuitelor electrice
    – AMC-uri (testere de tensiune, multimetre, voltmetre, ampermetre, ohmetre),
    – surse de documentare specializate: reviste, prospecte, cataloage, manuale, documentaţii tehnice diverse, etc;
    – videoproiector, sistem de calcul conectat la internet, cu software utilizat pentru simularea functionării maşinilor electrice.
    – Auxiliare curriculare, fişe de lucru, fişe de documentare, fişe ajutătoate, planşe didactice, reviste de specialitate, documentaţia lucrărilor practice (cărţi tehnice, dicţionare de termeni tehnici, normative specifice, fişe individuale de instructaj de SSM şi PSI, standarde tehnice, standarde de evaluare) etc


    Standardul de evaluare asociat unităţii de rezultate ale învăţării
        Criterii şi indicatori de realizare şi ponderea acestora:

┌────┬────────────────┬──────────────────┐
│ │Criterii de │Indicatorii de │
│Nr. │realizare şi │realizare şi │
│crt.│ponderea │ponderea acestora │
│ │acestora │ │
├────┼────────────┬───┼──────────────┬───┤
│ │ │ │Realizarea │ │
│ │ │ │unei analize │ │
│ │ │ │pertinente │ │
│ │ │ │asupra │ │
│ │ │ │soluţiei │40%│
│ │ │ │propuse de │ │
│ │ │ │rezolvare a │ │
│ │ │ │sarcinii de │ │
│ │ │ │lucru │ │
│ │ │ ├──────────────┼───┤
│ │ │ │Alegerea │ │
│ │ │ │materialelor, │ │
│ │ │ │SDV-urilor, │ │
│ │Primirea şi │ │AMC -urilor a │ │
│ │planificarea│ │aparatelor şi │ │
│1. │sarcinii de │20%│a │40%│
│ │lucru │ │echipamentelor│ │
│ │ │ │de protecţie │ │
│ │ │ │adaptate │ │
│ │ │ │sarcinii de │ │
│ │ │ │lucru │ │
│ │ │ ├──────────────┼───┤
│ │ │ │Respectarea │ │
│ │ │ │normelor de │ │
│ │ │ │protecţie a │ │
│ │ │ │mediului, │ │
│ │ │ │normativelor, │20%│
│ │ │ │regulilor de │ │
│ │ │ │sănătate şi │ │
│ │ │ │securitate a │ │
│ │ │ │muncii │ │
├────┼────────────┼───┼──────────────┼───┤
│ │ │ │Interpretarea │ │
│ │ │ │informaţiilor │ │
│ │ │ │cuprinse în │ │
│ │ │ │documentele şi│ │
│ │ │ │documentaţia │20%│
│ │ │ │tehnică / │ │
│ │ │ │tehnologică în│ │
│ │ │ │vederea │ │
│ │ │ │sarcinii de │ │
│ │ │ │lucru. │ │
│ │ │ ├──────────────┼───┤
│ │ │ │Realizarea │ │
│ │ │ │lucrărilor │ │
│ │ │ │electrice │60%│
│ │Realizarea │ │conform │ │
│2. │sarcinii de │60%│sarcinii date.│ │
│ │lucru │ ├──────────────┼───┤
│ │ │ │Utilizarea │ │
│ │ │ │corectă a │ │
│ │ │ │SDV-urilor, │ │
│ │ │ │AMC - urilor │10%│
│ │ │ │şi a │ │
│ │ │ │echipamentelor│ │
│ │ │ │de protecţie │ │
│ │ │ ├──────────────┼───┤
│ │ │ │Asigurarea │ │
│ │ │ │calităţii │ │
│ │ │ │procesului de │10%│
│ │ │ │realizare a │ │
│ │ │ │lucrărilor │ │
│ │ │ │electrice │ │
├────┼────────────┼───┼──────────────┼───┤
│ │ │ │Argumentarea │ │
│ │ │ │etapelor de │ │
│ │ │ │realizare a │20%│
│ │ │ │sarcinii de │ │
│ │ │ │lucru │ │
│ │ │ ├──────────────┼───┤
│ │ │ │Întocmirea │ │
│ │Prezentarea │ │documentelor │40%│
│ │şi │ │de lucru │ │
│3. │promovarea │20%├──────────────┼───┤
│ │sarcinii │ │Utilizarea │ │
│ │realizate │ │terminologiei │ │
│ │ │ │de │ │
│ │ │ │specialitate │ │
│ │ │ │în descrierea │40%│
│ │ │ │procesului de │ │
│ │ │ │realizare şi │ │
│ │ │ │verificare │ │
│ │ │ │circuitelor │ │
│ │ │ │electrice │ │
└────┴────────────┴───┴──────────────┴───┘


    Unitatea de rezultate ale învăţării tehnice specializate 6:
        UTILIZAREA SOFTURILOR SPECIALIZATE PENTRU SIMULAREA FUNCŢIONĂRII UNUI ROBOT INDUSTRIAL
        Rezultatele învăţării:

┌────────────┬───────────────────┬─────────────────┐
│Cunoştinţe │Abilităţi │Atitudini │
├────────────┼───────────────────┼─────────────────┤
│ │6.2.1.Reprezentarea│ │
│ │schemei structurale│ │
│ │a unui robot │ │
│ │industrial │ │
│ │6.2.2.Identificarea│ │
│ │subsistemelor │ │
│ │mecanice, de │ │
│ │acţionare şi de │ │
│ │comandă din schema │ │
│ │structurală a │ │
│ │robotului │ │
│ │industrial │ │
│ │6.2.3.Selectarea │ │
│ │roboţilor │ │
│ │industriali în │ │
│6.1.1 │funcţie de gradele │ │
│Noţiuni │de libertate, │6.3.1. │
│generale │generaţii şi │Colaborarea cu │
│despre │utilizare. │membri echipei de│
│roboţii │6.2.4. Lansarea │lucru, în scopul │
│industriali │softului │îndeplinirii │
│- Schema │specializat adecvat│sarcinilor de la │
│structurală │pentru simularea │locul de muncă │
│a unui robot│funcţionării │6.3.2. Asumarea │
│industrial │robotului │în cadrul echipei│
│(subsisteme:│industrial │de la locul de │
│mecanice, de│6.2.5. Utilizarea │muncă a │
│acţionare şi│software specifice │responsabilităţii│
│comandă) │pentru simularea │pentru sarcina de│
│- │funcţionării │lucru primită │
│Clasificarea│roboţilor │6.3.3. Asumarea │
│roboţilor │industriali. │iniţiativei în │
│industriali │6.2.6. Utilizarea │rezolvarea unor │
│(după grade │software specifice │probleme │
│de │pentru simularea │specifice locului│
│libertate, │funcţionării │de muncă şi │
│generaţii şi│subsistemului │corespunzătoare │
│utilizare) │mecanic din │nivelului de │
│- Tehnologii│structura robotului│pregătire │
│de │industrial. │6.3.4. Adaptarea │
│automatizare│6.2.7. Utilizarea │la cerinţele şi │
│specifice │software specifice │la dinamica │
│proceselor │pentru simularea │evoluţiei │
│de producţie│funcţionării │tehnologice │
│6.1.2 │subsistemului de │6.3.5. │
│Softuri │acţionare din │Respectarea │
│specializate│structura robotului│normelor de │
│adecvate │industrial. │sănătate şi │
│pentru │6.2.8. Utilizarea │securitate în │
│simularea │software specifice │muncă. │
│roboţilor │pentru simularea │6.3.6. │
│industriali:│funcţionării │Respectarea │
│KUKA SIM/ │subsistemului de │normelor de │
│Roboguide │comandă din │protecţie a │
│FANUC/ │structura robotului│mediului cu │
│FASTSUITE/ │industrial. │privire la │
│ROBOSTUDIO │6.2.9. Aplicarea │funcţionarea │
│Suite/ │normelor de │roboţilor │
│K-ROSET/ │sănătate şi │industriali │
│LabView │securitate în │6.3.7. Asumarea │
│Dymola │muncă. │răspunderii │
│(Dynamic │6.2.10.Aplicarea │pentru prevenirea│
│Modeling │normelor de │şi reducerea │
│Laboratory)/│protecţie a │impactului │
│Working │mediului cu privire│negativ al │
│model/ │la cu privire la │activităţii │
│MATLAB/20 │funcţionarea │proprii asupra │
│SIM (Twente │roboţilor │mediului │
│Sim)/ ROBOT │industriali. │6.3.8. │
│3D/ │6.2.11. Utilizarea │Preocuparea │
│WORKSPACE │corectă a │pentru colectarea│
│6.1.6. Norme│vocabularului comun│şi transmiterea │
│de sănătate │şi a celui de │informaţiilor │
│şi │specialitate │relevante cu │
│securitate │6.2.12. Comunicarea│privire la │
│în muncă │/ raportarea │funcţionarea │
│6.1.7. Norme│rezultatelor │roboţilor │
│de protecţie│activităţilor │industriali │
│a mediului │profesionale │ │
│ │desfăşurate │ │
│ │6.2.13. │ │
│ │Interpretarea │ │
│ │documentaţiei │ │
│ │tehnice de │ │
│ │specialitate într-o│ │
│ │limbă de circulaţie│ │
│ │internaţională │ │
│ │6.2.14. Utilizarea │ │
│ │instrumentelor │ │
│ │informatice pentru │ │
│ │a produce, prezenta│ │
│ │şi înţelege │ │
│ │informaţii de │ │
│ │specialitate │ │
└────────────┴───────────────────┴─────────────────┘


        Notă: În codul de trei cifre, prima cifră corespunde numărului de ordine al unităţii de rezultate ale învăţării în cadrul calificării, a doua cifră corespunde numărului de ordine al categoriei rezultatului învăţării (1 - cunoştinţe, 2 - abilităţi, 3 - atitudini) iar a treia cifră numărului de ordine al rezultatului învăţării în cadrul fiecărei categorii de rezultate ale învăţării.
        Domenii de competenţe cheie şi rezultate ale învăţării specifice acestora, integrate şi dezvoltate în cadrul unităţii de rezultate ale învăţării tehnice specializate "Simularea unui robot industrial":
        ● Competenţă de citire, scriere şi înţelegere a mesajului
    - Utilizarea corectă a vocabularului comun şi a celui de specialitate

        ● Competenţă în multilingvism
    - Interpretarea documentaţiei tehnice de specialitate într-o limbă de circulaţie internaţională

        ● Competenţă matematică şi competenţă în ştiinţe, tehnologie şi inginerie
    - Reprezentarea schemei structurale a unui robot industrial

        ● Competenţă digitală, inclusiv de siguranţă pe internet şi securitate cibernetică
    - Utilizarea instrumentelor informatice pentru a produce, prezenta şi înţelege informaţii de specialitate
    – Utilizarea software specifice pentru simularea funcţionării roboţilor industriali.
    – Utilizarea software specifice pentru simularea funcţionării subsistemului mecanic din structura robotului industrial.
    – Utilizarea software specifice pentru simularea funcţionării subsistemului de acţionare din structura robotului industrial.
    – Utilizarea software specifice pentru simularea funcţionării subsistemului de comandă din structura robotului industrial.

        ● Competenţă personală, socială şi de a învăţa să înveţi
    - Adaptarea la cerinţele şi la dinamica evoluţiei tehnologice.

        ● Competenţă civică, juridică şi de protejare a mediului
    - Colaborarea cu membri echipei de lucru, în scopul îndeplinirii sarcinilor de la locul de muncă
    – Respectarea termenelor/timpului de realizare a sarcinilor
    – Asumarea răspunderii pentru prevenirea şi reducerea impactului negativ al activităţii proprii asupra mediului S Respectarea normelor de sănătate şi securitate în muncă.
    – Respectarea normelor de protecţie a mediului cu privire la funcţionarea roboţilor industriali

        ● Competenţă antreprenorială
    - Asumarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme specifice locului de muncă şi corespunzătoare nivelului de pregătire


        Lista minimă de resurse materiale (echipamente, unelte şi instrumente, machete, materii prime şi materiale, documentaţii tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învăţării (existente în şcoală sau la operatorul economic)
        [?] Elemente componente ale roboţilor industriali
    [?] Standuri educaţionale destinate studiului experimental al roboţilor industriali 0 Softuri educaţionale specifice operatorilor economici parteneri instruire practică, pentru simularea funcţionării roboţilor industriali
    [?] Tablă interactivă
        [?] Videoproiector, sisteme de calcul conectate la internet, cu software specializat pentru simularea funcţionării roboţilor industriali.
        [?] Auxiliare curriculare, fişe de lucru, fişe de documentare, reviste de specialitate, documentaţia lucrărilor practice (cărţi tehnice, dicţionare de termeni tehnici, normative specifice, fişe individuale de instructaj SSM şi PSI, standarde tehnice) etc.
        [?] Echipamente de protecţie


    Standardul de evaluare asociat unităţii de rezultate ale învăţării
        Criterii şi indicatori de realizare şi ponderea acestora:

┌────┬────────────────┬────────────────────┐
│ │Criterii de │Indicatorii de │
│Nr. │realizare şi │realizare şi │
│crt.│ponderea │ponderea acestora │
│ │acestora │ │
├────┼────────────┬───┼────────────────┬───┤
│ │ │ │Realizarea unei │ │
│ │ │ │analize │ │
│ │ │ │pertinente │ │
│ │ │ │asupra soluţiei │30%│
│ │ │ │propuse de │ │
│ │ │ │rezolvare a │ │
│ │ │ │sarcinii de │ │
│ │ │ │lucru │ │
│ │ │ ├────────────────┼───┤
│ │ │ │Lansarea │ │
│ │Primirea şi │ │programului-soft│ │
│ │planificarea│ │specializat │35%│
│1. │sarcinii de │25%│pentru simularea│ │
│ │lucru │ │robotului │ │
│ │ │ │industrial │ │
│ │ │ ├────────────────┼───┤
│ │ │ │Respectarea │ │
│ │ │ │normelor de │ │
│ │ │ │protecţie a │ │
│ │ │ │mediului, │ │
│ │ │ │normativelor, │35%│
│ │ │ │regulilor de │ │
│ │ │ │sănătate şi │ │
│ │ │ │securitate a │ │
│ │ │ │muncii │ │
├────┼────────────┼───┼────────────────┼───┤
│ │ │ │Reprezentarea │ │
│ │ │ │schemei │ │
│ │ │ │structurale a │20%│
│ │ │ │unui robot │ │
│ │ │ │industrial │ │
│ │ │ ├────────────────┼───┤
│ │ │ │Stabilirea │ │
│ │ │ │metodei de │ │
│ │ │ │simulare în │ │
│ │Realizarea │ │funcţie de │40%│
│2. │sarcinii de │60%│cerinţele │ │
│ │, lucru │ │documentaţia │ │
│ │ │ │tehnică │ │
│ │ │ ├────────────────┼───┤
│ │ │ │Simularea │ │
│ │ │ │funcţionării │ │
│ │ │ │roboţilor │ │
│ │ │ │industriali │40%│
│ │ │ │conform │ │
│ │ │ │documentaţiei │ │
│ │ │ │tehnice │ │
├────┼────────────┼───┼────────────────┼───┤
│ │ │ │Argumentarea │ │
│ │ │ │etapelor de │ │
│ │Prezentarea │ │realizare a │60%│
│ │şi │ │sarcinii de │ │
│3. │promovarea │15%│lucru │ │
│ │sarcinii │ ├────────────────┼───┤
│ │realizate │ │Utilizarea │ │
│ │ │ │corectă a │40%│
│ │ │ │terminologiei de│ │
│ │ │ │specialitate │ │
└────┴────────────┴───┴────────────────┴───┘



    Unitatea de rezultate ale învăţării tehnice specializată 7:
        EXPLOATAREA ROBOŢILOR INDUSTRIALI
        Rezultatele învăţării:

┌──────────────┬───────────────────┬─────────────────┐
│Cunoştinţe │Abilităţi │Atitudini │
├──────────────┼───────────────────┼─────────────────┤
│ │7.2.1.Identificarea│ │
│ │sistemelor de │ │
│ │acţionare necesare │ │
│ │funcţionării │ │
│ │roboţilor │ │
│ │industriali │ │
│ │7.2.2.Reprezentarea│7.3.1 Adoptarea │
│ │schemei bloc a │atitudinii │
│ │sistemelor de │critice şi de │
│ │acţionare │reflectare şi │
│ │7.2.3.Selectarea │folosirea │
│ │accesoriilor │responsabilă a │
│ │robotului │mijloacelor de │
│ │industrial în │informare │
│ │funcţie de procesul│7.3.2 Asumarea în│
│ │tehnologic. │cadrul echipei de│
│ │7.2.4. Montarea/ │la locul de muncă│
│ │demontarea │a │
│ │accesoriilor pentru│responsabilităţii│
│ │roboţi industriali │pentru sarcina de│
│ │conform │lucru primită │
│ │documentaţiei │7.3.3 Asumarea │
│ │tehnice │iniţiativei în │
│ │7.2.5. Aplicarea │rezolvarea unor │
│7.1.1. Sisteme│normelor de │probleme │
│de acţionare │exploatare │specifice locului│
│(electrice, │specifice roboţilor│de muncă şi │
│pneumatice şi │industriali │corespunzătoare │
│mixte)- schema│7.2.6.Selectarea │nivelului de │
│bloc │regimului de lucru │pregătire │
│7.1.2 │al roboţilor │7.3.4.Formularea │
│Accesorii ale │industriali conform│şi exprimarea │
│roboţilor │specificaţiilor │argumentelor în │
│industriali │tehnice primite │vederea │
│- clasificare │7.2.7.Efectuarea │susţinerii │
│- montare │corecţiilor │soluţiilor │
│- utilizare │parametrilor │propuse │
│7.1.3 Norme de│specifici │7.3.5 Respectarea│
│exploatare şi │echipamentelor de │documentaţiei │
│tehnici de │producţie │tehnice în │
│lucru │7.2.8.Interpretarea│procesul de │
│specifice │informaţiilor │exploatare a │
│roboţilor │cuprinse în │roboţilor │
│industriali │documentele şi │industriali │
│-norme, │documentaţia │7.3.6 Comunicarea│
│proceduri şi │tehnică/tehnologică│interactivă la │
│mijloace de │7.2.9.Determinarea │locul de muncă │
│exploatare a │erorilor pentru │7.3.7 Adaptarea │
│roboţilor │aplicarea corecţiei│la cerinţele şi │
│industriali │parametrilor │la dinamica │
│- regimuri de │specifici │evoluţiei │
│funcţionare, │echipamentelor de │tehnologice │
│- corecţii │producţie │7.3.8. │
│parametrii │7.2.10. Aplicarea │Respectarea │
│specifici │normelor de │normelor de │
│echipamentelor│sănătate şi │sănătate şi │
│de producţie │securitate în muncă│securitate în │
│7.1.4 Norme de│7.2.11. Aplicarea │muncă. │
│sănătate şi │normelor de │7.3.9. │
│securitate în │protecţie a │Respectarea │
│muncă │mediului cu privire│normelor de │
│7.1.5 Norme de│la exploatarea │protecţie a │
│protecţie a │roboţilor │mediului cu │
│mediului │industriali │privire la │
│ │7.2.12. Utilizarea │funcţionarea │
│ │corectă a │roboţilor │
│ │vocabularului comun│industriali │
│ │şi a celui de │7.3.10. │
│ │specialitate │Respectarea │
│ │7.2.13. │termenelor/ │
│ │Interpretarea │timpului de │
│ │documentaţiei │realizare a │
│ │tehnice de │sarcinilor │
│ │specialitate într-o│7.3.11. Asumarea │
│ │limbă de circulaţie│răspunderii │
│ │internaţională │pentru prevenirea│
│ │7.2.14. Utilizarea │şi reducerea │
│ │documentaţiei de │impactului │
│ │specialitate în │negativ al │
│ │actualizarea │activităţii │
│ │permanentă a │proprii asupra │
│ │cunoştinţelor şi │mediului │
│ │abilităţilor │ │
│ │7.2.15. Comunicarea│ │
│ │/raportarea │ │
│ │rezultatelor │ │
│ │activităţilor │ │
│ │profesionale │ │
│ │desfăşurate │ │
└──────────────┴───────────────────┴─────────────────┘


        Notă: În codul de trei cifre, prima cifră corespunde numărului de ordine al unităţii de rezultate ale învăţării în cadrul calificării, a doua cifră corespunde numărului de ordine al categoriei rezultatului învăţării (1 - cunoştinţe, 2 - abilităţi, 3 - atitudini) iar a treia cifră numărului de ordine al rezultatului învăţării în cadrul fiecărei categorii de rezultate ale învăţării.
        Domenii de competenţe cheie şi rezultate ale învăţării specifice acestora, integrate şi dezvoltate în cadrul unităţii de rezultate ale învăţării tehnice specializate "Exploatarea roboţilor industriali":
        ● Competenţă de citire, scriere şi înţelegere a mesajului
    - Utilizarea corectă a vocabularului comun şi a celui de specialitate
    – Comunicarea/raportarea rezultatelor activităţilor profesionale desfăşurate

        ● Competenţă în multilingvism
    - Interpretarea documentaţiei tehnice de specialitate într-o limbă de circulaţie internaţională

        ● Competenţă matematică şi competenţă în ştiinţe, tehnologie şi inginerie
    - Interpretarea informaţiilor cuprinse în documentele şi documentaţia tehnică/tehnologică
    – Determinarea erorilor pentru aplicarea corecţiei parametrilor specifici echipamentelor de producţie

        ● Competenţă personală, socială şi de a învăţa să înveţi
    - Utilizarea documentaţiei de specialitate în actualizarea permanentă a cunoştinţelor şi abilităţilor
    – Adaptarea la cerinţele şi la dinamica evoluţiei tehnologice.
    – Respectarea termenelor/timpului de realizare a sarcinilor

        ● Competenţă civică, juridică şi de protejare a mediului
    - Asumarea răspunderii pentru prevenirea şi reducerea impactului negativ al activităţii proprii asupra mediului

        ● Competenţă antreprenorială
    - Asumarea în cadrul echipei de la locul de muncă a responsabilităţii pentru sarcina de lucru primită


        Lista minimă de resurse materiale (echipamente, unelte şi instrumente, machete, materii prime şi materiale, documentaţii tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învăţării (existente în şcoală sau la operatorul economic)
        [?] Accesorii ale roboţilor industriali
    [?] Standuri educaţionale destinate studiului experimental al roboţilor industriali
    [?] Tablă interactivă
        [?] Videoproiector, sistem de calcul conectat la internet,
        [?] Auxiliare curriculare, fişe de lucru, fişe de documentare, reviste de specialitate, documentaţia lucrărilor practice (cărţi tehnice, dicţionare de termeni tehnici, normative specifice, fişe individuale de instructaj SSM şi PSI, standarde tehnice) etc.
        [?] Aparate de măsură şi control
        [?] echipamente de protecţie.


    Standardul de evaluare asociat unităţii de rezultate ale învăţării
        Criterii şi indicatori de realizare şi ponderea acestora:

┌────┬────────────────┬───────────────────┐
│ │Criterii de │Indicatorii de │
│Nr. │realizare şi │realizare şi │
│Crt.│ponderea │ponderea acestora │
│ │acestora │ │
├────┼────────────┬───┼───────────────┬───┤
│ │ │ │Realizarea unei│ │
│ │ │ │analize │ │
│ │ │ │pertinente │ │
│ │ │ │asupra soluţiei│30%│
│ │ │ │propuse de │ │
│ │ │ │rezolvare a │ │
│ │ │ │sarcinii de │ │
│ │ │ │lucru │ │
│ │ │ ├───────────────┼───┤
│ │ │ │Alegerea │ │
│ │ │ │accesoriilor │ │
│ │ │ │pentru roboţi │ │
│ │ │ │industriali, │ │
│ │ │ │aparate de │ │
│ │Primirea şi │ │măsură şi │ │
│1. │planificarea│25%│control, │35%│
│ │sarcinii de │ │echipamentelor │ │
│ │lucru │ │de protecţie │ │
│ │ │ │adaptate │ │
│ │ │ │realizării │ │
│ │ │ │sarcinii de │ │
│ │ │ │lucru │ │
│ │ │ ├───────────────┼───┤
│ │ │ │Respectarea │ │
│ │ │ │normelor de │ │
│ │ │ │protecţie a │ │
│ │ │ │mediului, │ │
│ │ │ │normativelor, │35%│
│ │ │ │regulilor de │ │
│ │ │ │sănătate şi │ │
│ │ │ │securitate a │ │
│ │ │ │muncii │ │
├────┼────────────┼───┼───────────────┼───┤
│ │ │ │Aplicarea │ │
│ │ │ │indicaţiilor │ │
│ │ │ │tehnologice în │20%│
│ │ │ │exploatarea │ │
│ │ │ │robotului │ │
│ │ │ │industrial │ │
│ │ │ ├───────────────┼───┤
│ │ │ │Realizarea │ │
│ │ │ │etapelor de │ │
│ │ │ │montare/ │ │
│ │ │ │demontare a │ │
│ │ │ │accesoriilor │20%│
│ │ │ │robotului │ │
│ │ │ │industrial │ │
│ │ │ │conform │ │
│ │ │ │specificaţiilor│ │
│ │ │ │tehnice primite│ │
│ │ │ ├───────────────┼───┤
│ │Realizarea │ │Selectarea │ │
│2. │sarcinii de │60%│regimului de │ │
│ │lucru │ │lucru a │20%│
│ │ │ │roboţilor │ │
│ │ │ │industriali │ │
│ │ │ ├───────────────┼───┤
│ │ │ │Efectuarea │ │
│ │ │ │corecţiilor │ │
│ │ │ │parametrilor │20%│
│ │ │ │specifici │ │
│ │ │ │echipamentelor │ │
│ │ │ │de producţie │ │
│ │ │ ├───────────────┼───┤
│ │ │ │Folosirea │ │
│ │ │ │corespunzătoare│ │
│ │ │ │a │ │
│ │ │ │echipamentelor │20%│
│ │ │ │de lucru, a │ │
│ │ │ │aparatelor de │ │
│ │ │ │măsură şi │ │
│ │ │ │control │ │
├────┼────────────┼───┼───────────────┼───┤
│ │ │ │Argumentarea │ │
│ │ │ │etapelor de │ │
│ │ │ │realizare a │35%│
│ │ │ │sarcinii de │ │
│ │Prezentarea │ │lucru │ │
│ │şi │ ├───────────────┼───┤
│3. │promovarea │15%│Analiza şi │ │
│ │sarcinii │ │interpretarea │35%│
│ │realizate │ │rezultatelor │ │
│ │ │ ├───────────────┼───┤
│ │ │ │Utilizarea │ │
│ │ │ │corectă a │30%│
│ │ │ │terminologiei │ │
│ │ │ │de specialitate│ │
└────┴────────────┴───┴───────────────┴───┘



    Unitatea de rezultate ale învăţării tehnice specializate 8:
        MONITORIZAREA ŞI ÎNTREŢINEREA ROBOŢILOR INDUSTRIALI
        Rezultatele învăţării:

┌─────────────┬────────────────┬─────────────────┐
│Cunoştinţe │Abilităţi │Atitudini │
├─────────────┼────────────────┼─────────────────┤
│ │8.2.1. Aplicarea│ │
│ │normelor │ │
│ │specifice de │ │
│ │monitorizare a │ │
│ │roboţilor │ │
│ │industriali │ │
│ │conform │ │
│ │documentaţiei │ │
│ │tehnice │ │
│ │8.2.2. │ │
│ │Utilizarea │ │
│ │consolei de │ │
│ │operare pentru │ │
│ │urmărirea │ │
│ │parametrilor de │ │
│ │funcţionare │ │
│ │8.2.3. │ │
│ │Verificarea │ │
│ │calităţii │ │
│ │produselor şi │ │
│ │semnalarea │ │
│ │eventualelor │ │
│ │abateri conform │ │
│ │procedurilor │ │
│ │specifice │8.3.1. │
│ │8.2.4. │Respectarea │
│ │Utilizarea │termenelor/ │
│ │instrumentelor │timpului de │
│ │informatice │realizare a │
│ │pentru │operaţiilor de │
│ │completarea │întreţinere │
│8.1.1. │documentelor de │8.3.2. Adoptarea │
│Monitorizarea│lucru │atitudinii │
│funcţionării │8.2.5. │critice şi de │
│roboţilor │Raportarea │reflectare şi │
│industriali │erorilor │folosirea │
│-nome, │repetitive în │responsabilă a │
│proceduri şi │realizarea │mijloacelor de │
│mijloace de │produsului finit│informare │
│monitorizare │conform │8.3.3. Asumarea │
│în │procedurilor │în cadrul echipei│
│exploatarea │specifice │de la locul de │
│roboţilor │8.2.6.Stabilirea│muncă a │
│industriali │operaţiilor de │responsabilităţii│
│-proceduri de│întreţinere a │pentru sarcina de│
│control a │roboţilor │lucru primită │
│calităţii │industriali │8.3.4. Asumarea │
│produselor şi│conform normelor│iniţiativei în │
│de semnalare │şi procedurilor │rezolvarea unor │
│a │specifice │probleme │
│eventualelor │8.2.7. │specifice locului│
│erori │Efectuarea │de muncă şi │
│-documente de│operaţiilor de │corespunzătoare │
│lucru │întreţinere a │nivelului de │
│specifice │roboţilor │pregătire │
│8.1.2 │industriali │8.3.5. Adaptarea │
│Întreţinerea │conform normelor│la cerinţele şi │
│roboţilor │şi procedurilor │la dinamica │
│industriali │specifice │evoluţiei │
│-norme şi │8.2.8. Aplicarea│tehnologice │
│proceduri de │normelor de │8.3.6. │
│întreţinere a│sănătate şi │Respectarea │
│roboţilor │securitate în │normelor de │
│industriali │muncă │sănătate şi │
│-operaţii de │8.2.9. Aplicarea│securitate în │
│întreţinere a│normelor de │muncă. │
│roboţilor │protecţie a │8.3.7. │
│industriali │mediului cu │Respectarea │
│-documente de│privire la │normelor de │
│lucru │monitorizarea şi│protecţie a │
│specifice │întreţinerea │mediului cu │
│8.1.3 Norme │roboţilor │privire la │
│de sănătate │industriali │monitorizarea şi │
│şi securitate│8.2.10. │întreţinerea │
│în muncă │Utilizarea │roboţilor │
│8.1.4 Norme │corectă a │industriali │
│de protecţia │vocabularului │8.3.8. Asumarea │
│mediului │comun şi a celui│răspunderii │
│ │de specialitate │pentru prevenirea│
│ │8.2.11. │şi reducerea │
│ │Comunicarea/ │impactului │
│ │raportarea │negativ al │
│ │rezultatelor │activităţii │
│ │activităţilor │proprii asupra │
│ │profesionale │mediului │
│ │desfăşurate │ │
│ │8.2.12. │ │
│ │Formularea şi │ │
│ │exprimarea │ │
│ │argumentelor în │ │
│ │vederea │ │
│ │susţinerii │ │
│ │soluţiilor │ │
│ │propuse │ │
│ │8.12.3. │ │
│ │Interpretarea │ │
│ │informaţiilor │ │
│ │cuprinse în │ │
│ │documentele şi │ │
│ │documentaţia │ │
│ │tehnică/ │ │
│ │tehnologică │ │
│ │8.2.14. │ │
│ │Interpretarea │ │
│ │documentaţiei │ │
│ │tehnice de │ │
│ │specialitate │ │
│ │într-o limbă de │ │
│ │circulaţie │ │
│ │internaţională. │ │
└─────────────┴────────────────┴─────────────────┘


        Notă: În codul de trei cifre, prima cifră corespunde numărului de ordine al unităţii de rezultate ale învăţării în cadrul calificării, a doua cifră corespunde numărului de ordine al categoriei rezultatului învăţării (1 - cunoştinţe, 2 - abilităţi, 3 - atitudini) iar a treia cifră numărului de ordine al rezultatului învăţării în cadrul fiecărei categorii de rezultate ale învăţării.
        Domenii de competenţe cheie şi rezultate ale învăţării specifice acestora, integrate şi dezvoltate în cadrul unităţii de rezultate ale învăţării tehnice specializate "Monitorizarea şi întreţinerea roboţilor industriali":
        ● Competenţă de citire, scriere şi înţelegere a mesajului
    - Utilizarea corectă a vocabularului comun şi a celui de specialitate
    – Comunicarea/raportarea rezultatelor activităţilor profesionale desfăşurate
    – Formularea şi exprimarea argumentelor în vederea susţinerii soluţiilor propuse

        ● Competenţă în multilingvism
    - Interpretarea documentaţiei tehnice de specialitate într-o limbă de circulaţie internaţională

        ● Competenţă matematică şi competenţă în ştiinţe, tehnologie şi inginerie
    - Interpretarea informaţiilor cuprinse în documentele şi documentaţia tehnică/tehnologică
    – Raportarea erorilor repetitive în realizarea produsului finit conform procedurilor specifice

        ● Competenţă digitală, inclusiv de siguranţă pe internet şi securitate cibernetică
    - Utilizarea instrumentelor informatice pentru completarea documentelor de lucru

        ● Competenţă personală, socială şi de a învăţa să înveţi
    - Adaptarea la cerinţele şi la dinamica evoluţiei tehnologice.

        ● Competenţă civică, juridică şi de protejare a mediului
    - Respectarea termenelor/timpului de realizare a operaţiilor de întreţinere
    – Asumarea răspunderii pentru prevenirea şi reducerea impactului negativ al activităţii proprii asupra mediului
    – Respectarea normelor de sănătate şi securitate în muncă.
    – Respectarea normelor de protecţie a mediului cu privire la monitorizarea şi întreţinerea roboţilor industriali


        Lista minimă de resurse materiale (echipamente, unelte şi instrumente, machete, materii prime şi materiale, documentaţii tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învăţării (existente în şcoală sau la operatorul economic)
        [?] Accesorii ale roboţilor industriali
    [?] Standuri educaţionale destinate studiului experimental al roboţilor industriali
    [?] Tablă interactivă
        [?] Videoproiector, sistem de calcul conectat la internet,
        [?] Auxiliare curriculare, fişe de lucru, fişe de documentare, reviste de specialitate, documentaţia lucrărilor practice (cărţi tehnice, dicţionare de termeni tehnici, normative specifice, fişe individuale de instructaj SSM şi PSI, standarde tehnice) etc.
    [?] Aparate de măsură şi control
    [?] echipamente de protecţie.


    Standardul de evaluare asociat unităţii de rezultate ale învăţării
        Criterii şi indicatori de realizare şi ponderea acestora:

┌────┬────────────────┬───────────────────┐
│ │Criterii de │Indicatorii de │
│Nr. │realizare şi │realizare şi │
│crt.│ponderea │ponderea acestora │
│ │acestora │ │
├────┼────────────┬───┼───────────────┬───┤
│ │ │ │Pertinenţa │ │
│ │ │ │analizei, │ │
│ │ │ │soluţiei de │35%│
│ │ │ │rezolvare │ │
│ │ │ │propuse │ │
│ │ │ ├───────────────┼───┤
│ │ │ │Alegerea │ │
│ │ │ │instrumentelor │ │
│ │ │ │de lucru, a │ │
│ │ │ │aparatelor de │ │
│ │ │ │măsură şi │ │
│ │Primirea şi │ │control şi a │35%│
│ │planificarea│ │echipamentelor │ │
│1. │sarcinii de │25%│de protecţie │ │
│ │lucru │ │adaptată │ │
│ │ │ │sarcinii de │ │
│ │ │ │lucru │ │
│ │ │ ├───────────────┼───┤
│ │ │ │Respectarea │ │
│ │ │ │normelor de │ │
│ │ │ │protecţie a │ │
│ │ │ │mediului, │ │
│ │ │ │normativelor, │30%│
│ │ │ │regulilor de │ │
│ │ │ │sănătate şi │ │
│ │ │ │securitate a │ │
│ │ │ │muncii │ │
├────┼────────────┼───┼───────────────┼───┤
│ │ │ │Respectarea │ │
│ │ │ │indicaţiilor │ │
│ │ │ │tehnologice │10%│
│ │ │ │specifice │ │
│ │ │ │sarcinii de │ │
│ │ │ │lucru │ │
│ │ │ ├───────────────┼───┤
│ │ │ │Executarea │ │
│ │ │ │etapelor de │ │
│ │ │ │monitorizare a │30%│
│ │ │ │funcţionării │ │
│ │ │ │robotului │ │
│ │ │ │industrial │ │
│ │ │ ├───────────────┼───┤
│ │ │ │Verificarea │ │
│ │ │ │calităţii │ │
│ │ │ │produselor şi │ │
│ │Realizarea │ │semnalarea │ │
│2. │sarcinii de │60%│eventualelor │20%│
│ │lucru │ │abateri conform│ │
│ │ │ │normelor / │ │
│ │ │ │procedurilor │ │
│ │ │ │specifice │ │
│ │ │ ├───────────────┼───┤
│ │ │ │Realizarea │ │
│ │ │ │operaţiilor de │ │
│ │ │ │întreţinere a │30%│
│ │ │ │robotului │ │
│ │ │ │industrial │ │
│ │ │ ├───────────────┼───┤
│ │ │ │Folosirea │ │
│ │ │ │corespunzătoare│ │
│ │ │ │a │ │
│ │ │ │echipamentelor │10%│
│ │ │ │de lucru, a │ │
│ │ │ │aparatelor de │ │
│ │ │ │măsură şi │ │
│ │ │ │control │ │
├────┼────────────┼───┼───────────────┼───┤
│ │ │ │Argumentarea │ │
│ │ │ │etapelor de │ │
│ │Prezentarea │ │realizare a │60%│
│ │şi │ │sarcinii de │ │
│3. │promovarea │15%│lucru │ │
│ │sarcinii │ ├───────────────┼───┤
│ │realizate │ │Utilizarea │ │
│ │ │ │corectă a │40%│
│ │ │ │terminologiei │ │
│ │ │ │de specialitate│ │
└────┴────────────┴───┴───────────────┴───┘



    Unitatea de rezultate ale învăţării tehnice specializate 9:
        PROGRAMAREA ROBOTULUI INDUSTRIAL
        Rezultatele învăţării:

┌─────────────┬───────────────────┬─────────────────┐
│Cunoştinţe │Abilităţi │Atitudini │
├─────────────┼───────────────────┼─────────────────┤
│9.1.1 Tipuri │ │ │
│de interfeţe │ │ │
│de comandă │9.2.1.Identificarea│ │
│(Human │tipurilor de │ │
│Machine │interfeţe de │ │
│Interface - │comandă a robotului│ │
│HMI) (Kinco, │industrial │ │
│KUKA, SYSMAC,│9.2.2.Corelarea │ │
│GOT, HME, │interfeţei de │ │
│YAMAHA, │comandă cu │ │
│OMRON) │operaţiile │ │
│9.1.2 │predefinite în │ │
│Funcţiile de │documentaţia │ │
│bază ale │tehnică │ │
│interfeţei de│9.2.3.Operarea cu │ │
│comandă │funcţiile de bază │ │
│(Start , │ale interfeţei de │ │
│Stop, │comandă a robotului│ │
│revenirea │industrial (Start ,│ │
│robotului în │Stop, revenirea │ │
│punctul de │robotului în │ │
│referinţă, │punctul de │ │
│Toolchanging,│referinţă, │9.3.1. Adoptarea │
│selectare │Toolchanging,) │atitudinii │
│manuală - │9.2.4.Setarea │critice şi de │
│automat, │parametrilor din │reflectare şi │
│online/ │consolă online/ │folosirea │
│offline) │offline, manual/ │responsabilă a │
│9.1.3 │automat │mijloacelor de │
│Interfaţa de │9.2.5.Setarea cu │informare │
│comandă a │ajutorul interfeţei│9.3.2. Asumarea │
│roboţilor │de comandă a │în cadrul echipei│
│industriali │parametrilor │de la locul de │
│pentru │robotului în │muncă a │
│setarea │funcţie de procesul│responsabilităţii│
│parametrilor │tehnologic │pentru sarcina de│
│robotului in │9.2.6. Utilizarea │lucru primită │
│funcţie de │instrumentelor │9.3.3. Asumarea │
│procesul │informatice pentru │iniţiativei în │
│tehnologic │a programa robotul │rezolvarea unor │
│-documentaţie│industrial │probleme │
│tehnică │9.2.7.Interpretarea│specifice locului│
│9.1.4 Defecte│informaţiilor │de muncă şi │
│semnalate pe │cuprinse în │corespunzătoare │
│ecranul │documentele şi │nivelului de │
│consolei de │documentaţia │pregătire │
│operare a │tehnică/tehnologică│9.3.4. Adaptarea │
│robotului │9.2.8.Identificarea│la cerinţele şi │
│-erori, │defectelor │la dinamica │
│mesaje, │funcţionale pe baza│evoluţiei │
│status │codurilor de eroare│tehnologice │
│parametrii │afişate pe ecranul │9.3.5. │
│(Coliziune, │consolei de operare│Respectarea │
│Pick and │a robotului. │normelor de │
│Place, │9.2.9. Remedierea │sănătate şi │
│realimentare)│defectelor │securitate în │
│9.1.5. │semnalate pe │muncă. │
│Proceduri de │ecranul consolei de│9.3.6. │
│depanare │operare a robotului│Respectarea │
│-Norme, │conform procedurii │normelor de │
│proceduri şi │de depanare │protecţie a │
│metode de │9.2.10. Verificarea│mediului cu │
│depanare a │funcţionării │privire la │
│defectelor │robotului după │funcţionarea │
│semnalate pe │remedierea │roboţilor │
│ecranul │defectelor afişate │industriali │
│ecranul │pe ecranul consolei│9.3.7. Formularea│
│consolei de │de operare a │şi exprimarea │
│operare a │robotului │argumentelor în │
│robotului │9.2.11. Aplicarea │vederea │
│9.1.6. Metode│normelor de │susţinerii │
│de verificare│sănătate şi │soluţiilor │
│-Norme, │securitate în muncă│propuse │
│proceduri şi │9.2.12. Aplicarea │ │
│metode de │normelor de │ │
│verificare a │protecţie a │ │
│funcţionării │mediului │ │
│robotului │9.2.13. Utilizarea │ │
│după │corectă a │ │
│remedierea │vocabularului comun│ │
│defectelor │şi a celui de │ │
│semnalate pe │specialitate │ │
│ecranul │9.2.14. Formularea │ │
│consolei de │şi exprimarea │ │
│operare a │argumentelor în │ │
│robotului. │vederea susţinerii │ │
│9.1.7. Norme │soluţiilor propuse │ │
│de sănătate │9.2.15. │ │
│şi securitate│Interpretarea │ │
│în muncă │documentaţiei │ │
│specifice │tehnice de │ │
│9.1.8. Norme │specialitate într-o│ │
│de protecţia │limbă de circulaţie│ │
│mediului din │internaţională. │ │
│domeniul │ │ │
│electronic │ │ │
└─────────────┴───────────────────┴─────────────────┘


        Notă: În codul de trei cifre, prima cifră corespunde numărului de ordine al unităţii de rezultate ale învăţării în cadrul calificării, a doua cifră corespunde numărului de ordine al categoriei rezultatului învăţării (1 - cunoştinţe, 2 - abilităţi, 3 - atitudini) iar a treia cifră numărului de ordine al rezultatului învăţării în cadrul fiecărei categorii de rezultate ale învăţării.
        Domenii de competenţe cheie şi rezultate ale învăţării specifice acestora, integrate şi dezvoltate în cadrul unităţii de rezultate ale învăţării tehnice specializate "Programarea robotului industrial":
        ● Competenţă de citire, scriere şi înţelegere a mesajului
    - Utilizarea corectă a vocabularului comun şi a celui de specialitate
    – Formularea şi exprimarea argumentelor în vederea susţinerii soluţiilor propuse

        ● Competenţă în multilingvism
    - Interpretarea documentaţiei tehnice de specialitate într-o limbă de circulaţie internaţională

        ● Competenţă matematică şi competenţă în ştiinţe, tehnologie şi inginerie
    - Interpretarea informaţiilor cuprinse în documentele şi documentaţia tehnică/tehnologică

        ● Competenţă digitală, inclusiv de siguranţă pe internet şi securitate cibernetică
    - Utilizarea instrumentelor informatice pentru a programa robotul industrial

        ● Competenţă personală, socială şi de a învăţa să înveţi
    - Adaptarea la cerinţele şi la dinamica evoluţiei tehnologice.
    – Asumarea în cadrul echipei de la locul de muncă a responsabilităţii pentru sarcina de lucru primită

        ● Competenţă antreprenorială
    - Asumarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme specifice locului de muncă şi corespunzătoare nivelului de pregătire


        Lista minimă de resurse materiale (echipamente, unelte şi instrumente, machete, materii prime şi materiale, documentaţii tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobândirii rezultatelor învăţării (existente în şcoală sau la operatorul economic)
        [?] Standuri educaţionale destinate studiului experimental al roboţilor industriali
        [?] Tablă interactivă
        [?] Videoproiector, sistem de calcul conectat la internet,
        [?] Auxiliare curriculare, fişe de lucru, fişe de documentare, reviste de specialitate, documentaţia lucrărilor practice (cărţi tehnice, dicţionare de termeni tehnici, normative specifice, fişe individuale de instructaj SSM şi PSI, standarde tehnice) etc.
        [?] echipament de protecţie.


    Standardul de evaluare asociat unităţii de rezultate ale învăţării
        Criterii şi indicatori de realizare şi ponderea acestora:

┌────┬────────────────┬───────────────────┐
│ │Criterii de │Indicatorii de │
│Nr. │realizare şi │realizare şi │
│crt.│ponderea │ponderea acestora │
│ │acestora │ │
├────┼────────────┬───┼───────────────┬───┤
│ │ │ │Pertinenţa │ │
│ │ │ │analizei │ │
│ │ │ │soluţiei de │30%│
│ │ │ │rezolvare │ │
│ │ │ │propuse │ │
│ │ │ ├───────────────┼───┤
│ │ │ │Pregătirea │ │
│ │ │ │consolei de │ │
│ │ │ │comandă pentru │35%│
│ │Primirea şi │ │realizarea │ │
│1. │planificarea│25%│sarcinilor de │ │
│ │sarcinii de │ │lucru │ │
│ │lucru │ ├───────────────┼───┤
│ │ │ │Respectarea │ │
│ │ │ │normelor de │ │
│ │ │ │protecţie a │ │
│ │ │ │mediului, │ │
│ │ │ │normativelor, │35%│
│ │ │ │regulilor de │ │
│ │ │ │sănătate şi │ │
│ │ │ │securitate a │ │
│ │ │ │muncii │ │
├────┼────────────┼───┼───────────────┼───┤
│ │ │ │Corelarea │ │
│ │ │ │interfeţei de │ │
│ │ │ │comandă cu │ │
│ │ │ │operaţiile │15%│
│ │ │ │predefinite în │ │
│ │ │ │documentaţia │ │
│ │ │ │tehnică │ │
│ │ │ ├───────────────┼───┤
│ │ │ │Configurarea │ │
│ │ │ │modului de │15%│
│ │ │ │lucru │ │
│ │ │ ├───────────────┼───┤
│ │ │ │Setarea │ │
│ │ │ │parametrilor │15%│
│ │ │ │din consolă │ │
│ │Realizarea │ │online/offline │ │
│2. │sarcinii de │60%├───────────────┼───┤
│ │lucru │ │Interpretarea │ │
│ │ │ │mesajelor │ │
│ │ │ │afişate pe │20%│
│ │ │ │interfaţa │ │
│ │ │ │consolei │ │
│ │ │ ├───────────────┼───┤
│ │ │ │Înlăturarea │ │
│ │ │ │eventualelor │ │
│ │ │ │erori depistate│20%│
│ │ │ │cu ajutorul │ │
│ │ │ │interfeţei │ │
│ │ │ ├───────────────┼───┤
│ │ │ │Folosirea │ │
│ │ │ │corespunzătoare│ │
│ │ │ │a │15%│
│ │ │ │echipamentelor │ │
│ │ │ │de lucru. │ │
├────┼────────────┼───┼───────────────┼───┤
│ │ │ │Argumentarea │ │
│ │ │ │etapelor de │ │
│ │ │ │realizare a │35%│
│ │ │ │sarcinii de │ │
│ │Prezentarea │ │lucru │ │
│ │şi │ ├───────────────┼───┤
│3. │promovarea │15%│Analiza şi │ │
│ │sarcinii │ │interpretarea │35%│
│ │realizate │ │rezultatelor │ │
│ │ │ ├───────────────┼───┤
│ │ │ │Utilizarea │ │
│ │ │ │corectă a │30%│
│ │ │ │terminologiei │ │
│ │ │ │de specialitate│ │
└────┴────────────┴───┴───────────────┴───┘



    IV. REZULTATE ALE ÎNVĂŢĂRII SPECIFICE ALTOR DISCIPLINE (MATEMATICĂ, LIMBĂ MODERNĂ, ŞTIINŢE ETC.) NECESARE PENTRU DOBÂNDIREA CALIFICĂRII PROFESIONALE OPERATOR LA ROBOŢI INDUSTRIALI

┌───────────┬──────────────────────────┐
│Disciplina │Rezultate ale învăţării │
│ │necesare │
├───────────┼──────────────────────────┤
│ │Comunicare eficientă în │
│Limba şi │limba română │
│literatura ├──────────────────────────┤
│română │Înţelegerea textului scris│
│ │/ citit │
├───────────┼──────────────────────────┤
│ │Comunicare eficientă în │
│ │limba engleză │
│Limba ├──────────────────────────┤
│modernă │Înţelegerea textului scris│
│ │/ citit, termeni de │
│ │specialitate │
├───────────┼──────────────────────────┤
│ │Operaţii aritmetice de │
│ │bază pentru efectuarea de │
│ │calcule algebrice simple │
│ │cu numere raţionale │
│ │(adunare, scădere, │
│ │înmulţire, împărţire, │
│ │utilizarea parantezelor, │
│ │fracţii algebrice simple, │
│ │puteri, radicali, ecuaţii │
│Matematică │de gradul I). │
│ ├──────────────────────────┤
│ │Noţiuni elementare de │
│ │algebră, reprezentări │
│ │grafice │
│ ├──────────────────────────┤
│ │Noţiuni elementare de │
│ │logică matematică (sisteme│
│ │de numeraţie, funcţii │
│ │logice) │
├───────────┼──────────────────────────┤
│ │Mărimi fizice şi unităţi │
│ │de măsură │
│ ├──────────────────────────┤
│ │Fenomene fizice din │
│ │electricitate │
│ │(Electrostatica - │
│ │electrizarea corpurilor, │
│ │tensiunea electrică, │
│Fizică │Electrocinetica - curentul│
│ │electric) şi │
│ │Electromagnetism (forţa │
│ │electromagnetică, inducţia│
│ │electromagnetică). │
│ ├──────────────────────────┤
│ │Legea lui Ohm, Teoremele │
│ │lui Kirchhoff, Legea lui │
│ │Joule. │
├───────────┼──────────────────────────┤
│ │Respect faţă de norme/ │
│ │reguli │
│ ├──────────────────────────┤
│ │Autonomie │
│Cultură ├──────────────────────────┤
│civică │Iniţiativă │
│ ├──────────────────────────┤
│ │Lucrul în echipă │
│ ├──────────────────────────┤
│ │Responsabilitate │
├───────────┼──────────────────────────┤
│Tehnologie │materiale semiconductoare,│
│electronică│cablaje imprimate,SDV-uri │
│ │specifice │
├───────────┼──────────────────────────┤
│ │Componente electronice │
│Componente │analogice │
│şi circuite├──────────────────────────┤
│electronice│Circuite integrate │
│ │digitale │
└───────────┴──────────────────────────┘


    Index al prescurtărilor şi abrevierilor

┌────┬─────────────────────────────────┐
│AMC │Aparat de măsură şi control │
├────┼─────────────────────────────────┤
│CBB │Circuite Basculante Bistabile │
├────┼─────────────────────────────────┤
│CLC │Circuite Logice Combinaţionale │
├────┼─────────────────────────────────┤
│CMOS│Complementary │
│ │metal-oxide-semiconductor │
├────┼─────────────────────────────────┤
│EE │Element de execuţie │
├────┼─────────────────────────────────┤
│NTSM│Norme de tehnica securităţii │
│ │muncii │
├────┼─────────────────────────────────┤
│RA │Regulator automat │
├────┼─────────────────────────────────┤
│SDV │Scule dispozitive verificatoare │
├────┼─────────────────────────────────┤
│SMD │Surface Mounted Device │
├────┼─────────────────────────────────┤
│SRA │Sistem de reglare automată │
├────┼─────────────────────────────────┤
│TTL │Transistor Transistor Logic │
└────┴─────────────────────────────────┘



                                  ------

Da, vreau informatii despre produsele Rentrop&Straton. Sunt de acord ca datele personale sa fie prelucrate conform Regulamentul UE 679/2016

Comentarii


Maximum 3000 caractere.
Da, doresc sa primesc informatii despre produsele, serviciile etc. oferite de Rentrop & Straton.

Cod de securitate


Fii primul care comenteaza.
MonitorulJuridic.ro este un proiect:
Rentrop & Straton
Banner5

Atentie, Juristi!

5 modele Contracte Civile si Acte Comerciale - conforme cu Noul Cod civil si GDPR

Legea GDPR a modificat Contractele, Cererile sau Notificarile obligatorii

Va oferim Modele de Documente conform GDPR + Clauze speciale

Descarcati GRATUIT Raportul Special "5 modele Contracte Civile si Acte Comerciale - conforme cu Noul Cod civil si GDPR"


Da, vreau informatii despre produsele Rentrop&Straton. Sunt de acord ca datele personale sa fie prelucrate conform Regulamentul UE 679/2016